学校设计要点讲解学习
学校建筑电气设计要点及注意事项分析
学校建筑电气设计要点及注意事项分析摘要：文章结合了学校建筑的电气照明设计、常用教学以及试验设备配电设计以及相关的注意事项，进行了深入的分析与探讨，并提出了一点浅薄的看法，希望对广大读者有所帮助。
关键词：学校建筑；电气设计要点；注意事项引言：在现阶段，国家加强了对教育事业的重视，并且加大了对其的投资力度，尤其是在学校的建筑与基础设施方面，务必要保障合理、科学、安全。
本文便是根据学校建筑电气设计要点及注意事项进行了探讨。
一、学校建筑电气设计要点（一）电气照明设计1.普通照明设计相关的电气设计人员在对学校建筑进行普通照明设计时，应当注意一点，如果学校的教室中使用的吊顶风扇来纳凉，那么用于普通照明的灯具安装高度不能比吊顶风扇的叶片高，如果灯具的安装高度比吊顶风扇的叶片高，就会导致吊顶风扇在运行的时候，隔断灯具的供电线或者遮挡灯具的照明效果等情况出现。
在现阶段，多媒体信息技术已经运用在了大部分的学校当中，相关的电气设计人员也应当考虑到这一点，将教室照明的控制开关设置成第一排所有的照明灯都拥有自己独立回路的开关，剩下的等按照一列为单位，设置相应的照明灯开关。
而教师的黑板灯可以设计使用具有不对称光强的黑板专用照明灯，这种灯光可以有效地规避教师因长时间直视黑板而产生的眩晕与反光。
黑板专用照明灯的安装位置应当与黑板处于平行状态，一般来说，其安装的位置应当与黑板的距离控制到零点七米到一米之间，高度应当在黑板最上方的零点一米到零点二米。
最后，还应当在黑板附近的位置上，设立一个黑板照明灯专属的控制开关，做到一个灯，一个控制开关。
1.应急照明设计相关的电气设计人员在进行应急照明设计的时候，应当将学校内部的不同结构与场所的疏密程度与相关的标准进行结合考量，然后再进行相关的设计。
具体操作如下。
首先，设计人员要根据学校建筑内部的人员密集的场所，如报告厅、演艺厅、多功能厅、图书馆、餐厅、信息大厅等地，以及水平疏散通道、宿舍等建筑面积大于200平方米的公共活动场所，设置照明亮度不低于5.0Lx的应急照明设施。
首课负责制教学设计要点
首课负责制教学设计要点首课负责制教学设计要点一、引言首课负责制是指在学校教育教学过程中，由一位教师负责某个课程的首次教学任务，并对该课程的教学质量和效果负全责的一种制度。
在首课负责制下，教师需要进行详细的教学设计，确保学生学习的目标能够得以实现，同时也需要对教学过程进行评估和反思，以不断提高教学质量。
二、评估内容、关键词、主题或概念在评估内容、关键词、主题或概念之前，我们首先需要明确首课负责制教学设计的目标和要求。
在这篇文章中，我们将深入探讨以下几个方面：1. 首课设计的重要性和必要性2. 首课设计的基本原则和要点3. 首课设计的步骤和流程4. 首课设计中的教学方法和教具选择5. 首课设计中的评估和反思三、首课设计的重要性和必要性首课设计对于教学的顺利进行非常重要，它可以为后续的教学打下坚实的基础，确保学生对知识的理解和掌握。
首课设计也是教师展示自我教学能力和专业素养的重要环节，它不仅关乎学生的学习效果，也关乎教师的教学形象。
因此，首课设计必不可少。
四、首课设计的基本原则和要点在进行首课设计时，教师需要遵循一些基本的原则和要点，以确保教学的有效性和高质量。
以下是一些基本原则和要点：1. 确定教学目标：教师需要明确教学的目标和学习成果，以便有针对性地进行教学设计。
2. 分析学生特点：教师需要了解学生的背景知识、学习方式和兴趣爱好，以便制定适合学生的教学策略。
3. 计划教学步骤：教师需要根据教学内容和学生的学习特点，详细规划每个教学环节和步骤。
4. 确定评估方式：教师需要确定评估学生学习成果的方式和工具，以便及时反馈和调整教学策略。
5. 提供教学资源：教师需要准备好相关的教学资源，如教材、教具、多媒体等，以便支持教学过程。
五、首课设计的步骤和流程首课设计可以按照以下步骤和流程进行：1. 教学目标的确定：根据教学要求和学科特点，明确教学目标和学习任务。
2. 课前调研和学生分析：了解学生的背景知识、兴趣爱好和学习困难，为教学设计提供依据。
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校是培养未来社会栋梁的摇篮，其建筑设计理念不仅关乎学生的学习和成长，更关乎整个社会的未来。
在建筑设计中，应该注重学校的功能性、舒适性和安全性，以营造一个有利于学生学习和成长的环境。
首先，学校建筑的设计应该注重功能性。
学校是学生学习和成长的场所，因此建筑应该满足学校教学、活动和管理等各项功能的需求。
教室、图书馆、实验室、体育馆等各个功能区域应该合理布局，方便学生和教师的使用。
同时，建筑设计还应该考虑到学校的未来发展需求，为学校的功能拓展留下空间和条件。
其次，学校建筑的设计应该注重舒适性。
学校是学生学习和生活的地方，建筑设计应该营造一个舒适、温馨的环境，让学生能够在这里感到安心和愉悦。
舒适的教室、宽敞的活动场地、绿树成荫的校园，都能够给学生带来美好的学习体验。
最后，学校建筑的设计应该注重安全性。
学校是学生的第二个家，建筑设计应该保障学生的安全。
防火、防盗、防灾等安全设施应该得到重视，学校应该建立健全的安全管理制度，确保学生在校园内的安全。
总之，中小学学校建筑的设计理念应该以功能性、舒适性和安全性为核心。
只有这样，学校才能成为学生健康成长的乐园，为社会培养更多的未来栋梁。
学校景观设计规范
学校景观设计规范1. 简介学校是孩子们学习和成长的场所，其景观设计直接关系到学校氛围的营造、学生的学习和生活环境的质量。
