四年级数学大数的认识一培优
四年级下册数学教案-暑假培优：13 大数的认识 人教版
四年级下册数学教案-暑假培优：大数的认识一、教学目标1. 让学生掌握大数的概念，能正确读写大数，并能用大数进行简单的计算。
2. 培养学生的大数感知能力，提高学生的数感。
3. 培养学生运用大数解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。
二、教学内容1. 大数的读写方法。
2. 大数的认识及应用。
三、教学重点1. 大数的读写方法。
2. 大数在实际生活中的应用。
四、教学难点1. 大数的读写方法。
2. 大数在实际生活中的应用。
五、教学准备1. 教学课件。
2. 大数卡片。
六、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些生活中的大数，如人口数量、国土面积等，引导学生观察并思考：这些数有什么特点？如何读写这些数？2. 探究新知a. 教师讲解大数的读写方法，引导学生掌握分级读写、数位顺序表等技巧。
b. 学生通过小组讨论、自主探究等方式，加深对大数读写方法的理解。
c. 教师举例说明大数读写方法在实际生活中的应用，如读写文件大小、测量数据等。
（2）大数的认识及应用a. 教师引导学生观察大数，总结大数的特点，如数位多、数值大等。
b. 学生通过小组讨论、自主探究等方式，加深对大数的认识。
c. 教师举例说明大数在实际生活中的应用，如表示人口数量、计算距离等。
3. 实践活动学生分组进行实践活动，如读写大数比赛、大数接龙等，巩固所学知识。
4. 总结提升教师引导学生总结本节课所学内容，强调大数的读写方法及在实际生活中的应用。
5. 作业布置布置一些关于大数读写和应用的练习题，让学生课后巩固所学知识。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高学生的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际操作中掌握大数的读写方法。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
八、板书设计大数的认识1. 分级读写2. 数位顺序表二、大数的认识及应用1. 大数的特点2. 大数在实际生活中的应用九、课后作业请同学们完成以下练习题，巩固所学知识：1. 请你写出以下大数的读法：（1）123,456,789（2）9,876,543,2102. 请你写出以下大数的写法：（1）一千二百三十四万五千六百七十八（2）九亿八千七百六十五万四千三百二十一3. 请你用大数表示以下实际生活中的数据：（1）我国的人口数量约为14亿。
人教版小学数学四年级上册第一单元培优试题
⼈教版⼩学数学四年级上册第⼀单元培优试题周测培优卷⼤数的读与写的能⼒检测卷⼀、我会填。
(每空2分，共38分)1．10个⼗万是()，10个⼀千万是()，10个()是⼀百亿，()是10个⼀百万。
2．四千五百⼆⼗九亿三千万零六百写作()，它是由()个亿、()个万和()个⼀组成的。
3．由7个⼗亿、8个百万、3个千和5个⼀组成的数写作()，读作()。
4．亿级包括的数位有()、()、()和()。
5．最⼩的九位数是()，最⼤的⼋位数是()，它们相差()。
6．与59999相邻的两个数是()和()。
⼆、我会辨。
(每题2分，共6分)1．8个万和3个百组成的数是80000300。
() 2．⼀个数含有三个数级，这个数最⼩是九位数。
() 3．妈妈花了109900元钱给丽丽买了⼀台步步⾼点读机，这说法很合理。
() 三、我会选。
(每题2分，共6分)1．据统计，2019年春晚百度红包摇⼀摇互动总次数超过20800000000次。
这个数的最⾼位是()位。
A．千万B.百亿C．⼗亿D．百2．根据美国⼈⼝普查局国际数据基地对世界5000万⼈⼝以上国家的预测，到2050年，世界⼈⼝总数将上升到九⼗⼆亿零⼆百万⼈，写出横线上的数后，这个数中含有()个0。
A．5B．6C．73．2018年，“中国企业500强”公布，其中中国移动通信集团公司的利润为117800000000元，这个数中的“8”表⽰()。
A．8万B．8个万C．8亿D．8个亿四、按要求解决。
(共22分)1．读出下⾯横线上的数。
(每题3分，共6分)世界第⼀⼤洲亚洲的总⾯积约为44579000平⽅千⽶。
读作：_____________________________________地球⾚道的周长约40075700⽶。
读作：______________________________________2．写出下⾯各数。
(每题2分，共4分)⽔星和太阳的距离约是五千七百九⼗⼀万千⽶。
写作：______________________⽉球离地球近地点距离约为三⼗六万三千三百千⽶。
