实验报告10-2

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小学实验报告10篇

小学实验报告10篇

小学实验报告10篇小学实验报告篇1实验内容:10光与热实验地点:实验室实验目的:认识阳光的强弱和温度的关系实验器材:温度计1支,镜子3面,胶布实验步骤:1、用胶布将温度计固定在墙上。

2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象:一次照射的温度比多次照射光的温度低。

实验结论:一次照射的温度比多次照射光的温度低。

备注:实验人、实验时间、仪器管理员签字小学实验报告篇2根据《关于转发市安委会关于认真开展危险化学品使用领域安全生产专项检查的通知》的通知要求,我校于9月开学后,组织专人对学校科学实验室进行了认真自查,现将有关情况汇报如下:我校现有涉及危险化学品的科学实验室一个,科学实验专用教室一个,兼职实验室管理员一人。

学校能够按照国家课程标准开全开足科学课,科学实验室的管理规范化、经常化,没有发生过安全事故。

为了进一步落实市教育局的安全工作要求,在认真自查的基础上,学校经过研究,完善并重申了实验室管理制度:1、树立“安全第一、预防为主”的思想,坚持“谁主管、谁负责”的原则,加强安全管理责任心,时刻提高警惕,积极做好学生的安全教育工作,将安全管理责任落实到每个房间,每个药品柜、每个实验台,不留死角。

2、认真执行国家有关法律法规和学校制定的剧毒化学品、易制毒化学品、特种设备、危险药品、实验室“三废”等安全管理规章制度。

3、对自己分管的实验室、药品保管室、准备室、仪器室等严格管理,做好防火、防盗、防水、防爆、防触电、防污染、防中毒、防传染等安全管理工作,确保不出安全事故。

4、坚持每天进行安全巡查,并在做好安全巡查记录,发现安全隐患及时排除,自己不能解决的问题及时向领导汇报。

5、严格执行安全操作规程,维护实验室秩序,不私自转让、出借危险化学品,防止学生将危险药品、器具带出实验室。

不在实验室内吸烟、饮食。

能熟练使用灭火器,一旦本实验室出现安全事故,能迅速实施应急救援。

6、实验室中暂时不用的危险药品要及时归橱上锁,长期不用的危险药品及时退库,标签不清的及时更换标签、容器破损的药品及时更换容器。

物理实验报告10篇

物理实验报告10篇

物理实验报告10篇物理实验报告10篇物理实验报告1 ⾃然界中,有⼀种很有趣的现象叫共振。

俄罗斯横跨伏尔加河伏尔加格勒市的⼤桥全长154⽶,20xx年5⽉22⽇,⼤桥路⾯突然开始蠕动,类似于波浪形,并发出震⽿欲聋的声⾳,正在⼤桥上⾏驶的车辆在滚动中跳动。

这个有趣⽽⼜有点危险的现象就是由于共振引起的。

共振是指⼀个物理系统在特定频率下,以最⼤振幅做振动的情形。

共振在声学中亦称“共鸣”。

我们在实验室中,可以通过“耦合摆球”的实验来演⽰这个现象及研究影响它的因素。

操作步骤:选中右侧第⼀个单摆,使其摆动起来,经过⼏个周期后,看到与其摆长相等的⼀单摆在它的影响下振幅达到最⼤,⽽其他单摆⼏乎不摆动;让摆动停⽌,在选中右侧第⼆个单摆,使其摆动起来,经过⼏个周期后,也看到与其摆长相等的另⼀单摆在它的影响下振幅达到最⼤,⽽其它单摆⼏乎不动。

这个结果表明:单摆的共振与其摆长有关。

通过查询资料得知,是否共振与单摆的频率有关,当频率相同时,会产⽣共振现象;因为其它条件⼀定时,单摆的频率与其摆长有关,所以摆长相同的单摆会产⽣共振。

在上述实验过程中,还可观察到当产⽣共振时,刚开始振动的单摆振幅逐渐减⼩,共振的单摆振幅逐渐增⼤。

这表明:在产⽣共振时,会有能量的吸收与转移。

在⼈们的⽇常⽣活中,共振也充当着重要的⾓⾊,如常⽤的微波炉。

共振在医学上也有应⽤。

任何事物都有两⾯性,共振有时还会给⼈类造成巨⼤危害。

这其中最为⼈们所知晓的便是桥梁垮塌。

近⼏⼗年来,美国及欧洲等国家和地区还发⽣了许多起⾼楼因⼤风造成的共振⽽剧烈摇摆的事件。

在这次物理实验中,我了解到了许多有趣的现象,也学到了许多知识,收获很⼤。

物理实验报告2 实验报告 ⼀.预习报告 1.简要原理 2.注意事项 ⼆.实验⽬的 三.实验器材 四.实验原理 五.实验内容、步骤 六.实验数据记录与处理 七.实验结果分析以及实验⼼得 ⼋.原始数据记录栏(最后⼀页) 把实验的⽬的、⽅法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成的书⾯汇报,就叫实验报告。

