《刑事诉讼法原理与实务》实习实训指导书讲解
刑事法律实训的方法pptx
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实训室及设备
实训室的建设和管理
实训室建设
建立符合法律实务部门标准的模拟法庭、法律诊所等实训场所，注重空间布局、 氛围营造和设备配置的合理性。
管理规定制定
制定实训室使用管理办法，规范实训室使用申请、审批、使用、关闭等环节，确 保实训室安全、高效地运行。
实训设备的配置和维护
设备购置
购买相应的法律文书模板、证据展示板、模拟法庭软件等实 训所需设备，并确保设备的先进性和实用性。
设备维护
建立设备维护保养制度，定期对设备进行检查、保养和维修 ，确保设备的正常运行。
实训室的安全管理
安全制度
制定实训室安全管理制度，明确安 全责任分工，落实安全责任制。
消防设施
配备符合规定的消防器材和设施， 定期进行消防演练，提高师生的消 防安全意识。
信息安全
加强实训过程中信息保密工作，防 止实训内容、证据和结果的外泄， 确保信息安全。
实训中需要培养学生的法律职业道德，提高学生的职业素养 和社会责任感。
实训意义
1 2
理论与实践相结合
实训可以将理论知识与实践相结合，使学生更 好地理解和掌握法律知识。
提高就业竞争力
通过实训，学生可以获得更多的实践经验，提 高其就业竞争力。
3
培养实用型人才
实训旨在培养实用型人才，使学生更好地适应 社会和行业需求。
刑事法律在法律服务中的应用
咨询与代理服务
为当事人提供法律咨询和代理服务，协助当事来自解决涉及刑事法律的纠纷和争议 。
合规服务
为企业、机构等提供刑事法律合规服务，帮助其符合国家法律法规的要求，避免 法律风险。
刑事法律在法治建设中的应用
法治宣传教育
通过刑事案件的审判和法律服务，宣传普及法律知识，提高 公民的法律意识和法治观念。
《刑事诉讼法》实训、实践教学大纲
《刑事诉讼法》实训、实践教学大纲一、课程基本信息1、课程类别：专业课2、课程编号：120303、总学时54，理论教学学时26，实训、实践教学学时284、先修课程：法理学、宪法学、刑法学5、适用专业：法律事务法律文秘书记官6、考核成绩：40分7、配套教材：①《刑事诉讼法》教材②《刑事法律实训手册》8、执笔人：田秀然、吴连芝9、制定时间：2007年3月二、课程性质、目的与任务性质：刑事诉讼法学是对刑事诉讼立法与司法实践进行理论概括的一门部门法学，它是我国法学体系中的一个重要分支学科。
该学科以《中华人民共和国刑事诉讼法》这一国家基本法律为基础，系统地阐述了刑事诉讼法律规范、刑事诉讼司法实践、刑事诉讼理论等相关内容，属于司法部规定的法学核心课程之一。
目的：刑事诉讼法学是法学专业大学生必修的一门法学基础课程，目的是为了使学生全面、系统地掌握刑事诉讼法律规范及理论体系，成为应用型法律人才。
任务：要求学生理解和掌握刑事诉讼法律规范、刑事诉讼理论及实务以及古今中外的刑事诉讼制度。
三、本实训课程的基本理论刑事诉讼法学。
四、课程的基本要求通过实训、实践教学更加深入引导学生掌握刑事诉讼法学的若干基本问题，注意思考和解决理论和实践中的问题，掌握系统的刑事诉讼法学应用知识，培养学生具有持续的发展能力。
五、实训、实践教学的方式与基本内容第一部分立案（２学时）能力目标：会对接受的报案、控告、举报或自首等材料进行审查，判明有无犯罪事实和应否追究刑事责任，并决定是否作为刑事案件进行侦查或审判，熟练应用立案程序。
课程的引入：案例分析法：分析具体案例是否作为刑事案件立案，立案的具体程序。
完成本次课程任务：１、对报案、控告、举报或自首等材料进行审查，决定是否立案。
总结出公诉案件和自诉案件的立案程序。
２、写出立案程序中各诉讼阶段的法律文书。
３、归纳、总结。
第二部分侦查（２学时）能力目标：理论联系实际将强制措施、专门调查工作的法定程序和规则以及应当注意的问题、侦查终结的条件和案件的处理、侦查羁押期限等理论与实际结合起来，完成对某一案件的侦查工作。
《诉讼实务》实践教学大纲讲解
《诉讼实务》实践教学大纲刑事诉讼部分一、课程说明刑事诉讼实践教学活动是高职法律教育实践课的重要组成部分，它是融程序法、实体法、证据法为一体的综合性教学方法。
它以刑事业务课程的理论教学为基础，组织学生模拟刑事诉讼的侦查、审查起诉、审判、辩护等诉讼过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，了解司法机关在诉讼中的地位和职权、诉讼参与人在诉讼中的权利和义务以及实施诉讼行为的要求和技巧，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维模式，为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础。
