部编三下9古诗三首(完美版).ppt
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部编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共28张PPT)
杜牧，汉族，今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散 文家。唐文宗大和二年26岁中进士，多年为官。杜牧的诗 歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽， 在晚唐成绩颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫——"大杜"。 与李商隐并称"小李杜"。
清明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
4 借问：请问。
5 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此 诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十 分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节 十分和谐美满，景象非常清新、生动，而又境域优美。本 诗从篇法来讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、 环境、气氛，是“起”；
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
同学们再见
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目， 写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳 节良辰，便思念倍加。接着诗一跃而写远在故乡的兄弟， 按照重阳节的风俗登高时，他们也在怀念自己。诗意反复 跳跃，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲” 更是千古名句。
除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的 一轮，不由吟诵到：
元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
1 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来 演变成放鞭炮。
2 一岁除：一年已尽。除：逝去。
3 屠苏：指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一 全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
人。
“独在异乡为异客”，写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人 在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗 人强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对故乡亲人 的思念之情就越强烈。
人教部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》精品课件
tú sū
总 把/ 新 桃/ 换旧符。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来 新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠 苏酒。
渲染： 紧扣题目，通过描 写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的 基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三 句后面的标点符号是“？”，不要写错。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？ 《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江 南春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节 亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
思念亲人
情景 交融
插茱萸
少一人
诗人通过描写自己独在
异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景，
抒发了深深的思乡情怀。
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 ______________。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 ______________。 独在异乡为异客 ______________，每逢的氛围？衬 托了诗人怎样的心情？
这句诗描写了烟雨蒙蒙的雨天，渲染了凄凉的氛围，衬托了诗 人孤独寂寞的心情。
思考并交流
路上行人为何“欲断魂”？
清明在我国古代是个重要节日，照例应该家人团聚，一起扫墓或踏青春游，而羁 旅在外的人孤身赶路，本就怀着伤感和追思之情，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽 湿，这又平添了一层愁绪，因此诗人用“断魂”二字来描写羁旅在外的人的心情。
总 把/ 新 桃/ 换旧符。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来 新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠 苏酒。
渲染： 紧扣题目，通过描 写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的 基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三 句后面的标点符号是“？”，不要写错。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？ 《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江 南春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节 亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
思念亲人
情景 交融