二-十进制译码器实验报告

二-十进制译码器实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除二-十进制译码器实验报告篇一:实验二译码器及其应用实验二译码器及其应用一、实验目的1、掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法2、熟悉数码管的使用二、实验原理译码器可分为通用译码器和显示译码器两大类。

前者又分为变量译码器和代码变换译码器。

1、变量译码器(又称二进制译码器),以3线-8线译码器74Ls138为例。

其中A2、A1、A0为地址输入端,Y0~Y7为译码输出端,s1、s2、s3为使能端。

(a)(b)图6-13-8线译码器74Ls138逻辑图及引脚排列表6-174Ls138功能表二进制译码器还能方便地实现逻辑函数,如图6-3所示,实现的逻辑函数是Z=Abc?Abc?Abc+Abc2、数码显示译码器a、七段发光二极管(LeD)数码管(a)共阴连接(“1”电平驱动)(b)共阳连接(“0”电平驱动)(c)符号及引脚功能图6-5LeD数码管b、bcD码七段译码驱动器此类译码器型号有74Ls47(共阳),74Ls48(共阴),cc4511(共阴)等,本实验系采用cc4511bcD码锁存/七段译码/驱动器。

驱动共阴极LeD数码管。

图6-6为cc4511引脚排列其中图6-6cc4511引脚排列A、b、c、D—bcD码输入端a、b、c、d、e、f、g—译码输出端,输出“1”有效,用来驱动共阴极LeD数码管。

LT—测试输入端,LT=“0”时,译码输出全为“1”消隐输入端,bI=“0”时,译码输出全为“0”bI—Le—锁定端,Le=“1”时译码器处于锁定(保持)状态,译码输出保持在Le=0时的数值,Le=0为正常译码。

表6-2为cc4511功能表。

cc4511内接有上拉电阻,故只需在输出端与数码管笔段之间串入限流电阻即可工作。

译码器还有拒伪码功能,当输入码超过1001时,输出全为“0”,数码管熄灭。

在本数字电路实验装置上已完成了译码器cc4511和数码管bs202之间的连接。

实验时,只要接通+5V电源和将十进制数的bcD码接至译码器的相应输入端A、b、c、D即可显示0~9的数字。

枯草芽孢杆菌实验报告

枯草芽孢杆菌实验报告

微生物技术综合实验年级:13级生物工程(专升本)班级:学号:姓名:徐红贞指导老师:刘凤霞教授日期:二零一三十月五号目录1实验目的及原理 (1)1.1实验目的 (1)1.2实验原理 (1)2实验材料 (1)2.1实验仪器 (1)2.2实验试剂 (1)2.3培养基 (2)2.3.1 生长培养基 (2)2.3.2鉴定培养基 (2)2.3.3摇瓶培养基 (2)3试验方法 (2)3.1仪器的准备 (2)3.2培养基的配置 (2)3.3初步筛选及鉴定 (2)3.3.1采集土样 (3)3.3.2富集培养 (3)3.3.3稀释分离、纯化 (3)3.3.4初筛 (3)3.4复筛及鉴定 (4)3.4.1革兰染色 (4)3.5酶活力的测定 (4)3.5.1摇瓶培养 (4)3.5.2酶液稀释 (4)3.5.3酶液测定 (4)4结果分析 (5)4.1平板涂布分离 (5)4.2平板划线分离 (5)4.3初筛 (5)4.4复筛 (5)4.5摇瓶培养 (6)4.6酶活力测定 (6)5参考资料 (7)6附录 (8)微生物上游技术综合实验枯草芽孢杆菌的分离、纯化、筛选及鉴定1.实验目的及原理1.1实验目的(1)学习从土壤中分离、纯化枯草芽孢杆菌的原理和方法。

(2)学习掌握枯草芽孢杆菌的鉴定方法。

(3)掌握微生物的摇瓶培养方法及淀粉酶活力的测定的原理和方法。

(4)培养学生综合应用微生物实验方法的能力。

(5)培养学生自行设计实验流程、综合分析问题解决问题和判断实验结果的能力。

1.2实验原理选择合适与待分离微生物的生长条件,如营养成分、酸碱度、温度和氧等要求,或加入某种抑制剂造成只利于该微生物生长,而抑制其他微生物的环境,从而淘汰一些不需要的微生物。

将土壤稀释液倒在不同类型的培养基平板上,在适宜的环境中培养几天,细菌或是其他的微生物便能在平板上生长繁殖,形成菌落。

将初次筛选得到的微生物接到淀粉培养基上培养,因为只有能够产生淀粉酶的细菌才能够利用培养基中的淀粉成分来完成自身的生命活动,才能够生存。

实验报告总结范文(10篇)

实验报告总结范文(10篇)

