浅谈我的小学班级管理经验

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小学班主任班级管理经验交流发言稿五篇

小学班主任班级管理经验交流发言稿五篇第一篇：小学班主任班级管理经验交流发言稿一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学生中，问是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织学生成立学生帮扶小驰，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。

首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。

二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。

久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上和谐社会演讲稿。

二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。

例如：我每次上完课发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。

小学班级管理工作总结(15篇)

小学班级管理工作总结(15篇)小学班级管理工作总结1我觉得班主任工作要顺利开展，取得较好的成效，班主任要花费大量的精力和时间，付出很多心血。

可以说，班主任的工作是劳心劳力，责任重大的。

在班主任工作中，我不断研究，不断探索，也曾经遇到失败与挫折，在不断总结经验教训和成功的体会后，有如下的感想：班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

几年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准“的原则。

坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。

通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。

这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。

另外，要充分调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。

学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。

经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

其次，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。

我觉得做任何事情都没有一成不变的规律和办法，事物总是在不断地发展变化，特别是做人的工作尤其多变，因此，作为班主任，只要凭着一颗对学生负责，对工作负责的心，热爱学生，尊重学生，多想点子和方法，不断探索总结，就一定能把班主任工作做好。

小学班级管理工作总结2时间过得真快，转眼之间又到了一学期之尾，今年我担当了二年三班的班主任工作，一年来，感触颇深，现具体总结如下：一、共同制定班级目标，形成良好班风工作二十多年了，断断续续地也做了十几年的班主任工作。

小学班级管理经验交流发言稿5篇

小学班级管理经验交流发言稿5篇小学班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。

我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。

再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。

所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。

今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。

今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。

看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。

看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。

我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。

在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。

可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。

所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。

“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。

对于表现差的同学，更需要我的耐心、宽容和关爱。

小学二年级数学老师的班级管理经验

小学二年级数学老师的班级管理经验在小学二年级的数学教学中，良好的班级管理对于学生的学习与发展至关重要。

作为一名数学老师，我积累了一些班级管理经验，希望能够与大家分享。

一、建立积极的课堂氛围在数学课堂上，我注重营造积极的学习氛围。

首先，我会给学生树立正确的学习态度和价值观，让他们明白数学学习的重要性。

其次，我鼓励学生彼此尊重和帮助，培养良好的合作精神，通过合作学习的方式增加学生的参与度。

此外，我还在课堂上安排一些趣味性的游戏和活动，激发学生对数学的兴趣。

二、制定明确的纪律规范良好的班级管理需要制定明确的纪律规范。

我会与学生一起制定班级的行为准则，明确规定学生在课堂上的行为规范以及必须遵守的纪律。

同时，我也会向学生解释为什么要遵守这些规范，让他们理解纪律的意义。

当有学生违反规范时，我会及时进行批评和教育，并采用适当的处罚方式，以达到规范行为的目的。

三、关注学生个体差异每一个学生都是独特的个体，他们在学习和思考方式上存在着差异。

作为数学老师，我注重关注学生的个体差异，并因材施教。

在教学过程中，我会提供不同的学习资源和方式，以满足不同学生的需求。

同时，我也定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和问题，并给予及时的指导和帮助。

四、激发学生的自主学习能力数学学习需要学生主动参与，培养学生的自主学习能力是班级管理中的一项重要任务。

我会鼓励学生解决问题的能力，引导他们学习科学的思维方法和解题技巧。

同时，我也会给予学生适当的自主决策权，让他们在学习过程中体验到自主学习的乐趣和成就感。

五、与家长保持良好沟通学生的学习成绩和发展离不开家庭与学校的共同努力。

我与家长保持良好的沟通，及时向他们反馈学生在数学学习中的情况。

我鼓励家长多参与学校的活动，了解学生在学校的表现，并与他们共同探讨如何更好地帮助孩子提高数学成绩。

总结起来，作为小学二年级数学老师的班级管理经验需要注重建立积极的课堂氛围，制定明确的纪律规范，关注学生个体差异，激发学生的自主学习能力，与家长保持良好的沟通。

小学班主任班级管理4篇

小学班主任班级管理4篇小学班主任班级管理第1篇班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。

分享一位从教十七年的教师，对于班级管理的心得：一、创建平等和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。