插茱萸
少一人
诗人通过描写自己独在
异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景，
抒发了深深的思乡情怀。
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 ______________。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 ______________。 独在异乡为异客 ______________，每逢的氛围？衬 托了诗人怎样的心情？
这句诗描写了烟雨蒙蒙的雨天，渲染了凄凉的氛围，衬托了诗 人孤独寂寞的心情。
思考并交流
路上行人为何“欲断魂”？
清明在我国古代是个重要节日，照例应该家人团聚，一起扫墓或踏青春游，而羁 旅在外的人孤身赶路，本就怀着伤感和追思之情，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽 湿，这又平添了一层愁绪，因此诗人用“断魂”二字来描写羁旅在外的人的心情。
新部编版三年级语文下册 9 古诗三首 公开课PPT课件(精品)
（5）行人为什么要找酒家？ 喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。
欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。 我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄
的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异 常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。 因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
理解“暖”字。喝了屠苏酒，有什么感受？
是什么滋味？
桃符是古代新年时悬挂
认识“桃符”。于大门上的辟邪门饰，春联
的前身；贴桃符是中华儿女
过春节的重要习俗，人们通
过挂桃符抒发美好愿望，祈
观察“符”字的字形：古代符节，
书 一般用竹子做成，可以在上面刻写文字 写 等，所以是竹字头。
王安石，北宋政治家、文学家、思想家。20岁 以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。21岁起， 当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王 安石49岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相， 主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新 政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到 变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。
今春看又过，何日是归年。 ——[唐]杜甫《绝句二首》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——[宋]王安石《泊船瓜洲》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——[唐]崔颢《黄鹤楼》
为异客
板 书 设 计
忆 山 东 兄 弟
九 月 九 日
在异乡 逢佳节 倍思亲
登高处 想家乡 插茱萸
倍感 孤单
情景 交融
少一人
思念亲人
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人， 其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地， 穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽 的风景。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。
欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。 我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄
的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异 常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。 因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
理解“暖”字。喝了屠苏酒，有什么感受？
是什么滋味？
桃符是古代新年时悬挂
认识“桃符”。于大门上的辟邪门饰，春联
的前身；贴桃符是中华儿女
过春节的重要习俗，人们通
过挂桃符抒发美好愿望，祈
观察“符”字的字形：古代符节，
书 一般用竹子做成，可以在上面刻写文字 写 等，所以是竹字头。
王安石，北宋政治家、文学家、思想家。20岁 以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。21岁起， 当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王 安石49岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相， 主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新 政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到 变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。
今春看又过，何日是归年。 ——[唐]杜甫《绝句二首》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——[宋]王安石《泊船瓜洲》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——[唐]崔颢《黄鹤楼》
为异客
板 书 设 计
忆 山 东 兄 弟
九 月 九 日
在异乡 逢佳节 倍思亲
登高处 想家乡 插茱萸
倍感 孤单
情景 交融
少一人
思念亲人
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人， 其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地， 穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽 的风景。
【部编人教版】三年级下语文《9古诗三首》优秀公开课ppt课件