实验报告总结范文(10篇)实验报告总结范文10篇一、交易准备阶段1、进口商、出口商、进口地银行、出口地银行以及工厂分别创建自己的公司,详细填写本公司资料。

2出口商、进口商发布信息和公司广告,工厂发布信息和产品广告。

3出口商、进口商和工厂各自寻找商机。

4、查看想要交易的对手和产品。

二、交易磋商阶段1、出口商与进口商建立业务关系。

2、出口商发布国内采购信息与工厂取得联系建立业务关系。

3、根据工厂的报价,核算出成本与利润后,再向进口商发盘。

4、经过多次磋商,出口商分别与进口商、工厂正式建立业务往来关系。

三、签订合同与接受信用证1、出口商起草外销合同并且添加单据“出口预算表”;检查无误后将合同发送给进口商。

2、进口商填制进口预算表并与出口商确认合同。

3、出口商收取进口商已确认合同的通知邮件。

4、进口商向进口地银行申领核销单,即领取“贸易进口付汇核销单”,添加到给出口商的单据列表中。

5、进口商向进口地银行申请开立L/C。

6、进口地银行查看申请书,确立开证并填写L/C。

填完后发送给进口商。

7、进口商对银行要求确认的信用证检查无误后,进行确认。

8、进口地银行收取进口商同意信用证的邮件后,将合同发送给出口地银行。

9、出口地银行收取进口地银行已开证的通知邮件后,通知出口商。

填写“信用证通知书”并通知受益人10、出口商收取信用证已开立的通知查看内容无误后,接受。

四、履行合同阶段1、出口商起草国内买卖合同,确认合同填写无误后,发送给工厂。

2、工厂收取出口商要求确认合同的邮件,在弹出的合同的下方签字对合同进行确认。

3、工厂在市场组织生产,完成生产后;将货物送到出口商处,同时收取货款。

4、工厂到国税局进行缴税(至此工厂完成交易任务)。

5、出口商收到货物后租船订舱,并添加“货物出运委托书”。

6、出口商申请出口检验,并填写“出境货物报检单|,添加“商业发票”与“装箱单”。

7、出口商申请报检,将所需单据选定进行报检。

报检完成后,检验机构给发出境货物单及出口商申请签发的相应检验证书。

山东交通学院译码器和数据选择器实验报告

山东交通学院译码器和数据选择器实验报告

实验十译码器和数据选择器一、实验目的1、熟悉集成译码器。

2、了解集成译码器应用。

二、实验原理译码器是将给定代码译成相应状态的电路。

双2-4线集成变量译码器74LS139如图10-1所示。

每个2-4线译码器有两个输入端(A、B)和四个输出端(Y0、Y1、Y2、Y3)。

两个输入端可以输入四种数码,即00、01、10、11,对应的四种输出状态是0111、1011、1101、1110。

G为使能端,当G=0时,译码器能正常工作,当G=1时,不能工作,输出端全部为高电平(即“1”)。

数据选择器有多个输入,一个输出。

其功能类似单刀多掷开关,故又称多路开关(MUX)。

在控制端的作用下可从多路并行数据中选择一路送输出端。

双4选1数据选择器74LS153如图10-2所示。

以其中的一个数据选择器为例,C0、C1、C2、C3为输入端,可同时输入四种不同的数据(信号),Y为被选中的数据的输出端,G为使能端(低电平时工作),A、B为选择控制端。

设四个输入端的输入信号分别为C0、C1、C2、C3则其功能如表10-1所示。

三、实验仪器及材料1、双踪示波器2、器件74LS139 双2—4线译码器 1片74LS153 双4选1数据器 1片74LS00 二输入端四与非门 1片四、实验预习要求1、复习有关译码器和数据选择器的原理。

2、根据实验任务,画出所需的实验线路及记录表格。

五、实验内容及步骤1、译码器功能测试将74LS139译码器按图10-1,接线,按表10-2输入电平分别置位,填写输出状态表图10-1 74LS139译码器表10-22、译码器转换将双2—4线译码器转换为3—8线译码器。

(1)画出转换电路图。

(2)在实验仪上接线并验证设计是否正确。

(3)设计并填写该3—8线译码器功能表,画出输入、输出波形。

3、数据选择器的测试及应用将双4选1数据选择器74LS153参照图10-2接线,测试其功能并填写功能表。

(1)将选择端1(G)、2(B)、14(A)脚接逻辑电平开关;(2)将实验仪脉冲信号源中固定连续脉冲4个不同频率的信号接到数据选择器4个输入端:3(250KHz)、4(100KHz)、5(10KHz)、6(1KHz);将选择端置位,使输出端7(1Y)接示波器,可分别观察到4种不同频率脉冲信号。

VB实验报告(实验10)

VB实验报告(实验10)

电子信息工程学系实验报告课程名称:面向对象程序设计实验项目名称:实验10 文件 实验时间2011-12-12班级: 姓名: 学号:实 验 目 的:1)、理解System.IO 对象模型。

