培养小学生自主学习能力的方法
小学生如何培养自主学习能力
小学生如何培养自主学习能力自主学习能力是指学生在学习过程中能够主动思考、独立解决问题的能力。
培养小学生的自主学习能力对于他们的学习和成长至关重要。
本文将从培养学习兴趣、提高学习方法、培养学习习惯和建立学习目标四个方面，探讨如何帮助小学生培养自主学习能力。
一、培养学习兴趣学习兴趣是自主学习的基础。
只有对学习内容感兴趣，小学生才能主动去学习。
家长和老师可以通过以下方法培养小学生的学习兴趣：1. 创设良好的学习环境：提供安静、整洁、舒适的学习环境，让小学生有一个良好的学习氛围。
2. 多样化的学习资源：提供多样化的学习资源，如图书、电子资料、教育游戏等，激发小学生的学习兴趣。
3. 鼓励探索和实践：鼓励小学生主动探索和实践，培养他们对新事物的好奇心和求知欲。
二、提高学习方法良好的学习方法是自主学习的关键。
小学生需要学会合理安排学习时间、掌握学习技巧和善于总结归纳。
以下是一些提高学习方法的建议： 1. 制定学习计划：帮助小学生制定每天的学习计划，合理安排学习时间，避免拖延和浪费时间。
2. 学会提问：鼓励小学生在学习过程中提出问题，培养他们主动思考和解决问题的能力。
3. 掌握学习技巧：教导小学生一些学习技巧，如记忆方法、阅读技巧和思维导图等，帮助他们高效地学习。
4. 善于总结归纳：鼓励小学生在学习结束后进行总结归纳，加深对知识的理解和记忆。
三、培养学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础。
小学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、整理学习资料和养成良好的时间管理习惯。
以下是一些培养学习习惯的方法：1. 建立规律的作息时间：帮助小学生建立规律的作息时间，保证充足的睡眠和休息，提高学习效率。
2. 按时完成作业：教育小学生按时完成作业，养成良好的作业习惯，避免拖延和堆积。
3. 整理学习资料：教导小学生整理学习资料，建立良好的学习档案，方便复习和查找。
4. 时间管理：帮助小学生学会合理安排时间，分配学习、娱乐和休息的时间，避免时间浪费。
谈小学生自主学习能力培养的途径
谈小学生自主学习能力培养的途径小学生自主学习能力是指小学生在学习过程中能够主动地思考、独立地解决问题的能力。
这是培养学生全面发展和终身学习能力的重要环节。
下面将从课堂教学、家庭教育和学校教育三个方面谈谈小学生自主学习能力培养的途径。
一、课堂教学课堂教学是小学生学习的主要场所，也是培养学生自主学习能力的重要途径。
在课堂教学中，教师可以采取一些有效的方法来培养学生的自主学习能力。
1.激发学生的兴趣学生只有对学习内容感兴趣，才能够主动地学习。
教师可以通过生动有趣的教学设计、趣味性与趣味性相结合的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性。
2.提供学习目标和学习任务教师要清晰地告诉学生每一堂课的学习目标以及学习任务，让学生知道他们将学习什么，为学习什么而学。
教师还可以为学生提供一些开放性的学习任务，让学生在自主选择的情况下完成任务。
3.引导学生自主学习在教学过程中，教师应该引导学生自主学习，学会借助教师和同学的帮助，解决问题。
教师可以提供一些适当的提示和引导，让学生自己动手思考、动手实践、动手解决问题。
教师在课堂教学中可以适时引导学生进行自我评价，让学生对自己的学习情况有一个清晰的认识，从而培养他们独立评价自己学习的能力。
二、家庭教育家长要提供一个安静、舒适、有利于学习的环境给孩子，确保他们有一个良好的学习氛围。
家长还可以为孩子提供丰富的学习资源，如书籍、电子资料等，激发孩子的求知欲望。
2.培养良好的学习习惯和学习方法家长可以通过给孩子制定学习计划、督促孩子按时完成作业、帮助孩子总结学习经验等方式，培养孩子良好的学习习惯和学习方法。
家长还要尊重孩子的学习兴趣和学习方式，让他们主动参与学习。
3.鼓励孩子独立学习和解决问题家长可以鼓励孩子独立思考、独立解决问题，给予他们适当的自主权，不要代劳。
家长还可以提供一些适当的挑战和决策机会，让孩子学会自主决策。
三、学校教育1.开展探究式学习学校可以开展一些探究式学习活动，让学生在实践中学习、在实践中解决问题，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
如何培养小学生的自主学习能力
如何培养小学生的自主学习能力在当今社会，具备自主学习能力对于小学生的成长和未来发展至关重要。
自主学习能力不仅能够帮助他们在学校取得更好的成绩，还能为他们的终身学习奠定坚实的基础。
那么，如何培养小学生的自主学习能力呢？一、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，激发小学生的学习兴趣是培养其自主学习能力的关键。
教师和家长可以通过多种方式来引发孩子对学习的兴趣。
例如，在学习数学时，可以通过趣味数学游戏、数学谜题等方式，让孩子们感受到数学的乐趣和魅力；在学习语文时，可以引导孩子们阅读有趣的故事书、童话等，激发他们对文字和语言的热爱。
对于自然科学等学科，可以带孩子去参观科技馆、博物馆，或者进行一些简单的实验，让他们亲身体验科学的神奇。
同时，在日常生活中，家长也可以鼓励孩子观察周围的事物，提出问题，并一起寻找答案。
当孩子对学习的内容产生了浓厚的兴趣，他们就会更主动地去探索和学习。
二、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的重要保障。
首先，要帮助孩子制定合理的学习计划。
根据孩子的年龄和学习任务，合理安排每天的学习时间和内容。
例如，每天安排一定的时间用于预习、复习和完成作业。
其次，要教导孩子养成按时完成作业的习惯。
家长可以为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，避免干扰。
在孩子做作业时，家长不要过度干预，但要适时给予指导和鼓励。
另外，要培养孩子认真听讲、做好笔记的习惯。
在课堂上，让孩子学会集中注意力，跟随老师的思路，积极思考和回答问题。
同时，教导孩子如何做好笔记，以便课后复习和总结。
三、培养独立思考能力自主学习离不开独立思考。
在孩子学习的过程中，要鼓励他们多问为什么，敢于质疑和提出自己的观点。
当孩子遇到问题时，不要急于给出答案，而是引导他们自己思考和探索。
例如，在解决数学难题时，可以让孩子尝试不同的方法，比较哪种方法更简便有效。
在阅读故事书时，可以让孩子思考故事中的道理和启示。
