五年级科学总复习知识要点
科学五年级全册知识点
五年级科学上册复习知识点第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
第二单元1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
5.影子的大小和光源到物体的距离有关。
6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。
9.光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。
11.运用光的反射的有额镜、反光镜。
12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。
13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
14.物体和太阳光垂直升温快。
15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。
16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。
五年级(上册)科学复习要点
五年级（上册）科学复习要点一、光1.因为有了光,我们才能看到周围的一切。
2.自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如:太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光,但能反射其他物体的光,这样的物体不是光源。
例如:月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4.太阳是最重要的光源。
5.星星有些是光源;有些不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,不能直接用肉眼去看。
7.没有处在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯,没有点燃的蜡烛。
8.我们是如何看到物体的？(1)光进入眼睛,都能使我们看到光源或该物体。
(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果,无论多久,都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中,将人眼看不见的光转换成电子信号。
10.我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音,却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播,而声音是向四面八方传播的。
11.光是以直线的形式传播的。
比如：(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束。
(2)小孔成像、日食、月食、影子等现象。
(3)激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
12. 验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时,手电筒的光在纸屏上形成了光斑。
(2)当把中间的一张卡纸移动后,手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
(3)实验中要保证手电筒是唯一光源,目的是使实验现象更明显。
13.光传播的速度很快,每秒约30 万千米。
14.光照射玻璃、纸和书的探索，可以得出：(1)光能穿过透明物体。
(2)光能部分穿过半透明物体。
(3)光不能穿过不透明物体。
15.光照射烟雾的探索，可以得出：(1)用激光笔照射可以看到一道清晰的笔直光束,说明光沿直线传播。
(2)烟气阻挡了部分光并将一些光反射到人的眼睛。
16.日食:当月球转到地球和太阳之间,并且三者在同一直线上时,月球就挡住了射向地球的太阳光。
17.月食:当地球转到月球和太阳之间,并且三者在同一直线上时,地球就挡住了射向月球的太阳光。
五年级上册科学总复习资料
五年级上册科学总复习资料
单元1：观察世界
- 观察的意义：观察是科学研究的基础，通过观察我们可以发现事物的规律和特点。
单元2：物体的特性
- 物体的特性：物体包括形状、大小、颜色、质量、硬度等特点，不同的物体有不同的特性。
单元3：物质与能量
- 物质的特性：物质可以分为固体、液体和气体，它们有不同的形态和性质。
- 能量的转化：能量可以转化为不同的形式，如热能、光能、机械能等。
单元4：生物与环境
- 生物的特征：生物可以有呼吸、运动、生长、繁殖等特征，
不同的生物有不同的特点。
- 环境对生物的影响：生物和环境之间存在相互影响的关系，
环境的变化会影响生物的生存和发展。
单元5：生物的营养需求
- 生物的营养：生物需要通过摄取食物来获取生长和发展所需
的能量和营养物质。
- 不同营养物质的作用：蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养物
质在维持生物健康方面起到重要的作用。
单元6：科学实验
- 科学实验的步骤：科学实验包括观察、提出假设、设计实验、进行实验、整理数据和得出结论等步骤。
- 安全实验：在进行科学实验时，我们要注意安全，遵守实验室规则，防止发生意外。
单元7：科学探究
- 科学的探究方法：科学探究包括观察、提问、假设、实验、分析和总结等过程，通过这些方法我们可以深入研究科学问题。
---
以上是五年级上册科学的总复习资料，希望能帮助同学们对科学知识有一个全面的复习和回顾。
祝大家学习进步！。
五年级科学必背知识点
五年级科学必背知识点一、生物1. 植物植物植物- 光合作用原理：植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，同时释放出氧气。
- 植物的繁殖：通过种子繁殖、利用根茎和侧枝繁殖、利用叶片繁殖等方式进行。
- 植物对环境的适应：植物根据环境的不同，适应各种气候、土壤和光照条件。
2. 动物动物动物- 动物的结构与运动：动物有不同的骨骼和肌肉结构，使其能够进行各种运动。
- 动物的分类：动物可以根据其体内结构和生活性等特点进行分类。
- 动物的生活性：动物根据其食性、活动时间等性进行生活。
二、物理1. 能量与力能量与力能量与力- 动能和势能：物体具有动能和势能，能量可以相互转化。
- 力和运动：力是改变物体运动状态的原因，可以使物体加速、减速或改变方向。
- 机械工作：机械工作是通过力使物体发生位移的过程。
2. 声音和光声音和光声音和光- 声音的产生和传播：声音通过物体的振动产生，通过介质传播。
- 光的传播：光能够直线传播，也能被反射、折射和吸收。
- 颜色与光：可见光是由不同波长的光组成的，不同颜色的光有不同的波长和频率。
三、地理1. 地球与宇宙地球与宇宙地球与宇宙- 地球的结构：地球由地壳、地幔和地核组成，其中地壳是人类活动的主要场所。
- 月亮和星星：月亮是地球的卫星，星星是遥远的太阳系中的太阳和行星。
- 季节和气候：地球围绕太阳运动导致季节的变化，气候受地球自转和倾斜度的影响。
2. 自然资源和环境自然资源和环境自然资源和环境- 自然资源的分类：自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源，人类要合理利用资源。
- 环境保护：保护环境是保护地球资源和人类生活的重要责任，要节约能源和减少污染。
四、化学1. 物质和变化物质和变化物质和变化- 物质的三态：物质可以存在固态、液态和气态，不同的温度和压力会引起物质的转变。
- 物质的混合与分离：物质可以通过混合和分离来改变其性质和形态。
