广东省广州市中考语文专题复习《中考对联题型》课件
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有关中考语文对联类考题PPT课件
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17
梅 红梅 红梅放 红梅齐放 朵朵红梅放 雪飘朵朵红梅放
柳 绿柳 绿柳舞 绿柳轻舞 丝丝绿柳舞 风拂丝丝绿柳舞
青山绿水会金陵，名胜 古迹聚石城。
对 联 特 征: 修辞一致 词性一致 意义关联 结构一致 字数一致
修改画线的句子，使它与提供的 句子组成一副对联。
遥望东南，建几处依山 楼榭
近看西北角，建造三间 面临绿水的轩斋
下面提供一副对联的上联，其下联由 “泥、沾、洁、荷、身、夏、污、不” 八个字组成，请你把它们排好与上联 组成一副对联。
上联 秋 竹 虚 心 风 霜 难 侵
下联 夏 荷 洁 身 污 泥 不 沾
以“梨花院落溶溶月”为上
句，下面四个句子中哪个能作为下 句与它组成对联？最恰当的是：
A．柳絮池塘淡淡风
B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙蕖点点雨
D．丁香初绽悠悠云
古都南京，名胜多多。玄武湖舒 展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯 影，夫子庙的热闹繁华，无不让人 流连忘返。不少地名还可组成比较 工整又非常有趣的对子。请把下面 地名组成四副对联：
无想寺 凤凰台 白马湖 状元楼 麒麟门 总统府乌龙潭 莫愁湖
一字对
❖天 （ ）
雨（ ）
❖梅 （ ）
夏（ ）
❖家 （ ）
师（ ）
❖观 （ ）
歌（ ）
❖绿 （ ）
高（ ）
二字对
红梅 （ ） 花香（ ） 风吹（ ） 赏月（ ） 神州（ ） 南京（ ） 海角（ ） 处处（ ）
三字对
红梅放（ ） 风光美（ ） 玄武湖（ ） 讲文明（ ） 淡淡风（ ）
❖白菊放 ❖景色秀 ❖乌龙潭 ❖溶源自月.13四字对
红梅齐放（ ） 白雪片片（ ） 华夏儿女（ ） 雨润花红（ ）
中考语文专题复习：《对联》课件(19张PPT)
专题四 对联
②【对联二】 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 【分析】这是一副回文联，既可顺读，也可倒读。对联大意为：大 雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接，连绵无尽。已 知 中的字为同一个字，请结合对联大意将下联补充完整。
专题四 对联
跳竹竿是壮族人民最喜爱的传统体育项目之一，寄寓着期盼丰 收的美好心愿。跳竹竿源于生产生活，不仅动作简单易学，而且男 女老幼均可参与。跳竹竿时，和着欢快的碰撞节奏声，表演者翩然 起舞，轻松穿梭于开合变换的竹竿之间；持竿者吆喝助威，敲击出 灵动鲜明的节奏。观众也被现场欢快的气氛感染，变得亢奋起来， 纷纷加入跳竹竿的队伍。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严 格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。此外，对联通常用毛笔 竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
专题四 对联
三、区分上下联的方法 (1)按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄 声，下联尾字的声调为平声。(根据古音和今音的对照，今音的一、 二声约等于古音的平声，今音的三、四声，约等于古音的仄声) (2)按因果关系区分。“因”为上联，“果”为下联。比如“方 向正确城乡富，政策英明衣食丰”，先有“城乡富”这个“因”， 才会有“衣食丰”这个“果”。
郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，
请你结合对联知识帮他选择准确的一项( C ) 上联：山为锦屏何须画
下联：______________
A．水作琴声不用乐
B．水作琴声何须弹
C．水作琴声不用弦
D．水作琴声曲悠扬
专题四 对联
【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相 应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。首先排除“水作琴声何 须弹”，“何须”上下联重复。根据结构相同的特点，排除“水作 琴声曲悠扬”， 根据平仄，排除“水作琴声不用乐”。
中考对联复习专题PPT课件
•
墙 上 芦 苇，头 重 脚 轻 根 底 浅；
•
山 间 竹 笋，嘴 尖 皮 厚 腹 中 空。
•
└─┘ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ ｜
•
方位 联合 主谓 主谓 方位 │
•
└────┘
│
│
└──┘
•
偏正
│
│
主谓
•
└┬┘
└───┴─────┘
•
│
联合
•
└───────────┘
•
主谓