4年级上册 (基础版)第1章《大数的认识》单元培优拔高测评试题-学生版
人教小数学生单元测试卷学生版四年级数学上册章节常考题精选汇编(基础版)第一章《大数的认识》一．选择题1．(慈溪市)多位数300907000读作()A．三亿零九十万零七千B．三亿九十万零七千C．三亿零九十万七千D．三亿九十万七千2．(郑州)以下四个数中，只能读出两个零的是()A．606060B．660006C．600606D．660600 3．(利州区)下列()这个数省略“万”后的位数是60万．A．589999B．605000C．594999D．604200 4．(鄞州区)下面的数中，只读一个0的数是()A．6002600B．62000600C．62006000D．60002600 5．(成都)下面各数中，只读出一个零的数是()A．606006B．6006000C．6600000D．60606060 6．(唐山)一个整数精确到万位是30万，这个数精确前可能是()A．294999B．309111C．304997D．300000 7．(郴州模拟)59□76060≈万，□里可以填()A．04--C．19-B．598．(天河区)下面四个数中，()精确到万位是30万．A．29499B．309111C．305997D．2957869．(岱山县)下面各数中，只读一个零的数是( )A ．30580010B ．7109880C ．107200D ．50370 二．填空题10．(海曙区)截止北京时间2020年5月4日某时，全球新冠肺炎累计确诊人数3480404，横线上的数读作 ，从左往右3个4分别表示 ， ， ．11．(李沧区)2019年中国国际大数据产业博览会签约项目125个，签约金额达到100763000000元，横线上的数改写成用“亿”作单位是 亿元，省略亿位后的尾数约是 亿元．12．(扎兰屯市)工信部最新数据显示，截至2015年12月底，我国手机用户达1305973000户，读作 ，约为 亿户(结果保留两位小数)．而手机网民规模达五亿九千零四万，写作 ．13．(丰润区)月球到地球的平均距离大约是三十八点四四万千米，写作 千米．月球表面夜间的平均温度是零下150C ︒，记作 C ︒．14．(苍溪县)截至北京时间2020年6月9日20时，全球新冠肺炎累计确诊病例达到7039918例，横线上的数省略万位后面的尾数约是 万人；我国及时采取多项政策干预措施后，使二亿八千五百万人免于感染，把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是 亿人．15．(鄞州区)国家信息中心大数据监测显示，1月23日武汉宣布暂时关闭机场、火车站等离汉通道的一周时间里，从外省(区、市)进人到武汉的人次，却在持续攀升，共计达到了十二万三千八百一十二人次，横线上的数写作 ，用“万“做单位，保留一位小数约是 万人次．三．判断题16．(南城县)0、1、2、3、⋯既是自然数也是整数，所以整数就是自然数． (判断对错)17．(当涂县)自然数是整数的一部分． ．(判断对错)18．(长沙)用2、3、5、和两个0写数，“只读一个零”的数有12个． (判断对错)19．(遵义县)最小的自然数是0． ．(判断对错)20．(湛河区)5个连续自然数的和一定是5的倍数 ．(判断对错)21．(青县)自然数0，既可以是负数，也可以是正数． (判断对错)22．(宁乡县)非0自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数． ．(判断对错)四．解答题23．(武侯区)比大小(填“>”“ <”或者“=” )(1)5166000〇516700(2)9C ︒+〇10C ︒-24．(定远县)中国是世界上水土流失最为严重的国家之一．据最新资料显示，中国现有水土流失面积三百五十六万平方千米，约占国土面积的37%，每年流失的土壤总量达4998000000吨，给社会、经济和人民群众的生产、生活和生态安全带来多方面的危害．(1)横线上的数写作平方千米；(2)我国每年流失的土壤总量约亿吨(省略亿位后面的尾数)．25．(射阳县)射阳县位于苏北平原中部，总人口969400人，土地面积2795000000平方米，国民生产总值7568800000元，为江苏省第一大县．根据以上信息，完成下列填空：(1)把总人口数改写成用“万”作单位的数是人．(2)国民生产总值省略亿后面的尾数约是亿元．26．(秀屿区)2010年“十一”黄金周，我市共接待游客466000人次，该写成用万作单位的数十万人次，实现旅游收入194000000元，省略亿后面的尾数约是．27．(江都市)在□里填数，使第一个数最接近368万，第二个数最接近10亿．36□□7009□2865371．。
人教版小学数学四年级上册单元1大数的认识周测培优卷
人教版小学数学四年级上册单元1大数的认识周测培优卷第一单元《大数的认识》测试卷一、填空。
