“演讲与朗诵”社团活动记录

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朗诵社团活动记录

朗诵社团活动记录活动日期：[日期]活动地点：[地点]活动内容：1. 活动开场：欢迎辞和介绍2. 朗诵比赛：参赛选手分组进行朗诵比赛，每组选手进行精彩的朗诵表演。

3. 评委点评：评委根据参赛选手的发音、语速、节奏、感情表达等方面进行点评，并给出专业建议。

4. 技巧分享：特邀嘉宾分享朗诵技巧，为参赛选手和观众们提供研究和借鉴的机会。

5. 互动环节：与观众互动，进行问答环节，增加活动的趣味性。

6. 颁奖仪式：根据评委评分结果，颁发朗诵比赛的奖项及证书。

7. 感谢致辞：对参赛选手、观众、评委和工作人员的支持与辛苦付出表示感谢，并表达期待下一次活动的期望。

活动效果：本次朗诵社团活动得到了广大选手和观众的积极响应，活动现场气氛热烈，参赛选手们展示了高超的朗诵技巧和出色的表演能力，赢得了观众们的喝彩和掌声。

通过专业评委的点评和技巧分享环节，参赛选手们得到了宝贵的指导和提升。

活动中的互动环节增加了与观众的互动和参与感，让整个活动更加生动有趣。

颁奖仪式的举行为获奖选手们带来荣誉，也为活动画上了完美的句号。

活动总结：本次朗诵社团活动在各方的大力支持下取得了圆满成功。

通过此次活动，不仅展示了参赛选手们的才华和魅力，也为他们提供了研究和交流的平台。

活动的成功离不开组织者和工作人员的辛勤工作和精心策划，同时也感谢每一位观众的到场和支持。

希望今后能举办更多类似的活动，继续推广和传承朗诵文化。

活动照片：以上为朗诵社团活动记录完整版。

---注：本文档为朗诵社团活动记录，内容真实可信。

演讲与朗诵”社团活动记录

演讲与朗诵”社团活动记录活动目的：通过练绕口令，提高学生的口齿表达能力，让他们掌握正确的发音方法。

第2周活动记录：活动内容：一口气数枣训练活动过程：一、导入环节：1.讲述一个因语言问题而产生笑话的故事，引起学生的兴趣。

2.介绍本节课的主题：一口气数枣训练，并进行比赛。

二、训练与活动：1.学生进行自由练。

2.每班派代表进行比赛。

三、总结：强调练“绕口令”需要正确的口形和牙齿的协调配合，让学生明白吐字清晰和发音准确的重要性。

第3周活动记录：活动内容：绕口令训练，炮兵和步兵1活动过程：一、绕口令练，炮兵和步兵（b、p、m）炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。

步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。

二、绕口令练的方式：1.有节奏。

2.发音清晰。

3.先慢后快。

三、各班进行比赛，评出最佳班级和最佳学员。

活动小结：通过练绕口令，学生的口齿表达能力得到了提高，他们的语音更加准确和流畅。

第4周活动记录：活动内容：绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2活动过程：一、绕口令练，哥挎瓜筐过宽沟（g、k）二、强调正确的发音方法和纠正学生的发声缺点、弱点和毛病。

通过这些练，学生的口齿表达能力得到了进一步的提高。

一、导入老师向学生介绍自我介绍的重要性，鼓励学生勇敢地向别人展示自己的优点和特点。

二、讲解技巧1、准备好自己的介绍内容，可以列出要点或者写下完整的稿子。

2、注意语音、语调、语速和表情，要让自己的介绍显得自然而真实。

3、不要太过于简短或冗长，介绍的内容要能够让别人对自己有一个初步的了解。

三、练演讲1、老师给出范例，并让学生模仿。

2、学生自己准备自我介绍，并上台进行演讲。

3、同学之间进行评价和提出建议。

四、总结活动小结：通过这次活动，学生们学会了如何进行自我介绍，并且提高了自己的表达能力和自信心。

同时，也加强了同学们之间的交流和互动。

在这个活动中，我们研究了如何进行自我介绍和写演讲稿。

首先，我们进行了交流体会，让同学们互相介绍自己，以便更好地了解彼此。

朗诵社团教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，朗诵艺术越来越受到广大师生的喜爱。

为了提高朗诵社团成员的朗诵水平，丰富校园文化生活，我校朗诵社团于近日开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、经验交流、教学观摩等形式，提升社团成员的朗诵技能，为社团的发展注入新的活力。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 朗诵社团全体成员2. 语文教师代表3. 社团指导老师四、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 经验交流4. 教学观摩5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，社团指导老师对本次教研活动进行了简要介绍，强调了朗诵艺术的重要性，并对社团成员提出了殷切期望。

