广工 EDA课程设计
eda电子课程设计
eda电子课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解EDA(电子设计自动化)的基本概念,掌握电子电路设计的基本流程。
2. 学生能够运用所学软件工具,完成简单的电子电路图绘制和仿真。
3. 学生了解常见的电子元器件及其功能,能正确运用到电路设计中。
技能目标:1. 学生能够独立使用EDA软件进行电路设计,具备初步的电路分析和调试能力。
2. 学生通过实践操作,掌握电路板布线、打印及制作的基本方法。
3. 学生具备团队协作能力,能够与同学共同完成复杂的电子设计项目。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 学生在实践过程中,体会电子设计的实际意义,增强解决实际问题的自信心。
3. 学生通过课程学习,认识到电子技术对社会发展的作用,培养环保意识和责任感。
本课程针对中学生设计,充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求。
课程以实践为主,注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
通过课程学习,使学生掌握电子设计的基本技能,提高创新意识和实践能力,为未来的学习和发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分:1. EDA基本概念与软件操作- 介绍EDA的基本概念、发展历程和应用领域。
- 学习并掌握常见的EDA软件操作,如电路图绘制、仿真等。
2. 电子元器件及其功能- 认识常见的电子元器件,如电阻、电容、二极管、晶体管等。
- 了解元器件的参数和选型原则,学会在电路设计中正确使用元器件。
3. 电子电路设计与仿真- 学习基本的电子电路原理,如放大器、滤波器、振荡器等。
- 应用EDA软件进行电子电路设计与仿真,分析并优化电路性能。
4. 电路板布线与制作- 学习电路板布线的基本原则和技巧。
- 完成电路板的设计、打印和制作,并进行实际测试与调试。
教学内容依据课本章节进行组织,具体安排如下:第1周:EDA基本概念与软件操作第2周:电子元器件及其功能第3-4周:电子电路设计与仿真第5-6周:电路板布线与制作教学内容注重科学性和系统性,以实践操作为主线,结合理论讲解,使学生在动手实践中掌握电子设计的基本知识和技能。
eda全套课程设计
eda全套课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握eda的基本概念、原理和方法,培养学生运用eda技术解决实际问题的能力。
通过本课程的学习,学生应达到以下目标:1.知识目标:了解eda的基本概念、发展历程和应用领域;掌握eda的基本原理和方法,包括电路描述、逻辑设计、仿真验证等;熟悉eda工具的使用和操作。
2.技能目标:能够运用eda工具进行电路描述和逻辑设计;具备分析和解决eda 技术问题的能力;能够进行简单的eda项目实践。
3.情感态度价值观目标:培养学生对eda技术的兴趣和好奇心,激发学生主动学习和探索的精神;培养学生团队合作意识和沟通协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.eda概述:介绍eda的基本概念、发展历程和应用领域。
2.eda基本原理:讲解eda的基本原理,包括电路描述、逻辑设计、仿真验证等。
3.eda工具的使用:介绍常见eda工具的使用方法和操作技巧。
4.eda项目实践:通过实际项目案例,让学生掌握eda技术的应用。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解eda的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解eda技术的应用。
3.实验法:让学生动手实践,掌握eda工具的使用。
4.讨论法:鼓励学生提问、发表见解,培养团队合作意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的eda教材作为主教材。
2.参考书:提供相关的eda参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置足够的实验设备,确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生对课程内容的掌握程度。
eda课程设计目的
eda课程设计目的一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握eda的基本概念、原理和应用方法,培养学生分析问题、解决问题的能力,并提高学生的创新意识和实践能力。
具体来说,知识目标包括:了解eda的基本概念和原理,掌握常见的eda工具和语言,熟悉eda 的基本流程和方法。
技能目标包括:能够运用eda工具进行简单的电路设计和仿真,能够编写简单的eda程序和脚本,能够分析和解决eda过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标包括:培养学生对eda技术和工程的兴趣和热情,提高学生对创新和实践的重视,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括eda的基本概念、原理和应用方法。
具体来说,教学大纲安排如下:1.第一章:eda概述,介绍eda的基本概念、原理和流程,讲解常见的eda工具和语言。
2.第二章:电路设计,介绍电路设计的基本方法和步骤,讲解如何使用eda工具进行电路设计和仿真。
3.第三章:程序设计,介绍程序设计的基本方法和技巧,讲解如何编写简单的eda程序和脚本。
4.第四章:eda应用,介绍eda在电子工程领域的应用实例,讲解如何运用eda技术解决实际问题。
三、教学方法为了实现课程目标,我们将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习效果和实践能力。
具体来说:1.讲授法:通过教师的讲解,向学生传授eda的基本概念、原理和应用方法。
2.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和合作,提高学生的思考和分析问题的能力。
3.案例分析法:通过分析具体的eda应用实例,让学生了解eda技术在实际工程中的应用和效果。
4.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲手操作eda工具,进行电路设计和仿真,提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备适当的教学资源。
教学资源包括:1.教材:选择一本合适的eda教材,作为学生学习的基本参考资料。
广工eda课程设计
