教科版 级上下册科学教学进度表
小学科学各年级上下册实验教学进度表
11
研究气体在水中的溶解能力
√
七
周
12
5、溶解的快与慢
哪一个溶解得快
透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表
√
13
加快方糖溶解的研究
√
14
6、100毫升水能溶解多少克食盐
食盐在水里能无限溶解吗
装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、天平、精盐
√
15
100毫升水能溶解多少克食盐
√
十
二
周
25
认识量筒(演示量筒的使用)
量筒、3个形状大小不一的杯子装入不同量的水并编号
√
26
5、我们周围的空气
6、空气占据空间吗
空气存在吗
蚊香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧杯
√
27
空气占据空间吗
塑料瓶、吸管（2根）、橡皮泥、杯子、餐巾纸、注射器、水槽
√
√
十三周
空气占据空间的变化
√
28
7、空气有重量吗
√
11
2、各种各样的花
花的专题观察
各种花若干、观察记录纸
√
六
周
12
3、花、果实和种子
雄蕊和雌蕊
花朵若干、油菜果实若干、放大镜、镊子、课件
√
13
给花传粉
花朵若干、棉签、放大镜、镊子、课件等
√
14
油菜的果实和种子
油菜果实若干、放大镜、镊子、课件等
√
15
4、把种子散播到远处
其他植物散播种子的方式(演示影像资料)
周
8
3、液体之间的溶解现象
观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的
两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表
2024年春季教科版科学各年级下册教学进度表
18
6.24—6.30
综合复习
19
7.01—7.07
期末检测
全书导学、科学家这样做、第一单元导学
2
3.04—3.10
种子里孕育着新生命、种植凤仙花
3
3.11—3.17
种子长出了根、茎和叶
4
3.18—-3.24
凤仙花开花了、果实和种子
5
3.25---3.31
种子的传播、科学阅读
6
4.01—4.07
凤仙花的一生、成果展示
清明节
7
4.08—4.14
第二单元导学、电和我们的生活
8
4.15—4.21
点亮小灯泡、简易电路
9
4.22—4.28
电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出故障了
10
4.29—5.05
里面是怎样连接的、导体和绝缘体
劳动节
11
5.06—5.12
电路中的开关、模拟安装照明电路
12
5.13—5.19
第三单元导学、岩石与土壤的故事
13
5.20—5.26
认识几种常见的岩石、岩石的组成
14
5.27—6.02
第一单元学习梳理
10
4.29—5.05
2-1.观察我们的身体
劳动节
11
5.06—5.12
2-2.通过感官来发现
12
5.13—5.19
2-3.观察与比较
13
5.20—5.26
2-4.测试反应快慢
14
5.27—6.02
2-5.发现生长
15
6.03—6.09
2-6.身体的“时间胶囊
16
6.10—6.16
教科版一年级科学（上）教学计划及教学进度表
教科版一年级科学（上）教学计划及教学进度表教科版一年级科学（上）教学计划及教学进度表一、学情分析一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。
要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。
二、教材分析2017年9月，国家恢复在1-2年级开设科学课程。
小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。
本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。
修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元下设：1.我们知道的植物2.观察一课植物|3.观察叶4.这是谁的叶5.植物是“活”的吗6.校园里的植物7.科学阅读——我们离不开植物植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
“比较与测量”单元下设：1.在观察中比较2.起点和终点>3.用手来测量4.用不同的物体来测量5.用相同的物体来测量6.做一个测量纸袋7.比较测量纸袋和尺子8.科学阅读——生活中的测量工具比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径，这一作为科学学习的基础当之无愧。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。
在充分体现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。
三、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
小学科学各年级上下册实验教学进度表.doc
5
6、开花了！结果了
观察花
凤仙花、放大镜等
四周
6
1、蚕卵里孵出的新生命