在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。

要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。

除了班主任对所有的同学平等对待外。

我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。

每人轮着来做班长。

值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。

在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。

这样每个学生都有得到锻炼的机会。

同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。

一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。

这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创建师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。

但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。

如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。

因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。

长期以往，势必导致自己的地位。

所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。

小学班主任班级管理经验交流(4篇)

小学班主任班级管理经历交流(4篇)一、“无规不成方圆”团结紧促的班级管理。

一个班级能否正常运转，是否具有分散力，班级的管理是关键。

人常说“民以食为天”，然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。

因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。

班委成员那么实行轮番制，其目的就是让每个同学都感觉自己是班级的仆人，从而熬炼他们的责任心。

也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。

所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺当进展起到了保驾护航的作用。

良好组织纪律性我们主要从下面严抓：1。

标准早操、中午、路队纪律。

2。

狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

3。

力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直，要有饱满的热忱和向上的精神。

4。

当天事情当天做，预备一本“备忘录”，从详情处要求同学，用纪律约束同学的行为，让同学的行为渐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

5。

常规教育反复抓，抓反复。

主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到教师要问好，课间严禁追赶打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使同学在班级有章可循，比照班级的规章制度行事。

6。

利用一切可以利用的时间对同学进展行为标准强化教育。

二、班主任要专心去爱同学，要有亲和力。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关心孩子，热心的关心孩子。

我深信，爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！亲和力，是建立我们师生感情的关键，首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，所以对同学讲话，要亲切，一句机灵幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发同学的学习热忱、进取心和荣誉感。

其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气，教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向同学的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出秀丽的图像……”。

2023最新-小学班主任管理班级经验交流发言稿(优秀6篇)

小学班主任管理班级经验交流发言稿（优秀6篇）在当下社会，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

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小学班主任管理班级经验交流发言稿篇一班主任是一个肩负重大使命的身份。

学生的每一点滴的成长，班主任都起着关键性的作用。

班主任可以说是孩子们各项知识学习和思想成长的引路人。

从教六年，当了六年的班主任，一路从青涩到如今的成长，我对班主任这项工作异常感激，因为这项工作的挑战性最大可能地激发了我的潜力和学习能力，他帮助我成长太多。

以下是我的几点体会：一、从内心真正尊重每一位学生我一直从事高年级的班主任和教学工作，这个时期的孩子们已经开始逐渐往青春期过度。

他们的内心非常敏感、自尊、且渴望得到尊重，而且极力想证明自己的价值，想从家庭单元和班级单元中独立出来或者是脱颖而出，他们想当生活的主角。

然而，这个时候他们无论是生理上还是心理上又具有不成熟性。

所以，我们作为班主任不失原则地对孩子的自尊心维护就显得至关重要。

我们必须从内心真正去尊重每一个孩子，才能真正的跟孩子们成为“自己人”，才有可能从正面影响到孩子们。

我们也只有从内心真正的尊重孩子，才会从孩子们的角度出发，观察到孩子们细微的心理成长变化和细腻多彩的感情，并与他们共情。

我体会到这一点对我的班主任工作产生了非常大的帮助，它是我在这六年的班主任工作中迅速成长的关键所在。

当孩子们逐渐养成了良好的生活习惯和学习习惯，能以积极向上的态度对待生活和学习时，我都觉得那是对我最大的肯定。

当孩子们毕业后，在信中唤我作妈妈时，一次次偶遇时激动地抱住我时，我就成了这个世界上被最最幸福光环笼罩的人。

二、帮孩子们树立正确的三观和社会意识我认为正确的价值观和社会意识应该从孩子幼时开始培养。

小学班主任班级管理经验交流发言稿

小学班主任班级管理经验交流发言稿小学班主任班级管理经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位教师：晚上好!说句实在话，此时的我坐在那里既感到惶恐又感到紧张。

惶恐的是我到目前还没有取得十分优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的教师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。

本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教方家。

众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，能够从以下几个方面入手：一、舆论引导，树立良好班风。

在团体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为构成和巩固班团体的强大力量。

异常是在刚开学，必须迅速地在班级树立和构成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就坚持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。

由于是新同学、新教师、新班级、新环境，所以班主任必须针对本班学生的具体情景，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可经过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着教师所期望的方向发展。

具体可从以下三个方面着手：教师首先要掌握学生的'第一手资料，多观察，多谈心，学科教师要多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自我的学习目标和品德目标。