- 酸和碱：酸和碱是化学物质，酸性溶液会酸性反应，碱性溶液会碱性反应。
小学五年级科学知识点
小学五年级科学知识点小学五年级的科学课程内容丰富多彩，涵盖了自然科学的多个方面。
以下是一些可能包含在五年级科学课程中的知识点：1. 植物的生长和发育：- 植物的生命周期，包括种子的萌发、生长、开花、结果和衰老。
- 植物的光合作用，如何通过阳光、水和二氧化碳制造食物。
- 植物的呼吸作用，以及它如何影响植物的生长。
2. 动物的分类和特征：- 动物的分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。
- 动物的特征和适应性，例如羽毛、鳞片、皮肤等。
3. 生态系统和生物多样性：- 生态系统的组成部分，如生产者、消费者和分解者。
- 生物多样性的重要性，以及保护生物多样性的措施。
4. 物质的性质和变化：- 物质的三种状态：固态、液态和气态。
- 物质的物理变化和化学变化，以及它们的区别。
5. 能量的转换和利用：- 能量的不同形式，如热能、光能、电能和机械能。
- 能量转换的过程，例如太阳能转化为电能。
6. 地球和宇宙：- 地球的结构，包括地壳、地幔和地核。
- 太阳系的组成，以及地球在太阳系中的位置。
7. 气象学基础：- 天气现象，如雨、雪、风和雷电。
- 气象学中的基本术语，如气压、湿度和温度。
8. 科学探究方法：- 科学观察、实验和推理的重要性。
- 如何设计科学实验，以及如何分析和解释实验结果。
9. 环境问题和可持续发展：- 当前面临的环境问题，如气候变化、水资源短缺和污染。
- 可持续发展的概念，以及个人和社区如何贡献于可持续发展。
10. 科学、技术与社会：- 科学技术在日常生活中的应用。
- 科学技术对社会的影响，包括正面和负面的。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握基本的科学知识，而且能够培养科学思维和探究能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级科学知识点归纳详细版本
五年级科学知识点归纳详细版本以下是五年级《科学》知识点的归纳详细版本：1. 科学实验与观察- 实验设计与记录：学习进行科学实验的基本步骤，包括实验设计、观察和记录实验数据。
- 观察与推理：培养观察力，学会通过观察和推理来获得科学结论。
- 实验安全：了解实验中的安全注意事项和正确的实验操作方法。
2. 物质与材料- 物质的分类：了解常见物质的分类，如固体、液体和气体等。
- 材料的性质：学习对材料进行简单的性质测试，如颜色、硬度和导电性等。
- 材料的用途：了解常见材料的用途，如金属、纸张和塑料等。
3. 植物和动物- 植物的结构和生长：学习植物的各部分结构和生长过程，如根、茎和叶等。
- 动物的分类和特征：了解动物的基本分类和特征，如哺乳动物和爬行动物等。
- 植物和动物的关系：学习植物和动物之间的相互依赖和关系，如食物链和生态系统等。
4. 地球与天体- 地球的结构和特点：了解地球的内部结构和外部特征，如大气层和陆地形态等。
- 天体运动和季节变化：学习地球和其他天体的运动规律，并理解季节变化的原因。
- 环境和资源保护：认识环境保护的重要性，学会合理利用和保护地球的资源。
5. 健康与生活- 身体结构和功能：了解人体的各个系统和器官的结构和功能。
- 健康生活方式：学习保持健康的生活习惯，如均衡饮食和适度运动等。
- 疾病预防和应急处理：了解一些常见疾病的预防措施和应急处理方法。
以上是五年级《科学》课程的核心知识点。
通过掌握和理解这些知识，可以培养学生的科学思维和观察能力，了解自然和科学现象，以及培养对环境和健康的关注。
请注意，以上内容可以根据实际教材和学校课程的要求进行深入学习和巩固。
同时，进行实践操作和实验探究，加深对科学知识的理解和应用能力。
教科版五年级上册科学总复习知识要点
教科版五年级上册科学总复习知识要点● 第一单元《生物与环境》第一、二课：1、种子发芽需要一定的条件：充足的水分、适当的空气、适宜的温度。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计实验组和对照组，改变的条件只有一个。
第三课：1、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
3、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、空间、土壤提供的养料等。
4、植物适应环境的例子：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
第四课：1、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
动物对环境有基本需要，如空气、水、空间、食物等。
3、动物在形态、结构、习性上都有它适应环境的本领。
3、动物适应环境的例子：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。
④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。
⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。
……第五课：1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互（依赖），互相（影响）的。
2、（食物）是动物生存最重要的需求之一。
3、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链）。
食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），（直接或间接消费别人制造的食物）的生物叫消费者。
4、食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。
5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
五年级科学知识点
五年级科学知识点五年级科学主要包括植物和动物、物质和能源、天文和地球等方面的基础知识。
下面是一个大致的科学知识点的总结，以供参考。
一、植物和动物1. 植物的基本结构：根、茎、叶。
2. 植物的生长与繁殖：种子的结构、花的结构、开花与结果、自然与人工的繁殖方法。
3. 植物的生存需要：阳光、水、空气、养分。
4. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
5. 动物的生长与繁殖：生命活动的周期、动物的生长和发育、动物的繁殖方式。
6. 动植物相互关系：种子的传播、植食动物与食肉动物的关系、共生关系、食物链和食物网。
二、物质和能源1. 物质的性质：固体、液体、气体的特点和变化。
2. 物质的变化：化学变化和物理变化的区别、常见的物质变化。
3. 溶液：溶质、溶剂、溶液的制备和性质。
4. 热与温度：热传递的方式、热的扩散与传导、温度的测量。
5. 能源与能量转化：常见的能源形式、物体的平衡和力的平衡、能量转化与守恒。
三、天文和地球1. 太阳系：太阳与行星的关系、行星的运动、月亮的运动和月相。
2. 星座和星系：星座的观测、星座的定位、星系的特点。
3. 地球的结构：地球的内部结构、大陆板块的移动、山脉和地壳变动。
4. 地球的行为：地球的自转和公转、地球的倾斜与季节、昼夜的变化、地理环境与人类生活的关系。
5. 气象现象：气温和气候、天气预报和气象仪器、气象状况与人类活动的关系。
以上是大致的五年级科学知识点总结，不同的教材可能会有所不同，可以根据教材内容进行相关的学习和复习。
希望对你有帮助！。
五年级科学知识点归纳总结最新