课程设计课程名称硬件描述语言及EDA技术课程设计题目名称____________ 学生学院______________ 专业班级______学号______________________学生姓名______________________指导教师_____________________2017年6月口日目录设计内容及功能要求 (4)设计思路 (4)(1):要求能控制烹调的开关4(2):要求要显示烹调状态的进行及结束4(3):要求设置固定的烹调时间,并显示烹调所剩时间4Verilog 源程序 (5)程序分析 (6)(1):端口能义6(2):加数器和减数数器的设计7(3):数码管的显示8编译及配置 (9)硬件验证及现象观察 (10)遇到的问题及解决方法............................................. 错误!未定义书签。
(1):..................................................................................................... 错误!未定义书签。
<2):......................................................................................................... 错误!未定义书签。
(3):....................................................................................................... 错误!未定义书签。
总结设计及体会................................................... 错误!未定义书签。
参考文献 .. (13)设计内容及功能要求简易微波炉:设计一个简易微波炉控制器,要求能控制烹调的开关,并显示烹调状态进行结束。
EDA原理及应用实验教程课程设计
EDA原理及应用实验教程课程设计1. 前言EDA(Electronic Design Automation,电子设计自动化)是指利用计算机技术帮助设计电路和系统的工具和方法。
随着计算机技术的发展和芯片集成度的提高,EDA技术在电子设计行业中得到广泛应用。
本课程设计旨在介绍EDA的基本原理和常用工具,并通过实验教学的方式帮助学生掌握EDA的应用技能。
2. 理论部分2.1 EDA概述EDA是一种电子设计工具和方法的总称。
它可以帮助设计师和工程师加速产品开发、降低产品成本和提高产品质量。
EDA工具可以对设计进行快速验证和优化,有助于提高设计的可靠性、性能、功耗等方面的特性。
EDA工具通常包括以下模块:•电路设计工具(如原理图设计工具、电路优化工具、电路仿真工具等);•版图设计工具(如自动生成版图工具、版图分析工具等);•测试与验证工具(如设计规则检查工具、模拟器、实时仿真工具等)。
EDA工具可以应用于各种设计阶段,包括从最初的概念设计到最后的生产和测试。
近年来,EDA技术已经在数字电路、射频电路、模拟电路、混合信号电路等领域得到广泛应用。
2.2 EDA的基本原理EDA的基本原理包括三个方面:设计自动化、模块化设计和功能建模。
1.设计自动化设计自动化是指使用计算机技术来自动化电路设计过程中的各个方面。
设计自动化可以帮助工程师减少繁琐的设计任务,同时提高设计的可靠性和效率。
2.模块化设计模块化设计是指将电路设计分解成若干个模块,每个模块对应一个具体的电路功能。
这样做可以使电路设计更加简洁、清晰,同时方便维护和升级。
3.功能建模功能建模是指将电路设计中的各个功能按照其特点进行建模,以便在EDA工具中进行仿真、优化和验证。
通过功能建模,可以帮助工程师更加准确地了解设计的各个方面,并进行有效的优化。
3. 实验部分3.1 实验环境本次实验使用的EDA工具为Altium Designer。
Altium Designer是一款全面的PCB设计工具,可用于原理图设计、版图设计、BOM生成、3D渲染等各个方面的设计任务。
EDA课程设计及应用课程设计
EDA课程设计及应用课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解EDA(电子设计自动化)的基本概念,掌握相关软件工具的使用方法。
2. 学习并掌握数字电路的基本原理和设计流程,能运用EDA工具完成基础数字电路的设计与仿真。
3. 掌握课程相关领域的专业知识,如电子元器件、逻辑门、触发器等,并能将其应用于实际电路设计中。
技能目标:1. 培养学生运用EDA软件进行数字电路设计与仿真的能力,提高实践操作技能。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力,使其能够针对实际问题进行合理的电路设计和优化。
3. 提高学生的团队协作能力,通过小组合作完成课程设计项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子工程领域的兴趣,激发其学习热情,形成主动探索和积极进取的学习态度。
2. 培养学生严谨、细致、负责的工作作风,养成遵守实验规程、爱护实验设备的良好习惯。
3. 培养学生的创新意识,鼓励他们勇于尝试、不断挑战,形成良好的创新精神。
本课程针对高年级学生,在已有电子技术基础的前提下,通过EDA课程设计及应用,旨在提高学生的理论联系实际能力,培养他们在电子设计领域的创新精神和实践技能。
课程目标紧密围绕学科知识、学生特点及教学要求,分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估的实施。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. EDA基本概念与工具使用- 介绍EDA的基本概念、发展历程和应用领域。
- 学习并掌握主流EDA软件(如Multisim、Proteus等)的基本操作和功能。
2. 数字电路原理与设计- 回顾数字电路基础知识,包括逻辑门、触发器、计数器等。
- 学习数字电路设计流程,掌握从电路图绘制到电路仿真的全过程。
教学内容关联教材第3章“数字电路基础”和第4章“数字电路设计与仿真”。
3. 课程设计与实践- 分组进行课程设计,要求学生运用所学知识完成一个简单的数字电路设计与仿真。
- 教学过程中,安排如下进度:a. 第1周:分组,明确设计任务和要求。
广工eda课程设计-七人表决器
课程设计课程名称硬件描述语言与EDA技术课程设计题目名称学生学院材料与能源学院专业班级学号学生姓名指导教师陈先朝2017年6 月10日目录一、设计目的 (1)二、设计内容 (1)三、设计思路 (1)四、Verilog源程序 (1)五、管脚分配 (3)六、总结设计与体会 (3)七、参考文献 (4)七人表决器设计一、设计目的1.熟悉Quartus II软件的使用。
2..熟悉七人表决器的工作原理3.熟悉EDA开发的基本流程。
二、设计内容基础功能:设计一个七人表决器,当赞成人数大于等于四时显示表决通过,同时分别将投票中赞成人数和反对人数在数码管显示出来。
新加:清零键和通过时蜂鸣器响。
三、设计思路(1)使用一个模块完成所有功能。