观察蚕卵和测量蚕宝宝
放大镜、蚕卵、蚁蚕、桑叶、尺
7
2、蚕的生长变化
观察蚕宝宝的身体
放大镜、蚕宝宝、桑叶等
五周
8
3、蚕变了新模样
观察蚕茧
放大镜、蚕茧、蚕蛹等
9
4、蛹变成了什么
观察蚕蛾
放大镜、蚕茧、蚕蛾等
十
周
10
1、温度和温度计
观察温度计及认、读写
四周
6
7、改变生态瓶
改变生态瓶
生态瓶、小鱼、水草
五周
7
1、光和影
影子
手电筒、木块
8
2、阳光下的影子
观察阳光下物体影子的变化
木板、白纸、橡皮泥、木棒
六周
9
3、光是怎样传播的
验证光的传播路线
手电筒、带小孔的卡纸
（3张）屏、夹子
10
4、光的反射
照亮目标
手电筒、书本、镜子
七周
11
12
5、光与热
光的强弱与温度
花岗岩、石英、长石、云母等矿物，小刀、小铁锤、放大镜
常见矿物
常见矿物标本
7
26
4、观察、描述矿物
（一）
矿物的颜色和条痕
常见矿物标本、白色无釉瓷板
27
4、观察、描述矿物
矿物的软硬
石英、长石、云母、回
7
(-)
形针、小刀、铜片、铝片、铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、等
十六周
28
5、观察、描述矿物
（二）
矿物的透明度和光泽
周
4
教科版科学三至六年级教学计划及课时安排
科学三年级上册教学计划一、教学目的要求：通过科学课程的教学，促使学生在以下科学素养方面得到相应的发展：1、能从“是什么,不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。
2、能对提出的问题进行初步比较和评价。
1、能根据观察的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证实。
3、能用“如果．．．．．．那么”对猜想作出初步的假设。
4、能运用多种感官直接观察常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。
5、能按要求的顺序观察（观察对象的前后变化。
如观察水的形状、溶解等）。
能在教师引导下借用工具间接的观察物体。
6、能运用对比观察法（找出相同点和不同点）。
知道对被观察对象进行简单处理后，有时可以提高观察效果。
7、能在教师的引导下进行简单的控制变量实验。
能在教材引导和教师的帮助下制定简单调查计划、实验或观察计划。
8、会使用刻度尺、量筒进行定量测量。
9、根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。
10、能从周围对象中取得观察数据，能用图或简单文字记录数据。
11、能根据对象的外部特征进行分类。
12、通过询问、采访周围人（教师、同学、家长等）获取所需要的信息。
13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。
14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的过程。
15、将自己的观察结果与他人的结果和猜想进行比较。
16、尊重证据。
17、知道借助工具观察比感官更有效。
18、能将自己的探究的结果与假设相比较得出结论。
19、能判断他人的不同观点和评议的对错、好坏。
二、教育对象基本情况分析：三年级小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，只有便于体验和理解的内容在他们科学素养的形成过程中才有意义，因此科学课堂主要将以生活经验和周围环境为基础进行探究活动。
三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。
根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。
小学科学各年级上下册实验教学进度表
20
2、磁铁有磁性
研究磁铁的磁性
各种磁铁、各种材料
√
十五周
21
3、磁铁的两极
观察研究磁铁的磁极
条形磁铁、回形针若干
√
22
4、磁极的相互作用
磁极相互作用的研究
条形磁铁一对
√
十六周
23
5、磁力大小会变化吗
磁力大小变化的研究
环形磁铁、回形针若干
√
24
6、指南针
观察各种指南针
各种指南针
√
25
用指南针定方向
摩擦力大小与接触面状况的关系
测力计、砂皮纸、木块
√
27
摩擦力大小与物体重量的关系
测力计、不同重量的物体
√
28
6、滑动与滚动
测量物体滑动与滚动的摩擦力
测力计、小车
√
29
滚珠轴承
大、小瓶盖、玻璃球、铅笔
√
小学科学五年级下册实验教学进度表
周
次
序
号
课题
实验活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
类别
小车、垫圈、绳子、挡板
√
22
2、用橡皮筋作动力
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
小车、橡皮筋、尺子
√
十五周
23
3、像火箭那样驱动小车
用气球能驱动小车吗
小车、气球、笔杆
√
24
4、测量力的大小
认识弹簧测力计
各种弹簧测力计
√
25
用弹簧测力计测量力的大小
弹簧测力计、木块、钩码、书本
√
十六周
26
5、运动与摩擦力
研究根的作用（制作方法的演示）
教科版二年级科学教学进度表
18
元旦放假
19
做一顶帽子
20
.
