第七章人类与环境
人教版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响课件4
国策——计划生育
实行计划生育的目的： 控制人口数量，提高人口素质 具体要求： 晚婚晚育 ，少生优生
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晚婚: 提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚
（法律规定：男不得早于 22周岁，女不得 早于20周岁）
晚育:提倡婚后推迟2—3年生育 少生:稳定低生育水平 优生: 通过男女青年婚前体检、孕妇定期检
沾染油污的小灰海豹 精品PPT
海鸟沾上油污后艰难的飞翔 精品PPT
不幸在油海中丧生 精品PPT
二、温室效应和臭氧层破坏
?温室效应是指 由于全球二氧 化碳等气体的 排放量不断增 加，导致地球 平均气温不断 上升的现象。 二氧化碳等气 体就像温室中 的玻璃顶棚一 样，既能使太 阳光顺畅地透 射到大地，又 能截留和吸收 地表放散出的 热量，这就势 必导致大气温 度升高，全球 气候变暖。
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全球变暖
1.现象：全球气候呈变暖的趋势。
自然原因：太阳活动异常与厄尔尼诺现
2.原因
象影响了地球气候。
人为原因：co2含量增加，温室效应加剧。
a. 人类燃烧 矿物燃料 向大气中排放大量的 co2 。
b.人类大面积 毁林 ，特别是 热带雨林 的破坏，使森林吸 收和固定的 co2 迅速减少。
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第二节 探究环境污染对生物的影响
人
环
类
境
影
影
响
响
环
人
境
类
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酸精品雨PPT的形成
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一、酸雨危害及防治
1、什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答：（1）酸雨： 指PH值小于5.6的雨水 。
燃烧矿物燃料而向大气
（2）酸雨的形成主要是： 中排放SO2和氮氧化物 所致。
第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
○人类的生存依赖于环境：我们向环境索取食物、衣服、水和其他生存所必须的物质，
人类的活动也极大地影响着环境。本节是有关环境破坏的一些资料，请同学们分析
总体要求：1.“统一Байду номын сангаас设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
2、对森林的破坏造成了严重的后果：洪水、干旱、泥石流、土地肥力下降和荒漠化等。
3、我国森林保护的措施与现状：森林覆盖率持续恢复，但绝对值低，乱砍滥伐形势仍很严峻。
黄色的天空
1、干旱少雨、强风、植被破坏、工地道路扬尘等共同构成了沙尘暴的元凶。
2、沙尘暴使空气浑浊，疾病人数增加，影响交通，刮走农田沃土、沙漠化加剧，造成作物减产，使人心情沉闷，工作学习效率降低。
课前准备
收集资料、投影片和多媒体课件
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
新授
森林、环境、人类
1、森林对环境的四大功劳：保持水土、净化空气、调节气候、生物栖所…还有很多潜在和间接的经济价值。
太湖水环境问题汇报
1、太湖水污染的原理：富营养化。主要污染源包括生活污水和工业污水，以及垃圾等固体污染物。造成危害的方式主要是：藻类增殖、水体缺氧，鱼虾死亡、恶性循环。
2、措施：建设污水处理厂处理居民生活污水，关闭污染严重的工厂或强制建设污水处理设施，提高人民教育、节约资源、减少垃圾。
根据书中的提示分组收集资料，每组负责一个选题。收集资料时应注意数据的详实，不能推测。
生物人教版七年级下册 第七章第一节 分析人类活动对生态环境的影响 课后练习(解析版)