(每空1分，共26分)二、1.每相邻两个计数单位之间的进率都是10.这种计数方法叫做（）。
2.最小的七位数的最高位是( )位，与它相邻的两个数分别是（）和（）。
3.一个数的十亿位上是8，亿位和千万位上都是6，其余各位上都是0,这个数写作（），改写成用“万“作单位的数是( )，省略亿位后面的尾数约是（）。
4. 青藏高原是中国最大，世界海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”，总面积约2500000000000平方米。
改写成用“亿”作单位的数是（）。
5.10590200000中的9在( )位上，表示( ),十万位上的数是（），十亿位上的数是( )，这个数读作（）。
6.在58后面添( )个0,这个数是五千八百万;在5和8中间添( )个0,这个数是五十万零八。
7.要使这个七位数最接近160( ).8.用9、7、8、3、0组成一个最大的数是( ).读作（）。
9.在里填上“>”、“<”或“=”。
亿 4050万10.一个数省略万位后面的尾数约等于50万，这个数最小是（）,最大是（）。
三、判断。
(正确的打“√”.错误的打“×”)(6分)四、1.最大的自然数是9999亿。
（）2.计算器上都具有请除功能。
( )3.由26个亿、7个千和3个十组成的数写作2600007030. （）4.千亿、百亿、十亿、亿是亿级的四个数位。
（）5.太阳中心温度是15000000℃，改写成用“万”作单位的数是1500℃.（）6.读60500305时所有的0都要读出。
（）三、选择。
(5分)1.比1000小的自然数共有（）个。
A.998B.999C. 1000D.10012.下面各数中，最大的数是( )A.507309B.507039C.507903D.507930≈84万，里最大能填( ).A.5B.4C.9D. 04.用3个7和3个0组成的下列六位数中，读数时只读一个0的是( ).A. 777000B.707700C.707070D.7007075.用“四舍五入”法得到的近似数与原数相比,( )A.比原数大B.比原数小C.与原数相等D.无法确定四、按要求做一做。
人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识》单元测试卷(培优卷)
四年级上册数学单元测试－第一单元大数的认识（培优卷）一、选择题（满分16分）1. 要使29□680≈30万，□里可以是（）。
A. 5、6、7、8、9B. 0、1、2、3、4C. 0、8、9A【解析】【分析】29□680≈30万，显然是用“五入”法求出的近似数，所以□里应该是大于或等于5的数，因此可以填5、6、7、8、9。
【详解】29□680≈30万，□里可以是5、6、7、8、9。
故选：A【点睛】此题主要考查利用“四舍五入法”，省略万位后面的尾数求近似数的方法。
2. 为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。
两千多年前，中国人用（）计算。
A. 计算机B. 算盘C. 电子计算器D. 算筹D【解析】【分析】根据各个计算工具使用的时间进行判断即可解答。
【详解】算盘是中国人一千多年前发明的；中国人二千多年前用算筹进行计算；电子计算器是20世纪70年代发明的。
故答案为：D。
【点睛】本题主要考查学生对不同时期计算工具知识的掌握和灵活运用。
3. 下面各数中，最接近50万的是（）。
A. 499500B. 495900C. 504900A【解析】【分析】分别求出各选项中的数与50万的差，再比较差的大小。
差最小的那个数最接近50万。
【详解】50万即500000。
A．500000－499500＝500；B．500000－495900＝4100；C．504900－500000＝4900；500＜4100＜4900则最接近50万的数是499500。
故答案为：A。
【点睛】解决本题的关键是明确与50万的差最小的数最接近50万。
4. 下面的数中，最接近10万的是（）。
A. 19999B. 99999C. 100006B【解析】【分析】根据选项中分数据与10万的差的大小，来确定那个数最接近10万。
据此解答。
【详解】A.10万－19999＝80001B.10万－99999＝1C．100006－10万＝61＜6＜80001，故答案选：B。
全国通用四年级下册数学课件-专题培优：(第一讲)大数的认识 (共14张PPT)
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 改写与求近似数的比较 • 相同点：都用简便方法表示大数
• 不同点：数的改写不改变大小 求近似数可能改变了大小
