《甜甜的秘密》
《甜甜的秘密》音乐教案设计
一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的韵律和美好情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
三、教学重点1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
四、教学难点1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
五、教学方法1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教案内容请参阅下文：教学目标：通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受音乐的韵律和美好情感，培养学生的音乐素养和创造力。
教学内容：1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
教学重点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
教学难点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
教学方法：1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生感受音乐的韵律和情感。
2. 新课学习：教师讲解歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3. 音乐韵律和节奏的练习：教师指导学生进行音乐韵律和节奏的练习，提高学生的音乐感知能力。
4. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练：教师讲解音乐基本知识和技巧，并进行示范，让学生跟随练习。
《甜甜的秘密》教学设计
《甜甜的秘密》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《甜甜的秘密》教学设计《甜甜的秘密》教学设计作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
《甜甜的秘密》教学反思
《甜甜的秘密》教学反思《甜甜的秘密》教学反思1歌曲《甜甜的秘密》是一首深情、优美的儿童歌曲，歌曲生动地表达了学生对老师的那种浓浓的、真挚的爱意。
对于三年级的学生来说，这首歌曲还是稍有难度的，尤其是歌曲的节奏不是很好掌握。
下面，我将对本课的教学思路和设计，结合课堂教学情况谈谈我的教学反思。
在设计本课教学环节时，我以《课程改革标准》的理念为指导，让学生通过感受、体验、表现等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及表现的能力。
因此，在教授本课时，我以浓浓的师生情贯穿始终，注重以情动人、以情促学。
在学习歌曲的`过程中，我本着从听觉入手，但每次的听都有不同的要求和问题，这样学生在每次的听中都会找到不同的答案，就这样一点点积累把歌曲中要掌握的在每次听中了解到，当然如果只有听是满足不了学习歌曲的欲望，最主要的还得去体验。
例如：引导学生通过对“悄悄地”和“着急等待”的样子的模仿，体验，唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发现礼物时的心情，这样不仅大部分学生都能够掌握难点节奏而且演唱起来也更有感情了。
本课的尾声我也尝试着让学生加入音乐元素来二次创作歌曲，这样的目的是为了让学生在自己的创作中更好的了解歌曲的意图，领会歌曲的情感，这要比我破口婆心的打比方，或者其他方式来的更直接，而正好趁着学生们自己找到的感觉来演唱歌曲自然地把情绪带出来，是这节课最好的情感投入的方式。
但本节课还是存在很多问题，值得去思索，去改进。
在语言、动作、表情上，我还很欠缺。
要想达到良好的教学效果，音乐教师在一堂课上，应始终都充满激情，以自己的情绪去带动学生，引导学生积极地投入到音乐学习上来。
另外，音乐教师的课堂评价语也是很关键的，我缺乏音乐性的评价，没能做到对学生深层次的提醒，在一方面还很不足。
《甜甜的秘密》教学反思2 《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快，活泼，歌词富有童趣的儿童歌曲。
讲述的是一群群可爱的孩子将桔子放进了老师的抽屉，却又渴望老师快快发现秘密的事，歌词生动活泼，旋律流畅，前几句休止符的运用形象地描绘了孩子们“悄悄”地藏桔子的动作神态。
开课《甜甜的秘密》PPT课件
又把它藏在了什么地方？
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进5·金6·黄6·1的橘23子2里，
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悄6· 地6·. 把6·
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好 同学 好 同 学 好
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进5·金6·黄6·1的橘23子2里，
《飞来的花瓣》
曲调 节奏 速度 情绪
跳荡 紧密 稍快 深情
平稳
宽松 中速
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明快
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老师，辛苦了
