北师大版一年级上册数学《下课啦》比较精品PPT教学课件
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《下课啦》(课件)-数学一年级上册-北师大版
北师大版一年级上《二 比较》
下课啦
谁高？谁矮？
比比看
一样高
小明踮脚，不是 他的实际身高
小明 小红
比比看
小红高
要站在同一水平线 上，站直了再比
小明
小红
没站在同一起点，你会比较吗？
小羊站的矮，反 而高，（小羊）高
如果是这样呢？ 小羊有8个格子高，小狗有6个格子高，（小羊）高。
谁长？谁短？
比一比，看一看
先对齐
拉直了，红绳长
相同的起点后比终点， 就能比出长短了
谁走的路长？
走一走，数一数
9个格子 我的长
8个格子
想一想，说一说 汽车能从桥下通过吗？
不能
想一想，说一说 谁最高？谁最矮？
Байду номын сангаас最高
最矮
比一比，填一填 从长到短，排一排
④⑤ ②③ ①
这节课你有 什么收获？
我学会了比较高和矮， 长和短的正确方法
下课啦
谁高？谁矮？
比比看
一样高
小明踮脚，不是 他的实际身高
小明 小红
比比看
小红高
要站在同一水平线 上，站直了再比
小明
小红
没站在同一起点，你会比较吗？
小羊站的矮，反 而高，（小羊）高
如果是这样呢？ 小羊有8个格子高，小狗有6个格子高，（小羊）高。
谁长？谁短？
比一比，看一看
先对齐
拉直了，红绳长
相同的起点后比终点， 就能比出长短了
谁走的路长？
走一走，数一数
9个格子 我的长
8个格子
想一想，说一说 汽车能从桥下通过吗？
不能
想一想，说一说 谁最高？谁最矮？
Байду номын сангаас最高
最矮
比一比，填一填 从长到短，排一排
④⑤ ②③ ①
这节课你有 什么收获？
我学会了比较高和矮， 长和短的正确方法
《下课啦》比较PPT课件2-北师大版一年级数学上册
如果是这样子, 你会比较吗?
谁长?谁短?
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起, 怎么拼最长?怎么拼最短?
Байду номын сангаас
目标:1、引导学生经历比高矮的过程, 让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较, 让学生在比较 中学会思考, 想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力, 有意 识训练学生思维的广阔性。
重点:比高矮的方法。 难点:利用统一标准比较的方法。
北师大版 一年级上册 第二单元 比较
下课啦
你和老师比, 谁高谁矮? 那你和小朋友比谁高谁矮, 可以怎么比?
观察, 你认为笑笑和淘气一般高吗?
比一比:
4人一小组, 先两人比, 两人看, 告诉比的结果; 再换一人与他比, 每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上, 你会比较吗?
这种情况, 你会比较吗?