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例三、比较下列各数的大小。 （1）26090800000与26900800000 （2）5270230000与49692000000
例四、小朋友们，你知道一张纸有多厚吗？呵呵， 很多小朋友会说，那怎么量？好啦，想出来方法 的小朋友可以算算1亿张纸有多厚？
1339724852人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人。 ※雄伟的万里长城全长约6700000米，是世界上最伟大的建筑之一。
呵呵，看来大数学好了，我们就可以很好的关注社会了啊 ！
这节课程需要掌握以下内容： 一、常见的计数单位的认识。 二、大数的写法和读法以及比较大小。 二、数位和数级的区别。 三、四舍五入法的理解。 四、对自然数概念的理解。 六、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估算。 七、会用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常
人教版数学四年级上册《大数的认识》同步培优卷
大数的认识一、填空。
(每空0.5分，共16分)1．据国家旅游局统计，10月1－7日期间国内旅游人数达663085600人次，这个数读作()，省略万位后面的尾数约是()，省略亿位后面的尾数约是()。
2．800906000是由()个亿，()个万和()个一组成。
3．最小的自然数是()；最大的五位数是()，比它大1的数是()。
4．9000900000最左边的“9”在()位上，表示()；另一个“9”在()位上，表示()；左边的9表示的数是右边的9表示的数的()倍。
5．1950400600是一个()位数，它的最高位是()位，它是由1个()，9个()，5个()，4个()，6个()组成的。
6．与80万相邻的两个数是()和()。
7．700000000＋5000000＋500＋6＝()。
8．一个七位数，个位上的数字是3，百位上的数字是6，万位上的数字是8，百万位上的数字是7，其他各位上都是0，这个数写作()，省略万位后面的尾数约是()。
9．在里填上“>”“<”或“＝”。
8007080700350000350万2000019999910．7999万≈7亿，里最大填()，70000000≈8亿，里最小填()。
11．要使437690030这个十位数最接近43亿，中应填()。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共10分)1．万、十万、百万、千万都是万级的数位。
()2．比较两个数的大小时，首先看两个数最高位上的数。
()3．一个数含有三级，这个数一定是十二位数。
()4．从个位起，第六位是十万位，第八位的计数单位是千万位。
()5．一个数省略万位后面的尾数约是49万，这个数最大是494999。
()6．42个万和42个一组成的数是42000042。
()7．88000左边的8和右边的8相差72000。
()8．一个数的近似数是35000，这个数可能是35400。
( )9．一个七位数一定比一个八位数小。
部编人教版四年级数学上册 第1单元 大数的认识 培优卷(2)
周测培优卷２大数的改写与近似数的能力检测卷一、我会填。
(每空2分，共26分)1．含有两级的数，应该先读()级，再读()级。
2．9个亿、6005个万和40个一组成的数是()，读作()，省略万位后面的尾数约是()，省略亿位后面的尾数约是()。
3．一个五位数减去1后就是四位数，这个五位数是()。
4．一个七位数，它的最高位上是5，万位上是9，千位上是4，个位上是1，其余各位上都是0，这个数写作()，读作()，省略万位后面的尾数约是()。
5．8964≈9万，里最小可以填()；85976000≈8亿，里最大可以填()。
6．下图算盘表示的数是()。
二、我会辨。
(每题2分，共6分)1．每级末尾不管有几个0，都只读一个零。
() 2．一个物体也没有，用0表示，因此，0不是自然数。
() 3．9千多的数一定大约是1万。
()三、我会选。
(每题2分，共6分)1．截至某年某月中国青少年网民规模达297000000人。
改写成用“万”作单位的数是()。
A．297万B．29700 C．29700万2．下面的数中，最接近10亿的是()。
A．九亿九千万B．十亿九千万C．十亿零一万3．一个数省略万位后面的尾数约是10万，这个数最大是()。
A．99999 B．104999 C．95000四、按要求解决。
(共36分)1．把下面横线上的数改写。
(每题6分，共12分)“神舟十一号”每小时约飞行28000000米。
(改写成用“万”作单位的数) _______________________________________________________ 太湖是我国五大淡水湖之一，面积约为2400000000平方米。
