办学基本条件达标情况表
学校办学条件达标基本情况表
附件2
河南省义务教育学校办学基本标准评估达标学校登记表
省辖市（直管县、市）：（公
章）年月日
附件3
河南省义务教育学校办学基本标准达标申请评估认定学校基本情况表
学校：（公章）类别：小学、初中、九年一贯制、完中初中部（打√） 2013年月日
注：（一）小学教辅用房6室：音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能教室（兼远程教育播放室）、图书室、体育器材室；初中教辅用房9室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室。
（二）非寄宿学校或无师生就餐学校，该项不计分，总分中也要相应减去该项分值，之后再按百分制折算该校实得分数。
（三）“三证”为：食品卫生许可证、从业人员健康证和培训合格证。
学校办学条件基本情况统计表
心理咨询室（初）
个
办公用房
教师办公室
配套够用
个
行政办公室
个
文印档案室
个
广播社团办公室
个
卫生保健室
个
总务后勤用房
个
厕所
小学生均≥ 0.2㎡
总：㎡
生均：㎡
初中生均≥ 0.25 ㎡
食堂
小学、初中寄宿生生均≥ 1㎡
总：㎡，寄宿生：人
生均：㎡
图书册数
小学生均 20 册
总：册
生均：册
初中生均 30 册
教学实验仪器
残疾儿童受教育情况
无残疾儿童
公用经费管理使用情况
公用经费 元，严格按照学校预算规范使用。
绩效工资制度情况
以教师年度考核积分方案为依据严格执行我校教师绩效工资制度
小学科教师配备情况
学校有体育专业教师 人，音乐专业教师 人，美术教师 人，计算机专业教师 人，学科教师配备基本合理。
开齐开足课程情况
严格按照国家义务教育阶段课程标准开齐开足课时。
教师校长交流情况
名教师交流到其他学校，交流率为 %。
教师培训经费及参加培训情况
学校组织教师参加国培、市级骨干教师培训、学科培训等各种教育教学及管理培训人次，共用经费 元。
学生体质健康率情况
参加测试学生 人，其中优秀 人，良好 人，及格 人，不及格 人。合格率为 %。
学生择校情况
无
学生课业负担情况
无课业负担
小学：≤12个教学班≥3.5万元，
≥13个教学班≥5万元；
初中：≤9个教学班≥10万元，
≥10个教学班≥15万元
总：万元
生均：万元
计算机
每百名学生小学6台
2016年黄浦区公办小学办学基本情况公示表
是
是
达标
√
8
建二、建三、建四、建五、建六、复三、顺六、建一
上海市黄浦区卢湾三中心小学
公办
嵩山路69号
461
53
72%
是
是
是
达标
√
4
浏河、新华、大华、志成、景安、瑞华
上海市黄浦区复兴中路第二小学
公办
复兴中路480弄2号
252
30
52%
是
是
是
达标
√
2
复四、复兴、合一、合二
上海市黄浦区淮海中路小学
公办
淡水路93号
上海师范专科学校附属小学
五里桥街道
公办
局门路478号
755
57
67%
是
是
是
达标
√
5
丽园、桑城、中二、桥一、桥二
上海市黄浦区瞿溪路小学
公办
瞿溪路1117号
260
28
68%
是
是
是
达标
√
2
瞿中、瞿西、瞿南
上海市黄浦区教育学院附属中山学校
公办
鲁班路618号
503
49
74%
是
是
是
达标
√
4
中一、蒙自、瞿东、龙华、紫荆、铁一、铁二
公办
四川南路36号
301
33
64%
是
是
是
达标
√
3
永胜、盛泽、中山、宝兴、永安、云南、福南、金陵、汉口
上海市裘锦秋实验学校
南京街道
公办
新桥路55号
375
50
80%
是
是
化学工程与技术博士学位授权点申请基本条件达标情况统计表(2020.4.2)
是否达标
有较好的生源质量；近5年 硕士学位授予人数不少于60 人。
有完整的硕士 生的课程和行 之有效的教学 体系，拟开设 的培养博士课 程能够覆盖学 科各主要研究 方向，能够达 到一级学科博 士学位要求， 并根据特色进 行课程构建和 创新。现有教 师能够满足本
已毕业硕士生 有良好的职业 发展，得到用 人单位认可， 社会评价良 好，有一定数 量的硕士生毕 业继续攻读国 内外博士研究 生。硕士学位 论文质量较 高；在读硕士 生学术成果突 出、发表学术
近5年，积极 参加国内外学 术交流与合 作，主持召开 国际学术会议 、全国学术会 议不少于2 次，参加国际 会议、开展项 目合作等不少 于30人次。学 校为研究生参 加国内外学术 交流制定支持
本学科具有良 好的研究生人 才培养和科学 研究平台，具 有省部级以上 的实验室、基 地、中心，相 关图书文献资 料、数据库等 资源充足，能 够保证博士研 究生安心工作 和生活。奖助 学金体系完备
科研经费充足，整体学术水 平、科研能力在国内同学科 中处于先进行列，在一些学 科方向上达到或接近国际先 进水平。近5年科研成果显 著，承担国家级、省部级的 科研项目不少于20项，科研 经费不少于500万（师均科研 经费不少于15万）；获省部 级以上科技奖励不少于5项； 有较大比例的研究生参与省 部级以上科研项目。
工程 与技
术
0817
主干学科方 向不少于4 个，且须含 有化学工程 或化学工艺 方向。具体 主干学科可 参见《学位 授予和人才 培养一级学 科简介》。