第二单元学习梳理
21
学期总结评价
注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。
《
周 次
时 间
教 学 内 容
第一周
9月3日—9月7日
》
科学导读《我们的地球家园》
第二周
9月10日—9月14日
1、地球家园中有什么
第三周
9月17日—9月21日
2、土壤——动植物的乐园
科学阅读
第十七周
12月31日—1月4日
@
全书回顾
周次
/
起止日期
教学内容
1
始业教育（科学第一课）
2
1-1.地球家园中有什么
,
3
土壤——动植物的乐园
4
1-3.太阳的位置和方向
5
;
国庆放假
6
观察月相
7
各种各样的天气
8/机动9 Nhomakorabea1-6.不同的季节
10
1-7.做大自然的孩子
11
第一单元学习梳理
12
2-1.我们生活的世界
13
不同材料的餐具
14
书的历史
15
机动
16
2-4.神奇的纸
17
2-5.椅子不简单
18
元旦放假
19
2-6.做一顶帽子
20
第二单元学习梳理
21
学期总结评价
1
22
.
—
开始放寒假
、
教学进度表2
周次
起止日期
教学内容
1
~
始业教育
2
科教版四年级科学教学进度表(下册)
科教版四年级科学教学进度表(下册)
以下是一份可能的四年级科学教学进度表（下册）：
第一单元：动植物认识
- 第一课：了解不同动物的特征和生活习性
- 第二课：了解不同植物的特征和生长环境
- 第三课：观察和比较不同动植物的特征和生活习性
- 第四课：了解动植物对人类的意义和作用
第二单元：物质与能量
- 第一课：认识物质的三态和变化规律
- 第二课：了解物质的固体与液体、气体的性质和实验室安全知识
- 第三课：认识能量和能量的转化
- 第四课：了解物质与能量在生活中的应用
第三单元：地理与环境
- 第一课：了解地球的形状和地球仪的使用方法
- 第二课：认识中国的自然地理环境和人文地理环境
- 第三课：了解农田和居住点的选择与布局
- 第四课：了解环境保护的意义和措施
第四单元：生命与健康
- 第一课：了解生命的特点和生物的组成
- 第二课：认识人体的器官和其功能
- 第三课：了解食品的种类和作用
- 第四课：掌握一些常见的卫生习惯和预防措施
第五单元：科技与社会
- 第一课：了解科技的发展历程及其对社会生活的影响
- 第二课：认识一些常见的科技产品和他们的作用
- 第三课：了解科技创新对社会的推动作用
- 第四课：了解科技对环境和人类生活的影响
请注意，具体的教学进度可能因学校和教师的实际情况而有所不同。
这份进度表仅供参考，具体课程内容和顺序可以根据实际需要进行调整。
教科版一年级下册《科学》教学计划及进度表
教科版一年级下册《科学》教学计划及进度表一、教材内容分析一年级下册由我们周围的物体和动物两个单元构成，我们周围的物体单元有7个教学内容，分别是《发现物体的特征》、《谁轻谁重》、《认识物体的形状》、《给物体分类》、《观察一瓶水》、《它们去哪里了》《认识一袋空气》。
动物单元有6个教学内容，分别是《我们知道的动物》、《校园里的动物》、《观察一种动物》、《给动物建个家》、《观察鱼》、《给动物分类》。
两个单元总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有科学阅读内容。
这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。
另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。
尽管这些活动主要是从运用感官及简单工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。
二、学生学习情况分析一年级学生大多为六、七岁，他们对物体的认识主要围绕质量、体积、状态等表观特征展开。
在面对一个物体时，一年级学生大多可以说出其最明显的特征，如黄色的橡皮、透明的玻璃。
但是学生大多不会描述那些不显著的特征，如与质量和体积相关的特征。
通常，只有当描述物体特征的任务明确指向与质量或体积相关的特征时，学生才能说出哪个更大、哪个更重。
尽管一年级学生掌握的词汇有限，不知道如何描述物体的特征，但是他们认识物体的主要困难并不在于不能描述，而是缺乏认识物体的角度，不能从更多角度、更全面地描述物体，无法稳定地从物体的外部特征、质量和体积三方面认识物体。
虽然经过一个学期的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但是一年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
三、教学目标1.物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。
2.能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。
3.知道动物是有生命的，是生物。
教科版三年级科学下(新旧版)教学进度表
复习考查
复习 期末总复习
期末测试
备注
周次 起止时间
三年级科学（科目）下册教学进度表
教学内容
第1周 2.28-3.4 1.1.运动和位置
第2周 3.7-3.11 1.2.各种各样的运动
第3周 3.14-3.18 1.3.直线运动和曲线运动
第14周 5.30-6.3 3.5.月球——地球的卫星3.6.地球的形状
第15周 6.6-6.10 3.7.地球——水的星球
第16周 6.13-6.17
3.8.太阳、月球和地球
第17周 6.20-6.24
复习考查
第18周 6.27-7.1
复习
第19周 7.4-7.8
期末总复习
