最新小学美术教学设计A汇编
小学美术教案
小学美术教案【精选】小学美术教案模板锦集10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小学美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术教案篇1课题：变一变课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。
2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。
3、培养学生的安全意识。
（安全使用美工刀）教学重难点：1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。
2、割纸、粘贴组合技巧的应用。
教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。
2、引导学生自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。
3、请学生介绍操作方法。
板书：制作要点——分割：直线组合：直线等距4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？5、教师根据学生的设想边边出示范例制作要点：分割：直线、曲线……组合：直线等距，直线不等距、曲线排列……（二）发展阶段师：怎样来实现我们的设想呢？1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法分割：先用铅笔画出裁剪线。
另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。
（也可用剪刀剪出）组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。
2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。
A、使用工具刀注意安全。
B、要求切割平整、排列组合有新意。
三、学生作业，教师指导：四、课后拓展：1、将制作好的作品挂在自己的书桌上。
2、可用此法布置班级。
3、制作小书签。
小学美术教案篇2一、教学目标知识与技能：了解相框的功能和用途，欣赏椭圆、植物、方形等造型的相框，掌握相框的创意想法，学会运用铅笔、稻草、纸板等废弃材料制作一个创意相框。
小学美术课教案(精选7篇)
小学美术课教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是作者小编帮大伙儿找到的小学美术课教案【精选7篇】。
小学美术教案篇一活动目标：1.学生能完整的朗诵儿歌并了解泡茶的过程和茶具的功能。
2.乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。
3.感受儿歌中的幽默趣味。
重难点分析：重点：学生能完整的朗诵儿歌知道泡茶的过程和茶具的功能。
难点：学生乐意用肢体动作来表现大茶壶和小茶杯的样子。
活动准备：大托盘、水壶、茶壶茶杯、茶叶安全要求：小朋友之间不要发生碰撞。
活动过程：一、教师以谈话的方式引入活动内容。
小朋友们，你们认识它么？教师出示茶壶和茶杯让学生观察。
二、教师引导学生认识泡茶工具。
教师请学生看看说说，对比茶壶的大，茶杯的小，了解茶具的功能。
三、教师演示泡茶的过程，请学生品茶。
四、学生学习儿歌内容。
1、教师榜样朗诵儿歌。
2、学生分句学习儿歌。
3、学生跟教师一起轻声朗诵。
4、学生在教师的提示下完整朗诵。
五、教师鼓励学生把自己想象成为一只大茶壶。
1、谁能把自己变成一只大茶壶？鼓励学生用肢体表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。
2、鼓励学生用肢体来表现大茶壶是怎样倒水的。
三、结束部分组织学生分组游戏：请喝茶1、学生两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，边做动作便有韵律地说儿歌。
2、交换角色继续游戏。
小学美术教案篇二一、教材分析（一）编辑指导思想本课是“造型表现”领域的课程，也是属于本套教材中陶艺教学系列中的一课。
陶艺的制作方法十分丰富，常见的有手工捏塑成型、盘条成型、泥板成型、借物成型、注浆成型、拉坯成型等。
在这些技法中，手捏成型技法较适合创作泥玩具，适合小学生在课上学习、掌握。
泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品，河南民间的“泥咕咕”、甘肃民间的泥马、北京民间的兔儿爷、陕西民间的泥狗泥鸡、广东石湾窑的陶塑公仔等都是极有特色的作品。
小学美术教案模板汇编7篇
小学美术教案模板汇编7篇小学美术教案篇1教学目的:1、通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。
重点难点：重点：常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。
教学准备：课件、彩笔或水粉画工具教学过程：一、设问导入1、课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？（生答。
引出戏剧）除了京剧外，你还知道有哪些戏曲剧种？戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要做什么准备？戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同？教师：戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。