学科特色符合学校定位和学 科发展方向，在一些方向上 处于学科发展的前沿，能为 国家、社会发展和地方经济 建设提供有力的人才支撑和 知识贡献，获得社会认同并 有较高的社会声誉。
学校基本情况统计表
学校基本情况统计表
（一）学校基本概况
注：计算生均时，学生数指填表时学年度初（9月份）的学生数。
请说明学历未达标教师姓名、年龄、学历、职称、所属专业、所任年级、学科；教师余缺情况（专业、学科、年级、人数）。
注：1.学生数以各学年度9月份上报的统计数字为准。
2.不计学生户籍所在地，以实际在校学生为准。
3.借读生的流失率不作统计。
（二）学校队伍建设情况
3.教师发展水平
（1）近三年教师公开发表、获奖论文数量统计
（三）学校教育教学业绩
注：无法填写的项目可空着。
注：填市级以上获奖情况。
注：1. 生均经费、生均公用经费，用“元”表示，其余均以“万元”表示。
2. 所有数据均采取报表期末累计数。
3. 学生数是指上、下半年学生数的平均数。
（五）学校设施设备使用情况
注：各校可根据实际专用教室设置情况调整以上所列室名。
使用情况是指上一学年使用的次数。
注：使用情况指上一学年实际使用的情况。
河南省义务教育学校办学基本标准评估表
河南省义务教育学校办学基本标准评估表
办学条件补充项
注：1.分档标准：针对各评估要点，1档为完全达到；2档为基本达到；3档为基本达不到；否则为4档；
2.师生比：城乡统一中小学教职工编制标准，专任教师与学生比，小学为1:19，初中
1:13.5，特殊学校1:3；
3.玻地比：教室窗的透光面积与室内地面面积之比。
原教室玻地比为1:6，新建教室玻地比为1:5；
4.小学教学辅助用房6+1室：音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室；初中教辅用房9+1室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室、劳动技术教室；
5.非寄宿学校或无师生就餐学校，该项不计分，总分中也要相应减去该项分值，之后再按百分制折算该校实得分数；
6.复本率：即图书室藏书量总数与图书种类的比；
7.学校固定资产中用于教学、实验等仪器的资产值。
8.有环形跑道暂达不到长度的，适当扣分；
9.拖欠教师工资或公用教育经费不到位的一票否决；
10.成绩及格率为；毕业生全科合格率；
11.重大安全事故一票否决。
12.对九年一贯制学校，先根据小学、初中各自规模按照“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对学校办学条件进行拆分，再按小学、初中各一所纳入统计。
13.此表由被评估学校据实填写现状情况，不瞒报不虚报；填表人签字，为所填内容真实性负责，加盖单位公章。
小学办学条件检查表使用说明
晋中市小学办学基本条件市级督导检查记录表使用说明
县区：学校：学校类型：学校轨制：备案学生人数：实际就读人数：学校班数：最大班额：住校生人数：
（说明：①学校：指本县域内所有义务教育阶段学校（不含省直属、市直属、高校附属、特殊教育学校、职业学校、民办学校、小学教学点、企业办学等各类办学主体非本县（区、市）人民政府的学校）；②学校类型：按照农村小学、城区小学、九年一贯制、十二年一贯制分类, 一贯制学校小学部、初中部单独填写，对于教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积、计算机台数、和图书册数等指标，九年一贯制学校，需根据小学、初中各自规模，按照1个小学生：1个初中生=1：1.1的比例进行拆分，将小学部、初中部占有部分分别作为小学、初中数据。
同理，十二年一贯制根据1个小学生：1个初中生：1个高中生=1：1.1：1.32，进行相关指标的拆分；；③学校轨制：指各年级平行班的个数，若不同年级轨制不同，分年级填写;④学生人数：以学籍备案数填写，并作为生均项目的基数，如果实际在读人数与学籍备案数不同，需另附简要说明；⑤表述中加□的为选择性内容，在对应□内打√即可。
）
校长：联系电话：县级参与检查人员：市督导检查人员：检查时间：。
江苏省义务教育学校办学条件评定表
江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则一级指标二级指标评定要点及等第结论一占地面积、建筑面积、体育活动场馆1.小学生均占地面积不低于18㎡，初中生均占地面积不低于23㎡。
生均占地面积：小学达到或高于18㎡，初中达到或高于23㎡的为合格；小学低于18㎡在17㎡以上，初中低于23㎡在22㎡以上（外来务工人员子女占生源30%以上的，小学不低于15㎡、初中不低于20㎡）的为基本合格；否则为不合格。
注：老城区的老学校，生均占地面积不达标但近几年来政府采取措施已逐步提高生均占地面积的，可视为“基本合格”。
2.小学生均校舍建筑面积不低于4.5㎡。
初中生均校舍建筑面积不低于6㎡。
生均校舍建筑面积：小学达到或高于4.5㎡，初中达到或高于6㎡的为合格；小学低于4.5㎡在3.5㎡以上，初中低于6㎡在5㎡以上的为基本合格；否则为不合格。
3．有平整、适用的操场。
