家长不要让孩子在承受你的压力
家庭教育的10大弊端
家庭教育的10大弊端1：关爱太多, 导致孩子不知珍惜。
许多父母对着孩子总是小心翼翼，然而孩子不懂感恩，你的关心过度，会被认为理所当然，时间长了，孩子就不会珍惜。
2：唠叨太多，导致孩子逆反对抗。
父母每一次“说教”都是站在孩子的对立面去指责他。
父母若用权威武装自己，孩子就用情绪保护自己。
3：干预太多，导致孩子缺乏自主。
很多父母太疼爱孩子，恨不得给他们穿衣、喂饭、做作业。
若父母一直插手，包办代劳，就会剥夺了孩子成长的机会。
4：期望太多，导致孩子难以承受。
父母对孩子的期待和要求若是过高，会给孩子造成巨大的心理压力。
一旦孩子无法完成，就会自责，备受打击，严重者会失去信心。
5：责备太多，导致孩子失去动力。
一些父母遇到问题只会责怪孩子，不想办法解决，也不反思自己，这样会让孩子变得自卑。
都说“父母是最好的老师”，孩子的优秀离不开父母的教育，孩子的问题也与父母有关。
6：迁就太多，导致孩子不知约束。
孩子在成长中会出现许多毛病，养成许多坏习惯，若父母一再迁就、让步，一定会宠坏孩子。
没有规则的爱，没有底线的纵容，对孩子只会造成伤害。
7：在意太多，导致孩子要挟家长。
很多父母把孩子看得太重，重到不辨是非，结果让自己卑微到泥土里，孩子却不领情。
一对一切以孩子为中心的父母，会失去了自我。
一个一切以孩子为中心的家庭，肯定是不幸的。
8：享受太多，导致孩子不知节俭。
很多父母误解了“再苦不能苦孩子”这句话，什么都给孩子最好的，导致现在豪门贵子在拼命，寒门却富养出败家子，让孩子变得自私，丧失了独立与爱的能力。
9：满足太多，导致孩子缺乏快乐。
有些父母以为，尽最大能力满足孩子，就是对他最好的支持。
事实是，孩子越容易被满足，就越不懂得一分耕耘一分收获的道理。
10：溺爱太多，导致孩子不能成长。
惯子如杀子，宠爱孩子是父母的天性，但溺爱孩子就是父母的过错了。
过度宠爱孩子，会让孩子不懂规则，没有教养，为人处世没有分寸，进入社会后一定会输得很惨。
高三家长如何做好孩子的坚强后盾
高三家长如何做好孩子的坚强后盾一、自己先优雅，提高情绪的自控力，让孩子不受干扰要警惕“高考家长综合征”。
孩子的高考，成为家长当下生活中的头等大事，因为重要，所以情绪多元又多变：期待、兴奋、失望、恐惧等，其中较多的成分是焦虑。
随着高考的临近，家长将会不约而同、不同程度上出现“高考家长综合征”。
而教育教师指出，“高考家长综合征”是当前高三学生的最大压力。
情绪会传染，就像多米诺骨牌的传递，家长的焦虑会加深孩子的心理负担。
所以家长得处理自己的压力，不能自己先被击垮。
高三心理咨询的问题中，关于情绪方面居多，而其诱因有近1/3来自于父母。
“剧情”基本都是这样：孩子的学习状况不尽如人意，家长心急、“恨铁不成钢”，进而“强烈”指出，不知不觉就爆发成了狂怒、绝望、抨击、挖苦孩子，引发孩子心情的“暴风雨”，有的甚至引起激烈的亲子冲突。
家长要警惕，一旦你的负面情绪爆发，孩子需很长时间去消化你的负面情绪，会条件反射地想起不愉快的事情，而难以进入学习状态。
为了孩子，家长一定要尽可能控制自己可能出现的极端的负面情绪。
家长要做到：尽可能不在孩子面前释放你的负面情绪。
提醒家长们，不要把工作上的情绪带回家;不要轻易流露出对生活的不满;夫妻争吵虽然难免，也一定要在孩子前面避讳;不要让家庭中的重大事情影响孩子。
家长们也要做好心理准备，在整个高三时间可能会有几次和孩子的争吵和不快，这个时候一定要心平气和，做情商高的家长，要理智地让孩子明白你要表达的意思;面对坏脾气的孩子，试着分析孩子真正想表达的意思。
二、提高对孩子压力的调控力，寻找孩子最佳承受压力区间现在的家长已经具备一定的心理学知识，意识到“压力越大并非效率越高”，但依然存在一些问题，比如盲目减压现象和无意识加压现象，前者是因为家长认为压力大不好，就干脆把压力撤走，后者则是因为家长虽从认知上认为自己已减压，但行为上还是在加压。
这两个倾向要不得，很容易导致孩子的学习动力不足。
心理学上有个耶基斯多德森定律，它的图像是个“倒U形”曲线，图像把压力和效率之间的关系一目了然呈现，横坐标是压力程度，纵坐标是效率。
孩子自己给自己压力太大怎么办
孩子自己给自己压力太大怎么办虽说有压力才有坚持下去的动力，但如果孩子身上的压力过大，那对他们今后身心的健康发展，也会带来一些负面影响。
所以作为父母，在发现孩子自己给自己的压力过大时，一定要及时疏导。
孩子自己给自己压力太大怎么办1、认真倾听孩子的心声。
如果父母想要安慰孩子，那么就一定要明白他们内心的想法，所以一定要倾听他们的心声。
如果父母对于孩子的内心想法不是很清楚，那么就很难针对性的解决问题，甚至还很容易起到相反的效果。
所以，了解孩子的心声是非常重要的。
2、让孩子多交朋友。
平时，父母不要总把孩子关在家里，而是鼓励孩子多走出家门，和邻居、同学、朋友一起玩耍，让孩子多与别人交往，建立友谊，这样，不但可以减轻孩子的心理压力，还能培养孩子的人际交往能力。
当然，父母还可以让孩子把自己的好朋友请到自己家里来玩，给孩子提供交友的机会，这样，对孩子的身心发展是很有益的。
3、劳逸结合，释放压力。
虽说有压力才有动力，但面对压力要松弛有度。
孩子学习压力太大，这时候家长应该告诉孩子要劳逸结合。
日常我们可以带孩子出去散散心，或者让孩子做他喜欢做的事，尽量创造机会让他释放压力。
4、和孩子一起分享自己的经验。
我们每个人都是从童年经历过来的，虽然时间不同，但是遇到的事情也都差不多。