• 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富 的知识？
• 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗
• 是谁——把调皮的我们，教育成体贴帮助别人的人？
• 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的 心灵。
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悄悄 地悄悄 地，悄
悄6· 地6·. 把6·
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《甜甜的秘密》说课稿
《甜甜的秘密》说课稿一、说教材：老师们好，今天我说课的课题是《甜甜的秘密》，这是一首人音版教材第六册第七单元的第二首歌曲。
这个单元向我们表现的是老师的歌，体现的是说师生情的画面。
让学生感受老师爱的同时并对老师产生尊敬与爱戴之情。
《甜甜的秘密》是一首轻快、活泼的儿童歌曲，4/4拍。
歌曲借物抒情，通过有趣的送橘子活动，揭示了学生的心理并唱出对老师的尊敬与热爱。
二、说教学目标：1、能自然完整地演唱《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
2、感受体验神秘和急切的心理。
3、学生在学习歌曲的同时，能表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。
三、说教学重难点：重点：有感情的演唱歌曲，并能表达对老师的尊敬和爱戴。
X ||四、说教法：本课我采用多媒体演示、教唱法、视唱相结合的方法。
五、说教学过程：1、节奏问好2、发声练习：发声练习是很重要的，今天我准备了两首发声练习曲，带词的发声练习首先让学生懂得合作，了解合唱声部的重要性，也为以后的合唱教学打下基础。
3、节奏练习：接下来我以完成任务为切入点，解决这堂课的教学难点，并打破只有学生送老师礼物的固有思想，现在老师也能够为同学们送礼物，达到一个平等、和谐的氛围。
4、新授歌曲，解决难点A、通过老师给大家送的橘子，分享《甜甜的秘密》这首歌。
然后是教唱法实行识谱教学、按节奏读歌词、教唱歌词、跟音乐演唱歌曲。
B、然后是歌曲分段情绪处理，通过问题：前四句应该用什么声音来演唱？让学生去发现。
并让学生亲自感受悄悄地是一个什么状态，让学生展示给大家，通过学生情景示范，让学生明白歌曲前半部分的情绪。
为了持续递增情绪，我又以问题导入：大家为什么要悄悄的？学生根据歌曲思考，这个环节，是想让学生知道送秘密的心情是激动甜蜜的，对老师尊敬爱戴的。
然后学生有感情的再唱前四句。
C、解决歌曲的后半部分，我首先以这是老师最喜欢的词句，说出我小时候送橘子的事情来激发学生对自己老师的敬爱。
《甜甜的秘密》教学设计与反思
教学设计与反思模板悄地干什么？4、出示课题《甜甜的秘密》让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词。
的一份心意）学生朗诵歌词。
学生渗透尊师思想的教育。
现在我们继续做任务，可是出现了障碍物，你们能把掌碍物搬走吗？1、出示节奏：4/40 X | X X X. X | X. X X X. X ||弱起小节：请注意“0 X”，这是个弱起小节，从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。
★同学们非常棒，跨越了第一个障碍物，请看又一个障碍物出现了。
（学生用铃鼓敲出四拍子的强弱关系）复习4/4的强弱关系。
强弱次强弱4/4X X X X | X X X X||弱起小节的练习：4/40 X | X X X X ||（学生用铃鼓敲出弱起小节的节奏）发声练习（注意声音的连贯、气息的支持）3、随着琴声用“LU”哼唱。
歌曲的难点节奏是弱起小节，通过对比练习，让学生掌握弱起小节的节奏特点及掌握附点和休止符。
通过发声练习，练习声音的连贯和气息的支持；为学歌曲打下基础。
1、出示前8小节歌曲内容。
（1）从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，（2）我们还可以把我们的秘密藏在哪？2、（1）当你们把秘密藏在了桔子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？（2）我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？3、快把我们的心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。
4、全曲连唱（1）让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。
（2）能把你们的秘密唱给老师们听听吗？（3）看看你们的心多么急啊！多想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧！……1、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
带着“把桔子偷偷地藏”的心情学歌。
带着“把桔子偷偷地藏”的心情学歌。
试着唱一唱！2、学唱歌曲后8小节：听《甜甜的秘密》后8小节。
3、（1）合着音乐学唱后8小节。
（2）难点乐句的模唱学习！（3）用急切的心情唱唱歌曲！4、全曲连唱（1）把这两端歌曲连起来唱一唱。
人音版 音乐三年级下册《甜甜的秘密》课件
舒缓、流 畅的
再次聆听：歌曲的速度、 情绪是怎样的？
我们来一起看看这首歌曲的歌词。歌词中 描述了哪些甜甜的秘密呢？这些秘密给你带来 了怎样的感受？是快乐、幸福还是期待？请大 家带着这些情感去朗读歌词，体会其中的意境 和情感。
悄悄地，悄悄地
