我们和诚信在一起教学案例

《我们和诚信在一起》教学案例

榔坪镇中心小学覃春桥

一、教材分析

根据九年义务教育小学《品德与社会》课程标准“我在成长”中“理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人”以及相应的活动建议“结合自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感受，收集社会生活中关于诚信的事例，进行比较和分析。”编写了本课的教学内容。共安排了了两方面的内容：“应该怎么做”、“诚信在我们身边”。要通过学生的讲、讨论来体会诚信的重要性。通过身边的事例来深入理解“现代人更要做到诚实守信”。

二、学情分析

我国是一个历史悠久的文明古国，为人守信用一直是我国人民十分推崇的美德。诚信是做人的起码的道德要求，在人与人的交往中，要相应的别人的信任，与他人友好相处，能不能自觉做到讲诚信是其中的一个重要因素。有些学生由于对这点认识不够，往往轻易失信于人，对于答应别人的事不能说到做到。再加上假冒伪劣、欺骗的坏风气，或多或少地也给小学生幼小的心灵带来了不健康的影响。由于小学生天真幼稚，辨别是非的能力较差，往往只能看到事情的表面现象，而看不到这些事情的背后产生的恶劣影响，为此，对小学生进行诚实守信的教育，使他们从小就学习诚实守信，形成相应的意识和行为应该是小学生道德教育的一项重要内容。

三、教学目标

1、知道诚信就在我们的身边，理解和体验做人要诚实守信。

2、收集社会生活中有关诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。

3、明白诚信是一个人最重要的品质，培养学生的诚信意识，知道怎样做才是一个讲诚信的好孩子。

四、教学准备

多媒体课件、有关诚信的故事、诚信树、名言警句、纸片

五、教学过程

（一）、成语故事引诚信

1、出示成语：一诺千金

2、师问：你知道这个成语故事的来历吗？能说一说这个故事的意思吗？

3、小结：人们常用“言而有信、一诺千金”来赞美一个人说话守信用，办事很诚实。今天我们就一起聊聊关于诚信的话题。

板书：诚信

【设计意图：以故事引入诚信的话题，让学生理解其含义，为进入新课做准备。】（二）、诚信故事大家说

1、师问：同学们，你知道有关诚信的故事吗？

2、生讲述故事（若有《曾子杀猪》的故事给予引导）。

3、小结；我国是一个历史悠久的文明古国，为人守信一直是中华民族的传统美德。古时就提倡做人要懂“仁、义、礼、智、信”，这信就是诚信，从古至今，“言而有信、一诺千金”的事太多了‘我们作为炎黄子孙。应继承和发扬这一传统美德，诚信也是做人起码的道德要求，因此在人与人的交往中，要做一个诚信的人。

【设计意图：通过讲诚信的故事，让学生初步体会诚信的重要性。】

（三）、你说我说议诚信

师述：刚才大家讲了一些关于诚信的故事，说明大家对诚信有了了解，下面请同学们对以下现象做一个评说。

＜一＞凡卡坚守岗位

1、出示图片，边看边叙述

2、看了这个故事有人说：“这是做游戏，不必当真。凡卡早就可以离开了。”你同意这种说法吗？

3、生思考讨论：可以离开或不离开的理由。

4、全班交流。

5、小结：同学们，刚才双方发言都很激烈，饭卡离开又离开的理由，不离开又不离开的道理，你们说得都很有道理，老师要把掌声送给你们。

6、故事中的凡卡是怎样选择的？事情结果又是怎样的？

生回答后出示凡卡的选择。（凡卡在军官的命令下离开。）

7、导行：你觉得凡卡是个怎样的孩子？你喜欢和他交朋友吗？

8、师：是啊，信守诺言的凡卡得到了大家的信任，也可以交到我们班这样的朋友。同学们，你们喜欢他就是因为他在游戏中都能做到诚实守信，相信他长大后也是一个诚信的人。其实刚才大家在辩论中的实话实说也让老师感到了你们的诚实与可贵。

【设计意图：以凡卡的事例的讨论，让学生明白答应别人的事就一定要做到，体会守信带给别人的影响。】

＜二＞议失信事

看到我们讨论的这么热烈，有个叫宋晨的同学也想把自己的心里话告诉我们。让我么一起读一读《让我悔恨的一件事》。

1、你们赞同他的做法吗?他得到了什么？又失去了什么？

2、他现在的心情怎样？

3、带着这样的心情他挨到了下车，下车后他呆呆的站在雨中是悔恨吗？

4、师：是啊，他得到了一元钱，却失去了宝贵的诚信。同学们，你们说他这样值吗？

【设计意图：通过对失信的事例的讨论，让学生进一步体会诚实守信的重要，明白做人就要做一个诚信的人。】

＜三＞辩辨明诚信

我们每个人内心都想做一个诚信的人，但有时候做起来并不容易。请大家看（出示值日老师检查卫生、踢球砸坏玻璃）图后讨论：

1、请每个小组选一幅图进行讨论。

2、讨论后每组选一个代表发言，全班交流。

师：好样的。大家的发言很精彩，诚实守信是一种美德，如果没有了诚信就会失去很多，诚信需要我们实事求是。

【设计意图：通过与生活紧密联系的事例，体会到做人要“诚信”的重要，前后对比，揭示“守信”与“失信”给自己和别人带来的不同影响。明白我们现代人也要诚信。

（四）、讲诚信事、做诚信少年

师：在我们班里一定也有诚信人和诚信事，趁这个机会来夸夸我们自己，好不好？

生：讲述班里的诚信人事。

师：一个个诚信的同学，一件件诚信的事，感动了我，也感动了所有听课的老师。让我们把掌声送给这些诚信的孩子吧，因为我们和诚信在一起。

补齐板书：我们和诚信在一起

（五）、写诚信话、贴诚信树

1、师：同学们，关于诚信我们就聊到这儿了，你一定有很多话想说，一定有很多感受想和朋友分享，请同学们拿出准备的纸张写上一句关于诚信的话，写好后和朋友分享这句话，最后贴到老师为大家准备的诚信树上去。

2、生写、分享、贴。

3、师：看，这棵树长得多好啊！你们的这一份份感受不就是一颗颗诱人的诚信果吗？这分明就是一颗结满诚信果实的诚信树啊！！愿诚信在你心中，诚信在我心中，愿我们永远和诚信在一起。希望同学们从现在做起，一个月后评出诚信礼仪的小天使。

【设计意图：通过讲述身边的诚信人事，加深对诚信的理解；希望通过评选活动落实学生的行为，做到为人诚实，表里如一，遵守诺言。】

六、教学反思：在本课的教学中，我从学生熟悉的成语故事入手，引出诚信的话题，让生对本节课的内容有了一个初步的认识，然后由小孩讲诚信的故事入手，从生活中的小事说起，使学生有了真切的体验，逐步体会到了诚信的可贵。课堂上，学生与学生交流积极，共同探讨，一起思考，真正的成为了课堂得主体，老师只是引导者，合作者。学生通过本节课的学习，体会到了做一个诚实的人，就是要为人诚实，表里如一，遵守诺言。当然，学生的行为的养成需要教师在以后的学习中，给予更多的引导、适度的关爱，使学生从小就学会做一个诚实、守信的孩子。