小学生均活动面积不低于4㎡（含风雨操场）；初中有不低于300米环形跑道及100米直道的田径场（老城区学校环形跑道最少不低于200米）。
小学生均体育活动面积达到或高于4㎡（含风雨操场），初中有300米以上环形跑道及100米直道的田径场（老城区学校环形跑道不低于200米或有体育馆）的为合格；否则为不合格。
二图书、仪器设备及实验室、专用教室4. 教学仪器设备齐全。
学校教育装备高于《江苏省中小学教育技术装备标准（Ⅲ类）》。
达到《江苏省中小学教育技术装备标准（Ⅲ类）》的为合格；低于Ⅲ类但70%以上的装备达到Ⅲ类的为基本合格；达到Ⅲ类的装备不足70%的为不合格。
5．有图书资料及阅览室。
生均藏书量小学不少于20册、初中不少藏书室和阅览室都有的为合格；缺少藏书室或阅览室之一的为基本合格；藏书室和阅览室均无的为不合格。
生均藏书量：小学达到或超过20册、初中达到或超过于30册。
30册的为合格（不含数字图书）；否则为不合格。
6.小学科学实验室至少1个；初中物理、化学、生物实验室至少各1个。
《河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)》豫政办〔2016〕129号
河南省人民政府办公厅关于印发河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)的通知豫政办〔2016〕129号各市、县人民政府,省人民政府各部门：为加强我省义务教育学校标准化建设,全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件,推进义务教育均衡发展,现将《河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。
河南省人民政府办公厅2016年7月29日河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)第一章总则第一条为加强我省义务教育学校标准化建设,全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件,推进义务教育均衡发展,依据国家有关法律、法规和我省经济社会及教育发展规划,本着立足当前、着眼长远、统筹城乡的原则,制定本标准。
第二条本标准是各级政府及有关部门规划、建设、管理、督导和评价学校的重要依据。
第三条本标准采用以下定义。
(一)非完全小学:对儿童实施初等教育的场所,设1年级～4年级,属义务教育。
(二)完全小学:对儿童、少年实施初等教育的场所,一般设6个年级,属义务教育。
(三)初级中学:对青、少年实施初级中等教育的场所,一般设3个年级,属义务教育。
(四)九年制学校:对儿童和青、少年连续实施初等教育和初级中等教育的学校,设9个年级,其中完全小学6个年级,初级中学3个年级。
属义务教育。
(五)寄宿制学校:有较完善的生活设施,有学生在学校统一管理下在校内住宿的学校。
(六)中心小学:规模较大的完全小学,一般具有寄宿条件,或附设有非完全小学。
第二章学校设置第四条学校设置应本着方便学生就近入学的原则,与城镇化建设、新农村建设、学龄人口变化趋势和农村中小学布局调整相结合,综合考虑交通、环境等因素,满足学校未来发展和教育教学需要,使其具有适宜的规模和可持续发展空间。
第五条根据地形地貌特征、经济发展状况、人口密度情况和城镇化水平等因素,合理布局义务教育学校,乡镇政府所在地的初级中学原则上不低于24班规模,其他地方不低于18班规模,每个乡镇至少有1所初级中学;乡镇政府所在地的中心小学,原则上不低于24班规模;平原地区的农村中心小学,原则上不低于18班规模;山区、丘陵地区的农村中心小学,原则上不低于12班规模。
xx学校办学条件现状情况表
填表说明一、本表以学校实际情况填写，山村幼儿园如和小学等学段在一起的，数据均填写在小学内。
二、各列填表说明2列：填写镇乡名。
如：海子街镇、观音桥街道。
3列：填写学校名，不用加七星关区和镇乡。
如：海子街小学、鞍山小学、毕节五小。
4列：年报系统有代码的学校填写，年报系统无名称的学校不用填写。
山村幼儿园实际和小学在一起的，只填写小学的代码。
5列：填写办学性质。
如：公办、民办。
6列：填写学校办学类型。
（小学没达到6个班级的均为教学点）如：幼儿园、小学、教学点、初中、九年一贯制、完中、高中、特教、十二年一贯制。
7列-26列：分别填写班级数、学生数、寄宿生数、教职工人数。
27列：学校占地面积为学校总面积。
28列：活动场地面积含正式运动场地面积和其他面积（除绿化和建筑占地面积）29列：运动场地面积只含独立的运动场地，如篮球场、足球场、乒乓球场地、正式跑道等正式场所。
36列：学生每天上课的教室。
37列：含计算机室、图书室、少年宫教室、留守儿童之家等功能室。
（整合到一般教室的不计算）46列：含学校行政用房、教师办公室。
三、各列逻辑7=8+9+10+11；12=13+14+15+16；17=18+19+20；22=23+24+25+26；27=28+32+33；34=35+38+46+48；35=36+37；38=39+40+41+42+43+44+45；四、其他要求1.正在配备的班班通、计算机和即将配送的实验仪器设备纳入已有资源填写。