悄悄地，把秘密装进金 黄的橘子里 悄悄地，悄悄地
悄悄地，把橘子放进老 师的抽屉里 啊，老师啊
歌曲前半部分运 用了许多休止符， 说一说起到了怎 样的效果。
歌曲前半部分通过运用许多休止符， 达到了淋漓尽致、栩栩如生地表现学 生一连串“悄悄”动作的效果。
这种手法不仅增加了歌曲的动感和 趣味性，还深刻地揭示了学生的心 理状态，唱出了对老师的爱戴。
填词演唱
试着用一口气演唱歌曲的前两小节。
完整演唱
男女生分组演唱，受对老师的爱戴之情。
感谢聆听
快打开抽屉，好发现我 们甜甜的秘密 老师啊，快剥开橘子
请听听我们甜甜的话语， 悄悄地
悄悄地，悄悄地
把秘密装进金黄的橘子里， 悄悄地 悄悄地，悄悄地
把橘子放进老师的抽屉里， 啊 老师啊，快打开抽屉
好发现我们甜甜的秘密， 老师啊
快剥开橘子，请听听我们 甜甜的话语
三、学唱歌曲
用“啦” 哼唱旋律
常用音符与休止符
人音版三年级下册
甜甜的秘密
欢迎来到音乐课堂
发声练习：
一、新课导入
亲爱的同学们，今天我们要学习的歌曲是 《甜甜的秘密》。这是一首充满童真和温馨的歌 曲，它讲述了孩子们心中那些美好而甜蜜的小秘 密。这些秘密可能是一个小小的愿望，也可能是 一个和朋友之间的悄悄话。
二、感受
请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲的 旋律。你们能感受到它的节奏是怎样的吗？ 是轻快的还是舒缓的？是跳跃的还是流畅的？
《甜甜的秘密》PPT课件
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
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啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉，好
2.3 45 4. 2 556 54 3
发现 我 们 甜甜的 秘 密
6. 4 2. 6. 44 35 2. 5.
老 师 啊，快 剥开 橘 子，请
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听听 我们 甜 甜的 话 语。
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悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地
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第二个小秘密
他们把秘密藏在了哪？ 心情是怎样的呢？
46、活在昨天的人失去过去，活在明 天的人 失去未 来，活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有，但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
《甜甜的秘密》教学设计
《甜甜的秘密》教学设计《甜甜的秘密》教学设计1教学内容：表演《甜甜的秘密》、初听《飞来的花瓣》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，聆听《飞来的花瓣》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情，培养学生与他人之间的交流能力。
教材分析：歌曲《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
歌曲《飞来的花瓣》歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。
在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：片片花瓣在春风中倾吐芬芳有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。
接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。
教学重点、难点：1、唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2、旋律中的大跳音程要唱准。
课前准备：桔子1个、箱子、歌单教学过程：一、导入：今天，我们要组织一次特别行动，愿意参加的同学请举手。
我有一个请求：我来当这次行动的总指挥可以吗？好，既然这样，一切行动可要听指挥哦！说到这里，同学们肯定特想知道，这会是一次什么行动呢？嘘，这是秘密，而且这个秘密呀，味道有点甜！二、初听：听音乐（出示歌词），谁来说一说，这是个什么样的秘密？（师拿出一个桔子），这是一个很普通的桔子，让我们一起来赋予它神奇吧。
请大家闭上眼睛，把你的秘密悄悄地装进桔子里。
现在我感到手里桔子沉甸甸地，因为它装了那么多同学的小秘密，我要把它放好。
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
他们对音乐的兴趣浓厚，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高，需要老师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2.培养学生对音乐的审美能力，感受歌曲的欢快情绪。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.歌曲的表现力和情感传达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、乐谱等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。