(2)用alawys语句检测赞同和反对人数信号(A和B),再用两个独立共阴极数码管显示人数0到7。
(3)用if语句判断总人数是否超出7人(s)(4)用另一个clk实现蜂鸣器,因为原来的clk信号频率过低。
四、Verilog源程序module biaojue(clk_1,clk_2,yes,no,clear,buzz,A,B,result);input clk_1,clk_2,yes,no,clear;reg [4:0] s1,s2,s;output reg [7:0] A,B;output reg result,buzz;always @(posedge clk_1)begins=s1+s2;if(clear) begin s1=0; s2=0; result=0; endelse if (s>4'b0111) begin s1=0; s2=0; result=0; endelse if (yes) s1=s1+1;else if (no) s2=s2+1;else if (s1>=4'b0100) begin result=1 ; endelse begin s1=s1; s2=s2; result=result; endendalways @(clk_2)begin if (result) buzz=~clk_2;endalways @(s1)begincase(s1)4'b0000:A=8'h3f;4'b0001:A=8'h06;4'b0010:A=8'h5b;4'b0011:A=8'h4f;4'b0100:A=8'h66;4'b0101:A=8'h6d;4'b0110:A=8'h7d;4'b0111:A=8'h07;default:A=8'h00;endcaseendalways @(s2)begincase(s2)4'b0000:B=8'h3f;4'b0001:B=8'h06;4'b0010:B=8'h5b;4'b0011:B=8'h4f;4'b0100:B=8'h66;4'b0101:B=8'h6d;4'b0110:B=8'h7d;4'b0111:B=8'h07;default:B=8'h00;endcaseendendmodule五、管脚分配错误!六、总结设计与体会七、参考文献(1)自编指导书;(2)Verilog与EDA相关教程:a)王金明等编著,EDA技术与Verilog HDL设计,电子工业出版社,2013年;b)艾明晶编著,EDA技术实验教程,清华大学出版社,2014年;c)潘松等编著,EDA技术与Verilog HDL ,清华大学出版社,2013年;d)张春晶等编著,现代数字电子技术及Verilog设计,清华大学出版社,2014年;e)刘靳等编著,Verilog程序设计与EDA ,西安电子科技大学出版社,2012年;f)刘福奇主编,Verilog HDL 应用程序设计实例精讲,电子工业出版社,2012年;g)周润景等主编,基于Quartus Ⅱ的数字系统Verilog HDL设计实例详解,电子工业出版社,2010年。
eda课程设计报告
eda课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 学生能理解EDA(电子设计自动化)的基本概念,掌握EDA工具的使用方法。
2. 学生能运用EDA软件进行电路设计与仿真,理解并掌握数字电路的设计原理。
3. 学生了解并掌握基础的硬件描述语言(如VHDL/Verilog),能完成简单的数字系统设计。
技能目标:1. 学生通过EDA软件的操作,培养电子电路设计、仿真与验证的实际操作能力。
2. 学生通过小组合作完成设计项目,提高团队协作与沟通技巧。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题,具备一定的创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在EDA课程学习中,培养对电子科学技术的兴趣和探究精神。
2. 学生通过课程实践,增强自信心和成就感,激发进一步学习的动力。
3. 学生在学习过程中,树立正确的工程伦理观念,认识到技术发展对社会的责任和影响。
课程性质:本课程为电子信息工程及相关专业高年级学生的专业核心课程,旨在通过理论与实践相结合的教学,提高学生的电子设计能力。
学生特点:学生已具备一定的电子技术基础,具有较强的学习能力和实践欲望,对新技术和新工具充满好奇心。
教学要求:结合学生特点,注重培养实际操作能力,鼓励学生创新思维,提高解决实际问题的能力。
通过课程目标分解,确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面的全面成长。
后续教学设计和评估将以此为基础,关注学生的学习成果。
二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下三个模块:1. EDA基本概念与工具使用- 教材章节:第一章 EDA技术概述,第二章 EDA工具简介- 内容列举:EDA发展历程,常用EDA软件介绍,软件安装与配置,基本操作流程。
2. 数字电路设计与仿真- 教材章节:第三章 数字电路设计基础,第四章 仿真技术- 内容列举:数字电路设计原理,EDA软件电路设计流程,仿真参数设置,波形分析与验证。
3. 硬件描述语言与数字系统设计- 教材章节:第五章 硬件描述语言,第六章 数字系统设计实例- 内容列举:硬件描述语言基础,VHDL/Verilog语法要点,简单数字系统设计方法,设计实例分析与实操。
eda课程设计参考
eda课程设计参考一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握eda的基本概念、原理和应用方法,培养学生运用eda解决实际问题的能力。
具体分为以下三个层面:1.知识目标:学生需要掌握eda的基本原理、方法和常用工具,包括电路图设计、逻辑设计、仿真和综合等。
2.技能目标:学生能够熟练使用eda工具进行电路设计和仿真,具备分析和解决实际eda问题的能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对eda技术的兴趣和好奇心,增强学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.eda基本概念和原理:介绍eda的定义、发展历程和基本原理,使学生了解eda在电子工程领域的重要地位。
2.电路图设计:讲解电路图设计的基本方法,包括原理图设计、逻辑设计等,并通过实例让学生动手实践。
3.仿真与验证:介绍eda仿真工具的使用方法,使学生能够进行电路功能和性能的仿真验证。
4.逻辑设计与综合:讲解逻辑设计的方法和步骤,以及逻辑综合的基本原理,让学生掌握逻辑电路的设计与优化。
5.实际应用案例:分析eda技术在实际项目中的应用,让学生了解eda技术在工程实践中的价值。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解eda的基本概念、原理和应用,使学生掌握相关知识。
2.讨论法:学生进行课堂讨论,激发学生的思考,培养学生的创新意识和团队合作精神。