②忆山东兄弟：王维家居 蒲州(今山西运城)，在 华山之东，所以题称“忆 山东兄弟”。“山东”在此 处指华山以东。
③异乡：他乡。
④佳节：美好的节日。
51
鉴赏：
首句中的一个“独”字、两个“异”字，把诗 人对亲人的思念，对自己孤独处境的感受，都 清晰地传达了出来。
52
⑤
遥知兄弟 登高 处 ,
⑥
遍插 茱萸 少一人。
47
重阳节 习俗
登高
插茱萸
吃重阳糕
喝菊花酒
农历九月九日是我们中国的传统节日重阳节，在我国古代， 重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如： 登高、 插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等，认为可以避灾。
48
作者简介
王维(wéi) 字摩诘，号摩诘居士，
唐朝著名诗人、画家，世称“王右丞” 。 与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。 王维的诗多咏山水田园，苏轼评价其诗画： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。 ”存诗400余首，代表诗作有 《相思》《山居秋暝》等。
无花无酒过清明， 兴味萧然似野僧。 昨日邻家乞新火， 晓窗分与读书灯。
69
课后作业
你还知道哪些有关民间节日或民间习 俗的古诗词？找一找，抄写下来，丰富一 下自己的知识库吧。
31
清明
[唐] 杜牧
32
清明节：我国的传统节日之一，也是
最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的 日子。我国古代在清明节这天除扫墓祭祖 外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴 鞠等习俗。
33
二十四节气之一，在公历的4月5
清 明
日前后。清明节为唐代的大节日之
节
一 ，这一天 ，或合家团聚，或上
坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
③异乡：他乡。
④佳节：美好的节日。
51
鉴赏：
首句中的一个“独”字、两个“异”字，把诗 人对亲人的思念，对自己孤独处境的感受，都 清晰地传达了出来。
52
⑤
遥知兄弟 登高 处 ,
⑥
遍插 茱萸 少一人。
47
重阳节 习俗
登高
插茱萸
吃重阳糕
喝菊花酒
农历九月九日是我们中国的传统节日重阳节，在我国古代， 重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如： 登高、 插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等，认为可以避灾。
48
作者简介
王维(wéi) 字摩诘，号摩诘居士，
唐朝著名诗人、画家，世称“王右丞” 。 与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。 王维的诗多咏山水田园，苏轼评价其诗画： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。 ”存诗400余首，代表诗作有 《相思》《山居秋暝》等。
无花无酒过清明， 兴味萧然似野僧。 昨日邻家乞新火， 晓窗分与读书灯。
69
课后作业
你还知道哪些有关民间节日或民间习 俗的古诗词？找一找，抄写下来，丰富一 下自己的知识库吧。
31
清明
[唐] 杜牧
32
清明节：我国的传统节日之一，也是
最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的 日子。我国古代在清明节这天除扫墓祭祖 外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴 鞠等习俗。
33
二十四节气之一，在公历的4月5
清 明
日前后。清明节为唐代的大节日之
节
一 ，这一天 ，或合家团聚，或上
坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》优秀课件
主题思想
拓展延伸
描写传统节日的古诗还有：
乞巧 林杰 （唐） 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
连一连
《清明》
《元日》
《九月九日忆山东兄弟》
王安石
王维
杜牧
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
课后作业
元 日 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
tónɡ
tú
sū
jiù
fú
我会写
日
丨
付
⺮
【一岁除】：
【屠苏】：
一年过去了。除，去。
诗中指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。
yù
jiè
mù
hún
jiǔ
hé
☁ 熟字相加：
☁ 偏旁归类：
谷
亻
欠
欲
云
鬼
魂
借
何
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
点明时间
✿ 交代天气情况，渲染行人肝肠寸断的愁绪
✿ 形容伤感至极，写出上坟祭扫人的心情
清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
诗意：
▷“清明时节雨纷纷”写了什么？
1._______________，总把新桃换旧符。2.清明时节雨纷纷，_______________。3.独在异乡为异客，_______________。
路上行人欲断魂
千门万户曈曈日
每逢佳节倍思亲
朗读指导：《元日》要用欣喜、期待的语气读出除旧布新、新年伊始的喜庆气氛；《清明》要用轻缓的语速、哀伤凄凉的语气，读出清明时节天气的阴雨绵绵和对先人的追思；《九月九日忆山东兄弟》用平缓的语速读出对亲人的强烈思念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。
拓展延伸
描写传统节日的古诗还有：
乞巧 林杰 （唐） 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
连一连
《清明》
《元日》
《九月九日忆山东兄弟》
王安石
王维
杜牧
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
课后作业
元 日 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
tónɡ
tú
sū
jiù
fú
我会写
日
丨
付
⺮
【一岁除】：
【屠苏】：
一年过去了。除，去。
诗中指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。
yù
jiè
mù
hún
jiǔ
hé
☁ 熟字相加：
☁ 偏旁归类：
谷
亻
欠
欲
云
鬼
魂
借
何