因此，作为家长可以根据自己当时是如何处理压力的，通过总结得出方法分享给孩子。
通过自身的表现，给孩子树立好榜样作用，增强孩子克服压力的勇气和信心，让孩子在学习和生活中能够勇敢的面对各种压力。
5、不要急于求成，要有耐心。
最后，我们也要告诉孩子任何事情都不是一蹴而就的，想要提高学习成绩就要有耐心。
就像春天播的种子也要到秋天才能收获果实一样。
学习也是，知识是要一天一天累积地学习的，只要踏踏实实，静下心来学，总会有收获的一天。
孩子的压力从何而来1、孩子自身对目标的执着，为了梦想的实现。
当孩子对于实现目标非常的渴求时，孩子的内心就会有压力产生。
面对竞争的激烈，孩子们需要付出很多的努力才能拥有实现梦想的机会。
如何引导孩子正确认识和处理挫折
如何引导孩子正确认识和处理挫折在孩子的成长过程中，挫折是不可避免的一部分。
从学习新知识的困难，到与小伙伴相处时的矛盾，再到参加比赛未能获得理想成绩，孩子们会遇到各种各样的挫折。
而作为家长和教育者，如何引导孩子正确认识和处理挫折，培养他们的挫折承受能力和应对策略，是一项至关重要的任务。
首先，我们要让孩子明白挫折是生活的常态。
生活并非总是一帆风顺，遇到困难和挫折是再正常不过的事情。
当孩子在面对挫折时，我们可以通过讲述自己或他人的经历，让他们知道每个人都会经历挫折，而且挫折是成长和学习的机会。
比如，我们可以分享自己在工作中遇到的难题，以及是如何克服的；或者讲述一些名人在成功之前所经历的挫折，如爱迪生经历了无数次失败才发明了电灯。
这样的例子能够让孩子明白，挫折并不可怕，关键是如何去面对。
其次，帮助孩子建立正确的归因方式。
当孩子遭遇挫折时，他们往往会寻找原因。
如果归因不正确，可能会导致消极的情绪和行为。
例如，如果孩子考试没考好，就认为自己“太笨了”，这种归因方式会让孩子失去信心。
我们应该引导孩子从多个方面分析原因，比如是否是因为没有做好复习、考试时太紧张、题目难度较大等。
让孩子明白，挫折并不完全是由于自身能力不足造成的，还有很多外部因素的影响。
同时，也要鼓励孩子看到自己在过程中的努力和进步，而不仅仅关注结果的成败。
培养孩子的积极心态也是非常重要的。
在面对挫折时，保持乐观、积极的心态能够帮助孩子更好地应对。
我们可以教孩子学会换个角度看问题，从挫折中发现积极的一面。
比如，孩子参加比赛没有获奖，但是通过这次比赛，他们积累了经验，认识了更多优秀的小伙伴，这也是一种收获。
平时，我们也要多鼓励孩子看到生活中的美好，培养他们的感恩之心，让他们学会用积极的心态去面对生活中的不如意。
当孩子遇到挫折时，给予情感支持是必不可少的。
家长要倾听孩子的感受，让他们表达出内心的痛苦、失落和愤怒。
不要急于批评或指责，而是给予他们理解和安慰。
家长有五层,你在哪一层？一位从教30年的教师在家长会上的发言,值得一看
家长有五层，你在哪一层？一位从教30年的教师在家长会上的发言，值得一看一位老教师从教近30年，担任过备课组长、班主任、年级主任，至今仍战斗在教学一线。
他还是一位优秀的父亲，2018年，19岁儿子以优异成绩考入清华大学。
作为教育者，作为一位父亲，他对教育孩子一直有自己独到的心得。
不久前的一次家长会上，他为家长提了三个问题和四条建议，可谓字字珠玑，句句在理。
他强调：教育好自己的孩子，就是投资自己后半生的幸福！这虽然是针对高中生家长的一次讲话，却值得所有年龄段的孩子家长细读和践行，而且越早看到收益会越大！01培养孩子贵在坚持我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。
如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。
坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。
家庭教育的大道理大家都懂，关键是哪位家长能坚持！我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重视角来与大家交流一下。
我提三个问题和四条建议。
02向家长提的三个问题如果说家长是个职务，那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。
那么我请问大家第一个问题：1、第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
我想问各位家长，除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间吗？你会花时间吗？你还会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。
八种不良家教形式和十种家教禁语
八种不良家教形式和十种家教禁语家长教育子女要讲原则、讲方法，切忌急燥和浮燥，更不能以一时的情绪，使用过激语言与行为，使孩子的自尊心、自信心受到伤害，从而打击和挫伤孩子的学习积极性。
以下列举八种不良家教方式和十种家教禁语；一、八种不良家教形式（一）唠叨式。
家长语言贫乏，对孩子学习、生活中的表现，喋喋不休地抱怨、批评、指责，易使孩子产生逆反心理。
（二）数落式。
用抱怨、不满、气愤、责怪及使用讽刺的语言，批评谴责孩子。
（三）训斥式。
用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。
（四）打骂式。
用污辱、贬低、威胁的语言，谩骂孩子，或者用拳脚和棍棒体罚孩子。