3.备用歌曲：相关年级的其他歌曲，以便学生演唱和比较。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
引导学生讨论歌曲的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音高。
讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。
分组让学生进行演唱，培养团结协作的精神。
4.巩固（5分钟）教师设置情境，让学生在情境中演唱歌曲。
引导学生关注歌曲的表现力和情感传达，提高学生的音乐素养。
5.拓展（5分钟）教师播放备用歌曲，让学生进行比较和欣赏。
引导学生从节奏、音高、旋律等方面分析两首歌曲的异同，提高学生的音乐审美能力。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
《甜甜的秘密》教学反思范文模板3篇 甜甜的秘密 反思
《甜甜的秘密》教学反思范文模板3篇甜甜的秘密反思下面是收集的《甜甜的秘密》教学反思3篇甜甜的秘密反思，供大家赏析。
《甜甜的秘密》教学反思1《甜甜的秘密》是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。
现在我根据本课的教学思路和教学设计，结合课堂教学情况给大家谈谈我的教学反思。
在整节课中，浓浓的师生情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验小朋友们尊师、爱师的真挚情感。
一、以情动人、以情促学《音乐课程标准》中表述：以音乐审美为核心是音乐教育中最基本的理念。
要理解音乐作品的思想内容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音乐中的情绪和形象，则必须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。
这个过程就是音乐审美体验的过程。
因此，整课以浓浓的师生情贯穿始终，注重以情动人、以情促学。
例如：（1）我的开课是以一个学生写日记的形式来表达学生对老师的喜爱；（2）引导学生通过对“悄悄地”和“着急等待”的样子的模仿，唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发现礼物时的心情；二、关注全体学生，让学生做学习的主人。
学生是学习的主体，教师在教学过程中只是一个领路人。
我在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学，尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自主地发现问题、解决问题。
例如：我在教授学生学习歌词时，问：“你觉得歌词中哪里最能表现我们对老师的爱呢？”，他们有的说“把橘子放进老师的抽屉里”这一句，有的说是“啊，老师啊”等，通过这样自由选择乐句并指导有感情地练读后，他们比原来更熟练更富有感情了。
设计创编演唱形式时，让学生以自主设计——自主编排——阐述意图——展示的.形式进行。
结果，有的学生能用独唱、对唱的形式，更让我意想不到的是，他们还能设计出轮唱、领唱加齐唱的演唱形式，真是五花八门，让我惊喜连连。
学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解，思维能力得到了拓展，创编能力得到了提高。
小学音乐教学设计：甜甜的秘密详案林沫
我们一起来感受他们的不同吧！
1.初听老师清唱歌曲《甜甜的秘密》。
生：把秘密装在桔子里。表现了师生之间的深厚情谊。
2.学生自习聆听，在老师的演唱中，理解歌曲的含义及情绪。
生：开始悄悄地送，怕被老师发现，后来又急切的想让老师发现。
3.学生们模仿老师的节奏，在歌谱上找到相对应的句子进行回答。
活动三：表现歌曲，自主创编
多媒体出示歌谱，播放音乐范唱。
2、老师用指挥手势，帮助学生掌握歌曲的节奏感与旋律感。
特别是弱起小节的地方更需注意
钢琴带唱，纠正学生唱不准音准的地方。
4.歌词，情感演唱。
小朋友怎样悄悄地送橘子的呢？他们后来又希望老师怎么发现他们的秘密呢？请把动作词语照出来，并用自己的动作演示一下吧！
音乐《甜甜的秘密》教学预案（详案）
备课
类型
详案
设计教师
林沫
上课课题
《甜甜的秘密》上课时间Βιβλιοθήκη 第16周星期1～5课时
人音版音乐学科三年级下册第七课第3课时
教材
与
学情
分析
【教材分析】
《甜甜的秘密》是一首朗朗上口、轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有兴趣的活动揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段较多的运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
（如上图）
5.难点教学。
①用听辨法，引起学生对休止符的注意，并唱准歌曲中带休止符的乐句。
师：请同学们分辨一下，老师所唱以下两句歌曲，有什么不一样？(“悄悄地，悄悄地，悄悄地”第一次不带休止符，第二次带上休止符。)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计《甜甜的秘密》教学设计篇一一、素质教育目标（一）知识教学点1、学习理解生词，了解课文内容。
2、学习作者按顺序叙述事情的方法。
（二）能力训练点1、培养学生自读、自悟的理解能力。
2、训练学生感情朗读的能力，培养其良好的语感。
（三）德育渗透点教育学生珍惜母子之情，学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。