3.案例分析法:分析实际应用案例,让学生了解eda技术在工程实践中的价值。
4.实验法:让学生动手实践,熟练使用eda工具进行电路设计和仿真。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的eda教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的课件、教学视频等,增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备:配备齐全的实验设备,让学生能够进行实际操作。
基于eda的课程设计
基于eda的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解EDA(电子设计自动化)的基本概念,掌握其原理及在电子工程中的应用。
2. 学生能掌握EDA软件的基本操作,并运用软件进行简单的电路设计和仿真。
3. 学生能理解并描述EDA技术在我国电子产业发展中的重要性。
技能目标:1. 学生能独立运用EDA软件进行电路设计,具备初步的电子设计能力。
2. 学生能通过小组合作,解决实际电子设计问题,提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能运用所学知识,进行创新性电子设计,培养动手实践和创新能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习EDA课程,培养对电子工程的兴趣,激发学习热情。
2. 学生在学习过程中,树立正确的价值观,认识到科技进步对国家和社会的重要性。
3. 学生通过团队合作,学会尊重他人,培养良好的沟通能力和团队精神。
课程性质:本课程为实践性较强的电子设计课程,旨在培养学生的动手实践能力和创新精神。
学生特点:学生处于高年级阶段,已具备一定的电子基础和计算机操作能力,对新技术充满好奇。
教学要求:教师需结合课本内容,注重理论与实践相结合,关注学生的个体差异,提高学生的综合运用能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. EDA基本概念与原理:介绍EDA的定义、发展历程,以及其在电子设计中的应用原理。
教材章节:第一章 电子设计自动化概述2. EDA软件操作与使用:讲解主流EDA软件(如Altium Designer、Cadence等)的基本操作和功能。
教材章节:第二章 EDA软件及其操作3. 电路设计与仿真:教授如何运用EDA软件进行电路设计与仿真,分析电路性能。
教材章节:第三章 电路设计与仿真4. EDA技术在电子产业中的应用:介绍EDA技术在实际工程项目中的应用案例,以及在我国电子产业发展中的重要性。
教材章节:第四章 EDA技术与应用5. 创新设计实践:引导学生运用所学知识进行创新性电子设计,提高实践能力。
EDA技术课程设计课程设计
EDA技术课程设计课程设计1. 简介EDA(Electronics Design Automation)即电子设计自动化,是电子信息领域中常用的技术,主要涉及到电子产品的设计与制造。
EDA技术课程设计是为了培养学生在EDA技术方面的理论与设计能力,提高其在EDA技术领域中的竞争力。
本文将介绍EDA技术课程设计的具体内容及设计方法。
2. 课程设计内容EDA技术课程设计主要包含以下内容:2.1 电路原理图设计电路原理图设计是EDA技术领域中的一个重要技能。
学生需要掌握电路原理图的设计方法和使用EDA软件进行导入和绘制的方法,同时学生需要了解电路原理图对电路功能的影响,了解原理图中各个部分之间的关系。
2.2 PCB设计PCB(Printed Circuit Board)即印制电路板,是EDA技术中另一个重要的内容。
本课程要求学生熟练掌握PCB的设计原理、设计方法和制造技术,学会使用EDA软件进行PCB布局、走线和样板制作。
2.3 仿真分析仿真分析是EDA技术中的另一项技能,主要是通过运行仿真程序来验证电路设计的正确性和稳定性。
学生需要了解仿真软件的基本原理、仿真流程、仿真结果的分析方法,掌握设计过程中的仿真分析技能,提高设计的可靠性和性能。
3. 设计方法EDA技术课程设计的设计方法主要包括以下几个步骤:3.1 学习EDA基础知识学生需要首先掌握EDA技术基本概念,包括电路原理图、PCB设计、EDA软件的基本使用等知识。
在此基础上,学生需要进一步深入了解EDA技术的设计过程和常用工具。
3.2 确定设计目标和需求如何选择电路原理图的设计方法、PCB的布局方式和仿真程序的使用方法等,这些都需要根据设计目标和需求来确定。
3.3 进行电路原理图设计学生需要根据设计目标和需求进行电路原理图设计,并在EDA软件中导入绘图。
3.4 进行PCB设计在完成电路原理图设计后,学生需要进行PCB设计,包括PCB布局、走线和样板制作等。
eda显示课程设计
eda显示课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解EDA(电子设计自动化)的基本概念,掌握EDA工具的使用方法。
2. 学生能运用EDA软件进行简单的电路设计和仿真,理解电路图与实际电路之间的关系。
3. 学生了解显示电路的基本原理,掌握显示器件的工作方式和应用。
技能目标:1. 学生能独立操作EDA软件,完成基本的电路绘制和仿真。
2. 学生能够设计简单的显示电路,并进行调试和优化。
3. 学生通过实践,培养解决实际问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子科技的兴趣,增强创新意识和实践能力。
2. 学生在学习过程中,养成严谨、细致、勇于探索的科学态度。
3. 学生通过团队合作,培养沟通、协作、尊重他人的价值观。
课程性质:本课程为实践性较强的电子技术课程,旨在通过EDA软件的运用,使学生掌握显示电路的设计方法。
学生特点:学生处于高年级阶段,具备一定的电子技术基础和计算机操作能力。
教学要求:注重理论与实践相结合,提高学生的动手能力和实际问题解决能力。
通过课程学习,使学生将所学知识应用于实际项目中,达到学以致用的目的。
同时,关注学生的个体差异,因材施教,激发学生的学习兴趣和潜能。
二、教学内容1. EDA软件介绍:使学生了解EDA软件的基本功能、特点和应用领域,掌握软件的安装与基本操作方法。
- 教材章节:第二章 电子设计自动化概述2. EDA电路设计基础:讲解电路图绘制、原理图设计、元件库调用等基本操作。
- 教材章节:第三章 EDA电路设计基础3. 显示电路原理:介绍显示器件的工作原理、分类及应用,使学生掌握显示电路的设计方法。
- 教材章节:第四章 显示器件原理与应用4. EDA软件在显示电路设计中的应用:通过实例讲解,让学生学会使用EDA 软件设计显示电路。
- 教材章节:第五章 EDA软件在显示电路设计中的应用5. 电路仿真与调试:指导学生进行电路仿真、调试,掌握常见问题的解决方法。
eda课程设计完整
eda课程设计完整一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握eda的基本概念、原理和应用方法,培养学生进行电子设计的能力和创新意识。