（五）达标式。
忽略孩子的身心健康，一味以高分标准、高名次地要求孩子。
（六）疲劳式。
盲目增加学习时间和课业负担，使孩子承受过重的心理和生理压力，打疲劳战和消耗战。
（七）包办式。
在孩子日常生活、学习和完成作业过程中，家长越俎代庖，包办代替。
（八）监控式。
对孩子不放心，使孩子产生强烈的反感情绪。
二、十种家庭教育禁语（一）禁用恶语。
不能说孩子是“傻瓜”“蠢蛋”“死没出息”“没用的家伙”。
（二）禁止侮蔑。
不能对孩子说“你简直是废物”“混蛋”“脑子是一盆浆糊”“白吃干饭”。
（三）禁止责备。
不能说“你怎么总是出错，真是坏透了”“你怎么就是屡教不改”“你怎么就是不如别人”。
（四）禁止压抑。
不要对孩子说“闭嘴”“别废话”“少罗嗦”“你耳朵打苍蝇去了”“给我滚”。
（五）禁止强迫。
不要对孩子说“老子(老娘)说不行就是不行”“你不要白日做梦”“你别异想天开”等。
（六）禁止威胁．不要对孩子说“我再也不管你了，随你去吧”“再不听话，我把你打扁”“成绩考不好，你就不要回来”。
（七）禁止抱怨。
不要说“你这样做，真令我伤心”“怎么说你都改不掉坏毛病”“要不是你，我有多快活”。
（八）禁止哄骗。
例如，不要说“你这次能考100分，我就给你买自行车……”，以物质手段，来刺激孩子，哄骗孩子。
（九）禁止哀求。
有些家长对孩子教育束手无策，就采用哀求办法，说什么“妈求求你别这么做了”“小祖宗，你要能考高分，我都愿给你下跪”。
“孩子不急父母急”，父母的焦虑转嫁，只会带给孩子更大的阻力
“孩子不急父母急”，父母的焦虑转嫁，只会带给孩子更大的阻力焦虑转嫁，在许多家庭中很常见。
今天主要说说亲子教育中的焦虑转嫁。
父母的焦虑转嫁的表现一、父母比孩子对学习更着急，更操心这种现象在中国家庭里非常普遍：孩子放学回家后想玩一会儿，父母催着孩子立即做作业；孩子要考试了，还在看电视，父母心中又急又气；孩子成绩退步了，父母比孩子还要在乎，甚至愤怒、伤心、难过……这种“皇帝不急太监急”的现象，折射出父母强烈的教育焦虑，同时也让孩子感觉到了巨大的压力。
二、父母的劲全往孩子身上使一些父母自己的成长停滞，把不能适应社会发展的焦虑转到孩子身上。
他们没有自我提升的意识，就会把劲使在孩子身上。
在他们眼中，孩子的成绩与成功，就是家长的成就。
他们时刻陪伴在孩子身边，不让孩子有片刻空闲，每天不停地盯着孩子学习，周末让孩子奔赴在各种补习与培训班中，希望孩子能够抓住一切时间和机会来增强他们的竞争力。
如果他们看到孩子在玩，就会脑补出这样的画面：孩子又被其他竞争者赶上和超越了，甚至被淘汰了。
这让他们心生恐惧，无法容忍。
一些家长因此而打骂孩子，因为在潜意识里，他们的梦想被孩子“摧毁”了。
家长的焦虑是孩子最大的压力源很多家长的焦虑常常会转嫁给孩子。
他们焦虑转嫁的原因是，把自己的期望与梦想强加于孩子身上。
这些家长无法实现自己的期望，人生不是很如意，就希望孩子今后能活成他们所期望的那样，于是就着急着为孩子设计人生。
这种期望，其实不是孩子的需求，而是家长自己的心理需求。
比如，家长小时候学习不好，没能上大学，就希望孩子学习好，考上大学。
当孩子学习表现不好时，家长就焦虑了。
这本身就是一种双标：家长自己做不到的事，却要求孩子做到。
这同时也是一种投射：家长把自己的需求与梦想转移到孩子身上，当成了孩子的需求与梦想。
这样一来，孩子便背上了双重压力，如果加上学校里的压力，就变成了多重压力，比如有些功利的老师也会把学习成绩变成孩子的一种压力。
在这众多压力中，家长的焦虑是孩子最大的压力源。
教育心得：对孩子期望过高孩子必逆反
教育⼼得：对孩⼦期望过⾼孩⼦必逆反 ⽗母期望值过⾼，孩⼦逆反在所难免 成长过程中的孩⼦，虽然因年少不可能经历多少事情，但是在他们的⼼⾥仍然会有属于他们的那个年龄、那个⼈⽣阶段的痛苦与困惑。
这些痛苦与困惑对于成年⼈来说，或许不过是付之⼀笑的、不值得⼀提的⼩事，但是对于成长中的孩⼦，却有可能是难以承受之苦。
如果当他们有了这样的痛苦与困惑⽽⼜得不到及时的排遣与消除，不仅会影响到他们良好的性格的形成，也会影响其价值观、世界观的形成。
如果⽗母未能花时间了解他们，对他们的感受视⽽不见，孩⼦亦⽆从理解⽗母，叛逆⽗母实在是在所难免的现象。
1、解除孩⼦学习中的痛苦 ⽗母们谈论的“逆反期”，是孩⼦有可塑性的、⼩学⾄中学阶段青少年时期。
这个阶段孩⼦的“痛苦”与“困惑”，往往来⾃没完没了的作业、同学之间的竞争、家庭过⾼的期望值……归根结底，这⼀切都是围绕着孩⼦的学习成绩展开的。
我们看看：学校的各科⽼师争先恐后地给学⽣布置没完没了的作业，是因为唯恐⾃⼰所教的课程成绩不突出，⽬的也是为了这⼀课的学⽣都能考出好成绩，为⾃⼰的脸上争光；同学之间的竞争，也不外乎考试分数的差别与⼀次⼜⼀次的排名次序；家庭中的⽗母，也希望孩⼦每⼀次都能考出好分数，这样就能进名⼩学、名初中、名⾼中，最后上⼤学。
如此⼀来，学校的荣誉、家庭的重望都由这些孩⼦⼀开始就懵懵懂懂地担了起来。
作为⽗母，虽然也可能感受到了孩⼦所承受的这些压⼒，但是为了不让⾃⼰的孩⼦落在别⼈的后⾯，⼤都不顾⼀切地催促着孩⼦负重往前赶。
于是，作为⼀个学⽣，最痛苦的事就是成绩不理想。
⾝为⽗母，我们⾸先要站在孩⼦的⾓度想想：孩⼦处在同⼀个班上⼏⼗个、甚⾄同⼀个年级数百个竞争对⼿之间，他(她)怎么会⼼⽢情愿地落在别⼈的后⾯？他(她)⽐谁都更迫切需要⾃⼰有⼀个好的分数！分数不⾼，名次往后排，他(她)⼼⾥⽐任何⼈都难受啊！可是，任何⼀个孩⼦，都不可能每⼀次都能如愿地考得⾃⼰所希望的分数。