第一节分析人类活动对生态环境的影响一、选择题1.下列情况属于破坏生态环境的是（）A.水葫芦入侵中国B.使用微信付款C.垃圾分类处理D.合理利用森林2.生物圈为生物生存提供了基本的条件，它是我们惟一的家园，我们要保护好它，下列做法对保护生物圈不利的是（）A.植树造林，退耕还林、还牧B.开发清洁能源，减少污染物的排放C.围湖填海，扩大农业和生活用地D.建立自然保护区，保护生物多样性3.请阅读以下材料，回答。
吴地是我国著名的蚕桑产地，栽桑养蚕是苏州的传统特色产业，桑基鱼塘作为一种特有的农业生产经营模式，成熟于明代后期、清代初期。
它通过凿池挖塘，培养桑基，基上种桑，塘中养鱼，桑叶喂蚕，蚕沙喂鱼，鱼粪肥塘，塘泥壅桑，塘内余水还可用于灌溉，从而循环交替，数利俱获。
清代王士祯的《蚕词》：“青青桑叶映回塘，三月红蚕欲暖房。
相约明朝南陌去，背人先祭马头娘。
”就描写了桑林与鱼塘相映成趣，三月忙暖蚕，祭祀马头娘的景象。
1992年，联合国教科文组织称桑基鱼塘为“世间罕有美景、良性循环典范”。
为了保护生态环境，你将选择下列哪些生活用品或物品（）①纸质贺卡②节能灯③带烘干功能的洗衣机④太阳能热水器⑤一次性筷子⑥塑料包装袋⑦可充电电池⑧无磷洗衣粉A. ①③⑤⑦B.②④⑦⑧C.③⑤⑥⑧D.①②④⑥4.每年的6月5日是“世界环境日”下列做法不利于环境保护的是（）A.宣传环境保护的法规法纪B.爱护花草树木，退耕还林还草C.对废水、废气进行净化处理后排放D.就地焚烧垃圾和农作物的秸秆5.每年的6月5日是“世界环境日”，下列人类活动中，有利于保护生态环境的是（）A.大量使用塑料包装袋B.退耕还林还草C.滥用化肥、农药D.随意丢弃废旧电池6.“绿水青山也是金山银山”，强调人类生产、生活要顺应自然、保护生态，进行绿色发展。
下列不符合绿色发展的生产、生活方式的是（）A.在规定的时间内，停止生产和使用国际协议规定的氯氟烃等物质，保护臭氧层B.在戈壁、沙漠地区植树造林，防风固沙，涵养水源C.尽量选择绿色公共交通出行，少开燃料车D.露天焚烧秸杆7.吉安市经过多年生态文明建设，现在能处处感受到“车在林中走，人在画中游”的城市美景，下列做法符合生态文明建设要求的是（）A.禁止无环保标志的车辆上路B.将生活污水直接排入赣江C.游青原山时，在树干上刻上“某某到此一游”D.将庐陵文化生态园里的鲜花采摘回来美化自己的家8.习总书记曾提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断，全国各地积极开展了“美丽家园”，“森林城市”等活动来践行这一绿色发展理念。
【优化方案】2012高考生物总复习 第七章人类与环境课件 浙科版必修3
(2)土地荒漠化 土地荒漠化 ①原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原因，如 原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原因， 草原的过度放牧，草原植被破坏，有益动物大量 草原的过度放牧，草原植被破坏， 减少，病虫害严重，使草原植被退化， 减少，病虫害严重，使草原植被退化，原始森林 和三北防护林被破坏。 和三北防护林被破坏。 ②后果：沙尘暴遮天蔽日，毁坏力极强。 后果：沙尘暴遮天蔽日，毁坏力极强。 ③治理措施：合理利用和保护现有草原；部分地 治理措施：合理利用和保护现有草原； 区退耕还林还草；大量营造草场、 区退耕还林还草；大量营造草场、灌木林和防护 林，以林护草，草林结合。 以林护草，草林结合。
2．人口增长对生态环境的压力 ．
从图中可以看出人口增长会对生态环境带来压力： 从图中可以看出人口增长会对生态环境带来压力： (1)人类生存的资源，土地资源、森林资源、能源， 人类生存的资源，土地资源、森林资源、能源， 人类生存的资源 都是有限的，过度利用使资源减少。 都是有限的，过度利用使资源减少。 (2)人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣 人口增加，人类需求也不断增加， 人口增加 食住行的需求和经济发展，使污染物的总量增大， 食住行的需求和经济发展，使污染物的总量增大， 大量工业废弃物和生活垃圾排放到环境中， 大量工业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响 了环境的纳污量以及对有毒、 了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能 力，加剧了环境污染。 加剧了环境污染。