2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点二、欣赏分析1、在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩2、课件打出资料，并讲述不同样式特点3、课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当4、教师：脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠奸善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱.三、步骤演示1、课件打出步骤图,老师演示(1)画出头形、定五官位置（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.....）(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）四、学生作业1、大部份学生在作业纸上绘制2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。
3、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板五、展评今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。
小学美术教案篇2圆形方形三角形，大小差异各不同。
不同形状叠一叠，组合变化趣无穷。
教学目标：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
《小学美术》优秀教案
《小学美术》优秀教案•相关推荐《小学美术》优秀教案（精选14篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《小学美术》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小学美术》优秀教案篇1教学目标1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
教学重点：了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。
难点：用线描来写生静物教学准备：相关课件教学时数：二课时教学过程：一、欣赏导入：课件出示静物画，欣赏，问：你喜欢哪一幅作品？你有什么发现？二、认识静物和静物画1、什么是静物？2、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感（1）静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。
以录像或图片的形式，引导学生观察室内、室外的各类静物。
如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……（2）(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢?（3）老师出示几个小主题，学生根据主题联想相关的物品。
录像资料或图片、实物三、学习静物分类1、游戏“静物找朋友”(情境设置思考感悟)静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。
2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。
3、小组内玩“静物找朋友”游戏(学生将组内的物品初步分类)4、小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。
四、学习理解静物摆放的主次老师：一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后。
能使画面更加生动、美观。
学生利用静物在桌子上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的个性、情感。
体验主次构图关系给画面带来的美感。
《小学美术》优秀教案(6篇)
《小学美术》优秀教案（6篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是人见人爱的小编分享的6篇《小学美术》优秀教案，希望能够满足亲的需求。
优秀小学美术教案篇一一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律。
（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑴、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑴、说说周围环境中的透视现象？⑴、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑴、师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
三、本课练习临摹课本上范图生作业，师巡视辅导，对有困难的学生进行个别辅导。
四、课后作业：观察：生活中近大远小的现象；尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。
优秀小学美术教案篇二一、组织教学检查学生行为规范，稳定课堂学习秩序。
二、导入新课1、复习语文知识：日记。
（教师提问，启发学生用学过的语文知识回答问题。
）2、出示日记画范样、板书课题。
（教师配合动作与板书，用语言进行衔接，以有效地吸引学生的注意力。
）三、讲授新课1、引导欣赏。
①这幅日记与我们通常所看到的日记有什么不同？（有形象、色彩、文字。
小学美术教学设计 小学美术课教学设计(最新8篇)
小学美术教学设计小学美术课教学设计（最新8篇）小学美术教案篇一教材分析：现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的本土建筑感染他们，而神奇、梦幻的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，所以本课要求他们在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上，神奇化、艺术化地创造出新建筑群，从生活中来发现而又超越生活的表现。