五年级科学知识点归纳总结最新一、物质与能量1. 物质的性质与变化在日常生活中，我们会接触到各种物质。
物质可以分为固体、液体和气体三种状态。
物质的性质有颜色、形状、重量、质地等。
物质还可以发生各种变化，如溶解、燃烧、蒸发等。
这些变化是由外界的因素引起的。
2. 能量及其转化能量是物质出现变化时所伴随的，使物质发生变化的能力。
常见的能量形式有光能、热能、机械能等。
能量可以相互转化，如太阳光能转化为热能，人的肌肉能转化为机械能等。
二、生活中的力和简单机械1. 力和力的作用力是物体之间相互作用的结果，有大小和方向。
常见的力有重力、弹力、摩擦力等。
力可以使物体发生形状变化、速度改变等效果。
2. 简单机械简单机械是指由少数几个部件组成，能够改变力的作用方式的装置。
常见的简单机械有杠杆、轮轴、滑轮等。
它们可以改变力的方向、大小和作用点。
三、生物与生态环境1. 动物与植物动物是地球上的生物之一，它们在形态、习性和生活方式上有很大差异。
动物可以根据食物类型分为肉食动物、植食动物和杂食动物。
植物是地球上的另一大类生物，它们能够光合作用，制造自己的食物。
植物的结构和形态各异，如树木、草类植物等。
2. 生态环境与保护生态环境是指生物与非生物相互作用的场所，包括陆地、水域和大气。
保护生态环境是每个人的责任，我们要注意节约能源、减少污染、保护野生动植物等。
四、天文地理1. 星球与宇宙星球包括地球和其他行星，它们都绕太阳运动。
地球是我们所生活的星球，具有适宜生命存在的条件。
宇宙是包括地球在内的一切存在的总称，它包括星系、星云、恒星等。
2. 地理与地球地理是研究地球的科学。
地球是一个由大气、水和陆地等组成的星球。
地球上有大洋、大陆、山脉、河流等各种地貌。
五、大自然中的科学1. 风与天气风是空气在地球上的运动，是由气压差引起的。
风可以在地球上吹起沙尘、形成风暴等天气变化。
天气是指某一时刻地球上的气候状况，包括温度、湿度、风力等因素。
教科版科学五年级全册科学知识点整理
五年级下册的科学包括4个单元共12个章节，具体的科学知识点整理如下：第一单元：动力与能量1.动力的概念：力是物体运动或改变形状的原因；功是力对物体做的功；机能是将物体移动或改变物体形状的动力。
2.力的作用方式：直接作用力、间接作用力、弹力、摩擦力、重力。
3.动力的传递：力的传递通过物体的接触或力的传递介质实现。
4.动力的转化：机械能的转化（动能和势能）、电能的转化（电能与动能、电能与热能）。
5.能量的守恒：能量可以转化，但是总能量守恒。
第二单元：物质的四态变化1.物质的四态：固态、液态、气态、等离子态。
2.物质的凝固：物质由液态变为固态的过程，可以通过降温或增加压力实现。
3.物质的沸腾：物质由液态变为气态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
4.物质的蒸发：物质由液态变为气态的过程，可以通过加热或增加表面积实现。
5.物质的熔化：物质由固态变为液态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
6.物质的溶解：溶质在溶剂中均匀分散，形成溶液。
第三单元：暖和和生命1.温度和测温：温度是物体热量的度量，可以通过温度计测量。
2.温度的传递：热量可以通过导热、对流和辐射的方式传递。
3.温度与物体热胀冷缩：物体在加热时热胀，退热时冷缩。
4.生命体的特点：生物的结构、组成和功能。
5.生物和环境的关系：生物与其他生物和非生物的相互依存关系。
第四单元：保护环境1.环境污染和生态平衡：环境污染对生态平衡的破坏，保护环境的重要性。
3.垃圾的分类和处理：垃圾的分类和回收利用。
4.节约资源和循环利用：节约能源、水资源、食物等的重要性和可行性。
最全五年级科学知识点归纳总结
最全五年级科学知识点归纳总结
五年级科学知识点归纳总结旨在帮助学生系统地复和掌握五年
级科学课程中的重要知识点。
本文档将提供以下科学知识点的总结：
生物学知识点
1. 植物的生长过程：种子发芽、植物的生长与环境因素的关系。
2. 动物的生长和繁殖：动物的生命周期、动物的繁殖方式。
3. 食物链和食物网：食物链的组成、食物网的构建、生物之间
的相互依赖关系。
4. 垂直分布和水平分布：不同生物在地理空间中的分布规律。
物理学知识点
1. 声音的传播：声音的产生、传播和接收。
2. 光的传播：光的反射、折射和吸收。
3. 电流与电路：电流的产生、电路的开闭和简单电路的组成。
4. 磁力与磁场：磁铁的性质、磁力的产生和磁场的影响。
地理学知识点
1. 天气与气候：天气的变化、气候带的划分和气候与植物、动物的关系。
2. 地球的运动：地球的自转和公转、昼夜变化和季节变化的原因。
3. 地貌与水文：地球的地貌特征、水的分布和水循环。
化学知识点
1. 物质的分类：混合物和纯净物的区别、固体、液体和气体的特性。
2. 物质的变化：物质的溶解、融化和燃烧。
3. 认识酸碱：酸和碱的性质、酸碱的中和反应。
以上是五年级科学课程中的主要知识点总结。
希望这份文档能帮助学习者更好地复习和掌握这些知识，取得更好的学习成绩。
人教五年级科学知识点
人教五年级科学知识点科学课程是培养学生科学素养和探究能力的重要途径。
对于五年级的学生来说，科学知识不仅包括基础的自然科学概念，还涉及到简单的科学探究方法和实践技能。
以下是人教版五年级科学课程的一些关键知识点：一、地球和宇宙1. 地球的形状和运动：了解地球是近似球形的，学习地球自转和公转的基本概念。
2. 太阳系的组成：认识太阳系的主要天体，包括太阳、行星、卫星、小行星和彗星等。
3. 月相变化：观察月亮的圆缺变化，理解月相变化的规律。
二、物质和能量1. 物质的三态：了解物质的固态、液态和气态，以及它们之间的转变过程。
2. 能量的转换：学习能量守恒的概念，了解不同形式的能量如何相互转换。
3. 简单机械：认识杠杆、滑轮等简单机械原理，理解它们在日常生活中的应用。
三、生物和环境1. 生物的分类：学习生物的基本分类方法，了解不同生物的特征和分类依据。
2. 生态系统的组成：了解生态系统的基本概念，认识生物与非生物因素的相互作用。
3. 植物的生长：观察植物的生命周期，了解植物生长所需的条件。
四、人体生理1. 人体的基本结构：了解人体的主要器官和系统，认识它们的基本功能。
2. 呼吸和循环系统：学习呼吸系统和循环系统的工作机制，理解它们在人体中的作用。
3. 营养和健康：了解人体所需的基本营养素，认识合理膳食的重要性。
五、科学探究1. 科学观察：学习如何进行科学观察，培养细致入微的观察力。
2. 实验设计：了解科学实验的基本步骤，学习如何设计实验来验证假设。
3. 数据分析：学习如何收集和分析数据，理解数据在科学探究中的重要性。
六、科学与社会1. 科学技术在日常生活中的应用：了解科学知识如何影响和改善我们的日常生活。
2. 科学伦理：学习科学探究中的伦理问题，培养负责任的科学探究态度。
3. 科学与环境：理解科学发展与环境保护的关系，认识到可持续发展的重要性。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握基础的科学知识，还能够培养科学探究的兴趣和能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级科学知识点归纳总结
五年级科学知识点归纳总结科学是对自然现象和规律的认识和探索，通过学习科学知识，我们可以更好地了解世界、解释现象，培养科学思维和方法论。
下面是对五年级科学知识的归纳总结。
一、物质与能量1. 物质的分类：固体、液体和气体。
物质的性质受到温度、压强、光照等因素的影响。
2. 物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化，物质的变化常伴随能量的变化。
3. 能量与传播：能量有多种形式，包括热能、光能、声能等。