知识目标:使学生了解eda的基本概念、原理和流程,掌握常用的电子设计工具和软件,了解电子设计的基本方法和步骤。
技能目标:培养学生进行电子设计的能力,使学生能够熟练地运用eda工具进行电子电路的设计、仿真和验证,培养学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标:培养学生对电子设计的兴趣和热情,使学生认识到电子设计在现代科技中的重要地位和作用,培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括eda的基本概念、原理和应用方法。
1.eda的基本概念和原理:介绍eda的定义、发展和分类,讲解电子设计的基本流程和方法,使学生了解eda工具的作用和重要性。
2.eda的应用方法:讲解常用的eda工具和软件的使用方法,介绍电子设计的基本方法和步骤,使学生能够熟练地运用eda工具进行电子电路的设计、仿真和验证。
3.实例分析:通过具体的实例分析,使学生更好地理解和掌握eda的应用方法,培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法和实验法。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握eda的基本概念、原理和应用方法。
2.案例分析法:通过具体的案例分析,使学生更好地理解和掌握eda的应用方法,培养学生解决实际问题的能力。
3.实验法:通过实验室的实践操作,使学生熟练地掌握eda工具的使用方法,培养学生的动手能力和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验室设备。
1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供全面、系统的学习资源。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的学习资料,拓展学生的知识面。
3.多媒体资料:制作精美的多媒体课件,生动形象地展示教学内容,提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验室设备:提供完善的实验室设备,让学生能够进行实际的操作练习,提高学生的动手能力和创新意识。
eda计算机课程设计
eda计算机课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握EDA(电子设计自动化)的基本概念,了解其在计算机科学与电子工程领域的重要应用。
2. 使学生了解并掌握至少一种EDA工具的使用,如 Quartus、Vivado等,并运用该工具进行基本的数字电路设计。
3. 让学生理解并掌握Verilog或VHDL硬件描述语言的基本语法和结构,能运用其编写简单的数字电路模块。
技能目标:1. 培养学生运用EDA工具进行数字电路设计的能力,包括设计、仿真和测试等环节。
2. 培养学生利用硬件描述语言进行编程的能力,能够独立编写并调试简单的数字电路模块。
3. 培养学生团队协作和沟通能力,通过项目实践,学会与他人共同分析和解决问题的方法。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对EDA技术及计算机辅助设计的兴趣,激发学生探究电子设计领域新技术、新方法的热情。
2. 培养学生具备良好的工程素养,遵循工程规范,注重实际应用,提高学生的实践能力和创新能力。
3. 培养学生面对挑战和困难时,保持积极的心态,勇于尝试,不断调整和完善设计方案。
本课程针对高年级学生,具有较强的实践性和应用性。
结合学生特点和教学要求,课程目标旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上,提高实际操作能力和创新能力。
通过课程学习,使学生能够适应计算机科学与电子工程领域的发展需求,为未来从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. EDA基本概念与工具使用- EDA技术发展历程及其在现代电子设计中的应用。
- 介绍主流EDA工具,如Quartus、Vivado等,并指导学生掌握基本操作。
2. 硬件描述语言Verilog/VHDL- Verilog/VHDL基本语法和结构。
- 常用数字电路模块的Verilog/VHDL编写方法。
- 代码编写规范及调试技巧。
3. 数字电路设计与实践- 数字电路设计流程,包括设计、仿真和测试。
- 基本数字电路模块的设计与实现。
EDA专业课程设计
EDA专业课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握EDA(电子设计自动化)的基本概念、原理和方法,能够熟练使用常见的EDA工具,如Cadence、Synopsys等,进行数字电路设计和仿真。
1.掌握EDA的基本概念和流程。
2.了解常见的EDA工具及其应用。
3.掌握数字电路的设计和仿真方法。
4.能够使用Cadence、Synopsys等工具进行数字电路设计。
5.能够进行数字电路的仿真和测试。
6.能够分析和解决设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.培养学生的工程实践能力和解决问题的能力。
3.增强学生对电子设计自动化领域的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.EDA基本概念和流程:介绍EDA的定义、发展历程和基本流程。
2.EDA工具及应用:介绍常见的EDA工具,如Cadence、Synopsys等,以及它们在数字电路设计中的应用。
3.数字电路设计方法:介绍数字电路的设计方法,包括组合逻辑电路、时序逻辑电路等。
4.数字电路仿真:介绍数字电路的仿真方法,包括电路仿真、行为仿真等。
5.设计案例分析:分析实际的设计案例,让学生了解设计过程中遇到的问题和解决方法。
三、教学方法为了实现课程目标,我们将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过讲解EDA的基本概念、原理和方法,使学生掌握相关知识。
2.案例分析法:分析实际的设计案例,让学生了解设计过程中遇到的问题和解决方法。
3.实验法:让学生动手操作,使用EDA工具进行数字电路设计和仿真,提高其实际操作能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《电子设计自动化原理与应用》等。
2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生自主学习。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,丰富教学手段。
广东工业大学硬件描述语言与EDA技术课程设计频率发生器