其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、团体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育本事。

上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为满意的效果。

即班级里面有三个班长，由他们自我再选择同学参加班委会，这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到教师的表扬并优先参评各类先进。

这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积极性。

再次，建立激励机制，班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级先进评选办法》等规章制度，从而让值周班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可构成事事有人做，个个都争先的良好局面。

小学班级管理经验交流发言稿6篇

小学班级管理经验交流发言稿6篇演讲稿可以帮助发言者更好的表达。

在快速变化和不断变革的新时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题。

下面是收集的小学班级管理经验交流发言稿6篇，欢迎参阅。

小学班级管理经验交流发言稿1各位领导教师：大家好!伴随着20xx新年脚步的临近，一学期的工作也将要划上句号了。

虽然自我走上工作岗位已经十二年有余，也多次承担班主任工作，然而在我们黄土梁子初级中学当班主任还是第一次，能够说在我们学校我是个新班主任。

今日与其说是谈自我当班主任的经验，不如说下面是自我这半年来当班主任的一点心得体会。

有人总调侃说班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨说班主任是学校里最苦的岗位。

在这半年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。

从我接班那天起我就对我们班的学生说，七年十二班是我们的家，要把这个家建设好，是要靠我们大家共同的努力。

我作为这个“家”的“家长”也一向在努力：一、建立良好的班委会——建好和学生联系的桥梁班干部是班班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，所以我接班的头等大事就是组建一个好的班干部团体。

由于学生来自于不一样的小学，所以开学初我要求同学毛遂自荐，民主选举，最终由我权衡决定班委会成员并落实每位班干部的责职。

我们班的班长刘xx就是毛遂自荐的结果，因为当初学生到校后急需一名生活委员来负责同学们的充卡问题，当时他主动要求来当生活委员，之后发现这个学生很有组织本事和职责心，于是大家最终就一至选举他为我们班的班长。

这半年的事实证明他有实力当好我们班的班长。

我觉得班主任对班干部不能只是使用，还应当进行教育和培养，我要求班干部努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自我，同时注意工作方法。

比如讲：安排学生打扫卫生是卫生委员最头痛的事，有的同学不肯打扫，有的同学只是留下来做做样貌，每一天要跟着喊叫，我明白后和他一齐分析原因，重新安排，实行劳动卫生承包，门、窗、地面桌凳，包区分配到人，卫生委员随时检查什么地方脏了，就找承包的同学，这样一来，所有的同学都很自觉的搞自我的卫生，也不用喊叫。

小学班主任班级管理的经验4篇

小学班主任班级管理的经验按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任班级管理的经验4篇小学班主任班级管理的经验第1篇班级管理是一门学问，如果潜心研究，大有文章可作。

班主任不同于车间主任，因为面对的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为教师，特别是班主任，也许应该更多得去研究他们的心理。

教师和学生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重。

这种尊重不是权威，而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信赖，彼此之间是朋友，但又不同于一般的朋友，这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖。

下面就谈点我的看法：第一、把学生当作自己的研究对象。

班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。

我们对潜能生，往往都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的研究对象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜。

第二、以“热爱学生”为自己工作的出发点，去处理一切学生的问题。

作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头。

人非圣闲，何况是青少年学生。

我们应该允许学生犯错误，换句话说，如果一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。

我们教师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区；让他们在人生的品位中，寻找真实的生活。

第三、我们的教育应该是“给以希望的教育”。

只有充满希望的人生才是积极的人生。

潜能生听惯了批评，对批评已经无动于衷。

而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应该是“给以希望的教育”。

许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了，他们感到：在父母、教师的眼里，自己什么也不是，这种教育可以说是一种“给人以绝望的教育”，学生不喜欢这种教育。

教育改革家魏书生认为，每个学生都有自己的闪光点，问题也许是我们缺少发现。

小学班级管理经验交流的心得体会（精选5篇）

⼩学班级管理经验交流的⼼得体会（精选5篇）⼩学班级管理经验交流的⼼得体会（精选5篇）当我们有⼀些感想时，往往会写⼀篇⼼得体会，这样我们可以养成良好的总结⽅法。

那么问题来了，应该如何写⼼得体会呢？以下是⼩编收集整理的⼩学班级管理经验交流的⼼得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⼩学班级管理经验交流的⼼得体会1 我作为⼩学的班主任，已经在这个岗位上⼯作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了⼀些⼼得体会，现在就来跟⼤家谈谈班级管理的⼼得。