• 词类必须相同，结构必须相应，这两条一般都是应该遵守的。
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16
• 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 • 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 • 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 • 人间清暑殿， • 天上广寒宫。 • 两岸晓烟杨柳绿， • 一园春雨杏花红。 • 两鬓风霜，途次早行之客； • 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 • 155293453(诗联会友)
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17
• 1、
• 犹留正气参天地
纸上画龙龙不动； 鬓边插凤凤难飞。
三尺彩绫，三尺系腰，三尺坠； 一床锦被，半幅遮身，半幅闲。
风紧林密，问樵夫何处下手？ 山高水深，劝渔夫及早回头。
竹本无心，节外偏生枝叶； 藕虽有孔，心中不染尘垢。
桃李杏梅，这些花那时开放？ 稻麦黍稷，此杂种是何先生。
•”
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20
说出这两幅对联的差别。
学海赛舟资水为墨腾蛟浪 广寒扳桂丹霞作笺步云衢
中考对联复习专题
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1
对联的分类：
从内容分： 春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业 联 、交际联和杂联（包括谐趣联....）等
从形式分：
有正对、反对、流水对、联球对、集句对等
2020年初三中考 对联复习《对一对 连一联》课件PPT
白铁无辜铸佞臣
3.行业联：表明职业的对联 酿成春夏秋冬酒 醉倒东西南北人 4.交际联：包括喜联、寿联和挽联等 红梅吐芳喜成连理 绿柳含笑永结同心（喜联） 福如东海长流水 寿比南山不老松（寿联） 烟雨凄寞，万里名花凝血泪 音容寂寞，清溪流水是哀声 （挽联）
三：对联的特点
（仄） （仄） （平） （平） （仄）
广东中山2020年初三中考 对联复习《对一对 连一联》课件（20张ppt）
广东中山2020年初三中考 对联复习《对一对 连一联》课件（20张ppt）
中考对联题
4、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对偶 工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床； 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水木清华万类荣
广东中山2020年初三中考 对联复习《对一对 连一联》课件（20张ppt）
中考对联题
3、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北，造三间临水轩斋。
广东中山2020年初三中考 对联复习《对一对 连一联》课件（20张ppt）
海 阔 凭 鱼 跃；
字数 词性 平仄 意思
（名词）（形容词）（介词）（名词）（动词）
（平） （平） （仄） （仄） （平）
天 高 任 鸟 飞。
（名词）（形容词）（介词）（名词）（动词）
对联的基本要求 ：
1、上下联字数相等 2、上下联相同位置的词词性相同、用字不能重复 3、结构（格式）一致 4、围绕同一主题，上下联内容上必须相互关联
对一对 连一联
中考对联复习
本节知识点:
中考语文：《对联》复习课件
修辞手法识别
对联常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加生 动、形象。鉴赏时要能够识别这些修辞手法，理解其表达 效果。
意象与意境体会
对联通过语言塑造形象，表达情感，形成意境。鉴赏时要 深入体会对联中的意象和意境，理解其深层含义。
文化背景理解
对联常常涉及到历史典故、名人轶事、传统文化等，鉴赏 时要结合当时的文化背景来理解对联的含义。
中考对联模拟试题三及答案解析
下联
芝兰馥郁盈四海
答案解析
此题考查对联的意象与意义。上联“桃李芬芳”表示 培养的学生遍布各地，下联“芝兰馥郁”则表示品德 高洁，整体表达出教育培养优秀人才的意境。
THANKS
感谢观看
对联的赏析角度
对联的语言要优美，用词要精炼、形象，读起来要有 韵律感。赏析时要从语言的角度来评价对联的艺术价
值。
输入 标题
思想深度
对联往往蕴含着作者的思想、观点和情感。赏析时要 深入挖掘对联所表达的思想内涵，理解其深层意义。
语言优美度
创意新颖性
对联作为一种传统文化形式，具有一定的社会价值。 赏析时要考虑对联所传递的文化价值和社会意义，评
要点二
详细描述
结构对称是对联创作的基本要求之一。在创作对联时，要 注重上下联的对应和对称，使对联整体上呈现出平衡和稳 定的美感。同时，要注意上下联内容的关联性和逻辑性， 避免出现上下文不连贯的情况。
