部编版语文6年级下册第6单元A基础测试卷试题含答案

【分层单元卷】部编版语文6年级下册第6单元·A基础测试一、书写(共5分)1．(本题5分)看拼音写词语。

jiù yuán jù quán fú ruòbiàn lùn zhēn lǐǒu rán wén xiàn sōu jízhènɡ jùqiū yǐn二、选择题(共8分)2．(本题1分)下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．承载．（zǎi）友谊．（yì）B．脸颊．（jiá）颤．抖（zhàn）C．琴弦．（xuán）俯．下（fǔ）D．轨．道（ɡuǐ）时间轴．（zhóu）3．(本题1分)下列词语中没有错别字的一项是（）A．朝西相处依依不舍B．桃里满门尾尾动听C．戛然而止寂静无人D．身临其镜迫不急待4．(本题1分)对“聪明在于学习，天才在于积累”这句话理解正确的一项是（）A．聪明的人不需要学习也可以成为天才。

B．只有聪明的人才能成为天才。

C．聪明和天才是要靠后天学习和积累的。

D．天才是天生聪明的人。

5．(本题1分)书信一般由称呼、问候、正文、结尾、（）和日期六部分构成。

A．问候语B．标题C．署名D．副标题6．(本题1分)下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜．．．．。

B．同学们的欢笑声在老师走进教室的那一刻戛然而止．．．．。

C．她那娓娓动听．．．．的朗诵，博得听众的阵阵掌声。

D．我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问．．．．的好习惯。

7．(本题1分)下列说法错误的一项是（）A．《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗，作者是现代散文家、诗人何其芳。

B．书信主要包括称呼、正文、结尾和日期。

C．《作文上的红双圈》一文中，“于是，我就接着‘折腾’”，“折腾”在这里指坚持写文章。

D．《给老师的一封信》中书哲回忆了方老师给予自己的种种关爱和运动会上老师对运动员的鼓励和安慰，赞美了老师的奉献精神，表达了对老师真挚的谢意。

8．(本题1分)下面有关扉页的理解，不正确的一项是（）A．扉页，一般是指书翻开后的第一页（即整本书的第二页）。

B．扉页在书籍和本册中起到的作用和封面是一样的。

C．扉页也起了装饰作用，可以增加书籍的美观。

D．扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。

9．(本题1分)下面有关“编年体”和“栏目式”的理解，不正确的一项是（）A．制作成长纪念册时，可以把“编年体”和“栏目式”进行结合。

B．“编年体”强调资料的时间特质。

C．“栏目式”强调资料的内容特征。

D．因为六年级时取得了校运会的短跑冠军，就可以把小学期间所有有关运动的内容都依据“编年体”的要求放进六年级的分类里。

三、判断题(共4分)(本题4分)判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

10．(1分)《老师领进门》中田老师的“插柳之恩”是指毕业时，田老师插柳技送别学生。

( ) 11．(1分)《作文上的红双圈》中，是老师的九十八个红双圈给了我坚持写作的信心。

( )12．(1分)《我为少男少女们歌唱》的作者是何其芳，他的这首诗洋溢美好和希望。

( )13．(1分)制作成长纪念册时，所有收集来的资料都可以随意用，不需要筛选。

( )四、填空题(共14分)14．(本题5分)在下面的句子里填写恰当的关联词。

（1）有的人在工作、学习中( )缺乏耐性和韧性，( )他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。

（2）失败( )不是什么令人快乐的事情，( )你也决不应该因此气馁。

（3）( )它像一阵微风或者一片阳光，( )让它变成声音飞到四方八面去吧。

（4）我们( )要科学、文明地使用网络，( )要认识网络之外的世界。

（5）( )避其所短，用其所长，( )能在成功的道路上不断前进。

15．(本题4分)将下列句子中画横线的部分用词语代替。

（1）有了书，同学就像有了一座取之不完、用之不完的知识宝库。

( )( )（2）在宇宙中的一切事物都在恢复生机的季节，您带我们去野外去找春天。

( )（3）我听得入迷，恍如亲自到了那个地方，田老师突然停止。

( )( )（4）我很兴奋，即刻就想去看看，却不愿在同学面前显示出我急迫得不能等待。

( )16．(本题5分)日积月累。

（1）在学习中，语文老师常用杜甫的一句“_____________，下笔如有神”勉励我们要博览群书；数学老师经常以“_____________，_____________”告诫我们不能骄傲。

