教师与学生的心灵碰撞

教师与学生的心灵碰撞

吉林省临江市河南小学、孟繁秀

一提到心灵的碰撞，我们自然就会想到教师与学生的交流，与家长的沟通，与学生之间的有趣的故事，感人的事例，对孩子的百般呵护，怎样扎根于教育事业，如何甘做老黄牛默默地、任劳任怨地工作。其实从今天的发展形式来看，这样的老师还真的是最朴实的教师。

我身边有这样一位老师，今年40岁，是一位漂亮的、有幽默感的、既遵守工作时间，班级成绩又非常突出的老师，这位老师能利用闲余时间阅读教学资料，能够在网络世界中查询教学资料，能够每日完成一次教学笔记，能够在教材中走个来回，能够视学生如朋友，视家长为挚友，在教学中有自己的教学方法，他有拿得住教材的气度，提得住教学的力度。在教学中敢于发表自己独到的见解，能够敢于尝试新的教学教法，有创新性，就拿几个例子说说我身边的这位好老师吧！

她具有处理问题的得法性：

记得那是去年的一个冬天，他们班有一个女同学因为上课玩手机不听讲被英语老师训斥，这名女同学认为自尊心受挫，下午放学后没有回家，自己一个人到山根下去徘徊溜

达，眼看天已经放黑，家长急的团团转，找到了这名老师家，老师二话不说，便与家长去找，还联系了许多的家长和同学去找。直到天都已经很黑了，才从同学那得知了这个女孩的去向，并顺利的找到了她，找到女孩时，老师示意家长先离开，自己走到女孩面前给了女孩一个紧紧的拥抱，并告诉女孩有再大的事也要和老师谈，玩手机没什么不好，不过玩的地方不对。应该下课到走廊或操场玩，并且告诉女孩，老师相信今后你能处理好学与玩的关系。也相信你能做一个有错就改的好学生。本来抱着挨骂、挨批、挨打心理的女孩，一下子眼泪就流了出来。从此，她再也没有因为什么不如意而离家出走。

她具有感召学生的人格魅力：

还记得我校近几年由于房屋修建，很多房子拆迁，本来我校学生数就不多，又加上学校地理位置偏，学校周围又多为老户、贫困户，所以房屋拆迁就使一部分家庭条件稍好的学生搬到了临江居住，这样就必然会使一部分学生转学，可是奇迹就在于此，别的班级学生陆续都转走了，而这名教师班级的学生一名也没转走。搬到临江的学生宁肯做通勤车，也不愿意离开这名教师，家长们都说，我们宁可让孩子累些，也不舍弃一个好老师的教育。我们愿意在这里念完小学再

走。就是这样的一个个的普通案例，折射出一名好教师的高贵品质。

她具有教学的独特性：

再说说这名教师的教学吧！她教学时总能声音洪亮，语调委婉，教学思路清晰，而且能够做到声情并茂，能够向课堂要效益，她的课堂总能书声琅琅，欢声笑语，几乎在这名教师的课堂上每节都能称为是高效课堂。教师的教学设计有新意，引领学生学习有方法，能够专注地倾听学生的发言，真正地走进了学生的心理，所以这名教师所教的任何一个年级的学生在考试中都能考出好的成绩，学生的能力都有所提高。记得有一次学校下午开会，学生都在教师里上自习，就在这时教育局的领导到学校来检查，走遍学校的所有班级，只有这个教师的班级一点声音也没有，学生都悄悄地在学习，写作业，班级的纪律特别的好，教育局的领导还特意进教师去看了看，不相信学生能够在教师不在的时候纪律会这样的好，结果教师真的是没有教师，而别的教室就特别的乱，从这件小事就能够看出教师与学生的默契，这是教师与学生的心灵沟通，是教师的人格魅力。还记得有一次，学校举行队列体操比赛，当时这名教师教一年级，学生小，学校评比的标准是全校性的，学生有一定的压力，班级的体育委员胆小，害怕到时候口号喊不好，就私下找老师说要换一个人，

老师不但没有责备他，反而还鼓励他说：没有问题，我感觉你的口号比高年级的学生喊的都准确，你长的又这样的英俊，我相信你是最好的人选，你好好的准备吧！我等着你的好消息，这名同学在教师的鼓舞下，每天在自己家的院子里练习喊口号，练习走步，直到自己熟练地没有一点错误为止，功夫不负有心人，在全校的队列体操比赛中，他们班级的学生信心百倍，表现突出，最后获得了二等奖，是全校四年级以下学生中，唯一的一个低年级学生获奖的，这名学生从此更加坚定了自己的信心，是教师的好帮手。在他的教育引导下，有许多的学生都培养了自己的个性，提高了自己的能力，许多学生都或多或少的有所提高。

当然做为一名好老师的案例她有很多很多，从这名老师的身上我看到了做为一名好教师的标准是：

1 教师要充分认识自己。

2 要有教育教学的精神所在。

3 教师要做一个有品位的人。

4 教师要让自己有魅力。

5 做最出色的教师。

6 要了解学生，要有足够的耐性。

7 教师要做一个快乐的人。

总之，一名好教师不仅要不断的提升自己，还应该有不断教育别人，用人格影响别人的能力，做一名好教师就要不断地提升自己的品位、人情味、生活味、书卷味、韵味，是一个能像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活的人。这就是今天在我身边发现的我眼中的好老师。她能够从教学的环节中教育学生，感召身边的家长，影响身边的人，做教师就要做这样的有方法、有故事的教师。