因此，制定一套学校景观设计规范是十分必要的。
2. 绿化设计学校应注重绿化设计，使用适宜的植物种类，营造宜人的自然环境。
校园内应配置树木、花卉等绿植，增加氧气含量，改善空气质量。
同时，要考虑校园内绿化的生态平衡，引入鸟类和昆虫等生物链，增添生态景观。
3. 场地规划合理的场地规划是学校景观设计的重要环节。
校园应具备宽敞的运动场地，以满足学生的体育需求。
此外，还应设置相应的休闲空间，供学生们进行休息和社交活动。
4. 建筑风格学校建筑风格应与校园整体风貌相协调。
传统的建筑风格可以体现学校的历史和文化底蕴，而现代的建筑风格则能体现学校的创新和活力。
在建筑设计中，要注意材料的环保性，追求耐久性和美观性的平衡。
5. 水景设计水景设计是学校景观设计中很重要的一部分。
合理利用水资源，如建立小型水池、喷泉、水榭等，可以提供凉爽和宜人的环境。
同时，要确保水体的卫生与安全，采取必要的隐患防范措施。
6. 艺术装饰学校景观设计中应注重艺术装饰，给学校带来美感和特色。
可以选择雕塑、壁画、装饰品等艺术元素，装点校园。
艺术装饰不仅可以丰富学生的审美感受，还能体现学校的文化底蕴和艺术教育。
7. 照明设计学校景观照明设计至关重要。
合理的照明布局能提供良好的视觉效果，增强夜间校园的安全感。
在照明设计中应注意节能环保，选择高效的照明设备，并合理安装，以实现节约能源的目标。
8. 标识系统学校的景观设计中，标识系统也是不可忽视的一部分。
合理设置校园标识牌，方便学生和访客寻找目的地，提高校园的信息传递效果。
标识系统不仅应满足实用性要求，还要注重美观与整体风格的协调。
9. 安全设计学校景观设计中的安全性是关乎学生生命安全的重要因素。
必须合理设置栏杆、围栏等安全设施，确保学生们的行动自由度和安全性。
此外，应增加校园内监控系统，及时发现和解决潜在的安全问题。
示范性学校课程设计
示范性学校课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的核心概念和知识点，如XXX（具体知识点），并能够准确理解和运用。
2. 学生能够描述XXX（学科主题）的基本原理，解释其在实际生活中的应用。
3. 学生能理解并回忆起课程内容中涉及的关键术语及定义，形成系统化的知识结构。
技能目标：1. 学生通过案例分析、小组讨论等活动，培养分析问题、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关练习和作业，提升自主学习及实际操作技能。
3. 学生通过课堂互动，提高表达、沟通和合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到知识对社会及个人的重要性。
3. 学生通过课程学习，培养良好的团队合作精神，尊重他人观点，提升社会责任感。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计将注重知识的基础性、系统性和拓展性，以适应学生的认知发展水平。
教学要求：明确课程目标，关注学生的学习过程，将目标分解为具体可衡量的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高综合素质。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：包括XXX（具体知识点）的基础理论、XXX（具体知识点）的应用案例分析以及XXX（具体知识点）的实际操作方法。
- 教材章节：第一章、第二章2. 技能训练：通过课堂练习、课后作业及小组项目，培养学生的分析、解决问题能力及团队合作精神。
- 教材章节：第三章、第四章3. 情感态度价值观培养：结合教学内容，引导学生认识到知识的社会价值，培养正确的价值观和积极的学习态度。
- 教材章节：第五章教学大纲安排如下：第一周：导入及知识点讲解，介绍课程目标及学习方法。
第二周：XXX（具体知识点）理论学习及案例分析。
学校人才培养方案设计要点
学校人才培养方案设计要点随着时代的进步和社会对人才需求的不断变化，学校人才培养方案设计显得尤为重要。
本文将从课程设置、教学方法、评估方式、实践环节、综合素质培养等几个方面，探讨学校人才培养方案设计的要点。
一、立足于应用导向在课程设置方面，学校人才培养方案设计要立足于应用导向。
不再强调单纯的理论知识传授，而是将理论与实践相结合，培养学生的应用能力。
课程设置要紧贴行业需求，与社会发展同步，加强跨学科、综合能力的培养。
二、注重因材施教教学方法是人才培养中的关键环节。
学校人才培养方案设计要充分考虑学生的差异性，注重因材施教。
教师应灵活运用不同的教学方法，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能得到适合自己的教学和发展机会。
三、多元化的评估方式评估方式是对学生学习情况进行全面、客观评价的手段。
学校人才培养方案设计要倡导多元化的评估方式。
不仅仅局限于传统的笔试、口试，还要注重学生的实际操作能力和创新能力的考核，通过项目展示、实践任务等方式，全面评估学生的综合能力。
四、强化实践环节实践环节是学生综合素质培养的重要组成部分。
学校人才培养方案设计要注重实践环节的设置，通过实习、实训、社会实践等方式，提供学生实践、实践和创新的机会，使他们能在实践中锻炼和提升自己的能力。
五、培养创新思维创新思维是培养未来人才的核心要素。