考试失利的孩⼦，怎么会把⾃⼰⼼⾥的失落、难受告诉他的竞争对⼿？他(她)也不⼤可能告诉⼏⼗个(甚⾄上百个)同学共同的⽼师。
让孩子感受零压力
让孩子感受零压力“孩子还小，怎么会有压力呢？”很多父母可能都会这样想，但事实上，现在孩子的压力还真的是难以想象的大，大部分中国父母的想法都是“望子成龙，望女成凤”。
因此，在孩子很小的时候，就开始为其报各种兴趣班，意思是不让孩子输在起跑线上，等到孩子入学了，更是各种补习班都来了，有的父母还会紧盯孩子的学习分数和排名，这无形中都让孩子感觉压力好大呀！父母尽心尽力培养孩子、教育孩子，是没错，但要讲究方式方法，不要让孩子感受到压力，或是想办法帮助孩子舒缓压力，让孩子健康并且快乐地成长。
想要孩子感受零压力，家长首先要改变对孩子的“打分”标准，要让孩子快乐的学习，不要过度注重分数。
心理学家研究发现，在孩子的学习过程中，不同的学习需要其效果不同。
以学习知识本身为目的认知需要，是最稳定、最持久的内在需要，而把学习作为竞争的手段从而提高自己在群体中地位的竞争求胜需要，是最消极、最扭曲的学习需要。
竞争需要较强的学生其攻击性也较强，他们很难体验到和谐与快乐，甚至无法接受别人的成功。
因此，要让孩子快乐地学习，首先要让孩子知道为什么学习。
孩子学习的动机大致分三种。
1．先天的兴趣，孩子对某个领域天然有求知欲望，但这种孩子比较少。
2．成长过程中因为学习好而被认可的感觉，这是每个孩子都可以被引发的学习动机。
3．屈服于某种压力或者诱惑而学习，完全没有动力，是被迫的。
孩子天生有探索世界的兴趣，有学习的需求，就像饿了要吃饭，是孩子本能的需要，而孩子学习之所以变得被动，往往是因为社会、学校、家庭给他们的期望超过了他的承受能力。
比如，让小学生解答中学生才能解答的数学题，这种压力就会使孩子焦虑，而焦虑会带给孩子身体和心灵伤害，出于本能的自我保护，孩子从此对数学不再感兴趣。
此外，教育学专家认为，每个孩子都有差异，如果用一种统一的标准去要求孩子，就无法激发孩子的学习兴趣。
而现在的评价标准过于单调，教学体系过于陈旧，特别是一线教育的方式方法，还跟不上理论教育的发展，评判孩子的好坏往往是以家长、老师和学习成绩为标准，而不是根据儿童心理和生理发展及他们的需求去评判，这样的打分标准其实已经落伍了，父母要根据自己孩子的兴趣和优势，为孩子安排学习计划，不要过度要求孩子变得比其他人优秀，也不要拿自家孩子与别家孩子比较，让孩子感受到零压力。
学校写给初三学生家长的一封信10篇
学校写给初三学生家长的一封信10篇学校写给初三学生家长的一封信篇1尊敬的家长：您好！中考备考进入冲刺阶段，压力巨大，孩子们紧张，相信这个时候家长更紧张，而家长的紧张会不可避免地影响到孩子，给孩子造成更大的压力。
家有中考生，我们该怎么办呢？为了更好的应对即将到来的中考，让孩子保持良好的状态，考出更好的成绩，我们给家长提出如下建议。
一、减压从家长开始，避免用力过猛我们都希望孩子能够考出更好的成绩，上更好的高中，这对于孩子的发展很重要，但是用力过猛往往会影响实际的发挥，过大的压力会造成孩子考试发挥失常，所以减压很重要。
孩子所承受的压力有很大一部分是由家长而来的。
不少孩子的压力来自于家长的焦虑。
面对中考，家长要有正确的认识。
许多家长把这一次考试看的极端重要，好像这次考试就决定了孩子一生的成就。
中考的确很重要，但是要知道，考试是一阵子的事情，但是生活是一辈子的事情，不过这次考试的结果如何，孩子都要向前走，生活都会继续。
所以我们要把眼光放长远，让自己放松下来。
给孩子营造松紧适度的应考氛围。
1.不要过度关注。
有些家长临到中考，常常在饮食上给孩子关心备至，行为上对孩子小心翼翼，走路也蹑手蹑脚起来……这样的状态往往让孩子更加烦躁紧张。
这个时候，其实家庭生活应该尽量和以前一样。
在饮食上不必过分讲究大补，营养充分，适合孩子口味，普通自然就好。
家长也不必在这个时候无所是从，变成另外一种样子。
2.在睡眠上，要尊重孩子已经形成的生物钟，不必鼓励强求孩子一定早睡。
有的孩子已经习惯晚点睡觉的，可能他在晚上的学习效率会比较高，这样不用非要他晚上10点以前就睡觉，这反而可能造成孩子失眠。
3.不搞特殊化。
一旦家有考生，整个家庭气氛都不一样了，家长常给孩子说：“你只需要好好学习，专心复习，其他的我来。
”过分的小心翼翼，与往日生活产生巨大反差，会加重孩子的心理压力。
二、关注孩子的压力状况，不要让孩子带伤前行进行初三，孩子的学习压力无形中会突然增加。
如何与单亲孩子沟通
如何与单亲孩子沟通怎样和单亲孩子沟通1、调整好自己的心态心理受到创伤的离异夫妻，同样会出现自卑、多疑、易怒的心态，甚至用封闭、极端和孤独的行为来进行自我保护，这种心态将直接影响孩子的生活。
只有尽快调整好自己的心情，以健康积极的心态去面对以后的生活，才会给孩子创造良好的心理发展氛围。
2、不要把孩子当撒气筒离异后的夫妻，也许要独自面对生活中的许多不适，但这些都不是迁怒于孩子的理由。
家庭的破裂，孩子是最无辜的受害者，不要让他在承受单亲家庭压力的同时，再承担发泄而给他带来的伤害。
3、暴力和溺爱都有害离异后的夫妻，应该继续给孩子积极健康的教育。
过分的严厉和溺爱只会给孩子造成逆反心理，给幼小的心灵造成更沉重的负荷。
4、注意与孩子交流这是避免孩子出现心理问题的有效方法。
尽管父母已经不在一起生活了，但也要让他感到父母给予他的关怀和爱是丝毫没有减弱的。