是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我不禁感叹道：“谁言寸草心，_____________。

”（2）《游园不值》是描写春天景色的古诗，请你另外再写一首同样描写春天景色的古诗。

_____________，_____________。

_____________，_____________。

——《_______》五、语言表达(共10分)17．(本题4分)按要求写句子。

（1）周明当上班长后，就处心积虑地想把自己的本职工作做好。

（修改病句）_________________________________（2）大风把操场上的杨树吹得东歪西倒。

（改为拟人句）_________________________________（3）树上的苹果又大又红。

（改为比喻句）_________________________________（4）一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门。

（缩句）_________________________________18．(本题6分)综合实践活动。

活动一：下面是王小明收集的自己的六年小学生活中有代表性的资料，他想采用“栏目式”做一本成长纪念册，请你帮他把资料放入相应的栏目里吧。

（填序号）分类提示：“成长足迹”可以选择学习中或成长中比较重要的事，“多彩生活”可以选择生活中的活动，“毕业赠言”指的是师生之间的赠言、祝福语，“留影珍藏”一般是照片之类的。

①春游照片②第一次戴上红领巾的照片③班级集体照④书法作品⑤老师的寄语⑥一年级入学照片⑦涂鸦作品⑧同学的祝福⑨各类获奖证书⑩每位同学的照片成长足迹：____________________多彩生活：__________________毕业赠言：______________留影珍藏：___________________活动二：不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师。

请你将想对老师或同学说的话写下来。

（1）给老师：_____________________。

（2）给同学：_______________________。

活动三：六年级最后一次班会，你作为班长策划本次班会，要写一份活动策划书。

活动主题可以是______________，活动目的是____________。

除此之外，一份完整的策划书还应写______________、______________、______________和______________。

六、信息匹配(共4分)19．(本题2分)给加点词语选择正确的意思。

折腾：A．翻过来倒过去。

B．反复做（某事）。

C．折磨。

D．乱花费；挥霍。

（1）我就接着“折腾．．”，陆续发表了很多小说，成了作家。

( )（2）病把他可折腾．．苦了。

( )（3）如此下去，祖辈的基业几下子就被他折腾．．完了。

( )（4）他昨晚失眠，在床上折腾．．了一宿，直到天亮才睡着。

( )20．(本题2分)路路即将小学毕业，他想制作成长纪念册，应该怎样安排才是最省时省力的？请按正确的顺序排一排：______→______→______→______A．给成长纪念册取一个贴切的名字，设计封面。

B．收集、筛选成长资料，给资料分类。

C．完成扉页的“卷首语”或“成长感言”。

D．按照一定顺序编排正文：配图、配小标题、配文。

七、现代文阅读(共25分)(本题7分)阅读。

老师领进门<节选>我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。

娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。

两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。

亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。

他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。

他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。

”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。

后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。

我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、提坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。

老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之思，终身难忘。

21．(2分)根据选文第二自然段的故事内容，写出与其相对应的小诗：______________，____________。

____________，_____________。

22．(1分)选文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，生动形象地写出了________。

23．(1分)田老师给“我”开了什么窍？___________________24．(2分)从“这不过是无心插柳柳成荫啊！”中可以体会到一个_______________的田老师；“无心插柳柳成荫”的上一句是________________。

25．(1分)你怎样理解“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”？_______________________(本题5分)阅读回答问题。

作文上的红双圈是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。

那一次学校举办“红五月”征文比赛。

我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。

一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了双圈。

”我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。

挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。

我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。