解析： 解析：选B。环境容纳量表示的是环境所允许 。 的最大值。 的最大值。我国现有的人口并没有超过我国自 然环境的人口环境容纳量。随着人口的增长， 然环境的人口环境容纳量。随着人口的增长， 会带来相应的环境问题， 会带来相应的环境问题，如人均生存空间的减 少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、 土地资源压力、水资源压力、能源危机、 环境污染等等，不利于可持续发展。 环境污染等等，不利于可持续发展。
第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响课件(人教版生物)
死亡
生物
首页
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课后练习
（3）要防止此类事件的再次产生，除了在
农田中施用适量的肥料并防止流失或人工
打捞水葫芦外，还应采取的措施
是 生产或生活污水处理后排放
．
（举出一种即可）
（4）水葫芦中含有较多的有机物质，如何化害
为利，加以利用，也是人们思考的问题。请举出
利用水葫芦的方法
用水葫芦制沼气或制饲料或制肥料
．
生物
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课后练习
17．去年以来，雾霾天气一直困扰着我国北 方一些地区，随着空气质量的恶化，阴霾天气 出现机会增多，危害加重。不少地区把雾霾天 气作为灾害性天气预警预报。PM2.5对雾霾天 气的形成有促进作用。 请你回答：
生物
首页
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课后练习
（1）MP2.5是指空气中直径 小于或等于 2.5μm （微米）的固体颗粒物或液滴的总称，它的数值 越高代表空气污染程度越高。PM2.5主要对
呼吸系统 和心血管系统造成伤害。 （2）去年以来我省多地市出现过雾霾天气．如果 遇到雾霾天气，说出至少两种自我保护办法。 ① 戴口罩 ；② 雾霾天气少开窗 ．
生物
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生物
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生物
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课后练习
12．下列哪项人类活动不会破坏生态环境（ B ） A．乱砍滥发 B．植树造林 C．乱捕滥杀 D．排放废气
生物
首页
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课后练习
13．寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了。
“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普
通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在
我们行动中。以下对此观点的理解，错误的是（ D ）
第七章环境生物性污染与人体健康
食物又被另一食用者所吞食等方式传播。
环境与健康
第二节 生物性污染对人体健康的危害 一、空气生物性污染对人体健康的危害
指生物性病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈话 排出的分泌物和飞沫，使易感者受染。 这一类生物性病原体主要是可以经空气传播的各 种细菌和病毒，如流感、流脑、猩红热、百日咳、 麻疹等。
Causing “mad cow disease”
7.禽流感
环境与健康
● 什是么禽流感?