5、关注孩子的心理感受不要让孩子卷入夫妻之间的矛盾，不要逼迫孩子在父母之中周旋、选择，在重新投入爱情的时候，不要忽略孩子的感受。
他也是一个独立的个体，也有他自己的感受和生活，要在尊重他的基础上关心爱护他。
单亲妈妈如何与孩子沟通1、加和孩子在一起的时间，尽量抽出时间陪伴孩子。
6岁正是非常需要妈妈陪伴的年龄，如果上小学了，还面临正确学习习惯养成的关口，妈妈的陪伴可以降低女儿的焦虑。
2、在抽不出时间时，也要挤出时间打电话给女儿，告诉她妈妈很想她，用关切的语气询问女儿在做什么，接纳她的情绪，用妈妈的温柔去容纳她。
3、如果周末没时间的话，平时就要抓紧机会多改善亲子关系。
比如接送女儿，给女儿惊喜。
4、双重身份：既要当妈妈，也要学着当爸爸，可能会让妈妈感觉特别的难。
比如增加自己的知识面，让孩子感觉到妈妈其实也可以像爸爸一样拥有很多很多的知识。
学会倾听，少加评判，去体会孩子的心里。
适当的溺爱，和严厉，不能因为孩子，就不去管他有没有犯错，还一直疼爱她。
5、以身作则：有一则广告：”妈妈洗脚“，在某些时候，说出来的让人觉得特别的虚假，做出来的会让人感觉到更加的实质。
高考生给父母的一封信3篇
高考生给父母的一封信3篇高考之前很多时候都是父母和老师给我们寄予厚望和鼓励，反过来我们也可以在高考之际写封信给父母，说说我们的想法和情况。
下面是店铺跟大家分享的高考生给父母的信，欢迎大家来阅读学习。
高考生给父母的一封信范文篇1首先，向您们道声“您们辛苦了!”我们高考生奋战在高考一线，努力挣分，你们作为高考后勤部，也在努力给我们提供完善的“服务”，谢谢你们给与我们的关心和呵护，这是我们每个考生都无需置疑的，你们望子成龙，望女成凤的心情我们都会理解，但谁知道现在的局势就是这样，高考犹如千军万马过独木桥，后果可想而知，谁都希望自己的孩子考得好一点，可现实就是如此残忍，不光你考试是何种特殊情况，是骡子是马，皆以成绩来衡定。
不考虑你在哪科有特长。
谁都能看到别人在各行各业有着巨大贡献，谁都羡慕别人的劳动成果。
而对于自己的孩子，则是唯大学为命，真所谓“与其身也，则耻师焉”。
谁都知道“三十六行行行出状元”这句古训，再说现在何止三十六行，三百六十行，七百六十行也绰绰有余，不要让自己的孩子在一棵树上吊死。
高考，上本科不行可以走专啊，学他感兴趣的专业啊，爱迪生小时候连板凳都不会做，可他在科研方面不也有一千多项发明?不要逼着孩子“今年考不上，就再补一年”“今年考上的学校不太好，算了，再补一年走点好的吧”我也是一位考生，我认为这种做法是错误的，你不是在救助自己的孩子，你是在毁自己的孩子。
一是浪费了时光，谁都听说过，青少年如同早晨八九点钟的太阳，你们就忍心浪费?二是，现在出来不都是书呆子?可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，连最普通的家务事都做不了(一屋不扫何以扫天下)。
三是，再补一年不是那么容易的，我们承受的压力.....要承受学习的压力，要承受来自父母无形的压力，要承受来自众人的压力，还要承受来自同学的压力，这种压力会不考不上本科的压力更大，我们还只是初出茅庐，刚涉社会的幼儿，却要让身心收到这样大的压力，他比来自身体的压力更重，更难受，对青少年的危害更重。
学龄前的儿童应该如何教育
【导语】学龄前⼉童⼀般都是以玩为主，从玩乐中学习，家长们在孩⼦的教育中应该起到引导的作⽤，学龄前期是⼉童脑和智⼒发育的关键期，对于⼉童的⼀⽣具有决定性的作⽤。
⼈的许多基本能⼒在这个年龄阶段形成，如⼝头语⾔、基本动作以及某些⽣活习惯等，千万不要忽视学龄前⼉童的教育。
那学龄前⼉童教育⽅法有哪些呢。
更多相关内容请关注教育频道！【篇⼀】学龄前的⼉童应该如何教育 学龄前⼉童教育⽅法⼀、感知觉的培养：经常带孩⼦观赏⼤⾃然的风光，以扩⼤他们的视野及开阔他们的眼界，让孩⼦多看﹑多听﹑多摸﹑多闻以促进其各种感知觉功能的发展。
学龄前⼉童教育⽅法⼆、语⾔能⼒的培养：可以通过游戏﹑实物﹑⼉歌﹑识字卡等，教⼩⼉说话，背诵简单的⼉歌及复述简单的故事，注意正确的发⾳，培养孩⼦辨⾳能⼒，丰富孩⼦的词汇量并让孩⼦懂得词义。
利⽤⽣活中遇到的各种事物向孩⼦提问，如外出时问树叶是什么颜⾊等，并要求孩⼦回答。
学龄前⼉童教育⽅法三、观察⼒的培养：可组织多种形式的活动如游戏﹑泥塑﹑图⽚﹑幻灯及各种实物等活动，多到户外活动，并引导他们观察⾃然景⾊及其变化，练习⼉童观察能⼒。
引导孩⼦观察每件⽇⽤⼝的⽤途(基本及多种⽤途)等。
同时要培养⼉童观察地随意性﹑组织性及顺序性。
学龄前⼉童教育⽅法四、记忆⼒的培养：学龄前⼉童的记忆是形象记忆，年龄愈⼩，图⽚﹑实物﹑图画等在保持和再现所起的作⽤愈⼤，可以通过观察图像﹑实物等让孩⼦讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆⼒。
要培养孩⼦的有意记忆﹑理解记忆及记忆的持久性与正确性。
学龄前⼉童教育⽅法五、思维能⼒的培养：学前期⼉童的思维是形象思维，培养其思维能⼒时要注意与具体的形象相结合，如讲“动物“这个概念时，要联系孩⼦在动物园所见到的各种动物，说出这些动物各⾃特征及它们的共同点，使孩⼦真正懂得什么是动物。
【篇⼆】学龄前的⼉童如何教育 1、培养性格 ⼈的⼀⽣总会碰到挫折和失败。
家长应注意培养孩⼦坚韧的性格。
不要给孩子太大压力的句子
不要给孩子太大压力的句子
现在的孩子背负了越来越多来的压力，这些压力大多来自家长、社会以及环境。
正因这些压力的存在才使孩子感觉到了疲劳，学习效率下降，如何才能避免这个恶性的循环呢?