第20周 7.11-7.15
周次 起止时间 第1周 2.28-3.4 第2周 3.7-3.11 第3周 3.14-3.18 第4周 3.21-3.25 第5周 3.28-4.1 第6周 4.4-4.8 第7周 4.11-4.15 第8周 4.18-4.22 第9周 4.25-4.29 第10周 5.2-5.6 第11周 5.9-5.13 第12周 5.16-5.20 第13周 5.23-5.27 第14周 5.30-6.3 第15周 6.6-6.10 第16周 6.13-6.17 第17周 6.20-6.24 第18周 6.27-7.1 第19周 7.4-7.8 第20周 7.11-7.15
期末测试
备注
第4周 3.21-3.பைடு நூலகம்5 1.4.物体在斜面上运动
第5周 3.28-4.1 1.5.比较相同距离内运动的快慢
第6周 4.4-4.8 1.6.比较相同时间内运动的快慢
一年级上册科学教学进度表-全册 教科版
2020-2021学年度上学期一年级科学教学进度表教科版小学一年级科学1.《我们知道的植物》第一课时教学目标：科学概念目标1.识别植物,能简单描述植物的特征。
科学探究目标1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。
2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。
科学态度目标1.意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。
2.科学、技术、社会与环境目标。
科学、技术、社会与环境目标1.知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。
教学重点：识别植物,能简单描述植物的特征。
教学难点：通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。
教学准备：为学生准备: 塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。
教师准备：植物、课件。
板书设计：1.我们知道的植物绿色、有叶子、能生长、开会、结果有生命、需要水、阳光……水培土培2.《观察一棵植物》第一课时教学目标：科学概念目标1.植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标1.在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征；2.在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息；3.能画一棵植物的简图。
科学态度目标1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣；2.能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标1.体会植物是有生命的,要爱护植物。
教学重点：植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点：能画一棵植物的简图。
教学准备：为学生准备:植物、学生活动手册。
教师准备：植物、课件。
板书设计：2．观察一棵植物根、茎、叶3.《观察叶》第一课时教学目标：科学概念目标1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征；2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述；2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
教科版科学教学进度计划表
教科版科学教学进度计划表English Answer:The Chinese Textbook Science Teaching Progress Plan. Time Frame: Textbook Content.Unit 1: Understanding Matter.Week 1: Matter and its properties.Week 2: Changes in matter.Week 3: Mixtures and solutions.Week 4: Solids, liquids, and gases.Week 5: Review and assessment.Unit 2: Energy and Its Transformations.Week 6: Energy and its forms.Week 7: Energy transformations.Week 8: Heat and temperature.Week 9: Electricity.Week 10: Magnetism.Week 11: Review and assessment.Unit 3: The Living World.Week 12: Cells and their functions.Week 13: Plant structures and functions. Week 14: Animal structures and functions. Week 15: Human body systems.Week 16: Ecosystems and food webs.Week 17: Review and assessment.Unit 4: Earth and Space.Week 18: The Earth and its