随后，语文教师代表对朗诵社团的发展给予了高度评价，并预祝本次活动圆满成功。

2. 集体备课在集体备课环节，社团成员围绕朗诵技巧、作品选择、舞台表现等方面进行了深入探讨。

大家纷纷表示，要充分发挥团队协作精神，共同提高朗诵水平。

（1）朗诵技巧社团成员们就如何运用气息、声音、表情、肢体语言等方面进行了交流。

指导老师指出，朗诵时要注重呼吸的控制，声音要饱满、洪亮，表情要真挚、自然，肢体语言要得体、富有感染力。

（2）作品选择在作品选择方面，社团成员们认为要选择富有内涵、情感丰富的朗诵作品。

同时，要注重作品的多样性，涵盖古今中外、诗歌、散文、小说等多种体裁。

（3）舞台表现关于舞台表现，社团成员们认为要注重与观众的互动，保持良好的舞台形象。

同时，要注重服装、道具、灯光等舞台元素的运用，提升朗诵的整体效果。

3. 经验交流在经验交流环节，社团成员们分享了自己的朗诵心得和经验。

大家纷纷表示，通过本次教研活动，自己对朗诵艺术有了更深入的了解，朗诵水平得到了提升。

4. 教学观摩教学观摩环节，社团成员们现场展示了朗诵作品。

指导老师和语文教师代表对展示作品进行了点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

5. 总结与反思活动最后，社团指导老师对本次教研活动进行了总结。

小学诗歌朗诵社团活动记录

小学诗歌朗诵社团活动记录活动日期：2022年10月15日活动时间：15:00 - 17:00活动地点：小学礼堂活动负责人：张老师参与人员：全体诗歌朗诵社团成员及家长活动内容：1. 开场致辞（15:00 - 15:10）- 张老师对全体成员及家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和安排。

2. 诗歌朗诵表演（15:10 - 16:30）- 全体社团成员分为六个小组，每组表演一首诗歌。

- 表演形式包括独诵、对诵、小组朗诵等。

- 每组表演结束后，张老师对成员们的表现进行了点评和指导。

3. 诗歌创作分享（16:30 - 16:50）- 社团中的一些成员分享了自己的诗歌创作心得和感悟。

- 张老师对成员们的创作进行了点评，并给出了建议。

4. 家长发言环节（16:50 - 17:00）- 几位家长代表发表了参加活动的感受，并对社团的发展提出了建议和期望。

活动总结：本次活动取得了圆满成功，全体社团成员积极参与，表现出了很高的热情。

通过诗歌朗诵和创作分享，成员们的朗诵技巧和创作能力得到了很大的提升。

同时，家长们的参与也为社团的发展提供了有力的支持。

在接下来的活动中，我们将继续提高社团的活动质量，为成员们提供更多的展示机会，并加强对诗歌创作和朗诵技巧的培训。

希望全体成员和家长能够继续支持和关注我们的社团活动。

感谢张老师的辛勤付出和全体成员及家长的积极参与，让我们共同期待下一场更加精彩的诗歌朗诵社团活动！备注：- 活动照片和视频已由负责拍摄的成员整理，将在活动结束后一周内发送给全体成员。