是一种由家禽(鸟)流行性感冒 (流感)病毒引起的感染
流感病毒突变 时，随时可能 在人类中感染 和传播。
野生鸟类 家禽
肠道中携帶 病毒，但一 般不发病
造成一些家禽 (包括鸡、鸭、 火鸡)的严重疾 病和大量死亡
环境与健康
环境与健康
5. 麻疹
由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
临床特征：发热、流涕、咳嗽、眼结合膜炎、口腔粘膜斑 及全身皮肤斑丘疹。
传染源：病人是唯一的传染源，自发病前2d（潜伏期末） 至出疹后5d内，眼结膜分泌物、鼻、口咽、气管的分泌物 中都含有病毒，具有传染性。
传播途径：主要通过飞沫直接传播，有衣物、玩具等间接 传播甚少见。
环境与健康
4. 百日咳（婴幼儿常见）
由百日咳杆菌是所致的急性呼吸道传染病。
症状：阵发性痉挛性咳嗽，病程较长，可达数周甚至3个 月左右。易有窒息、肺炎、脑病等并发症，病死率高。
传播途径：咳嗽时病原菌随飞沫传播，由于该菌在体外生 存力弱，间接传播可能性小。
流行特征：多见于寒带及温带，冬、春两季高发。在幼儿 园等集体机构、居住条件差的地区可发生局部流行。
物对人体产生的毒性效应。
第七章1节环境和环境保护
2.人类与环境的关系
生态系统(ecological system)：特定地段 中的生物群落与周围环境构成的综合体。 生物群落与周围环境之间密切相关，即 相互依存，相互影响，又相互制约，并进行 着能量和物质的交换。
生态平衡(balance of ecology)：生态系 统在一定时期内，能量流动和物质循环都处 于稳定和通畅的状态，就形成一定的平衡状 态，称为生态平衡。
3
生态系统的自动调节能力(对污染物而 言，就是通常所说的环境自净能力)与生态平 衡破坏： 生态系统的自动调节能力是有限度的， 如果外力干扰超过限度，就会引起生态平衡 破坏。 引起生态平衡破坏的有自然灾害，也有 人类不适当的活动，包括人类生活和生产废 物污染及对自然资源的过度开发利用等。
4
7.1.2 环境污染与环境保护
1.环境问题和环境污染
(1) (2)
Hale Waihona Puke (3)(4) (5)
全 球 环 境 问 题 人口问题 资源问题: 淡水紧缺 森林锐减 土地沙化 生物物种减少 大气污染: 酸雨侵袭、温室效应(全 球气候变暖)、臭氧层破坏 海洋污染: 赤潮 城市垃圾
5
环境污染(environment pollution)：由于 人类的生产、生活活动产生的有害物质进入环 境，引起环境质量下降，危害人类健康，影响 正常生存发展的现象。
6
十 大 环 境 公 害 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 马斯河谷烟雾事件 多诺拉事件 伦敦烟雾事件 洛杉矶光化学烟雾事件 水俣病事件 富山(痛骨病)事件 四日市哮喘事件 米糠油事件 博帕尔毒气事件 切尔诺贝利核污染事件
7
2.环境保护和可持续发展
环境保护(protection of environment)：是 指采取行政、法律、经济、科学技术等多方面 措施，在合理开发利用自然资源的同时，防治 环境污染和破坏，以求保持生态平衡，保护人 类健康，促进经济和环境协调发展。 走可持续发展的道路：是指既能满足当代 人的需求，又不对后代人的发展构成危害的发 展道路。主要包括资源和生态环境的可持续发 展、经济的可持续发展、社会的可持续发展三 个方面。 8
人类生态学：人类健康与环境
农业时代人类的健康
地方性传染病得到控制。
聚居人口规模的增加，使大量的病原生物在人口中传 播和流行；垃圾增多和不断堆积，使空气、食物和饮 用水源受到污染；大量人工作物的种植，特别是灌溉 设施的运用，有利于病原体的滋生和繁殖；人类对野 生动物的驯化和繁殖使人类与动物的接触更加频繁， 使得许多病原体进入人体。
地 球 化 学 元 素 的 摄 入 与 疾 病 的 产 生
2
水文因子与地方病带
在北半球温带森林草原地区，其中欧洲部分为北纬 50-70度，亚洲和北美洲部分为北纬40-60度左右，地 表水和潜水多为富含腐殖质的弱酸性软水。主要流行 各种元素缺乏性疾病，如地方性甲状腺肿、大骨节病 、克山病、龋齿、佝偻病、骨质松脆症、心脑血管病 、各种癌症等。