北师大版数学一年级上册《下课啦》精品课件
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
课件PPT
分析：缠绕的圈数多，绳子就长！
学以致用
2.哪根绳子最长？画“√”。
课件PPT
√ √
课件PPT
学以致用
分析：应该选最
3.选哪个钉子合适？ 长的那一根。
因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短； 第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长， 不结实；所以第三个钉子合适。
课件PPT
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 分析：数一数 积木的个数！
北师大版
一年级 数学 上册
第2单元 比较
课件PPT
2 下课啦
学习目标
课件PPT
1.通过直观地比较物体的高矮活动， 初步感知两个或三个物体之间的高矮 或长短关系。
2.理解物体高矮或长短的比较，需要 在同一起点下进行。
3.体验一些具体的比较方法。
情景导入
课件PPT
同学们都来到操场进行课间活动。注 意观察，他们在做什么？
学以致用
课件PPT
4.汽车能从桥下通过吗？
解答：不能通过！
课件PPT
学以致用
分析：一般要把比
5.谁长到短排一排。Fra bibliotek的几个物体的一端 对齐。
④⑤ ②③ ①
课堂小结
大家有什么 收获？
课件PPT
1.较个子高矮的时候要在同一个起点下， 这样才能比较！
2.相同的起点之后比终点，就能比出长 短了！
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
课件PPT
分析：缠绕的圈数多，绳子就长！
学以致用
2.哪根绳子最长？画“√”。
课件PPT
√ √
课件PPT
学以致用
分析：应该选最
3.选哪个钉子合适？ 长的那一根。
因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短； 第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长， 不结实；所以第三个钉子合适。
课件PPT
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 分析：数一数 积木的个数！
北师大版
一年级 数学 上册
第2单元 比较
课件PPT
2 下课啦
学习目标
课件PPT
1.通过直观地比较物体的高矮活动， 初步感知两个或三个物体之间的高矮 或长短关系。
2.理解物体高矮或长短的比较，需要 在同一起点下进行。
3.体验一些具体的比较方法。
情景导入
课件PPT
同学们都来到操场进行课间活动。注 意观察，他们在做什么？
学以致用
课件PPT
4.汽车能从桥下通过吗？
解答：不能通过！
课件PPT
学以致用
分析：一般要把比
5.谁长到短排一排。Fra bibliotek的几个物体的一端 对齐。
④⑤ ②③ ①
课堂小结
大家有什么 收获？
课件PPT
1.较个子高矮的时候要在同一个起点下， 这样才能比较！
2.相同的起点之后比终点，就能比出长 短了！
北师大版一年级数学上册第二单元《下课啦》课件
汽车能从桥下通过吗？
想一想，说一说
谁最高？谁最矮？
最高
最矮
比一比，填一填
从短到长排一排。
①③ ②⑤ ④
比一比，填一填
最长的画“√”，最短的画“○”。 √
○
易错辨析 5．比一比，填一填。
最长的是（ ② ）号，最短的是（ ③ ）号。
辨析：比较物体的长短时，没有把物体的一端对齐。在进行 比较时，数所经过的格子数目即可。
(2)
△
△
归纳总结：
1. 比较高矮时，要把一端放在同一水平面上进行比较。 2. 比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐，然后
看另一端，再确定长短。如果是弯曲的物体，比较 长短一定要先拉直。
夯实基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（教材P21练一练）
说一说，谁高？谁矮？
高
矮
高
矮
矮高
哪根绳子最长？画“√”。
√ √
想一想，说一说
二 比较
下课啦
哪个高，哪个矮，哪两个一样高？
探究点 高矮、长短的比较
谁高？谁矮？
谁长？谁短？
谁走的路长？
小试牛刀
1. 比一比，高的画“√”，矮的画“×”。
(1)
（2）
√
×
×
√
2．比高矮，最高的画“○”，最矮的画“△”。
○
△
3．长的画“√”。
(1)
(2)
√
√
4．最长的画“△”。
(1)
北师大版一年级上册数学 《下课啦》比较PPT教学课件
， 谁高谁矮？
你和同学比， 谁高谁矮？
可以怎样比？
淘气的班级的同学们下课了在玩什么？
知识点1 比较高矮 谁高？谁矮？
知识点2 比较长短 谁长？谁短？
先对齐。
拉直了，红绳长。
知识点3 谁走的路长？
1.比较高矮时，要把一端放在同一水平面上进行比较。
2. 比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐，然 后看另一端，再确定长短。如果是弯曲的物体， 比较长短一定要先拉直。