通过不断地锻炼，孩子的独立思考能力会逐渐提高，从而更有信心和能力自主学习。
培养小学生自主学习能力的有效方法
培养小学生自主学习能力的有效方法随着教育的不断发展，国家也越来越注重培养学生的自主学习能力，而小学阶段是培养学生自主学习能力的关键时期。
小学阶段对于学生来说是一个很重要的时期，这个时期是学生认知、智力、自我认识和心理和情感成长的关键期。
因此，培养小学生自主学习能力在此时非常必要，也是教育的使命。
1、建立良好的学习习惯，促进自我管理想要培养小学生自主学习能力，首先要建立良好的学习习惯，帮助孩子逐渐养成规律的自我管理和自我约束能力。
形成好的习惯，让孩子自己把事情做好，尝试各种方式自我管理和激励，这样孩子才可以逐渐掌握自主学习的技巧，让自己拥有更有效的学习能力。
例如，建立适合自己学习习惯，每天保持固定作息时间，为了更好的学习，间歇性做一些有益的体育锻炼，提高健康指数，以保证每天的学习状态更佳。
此外，小学生的注意力时常会发生波动，适时锻炼自己的注意力，可以保持专注力，让自己能够长时间地记忆和思考。
而且，当有各种日常事物和问题时，孩子们应该自信地解决这些问题。
2、养成阅读习惯、提高阅读能力小学阶段的阅读是很重要的，通过阅读有助于孩子们发掘自己的内在价值，长时间阅读可以培养孩子们的思维压力、推理能力和表达能力等方面的能力。
因此，为了培养孩子们的自主学习能力，我们必须促进孩子们的阅读习惯，并提高他们的阅读能力。
首先，我们应该给孩子们提供充足的阅读材料。
从校内图书馆借阅书籍，选择适合年龄段的故事书，或者在公共图书馆借阅一些各种类型的书籍来了解其他方面知识，让孩子不断开阔视野，探索自己不断成长的道路。
其次，教师可以根据孩子们的学科，布置一些有趣的阅读内容，引领孩子们积极主动进行阅读，开发他们的阅读兴趣。
3、授予学生更多的自主时间对于小学生，由于学业和课外活动的安排比较紧张，他们往往需要经历课外活动、公益活动、兴趣班等，并有相应的作业时间、学习任务及其它课程布置等，所以孩子们的自主时间很少。
因此，为了培养小学生的自主学习能力，我们必须建立一个有趣的、自由的、积极的和学习的环境，让孩子们有足够的自主时间。
小学生如何培养自主学习的能力
小学生如何培养自主学习的能力自主学习能力是孩子在学习过程中发展的重要能力，对于小学生而言尤为重要。
培养自主学习的能力不仅能够提高学习效果，也能够增强孩子的学习兴趣和学习动力。
本文将介绍一些帮助小学生培养自主学习能力的方法。
1. 培养合理的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础。
家长可以帮助孩子制定一个合理的学习计划，让孩子明确每天的学习任务和学习时间。
同时，鼓励孩子按照计划完成学习任务，并逐渐养成坚持的学习习惯。
2. 培养良好的阅读习惯阅读是培养自主学习的重要途径之一。
家长可以为孩子提供丰富的阅读材料，如图书、杂志、报纸等，并鼓励孩子进行独立阅读。
同时，家长可以与孩子共同讨论阅读内容，提高孩子的思维能力和理解能力。
3. 提供学习资源和环境为了培养孩子的自主学习能力，提供良好的学习资源和环境十分重要。
家长可以为孩子配备一些必要的学习工具，如书籍、文具等，并为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，减少干扰和娱乐的因素。
4. 培养问题解决能力自主学习能力与问题解决能力密切相关。
鼓励孩子在学习过程中遇到问题时主动思考和解决，培养他们独立思考和分析问题的能力。
家长可以向孩子提出一些开放性的问题，引导他们思考和寻找答案。
5. 培养自我反思和总结能力培养孩子的自主学习能力还需要让他们懂得如何进行自我反思和总结。
家长可以帮助孩子将学习过程进行整理和总结，让他们意识到自己在学习上取得的进步和不足之处，并提出改进的方案。
6. 鼓励兴趣发展孩子对学习的主动性往往与他们的兴趣密切相关。
家长可以鼓励孩子参与一些兴趣班或课外活动，培养他们的特长和爱好。
同时，根据孩子的兴趣，引导他们选择适合的学习内容，提高他们的学习主动性和学习动力。
7. 提供适当的帮助和支持在培养自主学习能力的过程中，家长需要及时提供适当的帮助和支持。
当孩子遇到问题时，家长可以给予一些启示和指导，但不要为他们解决问题，要让孩子尝试自己去解决。
这样能够提高孩子的自信心和解决问题的能力。
培养小学生的自主学习能力的方法
培养小学生的自主学习能力的方法自主学习是指学生在学习过程中独立思考、自我管理并掌握学习的能力。
培养小学生的自主学习能力对于他们的学习和成长至关重要。
下面将介绍几种有效的方法，帮助小学生提高自主学习能力。
一、营造良好的学习环境营造良好的学习环境是培养小学生自主学习能力的基础。
学校和家庭应共同努力，提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子能够专心学习。
同时，学习环境中要有丰富的学习资源，如书籍、文具和学习工具等，以激发孩子的学习兴趣。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础。
家长和老师应督促小学生养成按时完成作业、课前预习、课后复习的习惯。
他们还应该有规律的作息时间，并且定期复习巩固学过的知识。
同时，培养小学生养成整理学习材料、记录学习笔记和求助困难的习惯，以提高他们的学习效率和自主学习能力。
三、激发学习兴趣激发学习兴趣是培养小学生自主学习能力的关键。
家长和老师可以通过多样化的教学方法，将学习与生活和实际问题联系起来，让小学生能够感受到学习的快乐和乐趣。
同时，可以鼓励他们读一些有趣的课外书籍，参加一些有益的兴趣班，培养他们对知识的好奇心和主动学习的愿望。
四、提供适当的学习支持提供适当的学习支持是培养小学生自主学习能力的重要手段。
家长和老师可以为小学生提供一定的学习指导和帮助，鼓励他们主动解决问题和寻找答案。
同时，还可以为他们提供一些合适的学习资源和工具，如图书、电子学习资料和学习软件等，以提高他们的学习效果和自主学习能力。
五、培养批判性思维培养小学生的批判性思维是培养他们自主学习能力的重要内容。
家长和老师可以通过提问引导，鼓励小学生对学习内容进行思考和质疑。
同时，还可以给予他们一定的自主选择的机会，让他们学会评估不同选项的优劣，并从中做出合理的决策。
这样可以帮助他们培养主动思考和分析问题的习惯，提高他们的学习能力和独立思考能力。
六、鼓励小组合作学习小组合作学习是培养小学生自主学习能力的有效途径之一。
培养小学生的自主学习能力