atmosphere. Week 19: The solar system.Week 20: The universe.Week 21: Weather and climate.Week 22: Geology and fossils.Week 23: Review and assessment.Unit 5: Science and Technology.Week 24: Technology and innovation.Week 25: Energy and the environment.Week 26: Health and medicine.Week 27: Transportation and communication.Week 28: Review and assessment.Unit 6: Scientific Method and Design.Week 29: The scientific method.Week 30: Experiment design and data analysis. Week 31: Scientific communication.Week 32: Science and society.Week 33: Review and assessment.Unit 7: Scientific Inquiry.Week 34: Science in everyday life.Week 35: Science and decision making. Week 36: Science and ethics.Week 37: Science and the future.Week 38: Review and assessment.中文回答：教科版科学教学进度计划。
教科版(2017)小学科学1-6年级下册教学计划及进度表 新版
新教科版小学科学一年级下册教学计划及进度表一、教材解读一年级下册由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。
“我们周围的物体”单元有 7 个教学内容，分别是《 1. 发现物体的特征》、《 2. 谁轻谁重》、《 3. 认识物体的形状》、《 4. 给物体分类》、《 5. 观察一瓶水》、《 6. 它们去哪里了》、《 7. 认识一袋空气》。
“动物”单元有 6 个教学内容，分别是《 1. 我们知道的动物》、《 2. 校园里的动物》、《 3. 观察一种动物》、《 4. 给动物建个家》、《 5. 观察鱼》、《 6. 给动物分类》。
两个单元总计 13 个教学内容，原则上每个教学内容需 1 课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
“我们周围的物体”单元，是小学生物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。
物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。
为此，“我们周围的物体”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开了一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。
“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。
给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。
像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。
为了实现这一目标，“动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。
这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。
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8减少对土地的侵蚀、第三单元总结、机动
3
15
1207-1211
1我们的小缆车、2用橡皮筋作动力、3像火箭那样驱动小车
3
16
1214-1218
4测量力的大小、5运动与摩擦力、机动
3
17
1221-1225
6滑动与滚动、7运动与设计、机动
3
18
1228-0101
8设计制作小赛车、第四单元总结
3、橡皮泥在水中的沉浮
4、造一艘小船
机动1课时
3
3
0315-0319
5、浮力
6、下沉的物体会受到水的浮力吗
7、马铃薯在液体中的沉浮
3
4
0322-0326
8、探索马铃薯沉浮的原因
单元复习2课时
3
5
0329-0402
1、热起来了
2、给冷水加热
3、液体的热胀冷缩
3
6
0405-0409
4、空气的热胀冷缩
5、金属热胀冷缩吗
3
斜面的作用自行车上的简单机械练习
6
10.01-10.06
国庆假期
7
10.08-10.12
3
抵抗弯曲形状与抗弯曲能力拱形的力量
8
10.15-10.19
3
找拱形练习课外延伸
9
10.22-10.26
3
做框架建高塔机动
10
10.29-11.02
3
桥的形状和结构用纸造一座“桥”
?????复习第二单元
11
11.05-11.09
机动1课时
3?
7
0412-0416
6、热是怎样传递的
7、传热比赛
8、设计制作一个保温杯
3
8
0419-0423
单元复习2课时
1、时间在流逝
3
9
0426-0430
2、太阳钟
3、用水测量时间
4、我的水钟
3
10
0503-0507
五一长假
3
11