2.正在施工中的工程、未交付使用的等工程均按照完工并交付使用填写。
1.各校必须按照实际数据填写含公民办，不得闭门造车，随意填写。
2.各校负责人亲自把关，本表数据牵涉下一步学校规划调整布局。
3.本表只上交电子档，不用传邮箱，亲自到基教股审核。
4.上报时间：2017年11月12日（星期天）下午14:30-16:30.5.联系人：黎杰152********、曾开勤135********.七星关区教育局基教股2017年11月9日。
云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准
附1云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准注：生均校舍建筑面积不含学生宿舍、教师周转宿舍。
1附2全国义务教育发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表云南省州（市）县（市、区）报送时间：年月日报送单位（盖章）：国务院教育督导委员会2表I：义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况注：1.小学中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
2.一贯制学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
3.初中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
4.完中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
3表Ⅱ-1：小学、初中办学基本标准达标情况4表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）注：小学学校总数所（其中：一贯制学校的小学部有所），初中学校总数所（其中：一贯制学校的初中部所，完中初中部所）。
5表Ⅲ县域义务教育校际间均衡情况6表Ⅳ-1 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况7表Ⅳ-2 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况（续）8表Ⅴ：义务教育经费情况9表Ⅵ：公众满意度调查情况10表Ⅶ：推进义务教育均衡发展工作措施和成效附3云南省县域义务教育均衡发展公众满意度调查方案为切实做好县域义务教育均衡发展督导评估工作，确保公众满意度调查结果公正、客观，特制定本方案。
一、调查目的广泛、深入了解人民群众和社会各界对政府推进义务教育均衡发展工作的满意程度，并以此作为县域义务教育均衡发展督导评估结果认定的重要参考。
二、工作原则（一）坚持实事求是、客观公正。
调查工作要广泛发动群众，紧紧依靠群众，确保调查对象独立自主填写调查问卷。
（二）坚持从严要求，注重实效。
调查工作要精心组织、严格要求，防止走过场，防止弄虚作假。
三、调查内容具体调查内容以调查问卷（附件4）为准。
四、调查对象问卷调查对象为当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长以及其他群众。
表1西藏自治区15个义务教育学校办学基本标准达标情况表
□电子信息技术□生物与新医药技术□航空航天技术□新材料技术□新能源及节能技术□高技术服务业□资源与环境技术□高新技术改造传统产业□其他领域
通讯手机
单位联系人
职务
办公电话
手机
传真
电子邮箱
项目联系人
电话
手机
电子信箱
传真号码
职工总数
其中：研发人数
企业主导产品
研发机构
□有□无
姓名
办公电话
手机
联系人
姓名
办公电话
手机
邮箱
传真
职工总人数
本科及以上职工数
机构性质
□全民所有制企业(即国有企业)□集体所有制企业□联营企业□三资企业□私营企业□其他企业
机构组织形式
□个人独资企业□个体工商户□合伙企业□有限责任公司□股份有限公司□其他
当前可投资金规模（万元）
当前受托管理资金规模（万元）
需求所
处阶段
□研制阶段□试生产阶段□小批量生产阶段□批量生产阶段□其他
需求类别
□寻求新项目□现有产品升级换代□重大技术难题□现有产品生产工艺改进□现有产品制造装备改进□人才□培训□研发□其他
期望合作方式
□技术转让□合作开发□委托开发□技术咨询□技术服务□共建产学研联合体□人才引聘、培养□股权投资□合作新办企业□购买专利□技术入股□共同研发□其他
项目所处阶段
□研发阶段□试生产阶段□小批量生产阶段□批量生产阶段□其他
技术来源
□原始创新□集成创新□引进消化吸收二次创新□其他
技术领域
□电子信息技术□生物与新医药技术□航空航天技术□新材料技术□新能源及节能技术□高技术服务业□资源与环境技术□高新技术改造传统产业□其他领域
学校基本情况统计表
学校基本情况统计表
（一）学校基本概况
注：计算生均时，学生数指填表时学年度初（9月份）的学生数。
请说明学历未达标教师姓名、年龄、学历、职称、所属专业、所任年级、学科；教师余缺情况（专业、学科、年级、人数）。