04
对联的鉴赏与赏析
对联的鉴赏方法
语言结构分析
对联的上下联在字数、结构和语法上要相匹配，平仄对应 ，形成和谐的整体。鉴赏时要注意分析对联的语言结构是 否严谨、工整。
3. 语境理解
理解对联的语境和意义，确定 应填写的内容。
改错题解析与解题技巧
对联常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加生 动、形象。鉴赏时要能够识别这些修辞手法，理解其表达 效果。
意象与意境体会
对联通过语言塑造形象，表达情感，形成意境。鉴赏时要 深入体会对联中的意象和意境，理解其深层含义。
文化背景理解
对联常常涉及到历史典故、名人轶事、传统文化等，鉴赏 时要结合当时的文化背景来理解对联的含义。
中考对联模拟试题三及答案解析
下联
芝兰馥郁盈四海
答案解析
此题考查对联的意象与意义。上联“桃李芬芳”表示 培养的学生遍布各地，下联“芝兰馥郁”则表示品德 高洁，整体表达出教育培养优秀人才的意境。
THANKS
感谢观看
对联的赏析角度
对联的语言要优美，用词要精炼、形象，读起来要有 韵律感。赏析时要从语言的角度来评价对联的艺术价
值。
输入 标题
思想深度
对联往往蕴含着作者的思想、观点和情感。赏析时要 深入挖掘对联所表达的思想内涵，理解其深层意义。
语言优美度
创意新颖性
对联作为一种传统文化形式，具有一定的社会价值。 赏析时要考虑对联所传递的文化价值和社会意义，评
要点二
详细描述
结构对称是对联创作的基本要求之一。在创作对联时，要 注重上下联的对应和对称，使对联整体上呈现出平衡和稳 定的美感。同时，要注意上下联内容的关联性和逻辑性， 避免出现上下文不连贯的情况。
04
对联的鉴赏与赏析
对联的鉴赏方法
语言结构分析
对联的上下联在字数、结构和语法上要相匹配，平仄对应 ，形成和谐的整体。鉴赏时要注意分析对联的语言结构是 否严谨、工整。
3. 语境理解
理解对联的语境和意义，确定 应填写的内容。
改错题解析与解题技巧
广东省广州市中考语文专题复习《中考对联题型》课件
平 平 仄 仄 平 平 仄
寿 比 南 山 不 老 松
福 如 东 海 长 流 水
仄 仄 平 平 仄 仄 平
平 平 平 仄 平 平 仄
判断下列句子的上联和下联： • 德从宽处种（ 上联 • 福向俭中求（ 下联 ） ）
• 花香鸟语是诗情（ 下联 ） • 水色山光皆画本（ 上联 ） • 一脚踢开穷光蛋（ 上联 ） • 双手迎进财神爷（ 下联 ）
对联的一般特点
6）上下联尽量避免出现重复的字。
漏网之鱼，世间时有；
脱天之鸟，宇内尚无。
见“备考”书P100 对联运用
【配对式】 • 这种题型一般有多个句子，要 求选出两个句子组成一幅对联。 做此类题目时，我们除了用到 对联的知识外，还必须根据 “仄起平收”的特点来确定每 幅对联中的上下联。
例1、用连线给下列三幅对联配对
下暴雨 刮狂风
窗外下暴雨 山上刮狂风
窗外下暴雨
山上刮狂风
烟尘滚滚起，
树叶纷纷飞。
• 落日平原纵马
闲谈莫道人非 秋风古道题诗 峰从何处飞来
• 静坐常思己过 • 泉自几时冷起
例2、请按对联的要求，把下面的 句子组合成三副对联。
有天皆丽日 春在江山里 花静鸟谈天 无地不春风 水清鱼读月 人入画图中
有天皆丽日，无地不春风。
水清鱼读月，花静鸟谈天。 春在江山里，人入画图中。
【改写式】
4、请用下列古典名著中人物的姓名 或官名补全下面的回目。
曹操 • ⑴ □□煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）
• ⑵ □□□风雪山神庙 林教头 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
练一练！
完成“备考”P118
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
25—32题
1、将下列打乱的对联准确配对。
中考语文 识对联,对对联中考对联题型复习课件
桃花源和平宁静
2.上联:刘翔创佳绩，声震全球 下联:姚明展身手, 称雄美国 李娜夺冠军, 名满天下
结合课文补充完整对联
• 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市，
• 下联：陶渊明
。
• 例：1、寄托理想描绘世外桃源 2、厌恶黑暗描绘世外桃源
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
妙联集锦:
上联：天临大寒，霜降屋檐成小雪 下联：日到端午，清明水第见重阳
上联：绿阴锁黄沙，包头不再包头 下联：红花掩碧柳，长春永远长春
大道奔小康，通辽更加通辽
1.猜猜看:
1).写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
2). 虎跃龙翔跨越可能,腾飞梦想 风驰电掣传扬奇迹,铸就精神
3). 藏古今学术 聚天地精华
1、继续搜集妙联。
2、为学校,班级各拟写一副对 联。
谢谢观看 再见
练一练:
2.上联:刘翔创佳绩，声震全球 下联:姚明展身手, 称雄美国 李娜夺冠军, 名满天下
结合课文补充完整对联
• 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市，