二、实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，培养判断、运用证据的能力和适用实体法的能力,进一步理解刑事业务课程的基本原理，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维模式。
三、实训项目及学时分配四、考核方式与成绩评定指导教师根据每个组的实践案卷质量、庭审情况、到课情况确定每个实践组的基础分，然后结合小组长的意见,根据每个同学的表现上下浮动，确定每个学生的实践分数。
实训属于整合学生所学知识和技能的实践教学环节，应采用边实训边考核，最后进行综合评分(详见下表）:五、相关说明(一）本大纲的实训组织实施以校内模拟训练为主，在实际教学过程中也会安排在校外实训基地进行,其实训教学以基地的实践指导教师为主、学校教师为辅组织实施,本大纲所确定的实训项目要求与内容同样适用于校外实训教学。
（二）由于相关专业培养目标有区别，对民事诉讼的能力培养要求也略有差异.因此其他专业可以根据实际情况,在组织教学过程中，对实训课时和实训项目可以作适当调整.六、项目实施项目一立案（一）实践目的通过立案阶段的实践活动,使学生整体了解侦查机关,主要是公安机关在立案阶段应完成的具体工作，并了解各种法律文书的制作要求。
(二)实践内容1、每个实践小组,分别模拟一个案例的立案工作，学会各类法律文书的制作。
2、在进行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施。
刑事诉讼法学自学指导书
高等学历继续教育自学指导书课程名称：刑事诉讼法学教师姓名：所属系所：适用专业：法学专业学历层次：函授本科继续教育学院制《刑事诉讼法学》自学指导书编写者：总学时：120学时（面授课30学时，自学90学时）一、课程性质和内容刑事诉讼法学是法学专业必修课程之一，是法学的主要部门法。
该门课程的主要内容包括：刑事诉讼的基本理论、原则和制度、刑事证据、刑事诉讼程序。
课程的学习以中国刑事诉讼的规定与实践为基础，同时比较其他各国关于刑事诉讼的规定与发展，强调中国司法改革的最新动态和发展趋势。
二、学习目的和要求通过这门课的学习，要使学生获得刑事诉讼法的宗旨和基本原则、基本制度和基本程序的知识，掌握必要的基础理论和应用技巧，为培养应用型法律人才奠定基础。
在课程教学过程中，要通过各个教学环节逐步培养学生树立较强的法律意识，着重培养学生适用刑事诉讼法学知识去分析、解决如何通过正确的途径处理社会犯罪现象、保障人权，维护社会正义、维护社会主义秩序的能力。
三、学习进度表四、自学内容与指导第一章刑事诉讼法概述1.内容：刑事诉讼法的概念，刑事诉讼法与相邻部门法的关系，刑事诉讼法学的研究对象，刑事诉讼法的制定目的与任务、作用。
2.重点：刑法和刑事诉讼法的关系。
3.难点：刑事诉讼法的作用。
4.思考题（1）试述刑事诉讼的含义和特征；（2）简述刑事诉讼法与刑法的关系；（3）简述刑事诉讼法的价值。
第二章刑事诉讼法的历史沿革1.内容：刑事诉讼本质的历史类型，刑事诉讼形式的历史类型2.重点：弹劾式、纠问式、混合式诉讼的特点3.难点：职权主义诉讼形式与当事人主义诉讼形式的重要差异4.思考题（1）试述我国现行刑事诉讼法的特征；（2）试对大陆法系和英美法系的刑事诉讼模式进行比较与评价；（3）什么是弹劾事诉讼和纠问式诉讼？第三章刑事诉讼基本理论范畴1.内容：刑事诉讼目的，刑事诉讼价值，刑事诉讼结构，刑事诉讼职能，刑事诉讼阶段，刑事诉讼法律关系。
2.重点：刑事诉讼的价值，刑事诉讼目的。
刑事法律实训教程
第一节 刑事法律实训与诊所式法律教学……………………………………………..23 第二节 角色模拟教学法………………………………………………………………..28 第三节 单独指导教学法………………………………………………………………..31 第四节 评价式教学法…………………………………………………………………..34 第五节 讨论式教学法…………………………………………………………………..39
刑事法律实训教程
主 编: 关 飞 副主编: 张百杰 、金宝良 参 编:(以姓氏笔划为序)
于乾龙、 牛 丽 、关 飞、 李美荣 、 任丽斌 、周美艳 、杨兆峰、 金宝良、 陈晓宇 、张百杰 、张丽佳、 张 静、 张基权 、高习智 、徐晓光 、谢姝玮、
作者简介:
关飞:辽宁公安司法管理干部学院副院长，法律硕士。学术论文若干篇及主持省级课题、国家级课 题若干项.