⼩学的管理需要班主任的耐⼼和细⼼，同时⼜要去适当的放松，因为这个阶段的学⽣还是⽐较好玩的，⼤部分的学⽣都⽐较调⽪，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学⽣不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进⾏尝试的。

⼀个班级是由班主任、班⼲部和学⽣构建成的，因此班主任如果说是管理者，那么班⼲部就是班级⾥的为班主任分担责任的⼈，⽽学⽣就是被管理的这个主体。

这样看来每⼀个部分都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作⽤。

我在管理这⽅⾯⽐较提倡我是作为他们的指导者，⽽学⽣则是班级⾥⾃主发挥⾃⼰作⽤的⼈，所以我⼀般都会把权利分散下去，让他们⾃⼰去管理班级。

⾸先就是选好班⼲部，班⼲部发挥的作⽤是很⼤的，因为班⼲部也是学⽣⾥的⼀部分，他们相处时间要长过我这个班主任，⾃然是更加了解彼此的，有什么事情也⽐较好商量，解决不了的事情再来找我去帮忙，这是⽐较好的管理⽅式了。

通过他们⾃主的管理，才能最⼤效益的让班级被管理好。

这样不仅能够去锻炼学⽣在管理⽅⾯的能⼒，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。

我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学⽣为主体的重要性，因为学⽣是班级的主⼈，虽然我是个班主任，但是我也只是他们⼈⽣路上的指导者，并不能⼀直陪着他们⾛下去，因此只有在⼩学时让他们学会⾃我管理，才能让⼀个班级更加团结起来。

我们⼤部分的⽼师都习惯去⼲涉很多班级的事务，实际上只要做好⾃⼰班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的⼲涉⽽造成学⽣们的反感，以⾄于让⼀个班级分散了。

小学三年级班级管理经验(精选多篇)

小学三年级班级管理经验(精选多篇)第一篇：小学三年级班级管理经验小学班主任教育的对象是儿童。

怎样做好小学班主任教育工作，做好班级管理呢？我谈点个人体会。

亲近学生，树立班主任威望没有爱就没有教育。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们通过亲密的哲学思想思想交流，做他们的知心姐姐朋友，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

了解学生最好的途径是通过活动观察学生，从而了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次；要研究学生的劳作个性特征和生活环境，仰仗哪些是积极分子，家长哪些是需要特别注意的学生，等等。

选人和培养好班干队伍一个班级的集体图景如何，很大程度上是由班干决定的。

所以，要候补和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，班主任工作才能学长从繁重走向简单与轻松。

班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：一要大力表扬班干优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干践行威信；二要鼓励班干大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要认真负责班干在知识、潜能上取得更大进步，在纪律上为以身作则，力求以图从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培养班干团结协作的精神，要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论，形成集体的目的性、纪律性和进取心；四是每个月底定期每种对班干进行考核，浮动对不胜任班干工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干小队中，破除班干“终身制”，才有利于调动学生终于的积极性。

没有一定的制度，单靠班干管理容易引起学生的逆反心理。

因此，我制定了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学生管理体制综合考评制度等一系列制度。

在制材料度的整个过程中，注意吸纳学生的意见，营造民主运营管理气氛，这样也有利于制度的执行。

通过班干执行制度的媒介，很好地学生实现了学生管控学生的目的。

建立健全表扬奖励机制在教学实践中，我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现，其目的只有一个，那就是为了得到老师的表扬和奖励。

小学六年级班级管理经验交流发言稿范文

小学六年级班级管理经验交流发言稿范文尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我在小学六年级班级管理方面的一些经验和心得。