• 下联：陶渊明
。
• 例：1、寄托理想描绘世外桃源 2、厌恶黑暗描绘世外桃源
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
妙联集锦:
上联：天临大寒，霜降屋檐成小雪 下联：日到端午，清明水第见重阳
上联：绿阴锁黄沙，包头不再包头 下联：红花掩碧柳，长春永远长春
大道奔小康，通辽更加通辽
1.猜猜看:
1).写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
2). 虎跃龙翔跨越可能,腾飞梦想 风驰电掣传扬奇迹,铸就精神
3). 藏古今学术 聚天地精华
1、继续搜集妙联。
2、为学校,班级各拟写一副对 联。
谢谢观看 再见
练一练:
中考语文对联专题复习(共39张PPT)【精美版】
仰观三峡瀑布飞漱其间 ， 俯视江中倒景清荣峻茂 。
——《三峡》
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈 者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众 宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太 守醉也。
❖ 亭美百鸟乐 ，
众人欢 。 《醉翁亭记》
对对联的小锦囊
1 延展法
2 拆合法
3 关注对联中的特殊表达（例如比喻、 拟人、妙用数字等）
感谢聆听，欢迎指导！
A.坐，请坐，请上坐 B.冬去山青水秀 C.欲穷千里目 D.辞旧岁 E.先天下之忧而忧
a.更上一层楼 b. 后天下之乐而乐 c.茶，敬茶，敬香茶 d.春来鸟语花香 e.迎新年
解题方法：准确把握对联特点
A.古今来多少角色 B.有声画谱描人物 C.板凳要坐十年冷
D.好言一句三冬暖
a.文章不写一句空 b.恶语半片一夏寒 c.天地间大小舞台
4． 文 章 语 言 质朴 流畅， 叙事简 而有法 ；后半 部分的 大段议 论，宏 阔高远 ，显示 出宋代 士大夫 心忧天 下、善 议政事 的特点 。 5． 言 行 举 止 异乎 众人的 盛此公 ，虽聪 颖有才 ，却困 于场屋 ，不遇 于时， 且又连 遭身残 目盲的 打击， 贫窘困 顿，最 后抑郁 而终。
中考传真：
小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广
州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前
看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴
趣，但他一时并没有想出合适的下联。（2013
内蒙古包头）
次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望
着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起，
立刻对出了下联：
。
要关注生活
根据课文内容将下列对联补充完整。
日望赣江千里帆，夜观庐陵万盏灯。
家
中考专项复习之对联.ppt
(3)串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、 递进、因果、假设、条件等关系。如“才饮长沙水， 又食武昌鱼”。
B、根据上下句的形式，又可以把对联分为 严式对和宽式对两种。
宽式对只具备“字数相等，结构相同”即 可 。
严式对要求上下句“字数相等，词性相对， 结构相同，平仄相对，不重复用字”。
春节所用的春联一般用严式对，但不太严格。 作为中考题，为了有一个相对规范的标准，一 般还是强调用严式对。即强调“字数相等，词 性相对(很重要的一点)，结构相同，不重复用 字(对‘平仄’不做要求)”。
①字数相等。
一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相 等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。 ②结构相应。
即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对 并列，动补对动补。 ③词类相当。
即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具 体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数 量对数量，方位对方位。 ④平仄相对。
课堂小结：
a) 对联的拟写是一种新的题型，它能反映时代气息，与现 实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧贴现实生 活的命题方向，今年在多套高考试题中出现，估计以后还 会在这方面出题，请大家引起高度重视，平时多看多练。
b) 它考察的内容是句子仿写，并不神秘。我们根据句子仿 写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求即可作答。要写 出比较优秀的答案，那要看我们平时的积累。
