【爱国主义教育】爱国主义是永恒的主题
爱国主义教育与民族精神弘扬主题班会
注重文化修养,提升审美能力,培养健全人格,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
增强公民责任感和参与意识
树立良好公民意识,增强责任感和参与感,自觉维护社会公德,共建美好家园。
践行爱国主义的现实路径1Fra bibliotek平日生活中
在日常生活中关心国家大事,积极参与到社会公益活动中,遵纪守法维护社会秩序。
发挥社会资源
充分利用各界资源,形成全社会共同推进爱国主义教育的良好格局。
持续评估改进
定期开展教育效果评估,不断优化完善爱国主义教育体系和工作机制。
发扬中华民族精神 砥砺爱国情怀
中华民族自古以来就凝聚了勤劳智慧、刚毅坚韧、追求卓越的优秀品质。这些宝贵的民族精神,是我们振兴中华的根基与支撑。我们要大力弘扬这些精神,以爱国主义的昂扬情怀凝心聚力,为民族复兴贡献力量。
精神内核
民族精神是一个民族在长期历史发展过程中形成的独特的精神风貌和价值观体系。
文化传承
民族精神植根于悠久的中华文明,是中华文化的重要组成部分。
民族力量
民族精神是凝聚人心、激发斗志的强大动力,是民族富强的重要支撑。
民族精神根植于中华文化
我国数千年悠久的历史文化孕育了深厚的民族精神。从龙的图腾到汉字的书写，从丝绸之路到中医养生，中华文明无不蕴含着中华民族独特的价值观和气质。这些文化符号代表了中华民族的自信自尊、团结互助、爱国奉献的精神内核。
4
国家发展
爱国主义精神推动了中国特色社会主义事业的不断前进。
新时代公民道德修养
拥护社会主义核心价值观
继承和弘扬中华民族传统美德,坚定理想信念,践行社会主义核心价值观,成为有理想、有信念、有担当的新时代公民。
培养良好品行和习惯
爱国主义教育是大学生思想政治教育的永恒主题
爱国主义教育是大学生思想政治教育的永恒主题作者：詹剑锋来源：《祖国》2016年第11期摘要：爱国主义作为中华民族的优良精神基因，是整个中华民族生存与发展的重要精神支柱，维系着中华民族的团结统一。
大学生作为未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着民族振兴，实现伟大中国梦的重任，更是关乎到民族的命运以及国家的前途。
因此深刻领会大学生爱国主义教育的重大意义，牢牢把握爱国主义教育的基本要求，探索和创新爱国主义教育的方法途径显得尤为重要。
关键词：中华民族大学生爱国主义教育方法途径党的十八大以来，党中央高度重视爱国主义教育，习近平总书记非常重视弘扬伟大的爱国主义精神，他在一系列重要讲话中，提出必须将爱国主义教育作为高校教育的永恒主题。
必须要对爱国主义精神与以改革创新作为核心的时代精神进行大力的弘扬。
让中华民族的伟大复兴与中国梦的实现拥有更加强大的精神动力。
习近平总书记的重要讲话为高校深入开展爱国主义教育，落实好立德树人的根本任务提供了遵循。
我们要深入学习领会习近平总书记重要系列讲话的精神实质和丰富内涵，把握当前弘扬爱国主义精神的根本要求，增强对爱国主义教育的理论自信和行动自觉。
一、深刻领会大学生爱国主义教育的重大意义（一）实现中华民族伟大复兴的中国梦的迫切需要爱国主义是中国梦的基石，是中华民族实现伟大复兴的重要前提，习近平总书记曾经指当代中国爱国主义的鲜明主题就是实现整个中华民族伟大复兴的中国梦。
加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，是维系我国国家领土完整，人民安居乐业，各民族高度团结的无形纽带，是实现中国梦的基础和前提。
中华民族的伟大复兴，需要千千万万有志青年接续奋斗，青年学生正是长身体、学知识、练本领的阶段，需要心无旁骛，耳无杂音，专心致志地学习报效祖国的本领。
加强对大学生爱国主义教育，凝聚爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦发挥积极作用。
（二）培育和和践行社会主义核心价值观的重要途径在社会主义核心价值观之中，爱国主义是最深层、最根本、最永恒的内容，弘扬爱国主义的一项最为重要的内容就是培育与践行社会主义核心价值观。
新时代爱国思想教育创新思路
•百家述评281【参考文献】[1]周尉东.新时代爱国主义教育再认识--浅谈理性爱国主义教育[J].中外企业家,2009(4):213-214.[2]艾慧.传统“礼”的思想与当代大学生爱国精神教育的传承与嬗变[J].出国与就业,2010.[3]许纪霖.共和爱国主义与文化民族主义--现代中国两种民族国家认同观[J].华东师范大学学报:哲学社会科学版, 2006(04):1-13.[作者简介：司瑶，贵州省盘州市保田镇保田中学，553508。
]文/司瑶新时代爱国思想教育创新思路摘要 爱国教育是永恒的主题，学校作为我国人才的重要培养基地，其本身也肩负着做好爱国主义教育的使命与责任。
在新时期的发展背景下，爱国主义教育的方法与选择也面临着全新的升级与考验。
所以爱国思想教育也需要积极地转变传统方法，通过情感教育与理性教育融合、课堂教育与实践教育融合、专题教育与渗透教育融合等方式去提升爱国思想教育的时效性。
关键词 爱国思想教育;有效性;创新路径在新时期的发展背景下，爱国教育已经与社会的发展牢牢地结合在了一起。
随着全球一体化的不断深入，西方的思想和价值观正在以一种全新的方式入侵我们的生活。
这些价值观念也是一把双刃剑，其对于国人思想以及生活方式的影响也必须予以重视。
1 从灌输到建构一直以来，思想政治教育都是以“灌输”为主要的方式，在很长的一段时间中，这种教育方法确实也起到了一定的效果。
但是在当前的发展形势下，灌输教育的方法与效果却受到了社会各界的质疑。
广大教育工作者开始尝试一种全新的教育方式——建构。
所谓的建构一方面是指知识的建构，在获取知识的同时去加快知识体系的构建。
另一方面是主动性的建构，这里这要求培养学生接受教育的主动性和积极性。
从建构的的角度进行审视，其与传统灌输教育的本质区别就在于“授人以渔”以及“授人以鱼”的区别。
对学生而言，其年轻、富有活力、思维活跃、思想开放，对于外界的事物往往有着自己的感受与看法。
所以教育工作开展，事实、认识或是技艺上的教育都不再是核心，更为关键的则是价值与态度的教育。
初中历史教学中的爱国主义教育
浅谈初中历史教学中的爱国主义教育历史学科中蕴含着丰富的思想教育因素,历史课堂也是对学生进行爱国主义教育的主阵地.。
众所周知,加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。