注：1.学生数以各学年度9月份上报的统计数字为准。
2.不计学生户籍所在地，以实际在校学生为准。
3.借读生的流失率不作统计。
（二）学校队伍建设情况
3.教师发展水平
（1）近三年教师公开发表、获奖论文数量统计
（三）学校教育教学业绩
注：无法填写的项目可空着。
注：填市级以上获奖情况。
注：1. 生均经费、生均公用经费，用“元”表示，其余均以“万元”表示。
2. 所有数据均采取报表期末累计数。
3. 学生数是指上、下半年学生数的平均数。
（五）学校设施设备使用情况
注：各校可根据实际专用教室设置情况调整以上所列室名。
使用情况是指上一学年使用的次数。
注：使用情况指上一学年实际使用的情况。
20项底线要求达标统计表(分学校表)
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求达标情况统计表 (分学校统计表）
学校 名
摸底人：陈勋
序号
办学条件底线要求
完成情况记载
消除D级危房。新建校舍抗震设防类别
1 不低于重点设防类，满足综合防灾要
求
无危房
2
多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼 梯坡度不大于30度，护栏坚固。
全部双楼梯
无
13
寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺 ”现象。
每人1个床位
14
寄宿制学校或供餐学校具备食品制作 或加热条件。
有
15 配备开水供应设施设备。
有
有条件的地方，新建校舍一般设置水
16
冲式厕所。厕位够用，按1:3设置男女 蹲位。旱厕应按学校专用无害化卫生
初中部水冲式、小学部旱 厕
厕所设置。
17
除特别干旱地区外，寄宿制学校应设 置淋浴设施。
淋浴
18
配置消防和应急照明设备，设置疏散 标志。
有
19
在校门、宿舍等关键部位安装摄像头 和报警装置。宿舍区配备急救箱。
有摄像头
20 消除66人以上超大班额。
无报警装置 初三一个班73人
3
教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖 锐突出物体，室内无裸露电线。
无
4
教学用房室内采光良好，照明设施完 善，光线充足。
光线好
5 学生1人1桌1椅（凳）。 Nhomakorabea符合要求
6
按国家标准配置满足教学需求的黑板 。
全部教室装上班班通
7 设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
通过
填表时间：2017年11月14日 未完成项具体情况记载
表Ⅱ-2： 小学、初中办学基本标准达标情况(分学校)
表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）填表说明：1、生均建筑面积=总建筑面积÷学籍学生总数小学不低于5.2平方米，全寄宿不低于13.13平方米。
初中不低于6.4平方米，全寄宿不低于15.31平方米。
学校校舍由教学用房（含教学辅助用房）、办公用房和后勤及生活用房三部分组成。
2、小学（初中）数学、科学（理科）仪器I类3、生均图书册数=图书总数÷学籍学生数小学不低于20册，初中不低于30册。
4、平均班额=学籍学生总数÷班级总数小学不超过45人，初中不超过50人。
5、师生比（专任教师）=专任教师数÷学籍学生数小学不低于1:19初中不低于1:13.5专任教师是指持有相应的教师资格证书，小学教师一般应具备专科及以上学历，初级中学教师一般应具备本科及以上学历。
6、高于规定学历教师比例小学的 =专科及以上专任教师数÷专任教师总数初中的 =本科及以上专任教师数÷专任教师总数小学不低于60%，初中不低于40%。
7、中级及以上职务教师比例=中级及以上专任教师数÷专任教师总数8、小学巩固率=当年小学毕业生数÷6年前小学招生数×100%初中巩固率=当年初中毕业生数÷3年前初中招生数×100%9、小学巩固率=当年小学毕业生数÷6年前小学招生数×100%初中巩固率=当年初中毕业生数÷3年前初中招生数×100%10、学生体质健康合格率=小学、初中学生体质健康及格及以上人数÷小学、初中学生总数×100%11、该校综合评估是否达标，达标填1，不达标不填。
12、L1-L20这几项中，若某项不达标，则用深色标注出来。
13、师生比（专任教师+自聘教师）=全校教师总数÷学籍学生总数。
河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)
河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)第一章总则第一条为加强我省义务教育学校标准化建设,全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件,推进义务教育均衡发展,依据国家有关法律、法规和我省经济社会及教育发展规划,本着立足当前、着眼长远、统筹城乡的原则,制定本标准。
第二条本标准是各级政府及有关部门规划、建设、管理、督导和评价学校的重要依据。
第三条本标准采用以下定义。