能量可以通过传导、辐射和对流等方式传播。
二、生物与环境1. 动物：动物是生物的一类，具有生长、繁殖、运动、感知、呼吸等生命特征。
动物根据其食性和环境习性可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物。
2. 植物：植物是生物的一类，具有光合作用、生长、繁殖等特征。
植物可以根据其生活习性分为陆生植物和水生植物。
3. 生物的生存条件：生物对于生存有一定的环境要求，包括适宜的温度、水分、光照和气体成分等。
三、天文与地理1. 星球与星系：地球是我们生活的星球，太阳是地球的主要能源。
地球围绕太阳公转，同时自转，产生了昼夜交替和四季变化。
2. 天气与气候：天气是指短时间内的大气状况，气候是指多年来的平均天气状况。
气象现象包括风、云、降水等。
3. 天体观测：利用望远镜可以观测到星星、行星等天体，了解宇宙的奥秘。
四、科学实践1. 观察与实验：通过观察和实验可以揭示自然规律，学习科学方法和思维。
观察要准确、仔细，实验要严谨、规范。
2. 数据与图表：通过收集和整理实验数据，可以用表格、图表等形式直观地展示和分析数据，得出结论。
3. 科学探究：科学探究是一种主动探索和解决问题的过程，培养科学思维和动手能力。
通过对五年级科学知识的归纳总结，我们可以更好地掌握物质与能量、生物与环境、天文与地理等方面的知识，提升对科学世界的认知和理解。
同时，科学实践的培养可以让我们学会观察和实验，培养科学思维和方法论，为未来的科学探索和学习打下坚实的基础。
让我们共同努力，发展科学知识，探索科学奥秘，为建设美好的科学世界贡献力量。
五年级科学必背考点
五年级科学必背考点一、光。
1. 光的直线传播。
- 光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
例如小孔成像（倒立的实像）、影子的形成（光传播过程中遇到不透明物体，在物体后面形成的黑暗区域）、日食（月球位于太阳和地球之间，挡住了太阳射向地球的光）和月食（地球位于太阳和月球之间，挡住了太阳射向月球的光）等现象都能证明光沿直线传播。
2. 光的反射。
- 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。
反射规律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
我们能看到本身不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
- 平面镜成像特点：像与物体大小相等、像与物体到平面镜的距离相等、像与物体的连线垂直于平面镜，所成的像是虚像（不能呈现在光屏上）。
3. 光的折射。
- 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
例如插入水中的筷子看起来“弯折”了，这是因为光从水中斜射入空气中时发生了折射。
- 透镜：- 凸透镜：中间厚、边缘薄，对光有会聚作用。
可以把平行光会聚于一点，这个点叫做焦点（F），焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距（f）。
生活中的放大镜、老花镜都是凸透镜。
- 凹透镜：中间薄、边缘厚，对光有发散作用。
近视镜是凹透镜。
二、地球的运动。
1. 地球的自转。
- 地球绕地轴自西向东的转动叫做地球自转。
地球自转一周的时间大约是24小时（一天）。
- 由于地球自转，产生了昼夜交替现象。
向着太阳的半球是白天（昼半球），背着太阳的半球是黑夜（夜半球）。
2. 地球的公转。
- 地球绕着太阳自西向东公转。
公转周期是一年。
- 地球公转过程中，地轴是倾斜的，而且方向保持不变。
由于地球公转时地轴倾斜且方向不变，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，从而产生了四季变化。
- 在北半球，春分（3月21日左右）和秋分（9月23日左右）时，太阳直射赤道，昼夜平分；夏至（6月22日左右）时，太阳直射北回归线，北半球昼长夜短；冬至（12月22日左右）时，太阳直射南回归线，北半球昼短夜长。
五年级科学重要知识点整理
五年级科学重要知识点整理
1. 生物学
- 基本植物结构：根、茎、叶
- 基本动物结构：头、躯干、四肢
- 植物生长的条件：水、养分、光线
- 动物生长的条件：食物、水、适宜生活环境
2. 物理学
- 声音的产生和传播：振动产生声音，声音通过空气、固体和液体传播
- 光的传播：光通过直线传播，可以被反射和折射
- 电的基本概念：有两种电荷，正电荷和负电荷，带电物体之间相互作用
3. 化学
- 固体、液体、气体的特征：固体有固定的形状和体积，液体
有固定的体积但没有固定的形状，气体没有固定的形状和体积- 物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化，物理变化
只改变物质的形态而不改变其组成，化学变化改变物质的组成- 溶液的制备与分离：溶液由溶质和溶剂组成，可以通过蒸发、过滤等方法分离
4. 地理学
- 世界地图的基本要素：大陆、海洋、河流、山脉等
- 气候带的划分：根据不同的气候特征将地球划分为不同的气
候带
- 中国的地理特征：中国拥有广阔的陆地和丰富的自然资源
5. 天文学
- 星座的观察：通过观察夜空中的星星，可以识别出不同的星
座
- 地球与太阳的关系：地球绕太阳公转，同时自转，导致昼夜
交替和季节变化
- 月亮的变化：月亮围绕地球公转，同时自转，导致月相的变化
以上是五年级科学中的一些重要知识点。
希望对你有帮助！。
人教版五年级科学全册知识点归纳总结.docx
人教版五年级全册科学期末复习知识点归纳第一单元沉和浮一'填空1'物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准.2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变.物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关.3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉.（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮.4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量.改变物体（排开的水量）,物体在水中的（沉浮）可能发生改变.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）.5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大.6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）.7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在,可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小.8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大,受到的（浮力）也越大.9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力，物体就浮在水面上.10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐' 糖' 味精等，有可能会使马铃薯浮起来.死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）.