课程设计课程名称硬件描述语言与EDA技术题目名称硬件描述语言与EDA技术实践学生学院材料与能源专业班级 12微电子学(2)班学号 3112007374 学生姓名郑培柱指导教师陈先朝2015年6月22日广东工业大学课程设计任务书题目名称硬件描述语言与EDA技术实践学生学院材料与能源学院专业班级12微电子学(2)班姓名郑培柱学号3112007374一、课程设计的内容与要求1.系统功能分析,分模块层次化设计;2.实现系统功能的方案设计;3.编写各功能模块Verilog HDL语言程序;4.对各功能模块进行编译、综合、仿真和验证;5.顶层文件设计,可用Verilog HDL语言设计,也可以用原理图设计;6.整个系统进行编译、综合、仿真和验证;7.在CPLD/FPGA实验开发系统试验箱上进行硬件验证;8.按所布置的题目要求,每一位学生独立完成全过程。
二、课程设计应完成的工作1.所要求设计内容的全部工作;2.按设计指导书要求提交一份报告书;3.提交电子版的设计全部内容:工程目录文件夹中的全部内容,报告书三、课程设计进程安排四、应收集的资料及主要参考文献1.陈先朝,硬件描述语言与EDA技术实践指导书,2015年5月2.潘松等编著,EDA技术与Verilog HDL ,电子工业出版社,2013年;3.现代数字电子技术及Verilog设计,清华大学出版社,2014年;4.王金明等编著,EDA技术与Verilog HDL设计,电子工业出版社,2013年;5.刘靳等编著,Verilog程序设计与EDA ,西安电子科技大学出版社,2012年;6.刘福奇主编,Verilog HDL 应用程序设计实例精讲,电子工业出版社,2012年;7.周润景等主编,基于Quartus Ⅱ的数字系统Verilog HDL设计实例详解,电子工业出版社,2010年。
发出任务书日期:2015年6月22日指导教师签名:计划完成日期:2015年6月26日基层教学单位责任人签章:主管院长签章:摘要Verilog HDL是一种硬件描述语言(HDL:Hardware Description Language),以文本形式来描述数字系统硬件的结构和行为的语言,用它可以表示逻辑电路图、逻辑表达式,还可以表示数字逻辑系统所完成的逻辑功能。
EDA技术教程课程设计
EDA技术教程课程设计引言EDA(Electronic Design Automation)是电子设计自动化的缩写,是一种利用计算机技术,使设计工作自动化,从而提高生产效率和降低成本的技术。
EDA技术已经成为了电子设计领域的主要工具。
为了更好地掌握EDA技术,我们进行了一些相关的课程设计。
在这个项目中,我们将介绍EDA技术的基础知识,并通过一些实践案例帮助大家更好地理解和应用EDA技术。
设计目标本次课程设计主要有以下几个目标:1.掌握EDA技术的基础知识和相关工具的使用。
2.通过具体案例,深入理解EDA技术的应用。
3.学会通过EDA技术提高电路设计效率和优化设计质量。
设计内容本次课程设计主要内容如下:1. EDA技术概述介绍EDA技术的概念、历史和发展以及相关的软件工具。
2. 电子设计流程介绍常见的电子设计流程:前端设计、后端设计、物理实现以及验证。
3. 电路元件库和设计规范介绍电路设计中常见的元器件和设计规范。
包括:模拟电路元件、数字电路元件、射频电路元件、半导体器件等。
4. 仿真和验证介绍仿真和验证在电子设计中的重要性和应用。
包括:SPICE仿真、FPGA验证、电路可靠性验证等。
5. 物理实现和制造介绍物理实现和制造中的常用工具和技术。
包括:IC设计流程、PCB设计软件、电路板制造等。
设计案例为了更好地帮助大家理解和应用EDA技术,我们列出一些实践案例。
1. 一个简单的电路设计设计一个简单的有源滤波器电路,采用OPA2333运放为放大器,实现50Hz低通滤波器。
使用SPICE软件进行仿真验证。
2. Verilog HDL设计设计一个简单的ALU,在Quartus II软件中进行仿真和验证。
3. PCB板设计使用Altium Designer软件进行PCB设计,包括原理图设计、布线和元器件选型。
总结EDA技术广泛应用于电子设计领域,掌握EDA技术对于提高电路设计效率和设计质量至关重要。
通过本次课程设计的学习,希望大家可以更好地掌握EDA技术,并在实践中应用。
eda课程设计大纲
eda课程设计大纲一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握eda的基本概念、原理和方法,培养学生运用eda技术解决实际问题的能力。
具体来说,知识目标包括:了解eda的基本概念、原理和方法;掌握eda工具的使用和操作;了解eda技术在工程中的应用。
技能目标包括:能够运用eda工具进行电路设计和仿真;能够分析电路性能,优化设计方案。
情感态度价值观目标包括:培养学生对eda技术的兴趣和好奇心;培养学生严谨、细致的科学态度;培养学生团队合作、创新思维的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括eda的基本概念、原理和方法,以及eda工具的使用和操作。
具体来说,教学大纲如下:第1章:eda概述1.1 eda的定义和发展历程1.2 eda工具的分类和功能1.3 eda技术在工程中的应用第2章:电路设计基础2.1 电路图的表示方法2.2 电路图的绘制工具2.3 电路图的解析和分析第3章:逻辑电路设计3.1 逻辑门及其符号表示3.2 逻辑电路的组合规则3.3 逻辑电路的设计方法第4章:数字电路仿真4.1 数字电路仿真的原理4.2 数字电路仿真工具的使用4.3 数字电路仿真案例分析第5章:电路性能分析与优化5.1 电路性能指标的定义和计算5.2 电路性能分析的方法5.3 电路性能优化的策略三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
通过讲授法,向学生传授基本概念、原理和方法;通过讨论法,引导学生深入思考和探讨问题;通过案例分析法,让学生了解eda技术在实际工程中的应用;通过实验法,锻炼学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供理论知识的学习,多媒体资料用于辅助讲解和展示,实验设备用于开展实践操作。
通过丰富多样的教学资源,为学生提供全面、立体的学习体验,提高教学质量。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化的评估方式,包括平时表现、作业、考试等,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