(改写成用“亿”作单位的数)_______________________________________________________ 2．先写出横线上的数，再省略亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
(每题4分，共12分)(1)2016年全国粮食总产量约为六亿一千六百二十四万吨。
四年级上册数学讲义-同步培优：大数的认识和四舍五入(无答案)沪教版
练习2：
一、填空
1、与万位左边相邻的是（ ）位，右边是（ ）位。
2、亿以内的里有（ ）个万。( )个一百万是一亿。
4、10个一万是；10个是一千万；个十万是一千万。
5、405010是一个位数，它的最高位是位，表示；这个数读作。
辅导讲义
讲义编号:
学员编号：年级：四年级课时数：3
学员姓名：辅导科目：数学学科教师：
课题
大数的认识和四舍五入
授课时间：
教学目标
1、能准确读数、写数，并能正确地把一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的数；
2、能按要求用“四舍五入”对大数进行凑整。
教学内容
一、 复习提问：
二、基础知识过关
三、例题分析和基础知识巩固
7、由六个千万、五个十万、四个万和四个千组成的数是，它是一个位数，其中5在位上，它的计数单位是；表示。
8、20008700有（）个万和( )个一。
9、29877330000有( )个亿和( )个万。
10、2266598000有( )个一亿( )个万和( )个一。
二、把下面各数写成用“万”作单位的数：
60000=万350000=万
260000=万50000000=万
58710000=万6400000=万
20080000=万20700000=万
三、把下面各数写成用“亿”作单位的数：
400000000=亿2500000000=亿
7800000000=亿900000000000=亿
801000000000=亿20000000000=亿
3、连一连：用直线把数与合适的读法连接起来。
4080502000 四十亿零八百五十万两千
小学四年级数学上册《大数的认识》教案【优秀6篇】
小学四年级数学上册《大数的认识》教案【优秀6篇】《大数的认识》教案篇一一、教学目标：1、进一步复习巩固数位顺序表，亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。
2、培养学生归纳整理的能力。
3、结合练习素材培养学生的数感。
4、通过情景，培养学生保护大自然的意识。
二、教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。
三、教学难点：结合练习素材培养学生的数感。
四、教具、学具：多媒体设备、知识卡片。
五、教学过程：（一）创设情境，导入复习这些数都是万以上的大数，这节课我们就一起对《大数的认识》这一单元进行整理和复习。
设计意图：用学生熟悉的情景引出大数读写的复习，有助于激发学生的徐希兴趣，同时也使学生能够明白数学本身就是生活。
（二）回顾整理，构建网络1、制作数位顺序表（1）既然是再次研究大数，我们就抽出关于大数的信息。
.。
看到这些信息，你能联想到《大数的认识》里的哪些知识？预设：读数、写数、数的大小比较、数的改写……（师把知识卡片贴在黑板上）（2）我们研究这些内容都要用一个表格，它叫做数位顺序表。
现在我们一起来制作数位顺序表，好吗？请同学们把自己手中的卡片仔细看一看，我们数位顺序表分三部分，首先请这三位同学到前面来。
然后请其他同学分别给其他卡片找到它们的家。
然后请同学们一起把卡片贴到黑板上，贴的时候说一说我贴的是什么？表示什么？如：我贴的是数位万，这个位置上的数表示几万；我贴的是计数单位万，上面的数表示几个万等。
设计意图：让学生自己动手制作数位顺序表，这既是对知识的复习，又把拼图游戏融入其中，在复习知识的同时，充分激起学生兴趣。
2、大数读、写复习下面我们将刚才这些数写到数位顺序表里读一读和写一写吧！（1）请同学们把上面的数放在数位顺序表上读出来。
2000 0000读作：2342 0000读作：（2）请同学们把上面的数放在数位顺序表上写出来。
二千三百四十二万一千零五，写作：二千九百二十六万六千二百零一，写作：思考与总结；请你说一说怎样读一个数？怎样写一个数？读数和写数应该注意什么？重点思考：脱离数位顺序表，你会读数和写数吗？（引导学生复习给数分级的方法）设计意图：主要是复习大数的读写方法，重点是让学生学会给大数分级的方法，使学生学到不仅读数要分级，写数也要分级。
小学四年级数学《大数的认识》优质
(3)师：这三个数中每个数都有很多的0，哪些0读了哪些0没读?