下联 冰消雪化万朵梅花扑鼻前
第二组：上联 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
下联丹霞西樵鼎湖，全是广东名山
第三组： 上联 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下联 春风习习新思想新气象伴新年来到
第四组： 上联 国兴旺家兴旺国家兴旺 下联 老舒心少舒心老少舒心
抢答题一：把下列句子中的红色部分改写成一 副对联，用来作“画卷”的修饰语。10分
B、根据上下句的形式，又可以把对联分为 严式对和宽式对两种。
宽式对只具备“字数相等，结构相同”即 可 。
严式对要求上下句“字数相等，词性相对， 结构相同，平仄相对，不重复用字”。
春节所用的春联一般用严式对，但不太严格。 作为中考题，为了有一个相对规范的标准，一 般还是强调用严式对。即强调“字数相等，词 性相对(很重要的一点)，结构相同，不重复用 字(对‘平仄’不做要求)”。
①字数相等。
一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相 等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。 ②结构相应。
即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对 并列，动补对动补。 ③词类相当。
即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具 体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数 量对数量，方位对方位。 ④平仄相对。
课堂小结：
a) 对联的拟写是一种新的题型，它能反映时代气息，与现 实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧贴现实生 活的命题方向，今年在多套高考试题中出现，估计以后还 会在这方面出题，请大家引起高度重视，平时多看多练。
b) 它考察的内容是句子仿写，并不神秘。我们根据句子仿 写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求即可作答。要写 出比较优秀的答案，那要看我们平时的积累。
下联 冰消雪化万朵梅花扑鼻前
第二组：上联 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
下联丹霞西樵鼎湖，全是广东名山
第三组： 上联 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下联 春风习习新思想新气象伴新年来到
第四组： 上联 国兴旺家兴旺国家兴旺 下联 老舒心少舒心老少舒心
抢答题一：把下列句子中的红色部分改写成一 副对联，用来作“画卷”的修饰语。10分
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• 落日平原纵马
闲谈莫道人非 秋风古道题诗 峰从何处飞来
• 静坐常思己过 • 泉自几时冷起
例2、请按对联的要求，把下面的 句子组合成三副对联。
有天皆丽日 春在江山里 花静鸟谈天 无地不春风 水清鱼读月 人入画图中
有天皆丽日，无地不春风。
水清鱼读月，花静鸟谈天。 春在江山里，人入画图中。
【改写式】
对联的一般特点
5）意义相关
• 天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 正对 •登楼看月胸襟阔，把酒临风感慨多。
反对
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 勤奋筑起通天路，懒惰堵塞智慧门。
对联的基本要求 ： 内容相关 对联的上下联，内容要密切关联， 形成一个有机整体，共同表达一个主题。 而不能风马牛不相及，或者彼此孤立， 各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊， 那样，内容的关联就不密切了。
对联的一般特点
1）它可长可短，但上下联的 字数必须相等。
处 处 春 光 好，
家 家 喜 气 浓。
对联的一般特点
2）上下联相同的位置词性应该相对。
词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当 相同或相近。对仗要求，原则上是名词对名词， 动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
天增岁月人增寿，
春满乾坤福满门。
雨滋春树碧连天 学海无涯勤可渡 立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风
•发愤识遍天下字--立志读尽人间书 •腊梅吐芳迎红日--绿柳展枝舞春风 •风送花香红满地--雨滋春树碧连天 •学海无涯勤可渡--书山万仞志能攀
2、选出最合适的下联
1、民族耻不忘，(
B
）
A、英雄荣永记 B、中华魂永存
2、血与火的战斗，( A、情与义的磨练
对联的一般特点