2)、熟练掌握使用File 和Directory 对象操作文件的方法。

3)、熟练掌握DriveListBox 和StreamWriter 对象读写文本文件的方法。

4)、理解流的概念。

5)、掌握使用StreamReader 和StreamWriter 对象读写文本文件的方法。

实 验 环 境:Windows XPVisual 2003实 验 内 容 及 过 程:查找并替换文本文件的内容1、 新建一个“VisualBasic 项目”2、 界面设计由一个显示选择的文件的文本框(txtFileName )、一个查找内容的文本框(txtFindText )、一个替换内容的文本框(txtReplaceText )、一个显示打开的文件内容的多行文本框(txtContent )、三个标签(Label )和两个按钮(btnSelFile 、btnReplace )组成。

还要再添加一个OpenFileDialog 控件。

界面安排如图T10-1。

3、 编写程序代码引入System.IO 名称空间。

单击“选择文件”按钮的事件代码: 图T10-1 界面设计Private Sub btnSelFile_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) HandlesbtnSelFile.ClickOpenFileDialog1.InitialDirectory = "c:\"OpenFileDialog1.Filter = "文本文件(*.txt)|*.txt|所有文件(*.*)|*.*"OpenFileDialog1.FilterIndex = 1OpenFileDialog1.RestoreDirectory = TrueIf OpenFileDialog1.ShowDialog = DialogResult.OK ThentxtFileName.Text = OpenFileDialog1.FileNameEnd IfIf txtFileName.Text <> "" Thenreadfile(txtFileName.Text, txtContent)End If单击“替换”按钮的事件代码:Private Sub bntReplace_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) _ Handles bntReplace.ClickIf txtFindText.Text = "" ThenMsgBox("请输入查找字符串", MsgBoxStyle.Critical)End IfTryDim fs As New FileStream(txtFileName.Text, FileMode.Open)Dim sr As New StreamReader(fs)Dim tempstr As Stringtempstr = Path.GetTempFileNameDim sw As New StreamWriter(tempstr)Dim s As StringDos = sr.ReadLineIf s <> Nothing Thens = s.Replace(txtFindText.Text, txtReplaceText.Text)sw.WriteLine(s)ElseExit DoEnd IfLoop While s <> Nothingsw.Close()sr.Close()fs.Close()File.Delete(txtFileName.Text)File.Move(tempstr, txtFileName.Text)If txtFileName.Text <> "" Thenreadfile(txtFileName.Text, txtContent)End IfMsgBox("替换完成。

科学实验报告_共10篇 .doc

科学实验报告_共10篇 .doc

★科学实验报告_共10篇范文一:科学实验报告单科学实验报告单1实验名称物体的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一:取小石头、木块、橡皮、针等放入水中,观察它们的沉浮。

实验二:1、把水槽放在展台上,从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论:木块、塑料、泡沫在水中是浮的;小石头、回形针在水中是沉的。

由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小,在水中的沉浮是不会发生改变的。

科学实验报告单2实验名称影响物体沉浮的因素实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料:水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程:实验1.按体积大小顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想,物体的沉浮和它的体积大小有关系吗?实验2、按轻重顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想,物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论:不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉。

科学实验报告单3实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程:实验一:找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中,观察它们的沉浮。

实验二:1、让橡皮泥浮在水面上,用上面同样大小的橡皮泥,改变它的形状,即把橡皮泥做成船形或者空心的,橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一个量杯,装入200毫升的水,记录橡皮泥在水中排开水的体积。

实验结论:实心橡皮泥质量不变,形状改变,体积也不变,橡皮泥的沉浮不会发生改变。

橡皮泥在水中排开水的体积越大,浮力越大。

科学实验报告单4实验名称造一艘小船实验目的比较哪种船载物多实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片实验过程一、准备1.决定造一艘什么船;2.准备需要的材料。

安装系统实验报告格式(3篇)

安装系统实验报告格式(3篇)

第1篇一、实验目的1. 掌握操作系统安装的基本方法。

2. 熟悉安装过程中可能遇到的问题及解决方法。

3. 提高系统安装与维护能力。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 安装介质:Windows 10安装U盘3. 硬件设备:计算机(CPU、内存、硬盘等)三、实验步骤1. 准备工作(1)制作Windows 10安装U盘,确保U盘中的安装文件完整。

