小学生童话写作指导+童话写作技巧-童话写作技巧
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哥出了个主意：“我看把房子横着放下 来！”
• 哼唷哼唷，大家把米米的房子慢慢横倒， 窗子离地面近了，老牛进去吧米米抱了出
来，送到医院。
不久，米米病好了，回到村了一瞧，见 大伙儿正在盖房子。
“哈，咱们的米米回来啦！”大家围 了起来。
老牛呵呵地说：“米米呀，你的房子 坏了，大伙儿给你盖一座新房子，你想
要什么式样的呀？”
• 米米红着脸说：“谢谢大家，请给新房子开 个很大很大的门吧！”
• “嘻嘻，你不想再耍杂技钻窗口啦？”小松鼠 调皮地说。
• “不，不，有了门，好请大家来做客。”
•
“哈哈哈哈……”大家全乐了。
这则童话故事说明了 什么?
根据情节，续写童话
• 洗衣机洁弟 • 洗衣 机洁弟在 房间的角 落边打瞌 睡。 • “醒 醒，洁弟, 咱们有活 于啦！” • “干 什么？” 洁弟伸着 懒腰，醒 来问
着操作，把洗清甩干的衣服晒在院子 里。
• 傍晚。熊妈妈，猪大姑，老山 羊 和大中兔取走了又白又香的衣服 时， 都高兴极了，“大好了，谢谢， 谢
谢。”洁弟和哈里听了大家的夸奖，
• 他们赚了很多钱，哈里说：“洁弟， 咱们把钱存到银行里，你说好吗？”
• “好哇，咱们不能乱花，你去 吧”！”洁弟说。
• 嘭！嘭！不料，门被打开了， 一只蒙上黑口罩的狐狸闯了进 来：……
• 一场虚惊刚刚过去，突然又有 一个人闯了进来，他头上顶着
• 米米有个 怪脾气， 不爱交朋 友，怕与 别人来往 了要吃亏。
• 一天中午，小松鼠没见米米出来打招呼。“这懒 鬼，我去叫醒他！”小松鼠爬到米米家的窗上， 他往下一瞧，啊，只见米米趴在地上哼哼的叫： “水……我喝……水”
•
“不得了，米米害病啦！”小松鼠吓了
一跳，赶快去请医生。
• 小松鼠把熊医生带到米米家，可是没法进去， 没门呀。
编故事的方法：
1、展开合理的想像； 2、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态、和心理活动进行细致刻画； 3、故事最好有一定的意义。
当堂练笔
根据给出的开头和结尾，编写中间的故事。 开头：从前，有一只小白兔，整天爱玩。有一天，兔妈 妈对小白兔说：“小兔，今天妈妈要带你去劳动，我来 教你怎样拔萝卜吧。”小白兔说：“嗯……妈妈，我还 小呢！我要玩。”兔妈妈说：“好孩子从小要爱劳动。 来，跟我一起去吧！” 结尾：小白兔不听妈妈的话，还是不肯劳动，整天玩。 结果，它什么本领也没学会，长大成了一只没用的兔子。
他的 好朋友小 狗哈里。 • “咱们去动物新村，开个洗衣 店，免得
呆在家里闲着呢。”哈里说。 • 好吧！哈里和洁弟真的在动物 新村前开
了个洗衣商店，还挂了一 块牌子，“服务 周到，收费便宜”。
• 第一天营业，生意真好，熊妈妈 送来 裙子，猪大姑送来被面，老山 羊送来 皮马甲，大白兔送来滑雪 衫……很多 脏衣服可忙煞了洁弟，他一股劲地干 活，肚子里的飞轮不 停地转着，一忽 儿进水，一忽儿放 水，一件件脏衣服 都变得干干净 净。他的好朋友哈里帮
1通过我的发现你明白了什么？ 2自己归纳童话的特点。 3 确定人物展开 自己的想象 ，编一个童话
故事写ຫໍສະໝຸດ Baidu来。
导学提纲一
导学提纲二
小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精 灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有 超常的魔力，还能像人一样说话。
小东：我发现童话想象丰富，故事都很有 趣，我很喜欢读。
小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给 我们有益的启示。例如读了《巨人的
诚实、善良、爱心、勤劳、 勇敢、
聪明、能干往往是作者歌 颂的主题。
自私、贪婪、凶残是作者 所要批判的。
听故事答问题 • 白雪公主和小矮人
一、你都听到了什么？
• 小矮人又是一 个什么样的人？
看故事思考问题:
没有门的房子 瞧，小猴米米住的房子多么奇 怪，像一只倒放的水缸，没有门， 只有一扇很高的窗。窗外有一棵大 榆树，树上缠着一根青藤，咪咪要 进屋去，像耍杂技，爬上树，拉着 青藤“嗖”得荡了过去，从窗子里 跳到屋子里。她要出去，也是一样， 拉着青藤，从窗口荡到树上。
写作提示
• 可以选择几种动物。如：狐狸和老虎，狼和小 兔子……
• 可以选择几种物品，如：书和书包、桌子和椅 子、牙膏和牙刷……