学校人才培养方案设计要注重培养学生的创新思维。
通过开设创新创业课程、组织创新创业比赛等方式，激发学生的创新潜能，培养他们的创新意识和创新能力。
六、注重社会责任教育学校人才培养方案设计要注重社会责任教育。
通过义工活动、社会实践等方式，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和服务意识，使他们能够成为具有社会责任感的人才。
七、加强实用技能培养实用技能是学生就业和职业发展的基础。
学校人才培养方案设计要加强实用技能的培养。
通过课程设置、实践环节等方式，提供学生学习和掌握实用技能的机会，使他们能够在就业市场中具备竞争力。
如何做学校建筑方案设计寓意
学校建筑方案设计寓意一、项目概况学校是培养青少年学生的地方，其建筑要能够体现出学校教育的特色和使命。
因此，在设计学校建筑方案时，要考虑到学校的功能性和美观性，并体现出其寓意和意义。
二、设计目标本项目旨在打造一个现代化、功能完备、环境优美的学校建筑，为学生提供一个舒适、安全、富有教育氛围的学习环境。
同时，通过建筑的设计寓意，传达出学校的教育理念和文化内涵，激励学生积极向上、勤奋学习。
三、寓意设计1.建筑外观：学校的外观应当简洁明了，注重功能性和美观性，通过简洁的线条和现代化的设计手法，体现出学校的现代化和发展的面貌。
建筑外观可以采用淡雅的色彩，如浅灰色、米色等，给人一种清新、温馨的感觉。
2.建筑布局：学校建筑的布局应当合理，方便学生和老师的活动和教学。
教学楼、行政楼、图书馆、实验室等功能区域应当分区布局，便于学生和老师的活动和交流。
3.建筑结构：建筑结构要牢固稳定，符合国家建筑规范，确保学校建筑的安全性。
在结构设计中，可以采用现代化的钢结构或混凝土结构，既提高了建筑的抗震性和耐久性，又能够体现出学校现代化的外观。
4.景观设计：学校的景观设计应当体现出学校的文化内涵和教育理念。
可以在校园中设置小品、雕塑等艺术品，体现出学校的教育特色和文化底蕴。
同时，可以布置一些绿化带和花草，创造出一个宜人的校园环境。
5.功能设施：学校的功能设施要齐全完备，包括教室、实验室、多媒体教室、体育场馆等，保证学生和教师的教学和活动需求。
同时，在功能设施的设计中要考虑到学生和老师的舒适性和便利性，确保他们在学校的工作和生活质量。
6.节能环保：学校建筑的设计要重视节能环保，采用现代化的节能技术和材料，减少能源消耗和污染排放，保护环境和节约资源。
可以在建筑中设置太阳能电池板、雨水收集系统等节能设施，提高建筑的能源利用效率和环保水平。
7.教育与文化：学校建筑的设计应当体现出学校的教育使命和文化内涵，激发学生对知识的渴望和对学习的热情。
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念是为了创造一个安全、舒适、有利于学生学习和成
长的环境。
学校建筑应该是一个能够激发学生学习兴趣和创造力的场所，同时也应该是一个能够提供良好教育资源和设施的地方。
首先，中小学学校建筑应该注重安全。
学校是学生学习和成长的地方，安全是
首要考虑的因素。
建筑设计应该考虑到学生的日常活动和学习需求，确保建筑结构稳固，消防设施完备，以及紧急疏散通道畅通。
此外，学校建筑应该采取一系列安全措施，如安装监控设备、门禁系统等，确保学生和教职员工的安全。
其次，中小学学校建筑应该注重舒适性。
学校是学生每天必须待的地方，建筑
设计应该考虑到学生的舒适感。
建筑应该有良好的采光、通风和隔音设计，提供舒适的学习环境。
此外，学校建筑应该有宽敞的教室和活动场所，以及便利的卫生设施，确保学生在学校的生活质量。
最后，中小学学校建筑应该注重教育资源和设施。
学校建筑应该提供良好的教
育资源和设施，如图书馆、实验室、体育馆等，为学生提供全面的学习和发展空间。
此外，学校建筑应该有良好的信息技术设备和网络，为学生提供现代化的学习环境。
总之，中小学学校建筑的设计理念应该是以学生为中心，注重安全、舒适和教
育资源。
通过科学合理的设计，打造一个有利于学生学习和成长的学校环境。
这样的学校建筑，将有助于培养学生的综合素质，促进学校教育事业的发展。
校园建筑设计注意要点
校园建筑设计注意要点随着时代的不断发展，校园建筑的设计也逐渐趋向多样化。
校园建筑作为学校的主要建筑之一，其设计的好坏不仅会影响学校的形象，还会关系到学生的学习与安全。
因此，在进行校园建筑设计时，需要特别注意以下几个要点。
一、安全性安全是校园建筑设计的首要因素。
为此，在设计过程中，需要考虑各种因素对建筑安全的影响，例如火灾风险、地震风险和盗窃风险等。
校园建筑的设计应该使教学楼、宿舍楼和其他建筑物在任何紧急情况下都为学生提供安全保障。
此外，墙体结构、排水系统和电力系统的设计也要满足安全标准。
二、实用性校园建筑的设计不仅要美观，还要具有实用性。
即使花费再大的代价，如果到头来不能为学生提供更便利、更舒适和更实用的空间，也是无用的。
因此，在设计校园建筑时，应该考虑所有的使用者的需求，比如为残障人士设立无障碍通道和轮椅升降平台等。
三、环保性环保是建筑业发展的时代潮流，也是校园建筑设计的要点之一。
在现代社会，目标是实现可持续发展，建设低碳生态校园已成为学校自身的责任。
设计校园建筑应该考虑到建筑绿化、使用环保建材、节水、节电和节能等方面。
建筑应该以人为本，注重保护生态环境，达到绿色、环保和可持续的发展目标。
四、创新性在设计校园建筑的时候，应该给创意空间和灵感足够的发挥。