在热带干旱荒漠地区，由于地表水和潜水多为呈碱性的高 矿化硬水，各种元素过剩性疾病广泛分布，如氟中毒、硒 中毒、钼中毒、砷中毒和地方性腹泻症。
氟斑牙
氟骨症
砷中毒—皮肤角化
1.长白山以西、长江以北广大区域，包括黑龙江 的三肇、吉林的白城内蒙古的赤峰、河北怀来 、山西大同、陕西榆林等地区；渤海湾滨海平 原如辽宁盘锦、天津塘沽、河北沧州等地为深 层高氟地下水病区；
物质名称 萘 苊 芴 菲 蒽 芘
荧蒽 苯并(a)蒽
屈
致癌活性 － － － － － － ＋
－/＋ ＋
物质名称 苯并(a)芘 苯并(e)芘 苯并(k)荧蒽
苝 苯并(g,h,i)苝
晕苯 茚并(1,2,3-c,d)芘
二苯并(a,h)蒽 苯并(b)荧蒽
致癌活性 ＋＋＋＋
－ ＋＋
－ ＋＋
－ * ＋＋ ＋＋
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7
第四节 环境污染与人体健康
人教版七年级生物下册第七章 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 课时练习
第一节分析人类活动对生态环境的影响课时练习一、基础闯关全练1.成语“竭泽而渔"告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，这是可持续发展观念的体现。
下列活动与此观念相符的是( )A.毁林开荒B.填湖建房C.张网捕鸟D.退耕还林2.寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了。
“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中,并践行在我们行动中。
以下对此观点的理解,错误的是( )A.强调环境与经济的协调发展追求人与自然的和谐相处B.生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地C.人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D.围海造田可以促进经济发展，更能改善环境3.近几年,雾霾天气在我国中东部地区时有发生，多地城市陷入严重空气污染。
下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是( )A.提倡秸秆焚烧还田B.春节大量燃放烟花爆竹C.提倡家庭豪华装修D.发展公共交通,减少汽车尾气4.近年来我市遭受多种外来物种的入侵，如美国白蛾、黄顶菊，水葫芦巴西龟等,对我市的生态环境造成了很大的影响。
下面对外来人侵物种的有关描述,正确的是( )①影响本地部分物种的生存，破坏本地生态平衡②造成本地部分物种的灭绝,危及本地生物的多样性③外来物种的人侵,有利于本地生物优胜分大④外来物种的人侵，丰富了本地生物的多样性A.①②③B.①②C.③④D.②③5.人口增长过快产生的负面影响不包括 ( )A.住房紧张B.就业困难C.交通拥挤D.地震频繁6.导致环境质量下降生态平衡失调的主要原因是( )A.人口过度增长B.水旱自然灾害C.火山经常爆发D.地震频繁发生7.下列关于人口与环境的叙述中，错误的是( )A.人口过度增长造成资源危机B.人口过度增长导致环境质量下降C.人口过度增长造成生态平衡失调D.人口多是好事,改造环境的力量大8.(2015江西赣州期末)控制人口增长的原因是( )A.人与自然环境进行斗争的能力已经很强了B.人口的增长会制约社会和经济的发展C.人口的增长会引发金融危机D.人口的急剧膨胀给生物圈造成了沉重的压力9.不利于保护生态环境的行为是( )A.使用纸质包装袋B.使用无磷洗衣粉C.焚烧秸秆D.植树造林二、能力提升全练1.环境问题是全球问题。
环境科学概论第七章 环境地学
环境地学
环境地学是以人-地复合系统为研究对象，研究其发生、 演变、组成、结构、特性和功能，及其整体行为对人类 （以及生物）的影响和作用以及人类（生物）对系统发展 变化的反应或相应，据此制定合理改造、利用和保护资源 与环境优化控制和调节的途径与措施，使人类与环境相协 调，达到可持续发展目的的学科。
环境地学