(4)师：综合大家所说，想一想亿以上的数怎么读?4. Nhomakorabea习：做一做
920000000026705000000508040003000300700400
师：在数位顺序表中的数你会读，没有数位顺序表，怎么办?(分级)
师：读出这些数。
十、百、千、万、……
小结：正如我们所说的个、十、百、千、万、还有十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……，都是计数单位。
2)一万一万的数，10个一万是多少?计数单位又是什么呢?
生：10个一万是十万，计数单位是十万。
3)10个十万呢?10个一百万呢?……
生1：10个十万是百万，计数单位是百万。
生2：10个一百万是一千万，计数单位是千万。
2.师：你还能继续说出新的计数单位吗?它们所在的数位又叫什么呢?还有更高的吗?3.师：这些计数单位之间有什么关系?每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫作十进制计数法。
4.师：我国习惯从个位起，每四位一级，分别是哪几个数级?
课件出示：数位顺序表
【设计意图：引导学生利用类推迁移规律认识新的计数单位、数位及数级，掌握数位顺序表和十进制计数法。】
(6)师：通过自己的尝试，你有什么感觉?(麻烦)
(7)师：请你想一想，这种计数方法为什么会这么麻烦?(每个计数单位都要用不同的符号，表示数时，有几个这样的计数单位就要画几次)
3.介绍阿拉伯数字
(1)课件出示：
(2)师：由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样。随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字。这就是“阿拉伯数字”。阿拉伯数字是谁发明的?
四年级数学上册(人教版)第一单元大数的认识(培优卷)(含解析)
第一单元大数的认识（培优卷）学校:__________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（共12分）1．248□1270000≈249亿，方框里最大可以填（）。
A．0B．4C．5D．92．一个数省略最高位后面的尾数近似数是30000，这个数最小是（）。
A．2451029000C．25000 D．200993．下面四个数中，（ ）可以约等于200万。
A．199900B．2001000C．2009923D．200003 4．有一个数，亿级是10，万级是502，个级是25，这个数是（）。
A．1050225B．1050202500C．105020025D．1005020025 5．一个六位数由3个6和3个0组成，这个数最小是（）。
A．666000B．606060C．600066D．600606 6．省略亿位后的尾数，近似数是20亿的数是()．A．1950000008B．203000000 C．2050009999 D．21050009二、填空题（共21分）四百万六千写作：( )，改写成用“万”做单位的数是( )万。
14．2005年末全国总人口为1299880000人，读作( )，四舍五入到亿位约是( )亿人．其中0-14岁的人口为二亿四千九百万零二十人，横线上的数写作( )，改写成“万”作单位的数是( )万．四、计算（共8分）21．列竖式计算，并用计算器验算．(1)7685+43257=(2)9540-2340=(3)3695-429=(4)11452+5291=五、作图题（共8分）22．只读一个零的涂上红色，一个零也不读的涂上绿色．3003030 400008 550008000 95063095006300 9700000000 80010 90005000六、解答题（共45分）成用“万”作单位的近似数）26．用0,0,0,0,2,4,8组成不读零的整万的七位数，并改写成用“万”作单位的数．（写出5个即可）27．写出下面各数。
四年级下册数学试题-能力培优专题训练：第一讲 认识大数(含答案)人教版
羁三、1,',',＇:：,','::':：:＇W o o 00口� 翌；今尊鹏t9令使学生进一步认识计数单位＂万”、“十万”、“百万”、“于万“和“亿＂，知道亿以内及以上各个计数单位的名称。
令能根据数位正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用”四舍五入“法把一个数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
©在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