（不同液体）对物体的浮力作用大小不同.11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）.12、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N.13、橡皮' 小石块' 木块' 泡沫' 回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮' 小石块' 回形针，在水中浮的物体有木块' 泡沫.14、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献.15、一个物体重50g,用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮.一个物体重100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉.16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关.17、液体的性质可以改变物体的沉浮.一定浓度的液体才能改变物体的沉浮.18、测量比较液体密度的仪器叫比重计.19、科学探究要经历观察' 发现' 推测' 验证的过程.20、物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的.二' 连线淹不死人的湖改变物体的体积钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度二' 实验题把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中,在甲水槽中马铃薯下沉，在乙水槽中马铃薯上浮，这可能是什么原因？答：两个水槽中的水不一样，一个是清水，一个是浓盐水.你有什么办法让甲水槽中的马铃薯浮起来？答：加食盐.你有什么办法让乙水槽中的马铃薯沉下去？答: 加清水三' 简答四' 1'如何测量泡沫塑料块在水中浮力的大小？答：未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值.把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中受到的浮力大小.第二单元热一'填空1、我们可以通过运动、多穿衣服'晒太阳、吃热的食物等方法来保暖.加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是（衣服）给人体（增加了热量）.2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）.3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到.4、许多固体'液体和气体都有（热胀冷缩）的性质.有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锐）和（锄）这两种金属就是热缩冷胀的.5、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同.6、热传递主要通过（热传导）、（热对流）和（热辐射）三种方式来实现.7、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体, 或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）.8、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的.像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料）、（木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）.热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失.热的良导体，导热（快），散热（快）.9、同体积的冷水比热水重.10'温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的.11'水在4°c以下是热缩冷胀的.12、钢条' 木块' 空气中，传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气.空气是一种（热的不良导体）.13、有的物体需要散热，这时要尽可能加快热传递，有的物体需要保温,这时要尽可能减慢热传递.二' 选择1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的.（A）A、水管冻裂B、沸水外溢C、河水结冰2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理.（B）A、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上升3、下列物质中，（C）的热胀冷缩本领最弱.A、空气B、水C、铜球4、选出最容易传热的物体（B） . A、玻璃B、铝合金C、瓷5、太阳的热主要是通过（A）的方式传到地球上的.A、辐射B、对流C、传导6、坐在炉子或取暖气旁边,脸立刻感到热，说明热主要是以（A）的方式传播的.A、辐射B、对流C、传导7、下列物体中，热的良导体是（CEF），热的不良导体是（ABD） . A、玻璃B、橡胶C、铜片D、石块E、铝勺F、钙丝8、保温材料能起到保温作用是因为（B） . A、这些材料能生热B、这些材料是热的不良导体C、这些材料是热的良导体9、冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的（C） . A、上方B、中间C、下方10\铜'铁'铝三种金属中传热速度最快的是（A） . A、铜B、铁C、铝三' 判断1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式.（J）2、钢条加热时会伸长变（X）3、所有物体都有热胀冷缩的性（X）四' 实验题（一）按实验步骤分析把一个径比铜球直径稍大的带柄环固定好,使铜球放在铜圈上时，铜球能顺利穿过铜圈.移出铜球, 用酒精灯给铜球加热.再将铜球放在铜环上，铜球不能穿过铜环.把铜球浸入冷水中后，再将其放在铜环上，铜球能穿过铜环.这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质.（二）一块橡皮泥放入水中是下沉的,有什么办法让它浮起来吗？方法1:把橡皮泥做成船形.方法2：在水中加盐.五' 简答1、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢？答：衣服不会给我们带来热量.人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，衣服只是有保温的作用，使温度不会散失，所以我们感觉:到穿衣服会暖和.2、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比较松,冬季比较紧？答：电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短较紧.电线也具有热胀冷缩的性质.3、怎样把拧得太紧的瓶盖拧开？答：可以用热水冲瓶盖,因为瓶盖受热，体积变大,就变松了. 4、物体热胀冷缩是怎样引起的？答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着.物体的热胀冷缩和微粒运动有关.当物体吸热升温以后, 微粒加快了运动，微粒之间的距离增大,物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了.