学习心理疲劳是一种主观上的疲劳，其主要表现为：对学习的厌倦感，学习热情低、注意力涣散、思维迟缓、活动效率低等。
广州精锐一对一辅导老师建议父母要遵循一些教育的原则，让孩子快乐的学习：
1、期望不要过度。
特别是对学习本来就紧张、认真、自觉的孩子，父母除了孩子的休息、睡眠和营养之外，根据其爱好，引导他参加一些活动，如唱歌、跳舞、打球等，减轻学习负担，使之体会到学习的快乐，从而健康成长。
2、引导孩子并培养学习兴趣。
一个人对某种学习活动有了兴趣，便会带着愉悦的心情进行学习，学习效率高，心情更好。
这种由兴趣的学习比起出于压力、责任的学习有效的多。
3、关注孩子的发展。
注意对孩子挫折承受力，情绪自控力，。
人际协调能力等的培养，不要只盯住学习不放。
另外，生处于生长发育的重要时期，生理和心理的承受能力有限，每天学习
的任务已经很繁重，再加班加点，很容易超过其承受力，结果导致身心俱疲。
在这种情况下，要通过合理的休息、睡眠来恢复其肌肉和神经系统的功能，而且还要增加营养，调节脑力疲劳，学习效率。
家长如何帮助孩子缓解压力(四篇)
家长如何帮助孩子缓解压力(篇一)尊敬的各位领导老师、家长们：你们好！我是六年级李钰珍的家长，一直以来，孩子的成长教育是家长与老师之间，家长与家长，老师与老师之间永恒的话题，今天能够在这里与大家一同讨论，共同分享，我感到非常荣幸。
其实孩子就像一把沙子，家长抓得越紧，给他的压力越大，沙子反而漏的越快，尤其是对于现在我们处于青春期的青少年。
作为父母，我们除了关心孩子的日常饮食，身体冷暖外，更要注意孩子的思想品德，行为习惯的培养。
都说父母与子女之间会有代沟，这一点，我不得不承认，现在的孩子思想活跃，接触的事物又很繁杂，所以在与孩子的接触过程中，我们尽量不把自己当成长辈，多和孩子做朋友，对他多一些表扬，多一些鼓励，少一些批评。
其实我们都知道，孩子的自尊心是很强的，观察能力也很强，我们知道即便他们不说，心里所承受的压力也是可以想象的。
我们腰认真聆听他们的心声，多抽点时间陪孩子，一定时间内与他们进行一次谈话，耐心地听他们诉说，做一个最忠诚的倾听者。
我们可以允许孩子偶尔犯错，适当的放开一些学习上的严要求，允许孩子犯一些小错误，也能从根本上缓解孩子的学习压力，而且如果孩子每犯一个小错误，都要被教训的话，长此以往，不是孩子越来越懦弱没自信，就是会引起他的逆反心理，不在听家长的话，所以家长要减少责骂，增加奖励。
作为家长首先要改变教育思想，我们过于重视孩子的学习考试分数，而不够注重孩子的个性心理和其他方面能力的发展，这种有失偏颇的教育思想，不仅给孩子造成了沉重的心理负担，而且束缚的孩子个性、独立自主能力和心理的发展。
给孩子一个好的身体素质，要正视孩子的学习的种种压力，不过与轻视业不要夸大，根据孩子自己的身体素质、天资水平、学习状况来设定孩子的学习计划和安排，不和别人比较，定时观察孩子的压力值和承受力的情况，随时调整，尽量保障孩子维持一个较好的状态。
孩子是家长的一面镜子，我们也要不断提升自己，与孩子共同成长。
家长如何帮助孩子缓解压力(篇二)尊敬的各位老师，各位家长：大家好，我是五年级王浩东的父亲，感谢学校这次给我的这次机会来和大家一起分享“家长如何帮助孩子应对压力”，还请大家多多提出宝贵意见。
高三家长会学生发言稿15篇
高三家长会学生发言稿15篇高三家长会学生发言稿1各位家长：你们好！感谢您在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！现在高三年级全体同学已经进入高考备考的重要阶段，在这最关键的时刻把家长请来想和大家一起讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题。
这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
为他们在高考出好成绩做最有效的努力。
现在我就我班的教育教学工作向各位家长作一下汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。
班上基本情况科任老师介绍：班主任：高三B（11）班是理科平行班，现有人数78人，是一个大家庭。
我们的班级是一个充满新鲜血液的班级，我们的班级是一个学习气氛浓，积极性高，和谐向上，团结奋进的班集体。
现在高考的号角已经吹响，我们正在奋发，朝着明年的高考前进........在这里我首先要感谢``````````等同学的家长，在你们的精心培养下这些学生积极上进，责任心强，担任我班的班干部工作为班级作出了极大贡献，我更为能结识你们这些优秀的家长而高兴！我经常在想他们：“我们的'家长不管是领导还是百姓，不管在城里还是在农村，你们都有着很高的素质，都有着肯于吃苦的顽强的品质，在你们的熏陶和教育下，我有足够的理由相信、他们也一定会成为一批高素质的优秀人才！”虽然我们的学生中有的学习不太理想，但他们学习刻苦。
即使有几个行为习惯不好的学生，班干部及学习课代表都尽职尽责，群策群力，想办法出主意去纠正他们，督促他们，所以班级比以往任何时候都稳定，各方面表现都还较好。