学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。
爱国主义教育必须要渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。
爱国主义教育是一个永恒的主题，爱国主义是中华民族永恒的精神支柱和最宝贵的精神财富。
历史是进行爱国主义教育最好的最生动的教材，知之深，才能爱之切，使学生真正了解伟大的祖国的历史，才能产生无比热爱祖国的浓厚感情。
通过传统美德的教育，让学生认识到一个人只有首先是一个爱国主义者，然后才可能实现自身的价值，在教学中要学生树立起自己的成才与国家的命运息息相关的观念。
“爱国”它不仅是衡量一个人道德，也是衡量一个人的价值实现与否的重要标准。
中学历史教学不但要从知识、理论、技能诸方面培养、发展学生的智力；而且还需要从情感、意志、素质等方面为学生高尚品德的形成打下一个坚实基础。
本人认为要加强对中学生的爱国主义教育，培养他们的爱国情感，提高学生的思想道德素质，必须在历史教学中着重进行以下几方面的教育，方可收到预期的效果。
一、通过对祖国悠久历史和优秀文化传统的学习，激发学生的民族自豪感和自信心。
爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，是对祖国的忠诚和热爱。
一国的国民对本国历史的了解愈深，愈是能激发他的爱国心。
我国人民的爱国主义精神是在中华民族漫长的历史进程中产生和发展起来的。
只有对祖国悠久的历史传统有深刻的了解，才能产生对祖国优秀文化的崇敬之情，进而产生对创造祖国灿烂而悠久的文明和现代经济政治生活文明的人民热爱尊敬之情。
我国悠久的历史、光辉灿烂的文化和优良的历史传统，是培养和激发学生的民族自豪感，增强自信心，树立热爱祖国的思想感情的最好教材。
让爱国主义成为中学思想政治教学永恒的主题
【 关键词 】 爱国主义 教育尝试
列宁曾经说过说 ：爱国主义 就是 千百年来 固定下来 的对 自 “ 己的祖国一 种最深厚 的感情。 任何一个 国家 ， 一个 民族 ， 要走 向世 界 ， 向现代化 ， 走 离开爱国主义是不可想象 的。” 国主义是 民族 爱 振兴 ， 国家 昌盛的强大精神力量 ， 民族的凝聚力和向心力 ， 中 是 是 华 民族生存 和发展的精神支柱。 政治教学是对学生进行爱 国主义 教育的最好平 台。因此 ， 我们必须让爱国主义成 为思想政治课永 恒 的主 题 。 思 品课 教 学 中对 学 生 进行 爱 国 主义 教 育 我做 了 以下 在 几点尝试 ： 回顾辉煌灿烂的历史 文明 ， 让学 生在 无比 自豪时激发爱 国 情 感 个 人 如 果 对 自己祖 国的 历 史 、 文化 、 状 、 展 知 之 甚 少 ， 现 发 甚 至 毫无 所 知 ， 不 可 能对 祖 国产 生 深 厚感 情 的 。 是 因此 ， 初 二 思 在 品课《 我爱 你 ， 中国》 教学 中 ， 我运用 多媒体展示 了大量的历史画 面对学生进行 了爱 国情结教育 ：我 国是人类最早的发祥 地之一 ， 是世界上著 名的文明古 国， 文字可考的历史有近 四千年 ； 有 在悠 悠历史 长河 中，中华 民族创造 了辉煌灿 烂 的文 化 ，诗 经》 《 《 、 楚 辞》 唐诗 、 、 宋词 、 曲 、 元 明清小说 等优 秀作 品 ， 成为世界文化宝库 中的瑰宝 ； 国从汉代 到明朝初 期 ， 我 科学技术 在世 界上一直领先 长 达 十 四个 世 纪 以上 ， 宋 毕 升 发 明 的 活 字 印 刷 术 ， 北 比欧 洲 早 四
让爱 国主义成 Biblioteka 中学思想政治教学永恒 的主题 陕 西省 西 安 市 周 至县 西 宝初 级 中学 赵亚 宣
爱国主义教育《我是中国人》主题总结
爱国主义教育《我是中国人》主题总结一、主题说明从古到今，爱国主义教育一直是一个永恒的主题。
热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感，这种情感并不是凭空产生的，而是在生活中点滴积累的。
在幼儿园，应该将爱国主义教育寓教于乐，贯穿于一日生活之中。
“我是中国人”这一主题，通过“欢腾的节日”“祖国大家庭”“中国了，不起”等一系列生动、活泼、有趣的活动，帮助幼儿初步感知中秋节的来历与习俗，了解国庆节的来历与庆祝方式，丰富对我国主要少数民族的感性认识，感受中国科技发展的日新月异，体验中国的强大与人民智慧的了不起。
此主题的开展，需要充分利用家长和社区资源，让教师、幼儿、家长、社区人员共同参与，并为幼儿提供多种多样的探索活动，让幼儿在亲身感受和体验中萌发作为一名中国人的自豪感。
二、主题教育目标预设（一）理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
（二）学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。
（三）知道中国的全称，了解国旗、国歌、国庆节所代表的意义，萌发作为一-名中国人的骄傲和自豪之情。
（四）了解国庆活动，感受周围浓郁的节日气氛，积极参与班级节日环境创设。
（五）学习运用线描的形式画天安门三层梯形的肢体结构，表现天安门的雄伟壮丽。
（六）学习2、3的组成，认识分合号，初步理解整体和部分的关系。
（七）知道“=”“-”“+”的含义，学习2和3的加减运算，学习书写数字2、3。
（八）知道中国有56个民族，了解自己民族的风土人情，懂得要尊重少数民族。
（九）了解藏族、傣族、蒙古族、维吾尔族的主要特征，知道他们的主要居住地、服饰特点和生活习俗等。
（十）认识中国古代的四大发明，知道它们与人类生活的密切关系。
萌发热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。
三、主题活动预设（一）集体活动我们一起进行《月亮姑娘做衣服》、《线描画“天安门》、《国家》、《让硬币浮起来》、《我们的祖国真大》、《民族朋友多》、《民族服饰多》、《有趣的中国象形字》、《中国字》、《各种各样的桥》、《四大发明》（二）环境创设1.在活动室里恳挂国旗、国徽、灯笼等，营造欢庆国庆的氛围。
幼儿园大班国庆节爱国主义教育主题活动方案
幼儿园大班国庆节主题活动方案一、主题导引：从古到今，爱国主义一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感，特别对于年龄小的孩子来说，应该将爱国主义教育寓教于乐，贯穿于一日生活之中。
因此，本次活动意在通过绘画、儿歌、歌曲、游戏等有趣的、形式多样的活动帮助幼儿加强对祖国的了解，增强民族自豪感，萌发作为一名中国人的的骄傲和自豪。