人教版五年级全册科学期末复习知识点归纳（-）第三单元时间一'填空1\ （时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）即（时长）.钟表以（时）' （分）、（秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1 秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）.2、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间.3、在远古时代,人类用天上的（太阳）来计时.日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的时间单位（天）.我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年（36）个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个.4、下物体影子的（方向）和（长短）会慢慢地发生变化.（日＞）和（圭表）就是根据这种原理制成的（计时器）.5、通过一定的装置,流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时，为使水金中计时更加准确，我们可以控制滴漏速度.古代的水钟有（受水型）水御和（泄水型）水御.影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则）' （滴水的速度是否均匀）有关.虽然像（日唇）'6、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟, 已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟.（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）.7、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的.根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小.8、摆的摆动快慢与（摆长）有关，与（摆锤重量）和（摆幅）无关.9伽利略第一个发现了摆的等时性，惠更斯造出了摆金中.10、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）.11、摆绳的长度不等于摆线的长度，（摆长）是指从（支架）到（摆锤重心）的距离.12、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的.14、借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以估计时间.14、古代的人常用光影来计时.15、随着时间不断变化，物体影子的长短变化是上午：由长变短；下午：由短变长,方向变化是由西向东移动.16、水金中计时的原理是：容器的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间.二' 下面是经历一个科学探究的过程,按步骤将下面的各个环节排序.1、检验成果2、寻找原因3、制定计划4、改进成果5、实施方案6、思考方案6T3T5T1T2T4三' 判断1、我们可以控制摆长，使摆动次数达到需要的次数. （"）2、摆金中一分钟摆动30次.（"）2、摆长为20厘米的摆比摆长为30厘米的摆,摆动得快.（"）4、滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样.（V ）四、选择1、现代社会计时工具有很多,但计时精确度最高的计时工具是（A） . A、电子钟B、石英金中C、机械金中2、有一个摆金中每天都要走慢几秒钟，要调整它应该（C） . A、每天拨动指针B、增大摆长C、减小摆长五、简答摆的快慢与哪些因素有关？答：摆的快慢与摆绳的长度有关.同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快.第四单元地球的运动一'填空1、（昼夜交替现象）与（地球）和（太阳）的相对圆周运动有关.2、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）.3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点.4、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据.5、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象.6、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）.7、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚.8、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）.将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）.从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经.经线每隔（15 度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（1小时）.9、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象.10、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）.11、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉:位置差异）一这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球围绕太阳（公转）.公转的周期是（一年）.11' （四季的形成）与（地球的公转）' （地轴的倾斜）有关.的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，南北两半球的季节正好相反.12、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关.13、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区围.14、地球自转周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的.15、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据.公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）.16、地球在自传的同时还绕着太阳转动，称为地球的公转.18、最先证明地球在自传的天文学家是傅科.19、最初观察到恒星周年视差的科学家是贝塞尔.20、太阳的东升西落' 地球的昼夜交替，是因为地球的自转.古人观测到不同季节影子有长短变化，产生这种现象的原因是地球的公转.二' 填表题1、地球自转的特点是否围绕地轴自转地地轴是否倾斜地地轴倾斜方向是否变化是是不变2、地球及其运动的特点地球的形状自转的证据自转方向自转周期球形傅科摆自西向东一天3、根据地球的运动完成下表.