第三章 刑事法律实训的内容
第一节 司法机关与刑事诉讼规范……………………………………………………..42 第二节 律师参与刑事诉讼……………………………………………………………..43 第三节 刑事诉讼技巧…………………………………………………………………..50 第四节 证据的收集审查与判断技巧…………………………………………………..54 第五节 分析能力的培养………………………………………………………………..58 第六节 制作法律文书…………………………………………………………………..60 第七节 实训教学的管理………………………………………………………………..63 第八节 培养团队精神…………………………………………………………………..67
第七章 咨询
刑事法律实训的内容
第三章刑事法律实训的内容第一节司法机关与刑事诉讼规范第二节律师参与刑事诉讼第三节证据的收集审查与判断的技巧第四节刑事诉讼技巧第五节分析能力的培养第六节制作法律文书技巧第七节实训教学的管理第八节培养团队精神第一节司法机关与刑事诉讼规范司法机关是刑事诉讼中的机关主体，代表国家行使司法权力。
它们是公权力的代表。
因此，老百姓将诉讼称为“打官司”，或曰“对簿公堂”，即意味要通过“官方”、“公家”来解决纠纷。
可见，没有司法机关，就没有刑事诉讼。
然而，司法机关作为掌握侦查、起诉、审判等权力的主体，没有程序的规范和制约的话，其权力就可能因极度膨胀导致失控甚至滥用。
这正与古希腊神话金苹果的故事所寓含的深刻启示相同。
引例16:金苹果的诱惑在古希腊诸神中有位叫做厄里斯的纠纷之神，他在参加了一个婚宴之后，扔下了一个写有“给最美丽的女神”字样的苹果。
结果，在众女神间引起了一场争夺金苹果的纠纷。
为解决这一纠纷，众神之王宙斯授权帕里斯做裁判，由他将金苹果判给他认为最美的女神。
为了得到金苹果，众女神纷纷许诺帕里斯好处。
天后许诺让他获得最富之地，智慧女神许诺让他成为智者，爱神许诺他美女为妻。
财富、智慧、美女，帕里斯对美女动了心。
于是，便不顾标准，将金苹果给了爱神。
后来，爱神果然帮他从希腊抢来美女海伦为妻。
问题与思考:该故事的启示是,权力导致腐败，神都不能幸免。
即使是神，没有监督也会滥权。
同样，作为司法权力的行使者司法人员来说，手中的权力必须以程序规范加以制衡和约束，这也就是我们为什么要将司法机关与诉讼规范紧密相连的原因所在。
司法人员应树立正确的司法理念。
理念是人对事物的理解与信念，是人们主观的认识、看法、观点和思想的聚合。
它应该是清晰、明确又充满理性，包含智慧。
有什么样的理念，就会有什么样的行为。
所以，理念的正确与否是司法审判中的重要因素。
那么，如何树立正确的司法理念？作为司法权力主体的司法人员应注意把握以下几点。
一、树立程序正义理念随着法治的进步与迅猛发展，人们越来越深刻地认识到仅有实体公正还不够，如果没有程序公正作保障，实体公正也很难充分、完整地实现。
刑事诉讼法学原理与实务教学大纲
《刑事诉讼法学原理与实务》教学大纲第一章刑事诉讼法概述一、目的和要求通过本章学习，了解刑事诉讼、刑事诉讼法，明确我国刑事诉讼法的特点，明确刑事诉讼法同刑法及民事诉讼法、行政诉讼法的相同点和不同点。
了解刑事诉讼法的目的和任务，明确刑事诉讼法与宪法及惩罚犯罪分子和保障无罪的人不受刑事追究的关系。
二、基本教学内容（一）刑事诉讼1.诉讼的涵义2.刑事诉讼的概念和特征3.狭义、广义的刑事诉讼（二）刑事诉讼法1.刑事诉讼法的概念2.狭义、广义的刑事诉讼法3.我国刑事诉讼法的制定及其特点4.刑事诉讼法同相关部门法的关系（三）刑事诉讼法的目的1.刑事诉讼法的目的的概念2.我国刑事诉讼法的目的：保证刑法的正确实施，惩罚犯罪，保护人民，保障国家安全和社会公共安全，维护社会主义社会秩序。
（四）、刑事诉讼法的制定根据宪法是我国刑事诉讼法的制定根据（五）刑事诉讼法的任务1.刑事诉讼法的任务的概念2.我国刑事诉讼法的具体任务三、复习思考题1.什么是刑事诉讼？刑事诉讼有何特点？2.试述刑事诉讼法与刑法的关系。
3.我国刑事诉讼法的制定目的是什么？4.我国刑事诉讼法的具体任务有哪些？第二章刑事诉讼中的司法机关和诉讼参与人一、目的和要求通过本章学习，了解人民法院、人民检察院和公安机关的组织设置，明确人民法院、人民检察院和公安机关在刑事诉讼中的地位、作用和职权。