培养小学生的自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中独立思考、自主探索、主动提问并解决问题的能力。
培养小学生的自主学习能力对于他们的学习和发展至关重要。
以下将从创建适宜的学习环境、引导学生自主学习方法和激发学生学习动机三个方面，论述如何培养小学生的自主学习能力。
1. 创建适宜的学习环境学习环境的重要性不可忽视。
为了培养小学生的自主学习能力，教师和家长应该创造一个积极的学习氛围。
首先，学习场所应该安静整洁，有良好的照明和通风条件，以确保学生安静地专注于学习。
其次，教室和家庭中应提供足够的学习资源，如书籍、工具和互联网等。
这样一来，小学生将有更多的机会自己探索和发现知识。
2. 引导学生自主学习方法引导学生运用合适的学习方法是培养其自主学习能力的关键。
教师可以通过以下方式来实现：2.1 制定学习计划：教师可以帮助学生建立良好的学习习惯，例如制定每日的学习计划，明确学习目标并制定合理的时间安排。
2.2 教授学习策略：教师可以向学生介绍一些学习策略，如归纳总结、思维导图和问题解决等方法，帮助他们更好地组织和理解知识。
2.3 鼓励自我评价：教师可以引导学生进行自我评价，帮助他们认识并认可自己的进步。
这有助于培养学生的自信心和自主学习的动力。
3. 激发学生学习动机充分激发学生的学习兴趣和动力是培养其自主学习能力的重要一环。
教师和家长可以通过以下方式来实现：3.1 提供多样化的学习资源：为了满足学生的不同需求和兴趣，教师和家长应提供多样化的学习资源，如图书、音像资料、实践活动等。
这样可以激发学生积极主动地参与学习。
3.2 引导学生自主选择学习内容：让学生在一定的范围内自主选择学习内容，可以增强他们对学习的投入感和主动性。
3.3 肯定学生的努力和成就：及时给予学生鼓励和肯定，让他们感受到学习的价值和乐趣，从而激发他们的学习动力和自主性。
综上所述，培养小学生的自主学习能力需要教师和家长的共同努力。
通过创造适宜的学习环境，引导学生运用自主学习方法和激发他们的学习动机，我们可以帮助小学生养成自主学习的习惯，提高学习效果，为他们的未来发展奠定良好的基础。
培养小学生的自主学习能力如何帮助小学生养成自主学习和探究的习惯
培养小学生的自主学习能力如何帮助小学生养成自主学习和探究的习惯自主学习是指学生能主动独立地进行学习，根据任务和目标灵活选择学习策略与方法，发自内心地愿意参与学习活动。
培养小学生的自主学习能力，不仅可以提高他们的学习效果，还能养成他们积极主动的学习态度，充分发挥他们的学习潜能。
那么，我们如何帮助小学生养成自主学习和探究的习惯呢？一、创设良好的学习环境为了培养小学生的自主学习能力，我们应努力创设良好的学习环境。
首先，教室要整洁有序，桌椅摆放得当，确保学生有良好的学习氛围。
其次，教师要提供丰富的学习资源，如图书馆、多媒体设备等，激发学生的学习兴趣。
此外，学校还可以组织一些学科展示、科技活动等，为学生提供更广阔的学习空间。
二、引导学生设立明确的学习目标为了帮助小学生养成自主学习和探究的习惯，我们需要引导他们设立明确的学习目标。
在教学过程中，教师可以与学生一起制定学习目标，并明确这些目标对他们的重要性。
通过设立学习目标，学生可以更好地调动学习的积极性和主动性，自觉进行学习和探究。
三、鼓励学生自主选择学习内容为了培养小学生的自主学习能力，我们还应鼓励他们自主选择学习内容。
在教学过程中，教师可以根据学生的兴趣和需求，提供多样化的学习资源和学习任务，让学生根据自己的喜好和学习目标进行选择。
学生在自主选择学习内容的过程中，既可以发展自己的兴趣爱好，又可以培养自己的学习能力和自主学习的习惯。
四、培养学生良好的学习方法和技能为了帮助小学生养成自主学习和探究的习惯，我们还应培养他们良好的学习方法和技能。
首先，教师可以引导学生学习和掌握一些学习方法，如归纳法、概括法、记忆法等，使学生能有针对性地进行学习。
其次，教师可以帮助学生掌握一些学习技能，如阅读技巧、写作技巧等，提高学生的学习效果和学习质量。
五、提供适当的学习支持和指导为了培养小学生的自主学习能力，我们应提供适当的学习支持和指导。
在学生自主学习和探究的过程中，教师可以充当学习导师的角色，及时解答学生的问题，指导学生进行学习和探究。
小学生自主学习方法
小学生自主学习方法自主学习是指学生在学习过程中能够主动地思考、整理、归纳和总结知识，独立完成学习任务的能力。
对于小学生来说，培养自主学习的能力对于他们未来的发展非常重要。
下面我将介绍一些帮助小学生培养自主学习方法的途径。
1.培养阅读兴趣阅读是自主学习的基础，只有具备良好的阅读能力，才能更好地获取知识。
为了培养小学生的阅读兴趣，家长和老师可以选择适合孩子年龄的书籍，并陪伴他们一起阅读。
通过与孩子讨论阅读内容，可以增加阅读的互动性，激发孩子的思考和创造力。
2.制定学习计划为了让小学生学会自主安排学习时间和任务，可以帮助他们制定学习计划。
首先，一起制定每天的学习目标和计划，明确要完成的任务。
然后，根据孩子的实际情况，合理安排学习时间，保证任务的完成。
通过这样的方式，引导孩子养成良好的时间管理和学习计划能力。
3.提供学习资源为了让小学生能够独立学习，提供适当的学习资源是非常重要的。
家长和老师可以根据孩子的兴趣和学习需求，提供各种丰富的学习资源。
这些资源可以是书籍、教学视频、电子教育软件等，让孩子有更多的选择和参考资料，激发他们主动学习的动力。
4.鼓励学习方法多样化帮助小学生掌握不同的学习方法，可以提高他们的学习效果。
除了传统的课堂学习，还可以尝试其他学习方式，比如合作学习、实践学习、自主研究等。
这些多样化的学习方法可以让孩子更好地理解和应用知识，提升他们解决问题的能力。
5.倡导积极反馈在小学生的学习过程中，及时给予积极的反馈非常重要。
家长和老师可以夸奖孩子在学习上的努力和进步，鼓励他们克服困难，保持学习的积极性。
同时，也要指出孩子学习中存在的问题，并提供相应的指导和帮助，激发他们的自主学习能力。
总结起来，培养小学生的自主学习方法需要有针对性地进行引导和指导。
家长和教师应该提供良好的学习环境和资源，同时鼓励孩子多样化的学习方式，并对他们的努力给予积极的反馈。
通过这样的努力，小学生将能够逐渐养成自主学习的习惯，并为将来的学习奠定良好的基础。
如何培养小学生的自主学习能力
如何培养小学生的自主学习能力学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，在教学活动中学生是主体，培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。