（四）美育渗透点感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。
二、学法引导（一）教师教法以读代讲。
（二）学生学法自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。
三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。
（二）难点体会鲁本对母亲的关爱。
（三）疑点鲁本的秘密是什么？（四）解决办法通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。
四、师生互动活动设计（一）教师活动设计1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。
（二）学生活动设计1、在老师的引导下理解课文内容。
2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。
五、教学步骤（一）揭题师板书：鲁本的秘密。
看了课题，你想提什么问题？过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？（二）整体感知1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
）2、讨论交流（三）学习课文1、自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？2、全班交流：（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
）3、指导感情朗读：你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
相机出示课文插图，解决文中生词。
4、学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？（四）总结扩展我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？1、按顺序写事情。
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《甜甜的秘密》
教材分析
《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
《飞来的花瓣》歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。
在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：片片花瓣在春风中倾吐芬芳。
有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。
接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。
教学目标
1、通过聆听、演唱，能用甜美、柔和的声音演唱《甜甜的秘密》
2、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。
3、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重难点
1、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。
2、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学准备
钢琴、多媒体课件
教学过程
一、组织教学
师生问好
（1）用XX 0X XX 0X| X0 X0 X - | 向学生问好
师：很开心今天能给你们上课，我要对你们说“同学0好同学0好| 同0 学0 好—|”（2）出示歌曲第一、二乐句旋律、对比
利用图谱帮助学生对两条旋律作比较
师：两条旋律有什么不同？
（3）师范唱
（4）请同学回问
师：老师希望你们也能学老师的样子像老师问好！
（5）刚才我们的“问好”听起来是怎样的？（轻巧的）
为什么？（休止符的作用）
二、学唱《甜甜的秘密》
1、聆听全曲
（1）聆听，秘密是什么？
师：同学们你们心中有秘密吗？这里有几个小朋友也和大家一样也有一个甜甜的秘密。
他们的秘密是什么呢？听听看……
（2）聆听，感受歌曲情绪
师：这个秘密都被大家发现了，现在我们来听一听，歌曲的情绪是怎么样的？小朋友们在唱的时候后心情是怎么样的？
2、学习A乐段
（1）聆听
师：仔细听，当你听到熟悉的旋律的时候就轻轻地跟着音乐唱一唱。
（2）范唱A乐段
师做图谱手势+动作
（3）学生做手势，师做动作（互换）
（4）从头表现A乐段
（5）跟音乐默唱A乐段
（6）跟琴轻唱
3、学习B乐段
（1）聆听，感受旋律音高
学生聆听，教师范唱、出示图谱做手势。
师：当小朋友们把这个甜甜的橘子悄悄放进老师的抽屉的时候他们的心情是怎样的呢？我们来听听看他们是怎样说的。
（2）学生跟做手势
（3）对口型唱
师：老师要跟大家玩一个照镜子的游戏，看谁能够和老师学的一模一样。
（4）随琴轻唱
【机动安排：师在附点四分音符处做动作，生观察→介绍附点四分音符作用（推动作用）】（5）表现B乐段
指导唱（急切地心情）
4、聆听全曲，感受歌曲力度变化
师：歌曲力度有没有什么变化？
5、完整表演全曲
用手势、动作完整表演全曲
三、拓展
1、聆听《飞来的花瓣》
师：小朋友给老师送秘密的故事并没有结束，后来他们长大了，毕业了，又给老师送秘密来了，他们给老师送了什么？
2、出示歌词聆听，感受歌曲的曲调、节奏、速度、情绪
四、小结
1、感情升华：老师也不会忘记当年送他甜甜的秘密的学生们。
2、请把最甜的歌声送给你们的老师们。
（全班表演歌曲）。