- 活动感想和感悟征文活动将在下周启动，请全体成员积极参与。

以上为本次活动的详细记录，希望能够为大家提供参考。

如有任何问题或建议，请随时与张老师联系。

谢谢！。

诗朗诵社团活动记录

诗朗诵社团活动记录近日，我参预了学校的诗朗诵社团活动，这是一次令人难忘的经历。

在这个社团中，我与一群志同道合的朋友一起探索诗歌的魅力，提升自己的表达能力和艺术修养。

以下是我对这次活动的记录和感受。

活动一：诗歌朗诵训练在第一次活动中，我们进行了诗歌朗诵的基础训练。

我们的指导老师是一位经验丰富的诗人，他耐心地教导我们如何通过声音、语调和节奏来传达诗歌的情感。

我们每一个人都选择了一首自己喜欢的诗歌，然后互相朗诵，分享自己的感受。

通过这个环节，我发现每一个人都有着独特的解读和表达方式，这让我更加深入地理解了诗歌的多样性和魅力。

活动二：诗歌创作与分享在第二次活动中，我们开始了诗歌创作的训练。

我们的指导老师给我们提供了一些创作的技巧和灵感。

我们用纸和笔，或者电脑，记录下脑海中闪现的诗句和思绪。

然后，我们将自己的作品分享给大家，互相交流和反馈。

这个环节让我意识到创作不仅是个人的表达，更是与他人的沟通和共鸣。

通过与他人的交流，我不仅收获了新的灵感，也提高了自己的写作水平。

活动三：诗歌朗诵表演在第三次活动中，我们进行了一场小型的诗歌朗诵表演。

每一个人都准备了一首自己创作或者喜欢的诗歌，然后在舞台上展示出来。

这是我第一次站在舞台上进行朗诵表演，虽然紧张，但当我看到观众们认真倾听和掌声不断时，我感到了一种前所未有的自信和成就感。

同时，观看其他人的表演也给我带来了不少启示和灵感，让我更加热爱诗歌这个艺术形式。

活动四：诗歌朗诵交流会最后一次活动是一场诗歌朗诵的交流会。

我们邀请了其他社团和学校的同学们一起参预，共同分享和欣赏诗歌的魅力。

这次交流会不仅有朗诵表演，还有诗歌分享和讨论的环节。

我们一起探讨了诗歌的主题、形式和表达方式，互相启示和借鉴。

这样的交流会让我感受到诗歌的力量和社团的凝结力，也让我结识了更多热爱诗歌的朋友。

通过这次诗朗诵社团活动，我不仅提高了自己的朗诵和表达能力，也深入了解了诗歌的魅力和多样性。

在这个过程中，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起分享、学习和成长。

朗诵协会活动详细记录

朗诵协会活动详细记录为了更好地促进朗诵艺术的交流与发展，提高会员的朗诵技巧和艺术修养，朗诵协会定期举办各类活动。

本文档将详细记录协会活动的组织、实施及成果。

一、活动概述活动名称：朗诵技巧提高工作坊活动时间：2022年10月15日 14:00-17:00活动地点：市图书馆报告厅活动对象：朗诵协会会员活动费用：免费二、活动筹备1. 活动策划本次活动的主题为“朗诵技巧提高”，旨在帮助会员们解决在朗诵过程中遇到的问题，分享优秀朗诵经验，提高整体朗诵水平。

2. 活动宣传通过协会微信公众号、朋友圈、会员群等多种渠道进行活动宣传，扩大活动影响力。

3. 活动邀请邀请专业朗诵老师进行授课，同时邀请业内专家进行点评，为会员提供与专业人士面对面交流的机会。

三、活动实施1. 活动签到活动开始前，工作人员对参加活动的会员进行签到，确保活动秩序。

2. 活动开场主持人简要介绍活动背景、目的以及邀请的嘉宾，为活动营造轻松愉快的氛围。

3. 专业授课专业朗诵老师针对会员们在朗诵过程中遇到的问题，进行深入讲解，分享优秀朗诵经验。

4. 互动环节设置互动环节，鼓励会员们现场展示朗诵作品，由专业嘉宾进行点评，提出改进意见。

5. 结束语活动结束后，主持人对本次活动进行总结，感谢嘉宾和会员们的参与，鼓励大家继续努力提高朗诵水平。

四、活动成果1. 会员反馈通过问卷调查收集会员对本次活动的满意度，了解会员需求，为今后活动提供改进方向。

2. 媒体报道邀请媒体对本次活动进行报道，提高协会知名度，吸引更多朗诵爱好者加入。

3. 活动总结整理活动资料，形成活动总结报告，为今后举办类似活动提供借鉴。

五、后续工作计划1. 定期举办类似活动根据会员需求，定期举办朗诵技巧提高、作品解析等主题的活动，为会员提供更多研究、交流的机会。

2. 加强与其他协会的交流积极与其他文艺协会开展合作，举办联合活动，扩大朗诵艺术的影响力。

3. 培养朗诵人才发掘和培养具有潜力的朗诵人才，为协会输送新鲜血液，提高整体实力。

诵读社团活动记录

诵读社团活动记录活动名称：经典诵读分享会活动时间：XXXX年XX月XX日，周X，19:00-21:00活动地点：学校图书馆三楼多功能厅参与人员：诵读社团成员XX人，指导老师X老师活动背景：为了提高社团成员对经典文学作品的诵读能力，培养大家的语言表达能力和文学鉴赏能力，诵读社团决定举办一次经典诵读分享会。