(一)非完全小学:对儿童实施初等教育的场所,设1年级～4年级,属义务教育。
(二)完全小学:对儿童、少年实施初等教育的场所,一般设6个年级,属义务教育。
(三)初级中学:对青、少年实施初级中等教育的场所,一般设3个年级,属义务教育。
(四)九年制学校:对儿童和青、少年连续实施初等教育和初级中等教育的学校,设9个年级,其中完全小学6个年级,初级中学3个年级。
属义务教育。
(五)寄宿制学校:有较完善的生活设施,有学生在学校统一管理下在校内住宿的学校。
(六)中心小学:规模较大的完全小学,一般具有寄宿条件,或附设有非完全小学。
第二章学校设置第四条学校设置应本着方便学生就近入学的原则,与城镇化建设、新农村建设、学龄人口变化趋势和农村中小学布局调整相结合,综合考虑交通、环境等因素,满足学校未来发展和教育教学需要,使其具有适宜的规模和可持续发展空间。
第五条根据地形地貌特征、经济发展状况、人口密度情况和城镇化水平等因素,合理布局义务教育学校,乡镇政府所在地的初级中学原则上不低于24班规模,其他地方不低于18班规模,每个乡镇至少有1所初级中学;乡镇政府所在地的中心小学,原则上不低于24班规模;平原地区的农村中心小学,原则上不低于18班规模;山区、丘陵地区的农村中心小学,原则上不低于12班规模。
地处偏远、人口稀少、交通不便的地方应保留或设置必要的非完全小学。
城市区根据居民区规模、公共交通状况、流动人口子女入学因素等合理设置完全小学、初级中学,原则上完全小学不低于24班规模,初级中学不低于30班规模。
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指标 值 L7
指 省级 省级 省级 指 省级 指 省级 指 省级 指 省级 指 省级 指 省级 省级 指标 指标 标 评估 评估 评估 标 评估 标 评估 标 评估 标 评估 标 评估 标 评估 指标值 评估 值 值 值 标准 标准 标准 值 标准 值 标准 值 标准 值 标准 值 标准 值 标准 标准 L9 L10 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 L11 100 200 200 200 360 200 200 180 150 250 100 200 200 250 250 60 100 280 200 300 200 200 L12 100 200 100 100 300 200 200 100 100 200 100 200 200 200 100 60 100 200 100 300 100 100 L13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22 L23 L24 L25 L26 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 2 1 2 4 2 3 1 1 3 1 4 5 3 2 1 1 3 1 4 1 1 1 2 1 1 4 2 3 1 1 3 1 4 5 3 1 1 1 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 7 13 2 7 11 12 15 7 10 18 6 30 37 20 1 3 6 13 5 23 2 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30 31 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 31 30 30 31 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 L27 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 L28 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
12.51 5.66 43 8.14 9.38 5.84 5.74 5.81 5.76 5.76 7.25 5.70 9.75 2.56 5.67 5.78 5.66 30 5.66 36 5.66 30 5.66 33 5.66 30 5.66 30 5.66 30 5.66 32 5.66 30 5.66 30 5.66 31 5.66 30 5.66 30
指标 值 序号 骆店乡草店小学 骆店乡中心小学 骆店乡联兴学校小学部 长岭镇云台小学 长岭镇港昌小学 长岭镇中心小学 长岭镇平林小学 李店乡张杨小学 李店乡应店小学 李店乡中心小学 李店乡草店小学 应山办事处一小 应山办事处二小 应山办事处三小 应办南关中学小学部 关庙镇肖店小学 关庙镇天子小学 关庙镇中心小学 关庙镇龙泉小学 马坪镇中心小学 马坪镇新河小学 马坪镇双河小学 L1 187 626 208 343 1236 684 962 271 217 789 294 1731 2455 835 106 76 252 998 222 1151 155 185
