回乡偶书课件2
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《回乡偶书》ppt课件
对比手法运用
少年与老年对比
通过描述少年时离家和老年时归来的 情景，形成鲜明对比，突出时光流逝 和人生变迁。
乡音与鬓毛对比
以乡音未改和鬓毛已衰的对比，表达 诗人对故乡的深深眷恋和岁月无情的 感慨。
夸张修辞手法展示
夸张儿童问话
通过夸张儿童相问“客从何处来”的场景，强调诗人归乡后的陌生感和时光流 逝的无情。
为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监 ”。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。
《回乡偶书》创作背景
《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的一首佳 作。据传，这首诗是贺知章在老年时期回 到故乡越州永兴（今浙江萧山）时所作。
诗中表达了作者对故乡的深深眷恋和 时光流逝的无奈感慨，同时也展现了 贺知章诗歌创作的高超艺术水平。
中华优秀传统文化中蕴含着丰 富的道德理念和价值观念，如 尊老爱幼、和睦相处等。通过 传承和弘扬这些文化，可以促 进社会和谐稳定，推动社会文 明进步。
如何将《回乡偶书》精神内涵融入日常生活
珍视亲情和友情
关注家乡发展
《回乡偶书》表达了作者对亲人 和朋友的深深眷恋。在日常生活 中，我们也应该珍视亲情和友情， 多陪伴家人和朋友，传递关爱和 温暖。
传承和弘扬中华优秀传统文化重要性
弘扬民族精神
传承文化基因
促进社会和谐
《回乡偶书》作为中华优秀传 统文化的一部分，承载着丰富 的民族精神和文化内涵。通过 传承和弘扬这些文化，可以激 发人们的民族自豪感和文化自 信心。
中华优秀传统文化是中华民族 的根和魂，是我们最深厚的文 化软实力。《回乡偶书》中的 思乡之情、家国情怀等文化基 因，对于培养人们的爱国主义 精神具有重要意义。
回乡偶书ppt课件
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
完整最新版课件
1
贺知章以写七绝为见长。他一生仕途顺 利，直到八十六岁才告老还乡，在离开京城 时，文武百官都来送行，直到城门外，皇帝 唐玄宗还亲自写诗送行，真够风光荣耀。当 他以一个普通老人的面貌回到阔别了五十年 的故乡时，又是一番怎样的场景呢？
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2
回乡偶书
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3
回乡偶书
唐 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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4
学习任务一：
•自学两个生字
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5
学习任务二：
•1、独立思考古诗的意思。 •2、小组内交流古诗的意思。
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6
学习任务三：
• 1、默读古诗，思考：贺知章是一 个什么样的人？你从哪里能看出来？ • 2、这样的贺知章回到了阔别五十 年的家乡，他的心情又是什么样的？ 你从哪里能看出来？
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7
回乡偶书
唐 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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8
学习任务四：
• 想象贺知章回到家乡，遇到孩子 们时的情景。两两一组，分别扮演诗 人贺知章和小朋友，进行表演。
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9
回乡偶书（二）
唐 贺知章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
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10
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（唐）贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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1
贺知章以写七绝为见长。他一生仕途顺 利，直到八十六岁才告老还乡，在离开京城 时，文武百官都来送行，直到城门外，皇帝 唐玄宗还亲自写诗送行，真够风光荣耀。当 他以一个普通老人的面貌回到阔别了五十年 的故乡时，又是一番怎样的场景呢？
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2
回乡偶书
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3
回乡偶书
唐 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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4
学习任务一：
•自学两个生字
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5
学习任务二：
•1、独立思考古诗的意思。 •2、小组内交流古诗的意思。
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6
学习任务三：
• 1、默读古诗，思考：贺知章是一 个什么样的人？你从哪里能看出来？ • 2、这样的贺知章回到了阔别五十 年的家乡，他的心情又是什么样的？ 你从哪里能看出来？
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7
回乡偶书
唐 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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8
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• 想象贺知章回到家乡，遇到孩子 们时的情景。两两一组，分别扮演诗 人贺知章和小朋友，进行表演。
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9
回乡偶书（二）
唐 贺知章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
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《回乡偶书》PPT课件 (2)
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
《赠汪伦》这是一首千古传诵的 告别诗。诗中用“桃花潭水深千尺”