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课程设计课程名称___VHDL与集成电路设计___题目名称___电子钟VHDL设计______学生学院___物理与光电工程学院___专业班级___ __________学号_____________学生姓名___ ______________指导教师_______________2014年12 月19 日i目录一、前言 (1)1.1 EDA技术简介 (1)1.2 EDA的发展前景 (1)二、设计内容及要求 (1)2.1设计内容 (1)2.2 设计要求 (1)2.3 实验目的 (2)三、设计原理及框图 (2)3.1设计原理 (2)3.2 设计框图 (2)四、模块程序设计 (4)4.1 秒、分模块程序及仿真 (4)4.2 时模块程序及仿真 (6)4.3 消抖模块 (7)4.4 顶层文件设计 (8)五、调试 (11)六、心得总结 (12)参考文献 (12)ii一、前言1.1 EDA技术简介电子系统设计自动化(EDA: Electronic Design Automation)已成为不可逆转的潮流,它是包含CAD、CAE、CAM等与计算机辅助设计或设计自动化等相关技术的总称。
随着信息时代的到来,信息电子产品已不断地向系统高度集成化和高度微型化发展,使得传统的手工设计和生产技术无法满足信息产品的社会和市场需要,因此,人们开始借助于EDA技术进行产品的设计和开发。
目前EDA 技术主要是以计算机软件工具形式表现出来的,对于现代复杂的电子产品设计和开发来说,一般需要考虑“自上而下”三个不同层次内容的设计(即:系统结构级设计,PCB板级设计和IC集成芯片级设计)。
Protel DXP软件系统是一套建立在IBM兼容PC环境下的CAD电路集成设计系统,它是世界上第一套EDA环境引入到Windows环境的EDA开发工具,具有高度的集成性和可扩展性。
本设计就是利用Protel DXP 进行原理图设计、PCB布局布线、进行电路仿真测试。
通过本设计充分了解到Protel DXP的特点并且充分掌握了Protel DXP的设计系统的基础知识。
1.2 EDA的发展前景随着微电子技术和计算机技术的不断发展,在涉及通信、国防、航天、工业自动化、仪器仪表等领域工作中,EDA技术的含量以惊人的速度上升,从而使它成为当今电子技术发展的前言之一。
由于在电子系统设计领域中的明显优势,基于大规模可编程器件解决方案的EDA技术及其应用在近年中有了巨大的发展,将电子发展技术再次推向了又一崭新的历史阶段。
这些新的发展大致包含了这样6个方面:1.新器件;2.新工具软件;3.嵌入式系统设计;4.DSP系统设计;5.计算机处理器设计;6.与ASIC市场的竞争技术。
二、设计内容及要求2.1设计内容设计一个电子钟,要求可以显示时、分、秒,用户可以设置时间。
2.2 设计要求①设计思路清晰,整体设计给出框图,提供顶层电路图;②应用vhdl完成各次级模块设计,绘出具体设计程序;1③完成设计仿真和程序下载;④写出实验报告2.3 实验目的①掌握多位计数器相连的设计方法。
②掌握二十四进制,六十进制计数器的设计方法。
③掌握VHDL技术的层次化设计方法。
④了解软件的元件管理含义以及模块元件之间的连接概念。
⑤掌握电子电路一般的设计方法,并了解电子产品的研制开发过程,基本掌握电子电路安装和调试的方法。
⑥培养独立分析问题,解决问题的能力三、设计原理及框图3.1设计原理首先,电子钟的时钟信号的分、秒都是60进制的计数信号,小时则为24进制的计数信号。
由此,可以设置3个模块,分别为秒模块、分钟模块和小时模块。
首先开关打开后,给秒模块接一个1Hz的时钟信号,使秒模块开始对时钟的上升沿计数,每来一个时钟上升沿,秒模块加1。
每当计满一个周期后,即60秒,会向分钟模块产生进位信号,同时向秒模块发出重置信号,使秒模块为00。
然后重新对时钟上升沿计数,当秒模块显示为59之后,下一个时钟上升沿到来时又向分模块产生进位信号,秒模块重新被置为00,如此循环。
分钟模块对秒模块的进位信号进行计数。
来一个秒进位,分模块加1。
当分钟模块计满一个周期后,即60分钟,同样向小时模块产生进位信号并向本模块发出重置信号,使分钟模块为00。
然后重新对秒模块的进位信号进行计数,当分模块显示为59时,下一个秒模块进位信号到来时,分模块又向小时模块产生进位信号,分模块重新被置为00,如此循环。
小时模块对分钟模块进位信号的数目进行计数,来一个进位信号,小时模块加1。
当大于23后,小时模块向本模块发出重置信号,使小时模块显示为00,开始新一轮的计数。
以此来实现24小时的计时功能。
复位功能的设计,可以用控制信号控制各个模块的重置功能即可实现。
3.2 设计框图①系统顶层框图,如下图12图1 系统顶层框图②电子钟结构框图,如下图2图2 数字钟结构框图3四、模块程序设计4.1 秒、分模块程序及仿真秒和分计数模块是60进制计数器,计数到59后,下一个计数脉冲到来时清零,并向高位发出进位信号,然后重新从00开始计数。
VHDL的RTL描述如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY cnt_sm ISPORT(CLK,CLR:IN STD_LOGIC;OUT_H:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);OUT_L:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);C:OUT STD_LOGIC);END cnt_sm;ARCHITECTURE behav OF cnt_sm ISSIGNAL S_H:STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);SIGNAL S_L:STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);BEGINPROCESS(CLK,CLR)BEGINIF CLK 'EVENT AND CLK='1' THENIF S_L(3 DOWNTO 0)<"1001" THENS_L(3 DOWNTO 0)<=S_L(3 DOWNTO 0)+1;C<='0';ELSIF S_H(3 DOWNTO 0)<"0101" THENS_L(3 DOWNTO 0)<="0000";S_H(3 DOWNTO 0)<=S_H(3 DOWNTO 0)+1;C<='0';ELSES_L(3 DOWNTO 0)<="0000";S_H(3 DOWNTO 0)<="0000";C<='1';END IF;END IF;IF CLR='1' THENS_L(3 DOWNTO 0)<="0000";S_H(3 DOWNTO 0)<="0000";4END IF;OUT_H<=S_H;OUT_L<=S_L;END PROCESS;END behav;秒、分计数模块的仿真波形如图3、图4:图3图4波形分析:从仿真波形可知,当计数到59时,即OUT_H=0101,OUT_L=1001时,下一个时钟上升沿到来时就清零了,即OUT_H=0000,OUT_L=0000,并且产生进位信号,即C=1,然后重新开始计数,如此循环,符合设计要求。
54.2 时模块程序及仿真时计数模块就是一个24进制计数器,记数到23时,下一个时钟脉冲到来时清零,重新从00开始计数。