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
点明时间
✿ 交代天气情况，渲染行人肝肠寸断的愁绪
✿ 形容伤感至极，写出上坟祭扫人的心情
清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
诗意：
▷“清明时节雨纷纷”写了什么？
1._______________，总把新桃换旧符。2.清明时节雨纷纷，_______________。3.独在异乡为异客，_______________。
路上行人欲断魂
千门万户曈曈日
每逢佳节倍思亲
朗读指导：《元日》要用欣喜、期待的语气读出除旧布新、新年伊始的喜庆气氛；《清明》要用轻缓的语速、哀伤凄凉的语气，读出清明时节天气的阴雨绵绵和对先人的追思；《九月九日忆山东兄弟》用平缓的语速读出对亲人的强烈思念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。
部编版三年级语文下册9古诗三首课件(57张PPT)
九月九日忆山东兄弟
［唐］ 王维
作者简介
王维（wéi）（约 701—761） 字摩
诘，号摩诘居士，唐代著名诗人、画家，世 称“王右丞”。与孟浩然合称“王孟”，有 “诗佛”之称。王维的诗多咏山水田园，苏 轼评价其诗画：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《相 思》《山居秋暝》等。
一般人饮酒，总是从年长者饮起；但是饮 屠苏酒却正好相反，是从最年少的饮起，年纪 较长的在后。
年年最后饮屠苏，不觉年来七十余。
——苏辙《除日》
形容太阳出来后 天色渐亮的样子。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年 时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都 换成了新的。
你还知道哪些有关民间节日或民间习俗 的古诗词？找一找，抄写下来，丰富一下自 己的知识库吧。
同学们再见！
9 古诗三首
RJ 三年级下
学习目标 1.认识“屠、苏”等生字，会写“符、欲”等字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。
第1课时
字词学习
tú
sū
hún
jiǔ
mù xiōng
bèi
屠苏魂 酒 牧兄 倍
屠苏 复苏 灵魂 饮酒 牧场 兄弟 倍数
认识“桃符”
古人认为桃木是一种 神木，可以辟邪，所以在 上面写上字或画上画，用 以辟邪祈福。后来桃符逐 步演变成了今天的春联。
读了这首诗，你感受到了怎样的节日氛围？
欢乐喜庆 万象更新
主题归纳
《元日》这首诗描写了春节除旧迎新的 景象，抒发了诗人革新政治的豪情，充满积 极向上的奋发精神。
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元日
王安石
bào
tú sū
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
tónɡ
huàn fú
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍 一边读古诗吗？
元日 王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ， 春 风/送 暖/入 屠 苏 。 千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
9 古诗三首
第1课时 第2课时 第3课时
元日
[宋]王安石
第1课时
甲骨文
金文
小篆
隶书
1. 猜一猜这是什么字？ 2. 为什么把正月初一叫作“元日”？ 3. 你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？
自由读古诗，采用不同的方式来读。
初 （1）比一比谁能把古诗读正确、流利。 读 （2）同桌之间互读互听，互相正音。 古 （3）班级内交流、评价。听老师范读。 诗 （4）指名读。
第二步：展开想象，想象诗中描写的 画面。
第三步：抓住关键词句，联系写作背 景，体会诗人所要表达的情感。
预习作业。 用所学的方法，尝试自学《九月
九日忆山东兄弟》。
雨纷纷
板
书
欲断魂
设 计
清明
问酒家
杏花村
触景伤怀 借酒消愁
排解愁闷 振作精神
第3课时
元日
清明
复 习 古
王安石
杜牧
爆竹声中一岁除， 清明时节雨纷纷，
在这里“忆”的字义是什么？
想念。
补充资料。
王维（701—761），唐代诗人，画家， 字摩诘。他擅长绘画、书法，精通音乐， 北宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。 他与孟浩然并称“王孟”。
元日
王安石
bào
tú sū
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
tónɡ
huàn fú
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍 一边读古诗吗？
元日 王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ， 春 风/送 暖/入 屠 苏 。 千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
9 古诗三首
第1课时 第2课时 第3课时
元日
[宋]王安石
第1课时
甲骨文
金文
小篆
隶书
1. 猜一猜这是什么字？ 2. 为什么把正月初一叫作“元日”？ 3. 你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？
自由读古诗，采用不同的方式来读。
初 （1）比一比谁能把古诗读正确、流利。 读 （2）同桌之间互读互听，互相正音。 古 （3）班级内交流、评价。听老师范读。 诗 （4）指名读。
第二步：展开想象，想象诗中描写的 画面。
第三步：抓住关键词句，联系写作背 景，体会诗人所要表达的情感。
预习作业。 用所学的方法，尝试自学《九月
九日忆山东兄弟》。
雨纷纷
板
书
欲断魂
设 计
清明
问酒家
杏花村
触景伤怀 借酒消愁
排解愁闷 振作精神
第3课时
元日
清明
复 习 古
王安石
杜牧
爆竹声中一岁除， 清明时节雨纷纷，
在这里“忆”的字义是什么？
想念。
补充资料。
王维（701—761），唐代诗人，画家， 字摩诘。他擅长绘画、书法，精通音乐， 北宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。 他与孟浩然并称“王孟”。
(精编)部编版三年级语文下册《9 古诗三首》课件PPT
诗人王维的那个年代，人们又是怎样过 重阳节的呢？让我们一起走进诗文。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
王维：唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖 籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘， 号摩诘居士。