夸张而形象地表达了对朋友汪伦深
情厚谊的赞美和感激。
拓展题：
想想还有哪些古 诗是写朋友依依惜别 的呢？
诗歌拓展
别董dǒng大
高适shì
千里黄云白日曛xūn， 北风吹雁yàn雪纷纷。 莫愁chóu前路无知己， 天下谁人不识君jūn。
李白
李白∕乘舟∥将欲行， 忽闻∕岸上∥踏歌声。
桃花潭水∥深千尺，
不及∕汪伦∥送我情。
李白乘舟将欲行
乘舟：坐船。 将欲行：将要离开。
忽闻岸上踏歌声
忽：忽然。 闻：听到。 踏歌声：脚踏地板唱歌的声音。
桃花潭水深千尺
深千尺：（桃花潭水）很深很深。
不及汪伦送我情
不 及：比不上。 送我情:（汪伦）送别的情意。
笑着问我，是从哪儿来的。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
思考：
贺知章到底是不是客人？
悟诗情
这首诗写的是作者刚刚回 到久别的家乡时的情景作者抓 住回乡时的一个细节，表达了 对家人既亲切又陌生的感情， 流露出无限的感慨。
年轻的时候
年老的时候
（少小）离家（老大）回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老 才回到家乡。
家乡 的口音
没有什 么改变
耳边的头发 花白稀少了
（乡音）（无改）（鬓毛衰）。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓的头发都已经斑白、稀疏了。
回乡偶书课件[1].ppt2
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哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
回 乡 偶 书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
把整首诗的意思说一说。
诗情话意
这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡
时的情景作者抓住回乡时的一个细节，。 表达了对家人既亲切又陌生的感情，流 露出无限的感慨。
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章老 先生回到家乡时写下来的。他一共写 了两首《回乡偶书》，我们今天学的
是第一首。
ǒu
yīn bì n
鬓 毛
偶 然 乡音
shuāi kè
hé
衰 老 客人 何处
组词
音
客
少小离家老大回，
年轻的时候
年老的时候
少小离家老大回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老了 才回到家乡。
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
家乡 没有什 的口音 么改变
耳边的头发 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
回 乡 偶 书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
古诗词回乡偶书二年级语文PPT教学讲解课件
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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古诗词回乡偶书二年级语文PPT授课课件
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
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《回乡偶书》PPT实用课件
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，你是从哪儿来的？
儿 童 相见不相识，
笑问客从何处来。
把整首诗的意思说一家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
• • • • • •
秋天到，秋天到， 田里庄稼长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸， 稻子笑弯了腰。
家乡 的口音
没有什 耳边的头发 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
• 少 小 / 离 家 / 老大 回， • 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。
感谢聆听，再见！
月是故乡明，人是故乡亲
回 乡 偶 书
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
• 布置作业：
1.把这首古诗背一背 2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
《回乡偶书》PPT课件2 (共24张PPT)
赠汪伦诗意
我乘船将要远行，忽然听 见岸上踏地为节拍，有人边 走边唱前来送行。桃花潭水 虽然有千尺深，也比不上汪 伦送我的情谊深厚。
你还知道哪些李白的诗句? 请背一背。
黄鹤（hè ）楼送孟浩然之广陵(lí ng) 李白 故人西辞(cí )黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯(wé i)见长江天际流。
hé 偶 鬓 衰 客 何 Zè ng wāng lú n zhōu yù 赠 汪 伦 舟 欲
Ǒu
bì n shuāi kè
hū
tà
tán
忽
踏
潭
偶 赠 忽
鬓 汪 踏
衰 伦 潭
客 舟
何 欲
思 乡 之 情
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
假如你离开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的家乡几十年之 后，回到了自己的家乡，回到了自己
你还知道贺知章的 其他诗歌吗？
拓展阅读
回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
拓展阅读
咏 柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。 李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 离：离开
乡音：家乡话
老大：年纪很大
无改：没有改变
鬓毛衰：头发花白
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年轻的时候离开家乡， 老了才回到家乡。说话的口音 没有什么改变，可是两鬓头发 已经花白稀疏了。小孩见了我 都不认识。笑着问我，是从哪 儿来的。
《回乡偶书》PPT
ǒu kè shuāi bìn
偶客衰鬓
熟读课文
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
诗句理解 回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很 深，于是出于偶然写了这首诗， 写了自己还乡时的感触。
诗句理解
少小离家ห้องสมุดไป่ตู้大回，
（自己）年轻的时候离开家 乡，老了才回到家乡。
诗句理解
乡音无改鬓毛衰。
回乡偶书
-.