VHDL的RTL描述如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY cnt_h ISPORT(CLK,CLR:IN STD_LOGIC;OUT_H:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);OUT_L:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0));END cnt_h;ARCHITECTURE behav OF cnt_h ISSIGNAL S_H:STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);SIGNAL S_L:STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);BEGINPROCESS(CLK,CLR)BEGINIF CLR='1' THEN S_H<="0000";S_L<="0000";ELSIF CLK='1' AND CLK'EVENT THENIF S_H="0010" AND S_L="0011" THENS_L<="0000";S_H<="0000";ELSIF S_L<"1001" THEN S_L<=S_L+1;ELSE S_L<="0000";S_H<=S_H+1;END IF;END IF;END PROCESS;OUT_H<=S_H; OUT_L<=S_L;END;6时模块的仿真波形如下图5:图5波形分析:从仿真波形可知,当计数到23时,即OUT_H=0010,OUT_L=0011时,下一个时钟上升沿到来时就清零了,即OUT_H=0000,OUT_L=0000,然后重新进行计数,如此循环符合设计要求。
4.3 消抖模块按键消抖动有很多方案,这里选择的是计数消抖,即只当有效电平到来后开始计数,当计数值大于一定值后再输出该有效电平,否则不输出,从而达到消抖目的。
VHDL的RTL描述如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;ENTITY ajxd ISPORT(DIN,CLK:IN STD_LOGIC;DOUT:OUT STD_LOGIC);END;ARCHITECTURE behav OF ajxd ISBEGINPROCESS(DIN)V ARIABLE T: INTEGER RANGE 0 TO 63:=0;BEGINIF DIN='1' THENIF CLK 'EVENT AND CLK='1'THENT:=T+1;IF T>8 THENDOUT<='1';T:=T-1;ELSE DOUT<='0';END IF;END IF;7ELSE DOUT<='0';T:=0;END IF;END PROCESS;END behav;消抖模块电路原理图如下图6:图6 消抖模块电路原理图4.4 顶层文件设计VHDL的RTL描述如下:LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY clock ISPORT ( CLK1m : IN STD_LOGIC; --输入1MHZCLK1: IN STD_LOGIC; --输入1HZCLR0 : IN STD_LOGIC;KEY1_M : IN STD_LOGIC; --调时调分键KEY2_H : IN STD_LOGIC;SECH : OUT STD_LOGIC_VECTOR (3 DOWNTO 0); --时分秒输出SECL : OUT STD_LOGIC_VECTOR (3 DOWNTO 0);MINH : OUT STD_LOGIC_VECTOR (3 DOWNTO 0);MINL : OUT STD_LOGIC_VECTOR (3 DOWNTO 0);HOUH : OUT STD_LOGIC_VECTOR (3 DOWNTO 0);HOUL : OUT STD_LOGIC_VECTOR (3 DOWNTO 0));8END;ARCHITECTURE behav OF clock ISSIGNAL SCO1, SCOM : STD_LOGIC;SIGNAL YS, YM : STD_LOGIC;SIGNAL SCO2,SCOH : STD_LOGIC;SIGNAL S1,S2 : STD_LOGIC;SIGNAL SMINH,SMINL :STD_LOGIC_VECTOR (3 DOWNTO 0);SIGNAL SSECH,SSECL:STD_LOGIC_VECTOR (3 DOWNTO 0);COMPONENT cnt_sm --分和秒模块PORT(CLK,CLR:IN STD_LOGIC;OUT_H:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);OUT_L:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);C:OUT STD_LOGIC);END COMPONENT;COMPONENT cnt_h --时模块PORT(CLK,CLR:IN STD_LOGIC;OUT_H:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0);OUT_L:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0));END COMPONENT;COMPONENT ajxd --消抖模块PORT(DIN,CLK:IN STD_LOGIC;DOUT:OUT STD_LOGIC);END COMPONENT;BEGINPROCESS(CLK10m,KEY1_M,KEY2_H) --调时调分BEGINIF CLK1m'EVENT AND CLK1m='1' THENIF S1='1' THEN SCOM<='1';ELSE SCOM<='0';END IF;IF S2='1' THENSCOH<='1';ELSE SCOH<='0';END IF;END IF;END PROCESS;U1:cnt_sm PORT MAP (CLK=>CLK1,CLR=>CLR0,C=>SCO1, OUT_L=>SSECL,OUT_H=>SSECH); --秒计数模块例化U2:cnt_sm PORT MAP (CLK=>YS,CLR=>CLR0,C=>SCO2, OUT_L=>SMINL,OUT_H=>SMINH); --分钟计数模块例化U3:cnt_h PORT MAP (CLK=>YM,CLR=>CLR0,OUT_L=>HOUL,OUT_H=>HOUH); --小时计数模块例化U4:ajxd PORT MAP (DIN=>KEY1_M,CLK=> CLK1m,DOUT=>S1); --按键模块例化U5:ajxd PORT MAP (DIN=>KEY2_H,CLK=> CLK1m,DOUT=>S2); --按键模块例化YS<=SCOM OR SCO1;YM<=SCOH OR SCO2;SECL<=SSECL;SECH<=SSECH;MINL<=SMINL;MINH<=SMINH;END;因为秒和分钟模块都是60进制的计数器,所以在例化时,U1和U2的元件名相同,都是cnt_sm。