作为学生家长代表发言优秀14篇
作为学生家长代表发言优秀14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父母给孩子压力大 [面对孩子心理压力大时父母怎么做]
![父母给孩子压力大 [面对孩子心理压力大时父母怎么做]](https://img.taocdn.com/s3/m/e9fd30c3ee06eff9aff8072a.png)
父母给孩子压力大[面对孩子心理压力大时父母怎么做]导语：现在孩子学习负担重再加上父母对其抱有太大期许，心理的压力之大不言而喻。
那么，父母怎么做才能减低孩子的压力呢？适当的压力可以激励孩子努力向上，没有压力会使人疲乏、懒散，但压力太大会使孩子身心无法承受而出现心理问题。
有研究表明，在中小学生中普遍存在厌学、考试焦虑和作弊以及青春期烦恼的问题，有不少学生还有性格狭隘、孤僻、懒惰和任性。
做父母、师长的有责任帮助孩子克服压力。
对青少年来说，父母是最重要的影响力量。
这里给父母们提出五点建议，相信对舒解孩子的心理压力是会有帮助的。
（一）认真倾听孩子的心声。
要想帮助孩子克服压力先要了解孩子心理上有什麽压力、压力是从哪里来的。
所以，必须听听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，专心地看着孩子，认真地听他说话。
只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。
这样，你才能了解孩子心理压力的真实情况，才能够针对问题帮助他们。
（二）帮助孩子面对恐惧。
有时候孩子会因为自己和别人不一样，比如不跟别人一起逃学、不跟着别人作弊、抽烟、抄作业等等，就因此而受到嘲笑，甚至会受到孤立，感到恐惧、不知所措。
这时，父母应当教导孩子要坚持原则，不对的事一定不能做，让孩子知道，能够做到不随波逐流是很不容易的，这正是一个人成熟勇敢的表现，也是有主见、有头脑的表现。
（三）和孩子一起分享自己的经验。
父母小时侯一定也曾经遇到过和孩子类似的情况，当时是怎样对待的或现在遇到了什麽难题又是怎样处理的，这些都可以用孩子通俗易懂的语言和孩子分享。
当孩子知道了父母原来也常常会面对压力和烦恼的时候，他们对父母所说的话就比较容易听进去了。
父母告诉子女自己是怎样应付压力的，那实际上是为孩子树立了一个很好的榜样，也就增强了孩子克服压力的勇气和信心了。
（四）培养孩子的自尊。
培养孩子的自尊可以加强他们抗拒各种不良诱惑的能力，比如让孩子发表一些建议，把一些适合孩子年龄的事情交给他自己去做，并且重视孩子的想法和言行。
帮助孩子缓解压力的五大步骤
帮助孩子缓解压力的五大步骤帮助孩子缓解压力的五大步骤孩子压力过大、心情郁闷时，父母可以让孩子做自己感兴趣的事情。
孩子转移了注意力,心理压力自然就会得到缓解。
下面是店铺为大家整理的帮助孩子缓解压力的五大步骤，希望能帮到大家！不要给孩子过大的压力孩子的压力很大一部分是来自父母。
如有的父母忽视孩子的实际能力，给孩子提出过高的要求。
经常拿孩子的弱势与其他孩子的强势进行比较，平常对孩子的关爱少，批评、指责多。
家庭关系紧张等，都会给孩子心理造成很大的压力。
因此，父母需要根据孩子的实际能力，制订一个合理的日标。
平时要多关注孩了的进步，对孩子多表扬。
还要给孩子创造，一个和谐的家庭环境等，这些都可以减轻孩。
了的心理压力，使孩子轻松地生活、学习。
时刻关注孩子的身心健康孩子遇到了挫折，有时候不会主动对父母说，只是有一些不正常的行为，消极的情绪等。
这就需要父母时刻关注孩子身心的变化，一旦发现孩子有不良情绪产生，或者睡眠，吃饭等有不正常的反应，父母就要及时与孩子进行有效的沟通，认真地倾听孩子的心声。
让孩子说出事件的原委，以及内心的想法与感受9父母掌握了这些情况，才能有效地开导和指点，从而帮助孩子解决问题，缓解孩了的心理压力。
帮助孩子缓解压力孩了因为缺乏人生经验，看问题不全面，很多时候会把不好的结果无限地夸大，从而使自己的心理压力陡增，此时，父母要想办法帮助孩子缓解过大的心理压力。
陈冬梅的成绩在班里不错，她以为自己会被老师选中参加竞赛考试，因此提前把这件事情告诉了父母。
但是，班主任经过综合考虑，没有选陈冬梅参赛。
星期天，被抽选的同学都去参加考试了，陈冬梅却躲在屋里哭泣，埋怨老师偏心，甚至不想再去上学。
爸爸知道当天是参加竞赛的日期，看女儿躲在屋里，知道她心情不好，于是拿着画架，带女儿去郊外写生，那是女儿最爱做的事情。
这样玩了一天后，陈冬梅的心理压力得到了有效缓解。
孩子压力过大、心情郁闷时，父母可以让孩子做自己感兴趣的事情，像陈冬梅的父母那样。
鼓励孩子不给压力的方法
鼓励孩子不给压力的方法
在现代社会中，孩子们面临着越来越多的学习压力和社会压力。
作为家长和教育者，我们应该努力帮助孩子们减轻这些压力，让他
们能够快乐成长。
以下是一些鼓励孩子不给压力的方法。
首先，我们要给孩子树立正确的学习观念。
学习是为了获取知识，而不是为了追求成绩。