活动流程：1.开场致辞（19:00-19:10）o社长致欢迎辞，介绍活动目的和流程。

o指导老师X老师发表简短讲话，鼓励大家积极参与。

2.诵读展示（19:10-20:00）o社团成员分组进行诵读展示，每组选取一篇经典文学作品进行诵读。

o每组诵读后，其他成员进行简短点评，提出改进建议。

3.经验分享（20:00-20:30）o邀请几位诵读经验丰富的成员分享自己的诵读技巧和心得。

o成员们就诵读中的问题进行提问和讨论。

4.互动环节（20:30-20:50）o进行诵读接龙游戏，每位成员接上一位成员诵读的最后一句，继续诵读下一段内容。

o评选出最佳接龙团队，并给予小奖品鼓励。

5.总结与表彰（20:50-21:00）o指导老师对本次活动进行总结，肯定大家的努力和成果。

o对表现突出的成员进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

活动亮点：1.成员们积极参与，诵读展示环节气氛热烈，大家互相学习、互相进步。

2.经验分享环节，成员们踊跃发言，分享了自己的诵读经验和心得，收获颇丰。

3.互动环节中的诵读接龙游戏，既锻炼了大家的诵读能力，又增强了团队协作和沟通能力。

活动反思：1.本次活动准备充分，流程安排合理，但时间控制上略有不足，导致总结与表彰环节稍显仓促。

2.部分成员在诵读展示时略显紧张，需要在平时加强练习和准备。

3.互动环节中的游戏设计有待改进，可以增加更多有趣的诵读游戏，提高大家的参与度。

未来计划：1.定期举办类似的诵读分享会，提高社团成员的诵读能力。

2.邀请校外专家或优秀诵读者来校进行讲座或指导，为社团成员提供更多学习和交流的机会。

朗诵社团活动记录

朗诵社团活动记录一、活动名称：朗诵社团启动仪式日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团的启动仪式，我们邀请了学校的校长和教师代表参加。

活动中，主持人介绍了朗诵社团的宗旨和目标，并邀请了校长发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们积极参与朗诵活动，提高语言表达能力。

最后，主持人宣布了朗诵社团正式成立，并邀请了社团成员代表发表感言。

二、活动名称：朗诵比赛日期：XXXX年XX月XX日地点：学校礼堂活动内容：本次活动是朗诵比赛，参赛选手来自各个班级，他们分别带来了自己的朗诵作品。

比赛中，选手们通过富有感情的朗诵，表达了自己的感悟和思考，赢得了观众的阵阵掌声。

经过激烈的角逐，最终评出了优胜者并颁发了奖品。

三、活动名称：朗诵社团内部培训日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆活动内容：本次活动是朗诵社团内部培训，邀请了专业的朗诵老师前来指导。

培训中，老师向同学们介绍了朗诵的基本技巧和方法，包括语音、语调、语速、停顿等方面的技巧。

同学们通过实践和互动，深入了解了朗诵的技巧和方法，提高了自己的朗诵水平。

四、活动名称：朗诵社团表演晚会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校体育馆活动内容：本次活动是朗诵社团表演晚会，也是社团成果的展示。

晚会中，同学们带来了精彩的朗诵表演，包括诗歌、散文、小说等不同类型的作品。

通过精彩的表演，同学们展示了自己的朗诵才华和团队合作精神，也赢得了观众的热烈掌声和好评。

同时，晚会上还进行了互动环节，让观众们更好地了解了朗诵社团的活动和宗旨。

五、活动名称：朗诵社团送别会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团送别会，也是对即将离任的社团成员的感谢和祝福。

活动中，主持人回顾了朗诵社团一年来的活动和成果，感谢了所有成员的付出和努力。

同时，也表达了对即将离任的成员的感谢和祝福。

最后，全体成员共同合唱了一首歌曲，表达了对朗诵社团的热爱和不舍。

朗诵比赛主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了丰富校园文化生活，提高同学们的朗诵水平，激发同学们对文学艺术的热爱，我校决定举办一场朗诵比赛。

为了更好地组织这次比赛，我们班级特此召开主题班会，旨在让同学们了解比赛规则、选拔参赛选手，并激发同学们积极参与的热情。

二、班会时间2021年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、各学科老师、班级全体同学五、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的2. 班主任讲解朗诵比赛规则及注意事项3. 各学科老师分享朗诵技巧及心得4. 参赛选手选拔及分组5. 班级同学自由讨论，提出意见和建议6. 班主任总结发言，宣布班会结束六、班会内容1. 主持人介绍班会主题及目的主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在让同学们了解朗诵比赛的相关事宜，选拔参赛选手，激发同学们积极参与的热情。

下面，让我们正式开始本次班会。

2. 班主任讲解朗诵比赛规则及注意事项班主任：同学们，为了让大家更好地了解朗诵比赛，我向大家介绍一下比赛规则及注意事项。

（1）比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成指定朗诵作品的朗诵；2. 朗诵作品内容健康、积极向上，富有感染力；3. 朗诵过程中，选手需注意语音、语调、节奏、情感等方面的表现；4. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最终评选出优秀选手。