在此之前，我要感谢我的同事们，是他们给了我很多宝贵的建议和支持。

我也要感谢我的学生们，是他们在我工作中的成长和进步，让我感受到了教育的魅力。

我想谈谈如何建立一个和谐的班级氛围。

一个好的班级氛围是学生学习和成长的基础。

我认为，要做到这一点，首先要关注每一个学生的需求和感受。

我们要尊重每一个学生的个性，关心他们的生活，帮助他们解决问题。

在日常的教育教学中，我们要注重培养学生的团队精神，让他们学会相互帮助、共同进步。

我们还要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂之外也能够自我提升。

我认为教师与学生之间的沟通是非常重要的。

我们要经常与学生进行心灵交流，了解他们的想法和困扰。

在与学生沟通的过程中，我们要学会倾听，尊重他们的意见，给予他们鼓励和支持。

我们还要善于发现学生的优点和特长，引导他们发挥自己的潜能。

这样，我们的学生才能够在轻松愉快的氛围中茁壮成长。

我认为家长是我们工作中不可或缺的一部分。

我们要与家长保持密切的联系，及时反馈学生在校的表现和进步。

在家长会上，我们要向家长介绍学生在学校的情况，听取他们的意见和建议。

我们还要向家长传达学校的教学理念和目标，让他们了解我们的工作内容和方法。

通过与家长的共同努力，我们可以为学生创造一个更好的成长环境。

接下来，我想谈谈如何提高教学质量。

教学质量是我们工作的重中之重。

我认为，要提高教学质量，首先要不断丰富自己的专业知识和教育教学技能。

我们要关注学科发展的最新动态，学习先进的教育教学理念和方法。

我们还要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能够得到适合自己的教育。

我认为教师要有良好的心态和高度的责任感。

我们要热爱自己的工作，把教育当作一种事业来追求。

在面对困难和挑战时，我们要保持积极的心态，勇往直前。

小学班主任班级管理心得

小学班主任班级管理心得众所周知，班主任的管理水平对一个班级的成绩起着很大的作用，所以作为班主任，除了勤奋工作，还要学习有效的管理方法，下面整理了小学班主任班级管理心得，希望对你有帮助。

小学班主任班级管理心得篇一班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。

对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。

下面谈谈我的几点体会。

一、班主任工作要“勤”。

俗话说：“一勤天下无难事”。

作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

因此，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。

每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。

并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。

时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。

其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。

课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。

让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。

同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。

二、班主任工作要落到实处。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。

集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。

小学六年级班级管理经验交流发言稿范文

小学六年级班级管理经验交流发言稿范文尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家聊聊一个老生常谈却又让人头疼的问题——怎样管好我们的班级。

咱们都知道，一个好的班集体就像一艘大船，而我们就是那些掌舵的船长。

今天，我就来分享一些我在小学六年级时积累的班级管理经验，希望能给大家带来一点启发。

记得有一次，我们班上发生了一件小事，大家都觉得特别有趣。

那天，数学老师出了一个难题，让全班同学都陷入了沉思。

结果，小明竟然在课间休息时，把题目变成了一首小诗，还自编了一段小故事，逗得大家哈哈大笑。

那一刻，我发现，班级里不仅有学习的氛围，还有轻松愉快的笑声。

这就是我想要传达给大家的一个信息：班级管理不仅仅是严肃的纪律和规矩，更重要的是营造一个和谐、快乐的学习环境。

要想让大家开心，首先得我们自己开心。

作为班长，我学会了倾听每个人的心声，关心每个人的成长。

记得有一次，班上有个同学因为家庭问题心情低落，我主动找他聊天，帮他分担压力。

通过我们的共同努力，那个同学的心情渐渐好转，班级的氛围也因此变得更加温馨。

除了关注个体的成长，我还注重培养大家的集体荣誉感。

记得有一次，我们班在全校运动会上取得了优异的成绩，那是我们共同努力的结果。

为了庆祝这个胜利，我们举办了一场小型的庆祝会，大家欢聚一堂，分享喜悦。

那一刻，我深深地感受到了团结的力量。

班级管理也不是一帆风顺的。

有时候，我们会面临各种挑战和困难。

但我相信，只要我们齐心协力，就没有什么是我们克服不了的。

就像那次我们班在数学竞赛中遇到了很大的困难，但我们没有放弃，而是一起加班加点地复习，最终取得了不错的成绩。

在这个过程中，我也学到了很多东西。

比如，如何与同学们沟通交流，如何组织活动，如何处理突发事件等等。

这些经历不仅让我更加成熟，也让我明白了团队合作的重要性。

我想说的是，班级管理是一门艺术，也是一种责任。

它需要我们用心去经营，用爱去浇灌。

让我们一起努力，让我们的班级成为一个充满阳光、快乐、智慧的地方吧！谢谢大家！。

小学一年级班级管理经验交流发言稿

小学一年级班级管理经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！很荣幸能在这里和大家分享我在小学一年级班级管理方面的经验。