了解诉讼参与人、当事人、自诉人、法定代理人、诉讼代理人等概念；明确诉讼参与人的范围，当事人的特点，自诉人的权利和义务，被告人的权利和义务，法定代理人的权利，诉讼代理人地位和作用的特点，以及证人、鉴定人和翻译人员的权利和义务。
二、基本教学内容（一）人民法院1.人民法院的性质：是代表国家行使审判权的司法机关。
2.人民法院的机构设置1.人民法院的领导方式2.人民法院在刑事诉讼中的职权和义务（二）人民检察院1.人民检察院的性质：是代表国家行使法律监督职权的司法机关。
2.人民检察院的机构设置3.人民检察院的领导方式4.人民检察院在刑事诉讼中的职权和义务（三）公安机关1.公安机关的性质：是代表国家行使法律监督职权的司法机关。
刑事诉讼法实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景刑事诉讼法是我国法律体系中的重要组成部分，对于维护社会秩序、保障人权具有重要意义。
为了提高学生的法律素养，培养具备实践能力的法律人才，特制定本刑事诉讼法实践教学大纲。
二、教学目标1. 使学生掌握刑事诉讼法的基本理论、基本制度和基本程序；2. 培养学生运用刑事诉讼法解决实际问题的能力；3. 提高学生的法律职业道德和职业素养；4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 刑事诉讼法概述- 刑事诉讼法的概念、特征和作用- 刑事诉讼法的体系和基本原则2. 刑事诉讼法的基本制度- 立案制度- 侦查制度- 起诉制度- 审判制度- 执行制度3. 刑事诉讼法的基本程序- 侦查程序- 起诉程序- 审判程序- 执行程序4. 刑事诉讼法中的证据制度- 证据的种类和证明标准- 证据的收集、审查和运用5. 刑事诉讼法中的辩护制度- 辩护人的权利和义务- 辩护人的辩护方式和辩护策略6. 刑事诉讼法中的诉讼参与人- 检察机关、人民法院、公安机关的职责和权限- 辩护人、诉讼代理人、证人、鉴定人、翻译人员等诉讼参与人的权利和义务7. 刑事诉讼法中的管辖制度- 管辖的概念和种类- 管辖的确定和变更8. 刑事诉讼法中的强制措施- 强制措施的种类和适用条件- 强制措施的适用程序和解除条件9. 刑事诉讼法中的羁押制度- 羁押的概念和种类- 羁押的适用程序和解除条件10. 刑事诉讼法中的期限制度- 期限的概念和种类- 期限的计算和延长四、实践教学方式1. 案例分析：选取具有代表性的刑事案件，让学生分析案件的侦查、起诉、审判、执行等各个环节，提高学生运用刑事诉讼法解决实际问题的能力。
2. 角色扮演：组织学生进行模拟法庭审判，让学生扮演法官、检察官、律师、被告人等角色，亲身体验刑事诉讼法的实践过程。
3. 实地考察：组织学生参观人民法院、人民检察院、公安机关等司法机构，了解司法机关的运作和刑事诉讼法的实际应用。
4. 比赛活动：组织学生参加模拟法庭辩论、法律知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
刑事法律原理与实务
刑事法律原理与实务
刑事法律原理与实务指的是在刑事法律范畴内，根据法律原则和实践经验进行探讨和应用的一系列理论和实际操作方法。
它是指导刑事案件审理和刑事执法行为合法合理的基础，并且对刑事法律实践具有重要的指导作用。
刑事法律原理是指刑事法律规范的普遍道理和基本原则，它包括法律的平等性原则、罪刑法定原则、刑事诉讼的公正性原则、刑事责任的个别性原则等。
这些原则是刑事法律制度的核心和基石，是确保刑事司法活动合法性和公正性的重要依据。
刑事法律实务是指在原则的指导下，具体处理刑事案件和实施刑事执法行为的具体操作方法。
在刑事案件审理中，法官、检察官和律师等各个参与者需要遵循相应的法律程序，收集证据、提出辩护意见、质证证人等。
而在刑事执法中，执法人员需要确保执法行为的合法性和合理性，采取必要的调查手段、侦查措施和证据保全等。
刑事法律原理与实务的关系密切而又相互依赖。
刑事法律原理为刑事实务提供了基本的法律准则和思路，使得刑事实务能够在法律框架内进行。
而刑事实务则是刑事法律原理的具体应用，通过实际操作验证和发展了原理的有效性和合理性。