开元十九年（731年），王维状元及第。 历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。 唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事 中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。 长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾 元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
换桃符
相当于我们现 在的贴对联
元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
我会写
元日
jiù
宋･王安石
旧 爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。 fú
符 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日：__农__历___正__月__初__一___________ 一岁除：__一__年__又__过__去___了_________ 曈曈：_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
元日指的是（ ）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石 这里指一种酒，根
爆竹声中一岁除，据古代风俗，常在
元日饮用。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
王维：唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖 籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘， 号摩诘居士。
开元十九年（731年），王维状元及第。 历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。 唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事 中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。 长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾 元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
换桃符
相当于我们现 在的贴对联
元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
我会写
元日
jiù
宋･王安石
旧 爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。 fú
符 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日：__农__历___正__月__初__一___________ 一岁除：__一__年__又__过__去___了_________ 曈曈：_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
元日指的是（ ）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石 这里指一种酒，根
爆竹声中一岁除，据古代风俗，常在
元日饮用。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
三年级下册语文9.《古诗三首》 课件(共53张PPT).ppt
9. 古诗三首
春 节
元 宵 节
端 午 节
中 秋 节
读一读古诗，想一想这三首诗写的是哪三个节日？
元日
清 明 九月九日忆山东兄弟
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
，
那
把手 ，只见前面一片雨雾朦胧中，隐
隐约约有个被
。有村庄就有酒馆，就在酒
馆里，杜牧喝着酒，情不自禁地写下《 》这首诗。
读一读17岁的王维写下的有关重阳节的诗。想一想，“忆” 是什么意思？
忆：想念。
借助停顿符号，再读读这首古诗，想一想自己还有什么不理 解的词，问问身边的同学。
异：另外的，别 的。 异乡：他乡。 异客：漂流他乡 的人。
王安石写《元日》时，心情十分舒畅，杜牧写《清明》时， 心情又是怎样的？再读读古诗，用诗中的一个词来描述。
断魂，形容心 情十分哀伤，好像 失去了魂魄一样。
杜牧的《清明》被誉为“清明诗”的千古绝唱。诗人只用了 28个字就写清楚了清明节人们的哀思，尤其是这纷纷扬扬、连绵 不断的雨，似乎让本来悲伤的人更加悲伤，这样的景、这样的情， 交融在一起，分外愁人。
过年的时候，我们这里要看春晚、吃年夜饭、拿压 岁钱，宋朝人又是怎样过年的呢？
再读一读这首古诗，想一想，诗中写了过年的哪些 情景？
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tóng
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
宋朝开始出现用火药制成的爆竹，春节燃放爆 竹可以增添喜庆气氛，传说还可以赶跑一个叫“年” 的怪兽呢！
春 节
元 宵 节
端 午 节
中 秋 节
读一读古诗，想一想这三首诗写的是哪三个节日？
元日
清 明 九月九日忆山东兄弟
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
，
那
把手 ，只见前面一片雨雾朦胧中，隐
隐约约有个被
。有村庄就有酒馆，就在酒
馆里，杜牧喝着酒，情不自禁地写下《 》这首诗。
读一读17岁的王维写下的有关重阳节的诗。想一想，“忆” 是什么意思？
忆：想念。
借助停顿符号，再读读这首古诗，想一想自己还有什么不理 解的词，问问身边的同学。
异：另外的，别 的。 异乡：他乡。 异客：漂流他乡 的人。
王安石写《元日》时，心情十分舒畅，杜牧写《清明》时， 心情又是怎样的？再读读古诗，用诗中的一个词来描述。
断魂，形容心 情十分哀伤，好像 失去了魂魄一样。
杜牧的《清明》被誉为“清明诗”的千古绝唱。诗人只用了 28个字就写清楚了清明节人们的哀思，尤其是这纷纷扬扬、连绵 不断的雨，似乎让本来悲伤的人更加悲伤，这样的景、这样的情， 交融在一起，分外愁人。
过年的时候，我们这里要看春晚、吃年夜饭、拿压 岁钱，宋朝人又是怎样过年的呢？
再读一读这首古诗，想一想，诗中写了过年的哪些 情景？
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tóng