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
你和同学比， 谁高谁矮？
可以怎样比？
淘气的班级的同学们下课了在玩什么？
知识点1 比较高矮 谁高？谁矮？
知识点2 比较长短 谁长？谁短？
先对齐。
拉直了，红绳长。
知识点3 谁走的路长？
1.比较高矮时，要把一端放在同一水平面上进行比较。
2. 比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐，然 后看另一端，再确定长短。如果是弯曲的物体， 比较长短一定要先拉直。
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北师大版数学一年级上册《下课啦》教学课件
下课啦
课前导入
知识讲授
比较高矮需要在同一起点，一端 对齐才便于比较。
知识讲授
谁长？谁？
知识讲授
谁长？谁短？
对齐，拉直
知识讲授
选哪个钉子合适？
根据木板的厚薄来选钉子的长短
知识讲授
下图中，谁高？
提示：比较物体的高矮时，一定要将比较的 物体置于同一水平面上。
拓展探索
在短的后面画“√”。
□ □
提示：在比较物体的长短时，要看物体是直 的，还是弯的，要结合实际准确判断。
练习
1.说一说，谁高？谁矮？
练习
2.哪根绳子最长？画“√”。
练习
3.想一想，说一说。
练习
4.比一比，填一填。
课前导入
知识讲授
比较高矮需要在同一起点，一端 对齐才便于比较。
知识讲授
谁长？谁？
知识讲授
谁长？谁短？
对齐，拉直
知识讲授
选哪个钉子合适？
根据木板的厚薄来选钉子的长短
知识讲授
下图中，谁高？
提示：比较物体的高矮时，一定要将比较的 物体置于同一水平面上。
拓展探索
在短的后面画“√”。
□ □
提示：在比较物体的长短时，要看物体是直 的，还是弯的，要结合实际准确判断。
练习
1.说一说，谁高？谁矮？
练习
2.哪根绳子最长？画“√”。
练习
3.想一想，说一说。
练习
4.比一比，填一填。
小学一年级上册数学《下课啦》比较PPT精品课件
北师大版 一年级上册 第二单元 比较
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
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比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起，怎么拼最长？怎么拼最短？
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
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比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起，怎么拼最长？怎么拼最短？
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北师大版一年级数学上册《下课啦》精品课件
图中的同学们课后都在做什么？
同一个起点
说一说你是怎样比的？
说一说：选哪一个更合适？
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 4:06:56 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
新北师大版小学一年级数学上册《下课啦》ppt教学课件
义务教育北师大版一年级上册
二
比较
第2课时 下课啦
优 翼
情境导入
下课啦！
探究新知
谁高？谁矮？
探究新知
谁长？谁短？
探究新知
谁走的路长？
好像走得
不一定吧，数数
一样长...... 看......
探究新知
9＞8，穿蓝衣服的同学走的路长。
练一练
1.说一说，谁高？谁矮？ 高
高矮
矮 高矮
练一练
2.哪根绳子最长？画“√”。
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
√ √
练一练
3.想一想，说一说。 汽车能从桥下通过吗？
小汽车多Байду номын сангаас一个 车灯，不能通过。
练一练
3.想一想，说一说。
谁最高？谁最矮？
最高
最矮
练一练
4.比一比，填一填。 从短到长 排一排。
①③② ⑤④
练一练
4.比一比，填一填。 最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
课堂小结
1.比较高矮时，要把一端放在 同一个起点上进行比较。 2.比较物体的长短时，要先将物体 的一端对齐平放在同一起点上，然 后拉直，再观察另一端确定长短。 3.比较路的长短时，必须用统 一的标准去测量，再比较。
种瓜得瓜，种豆得豆； 一分耕耘，一分收获。
谢谢观看
再见
二
比较
第2课时 下课啦
优 翼
情境导入
下课啦！
探究新知
谁高？谁矮？
探究新知
谁长？谁短？
探究新知
谁走的路长？
好像走得
不一定吧，数数
一样长...... 看......