课堂导入
同学们，你们的家乡在 哪儿？你们知道什么是“乡 愁”吗？请和老师同学们进 行讨论。
诗人简介
贺知章（约659年——约744年）唐 代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。 越州永兴（今浙江萧山）人。他写的诗 清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都 是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。
贺 知 章
（自己）说话的口音没有什么改 变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
诗句理解
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
诗句理解
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
从自己的角度说明离乡时 间很长的诗句：
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
诗意理解
这首诗写的是作者刚刚回到久 别的家乡时的情景，作者抓住回乡 时的一个细节。表达了对家人既亲 切又陌生的感情，流露出无限的感 慨。
古诗词回乡偶书二年级语文课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
古诗两首《回乡偶书》 精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀 是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容 ，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真 ，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认 真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间 也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大 多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单 的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞 赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的 原因正在于试题多为基础题，对上了自己的 “口味”。
坚持做好每个学习步骤
三年级语文上册第二单元5古诗四首回乡偶书课件2冀教版
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
指作者自己 什么地方
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
译文
我年纪轻轻就离开了家的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
句：
从自己的角度说明离乡时间很长的诗
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
写诗人置身于熟悉而又陌生的故乡，心情难以平静 的诗句—————————
虽写自己，却从儿童的角度着笔，极富生活情趣的 诗句——————————
中心思想
这是一首久客异乡、返回故里的感 怀诗。全诗抒发了作者对山河依旧，人 事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。
练习检测
（ 1 ）试着把这首诗编个故事， 再演一演。
（ 2 ）从诗中摘录两组反义词
（少小）—（老大）
（ 离 ）—（ 回 ）
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2019/5/23
最新中小学教学课件
17
thank you!
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
指作者自己 什么地方
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
译文
我年纪轻轻就离开了家的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
句：
从自己的角度说明离乡时间很长的诗
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
写诗人置身于熟悉而又陌生的故乡，心情难以平静 的诗句—————————
虽写自己，却从儿童的角度着笔，极富生活情趣的 诗句——————————
中心思想
这是一首久客异乡、返回故里的感 怀诗。全诗抒发了作者对山河依旧，人 事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。
练习检测
（ 1 ）试着把这首诗编个故事， 再演一演。
（ 2 ）从诗中摘录两组反义词
（少小）—（老大）
（ 离 ）—（ 回 ）
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2019/5/23
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回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回乡偶书古诗文PPT课件
诗句注解
乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改”。
儿童相见不相识