学情分析：兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且欢迎更新颖，更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、爱提问、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。
教学目标：（1）认识各种基本型，会用大小不同的这些形状概括、组织成建筑。
（2）引起学生关注身边的建筑，感受他们的美以及与生活的关系。
（3）拓展思维，培养想象创造空间的能力。
教学重难点：（1）感受城堡的外型美感，引导学生大胆想象、创作。
（2）贴近生活对城堡进行创新。
教具：作品，各式各样的卡纸图形，彩色笔。
教学方法：教法：（1）情境创设法：课始，利用直观形象的录像画面，把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
（2）提问法：在本课教学中，多问学生几个为什么，启发学生思考，因为没有问题，没有思考就得不到思维的发展，这样做是为了培养学生的思维的发展。
（3）发现法：学生是学习的主体，是个“发现者”在教学过程中，通过自己的头脑去发现问题，解决问题，从而培养学生的思维能力和自主探索能力。
（4）启发式谈话法：分析城堡的组成形状，以及生活中任何东西都能变成城堡。
从而解放学生的大脑，让他们大胆想象，解放学生的手，使他们放手制作，解放他们的嘴，让学生表达自己的意见。
学法：“学”是主体，在教师的主导下，学生将采用以下的主要学法：（1）交流合作讨论法：教师提示要研究的问题，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维在民主、自由、开放的气氛中纵横驰骋，把他们的个性和创造力发挥得淋漓尽致。
最新-小学美术教学设计(优秀5篇)
小学美术教学设计（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？学而不思则罔，思而不学则殆，这里是细心的帮家人们收集的5篇小学美术教学设计的相关内容，欢迎阅读，希望对大家有所启发。
小学美术教学设计篇一教学目标：1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。
2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。
3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。
教学重点：了解邻近色的知识。
教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
教学准备：色相环、水粉用具、学生优秀作品。
教学过程：一、分析色彩。
介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。
如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。
二、研究体会。
欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。
1、小组研究。
数一数，《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些邻近色？不同的邻近色带给你哪些不同的感受？2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的`感觉。
要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。
三、欣赏感受。
1、欣赏优秀的学生色彩作品。
2、谈一谈自己的感受。
3、说说自己的创作思路。
四、艺术实践。
选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。
五、展示评价。
1、组织小组展示作业。
给自己的作品起个名字。
2、组织评价作业。
介绍自己的画中最得意之处。
六、课后拓展。
和谐色彩在生活中的应用非常广泛。
请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。
课后记：选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。
小学美术《向日葵》教学设计篇二活动目标1、通过观赏向日葵的美景，引发孩子对向日葵的喜爱，对大自然的热爱之情。
2、了解向日葵的构造。
3、能够用自己的笔触展现向日葵的美，并与其他小朋友进行分享。
活动准备：教师自备向日葵的图片、水彩笔、白纸、活动过程、1、教师引出话题。
师、小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的花宝宝。
小学美术教案(精选5篇)
小学美术教案(精选5篇)题目：小学美术教案 (精选5篇)[教案一]主题：色彩的初步认知一、教学目标：1. 了解基本的色彩分类，包括原色、辅色和中间色。
2. 能够通过实际操作，将基本色彩进行组合和运用。
3. 培养学生的色彩感知和创造力。
二、教学准备：1. 彩色笔、颜料、纸张、画笔等绘画工具。
2. 一些带有明显颜色对比的图片或实物。
三、教学过程：1. 引入：通过展示颜色鲜艳的图片或实物，激发学生对颜色的兴趣与好奇心。
2. 讲解：向学生介绍基本的色彩分类，包括原色、辅色和中间色，并用图示进行说明。
3. 操作实践：让学生自由选择彩色笔、颜料和画笔等工具，进行色彩的组合和运用，创作自己的作品。
4. 分享与评价：将学生的作品展示给全班，让学生相互欣赏并互相评价。
[教案二]主题：线条描绘一、教学目标：1. 掌握常见的线条类型，如直线、曲线、垂直线、水平线等。
2. 能够运用线条表达物体的形状和纹理。
3. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
二、教学准备：1. 铅笔、画板、纸张等绘画工具和材料。
2. 一些线条构成的图片或实物。
三、教学过程：1. 引入：通过展示一些线条构成的图片或实物，让学生猜测物体的形状和纹理。