总之，刑事法律原理与实务是相互促进、相互依赖的。
只有在理论基础上的实践探索，才能更好地保障刑事司法活动的合法性和公正性，维护社会的正义和稳定。
实训总结报告刑事诉讼
一、实训背景随着我国法治建设的不断深入，刑事诉讼作为维护国家法律尊严、保障公民合法权益的重要手段，其重要性日益凸显。
为了提高法律专业学生的实践能力，增强对刑事诉讼流程的理解，我们学院组织了一次为期两周的刑事诉讼实训。
本次实训旨在通过模拟法庭、案例研讨、实地考察等形式，让学生全面了解刑事诉讼的基本流程、法律规范以及实务操作。
二、实训内容1. 刑事诉讼基本理论- 实训初期，我们系统地学习了刑事诉讼的基本理论，包括刑事诉讼的概念、原则、任务、基本程序等。
通过课堂讲解和案例分析，我们对刑事诉讼的本质有了更为深刻的认识。
2. 模拟法庭- 为了让学生亲身体验法庭审判的过程，我们组织了一次模拟法庭活动。
学生分别扮演法官、检察官、被告人、辩护人等角色，模拟了一起故意伤害案件的审理过程。
通过模拟法庭，我们掌握了法庭审判的基本程序和技巧。
3. 案例研讨- 在实训过程中，我们选取了多个具有代表性的刑事案件进行研讨。
通过对案例的分析，我们深入了解了侦查、起诉、审判、执行等各个环节的法律规范和实务操作。
4. 实地考察- 我们组织了一次实地考察活动，参观了当地人民法院、人民检察院和公安局等司法机构。
通过实地考察，我们了解了司法实务工作者的工作环境和职责，对刑事诉讼的实践有了更为直观的认识。
三、实训收获1. 理论联系实际- 通过本次实训，我们将所学的刑事诉讼理论知识与实际操作相结合，加深了对法律条文的理解，提高了运用法律知识解决实际问题的能力。
2. 提升法律素养- 在实训过程中，我们不断反思和总结，对法律职业伦理、职业道德有了更加深刻的认识，提升了自身的法律素养。
3. 增强团队协作能力- 模拟法庭和案例研讨等活动需要团队成员之间的密切配合，通过这些活动，我们学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
4. 拓宽视野- 实地考察让我们了解了司法实务工作者的工作环境和职责，拓宽了我们的视野，为今后从事法律工作打下了坚实的基础。
刑事诉讼法实习大纲
刑事诉讼法实习教学大纲课程名称：《刑事诉讼法实习》课程编码：041451706适用专业：法学课程性质：必修开课单位：经济管理学院大纲编写（修订）时间：2017.06一、实习时间第4学期，共2周。
一般安排在教学周第16周—17周进行。
二、实习地点人民法院、检察院、公安局和学校法庭三、实习的目的通过本实习，使学生较全面了解所学刑事诉讼法知识，熟练掌握刑事诉讼的各个环节及基本要求，灵活运用所学知识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
深化对所学理论的理解，并在实习中不断地提出并解决新问题。
培养学生在实践中的适应能力及重视理论和实际相结合的学风。
通过实习，把理论知识和司法实践相结合，在具体操作和实践中使学生熟悉刑事诉讼各个环节的意义及主要要求，提高实务操作能力。
通过本次实习，使学生在实践中了解和运用刑事诉讼知识，使学生具备相应的法律事务能力，进一步提高学生的学习兴趣。
四、实习教学内容及要求以法院、检察院、公安局和学校法庭为实习地点，组织学生到法院、检察院、公安局在实践中了解刑事诉讼的基本程序。
在学校法庭进行模拟法庭实习。
给学生分配角色，提出要求，在学生准备后进行实际演练，最后学生进行讲评。
在以上基本要求的基础上，要求学生结合所学专业知识，深化对刑事诉讼重要性的认识，并对实践中有争议的问题提出自己的看法和见解，培养创新精神。
进一步提高专业适应能力。
在实习中要求学生做到以下几点：1.严格遵守实习单位的规章制度。
2.虚心学习，认真思考，根据要求书写实习日记和实习报告。
3.严格遵守作息时间，有事请假。
不许擅自行动，否则造成一切后果，责任自负，并降低学习成绩。
较严重者将中止实习并遣返回校，其实习成绩作废。
4.按规定时间上交实习报告。
实习时间安排：第一周：组织学生到公安机关了解刑事立案、侦查的流程和基本要求，与办案人员交流实际操作的体会和新得。