（2）注意事项1. 参赛选手需提前准备好朗诵作品，并在规定时间内完成；2. 选手需在比赛过程中保持良好的仪态，展现自信；3. 选手需尊重评委和观众，遵守比赛规则；4. 班级将选拔若干名优秀选手参加比赛，请大家积极参与。

3. 各学科老师分享朗诵技巧及心得语文老师：同学们，朗诵是一门艺术，要想提高朗诵水平，需要掌握一定的技巧。

以下是我为大家分享的一些朗诵技巧：（1）正确理解作品内容，把握作品情感；（2）注重语音、语调、节奏的把握，使朗诵富有韵律感；（3）善于运用表情、动作，增强朗诵的表现力；（4）保持良好的心态，自信地面对评委和观众。

朗诵社团教案及活动记录

朗诵社团教案及活动记录一、教案教学目标：1. 让学生掌握朗诵的基本技巧，包括语音、语速、语调、节奏和情感表达。

2. 通过朗诵经典文学作品，提高学生的审美能力和文学素养。

3. 培养学生的团队合作精神和组织协调能力。

教学内容：1. 朗诵技巧讲解：教师将讲解朗诵的基本技巧，包括语音、语速、语调、节奏和情感表达等方面。

2. 经典文学作品朗诵示范：教师将选取一些经典文学作品，进行朗诵示范，让学生了解如何运用朗诵技巧来表达文学作品的思想和情感。

3. 学生练习：学生将分组进行朗诵练习，教师将给予指导和反馈，帮助学生提高朗诵水平。

4. 团队合作和组织协调：学生将分组进行团队合作练习，学习如何在团队中发挥自己的作用，共同完成朗诵任务。

教学步骤：1. 导入：教师将介绍课程的目的和内容，让学生了解课程的重要性和意义。

2. 朗诵技巧讲解：教师将讲解朗诵的基本技巧，并与学生互动交流，回答学生的问题。

3. 经典文学作品朗诵示范：教师将选取一些经典文学作品进行朗诵示范，让学生了解如何运用朗诵技巧来表达文学作品的思想和情感。

4. 学生练习：学生将分组进行朗诵练习，教师将给予指导和反馈，帮助学生提高朗诵水平。

5. 团队合作和组织协调：学生将分组进行团队合作练习，学习如何在团队中发挥自己的作用，共同完成朗诵任务。

6. 总结：教师将总结课程要点，评估学生的学习成果，并提出建议和改进意见。

二、活动记录活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：[XXXXX]参与人员：朗诵社团成员及指导教师活动内容：1. 开场致辞：指导教师对本次活动的目的、流程和要求进行了简要介绍，鼓励同学们积极参与，发挥自己的特长。

2. 朗诵技巧分享：同学们分组进行了朗诵技巧分享，交流了自己在朗诵过程中的心得体会和经验教训，共同探讨如何提高朗诵水平。

3. 经典文学作品朗诵：同学们选取了一些经典文学作品进行朗诵表演，展示了各自在文学作品理解和表达方面的才华。

4. 互动交流：同学们在活动中相互点评、交流心得，积极探讨如何更好地运用朗诵技巧来表达文学作品的思想和情感。

演讲社活动记录(共9篇)

以下是网友分享的关于演讲社活动记录的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇1演讲社团活动记录第4周地点:4、1班时间:每周3下午节活动内容:1学生观看演讲视频进行简单复述。

2老师确定一个题目，学生做进行演讲。

3老师讲解一些关于口语演讲的基本知识，学生记在笔记本上。

活动目的:11通过观看视频，学习一个成功的演讲者具备的素质。

2培养学生的自信心，能首先做到在“演讲课堂”上敢说话。

3通过演讲基本常识的积累，让学生更加了解演讲需要注意问题，比如轻重音、比如停顿、比如节奏等等。

活动要求1全体学生共同参与，不能有一人掉队，态度认真2学生边听边记，老师检查记录情况。

第五周放假第六周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1写作演讲稿老师布置写作内容:a你对社团有什么意见和建议b你来到《演讲》社团后，有哪些提高。

c你对自己的未来有什么期望?你希望自己有什么样的改变?2修改演讲稿a学生自己大声朗读自己写的演讲稿，并进行简单修改b学生交换演讲稿，互相修改。

2c演讲稿上交，老师帮助指导写作思路的修改。

活动目的:作为对全体成员的一次检测，让每个学生写一个小的习作，并认真修改，形成自己的一片演讲稿。

通过自己修改、同学互改，让每个学生都清楚的意识到自己的不足之处，哪些演讲技巧还没有用到自己的稿件中。

这样，便于学生在认识自我的基础上有一个更大的提高。

活动要求:每一个学生都要认真构思，写出真情实感，反复修改，避免错别字和语句不清等基本问题。

另外，也要反复修改，完善自己的构思，给大家呈现一个精彩的演讲稿。

第七周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1学生展示自己的演讲稿2练习社团集体演讲内容活动目的:1通过展示自己的演讲稿，让学生树立自信，成为一个“小3小演讲家”。