省级 省级 省级 指标 评估 评估 指标值 评估 值 标准 标准 标准 L2 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 L3 31 45 35 43 44 45 45 45 36 44 42 62 70 44 18 19 42 45 37 44 26 31 L4 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 L5 68 32 74 54 29 20 21 77 42 25 33 2 6 24 67 55 26 22 86 20 65 54 L6 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
省级评 估标准 L30 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8 1/23.8
省级 省级 省级 指标 评估 评估 指标值 评估 值 标准 标准 标准 L2 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 200ห้องสมุดไป่ตู้ 2000 2000 L3 44 45 44 45 32 45 44 13 25 27 45 38 45 42 39 35 78 43 43 38 37 L4 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 L5 21 28 20 21 21 29 21 264 102 66 25 37 26 37 24 36 5 55 23 55 59 L6 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
30.79 5.66 30 20.13 5.66 30 6.87 5.71 7.79 7.22 5.66 30 5.66 32 5.66 30 5.66 30
10.26 5.66 33 11.84 5.66 30
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广水市义务教育学校办学基本标准达标情况（分学校）
学校规模和班额 校舍建筑面积及绿化用地 体育活动场所 条件装备和图书 教师配置 学校规模 （人） 班额 （人） 生均校舍建 生均用地面积 绿化用地 筑面积 跑道（m） （㎡） （%） （㎡） 省级 评估 标准 L8 田径场 (个) 初中理化 篮球场或 生实验室 体音美器 生均图书 计算机教 多媒体教 合格学历教师 排球场 和小学科 材设备 册数 室（间） 室（间） 占比（%） （个） 学教室设 （间） （册） 备（间） 师生比
指标 值 L7 6.19 5.68 5.67 5.72 8.92 6.28 8.40
指 省级 省级 省级 指 省级 指 省级 指 省级 指 省级 指 省级 指 省级 省级 指标 指标 标 评估 评估 评估 标 评估 标 评估 标 评估 标 评估 标 评估 标 评估 指标值 评估 值 值 值 标准 标准 标准 值 标准 值 标准 值 标准 值 标准 值 标准 值 标准 标准 L9 L10 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 L11 100 200 200 100 160 200 200 200 200 150 300 200 200 200 100 100 200 200 200 100 300 L12 100 200 200 100 60 100 200 60 60 60 300 60 200 100 100 100 200 100 200 100 100 L13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22 L23 L24 L25 L26 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 2 2 2 2 1 1 3 1 1 1 4 1 4 1 1 1 8 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 3 1 1 1 4 1 2 1 1 1 8 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 6 14 13 6 4 6 17 2 5 5 25 4 13 7 6 6 59 11 16 7 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 31 32 31 30 30 30 30 30 31 30 30 33 30 31 30 31 30 30 30 31 32 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 L27 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 L28 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100