（3）生物圈与人—地环境复合系统的关系
环境地学
生物圈与人-地环境复合系统中其它各圈层的相 互影响、相互作用，正是促使整个复合系统永不停 息地演化与发展的重要一环。生物圈与土壤、水和 大气等圈层共同构成了人类生态环境。通过能量和 物质在各圈层内及圈层间的流动、交换，地球系统 的平衡与稳定才得以维系。
7.1.2 关于环境地学学科性质的几个问题
1. 研究内容： 2. 地球环境系统变化；物质、能量和信息的迁移、转化
和交换过程；环境质量及其演变规律；以地表环境系统 为中心的延伸与扩展；发展并完善完整的环境地学理论 体系。 3. 2. 分支学科：环境地质学、环境水文学、环境土壤学、 环境地球化学、环境海洋学、污染气象学等。
7.3.2 各圈层间及圈层内的相互作用
各圈层间的相互 作用最重要的是 海-气相互作用、 陆-气相互作用和 陆-海相互作用。
环境地学
环境地学
7.3.3 人文过程的干扰
当前人类活动对地表系统影响的特点主要体现在两个方面：
①人类科学技术的创造力与日俱增；
②对生态环境破坏的规模愈来愈具有区域性和全球性特征。
地球大气温室效应还大大抑制了地面温度的剧烈变化；保护 了地球上的生物不受宇宙射线和流星的伤害；为工农业生产提 供了丰富的原料。
环境地学
但对于某个区域（如城市、山谷、盆地）来说，大气 对人类活动排放于其中的污染物的自净、稀释能力是有限 的。如果超过了其大气环境容量的阈值，环境空气质量将 明显恶化。除了加强宣传教育，提高环境意识，实行清洁 生产，优化产业结构，提高森林面积（图7-2）之外，保护 空气资源，改善环境空气质量还须采取法律手段以及经济 手段。
汪新建人类行为与社会环境第七章成年早期
阶段 1 2 3
年龄段 0-1.5 岁 1.5-3 岁 3-6岁
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心理冲突 信任对不信任 自主对羞怯怀疑 主动性对内疚
人际交往范围 母亲 父母亲 家庭基本成员
相应获得的品质 希望信任 意志自制 价值感 恐惧不信任 自我怀疑 无价值感
4
5
6-12岁
12-18
勤奋对自卑
同一性对角色混 乱 亲密对孤独 生育对自我关注
20%
5%
诊断有病 真正健康 亚健康
75%
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亚健康的表现
又称人体的第三状态，也称灰色状态、病前状态、亚 临床期、临床前期、潜病期等，是指介于健康与疾 病之间的一种状态，包括无临床症状或症状感觉轻 微、但已有潜在的病理信息。按时下的说法就是这 个人“不在状态”。关于亚健康的表现，个人的状 况各不相同。有的人表现在身体方面，主要症状有 失眠、头昏、乏力、困倦、疲劳、心悸等等；有的 人表现在心理方面，主要症状有情绪低落、精神萎 靡、记忆力减退、焦虑烦躁、神经质等等；有的人 表现在情感方面，主要症状有冷漠、无望、无助、 孤独、空虚、轻率等等。实际上，不少处于亚健康 状态的人并不只存在一方面或两方面的问题，而是 在身体、心理、情感三方面都有所表现。
（二）婚姻、家庭。成年早期的个体大多会对自我认 同和自己所处的社会位置进行重新界定，从而带来 自尊感和心理自我评估方面的变化。研究表明，能 够促进个体经济稳定性和社会联系的婚姻有利于提 高个体自尊感。另一方面，如果孩子的出生带来过 大压力并严重影响个体的经济稳定性，个体的自尊 感则呈普遍下降趋势。 （三）工作。工作有利于扩充个体的自我建构和自我 认同，并对成功适应养育角色提供重要的经济和社 会支持。社会工作者在考察当事人的自我认同发展 情况时要将上述因素的影响都列入考虑范围之内。
人教版生物七年级下册 第七章人类活动对生物圈的影响( 第二节_ 第三节)课件(共39张PPT)
实验探究 酸雨对生物的影响
【实验目的】探究酸雨条件下种子的发芽率。 【实验材料】20食__醋_____和____清__水______配制pH为4的模拟酸雨 。
（2）取两个培养皿，各放入两张纸巾。分别放入100粒绿豆 种子，标记为A组和B组。 （3）在A组中加入适量清水，浸湿纸巾。在B组中加入适量 ___模__拟__酸__雨___。 （4）将A、B两组实验装置放在温度适宜的_____相__同_____环境 下，保持纸巾湿润。