一、了解学生特点。

一年级的孩子刚从幼儿园步入小学，他们有着独特的特点。

他们年龄小，天真烂漫，对新环境充满好奇，但同时也非常依赖老师和家长。

例如，开学初很多孩子找不到教室、不知道课间该做什么。

他们的注意力难以长时间集中，一般只能维持15 - 20分钟左右。

这就要求我们在教学和班级管理中，采用多样化、有趣味性的方式。

二、班级常规建设。

1. 制定明确的班级规章制度。

在开学的第一周，我就和孩子们一起制定简单易懂的班级规则，像“上课要坐好，小手放桌上”“发言先举手，声音要响亮”等。

为了让规则更深入人心，我把这些规则编成了儿歌，每天带着孩子们读几遍，在朗朗上口的儿歌中，孩子们很容易就记住了规则。

2. 培养良好的行为习惯。

生活习惯。

- 教会孩子们整理书包。

我会亲自示范，把书本按照大小顺序摆放，文具放在固定的小袋子里。

刚开始，每天放学前我都会检查孩子们的书包整理情况，对整理得好的孩子进行表扬，慢慢地，大部分孩子都能自己整理好书包了。

- 培养孩子们的卫生习惯。

我在教室里设置了卫生角，告诉孩子们垃圾要扔进垃圾桶，并且安排了值日小组，每天负责教室的清洁。

值日小组的成员每天都会轮换，让每个孩子都有参与的机会。

学习习惯。

- 正确的坐姿和握笔姿势。

这对于一年级的孩子来说非常重要，关系到他们的视力和书写的工整性。

我会在课堂上不断地提醒和纠正孩子们的姿势，还专门设置了“姿势小明星”的评选活动，每周评选出坐姿和握笔姿势最标准的孩子，给予小奖励，像小贴纸或者小铅笔等。

- 阅读习惯。

一年级是培养阅读习惯的好时机。

我在教室里设置了一个小小的图书角，里面放满了适合一年级孩子阅读的绘本和简单的故事书。

每天都会安排20 - 30分钟的阅读时间，让孩子们自由阅读。

刚开始，很多孩子不知道怎么阅读，我就会陪着他们一起读，给他们讲书中的故事，慢慢地引导他们自己去阅读。

小学班主任班级管理经验总结范文（通用18篇）

小学班主任班级管理经验总结小学班主任班级管理经验总结范文（通用18篇）小学班主任班级管理经验总结篇1一、创建班委，明确职责“火车跑得快，全靠车头带”。

对于一个班集体来说，班委会直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。

班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。

培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们的参与管理和模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的意义。

为此，我给每位班委同志，明确了工作任务，制定了工作职责，从每天的签到，到组织跟岗实践、讨论、评比活动等，都落实到位。

同时，班里还制定了保障学习的各项制度，如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写请假条，请假条必须有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、教育局师训办主任、承培机构领导的签字。

以此使培训学习工作顺利进行。

二、善于学习、创新开放现在的学员视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，更何况现在提倡新的教育观、学生观。

因此要想跟上时代的步伐，就必须努力学习。

在跟岗实践中，xx县教育局领导和xx县教师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园老师授课，接着说课，最后由学员讨论并对授课老师评课。

在“众说一课”评比中，我们把学员分成三组，由专业老师指导评比，在100位学员中初选14位学员进行决赛，最后选出一等奖3名、二等奖7名。

三、勤跟勤谈、爱心为本班主任要深入班级，了解每个学员，相信每个学员都有才，善于挖掘学员的潜能，把爱播洒到全体学员身上，应该通过教育和培养，使每个学员都能成功。

我们要用心思考，用心感悟。

让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学员“那一点点光。

”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

身为班主任，要与学员成为一家。

关心学员的衣、食、住、行，晚上在宿舍里与学员探讨课程，一起学习，共同进步。

小学班级管理经验交流

小学班级管理经验交流小学班级管理经验交流大家好。

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。

一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。

这一切与学校的正确领导分不开。

与其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。

在这里我做为五年级的班主任要对学校的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢!下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生33人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。

为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：a.俗话说“无规矩不成方圆”。

一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。

这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。

最后由班主任发布实施。

制度建立之后，关键看执行。

这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。

这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。

在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。

来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

作为一名教师，首先应该是爱孩子。

对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。