设计要充分考虑形式及布局的多样性，开拓思想，挖掘空间潜力，以创新的建筑形式与人性化空间布局，提高建筑品质与使用效果的整体表现。
创造新鲜的建筑语言，让校园建筑成为一个具有和谐、温馨、富有人文气息的地方。
五、美观性校园建筑应该设计美观大方，体现出教育魅力与人文精神。
在建筑设计上要考虑美学原则，运用对称性、色彩、对比度、造型等手法，将建筑和环境融为一体。
同时，在建筑外墙、门户应用校园标志、历史、文化等元素，让建筑呈现出历史感、文化感。
让校园建筑特色鲜明，美轮美奂，以此体现学校的文化底蕴和魅力。
综上所述，校园建筑的设计要尽量综合考虑以上五个要点，包括安全、实用、环保、创新和美观性。
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念是为了创造一个适合学生学习和成长的环境。
在设
计学校建筑时，需要考虑到学生的需求和教育的特殊性，以及建筑的功能性和美观性。
首先，学校建筑的设计应该注重学生的安全和健康。
建筑物应该符合建筑规范，保证结构稳固，防火安全和紧急疏散通道畅通。
此外，学校建筑的设计应该考虑到学生的健康需求，比如保证室内空气质量和采光充足。
其次，学校建筑的设计应该注重教育的特殊性。
学校不仅是学生学习的地方，
也是他们成长的地方。
因此，建筑设计应该为学生提供一个舒适的学习环境，包括宽敞明亮的教室、图书馆、实验室和多功能活动室等。
此外，学校建筑还应该注重教育的创新，比如设置开放式的教室和多功能的学习空间，以适应不同的教学模式和教学需求。
最后，学校建筑的设计应该注重建筑的功能性和美观性。
建筑物应该满足学校
的各项功能需求，比如教学、活动、办公和生活等。
同时，建筑的外观和内部装饰也应该注重美观性，以营造一个舒适、温馨的学习环境。
总之，中小学学校建筑的设计理念应该以学生的需求和教育的特殊性为出发点，注重安全、健康、功能性和美观性，为学生提供一个适合学习和成长的环境。
希望未来的学校建筑设计能够更加人性化，为学生的学习和成长创造更好的条件。
顶层设计的学校课程设计
顶层设计的学校课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握顶层设计的概念，了解其在学校课程设置中的应用。
2. 学生能够明确本年级学习重点，将顶层设计与学科知识相结合。
3. 学生能掌握课程目标分解的方法，了解各个知识点之间的内在联系。
技能目标：1. 学生能够运用顶层设计思维，分析学校课程的结构和内涵。
2. 学生具备将顶层设计理念运用到实际学习中的能力，提高学习效果。
3. 学生能够通过小组合作，共同完成课程目标的设计和实施。
情感态度价值观目标：1. 学生能够积极关注学校课程设计，培养对教育事业的热爱。
2. 学生通过课程学习，树立正确的价值观，认识到学习的重要性。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人意见，培养良好的沟通能力和团队精神。
课程性质：本课程为示范课，旨在通过顶层设计理念，帮助学生系统梳理学科知识，提高学习效果。
学生特点：学生处于思维活跃、好奇心强的年级，具备一定的自主学习能力，但需要引导和激发。
教学要求：教师需结合学科特点，引导学生理解顶层设计，将理论知识与实际学习相结合，提高学生的参与度和积极性。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作能力和实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够明确学习目标，提高学习效果。
二、教学内容1. 引入顶层设计概念：讲解顶层设计的定义、意义及其在学校课程设计中的应用。
相关教材章节：教材第1章“课程设计的基本理念”，第1节“顶层设计概述”。
2. 学科知识框架构建：分析本年级学科知识体系，将顶层设计与学科知识点相结合。
相关教材章节：教材第2章“学科课程设计”，第2节“构建学科知识框架”。
3. 课程目标分解：教授如何将整体课程目标分解为具体、可衡量的学习目标。
相关教材章节：教材第3章“课程目标的设计与实施”，第3节“课程目标分解方法”。
4. 教学内容组织：根据课程目标，详细阐述教学内容的选择和组织，制定教学大纲。
相关教材章节：教材第4章“教学内容的设计”，第4节“教学内容组织与安排”。
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校是孩子们学习和成长的地方，其建筑设计理念应当以满足教育需求
和促进学生发展为核心。
一个优秀的中小学建筑设计应当注重以下几个方面：首先，建筑应当为学生提供一个安全、舒适的学习环境。
学校建筑的设计应当
考虑到学生的安全和健康，包括防火、防盗、防震等安全设施的设置。
此外，室内空气质量、采光和隔音等方面也需要得到重视，以确保学生在学校内能够获得良好的学习和生活环境。
其次，建筑应当为学生提供一个多功能、灵活的学习空间。
随着教育理念的不
断更新和改变，学校建筑也需要具备灵活的设计，以适应不同的教学方式和学习需求。
例如，可以设置多功能教室、实验室、图书馆等，以满足不同学科和教学活动的需求。
另外，建筑设计应当充分考虑到学生的身心发展需求。
学校建筑应当提供丰富
多彩的活动空间，包括操场、游乐设施、绿化带等，以促进学生的身体发展和社交交往。
同时，建筑内部的设计也应当考虑到学生的心理需求，营造出温馨、轻松的学习氛围。
最后，建筑设计应当体现出学校的文化特色和教育理念。
学校建筑应当与教育