2. 讲解：向学生介绍常见的线条类型，并用示意图进行说明和演示。
3. 操作实践：让学生使用铅笔和画板，在纸上练习描绘直线、曲线、垂直线和水平线等线条类型。
4. 进一步挑战：让学生尝试通过线条描绘一些具体的物体，如水果、树木等，培养他们的观察能力和表达能力。
[教案三]主题：造型创意设计一、教学目标：1. 掌握基本的造型要素，包括形状、大小、比例等。
2. 能够创造出独特且具有表现力的形象。
3. 培养学生的创意思维和审美能力。
二、教学准备：1. 不同形状和大小的纸片、胶水、剪刀等手工制作材料。
2. 一些具有创意和想象力的图片或实物。
三、教学过程：1. 引入：通过展示一些具有创意和想象力的图片或实物，激发学生的创作欲望。
小学美术全册优秀教学设计范文(精选3篇)
小学美术全册优秀教学设计范文（精选3篇）小学美术全册优秀教学设计1一、教学目标1．认识方形，寻找、观察生活中的方形物。
2．引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
3．体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。
二、教学重、难点重点：通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。
难点：在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。
三、教重、难点学课时：2课时四、教学准备教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。
学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。
五、教学过程（一）、导入1．学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。
通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。
由此知道：方形具有稳定、对称的美感。
2．揭示课题：方方的物。
今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。
（二）、新授1、启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：（1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。
）（2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。
方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。
（3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。
最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。
2、指导学生表现方形物，并刻画出细节。
（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的`细节表现。
（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。
）3、小组讨论交流：（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？（3）学生作业，教师巡回指导。
（三）、小结（1）作业展评：大家欣赏作品。
小学美术全册优秀教学设计(3篇)
小学美术全册优秀教学设计（3篇）学校美术全册优秀教学设计1教学对象分析：1、一班级同学已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有肯定的把握；2、一班级同学的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、同学对动画片比较熟识，对其中的角色有自己的爱好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学内容分析：1、教学重点：引导同学感受鱼的美，理解鱼的形状和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的形状和颜色，拓展同学对鱼的表现力量，引导同学对美的追求。
3、解决方法：运用谜语导入，图片观赏了解鱼的形状和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，把握并运用一种自己喜爱的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：1、〔审美〕提高同学的观看力、记忆力、制造力、审美力；2、〔双基〕指导同学分析鱼的形状和颜色，引导同学大胆夸张表现各种各样的鱼，熬炼同学用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、〔思想〕增长同学学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增添同学对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发同学友善的意识。
教学预备：1、同学依据自己的爱好以小组为单位预备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、老师预备多媒体资料。
教学过程：一、组织教学：依据爱好爱好分小组，并确立组长，统一小组看法。
二、谜语导入：师：小伴侣们，今日老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，老师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？〔同学齐说：鱼〕师：小伴侣们真聪慧！今日我们就和鱼交个伴侣。
〔板书：第8课鱼儿游游〕三、新授。