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
宋朝开始出现用火药制成的爆竹，春节燃放爆 竹可以增添喜庆气氛，传说还可以赶跑一个叫“年” 的怪兽呢！
部编人教版语文三年级下册《9古诗三首》课件ppt
（5）行人为什么要找酒家？ 喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。
欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。 我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄
的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异 常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。 因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
交流所学
理解关键字词的意思，然后说一说每句诗 的意思，最后说说整首诗的意思。
关键词： “异乡”指他乡； “佳节”指节日； “遥知”指远远地知道。
体会诗情。 ①抓住“独”“异”，体会诗人在他乡举目
无亲的孤独。 ②抓住“佳节”，想象重阳节的热闹景象，
与“独”“异”形成鲜明的对比，一个“倍”字 道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。
说说诗人写这首诗想要表达什么？ 朗读全诗。 练习背诵古诗。
描写春节的诗句
儿童强不睡，相守夜欢哗。
拓 展
—— 苏轼《守岁》
延 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
伸
—— 陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
—— 戴复古《除夜》
议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节 的哪些难忘情景？
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人， 其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地， 穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽 的风景。
——选自周作人《山头的花木》 读了名家写清明的片段，你有什么感想？ 再次朗读《清明》全诗。
指导书写。
酒何
“酒”里面不能少写一横。 用方格纸默写古诗。
③抓住“兄弟”与“一人”的反差，体会诗 人的思乡之情。
想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师 读，边想象画面。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。
欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。 我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄
的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异 常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。 因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
交流所学
理解关键字词的意思，然后说一说每句诗 的意思，最后说说整首诗的意思。
关键词： “异乡”指他乡； “佳节”指节日； “遥知”指远远地知道。
体会诗情。 ①抓住“独”“异”，体会诗人在他乡举目
无亲的孤独。 ②抓住“佳节”，想象重阳节的热闹景象，
与“独”“异”形成鲜明的对比，一个“倍”字 道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。
说说诗人写这首诗想要表达什么？ 朗读全诗。 练习背诵古诗。
描写春节的诗句
儿童强不睡，相守夜欢哗。
拓 展
—— 苏轼《守岁》
延 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
伸
—— 陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
—— 戴复古《除夜》
议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节 的哪些难忘情景？
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人， 其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地， 穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽 的风景。
——选自周作人《山头的花木》 读了名家写清明的片段，你有什么感想？ 再次朗读《清明》全诗。
指导书写。
酒何
“酒”里面不能少写一横。 用方格纸默写古诗。
③抓住“兄弟”与“一人”的反差，体会诗 人的思乡之情。
想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师 读，边想象画面。
【新】 人教部编版三年级下语文课件-9《古诗三首》(共27张PPT).ppt
• 新桃、旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人 们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂 在门旁，用来压邪。现在则指春联。
我知道
行人：指行旅在外的人。
欲：几乎要，简直要。 断魂：比喻感伤愁苦之深，好像 神魂要与身体分开一样。 借问：请问。 酒家：酒店。 杏花村：杏花深处的村庄。
我知道
忆：想念，思念 异。客：作客他乡。
兄弟：指家乡的兄弟和亲人。
异乡：他乡，别人的家乡 。
登高
插茱萸
放风筝
饮菊花酒
情景朗读
《元日》暖！
这是一个成功者的快乐，这是一个心系天下的智者传递过 来的温暖。男生读前两句诗——
这是几千年的文明传承，这是我们华夏祖先传递过来的温 暖。女生读后两句诗——
这是汉语言的无穷魅力，这是吟诵千年的经典传递过来的 温暖。齐读全诗——
知诗人
王维，唐代著名诗人，画家，被后 世誉为“诗佛”。他的家住在华山以东 的地方，所以诗题称之为“山东”。他 多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐， 被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与 另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 《九月九日忆山东兄弟》是诗人在离开 家乡和亲人整整四年，恰逢重阳节看到 人潮如流，处处洋溢着欢乐有感而作的。