理念相一致，反映出学校的办学特色和文化内涵。
例如，可以通过建筑风格、装饰艺术等方面来体现学校的特色，让学生在校园中能够感受到学校的文化氛围。
总之，中小学学校建筑的设计理念应当以学生的需求和发展为中心，注重安全、舒适、灵活和文化特色，为学生提供一个理想的学习和成长空间。
希望未来的中小学校建筑设计能够更加贴近学生的需求，为他们的成长和发展提供更好的支持和保障。
《美丽的校园》教学设计
6 同学们你还知道哪些种 组内交流 类的学校，让我们共同来 生填表汇报 填表格吧！
Ipad、无线网络 多媒体展台
利用 ipad 和无 线网络查找各 类的学校。这一 环节不但锻炼 了学生搜集和 汇总资料的能 力，也锻炼了学 生小组合作能 力总结汇报能
三
总结延伸 揭示主题
7 这节课我们学习了解了 这么多种类的学校，也详 细了解了我们的家，信义 小学。请大家说说，你最 喜欢哪所学校？
使学生们对校 园的情感得到 升华，不但要赞 美校园而且要 爱护保护校园 的一草一木。
板书设计：
美丽的校园
｝ 夸夸我们的校园
各种各样的学校：
热爱我们的校园
教学反思：
本课我首先通过观看校园宣传片让学生对学校的历史背 景有简单的了解，通过校园内小小讲解员和多彩的校园活动 的介绍，让学生能够有效回忆在学校的点滴生活，提取快乐
结பைடு நூலகம்课件内容 思考后到黑板 前边勾画边回 答
生：夸我们的
通过视频导入， 让学生全面了 解学校的建校 和历史，导入新 课，激发学生上 课的求知欲，更 好的为新知识 的学习奠定基 础
通过视频导入， 校园讲解员对 学校各个功能 教室做了全面 介绍，让学生了 解各个教室，并 引发思考，引导 学生详细了解 校园。 通过学生的讲 述，表达出对校 园的喜欢和热 爱之情，为下一 环节做铺垫。更 有利于本课教 学重点的学习
1 你了解我们的校园吗？ 老师请来了几位校园讲 解员，让我们跟随讲解员 走进我们的校园。
2 你最喜欢哪些地方？为 什么？你还知道哪些校 园美景？
3 我们的校园除了教会大 家文化知识，还有丰富多 彩的文艺活动，在众多的 活动中是否也有你的身 影呢让我一起来看一下 多彩的校园！
浅谈中小学综合建筑设计要点及设计构思
浅谈中小学综合建筑设计要点及设计构思【摘要】近年来，中小学综合建筑设计工作得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。
学校是一个地方，一种互动的场所，在由过去的私塾到今天的现代化、信息化的校园的转变过程中，学校建筑的形式在演变，空间的形态在变，但其教育与传承、交流与共享的本质不变，学生在这里学习、成长、交流、分享、运动、嬉戏，先贤的精神与文化也在这里渊源流传。
学校建筑由于其使用功能以及服务人群的特殊而呈现出不同的技术风格，建筑总体呈现出简单、便利的特点，没有过多的修饰，其主要目的是服务于学生和老师，方便其学习工作和生活。
校园建设是一个软硬件设施相互配合的工程，设计师应努力在规划设计中让软硬件设施相互协调，要保证建筑规划设计过程中的合理性，特别是要了解对所设计学校的教学理念和管理模式的发展方向”，才能设计出适应未来发展的教学建筑和教学空间。
本文首先介绍了项目概况，分析了东北的某中小学综合建筑设计的特点，并结合相关实践经验，分别从构筑流畅的交通路线，以及功能分区明确的校园规划设计等多个角度，研究了中小学综合建筑设计要点及设计构思，阐述了个人对此的几点看法与认识。
【关键词】中小学；综合建筑；设计要点；设计构思1前言作为一项实际要求较高的设计工作，中小学综合建筑的设计有着其自身的特殊性。
该项课题的研究，将会更好地提升对中小学综合建筑设计要点的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与途径，进一步优化该项工作的最终整体效果。
2项目概况东北的某中小学总平面布置的原则是在吸取国际先进教学元素的前提下融合国内教育现状，提供一个全新的教学环境。
我们将两个不同年龄阶段的儿童分别布置在南北两端，在它们的中间形成了一个宽敞的广场。
然后我们把九年一贯中小学中低年级和高年级可以共享的设施趣味的安排在了广场当中，另外一些利于贯彻现在的素质教育方针的设施也布置在这里。
使这里成为整个校园的中心。
这里是孩子们拥抱自然的场所，或躺、或坐、或憩、或戏。
综合实践活动课程中“设计制作”的实践要点
综合实践活动课程中“设计制作”的实践要点综合实践活动课程是学校教育中非常重要的一部分，它旨在培养学生的实践能力和创新精神。
而在综合实践活动课程中，“设计制作”是一个非常重要的实践环节。
通过设计制作，学生可以将所学知识运用到实际操作中，培养他们的动手能力和创造性思维。
本文将围绕综合实践活动课程中“设计制作”的实践要点展开讨论。
一、明确实践目标在进行设计制作的实践活动之前，首先需要明确实践目标。
明确实践目标可以帮助学生更好地理解实践活动的意义和目的，从而更加积极地投入到实践中去。
实践目标可以包括技能目标和思维能力目标两个方面。
技能目标主要是指学生通过设计制作活动，掌握一定的实践技能，比如手工制作、程序设计、实验操作等。
而思维能力目标则是指通过设计制作活动，培养学生的创新思维、逻辑思维、问题解决能力等。
二、选取适合的设计制作主题在进行设计制作实践活动时，选择一个适合的主题非常重要。
主题应该能够与学生的实际生活和学习内容相结合，既能够激发学生的兴趣，又能够锻炼他们的思维能力和实践技能。
可以选择一些与科学知识相关的实践主题，比如设计制作一个简单的电路模型或者制作一个小型的太阳能风车。