(2)备份重要数据,避免安装过程中数据丢失。

2. 安装系统(1)将Windows 10安装U盘插入计算机USB接口。

(2)重启计算机,进入BIOS设置,将U盘设置为第一启动设备。

(3)启动计算机,进入Windows 10安装界面。

(4)按照提示操作,选择安装类型(升级或全新安装)。

(5)选择安装磁盘,进行分区操作。

(6)确认安装路径,开始安装系统。

3. 安装完成后重启计算机,进入Windows 10桌面。

四、实验结果1. 成功安装Windows 10操作系统。

2. 系统运行稳定,无异常现象。

五、实验分析1. 在安装过程中,遇到了以下问题:(1)U盘启动速度较慢,导致安装时间较长。

(2)在分区操作时,由于操作失误,导致分区不正确。

(3)在安装过程中,遇到网络连接问题,无法正常下载驱动程序。

2. 针对上述问题,采取了以下解决方法:(1)更换高速U盘,提高启动速度。

(2)重新分区,确保分区正确。

(3)连接网络,手动下载驱动程序。

六、实验总结1. 通过本次实验,掌握了操作系统安装的基本方法。

2. 熟悉了安装过程中可能遇到的问题及解决方法。

3. 提高了系统安装与维护能力。

以下为实验报告的详细内容:一、实验目的1. 掌握操作系统安装的基本方法。

2. 熟悉安装过程中可能遇到的问题及解决方法。

3. 提高系统安装与维护能力。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 安装介质:Windows 10安装U盘3. 硬件设备:计算机(CPU、内存、硬盘等)三、实验步骤1. 准备工作(1)制作Windows 10安装U盘,确保U盘中的安装文件完整。

实验报告范文(精选10篇)

实验报告范文(精选10篇)

实验报告范⽂(精选10篇)实验报告范⽂(精选10篇) 随着⼈们⾃⾝素质提升,报告有着举⾜轻重的地位,报告成为了⼀种新兴产业。

那么⼤家知道标准正式的报告格式吗?以下是⼩编收集整理的实验报告范⽂,欢迎阅读与收藏。

实验报告篇1 ⼀、噪声的来源 噪声的种类很多,因其产⽣的条件不同⽽异。

地球上的噪声主要来源于⾃然界的噪声和⼈为活动产⽣的噪声。

⾃然界形成的这些噪声是不以⼈们的意志为转移,因此,⼈们是⽆法克服的。

我们所研究的噪声主要是指⼈为活动所产⽣的噪声,它的来源分为以下⼏种情况。

⑴交通噪声 在我国,道路交通噪声在城市中占的⽐重通常为40%以上,有的甚⾄在75%以上,随着城市车辆的拥有量不断增加,道路交通噪声的危害也将不断加剧。

系由各种交通运输⼯具产⽣的振动声、喇叭声、汽笛声、刹车声、排⽓声、防盗报警鸣笛声、穿越⽽过的铁路(包括地上、地下)和飞机起落时的噪声等。

⑵⼯业噪声 系由⼯业⽣产活动中的机械设备和动⼒装置产⽣的噪声。

⼯业噪声在我国城市环境噪声中所占的⽐重约为20%左右,在我国城市中,居民与⼚矿的混杂情况甚多,⼚矿噪声的强度⼤,作⽤时间长,使得居民对⼚矿声的反应特别强烈。

⑶建筑施⼯噪声 建筑⼯地地打桩声能传到数公⾥以外,且⼯期⼤都在⼀年以上,因⽽对周围居民地⼲扰是很⼤的。

⑷社会⽣活噪声 泛指⼈们因⽣活(商业⽂化、娱乐等)活动所产⽣的噪声。

⼆、噪声的危害 噪声污染已成为城市四⼤公害之⼀,其危害主要表现在⼀下及格⽅⾯: ⑴⼲扰和损害听⼒。

噪声污染可引起⽿鸣⽿痛、听⼒损伤等听⼒损害。

另外,噪声会⼲扰听⼒,掩⿐需要的声⾳,使⼈不易察觉⼀些危险的信号,从⽽容易造成重⼤事故。

⑵引起⼼⾎管系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统等⽅⾯的疾病。

⑶对⼼理、睡眠、神经系统、⼯作和⽣活产⽣影响。

噪声会使⼈⼼烦意乱、负⾯情绪增加;使感知判断能⼒、智⼒思维、瞬时记忆、视听反应速度和验收调能⼒下降。

⼈长时间在噪声刺激下就会患“神经衰弱症”。

大学物理设计性实验双臂电桥测低电阻实验报告1

大学物理设计性实验双臂电桥测低电阻实验报告1

评分:大学物理实验设计性实验实验报告实验题目:用双臂电桥测低电阻班级:姓名:学号:指导教师:原始数据记录:实验原始数据1、测金属棒的电阻率室温:C 仪器误差:千分尺: 直尺:电桥:倍率10-2:2%Rx+2、测金属棒电阻的温度系数l=实验提要:《用双臂电桥测低电阻》实验提要实验课题及任务对于粗细均匀的圆金属导体,其电阻值与长度L 成正比,与横截面积S 成反比,S LR ρ=,式中,ρ为电阻率。

通常电阻的阻值会随温度的改变而发生改变,对于金属导体,转变关系可用下式表示:)1(20⋅⋅⋅+++=T t R R t βα,要求不高时,可近似以为:)1(0t R R t α+=,其中α为温度系数。

要想测量金属电阻的电阻率和温度系数,因为其电阻很小,所以需要用双臂电桥来测量。

《用双臂电桥测低电阻》实验课题任务是:按照所学的知识,设计测量金属棒的电阻率ρ和电阻温度系数α。

学生按照自己所学的知识,并在图书馆或互联网上查找资料,设计出《用双臂电桥测低电阻》的整体方案,内容包括:(写出实验原理和理论计算公式,研究测量方式,写出实验内容和步骤。