探究新知
9＞8，穿蓝衣服的同学走的路长。
练一练
1.说一说，谁高？谁矮？ 高
高矮
矮 高矮
练一练
2.哪根绳子最长？画“√”。
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
√ √
练一练
3.想一想，说一说。 汽车能从桥下通过吗？
小汽车多Байду номын сангаас一个 车灯，不能通过。
练一练
3.想一想，说一说。
谁最高？谁最矮？
最高
最矮
练一练
4.比一比，填一填。 从短到长 排一排。
①③② ⑤④
练一练
4.比一比，填一填。 最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
课堂小结
1.比较高矮时，要把一端放在 同一个起点上进行比较。 2.比较物体的长短时，要先将物体 的一端对齐平放在同一起点上，然 后拉直，再观察另一端确定长短。 3.比较路的长短时，必须用统 一的标准去测量，再比较。
种瓜得瓜，种豆得豆； 一分耕耘，一分收获。
谢谢观看
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北师大版一年级上册数学《下课啦》比较教学说课课件
下课啦
（北师大版一下第二单元第2课 高矮、长短的比较）
➢ 课前准备 头正、身直、足放平
情境 探究 练习 总结
例1 淘气和笑笑谁高？谁矮？说一说你的想法。 矮高
情境 探究
练习
总结
小结：比较物体高矮时，要在同一个起点上进行比较。
例2 谁长？谁短？
跳绳是弯的， 怎么比较？
学习任务
情境
1.写一写：比较的方法。
探究
2.说一说：与同伴交流方法。 练习
3.做一做：利用工具验证。
总结
例2 谁长？谁短？
情境
探究
练习
Hale Waihona Puke 小结：把物体一端对齐平放在同一起点上，
总结
观察另一端确定长度。
例3 谁走的路长？
学习任务
1.写一写：比较的方法。 2.说一说：与同伴交流方法。
小帅
小亮
情境 探究 练习 总结
例3 谁走的路长？
小帅
56
2. 比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐，然 后看另一端，再确定长短。如果是弯曲的物体， 比较长短一定要先拉直。
3
探究
进行比较。
练习
总结
一年级数学·上 新课标[北师] 第2单元
比较
下课啦
你和老师比， 谁高谁矮？
你和同学比， 谁高谁矮？
可以怎样比？
淘气的班级的同学们下课了在玩什么？
知识点1 比较高矮 谁高？谁矮？
知识点2 比较长短 谁长？谁短？
先对齐。
拉直了，红绳长。
知识点3 谁走的路长？
1.比较高矮时，要把一端放在同一水平面上进行比较。
1
2
34
7 89
小亮
情境
（北师大版一下第二单元第2课 高矮、长短的比较）
➢ 课前准备 头正、身直、足放平
情境 探究 练习 总结
例1 淘气和笑笑谁高？谁矮？说一说你的想法。 矮高
情境 探究
练习
总结
小结：比较物体高矮时，要在同一个起点上进行比较。
例2 谁长？谁短？
跳绳是弯的， 怎么比较？
学习任务
情境
1.写一写：比较的方法。
探究
2.说一说：与同伴交流方法。 练习
3.做一做：利用工具验证。
总结
例2 谁长？谁短？
情境
探究
练习
Hale Waihona Puke 小结：把物体一端对齐平放在同一起点上，
总结
观察另一端确定长度。
例3 谁走的路长？
学习任务
1.写一写：比较的方法。 2.说一说：与同伴交流方法。
小帅
小亮
情境 探究 练习 总结
例3 谁走的路长？
小帅
56
2. 比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐，然 后看另一端，再确定长短。如果是弯曲的物体， 比较长短一定要先拉直。
3
探究
进行比较。
练习
总结
一年级数学·上 新课标[北师] 第2单元
比较
下课啦
你和老师比， 谁高谁矮？
你和同学比， 谁高谁矮？
可以怎样比？
淘气的班级的同学们下课了在玩什么？
知识点1 比较高矮 谁高？谁矮？
知识点2 比较长短 谁长？谁短？
先对齐。
拉直了，红绳长。
知识点3 谁走的路长？
1.比较高矮时，要把一端放在同一水平面上进行比较。
1
2
34
7 89
小亮
情境
北师大版一年级上册数学下课啦课件(共16张PPT)
谁最高？谁最矮？
小灰兔最高，小白兔最矮。
随堂练
比一比，填一填 谁长到短排一排。
④
⑤
②
③
①
