(完整)人教版初中物理八年级下册实验报告已填好

探究影响滑动摩擦力大小的因素

实验目的：验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系

实验器材：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码，。

实验原理：二力平衡

实验步骤：按课本P24图8.3－3所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中（注意：一定用弹簧测力计匀速拉动木块）

实验结论：

1、接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力就越大。

2、压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。

探究影响压力作用效果的因素

实验目的：通过探究，知道影响压力作用效果的因素及其关系。

实验器材：压力小桌一个，海绵一块，钩码一盒。

实验步骤：按课本P30图9.1－3所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中

实验结论：

1、压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

2、受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。

探究浮力大小和哪些因素有关

实验目的：探究浮力大小和哪些因素有关?

实验器材：弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水

实验原理：浸在液体中的物体都会受到向上的浮力

实验步骤：

一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关

保证浸入液体中物体体积不变，而且要保证物体全部浸入液体当中。改变物体浸入的深度，观察弹簧测力计的示数：

结论：浮力与浸入液体深度无关

二、探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关

把圆柱体悬挂在测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，观察测力计示数是否变化结论：示数逐渐变小

三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关

保证浸入液体体积不变，先将物体浸入水当中；再将物体浸入盐水当中，观察弹簧测力计的示数。

结论：在盐水中浮力大小

实验结论：浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关

探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

实验目的：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

实验器材：阿基米德原理实验器一套。

实验步骤：按课本P54图10.2－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中

实验结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。用公式表示为F浮＝G排。

探究影响动能大小的因素

实验目的：探究影响动能大小的因素

实验器材：木板长方形木块质量不同的小球

实验步骤：

1、将木板的一端垫高，组成一个斜面；

2、让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。（做三次）

3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下，观察木板在木板上移动的距离。（做三次）

主要现象、数据记录：

1、同一小球在斜面越高的地方滚下，木块被推的越远；

2、质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越大的小车，把木块被推的越远。

实验结论：运动物体的速度越大，质量越大，物体具有的动能就越大。

探究杠杆的平衡条件

实验目的：通过实验了解杠杆的平衡条件

实验器材：杠杆、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、刻度尺

实验步骤：按课本P77图12.1－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中

实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式表示：F1L1 = F2L2

探究使用动滑轮、定滑轮的特点

实验目的：探究使用动滑轮、定滑轮的特点

实验步骤：1、检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值；

2、先用弹簧测力计把钩码直接挂起来，读出钩码静止时弹簧测力计的示数；

3、安装定滑轮，用定滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小；

4、安装动滑轮，用动滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小；

实验结论：1、使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力．

2、使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向．

3、定滑轮的实质是等臂杠杆，动滑轮的实质是动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。

测定滑轮组的机械效率

实验目的：1、会测量滑轮组的机械效率。

2、会处理实验数据，并根据实验数据发现新的问题。 实验原理：%100⨯=

Fs

Gh

η 实验器材：钩码、滑轮组、铁架台、细线、弹簧测力计、刻度尺。

实验步骤：按课本P87图12.3－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中

实验结论：1、滑轮组机械效率与物体重力和动滑轮的个数有关 2、同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高

3、不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低