会跳舞的跳跳糖
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。
2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。
（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。
（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学内容：1. 认识跳跳糖的种类和特点。
2. 学会用彩泥制作跳跳糖。
3. 了解跳跳糖在生活中的应用。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖，引导幼儿观察和描述。
2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。
3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用，如零食、糖果等。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和口味，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。
2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。
难点：1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。
2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受跳跳糖的味道。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
教师可以邀请个别幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。
教师可以设置一些简单的动作，让幼儿按照节奏进行模仿。
5. 展示：每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈，其他幼儿可以一起加油鼓掌。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿，了解跳跳糖的外形特征和口味，发展身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓，能够积极参与舞蹈练习。
但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
我会尝试引入更多的游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我还会加强集体活动的组织，培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。
2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。
4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。
但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。
2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》3篇
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。
3. 增强幼儿对音乐表演的兴趣和参与度。
4. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：《会跳舞的跳跳糖》2. 动作表演：配合音乐跳舞教学准备：1. 音乐：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈步骤示范和编排教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆上次的音乐活动，了解他们对音乐的兴趣和了解程度。
介绍今天要学习的音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10分钟）：播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并观察音乐中所表达的内容和感觉。
3. 表演准备（10分钟）：介绍舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步跳动等。
示范给幼儿看，并让幼儿跟着示范进行动作练习。
4. 小组表演（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组进行舞蹈表演。
给予幼儿一定的时间准备，并指导他们进行表演练习。
5. 表演展示（10分钟）：让每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予表演者鼓励和赞美。
6. 小结（5分钟）：回顾今天的表演活动，让幼儿分享他们的心得和感受，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，鼓励他们积极参与音乐活动，发现自己的表演潜力。
教学延伸：1. 能力提升：可以引导幼儿进行舞蹈编排，组织幼儿参加音乐比赛或展览。
2. 音乐探索：可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 应确保教学活动的安全性，防止幼儿在表演中受伤。
2. 教师要在示范动作时注意身体姿势和动作的准确性，给幼儿提供正确的榜样。
3. 鼓励幼儿积极参与，不批评或贬低幼儿的表演。
给予他们鼓励和赞美，增强他们的自信心。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（二）教学目标：通过欣赏《你是我的好朋友》这首歌曲，让学生感受友谊的重要性，培养学生积极向上的价值观。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的互动和合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐活动，表现出跳跳糖跳舞的动作。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏，进行跳跳糖的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合幼儿自由跳舞。
四、教学过程：1. 导入部分：通过展示跳跳糖图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教学部分：a) 教师播放舞蹈动作示范视频，引导幼儿观看并学习跳跳糖的舞蹈动作。
b) 教师进行动作示范，让幼儿跟随教师一起模仿跳跳糖的舞蹈动作。
c) 教师带领幼儿进行音乐舞蹈活动，让幼儿在音乐的伴奏下，自由发挥，表现出跳跳糖的舞蹈动作。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互之间模仿跳跳糖的舞蹈动作，增进幼儿之间的互动和合作。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈动作表现出较高的兴趣，积极参与音乐活动。
2. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的动作掌握情况，及时进行个别指导，帮助幼儿克服舞蹈动作的难点。
3. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的音乐元素，丰富幼儿的音乐体验，提高幼儿的节奏感和协调能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对跳跳糖舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，以及他们与其他幼儿的互动情况。
3. 收集幼儿在活动中的作品，对他们的表现进行评价和反馈。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 开展跳跳糖主题的角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力，创作有趣的剧情。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈，发展幼儿的身体协调能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增强团队意识。
4. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 学会模仿跳跳糖的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
难点：1. 跳跳糖舞蹈动作的协调性。
