人教版小学美术四年级有创意的书(课堂PPT)
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新人教版美术四年级上册《有创意的书》优质课件
17
新人教版美术四年级上册
15 有创意的书
第一课时 第二课时
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
2023/10/18
16
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
新人教版美术四年级上册
15 有创意的书
第一课时 第二课时
1
2
3
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6
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8
9
10
11
12
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
2023/10/18
16
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
2020人教版四年级上册美术第15课 有创意的书02ppt课件
☆ 评比标准
❖ 设计出一本书，几要素齐全 ❖ 设计出一本书，布局合理，几要素齐全 ❖ 构思独特、合理布局、图文完美结合
☆
☆☆☆ ☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
经折装
卷轴装看完后还要再卷起，十分麻 烦。经折装的出现大大方便了阅读，也便 于取放。
竹简
竹简是我 国历史上使用 时间最长的书 籍形式。
封底
封面
一个好的封面设计是文字与图画的完美结合
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
ห้องสมุดไป่ตู้
考考你：
❖1、封面、封底还包括哪些内容？ ❖2、它们在书上什么位置？大小怎样？ ❖3、它们中谁是最重要的？
你喜欢这本书么，为什么？
Xx编著
小老鼠一家
Xx编著
来去自如出版社
定价：5元
来去自如出版社
123编著
自如出版社
把纸折叠起来，做成一本书，用 绘画、剪贴、或者两者相结合的方式 装饰封面、封底 ❖ 要求： ❖ 要突出书名 ❖ 制作细致、色彩丰富、美观 ❖ 注意工具的安全和卫生
人教版小学四年级美术上册《有创意的书》同步课件
学生作品
学习要求
看一看：各种不同装帧的书。 想一想：用什么方法能制成有创意的书？ 试一试：分组合作，把学过的语文课中的故事编成一 本书，可用多种材料装饰封面，也可尝试做立体装饰。
谢谢观看Biblioteka 人教版四年级上册有创意的书
同步课件
书不仅是知识的海洋，它们的装饰 设计也吸引着我。快来动动手，做 一本有创意的书吧！
立体书
异型书
镂空书
布书
我们可以从造型、色彩、 装饰点缀等方面对书进 行创意设计。
书的中间设计了动物形象， 别具情趣。
书中的人物和动物形象由 拉柄连接，抽动时，形象 就会动起来。
最新人教版美术四年级上册第15课《有创意的书》优质课件
人教版美术四年级上册
第十五课 有创意的书
四年级上册
导入 想一想
中国现有的书有哪些 装帧形式？
新授
卷轴
新授
经折书
新授
线装书
新授
旋风装订
新授
立体书也有称之为 可动书、玩具书。
新授
翻翻书 拉拉书 跳立书
翻拉书就是有开门页或是拉轴设计的书，可以给予孩子多元的感官刺激。
新授
有声书
新授
书籍设计的版块
8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
• 封面 • 封底 • 书脊
新授
• 文字 • 图像 • 色彩
书籍设计的要素
新授
书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
学生作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书的封面。 • 要运用到文字、色彩、图案。 • 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方式。 • 可以两人合作，也可以自己创作。
课堂总结
不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意 义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好 坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎。
四、教学重难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识
和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施
1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
第十五课 有创意的书
四年级上册
导入 想一想
中国现有的书有哪些 装帧形式？
新授
卷轴
新授
经折书
新授
线装书
新授
旋风装订
新授
立体书也有称之为 可动书、玩具书。
新授
翻翻书 拉拉书 跳立书
翻拉书就是有开门页或是拉轴设计的书，可以给予孩子多元的感官刺激。
新授
有声书
新授
书籍设计的版块
8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
• 封面 • 封底 • 书脊
新授
• 文字 • 图像 • 色彩
书籍设计的要素
新授
书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
学生作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书的封面。 • 要运用到文字、色彩、图案。 • 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方式。 • 可以两人合作，也可以自己创作。
课堂总结
不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意 义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好 坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎。
四、教学重难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识
和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施
1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
人教版四年级美术：《有创意的书》课件1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《有创意的书》课件
书籍设计的版块
• 封面 • 封底 • 书脊
• 文字
书籍设计的要素• 图像Biblioteka • 色彩书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书 的封面。
• 要运用到文字，色彩，图案。
• 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方 式。
• 可以两人合作，也可以自己创作。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
You made my day!
我们，还在路上……
《有创意的书》课件
书籍设计的版块
• 封面 • 封底 • 书脊
• 文字
书籍设计的要素• 图像Biblioteka • 色彩书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书 的封面。
• 要运用到文字，色彩，图案。
• 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方 式。
• 可以两人合作，也可以自己创作。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
人教版小学美术四年级有创意的书(课堂PPT)
1
2
竹简
竹简是我 国历史上使用 时间最长的书 籍形式。
3
经折装
卷轴装看完后还要再卷起，十分麻 烦。经折装的出现大大方便了阅读，也便 于取放。45源自学会折叠一本书方法：
学一学试一试 相信你一定能行
6
7
封底
封面
一个好的封面设计是文字与图画的完美结合
8
有创意的书
9
立 体 书
10
11
12
13
布书
14
异型书
15
镂 空 书
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17
想一想
❖ 用什么方法能制成有创意的 书？
18
书中的人物和动物形象由拉柄连接，抽动时，形象就会动起来。
19
书的中间设计了动物形象，别具情趣。
20
将书的外形做成鱼的形状， 里面再用小鱼的剪贴画进行装饰， 突出了鱼的主题。
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2
竹简
竹简是我 国历史上使用 时间最长的书 籍形式。
3
经折装
卷轴装看完后还要再卷起，十分麻 烦。经折装的出现大大方便了阅读，也便 于取放。45源自学会折叠一本书方法：
学一学试一试 相信你一定能行
6
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封底
封面
一个好的封面设计是文字与图画的完美结合
8
有创意的书
9
立 体 书
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13
布书
14
异型书
15
镂 空 书
16
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想一想
❖ 用什么方法能制成有创意的 书？
18
书中的人物和动物形象由拉柄连接，抽动时，形象就会动起来。
19
书的中间设计了动物形象，别具情趣。
20
将书的外形做成鱼的形状， 里面再用小鱼的剪贴画进行装饰， 突出了鱼的主题。
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竹简
竹简是我 国历史上使用 时间最长的书 籍形式。
3
经折装
卷轴装看完后还要再卷起，十分麻 烦。经折装的出现大大方便了阅读，也便 于取放。
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学会折叠一本书
方法：
学一学试一试 相信你一定能行
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7
封底
封面
一个好的封面设计是文字与图画的完美结合
8
有创意的书
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立 体 书
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布书
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异型书
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镂 空 书
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想一想
❖ 用什么方法能制成有创意的 书？
18
书中的人物和动物形象由拉柄连接动物形象，别具情趣。
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将书的外形做成鱼的形状， 里面再用小鱼的剪贴画进行装饰， 突出了鱼的主题。
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竹简
竹简是我 国历史上使用 时间最长的书 籍形式。
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经折装
卷轴装看完后还要再卷起，十分麻 烦。经折装的出现大大方便了阅读，也便 于取放。
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学会折叠一本书
方法：
学一学试一试 相信你一定能行
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封面
一个好的封面设计是文字与图画的完美结合
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有创意的书
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立 体 书
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布书
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异型书
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镂 空 书
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❖ 用什么方法能制成有创意的 书？
18
书中的人物和动物形象由拉柄连接动物形象，别具情趣。
20
将书的外形做成鱼的形状， 里面再用小鱼的剪贴画进行装饰， 突出了鱼的主题。
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