随堂练
比一比，填一填 最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
先把跳绳的一端对齐，
然后拉直，可以看出谁长谁短。
新知识
谁走的路长？
新知识
1. 比较高矮时，要把一端放在同一水平面上进行比较。 2. 比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐，然后看另一端，
再确定长短。如果是曲折的物体，比较长短一定要先拉直。
易错题
哪个人高？
女孩高
提示：比较物体的高矮 时，一定要将比较的物 体置于同一水平面上。
下课啦北师大版一年级 第二 Nhomakorabea比较复习导入
哪个小动物高，哪个小动物矮，哪两个小动物一样高？
新知识
图中同学们下课后都在做什么？
新知识 他们的身高和老师相比，谁更高？你是怎么比较的？
谁高？谁矮？
踮脚了
比较高矮需要在同一起点， 一端对齐才便于比较。
新知识
谁长？谁短？
在比较物体的长短时， 要看物体是直的，还 是弯的。
小象易错题
哪个人高？
女孩高 男孩高
随堂练
说一说，谁高？谁矮？
松树高，柳树矮。 塔高，亭子矮。 爷爷高，小孩矮。
随堂练
哪根绳子最长？画“√”。
提示：在比较物体的长短时， 要看物体是直的，还是弯的， 要结合实际准确判断。
√ √
随堂练
想一想，说一说
汽车能从桥下通过吗？
汽车能从桥下通过。
随堂练
想一想，说一说
小灰兔最高，小白兔最矮。
随堂练
比一比，填一填 谁长到短排一排。
④
⑤
②
③
①
随堂练
比一比，填一填 最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
先把跳绳的一端对齐，
然后拉直，可以看出谁长谁短。
新知识
谁走的路长？
新知识
1. 比较高矮时，要把一端放在同一水平面上进行比较。 2. 比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐，然后看另一端，
再确定长短。如果是曲折的物体，比较长短一定要先拉直。
易错题
哪个人高？
女孩高
提示：比较物体的高矮 时，一定要将比较的物 体置于同一水平面上。
下课啦北师大版一年级 第二 Nhomakorabea比较复习导入
哪个小动物高，哪个小动物矮，哪两个小动物一样高？
新知识
图中同学们下课后都在做什么？
新知识 他们的身高和老师相比，谁更高？你是怎么比较的？
谁高？谁矮？
踮脚了
比较高矮需要在同一起点， 一端对齐才便于比较。
新知识
谁长？谁短？
在比较物体的长短时， 要看物体是直的，还 是弯的。
小象易错题
哪个人高？
女孩高 男孩高
随堂练
说一说，谁高？谁矮？
松树高，柳树矮。 塔高，亭子矮。 爷爷高，小孩矮。
随堂练
哪根绳子最长？画“√”。
提示：在比较物体的长短时， 要看物体是直的，还是弯的， 要结合实际准确判断。
√ √
随堂练
想一想，说一说
汽车能从桥下通过吗？
汽车能从桥下通过。
随堂练
想一想，说一说
北师大版一年级数学上册《下课啦》优质课课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
10 8 9ຫໍສະໝຸດ 动脑筋将两根拼在一起，怎么拼最长？怎么拼最短？
目标：1、引导学生经历比高矮的过程，让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较，让学生在比较 中学会思考，想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力，有意 识训练学生思维的广阔性。 重点：比高矮的方法。 难点：利用统一标准比较的方法。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
10 8 9ຫໍສະໝຸດ 动脑筋将两根拼在一起，怎么拼最长？怎么拼最短？
目标：1、引导学生经历比高矮的过程，让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较，让学生在比较 中学会思考，想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力，有意 识训练学生思维的广阔性。 重点：比高矮的方法。 难点：利用统一标准比较的方法。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版一年级数学上册 第二单元 下课啦 课件