二、环境创设：1、室内营造节日气氛。
在活动室悬挂国旗、中国地图等，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。
2、布置“祖国特产展览会”。
收集各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
3、布置“我爱祖国主题绘画展”。
将收集的名胜古迹的图片、照片、各自画好的作品布置主题墙。
分别布置出“各族儿童是一家”、“北京天安门”、“旅行去”、“了不起的中国人”“中国之最”、“祖国妈妈的生日”“小朋友们爱祖国”等三、家园联系：1、亲子参观学习拓展知识。
通过看电视、上网、参观市博物馆、城市规划馆等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，家乡日照的变化等，扩展孩子对祖国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
2、参与班级收集：不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的图片和录像片。
3、旅游亲子海报：假期请家长和孩子一起出游时，将当地具有代表的景象或建筑以及当地特色等拍照，回来制作“我眼中的祖国——创意亲子宣传海报”，开学带来与伙伴交流分享，丰富孩子们对祖国名胜的了解，进一步萌发热爱家乡、热死祖国的情感。
四、生活活动：欣赏《国歌》、京剧片段、《国旗国旗多美丽》、《国旗红红的哩》、《我们的祖国是花园》、《尝葡萄》等歌曲。
五、区域活动建构区搭建天安门：积木、纸盒、薯片桶等搭建长城：积木、纸盒等绘画区天安门：天安门实景图片，绘画材料等京剧脸谱：脸谱图片、绘画材料等名字大变身：画纸、笔等角色区民俗一条街：搜集民俗特产图片，自制各种特产，标价牌、购物券等。
爱国——教育永恒的主题——漫谈农村职业教育旅游教学中的爱国主义教育
《， 贯 穿 爱 国 主
义 教 育 是 非 常 有 效 和 必要 的 。
一
点， 我们 的学校就坐 落在苍马山脚下 ： 也可 以引用钻石之 乡
的传 说 ， 体 现 了 我 们 临 沭 人 的 淳朴 ， 是 我 们 临 沐 人 民的 骄 傲 。 学 习《 旅 游 与旅 游业 的影 响》 一章时 ， 教 师可 讲 述 乡 土 文 化 教
激 荡 一 种 民族 自豪 感 。 学 习 这 些 内容 ． 会使 学生 激 动 不 已 ． 热
爱 家 乡 ，热 爱 祖 国 的思 想 感 情 自然 会 在 学 生 中 潜 滋 暗 长 ． 这 种 润 物 细 无 声 的情 感 培 养 ， 是 空 洞 说 教 所 无 法 替代 的 。 三、 寓 爱 国 教 育 于 参 观游 览 的 活 动 之 中 在 课 堂 之 外 我 们 也 可 以利 用 各 种 不 同 的 形 式 对 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育 。寓 教 育 于 各 种 活 动 之 中 ， 把 课 外 的 活 动 与 课 堂 的教 学 紧 密 结 合 ， 才能收到潜移默化 、 人情 、 人理 、 入 脑 的效果 。 活动是一种符合青少年心理 、 性 格 特 征 的 动 态 教 育 。我
材 中的 “ 拴马石与秦王柱 ” 、 “ 永 远 的丰 碑 ＿ ＿ 滨 海 烈 士 陵 园 瞻
、
通 过 杰 出建 筑 进 行 爱 国 主 义教 育
从 古 至 今 我 们 有 许 多建 筑 。 有的历史悠 久 、 气势宏 伟， 如 万里 长城 ： 有 的 虽 饱 经 历 史 的风 霜 ， 却 依 然 见 证 着 历 史 的 岁 月， 见证 着 民族 的沉 沦 与 崛 起 。 如 圆明园。 在讲解这些建筑 的 时候 ． 教 师 可 以 运 用 多 媒 体 的教 学 形 式 ， 将 这 些 杰 出 建 筑 制 成精致的图片 ， 在 课 堂 上 直 观 地 展 示 给 学 生 。 当 学 生 看 到 万 里 长城 并 为 她 的 雄 伟壮 观而 无 比 自豪 的 同 时 ． 教 师 可 以不 失 时 机 的 去 激 发 学 生 勇 于进 取 ， 为 国争光 ； 而 当学 生 面 对 圆 明 园 的残 垣 断 壁 涌 起 一 股 悲愤 之 情 的 时 候 ， 教 师 可 以 在 教 导 他 们 不 忘 国耻 的 同 时 ， 引导他们面对屈辱历史 ． 在 发 泄 我 们 心
爱国主义教育是思想品德学科永恒的主题
爱国主义教育是思想品德学科永恒的主题爱国主义是一个永恒的主题，因为它是我们祖国和民族存在和发展的思想基础。
爱国心的培育，是每个青少年健康成长，成为真正的人的内在需要，思想品德学科就体现了这一主题，即思想品德教材本身充满了丰富的爱国主义教育，它是进行爱国主义教育的源泉，和主渠道。
所以作为思想品德教育，要充分利用教材，结合实际有的放矢，加强对学生进行爱国主义教育。
1结合思想品德课堂教育提高学生的精神境界精神境界又主要指道德水平和开拓进取精神，而这些都可以从思想品德上找到借鉴和吸收营养，思想品德教材的一些实例有着丰富的做人道理，爱国主义从古到今何其丰富。
如“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；“身无分文，心忧天下”的毛泽东；“为中华之掘起而读书”的周恩来；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥。
象孔子“学而无厌，诲人不倦”的教书育人的品质，司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的价值观，温家宝“我深知人民的期待，我约不辜负人民的期望，一定要以人民给我的信心、勇气和力量，忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，不负众望”的责任感等，这些都是中华民族丰富的伦理道德观，是我们先辈和伟人留下的优秀品质，是我们后代享用不尽的财富。
2通过思想品德教学，提高学生的民族自尊心和社会责任感民族自尊心和自信心是激励一个民族自强不息的强大动力。
中华民族在长期的不懈斗争中培养和熔炼出来的优秀民族精神，维系着华夏炎黄的团结和统一，并代代相传，生生不息，屹立于世界民族之林。
中华民族有着上下五千年的历史，中国古代有四大发明、有世界奇迹的万里长城，这些都是中华民族勤劳勇敢的铁证。
我们还有很多的世界之最，这是我们为之骄傲的。