地球的运动地地球的运动主要有两种形式自转公转对地球两种运动形式的描述：（方向' 方式' 方向' 周期' 特点）绕地轴转动方方向：自西向东周期：24小时一周地地轴倾斜绕绕太阳转动方方向：自西向东周周期：一年地轴倾斜方向不变' 角度大小不变判断地球运动的依据傅傅科摆天体东升西落卫卫星观测恒恒星周年视差星星座季节交替卫卫星观测地球运动产生的自然现象昼昼夜四四季' 极昼极夜三' 简答题1、人类认识地球及其运动的观点和学说主要有哪些？答：地心说：古希腊天文学家托勒密提出.观点：①地球是球体；②地球处于宇宙中心静止不动；③所有的日月星辰都绕着地球旋转.日心说：波兰天文学家哥白尼提出.观点：①地球是球形的；②地球是运动的，每24小时自转一周；③太阳是不动的，地球围着太阳转.2、四季是怎样形成的？答：地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季.3、为什么纽约是白天时，是伎晚？答：因为地球是个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半.被太阳照亮的一半是白天,背对太阳的一面就是黑夜.和纽约刚好各在一个半球上,而且正好相对，纽约正对太阳时，刚好背对太阳，所以同一时刻，纽约是白天，是夜晚.4、对于北极星“不动”，该怎样解释？答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴.北极星就处在地轴的延长线上.地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星,这就是北极星“不动”的秘密.4、为什么地球仪都要做成倾斜的样子？答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴.北极星就处在地轴的延长线上.地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密.因此,地球仪也都做成倾斜的样子.。
五年级上册《科学》复习知识点(全)
五年级上册《科学》复习知识点第一单元《生物与环境》复习知识点1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
绿豆芽生长必须条件：光照；土壤；二氧化碳；适宜的温度；水分。
绿色开花植物的种子发芽必须需要水。
3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、有丰富有机质的环境。
5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
6、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7、食物是动物生存最重要的需求之一。
8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
如：草→兔→蛇类→猛禽→食腐动物。
草（生产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者）9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者→消费者10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
人类的活动会造成一定的生态失衡，如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。
15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰（1）草→兔→鹰（2）草→蝗虫→鸟→鹰（3）草→鸟→蛇→鹰（4）草→兔→蛇→鹰17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。
科学五年级知识点考点
科学五年级知识点考点科学课程是小学教育中不可或缺的一部分，它旨在培养学生的科学素养、探究精神和实践能力。
对于五年级学生来说，科学课程的内容更加深入，涉及的知识点和考点也更加广泛。
以下是一些五年级科学课程中常见的知识点和考点：1. 生物学基础- 植物和动物的结构与功能- 生态系统及其组成部分- 遗传和进化的基本概念2. 物理学基础- 力和运动的基本原理- 简单机械（杠杆、滑轮、斜面等）的工作原理- 能量转换和守恒定律3. 化学基础- 物质的组成和性质- 化学反应的类型和过程- 元素周期表和化学元素4. 地球科学- 地球的结构和板块构造- 岩石的类型和形成过程- 气象学基础，如天气现象和气候类型5. 环境科学- 环境问题，如污染和资源枯竭- 可持续发展的概念和实践- 环境保护措施和政策6. 科学探究方法- 科学观察和实验的基本原则- 数据收集和分析的方法- 科学报告的撰写技巧7. 科学与社会- 科学技术对社会的影响- 科学伦理和责任- 科学与日常生活的联系8. 科学史- 重要科学家和他们的贡献- 科学发现和创新的历史进程- 科学发展对社会进步的推动作用在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与科学探究活动，通过实验和实践活动来巩固理论知识。
同时，教师还应该引导学生思考科学知识与现实世界的联系，培养他们解决实际问题的能力。
在考试中，学生需要展示他们对这些知识点的理解和应用能力。
考试题目可能包括选择题、填空题、简答题和实验设计题等。
因此，学生在复习时应该全面掌握这些知识点，并能够灵活运用。
总之，五年级的科学课程旨在培养学生的科学思维和实践技能，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
教师和家长应该共同努力，为学生创造一个充满探究和发现的学习环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四课：
1、蚯蚓（蜗牛）喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。动物对 环境有基本需要，如空气、水、空间、食物等。 3、动物在形态、结构、习性上都有它适应环境的本领。 3、动物适应环境的例子： ①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……
第五课： 1、太阳在发出光的同时也产生（热） ，物体在吸收阳光的同时也吸收（热） 。 2、热光源有：太阳（地球最大的热光源） 、点燃的蜡烛、白炽灯等
冷光源有：萤火虫、日光灯、水银灯等。 3、光强温度就（高） ，光弱温度就（低） 。
人们发现，（凹面镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成强光和高温。 不能用（放大镜）和（望远镜）看太阳。 4、18 世纪英国科学家：（普里斯特列） 曾用凸透镜会聚光线获得高温支加热一种化学 物质，从而发现了（氧气） 。
第七、八课： 1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有（节能） 、（环保）、（安全）的优点。 2、太阳能的组成：太阳能集热器、保温水箱、连接管道、支架、控制系统。
工作原理：利用集热器吸收阳光，将光能转化成热能，并同过储水箱将热水储存， 通过控制系统放出冷热水。
太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用原理有关。 3、人们对太阳能的利用有： （太阳灶）、（点燃奥运圣火）、（太阳能热水器）、（太阳能
第六课： 1、太阳外部温度达（ 6 千）多摄氏度，内部温度高达（ 2 千万）多摄氏度，是地球上
最大的（光源）和（热源） 。地球只得到太阳放射能量的（二十亿分之一） 。 2、物体的颜色与吸热的本领有关系， （深色）物体比（浅色）物体吸热快；物体表面