2练习集体演讲的内容，为社团活动总结展示活动做好准备。

活动要求:部分学生进行个人演讲准备。

参加集体演讲的同学要集体合作，积极准备，及时练习。

全体成员要齐心协力，为社团展示做好准备。

朗诵兴趣小组活动记录

朗诵兴趣小组活动记录名称：声之韵朗诵兴趣小组指导教师：XXX活动地点：XXX活动室2010年4月15日活动记录：一、激趣导入1.说话是表达思想情感的重要方式，必须吐字清晰、发音准确，否则会产生笑话。

为了提高口头表达能力，讲了一个因语言问题而产生笑话的故事。

2.本节课进行一口气数枣训练，并进行比赛。

二、训练与活动1.自由练。

2.每班派代表进行比赛。

三、总结绕口令练需要注意口形、牙齿和舌头的协调配合，做到吐字清晰、发音连惯、准确。

通过常练读绕口令，可以提高语言表达能力。

活动反思：学生对数枣练兴趣浓厚，活动效果良好。

2009年10月10日活动记录：一、绕口令练，炮兵和步兵（b、p、m）炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。

步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。

二、绕口令练的方式1.有节奏。

2.发音清晰。

3.先慢后快。

三、各班赛读1.出示比赛要求。

2.评出最佳班级。

四、个人赛读评出最佳学员。

活动反思：通过绕口令训练，纠正学生的发声缺点，发挥自己的长处，使口齿灵活、语音准确、吐字流畅。

2009年11月28日活动记录：一、绕口令练，哥挎瓜筐过宽沟（g、k）哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

二、讲解绕口令的发声方法1.开口前要放松喉部、气息下沉。

2.在绕口令的运行过程中，要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。

3.注意内容清晰、感情充沛。

三、个人赛读根据要求评选出最优秀的学员。

活动反思：经过几次的绕口令训练，学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用，对绕口令产生了浓厚的兴趣。

时间：2010年3月10日指导老师：未提及活动地点：朗诵社活动室活动内容：绕口令训练活动过程：1.观看绕口令视频，激趣导入。

2.出示绕口令，进行训练和活动。

3.自由练。

4.每班派代表进行比赛。

小结反思：学生对绕口令练很感兴趣，活动效果良好。

时间：2010年11月28日指导老师：未提及活动地点：朗诵社活动室活动内容：自我介绍活动过程：1.示范导入，介绍自我介绍。

朗诵主题班会记录(3篇)

第1篇班会主题：朗诵的魅力班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：张晓芳参与人员：全校师生一、班会背景朗诵，作为一种独特的语言艺术形式，不仅能够锻炼我们的口语表达能力，还能提升我们的文学素养和审美情趣。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校决定开展以“朗诵的魅力”为主题的班会活动。

二、班会流程1. 主持人开场张晓芳同学首先进行了开场致辞，她表示，朗诵是一种极具感染力的艺术形式，希望通过本次班会，让同学们感受到朗诵的魅力，激发大家对文学的兴趣。

2. 主题演讲（1）学生代表演讲由我校优秀学生代表李明同学进行主题演讲，他结合自身经历，讲述了朗诵在他成长过程中的重要作用，并鼓励同学们积极参与朗诵活动。

（2）教师代表演讲由我校语文教师王老师进行主题演讲，她从朗诵的历史渊源、艺术特点等方面进行了详细讲解，使同学们对朗诵有了更深入的了解。

3. 朗诵表演（1）班级朗诵比赛各班级选派代表进行朗诵比赛，同学们积极参与，展示了各自的朗诵才华。

比赛分为古诗词朗诵、现代诗歌朗诵、散文朗诵等类别，内容丰富，形式多样。

（2）师生互动朗诵教师们也纷纷上台，与同学们共同朗诵经典诗文，营造了浓厚的朗诵氛围。

4. 朗诵技巧讲解由我校语文教师陈老师为大家讲解朗诵技巧，她从发音、语调、节奏、情感等方面进行了详细讲解，使同学们受益匪浅。

5. 总结发言张晓芳同学对本次班会进行了总结，她表示，朗诵不仅是一种艺术形式，更是一种精神追求。

希望大家在今后的学习和生活中，多参与朗诵活动，感受朗诵的魅力。

三、班会成果1. 提高了同学们的朗诵水平，激发了他们对文学的兴趣。

2. 增强了班级凝聚力，培养了同学们的团队合作精神。

3. 丰富了校园文化生活，提高了学校的文化品位。

四、班会反思1. 朗诵活动形式较为单一，今后可尝试更多样化的活动形式。

2. 部分同学对朗诵的认识不够深入，需要加强宣传和教育。

3. 朗诵活动组织过程中，部分环节存在不足，需要改进和完善。

“演讲与朗诵”社团活动记录.