也可以选择一些与手工制作相关的实践主题，比如制作一件传统工艺品或者设计制作一个手工美术作品。
三、指导学生进行前期准备在进行设计制作实践活动之前，需要对学生进行一定的前期准备。
这包括对实践材料的准备、相关知识的学习和相关技能的培训等。
通过前期准备，可以帮助学生更好地理解实践活动的要求和难点，提前做好充分的准备工作。
也可以让学生在实践过程中更加得心应手，提高实践活动的效率和质量。
四、激发学生的创新思维在设计制作实践活动中，激发学生的创新思维非常重要。
我们可以通过设置一些开放式的问题或者任务，来引导学生去尝试不同的方案和方法，发挥他们的想象力和创造力。
也可以给予学生一定的自主权和发挥空间，让他们在设计和制作过程中能够充分发挥自己的特长和创意，从而形成一个独具特色的作品。
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念是为了创造一个安全、舒适、有利于学生学习和成
长的环境。
学校建筑的设计应该充分考虑到学生的需求和特点，以及教育教学的要求，为学生提供一个良好的学习氛围和健康成长的空间。
首先，学校建筑的设计应该注重安全。
学校是学生学习和生活的场所，安全是
第一位的。
建筑设计应该考虑到防火、防盗、防灾等方面，保障学生和教职工的安全。
同时，校园内的交通道路、楼梯、栏杆等也应该符合安全标准，避免发生意外事故。
其次，学校建筑的设计应该注重舒适。
学生每天在学校度过大部分时间，建筑
环境的舒适度对学生的学习和生活都有着重要影响。
因此，设计师应该考虑到采光、通风、采暖等因素，打造一个明亮、通风、温暖的学习环境。
同时，校园内的绿化和景观设计也应该注重舒适度，为学生提供一个愉悦的校园环境。
最后，学校建筑的设计应该注重教育教学的需求。
学校是教育的场所，建筑设
计应该符合教学的要求。
教室、实验室、图书馆等功能区域的设计应该充分考虑到教学需求，为教师和学生提供一个适合教学的空间。
同时，校园内的多功能活动场地、体育设施等也应该充分考虑到学生的全面发展需求，为学生提供一个全面发展的平台。
总之，中小学学校建筑的设计理念是为了创造一个安全、舒适、有利于学生学
习和成长的环境。
这需要设计师充分考虑到学生的需求和特点，以及教育教学的要求，为学生打造一个良好的学习和生活环境。
希望未来的学校建筑设计能够更加注重学生的全面发展，为学生提供一个更好的成长环境。
中学教学楼建筑设计指导要点
中学教学楼建筑设计指导要点学习中学教学楼建筑设计这么久，今天来说说关键要点。
首先，功能布局是重中之重啊。
我理解这教学楼得有布局合理的教室，不能一会儿隔老远才有下个教室，学生课间换教室都像赶马拉松似的。
比如说我以前的中学，教室排布特别杂乱，去个实验室要穿过整个楼层，还得经过好多办公室，这就很不方便。
常规的布局呢，得是以过道为中心，两旁排列教室。
对了还有个要点，教室的大小要适中，既不能小得像鸽子笼一样，学生桌椅都挤不下，也不能大得空落落的影响学习氛围，我觉得按着标准班级人数，每人间隔合适，后边还能留出放教具之类的空间就挺好。
还有像特殊教室，像实验室，这种就需要考虑设备的摆放，要有足够的储物空间放化学试剂、物理仪器啥的，总不能学生做个实验到处找东西吧。
采光和通风也很关键哪。
我总结这就像咱们住房子一样，假如房子里暗暗的又闷得慌，住的是真不舒服，教学楼也是这么个理儿。
教室的窗户得足够大、足够多，朝南的教室采光通常是比较好的，但北面要是窗户开得恰当，也能有不错的光线补充。
通风方面，如果能有穿堂风就很棒，不过要注意风向之类的，不然适得其反。
我之前就搞混过这个通风和风向的问题，后来发现得看学校当地的常年风向来设计窗户的开合方向。
防火安全这一块儿一定不能忽视。
我理解这是保障师生安全的一道重要防线。
楼道得宽敞，疏散楼梯的数量也要足够，万一有啥紧急情况，大家能够迅速地撤离。
像有的学校楼道窄巴巴的，发生危险跑都跑不动。
我觉得学习这方面要点的时候，可以多看看相关的建筑规范，《中小学校设计规范》就特别有用，里面很多详细的条文。
而且想象着如果自己在这个教学楼里遇到危险了，能不能顺利跑出去，这也是一种检验办法。
建筑外观风格也要和学校的整体氛围相协调。
我之前误以为就随便设计个外观就行了。
但是后来发现，要是一个充满传统文化氛围的学校，结果教学楼长得特别现代时尚、四四方方像工厂似的，就很不搭。
如果学校有校训里体现出那种稳重、严谨的感觉，那教学楼外观上可以多些方正线条来体现这种感觉，要是强调活力创新的学校，外观可以有些灵动的曲线或者色彩上活泼些。
文明校园平面构成
文明校园平面构成一、校门与标志物校门是学校的门户，也是校园平面构成的起点。
校门应设计得庄重、大气，能够彰显学校的特色和气质。
标志物是校园的标志性建筑或景观，能够凸显学校的文化和历史，增强校园的可识别性。
二、校园道路与交通工具校园道路是校园内交通的骨架，应设计得宽敞、平整，保证交通顺畅。
校园内应设置合理的交通工具停放区域，方便师生出行。
同时，应加强交通安全管理，确保师生安全。
三、绿化与环境布置绿化是校园环境的重要组成部分，能够提升校园的美观度和舒适度。
应合理规划绿化区域，种植适宜的植物，打造四季常绿的校园环境。
同时，应注重环境布置，设置景观小品、雕塑等艺术装置，提升校园的文化氛围。
四、文化墙与宣传栏文化墙和宣传栏是校园文化展示的重要载体。
应设置具有学校特色的文化墙，展示学校的办学理念、校训等文化元素。
宣传栏应定期更新内容，包括学校新闻、学术成果、师生作品等，展示学校的学术氛围和师生风采。