周二：组织学生到检察院了解批捕、起诉及开庭前的准备工作。
周三：到法院听审，然后请法官结合具体案件讲解庭审的基本知识和技巧，并通过与法官座谈让学生深化对庭审各个环节的理解。
《刑事诉讼法》实训教学方案
《刑事诉讼法》实训教学方案一、实训教学的目的和任务通过实训教学，让学生进一步熟悉刑事诉讼法规定的办理刑事案件基本程序，重点掌握刑事案件立案、强制措施适用、侦查等环节的内容，培养学生准确运用《刑事诉讼法》和《公安机关办理刑事案件程序规定》的基本知识办理常见刑事案件的动手能力，培养学生“立警为公，执法为民”的执法思想和执法理念，养成程序意识、证据意识及时效意识。
二、实训教学的原则和要求1、坚持理论联系实际的原则。
2、以事实为根据，以法律为准绳的原则。
3、要求所办案件事实清楚，证据确凿，定性准确，适用法律恰当，程序合法，法律手续完备。
三、实训教学的方法——综合模拟演练法一是准备。
一方面要准备好办理盗窃案件所需的法律文书、印泥、实训印章、立卷材料和相关物品等；另一方面要选用合适的场所作为模拟刑警大队办公室，并按相关要求配备相应的办公设施。
二是分组，定角色，定职位，熟悉任务程序。
分组，将一个区队每个班（10-15人左右）分为犯罪嫌疑人、证人、被害人及办案民警四个小组；定角色，就是在一个班选出3名学生扮演盗窃案件犯罪嫌疑人的角色，选出2名学生扮演保安的角色，选出1名学生扮演被害人的角色，其余学生扮演办案民警的角色；定职位，就是在签字审批时每个区队区队长要履行公安局局长的职责，各班班长要履行刑警大队大队长的职责；熟悉任务程序，各班班长要组织本班学生明确各自扮演角色的任务，进一步熟悉办理刑事案件的基本程序。
四、实训教学案例——盗窃案简要案情：3名犯罪嫌疑人乘学生上课期间，用电话卡捅开一学生宿舍门锁，窃得笔记本电脑两台，手机两部，现金500元，总计价值12000余元。
3名犯罪嫌疑人盗窃得手离校时，被校门口的2名值班保安询问发现，遂将两名嫌疑人扭送到公安机关，一名嫌疑人脱逃。
五、实训实施的步骤和具体内容组织实施的步骤：第一步：扮演民警的学生进入模拟刑警大队办公室，与此同时扮演犯罪嫌疑人的学生秘密进入学生宿舍实施盗窃，其他角色也进入各自的位置。
刑事诉讼法实习报告
刑事诉讼法实习报告刑事诉讼法实习报告202*年法学院刑事诉讼法实习报告一引言（绪论）：实习即实践性的学习，任何一学科的学习都不会摒弃实习这一重要环节，危言耸听一句，死学习，不实习，无异于自我终结。
对于创造我们自身这座人生机器而言，我们在学校的封闭式的、灌输式的学习过程最多只能算是在完成了从采购零件到机械性组装的这一毫无创造性的阶段，真正要检验产品成色的好坏，质量的高低，我们则不得不走出中国式的象牙塔似的教学机构，来睁大我们的双眼，活动我们的每一已经、正在或者将要僵化老死的脑细胞，来自我调整，找到理论与实践的有机的平衡点抑或是相似点，使人生这一机器的各部分形成一个良性的运转，这样的学习才是学和习，这样机器才不是废铁废钢。
作为法律中的程序规范性的法律，刑事诉讼本身就带有结合司法实践、抓住社会现状的要求。
因此，我所在的淮海工学院正是看到了这一问题的紧迫性，为我们安排了本次的实习经历！二、实习时间：202*年4月26日202*年5月14日（正常教学时间10、11、12周）三、实习单位：江苏明亮律师事务所（朱贵珊律师指导）四、带队教师：王年生律师五、实习内容：我们这一次的刑事诉讼法实习，属于课程实习，而非毕业实习，主要是为了避免我们陷入学不知用、用不知怎用的学习麻烦，不至于投身法律实践之时，“盲人瞎马走夜路，梦里说梦两重虚”。
经过了近两年的法学知识的被灌输，我们或多或少的已经具备了基本法学学习者的那些必不可少的精髓，因此在听说将要走出课堂，深入心目中的那神秘而又神圣的法院、检查院，相信我的其它的同学和我一样，心底都会萌生一股担忧的情愫，但是等多的肯定是那汹涌澎湃的激情四溢、豪情万丈，莫名的产生一股脑子冲动，面冲汹涌澎湃的大海，大声疾呼：“让暴风雨来的更猛烈些吧”！虽说法律是没有激情的理想，但是我相信在那个时候，我们都会对它投反对票！法律世界，是充满严肃性和严谨性的世界，一丝一毫的疏忽纰漏就有可能涉及人的最好权利生命权！实习之前，我们对刑事诉讼法的学习，有时实在是不得要领，方佛面对一条河，一块石头都摸寻不到而只能望河心叹。