2. 幼儿在舞蹈中能够保持节奏感。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖图片或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的教室空间。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖的图片或实物，引导幼儿观察跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 讲解：教师简要介绍跳跳糖的特点，如它会跳舞蹈等。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
4. 练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组幼儿向全班展示跳跳糖舞蹈。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价和总结。
五、教学反思：1. 是否达到教学目标：回顾教学目标，思考是否全面覆盖。
2. 教学方法是否有效：评估所采用的教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 幼儿参与度：观察每个幼儿在课堂中的参与情况，是否存在活跃和被动的学生。
4. 教学内容难度：考虑教学内容的难易程度是否适合该年龄段幼儿的理解和模仿能力。
5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提升教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，包括观察力、模仿能力、团队合作等方面。
2. 教师可对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和努力。
3. 对幼儿的舞蹈动作进行指导和反馈，帮助幼儿不断提高。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察幼儿与家长共同完成跳跳糖舞蹈的情况，增进亲子关系。
2. 组织跳跳糖舞蹈比赛，让幼儿在比赛中发挥自己的特长，培养竞技精神。
3. 结合主题，进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面了解和体验跳跳糖。
会跳舞的跳跳糖教案
会跳舞的跳跳糖教案会跳舞的跳跳糖教案（通用5篇）会跳舞的跳跳糖教案1活动目标：1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2、能创造性地表现出不同的跳姿。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：1、"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2、拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。
3、日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。
活动过程：（一）好吃的跳跳糖。
1、（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？2、你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。
（配伴奏）3、后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。
4、幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。
（二）学唱跳跳糖。
1、幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。
今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）2、幼儿学唱歌曲。
（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。
（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。
（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。
3、幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。
（配音乐）4、幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖游戏。
教师：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
1、教师带领幼儿在巨人的"大嘴巴"（事先已经画好一个圆圈）周围站好。
跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？2、跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？3、跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？4、教师和部分幼儿示范游戏的玩法。
幼儿园小班律动《会跳舞的跳跳糖》教案
幼儿园小班律动《会跳舞的跳跳糖》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题《会跳舞的跳跳糖》教案反思
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解跳跳糖的基本概念。跳跳糖是利用表面张力变化在液体中产生跳跃现象的糖果。它在水中溶解时，由于表面张力的变化，会出现（1）物质溶解现象：让幼儿了解跳跳糖在不同溶剂中的溶解过程，掌握溶化的基本概念。
举例：通过观察跳跳糖在水中、果汁中的溶解情况，让幼儿认识到溶解现象，并理解溶解的基本原理。
（2）跳舞跳跳糖原理：让幼儿知道跳舞跳跳糖的原理与糖的溶解有关，了解物质溶解导致跳跳糖表面张力变化。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了跳跳糖的基本概念、溶解过程和跳舞原理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对跳跳糖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注身边的科学现象。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
难点解释：对于幼儿来说，观察实验现象并进行分析有一定难度，需要教师引导和培养。
（2）理解溶解原理：让幼儿理解物质溶解的原理，尤其是跳舞跳跳糖原理，对幼儿来说存在一定难度。
难点解释：溶解原理较为抽象，需要通过具体实验现象和教师的生动讲解，帮助幼儿理解。
（3）语言表达与交流：鼓励幼儿在讨论和分享环节，用恰当的语言表达自己的观察和感受。
2024年幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐和自信，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律，培养音乐感知能力。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中运用身体动作表达音乐情感，提高音乐表现力。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、跳跳糖玩具、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，富有音乐氛围的装饰。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍跳跳糖的特点，引导幼儿观察跳跳糖玩具的舞蹈动作。
b. 教师带领幼儿学习跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在音乐中展示舞蹈技巧。
c. 教师邀请幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，并在音乐中展示。
3. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方，为下次活动做好准备。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、音乐感知能力和舞蹈表现力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中展示音乐舞蹈能力的情况。
3. 幼儿自我评价在活动中的表现，以及同伴之间的相互评价。
六、教学内容1. 认识音乐节奏：让幼儿通过感受音乐的快慢、高低、强弱，认识音乐的基本节奏。
2. 学习音乐符号：让幼儿学习简单的音乐符号，如音符、休止符等，并了解其表示的意义。