但是到了近代，中国在世界上落后了，帝国主义的侵略和清政府的腐朽无能，是近代中国贫穷落后到挨打，强迫签订不平等的条约的根源，中国近代史是一部屈辱史，更是一部抗争史，不少仁人志士他们努力探索和抗争，写出了可歌可泣的感人事迹，如林则徐的虎门销烟，洪秀全的太平天国运动，康有为、梁启超的维新变法，孙中山推翻清王朝，甲午战争的邓世昌与舰同沉，抗日英雄杨靖宇等，这些史实都蕴含了极高的爱国主义精神，这些榜样的力量是无穷的，更是具有巨大的感染力。
关于爱国主义教育的句子
关于爱国主义教育的句子
1.爱国主义教育是一个永恒的主题，只有不断加强爱国主义教育，我们才能更好地凝聚全民族力量，
为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2.爱国主义教育应该贯穿于教育的全过程，让我们从历史中学习，从实践中感受，为祖国的繁荣昌
盛而努力奋斗。
3.爱国主义教育是我们传承中华民族优秀传统文化的必然要求，更是我们落实国家发展战略的重要
体现。
4.爱国主义教育是弘扬中华优秀文化的重要途径，只有在爱国主义的旗帜下，我们才能更好地推动
文化创新和发展。
5.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
6.虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。
7.真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。
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2023年爱国主义教育主题的演讲稿16篇
2023年爱国主义教育主题的演讲稿16篇2023年爱国主义教育主题的演讲稿（篇1）尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好!民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
而一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。
古代世界曾经产生过20多个不同的文明，但大部分都湮灭在历史的长河中了。
究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适应新的形势，不得不最终退出历史舞台。
我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着我们的民族精神。
现阶段面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
爱国主义在不同时代有不同的内涵，是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。
列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。
我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。
在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。
在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。
爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。
“在长期历史发展中形成的爱国主义，是民族精神的一种集中体现。
有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
”一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。
一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。
中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，并最终在中国共产党的领导下，实现民族的独立和国家的富强。
小学“向国旗敬礼”爱国主题班队活动总结（2篇）
小学“向国旗敬礼”爱国主题班队活动总结为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬未成年人的爱国主义精神，引导学生积极参与爱国主义教育活动，推动爱国主义教育深入开展，____年____月____日，____区第三小学利用班队课开展了“向国旗敬礼”主题班队活动。
总结如下：在班主任们的精心策划下，各班的主题班会开展有序，形式多样，内容丰富。
有的班级介绍了国旗、国歌的由来，还讲述了革命先烈的故事。
孩子们坐在教室里，认真倾听，感受革命先烈不怕艰辛，英勇无畏，保家卫国的民族精神。
有的班级则通过朗诵诗歌、情景剧、唱红歌等形式开展活动。
同学们用嘹亮的朗读声，向我们的国旗致敬；用激动人心的歌曲，赞美祖国的大好山河；用精心编排的故事，演绎革命先烈的英勇与睿智；同学们纷纷用最美的声音，表达对祖国的热爱之情。
班会活动的开展，不但增强了全校师生的爱国主义情操、集体主义观念，使学生感受到作为一名中国人的骄傲，更是进一步激发他们对祖国的热爱，从小树立努力学习，长大报效祖国的远大理想，为富民强国的中国梦而奋斗。
爱国是我们中华民族的社会主义核心价值观之一，热爱祖国，不单单是口头说说而已，要从点滴做起，培养自己的爱国情怀。
“向国旗敬礼”班会活动只是一个载体，我们的最终目的是通过这个载体，引导学生积极参加主题活动来进行自我教育、自我提高。
今后三小还将在常教育教学工作中，坚持开展丰富多彩的爱车，培养孩子们的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。
爱国主义教育是一个永恒的主题，三小在日进一步深化爱国主义教育，引导学生从爱生活、爱生命、爱学习做起，从回报社会、报效祖国做起，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚的爱国情感。
小学“向国旗敬礼”爱国主题班队活动总结（二）小学生是祖国的花朵，他们正在成长，需要在学校接受爱国教育的熏陶。
为了培养小学生的爱国精神，我们在班队活动中组织了一次“向国旗敬礼”主题活动。
活动共分为三个环节：准备活动、主题讲座与国旗传递。
历史教学中的爱国主义教育 费学芹