下面店铺收集了一些关于培养小学生的自主学习能力的方法，希望对你有帮助培养小学生自主学习的意识(一)激发学习兴趣托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”兴趣是学习最好的老师。
心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。
学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。
否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。
所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。
因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
笔者在讲多媒体工具软件“POWERPOINT”这一章时，先利用多媒体课件向学生展示各种不同风格的幻灯片作品。
作品中精美的文字设计、形象生动的图像、悦耳的声音深深地吸引了学生，激发了他们的学习兴趣和创作欲望，使学生们情不自禁想动手设计幻灯片，这就促使了学生自主学习意识的形成。
(二)建立和谐融洽的师生关系教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。
这也促进学生自主学习意识的形成。
教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。
所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。
积极引导小学生自主学习(一)大胆探究，寻求新知信息技术是一门带有探究性的、以学生动手实践为主的学科，探究性学习以“问题”为基础，“问题”是学生进行探究式学习的载体，而教师可通过“问题”的提出，激发学生探求新知的欲望，在引导学生去探究的过程中，学生主动地产生学习的需求。
因此，恰当的“问题”是信息技术教学的重要手段，它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极自主地参与到教学活动，成为学习的主人。
小学生如何培养自主学习的能力
小学生如何培养自主学习的能力自主学习是指学生在学习过程中主动地、自律地进行学习，不依赖他人的直接指导和约束。
培养小学生的自主学习能力，可以帮助他们形成自主思考、自主学习的习惯，提升学习效果。
下面将分为三个方面介绍如何培养小学生的自主学习能力。
一、提供适当的学习环境要培养小学生的自主学习能力，首先需要提供一个良好的学习环境。
具体措施如下：1. 创设安静的学习空间：设置一个专门的学习角落，远离嘈杂的声音和干扰因素。
2. 提供合适的学习工具：为孩子准备好纸张、铅笔、书籍等常用的学习工具，使他们能够方便地进行学习。
3. 鼓励独立完成任务：给孩子适当的学习任务，培养他们独立解决问题的能力。
二、教会学习方法和技巧学习方法和技巧是自主学习的重要基础，针对小学生，可以从以下几个方面进行培养：1. 制定学习计划：教导孩子如何制定学习计划，将学习任务分解成小目标，并合理安排时间。
2. 注重思维训练：培养孩子的思维能力，例如提出问题让他们思考、激发他们的创造力等。
3. 教授学习技巧：教会孩子一些学习技巧，例如快速阅读、记忆术、笔记方法等，帮助他们更高效地学习和掌握知识。
三、激发学习兴趣和动力培养小学生的自主学习能力还需要激发他们的学习兴趣和动力。
下面是几个实用的方法：1. 鼓励选择自己感兴趣的学习内容：给孩子更多选择学习的内容，让他们能够学习自己真正感兴趣的知识。
2. 进行奖励激励：制定一个奖励机制，当孩子完成自主学习的目标时，给予适当的奖励和肯定，激励他们持续自主学习。
3. 建立学习伙伴关系：让孩子和其他有相同学习兴趣的同学形成学习伙伴关系，互相学习、交流、分享，激发学习的动力。
总结起来，培养小学生的自主学习能力需要提供良好的学习环境，教会学习方法和技巧，激发学习兴趣和动力。
家长和老师要共同努力，帮助孩子逐步形成自主学习的习惯，不断提高学习效果。
通过自主学习，小学生能够更好地适应未来的学习和生活挑战。
小学生如何培养自主学习能力
小学生如何培养自主学习能力自主学习能力是指学生具备独立思考、自我管理、主动学习的能力。
对小学生来说，培养自主学习能力是十分重要的，它不仅有助于他们在学习上取得更好的成绩，还能够为未来的发展奠定坚实的基础。
本文将从几个方面介绍小学生如何培养自主学习能力。
一、树立正确的学习观念学习观念是培养自主学习能力的基础。
小学生应树立正确的学习观念，明确学习的目的和意义，认识到学习是为了自己的成长和未来的发展。
同时，他们也应该了解到学习是一个持续的过程，需要付出努力和时间。
只有树立正确的学习观念，他们才能有动力去主动学习。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础。
小学生可以从以下几个方面培养良好的学习习惯：定时作息，保证充足的睡眠时间和良好的精神状态；制定学习计划和目标，合理安排学习和休息时间；认真完成作业，遵守学校的规章制度；积极参加课堂讨论和互动，培养自我表达和交流的能力。
通过培养良好的学习习惯，小学生可以更好地管理自己的学习行为，提高学习效果。
三、激发学习兴趣学习兴趣是自主学习的动力源泉。
对于小学生来说，激发他们的学习兴趣尤为重要。
教师和家长可以通过多样化的教学方式和资源来激发学生的学习兴趣，比如采用游戏化教学、实践教学等方法。
此外，给予学生选择学习内容的权利，让他们自主决定学什么、怎么学，也能提高他们的学习积极性和主动性。
四、培养自主学习的方法和技能学习方法和技能的培养对于小学生的自主学习能力至关重要。
小学生可以通过一些方法和技巧来提高自主学习能力，比如合理利用学习工具，如课本、参考书、互联网等；学会进行信息筛选和整理，培养信息获取和处理能力；掌握记忆技巧和归纳总结的方法，提高学习效率和记忆能力；学会自我评价和反思，及时调整学习策略和方法。
通过培养自主学习的方法和技能，小学生可以更好地掌握学习的主动权，提升学习效果。
五、建立合理的学习环境合理的学习环境有助于培养小学生的自主学习能力。
学校和家庭应为小学生提供一个良好的学习环境，包括宽敞明亮的教室、舒适的学习座位、丰富的学习资源等。
小学生如何培养自主学习能力
小学生如何培养自主学习能力自主学习是一种重要的学习方式，它可以帮助小学生建立良好的学习习惯和自我管理能力，提高他们的学习效果和学习能力。