• 可以选择植物：树和树叶、树和花儿…… • 也可以是动物与植物，或物品和动物……
什么是童话？
• 童话： • 童话使用的表现手法
童话的主题
• 表现作者的爱 憎，作者赞成 什么，反对什 么都有明确的 观点。
• “我得听听小猴的胸，”熊医生说，“请你 把青藤割下来。”
• 小松鼠把青藤咬断了，熊医生把藤条的一 头接在听诊器的听头上，另一头接在听诊
器的听筒上，让小松鼠把听筒从窗口里拉 进去，放在小猴的胸口上。
•
熊医生在墙外，皱着眉头听了听，
就嚷了起来：“是肺炎，得马上送医院抢
救！”
• 唉，小猴米米家没有门呀，怎么把他抬 出来呢？小松鼠急忙进村去，叫来了很多 朋友。老牛、山羊、小猪、黄狗……狗大
花园》，我懂得了……
走进大看台，大胆 想象，看图编故事。
1.这个故事讲了谁？ 2.在什么地方? 3.他们之间发生了什么事？
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们， 你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”
呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩， 嘟嘟都不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得 “嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹 散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你 们！”大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里， 大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟 的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼 正好掉进大锅里，被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。 呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
• 哼唷哼唷，大家把米米的房子慢慢横倒， 窗子离地面近了，老牛进去吧米米抱了出
来，送到医院。
不久，米米病好了，回到村了一瞧，见 大伙儿正在盖房子。
“哈，咱们的米米回来啦！”大家围 了起来。
老牛呵呵地说：“米米呀，你的房子 坏了，大伙儿给你盖一座新房子，你想
要什么式样的呀？”
• 米米红着脸说：“谢谢大家，请给新房子开 个很大很大的门吧！”
• “嘻嘻，你不想再耍杂技钻窗口啦？”小松鼠 调皮地说。
• “不，不，有了门，好请大家来做客。”
•
“哈哈哈哈……”大家全乐了。
这则童话故事说明了 什么?
根据情节，续写童话
• 洗衣机洁弟 • 洗衣 机洁弟在 房间的角 落边打瞌 睡。 • “醒 醒，洁弟, 咱们有活 于啦！” • “干 什么？” 洁弟伸着 懒腰，醒 来问
着操作，把洗清甩干的衣服晒在院子 里。
• 傍晚。熊妈妈，猪大姑，老山 羊 和大中兔取走了又白又香的衣服 时， 都高兴极了，“大好了，谢谢， 谢
谢。”洁弟和哈里听了大家的夸奖，
• 他们赚了很多钱，哈里说：“洁弟， 咱们把钱存到银行里，你说好吗？”
• “好哇，咱们不能乱花，你去 吧”！”洁弟说。
• 嘭！嘭！不料，门被打开了， 一只蒙上黑口罩的狐狸闯了进 来：……
• 一场虚惊刚刚过去，突然又有 一个人闯了进来，他头上顶着
• 米米有个 怪脾气， 不爱交朋 友，怕与 别人来往 了要吃亏。
• 一天中午，小松鼠没见米米出来打招呼。“这懒 鬼，我去叫醒他！”小松鼠爬到米米家的窗上， 他往下一瞧，啊，只见米米趴在地上哼哼的叫： “水……我喝……水”
•
“不得了，米米害病啦！”小松鼠吓了
一跳，赶快去请医生。
• 小松鼠把熊医生带到米米家，可是没法进去， 没门呀。
编故事的方法：
1、展开合理的想像； 2、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态、和心理活动进行细致刻画； 3、故事最好有一定的意义。
当堂练笔