五、教室与学习空间教室是学生学习的主要场所，应设置宽敞、明亮、舒适的教室和学习空间。
同时，应注重教室的智能化建设，引入现代化教学设备，提高教学质量和效率。
六、体育设施与运动场地体育设施和运动场地是校园的重要组成部分，能够满足师生进行体育锻炼的需求。
应设置完善的体育设施和运动场地，包括体育馆、田径场、篮球场等。
同时，应注重设施的维护和管理，确保师生的运动安全。
七、食堂与餐饮场所食堂是师生餐饮的主要场所，应设置卫生、宽敞、舒适的用餐环境。
应提供多样化、营养均衡的餐饮服务，满足不同师生的口味需求。
同时，应加强食品卫生管理，确保食品安全。
八、宿舍与生活区域宿舍是学生的生活场所，应设置安全、舒适、便利的生活环境。
宿舍内应配备基本的生活设施，如床铺、衣柜、桌椅等。
同时，应加强宿舍管理，确保学生的生活安全和秩序。
生活区域内还应设置便利店、洗衣房等设施，方便学生的日常生活。
九、卫生设施与医疗点卫生设施和医疗点是校园内保障师生健康的重要机构。
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念是为了提供一个安全、舒适、有利于学习和成长的环境，同时也要考虑到学生的身心健康和全面发展。
在设计中，需要充分考虑学生的需求和教育理念，以及校园的整体规划和环境。
首先，中小学学校建筑的设计要注重安全。
学校是孩子们学习和成长的地方，安全是首要考虑的因素。
建筑要符合相关的安全标准，包括消防通道、紧急疏散通道、防火设施等。
建筑材料和结构也要经过严格的检验和测试，以确保学生在校园内的安全。
其次，舒适的学习环境是设计的重点之一。
学校建筑要考虑到光线、通风、采光等因素，以创造一个舒适的学习环境。
教室、图书馆、实验室等功能区域的布局和设计要符合学生的学习需求，同时也要考虑到学生的休息和娱乐需求。
此外，设计还要考虑到学生的身心健康和全面发展。
学校建筑要提供多样化的活动场所，包括运动场、操场、图书馆、美术室、音乐室等，以满足学生的多元发展需求。
学校建筑也要注重绿化和环保，创造一个健康的校园环境。
最后，中小学学校建筑的设计要符合教育理念和校园整体规划。
建筑要与教学内容和教学方法相匹配，以提供一个有利于教学和学习的环境。
同时，建筑也要与校园整体规划相协调，与周边环境相融合，创造一个和谐的校园。
总之，中小学学校建筑的设计理念是为了提供一个安全、舒适、有利于学习和成长的环境，同时也要考虑到学生的身心健康和全面发展。
设计师在设计中需要充分考虑学生的需求和教育理念，以及校园的整体规划和环境，创造一个适合学生学习和成长的校园环境。
如何做学校建筑方案设计围合式
学校建筑方案设计围合式一、项目概况学校是人类发展的摇篮，教育是国家的未来。
学校建筑作为学生学习和生活的场所，应该符合教学需求，同时也要注重环境保护和节能减排。
本项目拟建设的学校占地面积约为100亩，总建筑面积约为2万平方米，包括教学楼、实验楼、图书馆、教工宿舍和学生宿舍等。
二、建筑风格和设计理念本项目的建筑风格以围合式为主，结合现代化的设计理念，注重绿色环保和功能性。
建筑外观简洁大方，内部空间布局合理，充分利用自然光线和通风，创造舒适的学习和生活环境。
三、教学楼设计教学楼是学校的核心建筑，设计应该注重功能性和美观性。
教学楼的主体结构采用钢筋混凝土框架结构，外墙材料选用保温隔热性能好的材料，保证教室的温度和湿度适宜。
教室布局合理，设备齐全，配备现代化的教学设备，满足教学需求。
四、实验楼设计实验楼是学校的重要建筑之一，应该注重实用性和安全性。
实验楼的主体结构采用钢筋混凝土框架结构，外墙材料选用防火性能好的材料，保证实验室的安全。
实验室布局科学合理，设备先进，环境干净整洁，保证实验的准确和可靠性。
五、图书馆设计图书馆是学校的文化中心，设计应该注重氛围和功能性。
图书馆的建筑形式采用现代化的设计手法，结合围合式的风格，创造独特的空间感。
图书馆的内部布局科学合理，设备齐全，配备数字化图书馆系统，方便学生的阅读和检索。
六、教工宿舍设计教工宿舍是教师工作和生活的场所，设计应该注重舒适性和便利性。
教工宿舍的建筑风格简洁大方，内部空间布局科学合理，设备齐全，满足教师的日常生活需求。
七、学生宿舍设计学生宿舍是学生生活的场所，设计应该注重舒适性和安全性。
学生宿舍的建筑风格简约时尚，内部空间布局合理，设备齐全，配备公共活动区和自习室，满足学生的学习和生活需求。
八、总体效果展示本项目的建筑设计风格围合式，建筑外观简洁大方，内部空间布局合理，设备齐全，注重环境保护和节能减排。
学校建筑是学校文化的载体，设计应该符合学校的特色和需求，创造完美的教学和生活环境。
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学校设计要点
中小学建筑设计学校设计要点
一、设计思路的组织：
建筑设计中几组关系的思考
功能与空间形态的关系
由一种功能决定形式的线性制约，过渡到功能与形式组合的良性互动
多组空间体量的关系
由单一功能要素的排列转向对复合空间形态要素的综合思考
功能关系
注重“主”与“从”、“内”与“外”、“闹”与“静”之间的区分与关联
交通关系
人流、车流、物流的区分，“内”与“外”、“主”与“次”的区分。
做到流线简捷顺畅，避免相互交叉、干扰和迂回，力求主体流线流程短捷
“总”与“分”的关系
“由总到分”——
立足于环境、功能的总体分析，统筹内在的功能要求与外界的道路、地形、环境及城市布局等因素，为方案设定总体构想框架