),然后按照自己设计的方案,进行实验操作,记录数据,做好数据处置,得出实验结果,按书写科学论文的要求写出完整的实验报告。

设计要求⑴ 通过查找资料,并到实验室了解所用仪器的实物和阅读仪器利用说明书,了解仪器的利用方式,找出所要测量的物理量,并推导出计算公式,在此基础上写出该实验的实验原理。

⑵ 选择实验的测量仪器,设计出实验方式和实验步骤,要具有可操作性。

⑶ 按如实验情形自己肯定所需的测量次数。

⑷ 应该计算法和图解法处置数据。

实验仪器直流双臂电桥,金属棒制作成的四端电阻,直尺,游标卡尺,热水槽,热水等,实验所用公式及物理量符号提示⑴ 电阻率公式:SLR ρ= 其中ρ为电阻率。

若已知导体的直径d ,则: Ld R42πρ=⑵ 金属导体电阻跟测试的关系式:)1(20⋅⋅⋅+++=T t R R t βα要求不高时,可近似以为:)1(0t R R t α+=评分参考(10分)⑴ 正确写出实验原理和计算公式,2分。

最新实验室安全实验报告(优质10篇)

最新实验室安全实验报告(优质10篇)

最新实验室安全实验报告(优质10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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统计学实验报告(汇总10篇)

统计学实验报告(汇总10篇)

统计学实验报告第1篇为期半个学期的统计学实验就要结束了,这段以来我们主要通过excel软件对一些数据进行处理,比如抽样分析,方差分析等。

经过这段时间的学习我学到了很多,掌握了很多应用软件方面的知识,真正地学与实践相结合,加深知识掌握的同时也锻炼了操作能力,回顾整个学习过程我也有很多体会。

统计学是比较难的一个学科,作为工商专业的一名学生,统计学对于我们又是相当的重要。

因此,每次实验课我都坚持按时到实验室,试验期间认真听老师讲解,看老师操作,然后自己独立操作数遍,不懂的问题会请教老师和同学,有时也跟同学商量找到更好的解决方法。

几次实验课下来,我感觉我的能力确实提高了不少。

统计学是应用数学的一个分支,主要通过利用概率论建立数学模型,收集所观察系统的数据,进行量化的分析、总结,并进而进行推断和预测,为相关决策提供依据和参考。

它被广泛的应用在各门学科之上,从物理和社会科学到人文科学,甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。

可见统计学的重要性,认真学习显得相当必要,为以后进入社会有更好的竞争力,也为多掌握一门学科,对自己对社会都有好处。

实验的时间是有限的,对于一个文科专业来说,能有操作的机会不是很多,而真正利用好这些难得的机会,对我们的大学生涯有很大意义。

不仅是学习上,能掌握具体的应用方法,我感觉更大的意义是对以后人生路的作用。

我们每天都在学习理论,久而久之就会变成书呆子,问什么都知道,但是要求做一次就傻了眼。

这肯定是教育制度的问题和学校的设施问题,但是如果我们能利用好很少的机会去锻炼自己,得到的好处会大于他自身的价值很多倍。

例如在实验过程中如果我们要做出好的结果,就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。

这就在我们的实践工作中,不知觉中知道一丝不苟的真正内涵。

以后的工作学习我们再把这些应用于工作学习,肯定会很少被挫折和浮躁打败,因为统计的实验已经告知我们只有专心致志方能做出好的结果,方能正确的做好一件事。

实验10 物质的导电性 初中化学实验报告

实验10   物质的导电性 初中化学实验报告
实验 10
实验类型:
验证性实验
物质的导电性
实验目的:
1.初步了解酸碱等物质的导电性; 2.知道酸碱溶液导电的原因。
实验用品:
学生电源、开关、导线、电极、小灯泡、烧杯; 稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇。
实验过程:
实验步骤 钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸 有: 馏水、乙醇等液体分别放入 烧杯中,将电源电极分别插 入上述液体中,通电,观察 小灯泡是否发光。 ;不能使小灯泡没有发 光的液体 有: 。 实验现象 结论和解释 将稀盐酸、稀硫酸、氢氧化 能使小灯泡发光的液体
问题与讨论:
为什么稀盐酸等溶液能够导电,而乙醇等液体却不能导电?