1．多媒体显示海景动画。
师：小伴侣们，你们看，海底的景色多秀丽啊！还有许很多多既美丽又可爱的小鱼儿在自由自由地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！老师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，熟悉一下我们的家族成员吧！你们可要看清晰了哦：我们每一条都是不一样的，你喜爱和我们中的谁交伴侣呢？并说说喜爱我们的理由。
2023年小学美术教案设计方案教案汇编
2023年小学美术教案设计方案教案汇编教案：小学美术教案设计方案汇编一、教案1：自然风景绘画课时：1节课教学目标：1.使学生了解自然风景的美丽和多样性。
2.培养学生观察和描绘自然风景的能力。
3.提高学生的美术表现能力。
教学准备：1.图片或实地考察自然风景的照片。
2.颜料、画笔、画板、调色盘等绘画工具。
教学过程：1.引入：通过展示美丽的自然风景图片，引起学生对自然风景的兴趣和好奇心。
2.观察：带领学生观察图片或真实的自然风景，并指导学生留意细节，如颜色、形状、纹理等。
3.讨论：引导学生讨论不同的自然风景特点和美丽之处。
鼓励学生提问并展示自己的观点。
4.绘画实践：讲解绘画的基本技巧和方法，如如何描绘大自然的颜色和形状。
然后，让学生选择自己喜欢的自然风景进行绘画实践。
他们分享作品背后的故事和感受。
二、教案2：点画法绘画课时：1节课教学目标：1.了解点画法的基本原理和技巧。
2.培养学生观察和描绘细节的能力。
3.提高学生的创造力和表现能力。
教学准备：1.图片或实物样本。
2.颜料、画笔、画板、调色盘等绘画工具。
教学过程：1.引入：通过展示点画法绘画的作品，介绍点画法的基本原理和技巧，并引起学生的兴趣。
2.观察与实践：让学生观察点画法绘画作品的细节，了解如何使用点画法表现形状、纹理和光影效果等。
然后，让学生进行点画法的实践练习。
3.反馈与指导：引导学生互相评价和分享自己的点画练习作品。
鼓励学生给予建设性的反馈和指导。
4.创作：学生根据自己的兴趣和创意，选择一个主题进行点画法绘画创作。
鼓励他们分享作品背后的创作意图和感受。
三、教案3：色彩对比绘画课时：1节课教学目标：1.了解色彩对比在绘画中的应用。
2.培养学生观察和运用色彩对比的能力。
3.提高学生的创造力和表现能力。
教学准备：1.颜料、画笔、画板、调色盘等绘画工具。
2.色彩对比的图片样本。
教学过程：1.引入：通过展示色彩对比的绘画作品，介绍色彩对比在绘画中的重要性，并引起学生的兴趣。
小学美术教案汇编5篇
小学美术教案汇编5篇小学美术教案篇1为了让学生感受正负图形的独特魅力，拓展创新思维，能将正负形的设计方法学以致用于生活。
提供了小学美术正负图形的教案希望对老师们有帮助！教学目标：1.学生欣赏正负图形，有效强化观察的整体性、选择性和多样性。
2.学生分析、体验大师的正负变异作品，初步了解大师设计正负图形在形的重复、多形组合、解构与重构、形的虚实表现以及图底反转等构成方式和形成风格上的区别。
3.学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。
教材分析：正负形，正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义。
在一个正负图形中，一般包括有图案的部分及衬托图案的部分。
属于图案的部分一般称为“图”，也叫做“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”，按照“相互统一、相互排斥”的这一物理学原理，正负线形成了各不相让的局面。
正是由于这种抗衡、这种矛盾而显示出艺术化图形的特殊魅力和视觉上的满足与快感。
图底关系，有时就被称为正负形、反转现象或视觉双关原理。
大师们精到掌握和运用图底关系、矛盾空间等错视原理使正负形作品大放光彩。
设计师们利用正负图形这种形式，让我们了解如何感受共享空间的存在，以及它们的美妙之处。
正负形在我们生活中常被采用，如: 儿童的智力填充游戏，在我国道教文化中广为传播的太极图形——中国先哲们很早就认识到阴和阳对立的互补性，并且把它们之间的相互作用看成是所有自然现象和天地人关系的本质。
同时本课中借助了埃舍尔的.较多作品，让我们了解到在常人看来，理性的思考与生动自由的想象似乎是矛盾的，其实在设计家眼里，这二者的结合正是通往自由创作的途径。
世界上一切相反的事物，往往都互为其根，相互依存。
教学重点：欣赏大师作品，学生感受“正负图形”的艺术价值。
教学难点：学生对“正负变异”图式的创作尝试。
教学过程：课前准备（学生）彩纸和剪刀等。
（教师）课件，彩纸和剪刀等。
教学过程1.观察“错觉图式”的导入。
小学美术全册优秀教学设计模板（精选5篇）
小学美术全册优秀教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的小学美术全册优秀教学设计模板（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术全册优秀教学设计1教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学内容分析：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、教师准备多媒体资料。
教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。
（板书：第8课鱼儿游游）三、新授。
1、多媒体显示海景动画。
师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
小学美术教案设计方案教案汇编
小学美术教案设计方案教案汇编前言本篇文档旨在为小学美术教师提供一些参考，为其设计教案提供一些思路和方向。
教学目标通过本节课的小学美术教学，学生应能够：1.学会基本的线条画法；2.掌握一些常见的色彩基本知识；3.能够在画布上简单地表达自己的想法和情感。
教学内容第一课时教学目的本节课时的教学目的在于，让学生通过简单的线条练习，提高其对于线条的控制能力和把握程度。
教学重点线条的使用和基础练习。