在这篇文章中，我将分享一些帮助小学生培养自主学习能力的方法和技巧。
一、提供良好的学习环境学习环境对小学生的学习效果有着重要的影响。
为了培养小学生的自主学习能力，我们首先要为他们创造一个安静、整洁、舒适的学习环境。
这样的环境有助于集中注意力和提高学习效果。
此外，为学生提供适当的学习工具和资源，例如书籍、文具等，也是培养自主学习能力的重要一步。
二、制定学习计划自主学习需要有良好的组织和规划能力。
小学生可以通过制定学习计划来提高自己的学习效率和自主学习能力。
在制定学习计划时，他们可以设定具体的学习目标和时间表，合理分配时间，并根据自己的实际情况和需求进行调整。
这样的学习计划可以帮助他们更好地管理时间，提高学习的针对性和效果。
三、培养阅读兴趣阅读是培养自主学习能力的重要途径之一。
阅读不仅可以帮助小学生丰富知识，还可以提高他们的认知能力、思维能力和表达能力。
家长和老师可以鼓励小学生多读有趣的书籍，并与他们分享阅读的乐趣和收获。
此外，组织一些阅读俱乐部或阅读分享活动，提供各种类型的书籍供学生选择，也能激发他们的阅读兴趣和培养自主学习能力。
四、鼓励自主思考自主学习不仅仅是指学习过程，还包括思考和解决问题的能力。
小学生在学习中遇到问题时，家长和老师可以引导他们主动思考，并鼓励他们提出和探索解决问题的方法。
在解决问题的过程中，培养他们的分析思维、创造思维和批判性思维能力。
通过这样的训练，小学生能够在面临困难时独立思考和解决问题，提高他们的自主学习能力。
五、给予适当的自主选择在学习过程中，给予小学生一定的自主选择权也是培养自主学习能力的重要方法。
家长和老师可以在一定范围内让小学生自主选择学习内容、学习方式和学习时间等，让他们在学习中体验到自主决策的乐趣和成就感。
这样的自主选择能够培养小学生的学习主动性和自我管理能力，激发他们的学习兴趣和学习动力。
教师如何培养小学生的自主学习能力
教师如何培养小学生的自主学习能力教育是人类社会进步的基石，而培养学生的自主学习能力是教师肩负的重要任务之一。
自主学习能力涉及到学生的学习兴趣、学习策略、学习目标等多个方面的培养。
本文将从激发学生学习兴趣、培养学习策略、引导学习目标三个方面，探讨教师如何培养小学生的自主学习能力。
一、激发学生学习兴趣激发学生对学习的兴趣对于培养其自主学习能力至关重要。
教师可通过以下几种方式来实现：1. 创设有趣的学习氛围。
教师可以利用教材内容设置游戏、实验等活动，使学习过程更具趣味性和互动性。
2. 引导学生发现学习的乐趣。
教师可以通过举例、故事等方式，讲述学习的重要性，并为学生提供一些成功的学习经历，激发他们对知识的好奇心和学习的乐趣。
3. 鼓励学生充分发挥自己的特长。
教师应了解每个学生的兴趣爱好和特长，根据学生的特点灵活安排学习任务，促使学生在学习中发挥自己的优势。
二、培养学习策略学习策略是学生在学习过程中采取的行动方式和方法。
培养学生良好的学习策略有助于提高学习效果和自主学习能力。
以下是教师可以采取的措施：1. 教授学习方法。
教师可以将学习方法作为学习的一部分，向学生介绍一些常用的学习方法，例如制定学习计划、整理笔记、积极思考等，引导学生根据不同的学习任务选择合适的学习方法。
2. 提供学习资源。
教师可以为学生提供各种形式的学习资源，如图书馆书籍、网络资源等，鼓励学生主动获取和利用这些资源。
3. 指导学生解决问题的能力。
教师应引导学生学会独立思考和解决问题的能力，培养他们分析、归纳、判断和推理的能力，帮助学生养成独立思考和自主解决问题的习惯。
三、引导学习目标培养学生的自主学习能力还需要明确学习目标，让学生学会设定和达成目标。
教师可以采取以下方法：1. 帮助学生设定明确的学习目标。
教师应与学生一起制定明确的学习目标，确保目标具体、可衡量，并帮助学生分解和规划实现这些目标的步骤。
2. 提供适当的挑战。
教师应根据学生的不同水平和能力提供适当的学习任务，既能激发学生的学习动力，又不会让学生感到过于沮丧。
小学生如何培养自主学习能力
小学生如何培养自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中能够自觉地制定学习目标，独立完成学习任务，并对学习成果进行评估和反思的能力。
对于小学生来说，培养自主学习能力是非常重要的，它能够帮助他们建立正确的学习态度，提高学习效果，同时也为他们未来的发展奠定基础。
那么，如何培养小学生的自主学习能力呢？本文将从设立目标、制定计划以及积极思考三个方面进行阐述。
一、设立明确的学习目标设立明确的学习目标是培养小学生自主学习能力的第一步。
在进行学习之前，学生应当清楚地知道自己想要达到的目标是什么。
因此，老师和家长可以引导学生设立具体、可量化的目标，例如：“我要在下个月的期末考试中取得80分以上的成绩。
”既要有长期目标，也要有短期目标，并在目标设立的过程中注重学生的主观参与。
二、制定合理的学习计划制定合理的学习计划是小学生培养自主学习能力的关键。
学习计划应当包括每日、每周和每月的学习任务，并合理分配时间。
小学生的学习计划可以由老师、家长和学生共同制定，但学生要在其中发挥主导作用。
他们可以根据自己的实际情况和学习目标，制定出适合自己的学习计划，例如：“我每天晚上要花1个小时完成作业，每周末要花3个小时复习和预习。
”同时，学生还应当学会合理安排时间，不要被电视、游戏和其他娱乐活动所分散注意力。
三、积极思考与反思积极思考与反思是培养小学生自主学习能力的重要环节。
学生在学习的过程中，应当学会思考学习的意义、目的和效果。
他们可以通过提问、讨论和总结等方式，运用自己的思考能力来理解和掌握知识。
同时，学生还应当养成及时反思的习惯。
每一次学习结束后，他们可以回顾学习过程，思考自己的学习方法是否合适，学习效果是否理想，并对不足之处进行改进和调整。
培养小学生自主学习能力是一个长期而复杂的过程，需要老师、家长和学生共同努力。
作为教师，我们应当为学生创造良好的学习环境和氛围，激发他们的学习兴趣；作为家长，我们应当给予孩子积极的鼓励和支持，引导他们学会自主学习的方法和技巧。
培养学生自主学习能力的方法【通用4篇】
培养学生自主学习能力的方法【通用4篇】在平时的学习、工作或生活中，学习对大家来说都非常重要，找到适合的学习方法，能够让大家学习更有效率！想要找到正确的学习方法？下面是小编的我为您带来的4篇《培养学生自主学习能力的方法》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
如何培养孩子的自主学习能力篇一1、培养孩子学习钻研的兴趣父母需要悉心观察，激发孩子的学习兴趣，充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。