历史教学中的爱国主义教育费学芹爱国主义教育是永恒的主题，是全民最基本的道德规范，爱国主义历来是传承中华民族优良传统的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。
加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。
学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去,特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。
那么如何在新的历史时期在中学历史教育中进行爱国主义教育呢？一、教师应充分利用历史素材对学生进行爱国主义教育中国近代史是一部东西方列强侵略中国的屈辱史，也是一部中国人民英勇反抗的斗争史。
清政府的腐败无能带来了东西方的列强分割,给中国人民带来沉重的灾难,但是中华民族是酷爱自由，富有革命传统的优秀的民族。
外国侵略者虽然以武力迫使清政府屈服，但是未能摧垮中国人民反对外来侵略的坚强意志。
面对东西方的霸占与分割，中国人民反侵略的斗争从未间断过。
林则徐虎门销烟运动、关天培镇守虎门炮台、太平军抗击洋枪队、义和团运动、五四运动等等。
这些运动中涌现了无数爱国人士，他们有的为了保卫祖国而献出自己宝贵而年轻的生命，有的具有高尚的民族气节……正是这些人，才构成了我们中华民族的脊梁，成为我们中华民族前进的强大推动力量。
历史教材中蕴含着丰富的教育素材，在道德情感的领域的教育中赢得了得天独厚的优势——用真实、感人、可信，通过形象、具体、行动的人物的事件去感染、熏陶人，正可谓“细雨润物”，在潜移默化中使人的爱国主义情感得到滋润和升华，因此，充分利用历史素材对学生进行爱国主义教育是每位历史教师义不容辞的责任。
历史教师在教学过程中，要让学生多了解这些爱国的史实，以起到潜移默化、振奋学生的爱国心的效果。
二、教师要运用多种教育方法进行爱国主义教育在历史教学中仅仅依靠教师讲解对学生进行爱国主义教育是远远不够的，最主要的还要运用多种灵活的教育方法使学生受到教育。
教师主动讲解，学生被动接受，这种“填鸭式”教学，学生无法接受深层次的情感教育。
爱国主义教育如何与时代精神相结合
爱国主义教育如何与时代精神相结合爱国主义，是一个永恒的主题，也是我们民族精神的核心。
在不同的时代，爱国主义有着不同的内涵和表现形式。
在当今时代，如何将爱国主义教育与时代精神相结合，使爱国主义成为我们前进的强大动力，是一个值得深入思考和探讨的重要课题。
时代在不断发展，社会在不断进步，新的科技、新的理念、新的生活方式层出不穷。
在这样的背景下，爱国主义教育不能停留在过去的模式和内容上，而必须与时俱进，与时代精神紧密结合。
首先，要让爱国主义教育与创新精神相结合。
创新是时代发展的引擎，是推动社会进步的关键力量。
在当今全球化的时代，科技日新月异，创新能力成为国家竞争力的核心。
因此，爱国主义教育要培养人们的创新意识和创新能力，鼓励人们勇于探索、敢于创新，为国家的科技进步和创新发展贡献力量。
我们可以通过讲述我国在科技创新领域取得的成就，如高铁、5G 技术、电子商务等，激发人们的民族自豪感和创新热情。
同时，也要引导人们认识到我国在某些领域与发达国家的差距，激励他们努力学习和创新，为实现科技强国的目标而奋斗。
其次，要使爱国主义教育与开放包容的精神相结合。
当今世界是一个开放的世界，各国之间的交流合作日益频繁。
爱国主义不是狭隘的民族主义，不是盲目排外，而是在尊重和欣赏其他国家和民族优秀文化的基础上，坚定对本国文化的自信，积极推动本国文化与世界文化的交流互鉴。
我们要教育人们以开放的心态看待世界，学习其他国家的先进经验和技术，同时也要积极传播我国的优秀文化，展示我国的良好形象。
在国际交往中，要做到既不自卑也不自大，以平等、尊重、合作的态度与其他国家和民族相处，共同构建人类命运共同体。
再者，要将爱国主义教育与奋斗精神相结合。
幸福是奋斗出来的，国家的繁荣富强离不开全体人民的不懈奋斗。
在新时代，我们面临着实现中华民族伟大复兴的历史使命，这需要我们付出更加艰苦的努力。
爱国主义教育要激励人们树立远大理想，不畏困难，勇于拼搏，在各自的岗位上努力工作，为实现国家的发展目标贡献自己的智慧和力量。
德育之爱国主义教育
德育之爱国主义教育作者：谢静来源：《课堂内外·教师版》2013年第06期【摘要】本文主要是透过目前一部分小学生思想上存在的一些不良倾向，来探讨对小学生特别是中高年级的小学生进行爱国主义教育的重要性。
我认为，教师除了组织开展学校安排的各项爱国主义教育活动之外，还可以利用新闻时事来对学生进行更有效的爱国主义教育。
【关键词】爱国主义；增强使命感；树立正确的人生观中华民族的历史之所以悠久而伟大，爱国主义作为一种精神支柱和精神财富起到了重要作用的。
爱国主义是一种深厚的感情，一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切的依恋之情。
这种感情在历史长河中，经过千百年的凝聚，无数次的激发，升华为爱国意识，因而它又是一种道德力量，它关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。
过去，让高年级的孩子们谈理想，他们会说想当老师，当科学家，当解放军，现在再问同样的问题，他们的回答更多是想当老板，特别是房地产的老板，因为这样就会有大把的钞票，可以住洋房、开宝马。
他们小小的心灵似乎已经被世俗污染得面目全非。
每当听到孩子们造句、写文章总是离不开钱时，我的心中就会泛起一丝悲哀。
美好的情操似乎离孩子们越来越远，那些充满热血的爱国主义作品已很难打动他们。
而我作为一名教师，让学生懂得去热爱祖国，去崇拜那些为祖国而流血牺牲的英雄们，增强自己的使命感，从而发愤图强，我责无旁贷。
可该如何对孩子们进行有效的爱国主义教育呢？我认为除了组织学生开展学校安排的各种爱国主义教育活动外，还可以充分利用电视中的新闻资源对学生进行更有效的爱国主义教育。
如近期日本购买“钓鱼岛”这一新闻，就是对学生进行爱国主义教育的好题材。
接下来本人就浅谈一下利用这一新闻主题进行爱国主义教育的案例和心得。
自从电视新闻播出日本上演购买“钓鱼岛”的闹剧以来，全国人民的反日情绪高涨。
当我看到许多人用自己不同的方式来表达对祖国的热爱，对国家主权的捍卫时，我认为这也是对学生进行爱国主义教育的绝好契机。
爱国主义教育实训心得体会(3篇)
第1篇一、引言爱国主义是中华民族的核心价值观之一，是中华民族的精神支柱。
在新时代背景下，加强爱国主义教育具有重要意义。