0510-0514
5、机械摆钟
6、摆的研究
7、做一个钟摆
3
12
0517-0521
3
校园生物分布图多种多样的植物练习
17
12.17-12.21
3
种类繁多的动物相貌各异的我们
????????练习
18
12.24-12.28
3
原来是相关联的谁选择了它们
????????生物多样性的意义
19
12.31-1.04
3
复习第四单元第四单元测试
概念梳理
20
1.07-1.11
3
复习第一单元第一单元测试
8、制作一个一分钟计时器
单元复习2课时
3
13
0524-0528
1、昼夜交替现象
2、人类认识地球及其运动的历史
3、证明地球在自转
3
14
0531-0604
4、谁先迎来黎明
5、北极星“不动”的秘密
6、地球在公转吗
3
15
0607-0611
7、为什么一年有四季
8、极昼和极夜的解释
机动1课时
3
16
0614-0618
周次
起止日期
教学内容
课时
1
0301-0305
1、生活中的静电现象2、点亮小灯泡
2
2
0308-0312
3、简单电路4、电路出故障了
2
3
0315-0319
5、导体与绝缘体6、做个小开关
2
4
0322-0326
7、不一样的电路连接?单元复习
2
5
0329-0402
1油菜花开了2各种各样的花
2
6
0405-0409
6.16-6.20
单元练习
2
18
6.23-6.27
单元检测
2
19
6.30-7.4
学期总复习
2
20
7.7-7.11
学期实验考核
书写教学总结
5、面包发霉了6、减慢食物变质的速度
2
13
0524-0528
7、食品包装上的信息?单元复习
2
14
0531-0604
1、各种各样的岩石2、认识几种常见的岩石
2
15
0607-0611
3、岩石的组成4、观察、描述矿物（一）
2
16
0614-0618
5、观察、描述矿物（二）6、面对几种不知名的矿物
2
17
0621-0625
2、声音是怎样产生的
机动安排1
2
13
11.22---11.28
3、声音的变化
4、探索尺子的音高变化
2
14
11.29---12.5
5、声音是怎样传播的
6、我们是怎样听到声音的
2
15
12.6---12..12
7、保护我们的听力
第三单元总结
2
16
12.13---12.19
1、我们的身体
2、（骨骼、关节和肌肉）
教科版小学科学三年级上册教学进度表
周次
教学内容
节数
备注
1
始业教育
2
正式上课
2
我看到了什么（1课时）
校园的树木（1课时）
2
3
大树和小草（1课时）
观察水生植物（1课时）
2
4
植物的叶（1课时）
植物发生了什么变化（1课时）
2
5
国庆放假
6
植物的共同特点（1课时）
单元复习
1
7
寻访小动物（1课时）
蜗牛（一）（1课时）
3
4
0921-0925
7改变生态瓶、8维护生态平衡、机动
3
5
0928-1002
第一单元总结、机动
3
6
1005-1009
国庆节放假
7
1012-1016
1光和影、2阳光下的影子、机动
3
8
1019-1023
3光是怎样传播的、4光的反射、5光与热
3
9
1026-1030
6怎样得到更多的光和热、7做个太阳能热水器、机动
5、铁生锈了；练习
2
8
4.14-4.18
6、化学变化伴随的现象；
7、控制铁生锈的速度
8、物质变化与我们
2
9
4.21-4.25
单元练习；期总中练习；
2
10
4.28-5.2
1、地球的卫星一月球；2、月相变化3、我们来造环形山
2
11
5.5-5.9
4、日食和月食；5、太阳系
2
12
5.12-5.16
6、在星空中(一)；
2
18
空气有重量吗
1
19
复习考查
20
期末总结
教科版小学科学三年级下册教学进度表
周次
起讫时间
教学内容
1
2.19~2.23
始业教育
2
2.24~3.1
温度和温度计测量水的温度
3
3.2~3.8
植物新生命的开始种植我们的植物
4
3.9~3.15
水结冰了冰融化了
5
3.16~3.22
我们先看到了根种子变成了幼苗
6
3.23~3.29
复习第二单元
21
1.14-1.18
3
第二单元测试复习第三单元第三单元测试
22
1.21-1.25
3
总复习
教科版小学科学六年级下册教学进度表
周次
起止日期
教学内容
课时
备注
1
2.25-2.29
课前教育
2
2
3.3-3.7
1、放大镜；2、放大镜下的昆虫世界
2
3
3.10-3.14
3、放大镜下的晶体
4、怎样放得更大；练习
3
期中复习知识回顾期中检测机动1课时
12
11.12-11.16
3
电和磁电磁铁电磁铁的磁力（一）
13
11.19-11.23
3
电磁铁的磁力（二）练习、神奇的小电动机
14
11.26-11.30
3
电能和能量电能从哪里来能量与太阳
15
12.03-12.07
3
练习复习第三单元校园生物大搜索
16
12.10-12.14
水珠从哪里来水和水蒸气
7
3.30~4.5
水的生态变化茎越长越高
8
4.6~4.12
机动
9
4.13~4.19
开花了，结果了我们的大丰收
10
4.20~4.26
我们知道的磁铁磁铁有磁性
11
4.27~5.3
蚕卵里孵出的新生命磁铁的两极
12
5.4~5.10
蚕的生长变化
13
5.11~5.17
磁极的相互作用磁力大小会变化吗
3
10
1102-1106
8评价我们的太阳能热水器、第二单元总结、机动
3
11
1109-1113
1地球表面的地形、2地球内部运动引起的地形变化、3岩石会改变模样吗
3
12
1116-1120
4土壤中有什么、5雨水对土地的侵蚀、机动
3
13
1123-1127
6探索土地被侵蚀的因素、7河流对土地的作用、机动
3
14
2
17
12.20---12.26