家长要鼓励孩子好奇、好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。
辅导孩子利用多种方式去探究，利用工具书、在网上搜索、去图书馆查询知识等，让孩子体会到攻克难题后的喜悦。
2、设定合理的目标很多父母都会替孩子设定一个目标，比如“这次期末考试必须考前十名”。
这样的目标叫做成绩目标，即用取得的成绩来衡量一个人是否成功。
另一种目标叫做掌握目标，即把自己是否获得新的技能作为衡量自己是否成功的标准。
大量的研究都发现，掌握目标的孩子比成绩目标的孩子更愿意选择有挑战性的任务，在休息的时候也更愿意选择一些课程去学习，在面对困难的时候他们更愿意尝试一下。
所以父母应当引导自己的孩子选择掌握目标，应当多问孩子“今天学会了什么”而要少问“考试考了第几”。
3、在学习过程中，对孩子进行方法指导通常，孩子的学习计划本由他本人亲自制定，交与父母参谋。
当孩子能够坚持按照计划行事，并养成良好的习惯后，孩子就打开了自主学习的大门。
对此，父母应明确地告诉孩子：学习不是任务，而是通过解决难题来锻炼思维的一种过程。
因此，在学习的过程中，父母不要一开始就帮助孩子解决难题。
而是对孩子进行方法上的指导，让他学会审题、筛选题中的有用信息，旁敲侧击，并鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决问题。
4、适当评价孩子在孩子取得好成绩的时候可以给予适当奖励，这可以将孩子的注意力转向能够给他带来成功的活动。
但是，千万不要过度夸赞哦！过度夸奖会使孩子无法接纳真实的自己。
小学生的自主学习方法
小学生的自主学习方法自主学习是指学生在学习过程中能够独立思考、主动探究、自我调控、自我评价和自我提升的学习方式。
在小学阶段，培养学生的自主学习能力对于他们未来的学习和发展至关重要。
本文将探讨小学生的自主学习方法，并提供一些实用的建议。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础。
小学生应该养成按时完成作业的习惯，合理安排学习时间，遵守学习计划。
此外，他们还应该培养整理笔记、做好课前预习和复习的习惯。
这些习惯可以帮助他们更好地掌握知识，提高学习效率。
二、积极主动地提问在课堂上，小学生应该积极主动地提问问题。
他们可以思考老师讲解的内容，然后提出自己的疑惑。
这样不仅可以帮助他们更好地理解知识，还可以激发他们的学习兴趣。
此外，他们还可以与同学们进行讨论和交流，互相学习和帮助。
三、培养自主学习的方法和技巧小学生可以通过培养一些自主学习的方法和技巧来提高学习效果。
首先，他们可以学会制定学习目标，并制定相应的计划。
例如，他们可以根据自己的学习进度和能力制定每天的学习任务，并逐步提高难度。
其次，他们可以学会利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，扩大知识面。
此外，他们还可以学会记笔记、总结知识点和做思维导图等方法，提高学习的效果和效率。
四、培养自主学习的兴趣兴趣是自主学习的重要动力。
小学生应该培养对学习的兴趣，激发他们的求知欲望。
他们可以选择自己感兴趣的主题进行深入研究，或者参加一些学科竞赛和课外活动。
这样可以让他们在学习中获得成就感，并提高自己的学习动力。
五、鼓励小组合作学习小组合作学习是培养小学生自主学习能力的有效方式之一。
在小组合作学习中，学生可以相互讨论和交流，互相学习和帮助。
他们可以共同解决问题，共同完成任务，提高学习效果。
此外，小组合作学习还可以培养学生的合作意识和团队精神。
六、鼓励小学生阅读阅读是培养小学生自主学习能力的重要途径之一。
通过阅读，小学生可以开拓视野，增加知识，提高语言表达能力和思维能力。
培养小学生的自主学习能力的策略与方法
培养小学生的自主学习能力的策略与方法自主学习能力是指学生独立思考，主动获取知识和解决问题的能力。
对于小学生来说，培养其自主学习能力至关重要。
本文将介绍一些策略和方法，旨在帮助小学生提升他们的自主学习能力。
一、激发兴趣，创设学习环境激发学生对学习的兴趣是培养自主学习能力的首要步骤。
教师可以通过多种方式创设学习环境，包括：1. 多样化的教学资源：提供丰富多样、有趣的教学资源，如教学软件、教学游戏等，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 实践和体验：通过实践活动和实际体验，让学生亲身参与，感受学习的乐趣和实用性。
3. 培养学习氛围：在班级中营造积极向上的学习氛围，倡导同学之间互相帮助和分享学习资源。
二、制定学习目标和计划自主学习能力的培养需要学生学会制定学习目标和计划，教师可以引导学生进行如下步骤：1. 明确学习目标：根据课程要求和学生的实际情况，明确学习目标，帮助学生理解为什么要学习。
2. 制定学习计划：学生可以根据学习目标，将学习内容划分为多个小目标，并安排相应的时间和学习方法。
3. 监督和反思：学生在学习过程中需要不断监督自己的学习进度，并对学习效果进行反思和调整。
三、引导学生主动学习教师在培养小学生的自主学习能力时，可以采取以下策略：1. 提问和解决问题：教师可以提出有启发性的问题，激发学生思考和寻找答案的欲望。
同时，鼓励学生主动提问和解决问题，培养他们积极探索的态度。
2. 合作学习：通过组织学生合作学习的形式，让学生在互相合作中相互学习、交流和提高。
鼓励学生自主组织小组讨论，分享彼此的思考和解决问题的方法。
3. 探究活动：组织学生进行一些有趣的探究活动，让学生通过实践、观察和实证，主动地发现问题、分析问题，并自主地找到问题的解决方法。
四、提供有效反馈为了帮助小学生培养自主学习能力，教师应及时提供有效的反馈，激励学生的学习动力和自我改进的意愿。
具体包括：1. 积极鼓励：给予学生正面的鼓励和肯定，让学生感受到自己的努力和进步被认可。
如何帮助小学生培养自主学习能力
如何帮助小学生培养自主学习能力在当今社会，自主学习能力被视为一种重要的能力，尤其对小学生的发展至关重要。
培养小学生的自主学习能力不仅能够提高他们的学业成绩，还能塑造他们的良好学习习惯和自我管理能力。
本文将探讨一些方法和策略，以帮助小学生培养自主学习能力。
一、建立良好的学习环境为了帮助小学生培养自主学习能力，首先需要为他们创造一个良好的学习环境。
这包括一个安静、整洁的学习空间，可以减少干扰和外界噪音，让学生更专注于学习。
