PEP四年级下册英语教材说课稿

一、说课标

首先，我说的第一大方面是英语课标精髓。英语课标概括起来为以下几点：

一个途径:以任务型教学为主要途径

两个评价:形成性和终止性评价小学四年级应以形成性评价为主，以表扬和鼓励为主，从而树立孩子们的自信心，为继续学习形成动力。

三个目标:分别是培养学生的综合语言运用能力为总体目标；培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；促进学生个性发展为根本目标；

四个任务:四个任务为培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；

五个内容标准:即语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识；

六个基本理念:1.面向全体学生，注重素质教育 2.整体设计目标，体现灵活开放 3.突出学生主体，尊重个体差异 4.采用活动途径，倡导体验参与 5.注重过程评价，促进学生发展 6.开发课程资源，拓展学用渠道。

九个分级:九个级别是新课标对于五个内容分别提出了相应的具体内容标准，把总目标划分为九个等级，每个等级均制定了具体的目标要求。小学四年级学生应达到一级目标。

期中英语课程总体目标为：1.语言技能:听说读写的能力 2.语言知识：语音词汇语法功能话题 3.情感态度:动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野4.学习策略：认知策略调控策略，交际策略资源策略5.文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际意识和能力。

下面，我要说的第二方面是新课标对本学段的基本要求。小学四年级学生应达到一级目标。具体如下：

语言运用能力目标

1.对英语有好奇心

2.能根据令做动作

3.能做简单的角色表演

4.能唱简单的英文歌曲、歌谣

5.能听懂、读懂简单的小故事

6.能交流简单的个人信息

7.能模仿范例书写词句

8.对外国文化习俗感兴趣

语言技能目标

听做

1. 能在图片、动作的提示下听懂故事作反应。

2. 能根据指令做事情，如指图片等。

3.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

4.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

说唱

1.能根据图,文说出单词,短句。能相互致以简单的问候,交流简单信息，会说12组对话。

2.能听唱8首歌曲,7首歌谣;

3.能根据表演猜测意思、说词语；

4.能表达简单的情感或感觉；

5.能相互致以简单的问候,交流简单信息。

6.能根据录音模仿说英语。

玩演

1. 能表演简单的英语短剧。

2. 能做简单的角色表演。

3. 能用英语做游戏并在游戏中用英语交际。

读写

1. 能正确书写字母和单词。

2. 能在图片的帮助下读懂小故事。

3. 能在指认物体的前提下认读所学词语。

4. 能看图识字。

视听

1. 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

2. 视听时间每学年不少于10个小时。(平均每周20一25分钟)。

二说教材

（一）教材编写意图

1.激发学生学习英语的兴趣

2.培养学生的语感，打下良好的语音，语调.书写基础及学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力

3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础

4.培养学生的观察，记忆思维想象和创造力

（二）教材编写特点

1.强调语言运用

2.注重能力培养

3.激发学习兴趣

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活拓展

（三）教材编写体例

教材是以六副主情景图为故事线索，分为六个单元，然后，每个单元又分为Main scene，Part A，Part B和Part C 。Main scene 整体呈现了本单元主要的教学内容Part A和Part B分散呈现了

Let’s learn /Let’s do / Let’s play / Let’s talk / Let’s spell/ Let’s check / Read and write /Let’s learn /Let’s do / Let’s play/ Let’s talk / Let’s chant / Group work / Read and write 。Part C 为选学部分，主要包括Let’s sing 和story time。

（四）教材内容结构

四下教材知识包括六个教学单元和两个复习单元。

Unit1 My school简单介绍学校各个功能室的名称.分布及其功能Unit2 What time is it?询问时间并能做出正确的回答。能描述自己的日常活

Unit3 Weather能简单介绍天气情况，说出在不同天气下穿什么衣服。之后是 Recycle 1

Unit4 At the farm 介绍农场上的各种动物以及日常生活中常见的蔬菜名称

Unit5 My clothes学习有关服饰的单词

Unit6 Shopping能简单描述衣服的颜色和款式并评论价格之后是Recycle 2 .

（五）立体式整合教材

横向整合

语音：学习字母组合的发音规则er ir ur ar alor le

词汇：学习104个单词和词组54个四会单词

语法：

1.句型：Is this/Is that …?

It’s time for/to…

Is it …? Are these…

2.特殊疑问词的用法：what

when where whose which why

how many how much

3.数词：基数词和序数词

4.一般现在时

功能话题：时间、天气、农场、服装、购物