近期，我有幸参加了爱国主义教育实训活动，通过亲身经历，我对爱国主义有了更加深刻的认识和理解。
二、实训活动概述本次实训活动以“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”为主题，旨在通过参观革命历史纪念馆、开展红色故事讲解、观看爱国主义影片等形式，增强学生的爱国主义情感，提高学生的综合素质。
三、实训心得体会1. 深刻认识爱国主义的重要性通过参观革命历史纪念馆，我了解到无数革命先烈为了民族独立和人民幸福，抛头颅、洒热血，付出了巨大的牺牲。
他们用鲜血和生命诠释了爱国主义精神，让我深刻认识到爱国主义是中华民族的精神支柱，是激励我们不断前进的动力。
2. 增强民族自豪感和自信心在实训活动中，我们观看了一部爱国主义影片。
影片中，主人公为了国家的繁荣富强，勇敢地投身于革命事业，最终实现了自己的理想。
这让我深感自豪，为身为中华民族的一员而自豪。
同时，也让我对国家的未来充满信心。
3. 培养爱国主义情感在实训活动中，我们进行了红色故事讲解。
通过讲述革命先烈的英勇事迹，我深切感受到了他们的爱国情怀。
这些故事激发了我内心的爱国情感，使我更加珍惜今天的幸福生活，立志为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 提高综合素质实训活动不仅让我深刻认识到爱国主义的重要性，还提高了我的综合素质。
在参观过程中，我学会了如何与他人沟通、协作，如何在团队中发挥自己的作用。
这些经验对我今后的学习和生活具有重要意义。
5. 增强社会责任感通过实训活动，我明白了每个人都应该为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
作为新时代的青年，我们要牢记历史，珍惜来之不易的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四、总结参加爱国主义教育实训活动，让我受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我将时刻牢记实训活动中的收获，传承红色基因，弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
爱国主义精神的思修论文范文2000字
爱国主义精神的思修论文范文2000字爱国情素的形成是一个复杂而漫长的过程，我们要继承爱国主义精神。
下面是店铺为大家推荐的爱国主义的思修论文2000字范文，希望大家喜欢!爱国主义的思修论文2000字范文篇一《爱国主义是我们永恒的主题》[摘要]爱国主义是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会不断发展进步的巨大精神力量。
新中国60年的奋斗历程、辉煌成就和宝贵经验是爱国主义教育最直接最生动最有说服力的教材。
抓住新中国成立60周年的重要契机，深入开展群众性爱国主义教育活动，对于提振士气、增强信心、克服国际金融危机影响、保持我国经济平稳较快发展，对于坚定中国特色社会主义理想信念、开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，具有重要意义。
[关键词]爱国主义;国家;民族中华民族曾以“道德文明古国”著称于世，“自强不息，厚德载物“的民族文化精神有着深厚的意蕴。
爱国主义文化构成了我们这个伟大而坚强的民族的灵魂。
回首五千年中华文明史，我们有理由为我们民族的文明史感到骄傲!一、爱国主义在不同时期的表现爱国情素的形成是一个复杂而漫长的过程，从远古时代开始，先辈们生于斯，长于斯，利用他们的智慧和勤劳了解，熟悉着祖国的地理环境，并不断受惠，于祖国的物质资源，创造文化，积累文明。
他们一代又一代享受着祖国文化的熏陶，又为促进她的文明奋斗着，久而久之，自然而然地对祖国产生了爱恋之情，并通过深化提炼，升华而逐渐形成和发展，成对民族对祖国真挚而深厚的爱。
在历史长河中，而对异族的入侵，中国人民进行了英勇的反抗和奋争。
涌现出岳飞、文天祥、郑成功等数可敬可爱的民族英雄，留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。
在近百年来的中国近代史上，爱国主义始终都是中华民族道德文化精神的主题和核心要义。
在任何一个独立自己的民族国家里，爱国主义都被看作是一项首要的公民美德，对于我们这个在近百年来历经多次民族苦难的国家来说，爱国主义更是支撑伟大中国人民为寻求民族独立和国家解放而顽强奋斗的巨大精神力量。
爱国主义教育如何与时代精神相结合
爱国主义教育如何与时代精神相结合爱国主义，是一个永恒的主题，也是我们民族精神的核心。
在不同的时代，爱国主义有着不同的内涵和表现形式。
在当今时代，如何将爱国主义教育与时代精神相结合，使其更具针对性、实效性和吸引力，是一个值得深入思考和探索的重要课题。
随着时代的发展，社会环境和人们的思想观念都发生了深刻的变化。
在全球化、信息化的背景下，各种思想文化相互交流、碰撞，人们的价值观日益多元化。
同时，科技的进步、经济的发展也为爱国主义教育带来了新的机遇和挑战。
在这样的时代背景下，爱国主义教育必须与时俱进，与时代精神紧密结合，才能更好地发挥其作用。
时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力。
在当代，时代精神主要包括改革创新、开放包容、公平正义、民主法治、和谐发展等内容。
这些精神与爱国主义教育相互融合、相互促进，共同推动着社会的进步和国家的发展。
爱国主义教育与时代精神相结合，首先要突出改革创新精神。
改革创新是时代的最强音，是推动国家发展和民族进步的不竭动力。
在爱国主义教育中，要引导人们树立创新意识，培养创新能力，鼓励他们在学习、工作和生活中勇于探索、敢于创新，为实现国家的科技进步、文化繁荣和社会发展贡献自己的智慧和力量。
例如，可以通过讲述我国在科技创新领域取得的巨大成就，如高铁、5G 技术、航天航空等，激发人们的民族自豪感和创新热情；同时，也可以组织开展科技创新实践活动，让人们亲身体验创新的过程和乐趣，培养他们的创新思维和实践能力。
开放包容是时代精神的重要体现。
在全球化的时代，各国之间的交流与合作日益频繁，我们必须以开放的心态、包容的胸怀去面对世界。
爱国主义教育要培养人们的全球视野和国际意识，让他们了解世界各国的文化、历史和发展现状，尊重不同国家和民族的差异，在交流与合作中学习借鉴其他国家的先进经验和优秀文化，同时也要积极传播中华优秀传统文化，展示中国的良好形象。
爱国主义教育授课