家乡的儿童看见我， 却没有一个认识我。
诗句注解
相见：即看见我。相，带有指代性的副词。 不相识：即不认识我。
笑问客从何处来
他们笑着询问我： 这客人是从哪里来的呀？
诗句注解
笑问：笑着询问。一本作“却问”， 一本作“借问”。
跟着音频 一起朗诵这首诗文
整体赏析
这是一首描写久客异乡、缅怀故里的感怀诗 写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情
全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响， 哀婉备至，久久不绝。
认真阅Hale Waihona Puke 整首诗文 谈谈你自己的看法感二
年
谢级 语 文
观课 文
赏
回二
年
乡级 语
文
偶课
课
文
件
P
书 P
T
目录
作
字
诗
整
者
词
文
体
简
学
解
赏
介
习
读
析
作者简介
贺知章
（659～744）
唐代诗人，字季真，越州永兴（今杭州 市萧山区）人。
人生易老，世事沧桑，他心头有无 限感慨，于是写下了这组诗。
字词学习
释义：额角边靠近 耳朵的头发
释义：衰落 此处为减少的意思
释义：偶然所写 随便写的诗
释义：家乡的口音
释义：幼儿童稚 指村里的小孩子
释义：相互认识
关上课本 试着写写这几个字词
诗文解读
少小离家老大回
我年少时离开家乡， 到迟暮之年才回来。
诗句注解
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
《回乡偶书》PPT课件
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了年纪 大了才回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变， 但是耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从 哪儿来的呀？”
偶然 衰老
乡音 客人
鬓 毛 ห้องสมุดไป่ตู้ 处
ǒu
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章回 到家乡时写下来的。
回 乡 偶 书
少 小 离 家 老 大 回 ， 乡 音 无 改 鬓 毛 衰 。
bìn shuāi
儿 童 相 见 不 相 识 ， 笑 问 客 从 何 处 来 。
人教版小学语文二年级上册《回乡偶书》PPT课件
偶然 乡音
衰老 客人
ǒu
yīn
鬓毛
何处
03
回乡偶书
04
少小离家老大 回，
05
乡音无改鬓毛 衰。
儿童相见不相 识，
笑问客从何处 来。
虽然我说话时家乡的口音没有改变， 但是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚 年才回家。
回乡偶书
贺知章
贺知章生活在一千多年前的唐朝。他年 轻的时候就离开了家乡，后来一直在外 面做官，到了八十多岁的时候才回到了 故乡。这首诗就是贺知章老先生回到家 乡时写下来的。他一共写了两首《回乡 偶书》，我们今天学的是第一首。
自读要求：
01.
读准生字的字音，有节奏地读通 诗句。
02.
想想每句诗大概讲了什么意思， 实在不明白的划上横线准备提问。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是 从哪儿来的呀？”
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
01
回乡偶书（二）
02
离 别 家 乡 岁 月 多，
03
近 来 人 事 半 消 磨。
04
惟 有 门 前 镜 湖 水，
05
春 风 不 改 旧 时 波。
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我会认
ǒu yīn bìn
偶 然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé
衰 老 客人 何处
偶 然 乡音 鬓 毛 衰 老 客人 何处
我会读
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
我会解
叶
成柳
谁
一
裁
树贺
出
高知
章
二
万
月条Biblioteka 春垂风下
似
绿
剪
丝
刀
绦
贺知章
唐代著名诗人，自号“四明狂客”。浙 江萧山人。年轻的时候就以诗文闻名， 书法也很好。他写的诗清新通俗，《回 乡偶书》、《咏柳》等都是人们喜欢的 名篇。他三十六岁时中进士，真是“少 小离”。直到他八十五岁时才回到久别 的家乡,可谓“老大回”。久别归来，激 动万分，他写下了这首诗。
义务教育课程标准实验教科书 小学二年级语文
回 乡偶书
新村小学 李淑芳
村居
高鼎
草长莺飞二月天，
fú dī zuì yān 拂 堤杨柳 醉春烟。
tóng sàn 儿 童 散学归来早，
máng
yuān
忙 趁东风放纸鸢。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
不
碧
知
玉
细
妆咏
少小(
)，
乡音(
)。
儿童(
)，
笑问(
)。
回 乡 偶 书(二）
贺知章
离 别 家 乡 岁 月 多，
shì mó
近 来 人 事 半 消 磨。
wéi
jìng
惟 有 门 前 镜 湖 水，
春 风 不 改 旧 时 波。
• 课下作业： • 1. 把《回乡偶书》诗中的故事讲给爸爸
妈妈听一听。
• 2.搜集有关思念家乡的古诗读一读。
回到 偶然 家乡 书写
回乡偶书
回到家乡偶然写下这首诗。
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回，
离开 家乡
回来
练习检测
从这句诗中摘录两组反义词 （少小）—（老大 ） （ 离 ）—（ 回 ）
（花白稀少了）
家乡口音 改变
衰老
乡音无改鬓毛衰。
没有 耳边的头发
小孩
认识
儿童相见不相识，
客人 哪里
笑问客从何处来。