我知道家乡的亲人都登高远眺，到处插着茱萸，只 少了我一人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
拓展读诗
十五夜望月寄杜郎中 王建
中庭∕地白∕树∕栖鸦， 冷露∕无声∕湿∕桂花。 今夜∕月明∕人∕尽望，
不知∕秋思∕落∕谁家。
拓展读诗
王建，唐代诗人。字仲初，颍川 （今河南许昌）人。王建是大历进士。 早岁即离家寓居魏州乡间。20岁左右， 与张籍相识，一道从师求学，并开始写 乐诗。四十岁以后，“白发初为吏”， 沉沦于下僚，任县丞、司马之类，世称 王司马。他写了大量的乐府，同情百姓 疾苦，他的乐府诗与张籍齐名，世称 “张王乐府”。又写过宫词百首，在传 统的宫怨之外，还广泛地描绘宫中风物， 是研究唐代宫廷生活的重要材料。
我知道
行人：指行旅在外的人。
欲：几乎要，简直要。 断魂：比喻感伤愁苦之深，好像 神魂要与身体分开一样。 借问：请问。 酒家：酒店。 杏花村：杏花深处的村庄。
我知道
忆：想念，思念 异。客：作客他乡。
兄弟：指家乡的兄弟和亲人。
异乡：他乡，别人的家乡 。
登高
插茱萸
放风筝
饮菊花酒
情景朗读
《元日》暖！
这是一个成功者的快乐，这是一个心系天下的智者传递过 来的温暖。男生读前两句诗——
这是几千年的文明传承，这是我们华夏祖先传递过来的温 暖。女生读后两句诗——
这是汉语言的无穷魅力，这是吟诵千年的经典传递过来的 温暖。齐读全诗——
知诗人
王维，唐代著名诗人，画家，被后 世誉为“诗佛”。他的家住在华山以东 的地方，所以诗题称之为“山东”。他 多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐， 被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与 另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 《九月九日忆山东兄弟》是诗人在离开 家乡和亲人整整四年，恰逢重阳节看到 人潮如流，处处洋溢着欢乐有感而作的。
我知道家乡的亲人都登高远眺，到处插着茱萸，只 少了我一人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
拓展读诗
十五夜望月寄杜郎中 王建
中庭∕地白∕树∕栖鸦， 冷露∕无声∕湿∕桂花。 今夜∕月明∕人∕尽望，
不知∕秋思∕落∕谁家。
拓展读诗
王建，唐代诗人。字仲初，颍川 （今河南许昌）人。王建是大历进士。 早岁即离家寓居魏州乡间。20岁左右， 与张籍相识，一道从师求学，并开始写 乐诗。四十岁以后，“白发初为吏”， 沉沦于下僚，任县丞、司马之类，世称 王司马。他写了大量的乐府，同情百姓 疾苦，他的乐府诗与张籍齐名，世称 “张王乐府”。又写过宫词百首，在传 统的宫怨之外，还广泛地描绘宫中风物， 是研究唐代宫廷生活的重要材料。
部编版三年级语文下册9 古诗三首.pptx
孤身一人
他乡、外乡；家乡以 外的地方
独在异乡为异客
作为他乡的客人
诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲， 作外乡的客人。
遇到
加倍，格外。
每逢佳节倍思亲 格外思念
亲人
诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。
在遥远的地方猜想
一种有浓烈香气的 植物，据说可辟邪。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们 一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高 的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
杜牧（803-825）字牧之，号樊川 居士，汉族，京兆万年（今陕西西 安）人。是唐代杰出的诗人、散文 家。著有《樊川文集》。杜牧的诗 歌以七言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主，其诗英发俊爽，多切经世 之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称 “小杜”，与李商隐并称“小李 杜”。
9 古诗三首
初读要求
用自己喜欢的方法读诗文 ，读的时候要注意把字音读 准，把诗句读通顺。
九月九日忆山东兄弟
想念 思念
华山以东
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在/异乡／为异客， 每逢／佳节／倍思亲。 遥知／兄弟／登高处， 遍插/茱萸／少一人。
王维：唐代著名诗人、画家。在十 几岁时离开故乡到长安参加科举考 试，他一直漂波在外，自然产生思 乡念亲之情。特别是在尤其是佳节 到来之际，这种情感更为强烈。这 首诗就是在这种情况下创作的。
根据古诗内容填空(填写节日)。 《元日》写的是 春节 ，《九月
九日忆山东兄弟》写的是 重阳节
，
“路上行人欲断魂”描写的是 清明节 的景象。
9 古诗三首
如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家乡的 节日风俗？
春节
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借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
牧童俏皮的一指，抹
去诗状元成才路人心中的阴云，使全
状元成才路
诗的气氛豁然开朗。 状元成才路
状元成才路
清明
清明时节雨纷纷， 凄迷感伤
路上行人欲断魂。
借问状元成酒才路 家何处有？
状元成才路
牧童遥指杏花村。
状元成才路
鲜明生动 状元成才路
先抑后扬， 对比交错， 相映成趣。
诗意：在阵阵爆竹状元成才路声中送走旧岁迎来
状元成才路
新年，人们迎着状元成才路和煦的春状元成才路风，开怀畅饮屠 苏酒。
渲染： 紧扣题目，通过描
写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
春联
诗意：千家万户被旭日 状元成才路
Байду номын сангаас
状元成才路
状元成才路
诗意：我一个人客居在
状元成才路
异地他状元成乡才路 ，每到重阳佳节
就加倍思念亲人。
孤身一人
孤 独
孤单寂寞 状元成才路
思念家乡；无法与亲人团 聚的孤单、落寞。
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
浓浓的思乡之情
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
诗意：我想远方的兄弟们 一定登上了高处，（他们） 身上都插戴了茱萸，只是少 了我一个人。
9 古诗三首
元日
【唐】王安石