爱国主义教育授课【中英文实用版】Title: Patriotic Education Lecture爱国是一个永恒的主题，无论在历史的长河中，还是在现代社会中，它都是我们不可或缺的精神支柱。
爱国主义教育，就是要让每一个公民都能深刻理解，我们的祖国是我们的根，是我们的魂。
Patriotism is a永恒theme, whether in the long river of history or in modern society, it is an indispensable spiritual pillar for us.Patriotic education is to make every citizen deeply understand that our motherland is our root and our soul.在授课中，我们不仅要讲述祖国的历史，让每个人了解祖国的发展历程，更要讲述祖国的现状，让每个人了解祖国的美好未来。
In the lecture, we not only need to talk about the history of our motherland, so that everyone can understand the development process of our motherland, but also need to talk about the current situation of our motherland, so that everyone can understand the beautiful future of our motherland.我们还要通过各种实例，让每个人都能深刻感受到，作为一个中国公民的自豪和责任。
We also need to use various examples to let everyone deeply feel the pride and responsibility of being a Chinese citizen.爱国主义教育，是我们每个人都应该接受的教育，是我们每个人都应该内化于心的价值观。
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【爱国主义教育】爱国主义是永恒的主题爱国主义是永恒的主题锤炼忠于祖国的品格，是革命军人思想品德修养的重要内容。
大家知道，爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，也是各族人民共同的精神支柱。
作为中华民族的优秀儿女，作为建设祖国的忠诚卫士，我们必须自觉锤炼忠于祖国的品格，弘扬爱国主义精神，并把这种爱国之情化为报国之行。
●第一节爱国主义是革命军人崇高的道德准则；第二节新时期革命军人爱国主义的特征和内容；第三节怎么样化爱国之情为报国之行。
下边讲第一节。
●第一节爱国主义是革命军人崇高的道德准则这一节有三个大问题,我们先讲一下第一个大问题：●一、爱国主义是一种深厚的民族情感什么是爱国主义？●列宁曾指出●：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。
”说爱国主义是“一种极其深厚的感情”，是因为它高于一切个人感情。
人的感情是很多的，如与父母儿女的骨肉之情，男女之间的诚挚爱情等等，但是在爱国主义这种深厚的民族感情面前，这些个人感情都显得微不足道了。
●1936年8月1日，敌人将赵一曼押到两年前她经常活动并给敌人以沉重打击的地方--珠河县。
此时的赵一曼，清醒地意识到自己面临的是什么。
●在押解的火车上，她深情而镇定地写下了给幼儿的遗言：●宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日斗争，今天已经到了牺牲的前夕了！母亲和你生前是永远没有再见的机会了。
希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！1936年8月2日你的母亲赵一曼于车中从这封信中我们可以看到，赵一曼是何等的深明大义。
父母与儿女之情是难舍难分的骨肉之情，更何况这位赵一曼仅有这一个儿子。
但她深知爱国比爱子更重要，毅然决然地走上了为国献身的道路。
说爱国主义是“一种极其深厚的感情”，是因为为了祖国人们可以抛弃自己的一切，包括荣誉、事业、优越的工作条件和生活待遇等。
建国初期，许多旅居海外的科学家，甘愿放弃自己在国外的一切，冲破重重阻力回到祖国。
●被美国海军次长金波尔称为“抵得上5个师”的著名科学家钱学森，花了5年时间，冲破重重阻挠才回到了祖国。
从第一颗原子弹爆炸到第一颗导弹核武器的研制成功，美国用了13年，而我国仅用了两年多的时间,这一成就震惊了世界。
●美国一位专栏作家这样说：“金波尔的话说错了，钱学森在科学上的价值岂止只抵三、五个师的兵力，他替中共研制的飞弹，不但完全平衡了中共与美国之间战略武器的差距，也使中国对苏联的威胁产生抗衡。
同时，在美、苏两大军事强权之间，中国以其飞弹实力，加上10亿人口，与苏、美形成了鼎足之势，简直是以一人之力换一国之力。
”像钱学森这样的科学家还有许多（钱三强、李四光、华罗庚、邓稼先、王淦昌等）。
他们的爱国情怀和光辉业绩，祖国永远也不会忘记。
下面我们来看看这些科学家们为我国航天事业所作的光辉业迹。
说爱国主义是“一种极其深厚的感情”，还因为人们对祖国爱得是那么的深，至死不变，忠贞不移。
●伟大的爱国诗人屈原，曾写过一首《桔颂》，歌颂桔树那种●“受命不迁，生南国兮。
深固难徙，更一志兮”的品质，以此表达自己忠于祖国的深厚感情。
当时，他面对强大的秦国对楚国的步步逼进，力主改革楚国的弊政，主张联合齐国一起抵抗秦国的攻击，进而统一中国，可是却遭谗言被楚王流放，但屈原“虽九死其犹未悔”，终日忧国忧民，写下了《离骚》等爱国诗篇，●他说：“乌飞反故乡兮，狐死必首丘”，意思是说，飞禽走兽还不忘自己的故土呢，何况是人。
当秦军攻破楚国都城后，屈原不甘做亡国奴，以自投汨罗江的壮举为后人描绘出了一幅与国家生死共存亡的慷慨画卷，开创了后世英雄儿女永恒的主题。
●大家都知道，南宋民族英雄文天祥在历史上留下了●“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，但不知大家是否读过文天祥的这首诗●：“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南日，化作啼鹃带血归！”这首诗是文天祥在被俘押往元朝蒙古人的都城（今北京）途中写的。
意思是说，这次我告别江南父老，可能就一去不复返了。