同时，教师和家长要给予小学生充足的时间来完成他们的作业和学习任务，避免过度干涉。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是培养小学生自主学习能力的基础。
教师和家长可以通过以下方法帮助他们建立良好的学习习惯：1. 制定合理的学习计划：教导学生如何制定学习计划，并帮助他们分解学习任务，使之更易管理和实现。
2. 养成按时完成作业的习惯：强调作业的重要性，鼓励小学生按时完成，并及时检查他们的作业，给予必要的指导和鼓励。
3. 提倡课后复习：教导小学生重视课后复习的重要性，帮助他们制定适当的复习计划，巩固学习内容。
三、鼓励自主学习为了培养小学生的自主学习能力，教师和家长应该鼓励他们主动参与学习，从而培养他们的学习兴趣和责任感。
1. 提供选择权：给予小学生一定的选择权，让他们在学习中能够根据自己的兴趣和能力做出选择，激发他们的主动性。
2. 鼓励问题提问：鼓励小学生主动提问，培养他们的思考能力，并通过解答问题的方式促使他们深入学习和掌握知识。
3. 积极肯定学生的努力：及时表扬学生的积极行为和努力，鼓励他们继续努力学习，同时给予实质性的奖励。
四、培养自我管理能力自主学习能力的培养离不开自我管理能力的培养。
小学生需要学会管理自己的时间和资源，合理安排学习和休息时间。
1. 时间管理：教导小学生如何合理安排学习时间，制定学习计划，并且养成按计划行事的习惯。
2. 资源管理：帮助小学生学会合理利用教材、参考书籍和互联网等学习资源，培养他们的信息获取和筛选能力。
培养小学生自主学习能力的方法
培养小学生自主学习能力的方法培养小学生自主学习能力是教育工作者和家长们共同关心的重要问题。
自主学习能力是指学生在学习过程中具备独立思考、自我调节、自我评价等能力，能够主动获取知识，提高学习效果。
下面将介绍几种培养小学生自主学习能力的方法。
一、激发学生的学习兴趣。
激发学生的学习兴趣是培养其自主学习能力的基础。
教师可以通过引导学生参加丰富多彩的课外活动，让学生感受到学习的乐趣；还可以根据学生的兴趣爱好设计课堂内容，激发学生的学习动力。
二、培养学生的学习方法。
学习方法的选择直接影响学习效果。
教师可以指导学生学会制定学习计划，合理安排学习时间；教会学生如何高效阅读和记忆知识，培养学生的学习技能；还可以教育学生学会寻找问题和解决问题的方法，培养学生的学习思维。
三、提高学生的学习自觉性。
学习自觉性是指学生能够主动、自觉地参与学习活动。
教师可以通过设置学习任务，引导学生主动学习；鼓励学生多思考、多讨论问题，激发学生的学习兴趣和求知欲；还可以定期给予学生反馈，帮助学生总结学习经验，提高学习效果。
四、培养学生的团队合作意识。
合作学习是培养学生自主学习能力的有效途径之一。
教师可以通过小组讨论、合作项目等形式，引导学生学会团队合作；还可以教育学生尊重他人、协作共赢的意识，培养学生的社会交往能力。
五、创设良好的学习环境。
学习环境对学生成长发展起着至关重要的作用。
教师应该创设积极向上的学习氛围，激发学生的学习热情；还应该提供丰富的学习资源和信息，满足学生多样化的学习需求；同时，加强与家长之间的沟通，共同关注学生的学习情况，共同培养学生的自主学习能力。
在教育实践中，培养小学生的自主学习能力需要教师和家长的共同努力。
教师要发挥引导作用，为学生提供良好的学习环境和丰富的学习资源；家长要积极支持和配合学校的教育工作，鼓励学生自主学习，共同促进学生全面发展。
相信通过大家的共同努力，小学生的自主学习能力一定会得到有效培养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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培养小学生自主学习能力的方法培养小学生自主学习能力的方法一、创设情境，激发自主学习兴趣教师可以创设与课堂内容相关的情境，通过情境创设来调动学生的视觉、听觉、触觉和思维等，激发学生的潜在求知欲望和学习兴趣。
通过课堂创设情境感性的素材使学生养成理性分析的学习态度。
也可以通过这种对知识探索的动机，达到解决教学问题的目的。
二、充分落实自主学习教师实施培养学生自主教学的时候，要立足学生、教辅材料、课标等全方位结合，要找准切入点。
教师在实施过程中，可以适当的点拨学生。
要让学生形成问题意识、养成思维缜密、步骤严谨的思维习惯。
逐步提升学生的自学习惯，最大限度的开发学生的自主学习能力。
总之，学生的自主学习培养是非常重要的，教师要做好课堂教学结构的优化，要善于整合教学资源，结合分析教学案例。
用心的教师一定会在培养学生自主学习的能力上发挥关键的作用。
如何培养孩子自主学习的习惯1、家长以身作则模仿是孩子的天性，孩子模仿家长是潜移默化的。
因此，家长在教育子女养成良好的行为习惯，首先要做到言传身教。
家长自己在处理家庭中的事件时要做到有条不紊，言行一致，通过自己的榜样示范作用来引导子女。
如果家长们本身做事虎头蛇尾，拖泥带水，即使是再教育子女，也只能是纸上谈兵，对子女没有什么实则上的帮助意义。
2、给孩子树立学习的榜样以榜样人物来促进孩子养成良好的学习习惯，榜样可以来自书本、身边的同学、励志名人等，他们可以激发孩子学习的热情。
3、严格要求，反复训练严格是指家长对每一种习惯(如写字姿势、看书姿势、检查作业等)都提出明确、具体的要求，让孩子清楚明白习惯的具体内容。
例如，不要简单告诉孩子“好好写字”，而是应该告诉孩子“按正确笔顺，一笔一划工整地写字”。
在训练孩子的习惯以前配以讲解和示范，并在必要时把具体动作或要求分解。
尽量做到具体、明确、简单、易操作，使孩子有法可循。
一定要持之以恒，孩子的学习习惯培养是一个长期的过程。
4、与孩子制定详细的规则与孩子一起商定规则，解释清楚具体的规定，制定一个有吸引力、约束力的奖惩措施，并严格执行。
5、定期反馈，让孩子了解自己的具体表现对孩子习惯的培养过程进行检查、评价，并告诉孩子哪里做对了，哪里做错了。
家长的评价要使孩子明白是他的什么行为得到了赏识和肯定。
家长要不失时机地给予奖励和肯定，这是刺激孩子再次表现好行为的正向强化物。
培养小学生自主学习数学能力的方法一、精心创设教学情境，激发学习兴趣“让学生在生动具体的情境中学习数学”是数学课程标准倡导的课程实施建议之一。
教学情境对儿童而言具有较强的情感吸引力，容易激发他们的好奇心与求知欲，促使学生思维处于异常活跃的状态。
现代教学论认为，教学活动过程是师生、生生间情感多向交流的过程。
如果缺乏积极的情感投入，数学教学就变得机械、枯燥，缺少生气和乐趣，教学活动也就失去了生命力。