第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨
04 实验探究 05 课堂演练 06 素养提升
学习目标
课程标准
理解酸雨的形成、危害，学习 酸雨的控制措施
尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论
拟定保护当地生态环境的行动 计划
活动建议
设计并完成酸雨或废电池对 生物影响的探究实验
有条件的话分组调查周边环 境现状和人们的生活习惯
在校园或社区开展环保宣传 活动
课前预习
知识点1 酸雨 1.酸雨对生物的影响。 (1)概念：酸雨是指具有较强____酸__性______的雨水，其pH小于 ______5_._6____。 (2)成因：酸雨主要是人为地向____大__气______中排放大量 _____酸__性_____物质造成的。
放分类，便于集中管理。不同城市的垃圾分类标准可能不同 ，一般是分为其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和可回收物。
【例】“垃圾不落地，城市更美丽。”垃圾减量分类需要每 个人的参与，把常见垃圾分类放进相应的垃圾桶，下列选项 正确的是（ D ） A. 过期药品——“可回收物”桶 B. 废旧报纸——“厨余垃圾”桶 C. 果皮、废弃菜叶——“其他垃圾”桶 D. 废旧电池——专用回收箱或“有害垃圾”桶
人教版生物七年级下册 第七章 第三节拟定保护生态环境的计划 课件(共29张PPT)
12.十九大报告中,首次把美丽中国建设作为新时代中国特色社会主
义强国建设的重要目标,为了更好地实现美丽中国建设这一宏伟目
标,下列哪项做法值得提倡
(C )
A .经常使用一次性筷子和杯子
B .电视机不用时没有及时切断电源
C .不乱扔废电池以免造成重金属污染
D .抓捕野生生物关入笼中当宠物饲养
13.阅读材料,回答问题。
( B)
A .我们的生存环境即刻变得美好
B .我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任
C .我们的政府注意环境保护
D .我们的学习进步
4.以下说法符合可持续发展观念,有利于生态环境保护的观点是 (D)
A .“吃野味!野生动物的营养价值很高。” B .靠山吃山,靠水吃水 C .大自然的财富取之不尽、用之不竭 D .既要金山银山,也要绿水青山
谱不可取
( B)
A .素炒土豆丝、西红柿炒蛋、红烧肉、海带汤
B .清灼油菜、荷包蛋、清炖朱鹅、穿山甲汤
C .清炒空心菜、苦瓜炒肉、清蒸蛋、紫菜汤
D .清灼西兰花、焖豆腐、回锅肉、鱼头汤
(4)习近平总书记所指的“天然大氧吧”,你如何领悟?正确的一项
是
( B)
A .农家特色菜一条街,生意好做
B .空气清新,风景优美的乡村自然环境
(5)多用肥皂,少用或不用洗涤剂; (6)改用无磷洗衣粉; (7)请用布袋购物; (8)自行车代替机动车作为个人交通工具; (9)使用无氟冰箱; (10)废电池不乱扔。
【例】下列各项中,有利于自然资源可持续利用的是 A .节约用水 B .经常使用一次性筷子 C .向河流、田野大量排放污染物 D .养成用塑料袋盛装蔬菜和食品的习惯
材料 “绿水青山就是金山银山”是习近平总书记关于生态文明 建设最著名的科学论断之一。我们必须树立和坚守“绿水青山就 是金山银山”的发展理念。一是绿水青山本身就是金山银山。习 近平总书记曾指出,生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。
人教版七年级生物下册教案(RJ) 第七章 人类活动对生物圈的影响
第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响知识与技能：1．了解我国人口增长的趋势。
2．举例说明人类活动对生物圈的多方面影响。
过程与方法：通过正反两方的辩论使学生的观点更加明确。
情感、态度与价值观：认同人类活动对生物圈的影响，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