活动小结：
让学生感受了比赛的氛围，锻炼了学生的胆量，有了获奖的喜悦。
第 13 周活动记录
活动目的：配乐演讲可以产生更好的效果，更容易引起听众的共鸣，让学生学会选择适合自己演讲稿的音乐。
活动内容：演讲稿配乐
活动过程：
一、师讲解如何选择合适的音乐
1、根据演讲的节奏来选择，最好是可以歌曲高潮的时候，演讲感情也到了高潮。
2、为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进行一口气数枣训练，并进行比赛。
二、训练与活动
1、自由练习。
2、每班派代表进行比赛。
三、总结
说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”关键在口形、牙齿的舌头密切而正确的协调配合，做到吐字清晰，发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。对于提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。
3推选出组内最佳演讲稿。
4各小组推荐出的演讲稿在班内展示。
三、师讲解修改演讲稿的方法
1、反复修改。演讲稿修改的方法与一般文章修改方法大致相同,都需要反复推敲,字斟句酌,对于比较重要的演讲稿不妨多看,多改它几遍,力求相对的完美无瑕.
2、边讲边改。边讲边改就是一边讲,一边改;一边改,一边讲,手,口,耳并用.用嘴讲,可以使句子简洁,顺口,有韵味,符合口语特点;用手写,可以去掉口语中罗嗦,重复等毛病,使之精炼,准确,达到文学化的要求;用耳听,可以发现那些纸面上虽然顺畅但听起来费解,或者容易产生歧义的字,句,可以发觉那些意义相近而平,仄却不相宜的用语。对这些部分的修改,有助于达到入耳,动听的目的。
3、注意做到内容清楚、感情充沛。
三、个人赛读
根据要求评选出最优秀的学员。
活动小结：
经过几次的绕口令训练，学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用，对绕口令产生了浓厚的兴趣。

朗诵团体活动日志

朗诵团体活动日志
活动日期：[日期]
活动目标：
- 促进朗诵团体成员之间的交流与合作
- 提升朗诵技巧和表演能力
- 丰富学生的文化知识和艺术修养
活动内容：
1. 暖身练习：进行身体放松和声音训练，以准备朗诵表演
2. 分组练习：将参与的成员分成小组，进行小组内的练习和演示，相互借鉴和提供反馈
3. 个人朗诵：每个成员准备一段文学作品或诗歌，并进行个人朗诵表演，其他成员进行评价和建议
4. 团体朗诵：全体成员共同排练一段文学作品或诗歌，进行团体朗诵表演，注重整体协调和团队合作
5. 文学知识分享：邀请一位专业人士或老师分享文学知识和朗诵技巧，增加学生的专业素养和认识深度
6. 总结反馈：活动结束后，组织成员进行总结和反馈，讨论活动中的收获和改进的地方，并制定下一步的学习计划
活动成果：
- 成员之间建立了更紧密的联系和友谊，增进了团队合作意识- 成员的朗诵技巧和表演能力得到了提升
- 学生的文化知识和艺术修养得到了丰富和拓展
- 学生对文学和朗诵有了更深入的了解和认识
下一步计划：
- 继续定期组织朗诵团体活动，为成员提供更多的练习和演出机会
- 邀请更多专业人士或老师进行指导和分享，提高成员的专业水平
- 参加校内外的朗诵比赛和演出，展示团体的实力和成果
- 组织文学讲座和朗诵交流活动，与其他团体互动交流，拓宽成员的视野和经验
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以上为朗诵团体活动日志，仅供参考。

小学生朗诵社团活动计划及活动记录

小学生朗诵社团活动计划及活动记录全文共4篇示例，供读者参考小学生朗诵社团活动计划及活动记录1朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。

因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。

透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。

儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气充分欣赏文学的美。

我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。

朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能，组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

本小组共有学生24人，全部是四五年级学生。

所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。

本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。

一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。

此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。

二、语速什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。

世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。

朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

针对以上情况本学期将安排以下活动：第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十三、十四周：朗诵比赛第十五、十六周：自选作品，朗诵第十七、十八周：准备作品，迎接考核小学生朗诵社团活动计划及活动记录2一、指导思想：中国是一个历史悠久的文明古国，有着灿烂的文化，这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。