根据给出的开头和结尾，编写中间的故事。 开头：从前，有一只小白兔，整天爱玩。有一天，兔妈 妈对小白兔说：“小兔，今天妈妈要带你去劳动，我来 教你怎样拔萝卜吧。”小白兔说：“嗯……妈妈，我还 小呢！我要玩。”兔妈妈说：“好孩子从小要爱劳动。 来，跟我一起去吧！” 结尾：小白兔不听妈妈的话，还是不肯劳动，整天玩。 结果，它什么本领也没学会，长大成了一只没用的兔子。
他的 好朋友小 狗哈里。 • “咱们去动物新村，开个洗衣 店，免得
呆在家里闲着呢。”哈里说。 • 好吧！哈里和洁弟真的在动物 新村前开
了个洗衣商店，还挂了一 块牌子，“服务 周到，收费便宜”。
• 第一天营业，生意真好，熊妈妈 送来 裙子，猪大姑送来被面，老山 羊送来 皮马甲，大白兔送来滑雪 衫……很多 脏衣服可忙煞了洁弟，他一股劲地干 活，肚子里的飞轮不 停地转着，一忽 儿进水，一忽儿放 水，一件件脏衣服 都变得干干净 净。他的好朋友哈里帮
1通过我的发现你明白了什么？ 2自己归纳童话的特点。 3 确定人物展开 自己的想象 ，编一个童话
故事写ຫໍສະໝຸດ Baidu来。
导学提纲一
导学提纲二
小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精 灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有 超常的魔力，还能像人一样说话。
小东：我发现童话想象丰富，故事都很有 趣，我很喜欢读。
小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给 我们有益的启示。例如读了《巨人的
诚实、善良、爱心、勤劳、 勇敢、
聪明、能干往往是作者歌 颂的主题。
自私、贪婪、凶残是作者 所要批判的。
听故事答问题 • 白雪公主和小矮人
一、你都听到了什么？
• 小矮人又是一 个什么样的人？
看故事思考问题:
没有门的房子 瞧，小猴米米住的房子多么奇 怪，像一只倒放的水缸，没有门， 只有一扇很高的窗。窗外有一棵大 榆树，树上缠着一根青藤，咪咪要 进屋去，像耍杂技，爬上树，拉着 青藤“嗖”得荡了过去，从窗子里 跳到屋子里。她要出去，也是一样， 拉着青藤，从窗口荡到树上。
写作提示
• 可以选择几种动物。如：狐狸和老虎，狼和小 兔子……
• 可以选择几种物品，如：书和书包、桌子和椅 子、牙膏和牙刷……
• 可以选择植物：树和树叶、树和花儿…… • 也可以是动物与植物，或物品和动物……
什么是童话？
• 童话： • 童话使用的表现手法
童话的主题
• 表现作者的爱 憎，作者赞成 什么，反对什 么都有明确的 观点。
• “我得听听小猴的胸，”熊医生说，“请你 把青藤割下来。”
• 小松鼠把青藤咬断了，熊医生把藤条的一 头接在听诊器的听头上，另一头接在听诊
器的听筒上，让小松鼠把听筒从窗口里拉 进去，放在小猴的胸口上。
•
熊医生在墙外，皱着眉头听了听，
就嚷了起来：“是肺炎，得马上送医院抢
救！”
• 唉，小猴米米家没有门呀，怎么把他抬 出来呢？小松鼠急忙进村去，叫来了很多 朋友。老牛、山羊、小猪、黄狗……狗大
花园》，我懂得了……
走进大看台，大胆 想象，看图编故事。
1.这个故事讲了谁？ 2.在什么地方? 3.他们之间发生了什么事？
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们， 你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”
呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩， 嘟嘟都不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得 “嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹 散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你 们！”大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里， 大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟 的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼 正好掉进大锅里，被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。 呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。