3. 创作音乐作品：让幼儿运用所学的音乐知识和技巧，创作自己的音乐作品。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让幼儿跟随学习音乐节奏和舞蹈动作。
2. 游戏法：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验和感受音乐的魅力。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教学计划《会跳舞的跳跳糖》带反思小班教学计划《会跳舞的跳跳糖》包括对小班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以通过身体动作用音乐表达跳跃的糖，在游戏过程中体验跳舞的乐趣，尝试创作歌词，并愿意谈论这首歌的含义，让我们快来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.在游戏过程中体验跳舞的乐趣。
2，可以利用身体动作与音乐一起表达跳跃的糖分。
3，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
4.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。
繁重而艰巨的活动：引导孩子表达吃跳跳糖的感觉，并遵循游戏规则玩游戏。
幼儿可以利用身体动作与糖共舞。
活动准备材料准备：各种口味的跳跳糖，果冻壳，童谣《会跳舞的跳跳糖》和歌曲《跳跳糖》碟，红伞。
心理准备：教师和儿童充满精神和乐趣。
活动程序：首先，老师和孩子们一起表演《会跳舞的跳跳糖》引入主题，激发孩子们参加活动的兴趣。
1.回顾生活经验并提出问题：孩子曾经吃过哪些糖？2.使用猜测方法来引导跳跃的糖果。
（评估：在本次会议中，我们将通过老师和孩子们一起演唱《泡泡糖》的歌曲，画出今天的主题，让他们记住自己在生活中所吃的糖果，并将它们带入生活的语境中，使他们感兴趣，请让他们渴望进一步探索。
）其次，看看，品尝，讲述，学习各种感官，以了解跳跃的糖果。
1.老师将糖倒入一个透明的杯子中，以引导孩子观察跳跃的糖。
2.老师将准备好的不同口味的跳糖送给孩子们，让他们品尝和体验跳嘴的感觉。
第:章求婚吃完嘴后听到了什么？什么样的感觉？1.老师总结并主持这首歌，孩子喜欢这首歌《泡泡糖》。
2，引导孩子利用身体动作来显示跳糖。
3，与音乐共舞。
（评估：由于年龄的特点，小班儿童对他们的饮食更感兴趣。
在本次会议中，我们将真正的跳跃糖果寄给了幼儿，这样他们的各种感官知觉就得到了很好的接受。
他们想说的话敢于对进食和跳跃做出自己的感觉，从无组织的未分化的感知到有意义的和结构化的感知重组，为下一个想象，创意和表现做好准备。
幼儿园小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
活动目标1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2.体验与同伴共同舞蹈的欢乐。
3.感受音乐的欢快热闹的心情。
4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
活动预备1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。
2.实物跳跳糖若干，杯子、小勺与幼儿人数相等。
活动过程(一)导入1.热身。
播放《快跳起来》音乐，老师和小伴侣随音乐一起进入活动室。
2.送礼物引出跳跳糖。
师：小伴侣们跳的真棒，老师特别喜爱你们，还为你们预备了礼物，你们想看看嘛?(想)一二三打开礼盒，每人选一个认真观看。
它有颜色吗?(有，红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一闻，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么吗?现在我们来尝尝尝吧。
咦，发生了什么奇异的事情?(化了，有声音，在嘴巴里跳)它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?幼儿用身体仿照。
(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿势1.播放课件，激发孩子跳的欲望。
师：跳跳糖真奇妙，会在嘴巴里跳，今日老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。
播放后争论：跳跳糖在大嘴巴里跳的兴奋吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。
2.设置难题，激发孩子创编的爱好。
师：珍宝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他就会一种跳法，想请小伴侣想出更多的方法，你能关心他吗?现在开动你的小脑筋认真想一想吧。
幼儿演示双脚跳、单脚跳、兔子跳、双手跳、耸耸肩、摇摇头，你们想的方法真多，真聪慧，现在用你最棒的动作来跳一跳。
播放音乐，幼儿自由跳。
跳跳糖又来了。
变成大跳跳糖。
小伴侣跳得真棒，老师也想和你们一起跳，怎样才能变成大跳跳糖呢?(牵手围成大圆圈)播放音乐随老师一起跳。
变成长长的跳跳糖。
现在我们变成一个长长的跳跳糖。
最终一种选择小兔跳，跳到大嘴巴旁边。
(三)嬉戏：快乐跳跳糖带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范嬉戏玩法。
提示幼儿用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。
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园名：姚店幼儿园
教师：张盼盼
活动名称：音乐---会跳舞的跳跳糖
活动目标：1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1.《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。
《火车快开》音乐。
2. 实物跳跳糖若干。
杯子、小勺与幼儿人数相等
3.粘好红色大嘴巴的活动场地。
活动过程：
(一) 品尝并交流感受（注意品尝放到哪个环节）
1. (调动气氛，引出主题)播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。
火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。
(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么?
2.让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
——看一看：颜色、形状
——闻一闻：它是什么味的?
——尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。
——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉? ——学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。
如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢?
(二) 学做跳跳糖
——跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。
——播放课件。
——跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好?
——幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。
——请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的?
——鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳??????。
同伴间相互模仿学习。
注意要有节奏，体现出跳的感觉。
——随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。
(三) 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。
——教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。
听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。
——教师和幼儿一起玩游戏一遍。
——第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
(四) 活动结束，教师小结。
——大家表现的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱们开着火车回家，让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗?
——播放《火车快开》的音乐，开着火车离开教室。