朗诵比赛班会记录(3篇)

第1篇时间：2022年9月20日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参加人员：全班同学、各班代表、评委老师一、班会背景为了丰富同学们的校园文化生活，提高同学们的朗诵水平，激发同学们的爱国热情，我校决定举办“经典诵读，传承文化”朗诵比赛。

为了确保比赛的顺利进行，各班开展了选拔赛，最终选拔出优秀选手参加全校比赛。

今天，我们在这里召开朗诵比赛班会，对参赛选手进行最后的冲刺培训和动员。

二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的讲话，对参赛选手表示了热烈的祝贺，并强调了本次比赛的意义。

她希望同学们在比赛中能够充分展示自己的才华，传承中华民族优秀传统文化。

2. 参赛选手介绍随后，各班代表依次上台介绍了本班的参赛选手。

选手们精神饱满，信心十足，充分展示了他们对比赛的重视和热爱。

3. 冲刺培训（1）朗诵技巧培训班主任张老师针对朗诵技巧进行了详细的讲解，包括气息控制、节奏把握、情感表达等方面。

她结合实际案例，让同学们明白了朗诵的要点。

（2）舞台表现力培训班主任张老师强调了舞台表现力的重要性，并从站姿、眼神、手势等方面对同学们进行了指导。

她希望同学们在比赛中能够自信大方，展现出良好的精神风貌。

4. 比赛规则说明班主任张老师对比赛规则进行了详细说明，包括比赛流程、评分标准、注意事项等。

她要求同学们严格遵守比赛规则，确保比赛的公平公正。

5. 选手代表发言参赛选手代表上台发言，表示将全力以赴，发挥出自己的最佳水平，为班级争光。

6. 班级动员班主任张老师对全班同学进行了动员，希望大家能够关注比赛，为参赛选手加油鼓劲。

她强调了团结协作的重要性，希望大家能够携手共进，共创佳绩。

7. 结束语最后，班主任张老师对本次班会进行了总结，希望同学们能够珍惜这次机会，在比赛中锻炼自己，提高自己。

她预祝参赛选手取得优异成绩，为班级争光。

三、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对比赛有了更深入的了解，参赛选手们信心倍增。

相信在接下来的比赛中，他们一定能够发挥出最佳水平，为班级争光。

诗朗诵社团活动记录

诗朗诵社团活动记录一、活动概述本次诗朗诵社团活动于2021年10月15日在学校礼堂举行，活动旨在提高学生的文学素养和表达能力，展示学生的才艺，丰富校园文化生活。

二、活动流程1. 开场致辞活动在下午2点准时开始，由社团负责人进行开场致辞，介绍本次活动的目的和意义，向参与的学生表示感谢。

2. 诗歌朗诵表演本次活动共有15位学生参与诗歌朗诵表演，他们精心准备了各类诗歌作品，涵盖了古典诗词、现代诗歌等不同风格。

每位参演者都有独特的表演风格和感情表达，给观众带来了一场精彩的视听盛宴。

3. 朗诵比赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们在活动中设置了朗诵比赛环节。

参赛选手分为初中组和高中组，他们分别朗诵了自选的诗歌作品。

评委根据朗诵的表现、语调、情感表达等方面进行评分，最终评选出了初中组和高中组的前三名。

4. 诗歌分享为了让更多的学生参与到活动中来，我们设置了诗歌分享环节。

学生们可以在现场分享自己喜欢的诗歌作品，或者朗诵自己创作的诗歌。

这个环节非常受欢迎，许多学生积极参与，展示了他们的才华和热爱。

5. 颁奖仪式在活动的最后，我们进行了颁奖仪式，对朗诵比赛的获奖选手进行了表彰。

他们分别获得了奖杯和奖状，并得到了观众的热烈掌声。

三、活动效果本次诗朗诵社团活动取得了良好的效果，具体体现在以下几个方面：1. 提高学生的文学素养：通过参与朗诵表演和分享环节，学生们对诗歌有了更深入的了解，提高了文学素养和文学鉴赏能力。

2. 锻炼学生的表达能力：学生们通过朗诵诗歌，锻炼了自己的口语表达能力和情感表达能力，提高了自信心和演讲能力。

3. 丰富校园文化生活：活动为学生们提供了展示才艺的机会，丰富了校园文化生活，增强了学生的归属感和集体荣誉感。

四、活动总结通过本次诗朗诵社团活动，我们看到了学生们的才华和潜力，也感受到了他们对文学的热爱和追求。

活动的成功举办得益于社团成员的共同努力和学校的支持。

希望今后能继续开展类似的活动，为学生们提供更多展示才艺的机会，促进校园文化的繁荣发展。