教学难点如何让每个学生都能练习到必要的线条实践。
教学方法小组讨论结合教师讲解。
教学步骤1.教师简单介绍线条的基本概念。
2.学生分为几个小组，每个小组讨论一些基础的线条举例。
3.教师展示一些线条的练习方法。
4.学生分组进行线条练习。
5.每个小组汇报自己的线条练习成果，讨论如何改进。
第二课时教学目的本节课时的教学目的在于，为学生们介绍一些基础色彩知识，并让他们能够在画布上开始简单涂色。
教学重点色彩的使用基础知识和颜料搭配。
教学难点如何让学生在短时间内掌握基础的色彩表达能力。
教学方法教师讲解辅以小组交流。
教学步骤1.教师简单介绍色彩的基本概念。
2.学生分组讨论一些常见的颜料搭配规则。
3.教师展示一些基础的涂色方法，例如拼块和晕染等。
4.学生分组进行简单涂色实践。
5.每个小组汇报自己的涂色成果并进行互相交流和讨论。
第三课时教学目的本节课时的教学目的在于，让学生能够在画布上完整地表达自己的想法和情感。
教学重点情感表达和创意设计。
教学难点如何让学生在限定的时间内完成一幅艺术作品。
教学方法小组合作+互评。
教学步骤1.学生先进行一些预备训练，例如通过拼图训练等帮助他们找到题材和灵感。
2.教师介绍创意设计的基本概念，并为学生提供一些注意事项和提示。
3.学生在小组内进行作品的构思和设计，并确定每个人的任务和角色。
4.学生分别在画布上完成各自的部分。
5.整个小组一同评估自己的作品，并为每个部分进行打分和评价。
总结通过本节课的小学美术教学，学生对于线条的控制能力和基础涂色能力都得到了一定的提高，并且也开始学会通过画布表达自己的想法和情感。
小学美术教案汇编十篇
小学美术教案小学美术教案汇编十篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学美术教案10篇，欢迎阅读与收藏。
小学美术教案篇11水资源一、教学目标：1、初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴2、难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。
2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案6、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行评价8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法9、拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识材料第二课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料2、引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画6、学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价8、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。
小学美术教案设计方案教案汇编（精选13篇）
小学美术教案设计方案教案汇编（精选13篇）小学美术设计方案教案汇编篇1教学目标：知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点、难点：教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备：1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等教学过程：出示多媒体。
师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。
那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?”生：“动漫片。
”师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
课件出示抢答题1、刚才看的视频片名是什么?主人翁是谁?2、这部动漫片给你留下了什么印象?3、你还看过其它动漫片吗?请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。
那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?”生：“想。
”师：“好!那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”出示课题师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?”生：“书包上、笔上、衣服上”师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。
”1.观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
2、欣赏后请学生思考并讨论你最喜欢哪个动漫形象?为什么?3、表演体验、“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?(有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。
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小学美术教学设计A—送你一个独一无二的书签
教学目标：
知识目标：了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。
技能目标：掌握书签制作的“变法”，能在外形、材质和方法寻求变化，创作出富有文化气息的趣味性书签。
情感、态度的价值观：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养学生对阅读的爱好。
教学重点：
欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。
教学难点：
在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的方法。
教学准备：
教师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。
学生准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。
教学过程：
一、实物导入初步了解
1. 小朋友们你们喜欢看书吗？
老师也很喜欢看书，今天我就带来一本我很喜欢的书，日本作家安房直子的幻想小说集《白鹦鹉的森林》，里面是一个个如梦如幻的小故事，十分的有趣。
老师的这本书里还藏着一个宝贝，想看看吗？
师：知道它是什么吗？它就是书签。
签：标志，记号的意思。
最早的书签在春秋战国时期就出现了，是用来固定竹简的东西，用名贵的象牙制成，称之为牙黎。
人们用这么名贵的的东西做书签，还把书签做的这样漂亮精致说明了他们对书有怎样的感情呢？
2. 书签的文化与背景
师：自古以来，人们都把读书当做是高雅和神圣的事情。
据说，古代有些文人墨客，在读书之前先要洗手，表示对书的尊敬。
他们认为，人之所以能成为人才，最重要的就是读书。
正所谓“读万卷书，行万里路。
”你知道这句话的意思吗？
生：……
师:人可以通过读书来长见识,来获得更多的知识。
师：还有这句“腹有诗书气自华”意思是读书能让人变得聪明有气质。
师：古人非常聪明，自从他们的书从竹简改成纸张后，为了方便阅读，想了很多办法在书上做标记，瞧，他们用这样一根铜条，压在书上，十分平整，再大的风也吹不动它。
休息的时候，可以这样夹在里面，下次打开也十分方便。
在实践中，人们发现纸做的书签不仅方便、轻巧，还容易保存。
人们可以根据自己的爱好，在上面随意的写诗、作画、印印章做装饰，体现自己的个性和情趣。
这种形式的书签，早在宋朝就开始流行了，书签伴随着读书人爱书的情结，一代代的传承了下来。
二、欣赏交流深入了解
书签的发展与演变
师：看一看这些书签上画了什么？（师生共同讨论和交流）
1 中国各民族的服装和舞蹈
师：漂亮吗？你们都看到了什么？
生：……
2 西游记
师：仔细观察，认识他们吗？
3 毛泽东、雷锋书签
师：他们是谁？这是你们爷爷奶奶小时候常见到的书签，那时候的人们常常会用一些名人名言做书签，鼓励自己。
4 旅游书签
师：聪明的人们，还会把旅游的门票改成书签，这样书签就多了一份美好回忆。
另外，人们还别出心裁用摄影、剪纸的方式来制作书签。
这样书签的表现形式就越来越丰富了。
师：你看，小书签，大世界。
它不仅漂亮，还藏着知识，藏着美好的故事和回忆。
在我看来，它不仅是书签，更是一件艺术品。
怪不得，现在有很多人喜欢收藏书签呢。
今天，我们也来设计做一个书签。
三、揭示课题导入新课
师：先来看这几个书签，它们都是长方形的，这是最常见的书签形式，你喜欢哪一个？为什么？
1. 动物书签：为什么要让小动物们一个背着一个呢？这跟书签长长的外形有关，这样能使构图更加的饱满，画面变得更为有趣！
2. 文字书签：这样的书签适合夹在什么样的书里呢？
3. 主题车书签：重点讲内容和画面的统一。
师：看到这个书签，你可以想象主人的爱好吗？他巧妙的把画面分成三层，分别画上自行车、汽车和火车，还画了个边框。
多漂亮！我猜，小作者一定是个小车迷。
4. 圣诞节书签：重点讲构图的新意。
师：再来看这一组作品，虽然画的都是圣诞节，但内容和构图都不一样。
有的画了一只长长的红袜子，有的画的是圣诞树，有的画了跳舞的人群。
再仔细看，他们有的画得满满的，有的空了上半边，有的空了下半边，有的把中间空了出来。
这是为什么？是作者忘记画了吗？这样一个小小的变化，可以让书签的画面有一种疏密的节奏，有一种特别的美感。
5. 其他书签：重点讲不同的表现形式
师：下面两个书签，藏了些特别的方法，你找出来了吗？对了，一个是用了剪的方法，改变了它的外形。
一个是用了贴的方法表现书签上的图案。
你看出来了吗？
还有很多这样的书签一起来看。
A外形变了，感觉也变了变得更加的活泼生动了。
B它们都用到了哪些材料？
四、现场演示指导制作
教师演示：
1. 选择书签的外形，并剪下来。
可以是最常见的长方形，也可以是其它的一些形状。
例如：心形、月亮形、房子形、汽车形、树形、花形等等，只要你喜欢什么样的形状都可以。
但请注意书签的大小要适当，不能太大也不能太小。
2.选择装饰方法。
Ａ你可以用画的
用什么工具画呢？水粉颜料、油画棒、水彩笔，都可以。
画什么呢？老师给你提提建议，看看能不能把我们学过的东西用到书签的制作中去呢？
这是哪一课呀？《雪》如果做成书签会是什么样的呢？好看吗？《春天的色彩》做成书签呢？还有呢……
Ｂ也可以用粘贴的方式去表现
你可以撕贴，也可以剪贴，还可以用树叶来帖。
（我的这个书签已经用油画棒画好了，下面得需要钻孔系绳了。
遇到难题了，这纸好像太薄了点，钻孔系绳后肯定很容易就被拉坏了，我们小朋友待会肯定也会遇到同样的问题，因为硬卡纸的颜色都比较深，颜色画上去不太能显得出来，所以很多时候我们都喜欢用淡色的软彩纸或者白纸来画，可是这些纸都比较薄，怎么办呢？选择一张颜色合适的硬卡纸贴在后面，再把它给剪下来，记住剪时可空上1-2厘米的边，这样书签就会多了一个漂亮的边框了。
而且边框还可以进行修剪让它变得更有特点。
）
3、好了以后就要钻孔系绳了
Ａ钻孔的位置要注意了，不能太靠边容易撕坏，也不能太靠里会破坏画面，差不多距离边缘2-3厘米即可。
B老师演示系绳方式
绳子对折穿入孔中，再将另一端由绳子圆形中穿出，拉紧即可。
五、学生作业：展现自我
1、你想做一个什么样的书签？用什么样的方法？一小组的四个小朋友也可以选择同一主题做出一组书签来，肯定会非常有意思。
同组小朋友讨论，个别小朋友汇报想法。
2、学生根据自己的想法，选择自己喜欢的表现方法和形式，进行制作。
3、评价展示
Ａ你最喜欢哪个书签，你为什么喜欢它？
Ｂ介绍一下你做的书签，你是怎么做的，你想把它送给谁？
六、总结
小朋友们今天都特别用心的制作了一个独一无二的书签，课后你可以留着自己用，也可以把它送给你最喜欢的人，相信他也一定会非常喜欢你的书签。
老师希望小朋友们爱读书、读好书，做一个有思想、有智慧、有气质的人！。