但即使我死了，也要变成啼哭出血的杜鹃，飞回南方的故国！后来，文天祥在北京菜市口刑场英勇就义。
死的时候他要求面向着南方跪下，以表示自己对故国的忠诚。
总之，爱国主义就是这样一种深厚的民族感情。
那么，人们为什么会对自己的祖国产生这样一种深厚的感情呢？这是千百年来人们对个人与祖国依存关系不断认识的结果。
爱国主义是由乡土之情升华而来的。
远古时期，人们告别了游牧生活，长期相对稳定地生存、繁衍在一方水土之上，便自然而然地产生了一种依恋、热爱这片故土，热爱故土之上具有相同血缘关系的亲人这样一种朴素的感情。
随着社会的发展，生活在一定范围内的居民形成了民族。
什么是民族？●斯大林曾经指出：●“民族是历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定共同体。
”随着私有制的出现，又产生了国家。
●国家有两重含义：一般意义上的国家是指具有一定的民族的、疆域的、政治的、文化的社会共同体；政治意义上的国家就是统治阶级剥削被压迫阶级的工具。
那么，生活在同一民族和国家的人们，就逐步形成了共同的经济生活、语言文化、风俗习惯和心理。
这时，以往那种热爱故土、依恋亲人的朴素感情，就逐步上升为热爱民族和忠诚、报效祖国的深厚感情。
这种感情在各民族和国家的历史发展中，逐步系统化、理论化，并渗透到政治、法律、道德、文化之中，就成为民族大多数人所认同的、国家和民族所推崇和褒扬的爱国主义精神了。
●二、爱国主义是中华民族的优良传统我们中华民族是一个具有爱国主义传统的民族。
千百年来，爱国主义象一条奔腾不息的长河，滋润着一代又一代中华儿女的爱国心田，塑造着中华民族的精神品格和道德风貌。
●爱国主义是一个历史的范畴。
所谓历史的范畴，就是说它是在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的时代内容和表现形式。
中华民族的爱国主义也经历了不同的发展阶段，有不同的时代内容和表现形式，大致可分为●古代的爱国主义、近代的爱国主义和当代的爱国主义。
我们先讲一下古代的爱国主义。
●（一）古代的爱国主义古代的爱国主义是指1840年鸦片战争以前所表现出来的爱国主义。
它主要表现在三个方面：●1、维护统一,抵御入侵中华民族的爱国主义传统，是在祖国的统一和分裂不断交替、民族融合和冲突不断发展的过程中形成的。
虽然在中华民族几千年的历史上分分合合，合合分分，但主流、主导的趋势是联合，是统一，这些大家学过中国历史都知道。
●历史上的杰出人物，如秦皇汉武、唐宗宋祖乃至清朝的康熙皇帝等，正是符合各族人民的统一意志并得到了人民的支持，才为国家的统一创造了不朽的业绩。
由此可见，中华民族的团结统一具有深厚的民族情感和历史基础。
中华民族是一个酷爱自由，勇于反抗侵略的民族。
面对外来侵略，各族人民团结一致，奋起反抗，谱写了无数可歌可泣的爱国诗篇。
●西汉爱国将领霍去病，为抗击匈奴对中原的侵扰，衣不解甲，马不卸鞍地在疆场上奋战了一生。
汉武帝为他修建了一座豪华的府弟，但他却说●：“匈奴未灭，何以家为？”继续卫国杀敌，终因劳累过度，病死军中，年仅24岁。
●民族英雄岳飞，早年投军抗金，奋战沙场，屡建奇功，后来遭到秦桧之流的陷害，含冤而死，但他那气壮山河的《满江红》，他那“收复失地，还我河山”和“以身许国，何事不可为”的豪迈誓言，不知激励了多少爱国志士。
特别是明清时期，我国人民在抗击东洋、西洋侵略者方面，更显示出中华儿女的爱国主义精神。
●明将戚继光，面对倭寇的侵扰，组织了“戚家军”，“一年三百六十日，多是横戈马上行”，经过10年的征战，终于扫清了东南沿海的倭患，使人民安居乐业。
●民族英雄郑成功，率军收复台湾，赶走了荷兰殖民者，使沦陷了38年的宝岛又回到了祖国的怀抱。
●2、反抗压迫，推进历史在阶级社会里，反抗阶级压迫具有推动社会进步的革命意义。
●特别是历代的农民起义，如●陈胜、吴广、赤眉、绿林、黄巾、李密、黄巢、方腊、朱元璋、李自成、太平天国等起义，每一次都推动了国家经济、政治、文化的进步。
●3、改造山河，创建文明这方面的事例更是不胜枚举，有物质文明的，也有精神文明的，●如李冰父子带领修建的都江堰水利工程，使成都平原成为“天府之国”；李春设计、营造的，是现存世界上最古老的石拱桥；张衡研制的地动仪，是世界上第一架测定地震方位的仪器，而元代郭守敬研制的浑仪，则是更为先进的测天仪。
这样的例子举不胜举，灿若群星。
●（二）近代的爱国主义近代的爱国主义主要表现在两个方面：●一是反对帝国主义侵略，维护民族独立和国家主权。
这是近代中国爱国主义鲜明的时代内容和最突出的主题。
因为帝国主义和中华民族的矛盾是近代中国最主要的矛盾。
帝国主义的侵略，迫使中国人民不得不起来反抗。
●反抗侵略，保卫祖国有两方面的力量：一方面是广大人民群众的反帝爱国斗争。
从三元里人民的抗英斗争，到太平天国农民英雄痛打“洋鬼子”、“洋枪队”的斗争；从台湾人民的抗日斗争，到义和团的反帝运动，无不显示了中华儿女不畏强暴、英勇顽强的爱国主义精神。
另一方面的力量是清军中的爱国官兵。
象第一次鸦片战争中的林则徐、关天培、陈化成等，都是抗英名将、爱国英雄，他们的斗争表现了维护祖国尊严，反抗外国侵略的坚强决心和与敌人血战到底的英雄气概。
1883年12月，中法战争爆发时，年近七旬的冯子材已退役在家休息。
但他时刻关注国家的安危，主动请缨，率领一支自己招募的军队开赴了前线。
当清军主帅潘鼎新临阵脱逃后，他被众人推为前线指挥。
战斗中情势危急，冯子材身先士卒，手执长矛，率领自己的2个儿子和大刀队近千人，冲入敌阵，和敌人展开了肉搏战，打得法军全线崩溃。
紧接着，他又指挥反攻，连克谅山等地，重伤法军统帅尼格里。
镇南关大捷的消息传到巴黎，发动这场战争的茹费理内阁也倒台了。
但是，正当中国军队准备乘胜进军时，清政府却一连下了9道诏令命冯子材停战撤兵，重演了南宋发出12道金牌命岳飞班师的历史悲剧。
随后，清政府与法国政府签订了和约，使中国不败而败，法国不胜而胜。
消息传到前线，广大将士骂声连连，爱国诗人悲愤地写道：“十二金牌事，于今复见之，黄龙将痛饮，花目忽生期。
”中国近代史上就是这样，尽管爱国官兵英勇奋战，也改变不了最后签约妥协，割地赔款的结局。
这就迫使中国人民去另找救国的道路。
中国近代爱国主义的第二个方面的表现，就是变革图强，振兴中华。
甲午战争以后，变法维新成为一股社会思潮。
康有为作为一个平民老百姓，竟敢冒杀头的危险，置清政府“不许士民干政”的禁令于不顾，7次上书皇帝，直言变法，其胆其识，可敬可佩。
变法失败后，慈禧大肆搜捕维新人士，梁启超等人劝谭嗣同一起出走，但谭嗣同却坐以待捕，决心为变法而牺牲。