因此，教师应放下高高在上的架子，主动与学生进行思想和情感的交流，用自己的生活体验和情感状态去感染学生，创设民主、平等、和谐的课堂教学情境：仪表端庄，精神饱满，教态亲切，音量适度，语调抑扬顿挫，语言形象、生动、幽默，板书规范，并适时伴随着“请”、“谢谢”、“掌声鼓励”、“你真会动脑筋”等文明用语和激励性语言，以增强课堂教学的吸引力和师生间的亲和力，使之“亲其师，信其道”，引发情感共鸣，生成良好的交流效果;或利用教材中的插图、播放录像、投影、多媒体课件等教学手段，将学生带进生动活泼、愉悦的情境之中，“让学生亲动手做数学，而不是用耳朵听数学和用眼看数学”，这样才能使学生学得高兴，学得乐意，由“要我学”变为“我要学”，进而在数学学习中发挥主人翁精神。
二、教给学生学习方法，形成自主学习能力。
教育家陶行之曾说过：“教是为了不教。
”要达到这一目的，教师在教学中必须加强学法指导，培养学生自主学习的能力，使学生做到“会学”，“善学”，为终身教育打下良好的基础。
因此，在教学中，我们尤其要重视教给学生学习的方法。
l.重视教会学生使用教材，从中获得知识和技能的方法教会学生使用教材是培养学生自主学习能力的重要内容。
教材是教师传授知识的主要依据，同时是学生获得知识掌握技能、技巧的主要源泉之一。
因此，教学中要教会学生创造性地使用教材。
低年级应培养学生使用教材应重点放在指导观察的方法，新课本提供了大量的图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。
在指导学生掌握观察图画、图形等时注意观察图要有序：从上到下、从左到右或由远及近等方法。
按图意要求，会操作学具，并能按图意会组织语言表述操作过程。
按图意要求会填数、填符号或计算。
能明确图里标明知道的是什么，要求的是什么。
为进一步学习做准备。
在中高年级的数学教学中，可以指导学生学会运用课本中提供的学习方法，来理解概念与规律。
通过实际的操作，尽量引导学生依据课本去动手、动口、动脑，由感知到表象再到概念，充分体现知识的形成和指导过程。
对课本中设置的有问无答或者结语不完整等形式，注意引导学生自己去探索和概括。
最后集体订正，加深印象。
2.重视充分表达并训练学生掌握学习的过程。
数学课的学习过程其实主要是思维过程，因此，数学课上要重视把思维过程充分地表露出来，教师要尽量做到把大量时间放给学生，让学生有充足的时间用脑想，尝试练，动手做，进行探索交流活动。
如，学生能发现并提出的问题，教师不点破，留给学生思考;同学之间，通过互动，能解决的问题，教师不要讲解，留给学生自已讲解;学生能总结的定义、性质、公式、规律等，教师不暗示，让学生补充完善。
只有通过不断的信息交流，知识反馈，思维碰撞，让学生充分参与知识形成的整个过程中，才能促使学生自主地理解和掌握知识，让学生从体会并感悟数学的真谛，逐步形成学生自主研究问题和解决问题的方法。
3.重视训练学生掌握操作技能的方法“实践出真知”。
数学源于生活，又服务于生活。
小学生的思维处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，动手操作为抽象逻辑思维和具体形象思维之间架起一座“桥梁”。
动手操作实践有利激发学生学习兴趣，是进行自主学习的重要手段。
在数学教学中教师要尽量让学生动手操作实践，有意识的让学生进行摸一摸，拼一拼，转一转，移一移，折一折，剪一剪，量一量等形式的操作实践活动，通过这些具体的、直观的教学手段，使学生从活动中获取感性认识，再经过大脑的加工，由表及里，由浅入深，弃伪存真地辩论分析，发现其中的奥秘，总结出规律。
其中低年级教学，注意指导学生掌握：量线段的长度、画线段、用三角板判断直角、画直角，在方格纸上画长方形和正方形等技能方法，在中年级教学中，注意训练学生运用测量工具在地面上测定直线、测量较短的距离，会用量角器按指定的角度画角等;在高年级教学中，注意训练学生画图，制作简单的统计图表等。
在训练中，要重视教师的示范，注意教给学生方法。
通常情况下分两步进行。
第一步，教师进做边讲解方法，使学生清晰地获得操作过程中每一个具体动作的准确无误的视觉形象。
第二步，在这个基础上再指导学生操作实践，有的需要手把手地去指正，强化和巩固学生掌握的操作方法，逐步形成技能和能力。
三、养成良好的学习习惯，发展学生的自主学习能力叶圣陶先生说：“教育是什么，简单地说，就是要培养良好的习惯。
”进入新世纪，时代的发展对小学数学教育提出了更高的要求，从某种意义上讲，养成良好的学习习惯，比获得知识更重要。
为此，在数学教学方面，要着重养成以下良好的学习习惯。
(l)认真听讲，独立思考。
儿童的思维具有不稳定性，在学习过程中，要教给学生认真思考，会想问题，养成独立思考的好习惯。
如：看到应用题的问题，要想需要知道什么条件，解答的思路是什么，怎样想问题最简单。
这样，学生思考得准确、深刻。
这种习惯的养成有助于思维品质的形成。
(2)认真观察，用心去记。
低年级教材里直观的东西较多，高年级教材中线段、图较多。
从低年级开始注意教给学生学会比较、观察，做出正确的判断。
推理。
再指导学生观察，比较，找区别，抓联系，养成仔细观察、善于比较、发现异同的好习惯。
让学生用心地记，指的是记数学中的常用数据记数学中的公式、法则等，这样有利于提高学生的计算速度和准确性。
同时，又能促进学生掌握科学的记忆方法。
(3)规范地写、准确计算。
小学低、中年级，数学课上的书写很重要，如一年级学书写等号不用直尺，既要规范又要快。
再如规范地书写数字、答题等。
计算更为重要，强调规范书写格式的同时;计算的准确性不容忽视。
同时这两者间又是相互联系的，书写规范认真了，学生的计算相对就会细心，计算的准确率就随之得以提高，反之计算准确了书写相对也就美观了。
(4)及时检查，调节思路。
小学生多数在做题时缺少检查的习惯，甚至不会检查。
在教学中要训练学生检查的方法：如看题中单位是否统一;是否抄错题或数;看运用公式是否准确，计算过程是否出错;再看答题书写是否完整。
教学实践证明，学生自主学习的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的，学生有控制课堂的需求，学生的自主学习能力需要培养与提高。
只要教师充分相信学生、尊重学生，以充分调动学生的学习兴趣为前提，以教给学生学习方法为重点，以培养学生良好的学习习惯为核心，把学生作为课堂的主人、学习的主人，让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等，就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质，从而更加主动地学习，主动地发展。