6）上下联尽量避免出现重复的字。
漏网之鱼，世间时有；
脱天之鸟，宇内尚无。
见“备考”书P100 对联运用
【配对式】 • 这种题型一般有多个句子，要 求选出两个句子组成一幅对联。 做此类题目时，我们除了用到 对联的知识外，还必须根据 “仄起平收”的特点来确定每 幅对联中的上下联。
例1、用连线给下列三幅对联配对
范仲淹则后乐先忧
【根据材料拟对联（其它式）】 例1、在下面句子空格中填写适当词句： 优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。 光明对黑暗，异卉对（ 知音存海内，朋友（ 黄梅时节家家雨，（ ）。 ）。 ）。
奇葩（奇果、奇草） 遍天涯（遍天下）
2、下面是白云山风景区的一副对联，请 你用简体字按对联张贴的顺序抄写在方格 内。綠樹多生意，白雲無盡時。
名 动 名
对联的一般特点
3）上下联相同位置的语法结构也 应该相同。节奏停顿应当相合。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（偏正结构） （并列结构）（主谓结构）
对联的一般特点
4）上下联平仄相协，仄起平收。
日 耀 长 天 画 卷 红
Hale Waihona Puke 春 回 大 地 诗 行 绿
仄 仄 平 平 仄 仄 平
B
）
B、明与暗的争锋
3、某同学想为教室写一副对联，还缺下 联，请你帮他写出合适的下联：
• 横批：静物无声 • 上联：一张课桌迎冬夏， • 下联： 。 例：三年书本度春秋。 两块黑板过春秋。 四方屏幕伴春秋。
4、下面这副对联有明显对得不工整的地 方，请做改动，使之合乎对联的要求。
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水木清华万物荣
试题出上句上联，要求对下句
“备考”P100 例1；例2
例1：结合课文补充完整对联
• 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市， • 下联：陶渊明 。 例举：1、寄托理想描绘世外桃源 2、厌恶黑暗描绘世外桃源
例2、联系《岳阳楼记》拟出下联
上联：
欧阳修与百姓同乐
下联：
例举：范仲淹以天下为忧
范仲淹学仁人喜忧 范仲淹则进退皆忧
~~中考对联题型复习~~
对联知识
详见八年级下册 P214—215 “备考” P100
对联的基本特征：
字数相等，词性相对， 结构相应，节奏相合， 平仄相协，意义相关。 • [“ 平仄”就是古人对声调的区分， “平”就是第一二声的字，“仄” 就是第三四声字。上联末字必须仄 音，下联末字必须平音。 •通常竖写，贴挂时，上联居右， 下联居左。]
例句：近观湖面，绿色荡漾，波光闪烁;
向远处的青山极目望去，峰峦 此起彼伏，峻岭绵延不断伸向 远方。
远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。
例2、根据对联的特点,删改下面一 副对联的下联,使上下联对仗工整.
• 上联:小石潭上，凄神寒骨； 下联:在醉翁亭中畅饮,欧阳修倍感 赏心悦目
醉翁亭中，赏心悦目
【对句式（补句式）】
4、请用下列古典名著中人物的姓名 或官名补全下面的回目。
曹操 • ⑴ □□煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）
• ⑵ □□□风雪山神庙 林教头 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
练一练！
完成“备考”P118
25—32题
1、将下列打乱的对联准确配对。
发愤识遍天下字 腊梅吐芳迎红日 书山万仞志能攀 风送花香红满地
ȗȗȗȗȗ
白 云 无 尽 时
ȗȗȗȗȗ
绿 树 多 生 意
3、邻居王阿姨家的对联贴反了，“爆竹 两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花 四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依 据对联的有关知识，用得体的语言向她说 明。【对联有关知识：上联，末字是仄声韵
（一般是第三、四声）贴在右边；下联，末字 是平声韵（一般是第一、二声）贴在左边。】 参考答案：王阿姨，你好！你家的对联贴反了。 按照对联知识，尾字“岁”是第四声，这一句 是上联，应贴在右边；另一句的尾字“春”是 第一声，是下联，应贴在左边，这才符合对联 要求。
平 平 仄 仄 平 平 仄
寿 比 南 山 不 老 松
福 如 东 海 长 流 水
仄 仄 平 平 仄 仄 平
平 平 平 仄 平 平 仄
判断下列句子的上联和下联： • 德从宽处种（ 上联 • 福向俭中求（ 下联 ） ）
• 花香鸟语是诗情（ 下联 ） • 水色山光皆画本（ 上联 ） • 一脚踢开穷光蛋（ 上联 ） • 双手迎进财神爷（ 下联 ）
• 这种题型一般是在一段文字中划出 两个意义相对的句子，要求我们根 据对联知识和语言的简明、连贯以 及句式的选用、仿用、变换等知识 进行改写。 • 改写时可采用“增（增加词 语）”“删(删除词语)”“调(调换词 语位置)”“换(更换词语)”“留(留住 关键词)”等方法。
例1、把画线句改写成例句的形式