我们要告诉孩子们，努力学习是为了让
他们更加全面发展，而不是为了取悦别人或者为了获得高分。
让孩
子们明白，失败并不可怕，只要他们努力了，就已经是成功了。
其次，我们要给孩子提供一个轻松的学习环境。
我们要给孩子
们更多的自由和空间，让他们能够按照自己的节奏学习。
不要过分
干涉孩子的学习，给予他们信任和支持，让他们有更多的自主权和
选择权。
同时，我们也要鼓励孩子们参与各种兴趣班和课外活动，
让他们有更多的发展机会，从而减轻学习压力。
最后，我们要给孩子树立正确的人生观。
生活中不仅有学习，
还有很多其他有趣的事情。
我们要鼓励孩子们多参与社交活动，多
和家人朋友交流，多参与体育锻炼和艺术活动，让他们有更多的乐
趣和快乐。
同时，我们也要给孩子们树立正确的目标观念，让他们
懂得知足常乐，珍惜现在拥有的一切，不要过分追求完美。
总之，鼓励孩子不给压力，需要我们从多个方面入手，给予他们更多的关爱和支持，让他们能够快乐成长。
希望家长和教育者们能够引导孩子们树立正确的学习观念，提供轻松的学习环境，培养正确的人生观，让他们能够健康成长，快乐生活。
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家长不要让孩子在承受你的压力
烟台家教网（）由于父母长期承受工作压力，家庭和工作的界限越来越模糊，导致儿童情绪和行为问题正在逐年增多。
在如今100个双职工家庭中，差不多有25个家庭的孩子有不同程度的焦虑、悲伤、饮食失调或神经紧张。
父母们工作了一天，回到家已经疲惫不堪，没有过多的精力来关心孩子的心理需要，于是在无意中将自己遭受的压力传递给了孩子，使孩子也不得不像大人一样匆忙而焦虑。
你的孩子并没有经受过多的挫折，也没有发生过大的生活事件，但却常常表现出焦虑、紧张、不安。
他还没有经历太多的人情世故，也没有感受太多的失败与不幸，却开始表现出寡言少语，退缩，不喜欢与人交往等等。
如果你的孩子有这样的现象，很可能就是你不小心带回家的工作情绪所致。
你的心在孩子身上吗
有一句手机广告词叫什么？“沟通无极限”，为了孩子在家办公的凯文一度自豪地认为自己是一名完美妈妈——可以一边带着儿子在沙滩上玩儿，一边在笔记本电脑上修改项目报告；可以不用去单位上班，而是趁着儿子看电视的时间处理文件。
她相信自己在平衡工作和家庭两者的关系方面做得已经够好了。
直到有一天，4岁的儿子拽着她的袖子可怜巴巴地说：“妈妈，你弄完你的电脑了吗？”凯文突然觉得自己每天和他呆在一起的时间不少，真正属于他的时间却不多。
不要让工作情绪影响孩子
害怕失去工作和害怕照顾不好孩子，对有责任心的父母来说，实际上不相上下。
当耳边不断听到公司裁员和行业不景气的消息，没谁敢轻松地说“我不在乎失去工作”。
一位6岁孩子的母亲愤怒地对我说：“请别告诉我该怎么带孩子，假如我因处理不好工作而丢掉了饭碗，到时候我拿什么去养孩子？”
现代家长们确实一刻也离不开工作。
我们或带着笔记本电脑回家，或在厨房里通过手机和同事讨论明天的计划。
家庭和工作的界限模糊了，我们脑子里塞满了没有完成的任务。
可父母们却一点儿没意识到，我们正在把自己遭受的压力传递给孩子们。
如果在家办公的情形难以避免，我们可以注意自己对着电话的言谈，或回避孩子，到自己单独的空间进行，不要把不良情绪或尖锐的言谈，甚至不雅的举止传递给孩子。
对于那个饿得直叫的孩子，可以在吃饭前先准备出健康小吃填填肚子，使你不会因为担心他们饿着而变得着急或脾气暴躁。
表面看去，苏贝似乎正在为了孩子作出巨大“牺牲”：按时回到家里，冲进厨房为孩子做晚饭，急急忙忙地帮他洗澡，又不耐烦地让他赶快睡觉。
结果却是——孩子变得不敢大声说话，生怕你冲他们吼叫。
其实他们不过正度过自己的童年时光，每天最着急的事不过是不要忘记明天带大字本或半圆仪。
而现在孩子却不得不像你一样匆匆忙忙，为你的下一个指令“奔命”。
研究证明：不善沟通的孩子童年时往往会有一位性格急躁、爱发号施令的父亲或母亲。
当然，没有哪个父母能够做到绝对完美，但至少在你压不住焦躁催促或呵斥他以后，
找个机会，在你们都放松的时候，温柔地告诉他：“妈妈最近太忙了，可能对你说话比较急，能原谅妈妈吗？”其实，承认自己不完美，可以令我们在孩子面前更具亲和力，甚至从小培养他体谅别人的美德。
重视孩子的感受
童年时能够得到家长的关注，可以给人一种被爱和信任的安全感，印证自己和这个社会及其他人的善意关系，也可以让孩子学会长大以后去关心别人。
可是当正常的关注丧失时，孩子唯一的办法就是“创造”一些让爸爸妈妈可以关注的事情。
一定要让孩子知道你和他在一起时有多高兴。
因为对孩子来说，对他最大的肯定就是父母因为跟他们在一起而感到快乐和骄傲。
一副绷紧的脸孔常常会毁了你和孩子的关系。
蹲下来和他一起游戏、一起哈哈大笑。
千万不要像音乐学院的考官一样让她唱个歌给你听，而是和她一起放声高唱。
所有的这些小事都会给孩子的心灵留下美好的感觉，让他们知道你是多么投入、多么爱他们。
其实，父母陪孩子并不是一种单纯的“给予”，对父母来说，和孩子在一起的时间本身就是一种绝佳的放松方式。