十二烷基苯磺酸钠制备实验报告

十二烷基苯磺酸钠制备实验报告
配制15%的NaOH,反应后称重得到十二烷基磺酸钠的质量m1,然后根据反应,计算出理论应得的十二烷基磺酸钠的质量m2,m1/m2即得产率。
5、参考文献
[1]《精细有机合成实验》
[2]《高纯度十二烷基苯磺酸钠合成研究》崔连复;史立新;詹曼丽;刘操
[3]《壳聚糖/十二烷基苯磺酸钠纳米复合材料的制备与性能研究》马俊;刘昌华;李瑞;王佳;午海霞;陈建光
X=348*98.4/326=105.04gY=18*98.4/326=5.43g
实际所得量=96.18-5.43=90.75g
理论所得量=105.04g
则产率=90.75/105.04*100%=86.40%
3、对实验现象、数据及观察结果的分析与讨论
在磺化过程中,溶液黏度逐渐增大且颜色加深,直至达到磺化终点。
3)、对实验的自我评价
A、基本掌握了烷基苯磺酸钠(LAS)的制备方法以及其性质用途。
B、能熟练使用实验仪器。
指导老师评语及得分
签名:年月日
(3)分酸
在原实验装置中,按混酸:水=85:15(重量比)计算出需水量,并通过滴液漏斗在搅拌下,将水滴加混酸中,温度在45~50℃,加料时间0.5~1h,反应结束将混酸转移至分液漏斗中,静止分去废酸。
(4)中和值测定
用量筒取10ml水加于150ml锥形瓶中,并称取0.5g磺酸于锥形瓶中,摇匀使磺酸分散,再加40ml水于锥形瓶中,轻轻摇动,使磺酸溶解,滴加2滴酚酞指示剂。用0.1ml/lNaOH溶液滴定至出现粉红色,按照下式计算出中和值H。
注意事项:
(1)注意发烟硫酸、磺酸、氢氧化钠、废酸的腐蚀性,切勿溅到皮肤和衣物上;
(2)磺化反应为剧烈放热反应,需严格加料速度与反应温度;
(3)分酸时应控制加料速度和温度,搅拌要充分,防止结块。

科学实验报告(10篇)

科学实验报告(10篇)

科学实验报告(10篇)科学实验报告范文(一)实验内容7阳光下的影子实验地点室外实验目的观察阳光下物体影子的变化实验器材木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤1、做一个简易的日影观测仪。

2、每隔十分钟,量铅笔影子的长度,在白纸上做下记录。

实验现象1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。

2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时,影子最长。

实验结论1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。

2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时,影子最长。

实验效果实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告范文(二)实验一:实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料:制取一瓶二氧化碳备用,制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程:1)、将澄清的石灰水倒入烧杯中,观察澄清的石灰水是什么样子的,2)、倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃后观察现象。

实验结论:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二:实验名称:研究固体的热胀冷缩实验材料:固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程:(1)铜球穿过铁圈(2)、给铜球加热,不能穿过铁圈(3)把铜球放入冷水中,铜球又穿过铁圈实验结论; 固体有热胀冷缩的性质实验三:实验名称:研究液体的热胀冷缩实验材料:细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程:(1)细管插在胶塞中间,用胶塞塞住瓶口(2)、往瓶里加红颜色的水(3)把瓶子放入水槽中,记下细管里水的位置。

(4)往水槽里加热水,观察细管里水面的位置有什么变化。

实验结论; 液体有热胀冷缩的性质实验四:实验名称:研究气体的热胀冷缩实验材料:气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程:(1)把气球套在平底烧瓶口(2)、把烧瓶放在热水中,欢察现象。

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实验报告课程名称:高级语言程序设计实验十:指针及其应用班级:2015级学生姓名:学号:专业:计算机科学与技术指导教师:学期:2015-2016学年上学期云南大学信息学院一、实验目的1、掌握指针的概念2、掌握指针变量的定义和基本使用方法3、掌握使用指针操作数组元素的方法4、掌握使用指针操作字符串的方法二、知识要点1、变量的直接访问和间接访问的概念2、指针和指针变量的概念3、简单变量的指针及指向简单变量的指针变量的定义、赋值及使用4、数组的指针及指向数组的指针变量的定义、赋值及使用5、字符串的指针及指向字符串的指针变量的定义、赋值及使用三、实验预习(要求做实验前完成)1、写出一个C语句,使得指针变量u指向变量x:int *u=&;2、写出一个C语句,输出“指针变量p指向的整型变量”的值:printf("%d",*p);3、把“指针变量u所指向的变量”的值变为40,其语句是:*u=40;4、定义三个变量,其中x1是整型变量;y1、y2是指向整数的指针变量:int x1=0,*y1=0,*y2=0;5、若有语句:char t[20]= “abcdefgh”,*p;则使p指向字符串的第一个字符的语句是:p=t;四、实验内容(以下题目要求使用指针方法完成)1、已知一个整数数组x[4],它的各元素值分别为3、11、8和22。