—令愈蕊嗡G曰已仇卖出下面各数。
86410000 4630000 80420000 60010000。
此题要求根据课堂上学习的有关整万数的读法，读出这些整万数，应根据每四个数位是一级的习惯，先分级，再读数。
立86410000 读作：八千六百四十一万463 0000 读作：四百六十三万8042 0000 读作：八千零四十二万·6001 0000 读作：六千零一万口, 1.1读一读。
(1)74和740000(3)7400和74000000(5)7004和70040000? 1.2读出下面横线上的数。
(1)地球和月球之间的平均距离是380000千米。
(2)740和7400000(4)704和7040000(6)7040和70400000380000 读作：(2)2004年“十一“黄金周，北京共接待游客3545000人次，其中外省市来北京游客1325000人次，本地游客2220000人次。
另据统计，北京市出京游客达到1250000人次。
3545000 读作．1325000 读作·2220000 读作：1250000 读作：。
．，竖架系累口了口·,'r 女口·;.:{没合c 立G写出下列各数。
四十万三百零九万八千二百八十三万福岔准准，此题要求根据课堂上学习的借助计数器写出整万数的知识，写出以上三个数，应根据每四个数位是一级的习惯，先根据个级的写法写出万级的数，再在后面添上4个O。
2024年四年级数学培优辅差计划例文（4篇）
2024年四年级数学培优辅差计划例文一、学生学情概述本班共有____名学生，其中大多数学生能够基于已有的知识和经验进行有效学习。
学生在抽象思维方面已有显著进步，基础知识掌握较为牢固，具备了一定的数学学习能力。
部分学生基础知识薄弱，对数学缺乏兴趣，学习态度消极，上课注意力不集中，作业常不能按时完成，对应用题的数量关系分析存在困难。
个别学生虽然智力水平较高，但学习态度不端正，导致成绩不尽如人意。
二、教材内容解析1、数与代数部分（1）第一单元：小数的认识和加减法本单元在三年级下册对“元、角、分和小数”学习的基础上，进一步引导学生理解小数的意义。
测量活动是学习难点，学生将通过实践操作来掌握小数与复名数之间的转换。
小数的加减法运算是对学生基础技能的训练，旨在为日常生活中的小数四则运算奠定基础。
（2）第二单元：小数乘法本单元在学生掌握小数加减法的基础上，引导学生认识小数乘法的意义，并通过五个情境活动，使学生自主探究并总结小数乘法的计算方法。
学生将学习小数点位置移动对数值大小的影响，以及积的小数位数与乘数小数位数之间的关系，并能够运用小数乘法解决实际问题。
（3）第三单元：小数除法本单元基于学生对整数除法的理解，引导学生将整数除法知识迁移至小数除法，并区分两者的不同之处，培养学生的迁移类推能力。
通过利用学生生活经验，引导学生自主探索，将未知知识转化为已知，并发展估算意识和能力。
（4）第四单元：认识方程本单元在学生已掌握一定算术知识和初步代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数、解简易方程和列方程解应用题等代数基本概念。
通过具体情境，学生将理解方程的含义，学会用方程表示等量关系，并通过游戏理解等式性质，用等式性质解方程，以及用方程解决实际问题。
（5）第五单元：认识图形本单元旨在培养和发展学生的空间观念，同时注重培养学生的图形审美能力。
通过观察、操作等活动，学生将认识平行四边形、梯形的特征，对三角形进行分类，并发现三角形的性质。
培优计划电子版四年级上册
培优计划电子版四年级上册一、大数的认识。
1. 数的读写。
- 读数：从高位读起，一级一级地读。
每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
例如：30050080读作三千零五万零八十。
- 写数：从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。
如：四千零六万零五百写作40060500。
2. 数的大小比较。
- 先看位数，位数多的数大；如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
例如：567890＞567090。
3. 数的改写和近似数。
- 改写：把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，就是把万位或亿位后面的4个0或8个0去掉，同时加上“万”字或“亿”字。
如：560000 = 56万。
- 近似数：通常用“四舍五入”法求近似数。