重点：通过讨论和交流，认识到人类对生物圈的影响，激发环保意识。
难点：认同人类活动对生物圈的影响，及时提出自己的意见和建议，为环保出谋划策。
一、情景导入出示一幅地球上人满为患的漫画。
画外音：我们的子孙将站在哪里？二、师生互动互动一：人口增长对环境的影响师：人类出现后很长一段时间里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
随着社会的发展，人口越来越多，19世纪初，世界人口总数达到了10亿，到1930年增加到20亿，2005年达到65亿，而2011年，已经突破70亿，那么我国的人口增长趋势又是怎样的呢？生：分析教材【资料分析】并进行讨论。
师：我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出，对此，我国采取了怎样的措施呢？生：阅读教材有关内容，了解计划生育的具体措施：晚婚、晚育、少生、优生。
互动二：辩论人类活动对环境的影响师：从人类在地球上出现的那一刻起，人就成为生物圈中的一分子。
人类不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。
有的人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使得整个生物圈欣欣向荣；也有的人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。
那么，到底人类的活动对生态环境是有正面影响，还是有负面影响呢？下面，我们开一个小型的辩论会。
全班同学分成正反两方，分别为自己一方所持的观点进行辩论。
首先由正方先对自己一方所持的观点进行陈述。
正：我方的观点是人类活动对生态环境具有正面影响。
自从人类出现在地球上，人类的活动使得生物圈中的物质循环加快了；人类利用自己的智慧，通过高科技的手段，改良了土壤，创造了新的品种；人类的辛勤劳动使荒山变成了绿油油的农田，使沙漠变成了绿洲；我国建设的“三北”防护林，有效地抑制了沙漠的蔓延。
第七章+人类活动对生物圈的影响-2022-2023学年七年级生物下学期期中期末考点大串讲(人教版)
③建立自然保护区：有利于保护生物的多样性。
考点二 环境污染对生物的影响
1、酸雨
（1）定义：pH小于5.6 的雨水。 （2）成因：主要是人为地向大气中排放大量的
酸性物质 (如二氧化硫)造成的。我国的酸 雨主要是因大量燃烧含硫量 高的煤而形成 的，此外还有 汽车尾气 的排放。
考点二 环境污染对生物的影响
1、酸雨
（3）危害 ①使土壤酸化，影响植物生长。 ②使河流和湖泊酸化，使水生生物的生长发育受到影响。 ③酸化的水源威胁人们的健康。 ④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 ⑤腐蚀建筑物和户外设施。
（4）控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的 排放。
目录
对世界人口年增长“贡献”最大的7国
我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育、少生优生。
考点一：分析人类活动对生态环境的影响
2.分析人类活动影响生态环境的事例——人类活动对生态环境的破坏
①乱砍滥伐：森林被乱砍乱伐，环境恶化。 ②水质污染：爆发水华、赤潮等，水质恶化变臭。 ③空气污染：空气中可吸入颗粒物和有害气体增
人教版七年级下册复习
目录
第七章
人类活动对生物圈的影响
知识脉图
考点一：分析人类活动对生态环境的影响
1.探讨人口增长及其对环境的影响——世界人口增长趋势
（1）从20世纪中期开始至今，世界人口快速增长， 到2005年时达到65亿，2011年已突破70亿。
（2）人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大 的影响，为了保护包括人类在内的所有生物 共同的家园——生物圈，为了人类的可持续 发展，人类必须控制人口的增长。
加，还不时降落酸雨。 ④捕杀鸟类：鸟类日益减少，农作物害虫增加 ， ⑤垃圾堆积：粮“食垃大圾大围减城产”。正在不少城市上演。