穿蓝色上衣的小朋 友走的路长。
新知探究
比一比
高
矮
长颈鹿比大象高
①长
②
短
①长
新知探究
同学们，你们学 会了怎样比较高矮， 长短了吗？
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和同桌比谁高谁矮，可以怎么比？
课堂练习
1 说一说，谁高？谁矮？
高矮
高矮
矮高
课堂练习
2 哪根绳子最长？画“√”。
√ √
课堂练习
3 想一想，说一说。
不能通过
汽车能从桥下通过吗？
课堂小结
1、学习了这节课，通过直观地比较物体的高矮或长短，初 步感知两个或三个物体之间的高矮或长短关系。 2、物体高矮或长短的比较，需要在同一起点下进行。
课堂作业
1 1 从短到长排一排。
123
1 2
3
4
1 2
4 32 1
① 号 ③号 ②号 ⑤号 ④ 号
课堂作业
2 最长的画“√ ”，最短的画“ ○ ”。
新知探究
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
小狗高。
新知探究
谁最高？谁最矮？ 8格
6格 5格
最
最
高
矮
新知探究
比较长短，谁长？谁短？
怎样比较这两根绳 的长短呢？
新知探究
先对齐
拉直了，红绳长
新知探究
说一说，选哪根钉子合适？
选第二根钉子合适
新知探究
比一比，谁走的路长？
新知探究
穿红色衣服的小朋友走了8个方格。 穿蓝色衣服的小朋友走了9个方格。
课堂导入
下课啦，同学们都来到操场进行课间活动。
仔细观察，看看这些同学 都在做些什么？
新北师大版一年级上册数学《下课啦》教学课件
1.较个子高矮的时候要在同一个起点下，这样才 能比较！ 2.相同的起点之后比终点，就能比出长短了！
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
2.2 下课啦
【第2单元 比较】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
一年级上册
情境导入
下课啦！小朋友们在操场上活动。仔细观察图片，他们都在干什么呢？
探索新知 谁高？谁矮？
从图中，你 看到了什么？
情景导入
高 矮
女孩比男孩高
探索新知 谁长？谁短？
√ √
学以致用 3.想一想，说一说。
汽车能从桥 下通过吗？
汽车能从桥下通过。
学以致用 3.想一想，说一说。
谁最高？ 谁最矮？
小灰兔最高，小白兔最矮。
学以以致用 5.最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课堂小结
跳绳是弯的， 怎么比较？
探索新知
先对齐。
拉直了，比较。
红绳长，绿绳短。
探索新知 谁走的路长？
好像走得 一样长......
不一定吧，数数 看......
巩固新知 高的画√，矮的画△。
( √)
( ○)
学以致用 1.说一说，谁高？谁矮？
松树高，柳树矮。 塔高，亭子矮。 爷爷高，小孩矮。
学以致用 2.哪根绳子最长？画“√”。
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
2.2 下课啦
【第2单元 比较】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
一年级上册
情境导入
下课啦！小朋友们在操场上活动。仔细观察图片，他们都在干什么呢？
探索新知 谁高？谁矮？
从图中，你 看到了什么？
情景导入
高 矮
女孩比男孩高
探索新知 谁长？谁短？
√ √
学以致用 3.想一想，说一说。
汽车能从桥 下通过吗？
汽车能从桥下通过。
学以致用 3.想一想，说一说。
谁最高？ 谁最矮？
小灰兔最高，小白兔最矮。
学以以致用 5.最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课堂小结
跳绳是弯的， 怎么比较？
探索新知
先对齐。
拉直了，比较。
红绳长，绿绳短。
探索新知 谁走的路长？
好像走得 一样长......
不一定吧，数数 看......
巩固新知 高的画√，矮的画△。
( √)
( ○)
学以致用 1.说一说，谁高？谁矮？
松树高，柳树矮。 塔高，亭子矮。 爷爷高，小孩矮。
学以致用 2.哪根绳子最长？画“√”。
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