使用指针表示法编程序,求该数组各元素之积。

2、编写程序,输入10个整数至一数组,将其中最小的数与第一个数对调,把最大的数与最后一个数对调。

(要求输出对调前后的数组)3、编写程序,复制一个字符串到字符数组x中,要求在复制时删除其中的数字字符。

输出x数组。

(x数组中不能含有数字字符)4、编写参数为指针变量的函数del,功能是删除字符串中的*号。

要求在主函数中定义数组a,b,输入字符串给数组a,调用del删除*号后存放在数组b 中,输出b数组。

5、编写参数为指针变量的函数,功能是将数组元素按输入顺序逆置存放,要求在主函数中输入数组元素的值,在主函数中输出逆置后的数组。

6、编写参数为指针变量的函数fun,功能是交换两个数组中的对应元素。

已知数组a元素值分别为10,20,30,40,数组b元素值分别为1,2,3,4,要求在主函数中输出交换后的a和b数组。

7、利用动态内存分配的方法,输入一个班的学生某门功课的成绩,人数由用户指定,输出全班平均分以及最高分和最低分。

五、实验结果(要求写出运行界面及输出的运行结果)1.#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int x[4]= {0},*p=0,i=0,t=1;printf("请输入各元素值:\n");for(i=0;i<4;i++)scanf("%d",&x[i]);p=x;for(i=0; i<4; i++){t*=*p;p++;}printf("各元素之积是:%d\n",t);return 0;}2.#include <stdio.h>#include <stdlib.h>void swap(int *x,int *y){int t;t=*x;*x=*y;*y=t;}int main(){int i=0,min=0,max=0,a[10]= {0},r=0,t=0;printf("请输入10个整数:\n");for(i=0; i<10; i++){scanf("%d",&a[i]);if(i==0){max=a[i];min=a[i];}else if(a[i]<min){r=i;min=a[i];}else if(a[i]>max){t=i;max=a[i];}}printf("对调前:\n");for(i=0; i<10; i++){printf("%d ",a[i]);}putchar('\n');swap(&a[r],&a[0]);swap(&a[t],&a[9]);printf("对调后:\n");for(i=0; i<10; i++){printf("%d ",a[i]);}putchar('\n');return 0;}3.#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int t=0,i=0;char a[100]= {'0'},x[100]= {'0'};char *p0=a,*p1=x;printf("请输入一个带数字字符的字符串:\n");gets(a);t=strlen(a);for(i=0; i<t; i++){if((*(p0+i)<'0'||*(p0+i)>'9')){*(p1++)=*(p0+i);}}printf("删除数字字符后的字符串是:%s\n",x);return 0;}4.#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>int t=0;int main(){void del(char *p0,char *p1);char*p0=NULL;char*p1=NULL;p1=malloc(20*1);p0=malloc(20*1);gets(p0);t=strlen(p0);del(p0,p1);puts(p1);free(p1);free(p0);return 0;}void del(char *p0,char *p1){int i=0;for(i=0; i<t; i++){if(*p0!='*'){*p1=*p0;p0++;p1++;}else p0++;}}5.#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>void inor(char *p,int len);int i=0,t=0;int main(){char a[20]= {'\0'};char *p=a;printf("请输入数组元素:\n");gets(a);t=strlen(a);inor(p,t);printf("逆置后的结果是:\n");puts(a);return 0;}void inor(char *p,int len){for(; i<len; i++){if(len%2==0){for(; i<=(len-2)/2; i++) {t=*(p+i);*(p+i)=*(p+len-1-i); *(p+len-1-i)=t;}}else{for(; i<=(len-3)/2; i++) {t=*(p+i);*(p+i)=*(p+len-1-i); *(p+len-1-i)=t;}}}}6.#include <stdio.h>#include <stdlib.h>void fun(int *p1,int *p2);int i=0;int main(){int a[4],b[4];int *pa=a,*pb=b;printf("请输入a的元素:\n");for(i=0; i<4; i++){scanf("%d",&pa[i]);}printf("请输入b的元素:\n");for(i=0; i<4; i++){scanf("%d",&pb[i]);}fun(pa,pb);for(i=0; i<4; i++){printf("%d ",*(pa+i));}putchar('\n');for(i=0; i<4; i++){printf("%d ",*(pb+i));}return 0;}void fun(int *p1,int *p2){int t=0;for(; i<4; i++){t=*(p1+i);*(p1+i)=*(p2+i);*(p2+i)=t;}}7.#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int num=0,i=0;float Max=0,Min=0,sum=0;printf("请输入人数:\n");scanf("%d",&num);float *p=( float *)malloc(num*4);printf("请输入一个班的学生某门功课的成绩:\n");for(i=0; i<num; i++){scanf("%f",p+i);sum+=*(p+i);if(i==0) Max=Min=*(p+i);else if(Max<*(p+i)) Max=*(p+i);else if(Min>*(p+i)) Min=*(p+i);}printf("全班平均分:%f\n最高分:%f\n最低分:%f\n",sum/num,Max,Min);free(p);return 0;}六、实验小结1.对于gets()函数,如从键盘输入asdf,获取后其后会自动生成反斜杠零;2.指针指向一个数组,指针名称和数组名称在gets函数等情况下等价;3.*(p+i) 在一些情况下和p[i]等价;4.For()中,如调用字符数组,可以在不等于反斜杠0的情况下继续操作;5.记得写函数声明;6.。

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