学习好资料
欢迎下载
粗糙的比光滑的（升温快） ；吸热本领最强的是（黑色的粗糙）物体。 3、物体受光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直摆放比倾斜快。
物具有一定的适应环境的能力。 3、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳
光、空间、土壤提供的养料等。 4、植物适应环境的例子： ①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 ③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
第二单元《光》
学习好资料
欢迎下载
第一课： 1、影子产生的条件： （光源、遮挡物、屏） 。 2、像电灯这样自己发光的物体叫做（光源） 。月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。 3、许多光源在发光的时候也在发热，太阳在给我们带来光明的时候，也给我们带来 了温暖。 4、物体影子的长短，方向随着光源位置，方向的改变而改变。影子的（大小）与（物 体距光源的远近）有关，物体离光源近，影子大；物体离光源远，影子小。 5、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 （投影），物体不同侧面所得到的影子是 （不 同的）。
第八课： 1、草原上的食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 ①草→兔→鹰 ②草→兔→蛇→鹰 ③草→蝗虫→鹰 ④草→鸟→蛇 ⑤草→蝗虫→蛇→鹰 ⑥草→鸟→蛇→鹰 2、在食物链“草→兔→鹰 ”中，如果： ①如果鹰少了，会发生什么现象？ 答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，植被遭到破坏，形成严重的水土 流失或荒漠戈壁，整个生态系统失去平衡遭到破坏。 ②如果兔子少了，会发生什么现象？ 答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾…… ③如果草少了，会发生什么现象？ 答 :兔子会因缺少食物而减少，最后会消失，老鹰也会因食物减少饿死，草原生态失 会去平衡逐渐荒漠化…… 3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？ 答：人类对老鹰、兔子的猎杀导致其减少；环境的恶化，人类过度的放牧导致草的减 少。 4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 答：①爱护动植物，不伤害它们。
第三课： 1、光是以（直线）的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约（ 30 万）千米。太阳
离地球的距离为 1.5 亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要（ 8）分钟。生活中 的例子：日食、月食、影子、小孔成像、立竿见影等 2、 第四课： 1、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（光的反射） ，也叫（反 光）。反射光也是（直线传播）的。生活中我知道运用光的反射原理的有：梳妆镜、 倒车镜、额镜、教室涂成白色等等。 2、潜望镜是利用（光的反射）原理制造的侦察工具。
学习好资料
欢迎下载
教科版五年级上册科学总复习知识要点 第一单元 《生物与环境》
第一、二课： 1、种子发芽需要一定的条件：充足的水分、适当的空气、适宜的温度。 3、种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计实验组和对照组，改变的条件
只有一个。
第三课： 1、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植
电池板）。 4、太阳能等产品的设计不仅要考虑结构还要考虑材料的选择，依据的科学原理，及
如何方便实用。
①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰
②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰
学习好资料
欢迎下载
③水稻→老鼠→蛇→老鹰 →老鹰
④水稻→蝗虫→小鸟→老鹰
⑤水稻→蝗虫→小鸟→蛇
第六课： 1、像池塘里的这些生物和非生物这样， （互相作用）、（互相依存），形成密不可分的 整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海 洋等都可以看成是一个（生态系统） 。 2、自然界和生态瓶一样 ,环境条件受到破坏 ,生物生存就会受到（影响） 。 3、自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做（生物群落） 。 4、如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去（平衡） 。 5、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说， 可以分成非生物因素和 (生物因素 )。非生物因素包括 (阳光 )、温度、水、空气、土壤 等，生物因素 包括 (同这种生物有关系 )的其，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复 杂的食物关系形成了一个网状结构，叫（食物网） 。
6、如果一种生物灭绝了， 就会影响其他多种生物的 （生存），因而（保护） 一种生物，
也就是保护了许多种生物。
7、食物链的举例：水田中的 5 条食物链。 老鹰 狗尾草 水稻 小鸟 老鼠 蝗虫 蛇
第五课：
1、生物的生存除了需要一定的自然条件外， 它们彼此之间也是相互 （依赖），互相（影 响）的。
2、（食物）是动物生存最重要的需求之一。
3、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链） 。食物链中能自己制造食物的生
物叫做（生产者），（直接或间接消费别人制造的食物）的生物叫消费者。
4、食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。
第二课： 1、阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化， 太阳位置最（高）时影子最（短） ，太阳位置最（低）时影子最（长） 。一天中阳光下 物体影子的长短变化：长—短—长 2、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而 （改变），影子总是和太阳的方向 （相 反）。一天中阳光下物体影子方向的变化：西—北—东 4、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。 5、古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷） 。
②保护森林，不乱砍滥伐。 ③保护草原，合理放牧。 ④多建立自然保护区，保护珍稀的动植物。 5、资料库：世界上第一个自然保护区是 (美国黄石国家公园 )。
中国第一个自然保护区（广东鼎湖山）自然保护区，成立（ 1956）年。 光东湛江红树林保护区保护我国现存最大的一片红树林。 三江源自然保护区是我国最大的自然保护区，保护长江、黄河、澜沧江 源头的生态系统。 四川卧龙自然保护区是专为保护珍稀动物大熊猫而设立的。 大丰麋鹿自然保护区是世界最大的野生麋鹿保护区。