省略万位后面的尾数求近似数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数求近似数，要看千万位上的数。
例如：345890≈35万（千位是5，向万位进1）。
二、公顷和平方千米。
1. 单位换算。
- 1公顷 = 10000平方米，1平方千米 = 100公顷。
例如：5平方千米=(500)公顷，80000平方米=(8)公顷。
2. 实际应用。
- 在解决土地面积相关的实际问题时，要根据具体情况选择合适的面积单位。
如描述一个城市的面积用平方千米，描述一个校园的面积可能用公顷。
三、角的度量。
1. 角的认识。
- 角是由一个顶点和两条射线组成的图形。
角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
2. 角的度量单位。
- 角的度量单位是度，用符号“°”表示。
量角的工具是量角器。
3. 角的分类。
- 锐角：大于0°小于90°的角；直角：等于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；平角：等于180°的角；周角：等于360°的角。
1周角 = 2平角 = 4直角。
四年级大数的认识培优
黄冈数理化培训学校四年级上册数学思维训练第一讲：大数读写我有招例1：下面的□中，可以填哪些数？（1）47□600 ≈ 47万（2）39□480 ≈ 40万（3）99□8765 ≈ 100万（4）59□720 ≈ 60万（5）15□025 ≈ 15万（6）10□84230 ≈ 110万练习：1、在□中填上适当的数。
（1）26□840 ≈ 26万（2）3□6000 ≈ 32万（3）□8200 ≈ 10万（4）7□520 ≈ 7万（5）100□300 ≈ 100万（6）49□123 ≈ 50万2、按要求填空。
（1）如果五位数7□□□□≈ 7万，那么这个五位数最大是（），最小是（）。
（2）如果九位数4□□□□□□□□≈ 5亿，那么这个九位数最小是（），最大是（）3、巧解数字。
一个六位数保留到万位约等于50万，这个六位数最大可能是多少？最小可能是多少？例2：用五个8和3个0组成符合要求的八位数。
（1）一个零都不读（至少写3个）（2）只读一个零（至少写3个）（3）只读两个零（至少写3个）（4）三个零都读出来练习：（1）用四个9和四个0组数：①一个零都不读②只读一个零③读出三个零（2）用五个6和四个0按要求写数：①一个零也不读：②只读一个零：③读出两个零：④读出三个零：⑤四个零都读：（3）用四个5和四个0组成只读一个零的最大的八位数是（），一个零都不读的最小的八位数是（）。
例3：一个六位数，个位上是6，最高位上是5，任意相邻三个数位上数字之和为20，这个六位数是多少？练习：（1）一个八位数，最高位上数字是5，千位上数字是4，任意相邻三个数位上数字之和为20，这个八位数是。
（2）一个自然数各个数位上的数字之和是17，而且各数位上的数字都不相同，符合条件的最小的数是（），最大的数是（）。
（3）用0--9这十个数字，写出的只读一个零的最大的十位数是多少？一个零都不读的最小的十位数又是多少？。
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四年级数学培优作业
学校：班级：姓名：
一、我会填。
1、一个八位数，最高位上是2，万位上是6，其他数位上都是最小的自然数，这个数读作（）。
2、三峡工程计划总投资九百亿九千万元，横线上的数写作（）元，改写成用“万”作单位的数（）元，省略“亿”位后面的尾数约（）元。
3、与10000000相邻的两个数分别是（）和（）。
4、57940000吨=( )万吨3000000000人=( )亿人
209898≈（）万7956380000≈（）亿
5、右面方框中最大能填几？73□987≈73万29□4650000≈30亿
6、用4、5、6和3个0组成的六位数中，只读一个零的数中最大的是（），只读两个零的数中最小的是（）。
二、我会做：用1个2，1个8和6个0组成一个八位数。
1、最小的八位数是（）。
2、最大的八位数是（）。
3、只读一个0，这个数写作（）、（）、（）、（）。
4、一个0也不读，这个数写作（）、（）。
三、解决问题。
1、洗手时，每秒的水流量约为50毫升，每次洗手用时约20秒钟，约流失多少毫升水？洗手200次约流失多少万毫升水？
2、玲玲的爸爸为玲玲的电脑设置了开机密码，这个开机密码是由0、1、
3、
4、
5、
6、9这七个数字组成的，而且是可以精确到350万的最大七位数，这个电脑的开机密码是多少？
3、一个自然数，各个数位上的数字之和是15，而且各个数位上的数字都不相同，符合条件的最小数是多少？最大数是多少？。