知识树

珍惜美好生活， 关爱他人，懂得 感恩 培养学生的民族自 豪感，激发学生科学 求知、探索精神
知识与能力
本 册 目 标
情感态度 价值观
建立积极的人生观 和正确的价值观
二、说教材知结构
编写意图
编写体例
编写特点
优化学生的语文 教材的编写意图 学习方法，使他们 通过阅读、观察、 体验、探究等主动 学习的方法，形成 有效的学习策略， 力求培养学生的 提高自主学习的 语言技能、语言知识、 能力 情感态度、学习策略和 文化意识等素养的基础上， 关注学生的情感，提 发展学生的综合 高他们的人文素养， 语言运用能力 引导他们树立正确的 世界观、人生观和价 值观，提高知识理解 和知识运用的能力
阿西莫夫短文两篇
信 客
桃花源记 建筑园 林名胜 古迹
短文两篇 核舟记
科学 古文
大道之行也 杜甫诗三首
台阶
亲爱的 爸爸妈妈
爱
背影 三峡 短文两篇
就英法联军 远征中国给 巴特勒上尉的信
山水游记 新闻两则
湖心亭看雪 诗四首
观潮
芦花荡 蜡烛
教材内容：综合性学习和写作
说明文： 领略丰富的桥文化， 以“桥”为话题 激发爱桥的情感 了解辩论 有关知识
正确处理基本素养 与创新能力的关系
充分发挥师生双方 在教学中的主动性 和创造性
教 学 建 议
遵循学生的身心 发展规律和语文 学习规律，选择 教学策略
能力整合
形成性评价和 终结性评价
定性评价和定 量评价相结合
教师的评价、学 生的自我评价与 学生间互相评价 相结合
整体性和综合 性
评 价 建 议
工具书 教 材 自然风光
文物古迹
民俗风情
课堂教学资源
课外教学资源
网络
第二单元
科学知识
第四单元
挚爱 第五 哲理古文 单元
第一单元
战争
编 写 特 点
第六单 元 山水 游记
编写特点—单元内部自成系统
精读 点明单元主题 提出学习要求
精读 略读
阅读指导 写作指导
课例
探究 主题
导语
写作、口语 交际、综合 性学习
参考 资料
学 习 阅 读 记 叙 文
学习缩写
3蜡烛 27短文两篇
专题中都蕴含 丰富的课程资源
专题 组织
内容结构的 稳定性
教 材 编 排 特 点
专题内部 自成系统
《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样 炼成的》
课外古诗词 名著导读
略读、精读 资料链接 写作 口语交际 综合性学习
六个单元
内 容 结 构 稳 定 性
附录
编写特点——按照专题组织单元
第三单元
建筑园林 名胜古迹
写 作 口语交际
阅 读
识字与写字
学 段 目 标
第 四 学 段
综合学习
结合课堂学 习观察大自 然，观察社 会，书面与 口头结合表 达自己的学 习成果
学生自主合作 学习、教师点拨
识记词语
过程与方法
独立阅读能力 思维能力 表达能力
了解有关战争、建 筑园林的知识，带 领学生探索自然奥 秘，体味古人人生 志趣，欣赏祖国大 好河山
编排
编写 特点 教材 整合
编写
体例
意图
教材
课标
本册 目标
说 课
建议
教学 建议 评价 建议
知识 建议 课程 资源 开发
阶段 目标
1.在七年级学习 的基础上，继续 提高学生的阅读 能力，2.培养良 好的语感整体感 知课文内容，3. 理清思路揣摩关 键词句，精彩段 落，加深对课文 的理解
条理清晰的叙述 一件事，力求通 过具体生动的叙 述倾述自己的真 情实感 认真倾听，注意 对象和场合，学 习文明得体的进 行交流
教材 编写 意图
编写体例
《钢铁是怎样炼成的》
《长歌行》 等 十首
综合性学习 写作 口语交际
名著导读 课外古诗词
阅读板块
名家书法赏析
附录
汉语ห้องสมุดไป่ตู้类表
阅读单元课文
编 排 体 例
语文 八年级（上） 知识树
故宫博物院
桥之美 中国石拱桥 老王
阿长与山海经
说“屏”
苏州园林
生物入侵者 落日的幻觉
大自然的语言
奇妙的克隆
应致力于创设情境， 随笔化写作。鼓励自 由地表达和有创意 的表达，写作知识教 学力求精要有用。
注重字词的积累，生字 的巩固是重点
知 识 传 授 建 议
要在具体情境中 进行，话题贴近 生活，强调合作 精神，突出自主 性。提倡跨领域 学习，与其他课 程相配合。
能力整合
重视情感、态度、 价值观的正确导向 在教学中努力体现 语文的实践性和综 合性
关注 6阿长与《山海经》 记叙 中的 议论 和抒 情 11中国石拱桥 学习 阅读 说明 文
阅 读 指 导
改写
15说“屏”
注意说明文的科 学性
丰 富 的 课 程 资 源
写 作 指 导
28观潮
29湖心亭看雪
学习扩写
教学建议
评价建议
说
知识传授建议
建 议
课程资源 利用
在现代文阅读中，注重 引导学生分析、概括、 理解。要注意培养学生 具有感受、欣赏和评价 的能力。文言文教学注 重引导学生积累实词、 虚词、借助词语和语境 进行译文。
作文训练： 以讨论话题为 中心自拟题目
作文训练： 以“爱”为话题 让世界充 满爱 感悟爱的博大
说不 尽的 桥
走上辩 论台 莲文化 的魅力
搜集莲的各种知识
作文：以“莲”为题材
怎样搜集 资料 记住历史，珍惜和平 作文训练：抒写和平 表现自己的思想
培养学生搜集 资料的良好习惯
根据收集资料的 内容写一篇文章