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山。抚州临川（今属江西）人。
“唐宋八大家”之一。他一生写了不少
状元成才路 状元成才路
深刻反映百姓状元疾成才状路元成才路苦和社会问题的作品。
主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》 状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
《书湖阴先生壁》等。
清明
【唐】杜牧
清明节：我国的传统节日之一，也是
最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的 日子。我国古代在清明节这天除扫墓祭祖 外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴 鞠等习俗。
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居 士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并 称“小李杜”。
主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清 明》《山行》等。
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
元日
王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ，
tú sū
春 风/送 暖/入 屠 苏 。 状元成才路 状元成才路
千 门/万 户/曈 曈 日 ， 状元成才路 状元成才路
总 把/新 桃/换 旧 符 。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
倍感 孤单
情景 交融
思念亲人
诗人通过描写自己独在 异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景， 抒发了深深的思乡情怀。
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总__把__新__桃__换__旧__符__。 借问酒家何处有？牧__童__遥__指__杏__花__村__。 独__在__异__乡__为__异__客__，每逢佳节倍思亲。
状元成才路
现了万象更新的景象。 状元成才路
元日
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符
状物 言志
万象更新 光明美好
悟 语
这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐 和万象更新的动人景象，抒发了作者革新 政治的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上 春联过大年。这是我们中华民族最隆重的 传统节日。让我们珍惜合家团圆的时光， 享受与家人团聚的喜悦吧！
这两句诗中，诗人想到了什么？从中能 体会到了什么？
这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、 插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从 中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和 思乡之情。
九月九日忆 山东兄弟
状元成才路
在异乡 想家乡 状元成才路
为异客 逢佳节 倍思亲
登高处 状元成才路 插茱萸
状元成才路
少一人
的状元成才路光辉普照着，每年春节总 状元成才路 状元成才路
要拿新桃符换下旧桃符。
千门万户曈曈日
象征： “曈曈”表现了日出时光辉灿烂的
景象，象征无限光明美好的前景。
如何理解“总把新桃换旧符”的含义？
“新桃换旧符”写出了当时的民间风俗， 又寓含除旧迎新的意思。“新桃换旧符”与
状元成才路
首句状元成才路爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
清明
清 明/时 节/雨 纷 纷，
hú
路 上/行 人/欲 断 魂n。
jiǔ
状元成才路
状元成才路
/ / 借 问 酒 家 何 处 有？ 状元成才路
状元成才路
mù 牧
童/ 遥
指/ 杏
花
村。
雨密而杂乱地下着。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
诗意： 悲伤愁苦的样子。
清明节这天，下起了
状元成才路
状元成才路
纷纷扬扬的春雨，路上的
状元成才路
行人心状元成才路情更加愁闷，好像
断魂一样迷乱凄凉。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
诗意： 向牧童询问哪里
有酒家可以歇脚，他 指了指远处杏花盛开 的小村庄。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀， 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景 交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。
状元成才路
【唐】王维
状元成才路
状元成才路
王维（701？—761），字摩诘，因 官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。 盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山 水田园诗派的代表人物。 主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋暝》《竹里 馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
独 在 异 乡/为 异 客 ， bèi
每 逢 佳 节/倍/思 亲 。
状元成才路
状元成才路
/ / 遥 知 兄 弟 登 高 处 ， 状元成才路
状元成才路
遍 插 茱 萸/少/一 人 。
别的，其他的。
单独。独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
碰见；遇到。 加倍。
清明
清明——雨纷纷 触景 行人——欲断魂 伤怀
酒家——何处有 借酒 牧童——杏花村 消愁
排解愁闷 振作精神
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂， 意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩 着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来 一直被人们传诵。
此处指华山以东。
九月九日忆山东兄弟
农历九月初
状元成才路
九重阳节。