“由分而总”——
以部分的特征及功能要求为依据，协调各部分的需求矛盾，进一步调整总体构想
设计构思的过程，是一个“由总到分”、“由分而总”循环渐进的过程
二、校园功能构成及总体布局
1、中小学校规模的确定——明确设计的依据
面积规模
校园用地定额: 小学 10-21.8平方米/人,中学 10-28.8平方米人
建筑面积定额: 小学 5.6-8.0平方米/人,中学 8.1-9.2平方米人
容积率: 小学 <0.8,中学 <0.9
绿化: 小学 >0.5平方米/人,中学 1平方米人
服务半径
中学<＝1000m,小学 <＝500m
运动场
课间操场地：小学 2.3平方米/人,200M环形跑道（两组 60M直道）、篮、排场1个／6班
课间操场地：中学 3.3平方米/人,250-400M环形跑道（两组 100M直道）、篮、排场1个／6班
班级人数
国家教育部规定: 小学 45人/班 (近期)、40人/班 (远期)
中学 50人/班 (近期)、45人/班 (远期)
班级数
一般6,12,18; 小学六年,初、高中各三年（可分为初级中学、高级中学或完全中学）
2、校园功能构成及分类——对设计项目的功能组成进行分析、归纳
教学主体建筑（教学、办公、实验）
体育活动场地
道路及环境绿化
其他附属设施及园地
3、校园总体布局
——总体上把握环境特点、功能要求、设计原则，有机组织各功能空间及其相互间的关系
（1）出入口的设置
选择靠近主要街道的次要道路, 交通便利,安全
面向所服务的住区,不横跨主要道路
校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通组织及车辆停靠
入校后应直达教学楼,不应横跨体育场及绿化区
有利于总平面布局、功能分区及校内道路组织
（2）交通流线的组成及组织原则
（3）教学用房建筑朝向及间距
良好的朝向对采光、通风、采暖有利
学校中对朝向要求高的有: 普教,阅览,办公,宿舍
要求一般: 自然教室,食堂,多功能厅,科技活动
要求弱的: 储藏,器材,厕所
防噪间距
教学楼与教学楼、图书馆、试验楼、办公楼长边相对，间距不应小于25米；
教学楼长边与运动场间距同样不小于25米；
办公楼、图书馆、试验楼、专用教室等建筑长边相对时，间距不应小于15米防火间距
参照相关建筑设计防火规范。
教学楼间距不小于6米
日照间距
卫生角度考虑的日照时数，要求冬至日保证底层满窗日照≥2小时(中小学设计规范)
H—计算高度
H＝层高X层数＋女儿墙高度－C
C＝首层窗台高＋室内外地坪差
日照间距计算示意图
D＝ L0 H
（4）运动场地的设置
小学 200M环形跑道（ 60M直道）、球类运动场
中学 250-400M环形跑道（100M直道）、球类运动场
（5）总体布局的形式
环绕式、前后式、并列式布置
三、教学楼空间组合设计
1、基本要求
组织好内部流线,联系方便,交通流畅
满足教学功能要求,协调各用房间关系及用房与室外场地间的关系,合理组织分区，避免和减少相互干扰
合理利用地形, 平面组合,体量关系及竖向设计充分考虑基地大小,地形,地质,地貌等因素
创造有特色的建筑形象及环境
2、建筑平面构成关系图
3、建筑空间设计要求（要点：朝向、交通、分区）
4、建筑空间组合形式
内廊式,教学用房内廊宽不小于2100，行政、教师办公用房廊宽不小于1500 外廊式,暖廊和敞廊。
教学用房外廊宽不小于1800，栏杆高度不低于1100，不采用易于攀登的花格
楼梯数量和位置受廊长,层数等影响, 应满足防火疏散要求（位于两个楼梯间之间的教室，疏散口与楼梯间的距离不大于35米；位于袋型走廊内的教室，疏散口与楼梯间的距离不大于22米）
结合学生休息处设置的廊宽可设为2500－3000
院落式
单元式
5、教学建筑空间发展的新趋势
四、教室设计
1、基本要求
合理的空间尺寸和布局
面积足够,合理的体型和尺寸
座位布置满足学生通行,听写和教师辅导, 及疏散要求.
合理安排其他教学设施(包括电教)和卫生杂物用具良好的物理环境
声,隔绝外部噪声,保证室内良好音质.
光,良好朝向和足够采光面积, 光线均匀, 避免直射, 并布置满足照度要求的灯具热,适宜的室内温度, 良好的自然通风和充足的新鲜空气
2、平面形式,高度
矩形,常用长宽比为3:2~4:3,
轴线尺寸 6000x8400(47.00M2), 6000x9000 (50.46M2),
6600x8400 (51.90M2 )
方形,常用7200 (49.77M2), 7500 (54M2), 8100 (61.78M2)
六边形(5400), 八边形等
教室净高一般,小学>=3.1,中学>=3.4,高宽比一般>=1:2
3、课桌椅尺度及布置
常用基本尺寸(详建筑资料集)
桌, 400x1100, 高580~850
椅, 300X250,370X300,400X340,高285~440
视线要求
前排正座垂直视角>45o
前排边座水平视角>30o
后排最远视距<8m（小学） , <8.5m（中学）前排最近视距>2m
布置形式
4、其他设计
黑板
平面 1000x3000(3500~4000中学)
黑板距地面（或距讲台面）800~1000
讲台
形式
尺度：H=180~200, 进深不小于700
5、特殊教室设置
自然教室
位置：
设置：
音乐教室
位置：相对独立式，走廊尽端，顶层
设置：
多功能厅
计算机实验室
五、实例分析
北京兴涛学校
天津泰达小学
海格女校
大桥小学
北京顺义国际学校北京怡海中学
中欧国际工商学院蒙特苏里学校。