刑事法律综合实训教学大纲
《刑事法律综合实训》授课纲领第一部分纲领说明一、课程基本信息1、课程种类：专业技术课2、课程编号：3、总学时 364、先修课程：刑法学、刑事诉讼法学5、适用专业：应用法律系各专业6、核查成绩：分7、配套教材：自拟8、执笔人：田秀然、吴莲芝9、拟定时间： 2008 年 3 月二、课程性质、目的与任务性质：刑事法律是我国法学系统中的一个重要组成部分，是以《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》为基础，系统地阐述了刑法、刑事诉讼法律规范；刑事诉讼司法实践、刑事法律理论等相关内容，属于司法部规定的法学核心课程之一。
刑事法律实训是实训授课中一个很重要的组成部分。
目的：为经过睁开法律实训授课活动，培养学生的法律专业能力、法律方法能力和社会能力，使学生毕业后能很快地适应法律职业工作。
详尽而言，法律专业能力是指从事法律职业活动所需的各种技术和知识，比方，较好的口头表达能力和雄辩能力、审讯能力、各种案件的检查能力、笔录能力、法律文书的写作能力，对案件拥有较强的解析和判断能力等。
法律方法能力是指从事法律职业活动应掌握的工作方法和学习方法的能力。
比方，如何拟制审讯纲领、如何认定凭据、如何学习新宣布的法律等。
社会能力主要指从事法律职业活动所需的人际交往能力。
使学生全面、系统地掌握刑事诉讼法律规范及理论系统，成为应用型法律人才。
任务：依照专业人才培养目标要求，结合专业职业特点，经过对学生就业岗位工作任务的解析，考虑到后续课程要求，将本课程授课内容分为 6 个项目，在每个项目中均明确了授课内容和目标要求分别设计了活动内容和学时数。
经过课堂的模拟和真实的训练，使学生既掌握基础知识又培养其职业能力，从而实现专业授课与学生就业的零距离对接。
三、本实训课程的基本理论刑法、刑事诉讼法、司法文书。
四、课程的基本要求经过实训、实践授课更加深入引导学生掌握刑事法律的若干基本问题，注意思虑和解决理论和实践中的问题，掌握系统的刑事法律应用知识，培养学生拥有连续的发展能力。
刑事诉讼实习报告
刑事诉讼实习报告一、实习单位与实习内容我于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，在XX市XX区人民法院刑事审判庭进行了为期两个月的实习。
实习期间，我主要参与了刑事案件的审理过程，了解了刑事诉讼法的相关规定，并学习到了实际操作经验。
实习期间，我参与了多起刑事案件的审理，包括盗窃、抢劫、故意伤害等案件。
在审理过程中，我了解了刑事诉讼的程序，包括侦查、起诉、审判等阶段。
同时，我也了解到了法官、检察官、律师等不同角色在刑事诉讼中的职责和作用。
二、实习收获与反思1. 实习收获（1）了解刑事诉讼程序：通过实习，我深入了解了刑事诉讼的程序，包括侦查、起诉、审判等阶段，以及各个阶段的工作内容和要求。
（2）学习法律知识：实习期间，我学习到了许多关于刑事诉讼法的知识，如证据认定、量刑标准等，并将其与课本知识相结合，提高了自己的法律素养。
（3）提高实际操作能力：在实习过程中，我参与了案件的审理，学会了如何查阅卷宗、撰写判决书等实际操作，为今后从事法律工作打下了基础。
（4）增强团队协作意识：实习期间，我意识到在刑事诉讼中，法官、检察官、律师等角色需要密切配合，共同完成审判任务。
这使我更加注重团队协作，提高自己的沟通能力。
2. 实习反思（1）理论知识与实践相结合：虽然我在学校学到了一定的法律知识，但实习过程中仍发现自己的理论知识与实际操作存在差距。
今后，我要更加注重将理论知识与实践相结合，提高自己的实际操作能力。
（2）提高自己的业务水平：实习期间，我意识到自己在很多方面还需要进一步提高，如证据分析、法律适用等。
因此，我决定在今后的学习中，更加努力地学习，提高自己的业务水平。
（3）注重道德修养：实习期间，我深刻认识到法律工作者不仅要具备专业素养，还要具备良好的道德修养。
今后，我要注重自己的道德修养，做一个合格的法律工作者。
三、总结通过为期两个月的刑事诉讼实习，我收获颇丰。
我深入了解了刑事诉讼程序，学习了法律知识，提高了实际操作能力，并增强了团队协作意识。
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《刑事诉讼法原理与实务》实习实训指导书
人文学部法律事务专业项目
一、实习实训目标
1、任务和地位：实践教学是刑事诉讼法学的重要教学环节。
通过开设讲座和法院旁听等形式是为了适应素质教育的需要，体现法学专业特点，更好地把法律教育与司法实践结合起来，以培养学生综合运用相关实体法和程序法分析、解决实际问题的能力，提高学生的专业技能和实践能力。
本实践环节要求学生能全面、系统地掌握刑事诉讼法程序法理论知识，并能综合运用律师实务，检察实务、法律文书等知识分析、解决实际案例。
2、知识要求：掌握刑事诉讼法理论与实务基本概念、基本原理、基本制度和审判程序的理解，了解进行刑事审判的基本技能，并运用相关理论处理一些实际问题。
3、能力要求：掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，具有判断、运用证据的能力和适用实体法的能力，理解刑事业务课程的基本原理，初步养成法律职业技能和正确的法律思维模式。
二、实习实训内容的基本要求
1、实习实训学分及时间
学分：18学分
时间：6周
2、具体要求
[目的要求]
（1）理解刑事诉讼关于管辖制度、诉的制度、当事人制度、证据制度、刑事审判开庭审理前的准备、开庭审判等知识的基本原理；
（2）能够较熟练、准确地运用所学知识为设计的刑事诉讼案件的开庭审判作好必要的开庭审理前的准备；
（3）掌握刑事案件开庭审判的程序，能够进行规范化的模拟审判，掌握刑事审判的基本技能。
[实习内容]
实训项目一：观看涉法影碟，写作小论文
（一）课时：10课时
（二）实训目标
能够根据有关法律规定，结合剧情分析其中的社会问题，写作小论文。
（三）实训方式：观看影碟，写作小论文。
（四）实训内容及其步骤：
1、观看涉法影碟
组织集体观看涉法影碟，引导学生思考其中的法律问题，观后组织学生讨论。
2、写作小论文。
（五）考核标准：
1、观点正确、鲜明。
2、能够应用所学知识，分析影片中体现的社会和法律问题。
3、层次清晰，结构合理，用语规范，文字流畅。
实训项目二：听讲座，写作小论文
（一）课时：4课时
（二）实训目标
能够根据有关法律规定和所学习的理论知识，结合讲座中涉及到的法律问题，写作小论文。
（三）实训方式：聘请厦门市知名律师开讲座，写作小论文。
（四）实训内容及其步骤：
1、听讲座
组织集体旁听讲座，引导学生思考其中的法律问题，组织学生讨论。
2、写作小论文。
（五）考核标准：
1、观点正确、鲜明。
2、能够应用所学知识，分析讲座中涉及到的法律问题。
3、层次清晰，结构合理，用语规范，文字流畅。
实训项目三：旁听庭审，写作小论文
（一）课时：4课时
（二）实训目标
通过旁听庭审活动，了解刑事诉讼庭审的程序。
（三）实训方式
到法院实地旁听庭审活动
（四）实训内容及其步骤
1、观摩前教师复印起诉书给学生，介绍案件基本情况。
要求学生查找资料，做好准备。
2、到法院现场观摩开庭，提醒学生注意开庭的相关事项。
3、针对该案件的某个法律问题写作小论文。
4、教师点评。
（五）考核标准：
1、观点正确、鲜明。
2、能够将刑事诉讼法的理论知识与审判相结合，具备一定的分析和解决实际问题的能力。
3、层次清晰，结构合理，用语规范，文字流畅。
[重点难点]
侦查、审查起诉、审判、辩护等诉讼程序规则，实施诉讼行为的要求和技巧。
[资料收集]
通过网络、报刊、杂志收集资料
三、实习实训地点及时间安排
1、观看涉法影碟：学院课堂，第12周至13周。
2、讲座：学院，第14周至第15周。
3、旁听法院庭审：法院，第16周至第18周
四、实习实训要求
多媒体教学设备、法庭
五、考核办法
方式：写作小论文。
考核标准：
（一）观点正确、鲜明。
（二）能够应用所学知识分析法律问题。
（三）层次清晰，结构合理，用语规范，文字流畅。
六、参考资料
1、陈光中主编：《刑事诉讼法教学案例》，法律出版社，2003年版。
2、孙昌军等编著：《模拟刑事审判庭》，湖南人民出版社，2003年出版。
3、陈光中主编：《刑事诉讼法》，高等教育出版社、北京大学出版社，2003年出版。