《甜甜的秘密》
辽海版音乐四年级上册《4. 甜甜的秘密》教案
辽海版音乐四年级上册《4. 甜甜的秘密》教案一. 教材分析《4. 甜甜的秘密》是人教版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，富有诗意的歌词，展现了春天的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲共两个乐段，节奏欢快，富有弹性，适合四年级学生的学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的音乐基础。
他们好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。
在歌曲学习中，他们能够通过听、唱、动、奏等多种方式感受音乐的美妙，但在音乐表达和创造方面尚需加强。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《4. 甜甜的秘密》，理解歌曲的含义，体验音乐带来的愉悦。
2.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养，培养良好的音乐审美。
3.引导学生感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏、唱腔把握。
2.理解歌曲中的比喻、拟人等修辞手法。
3.学会用音乐表达情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受歌曲的美好。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，确保教学效果。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识和感受。
同时，播放《4. 甜甜的秘密》的片段，引导学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）完整呈现歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏、旋律。
教师简要介绍歌曲的背景、作者等。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生把握音准、节奏、唱腔。
针对重难点，进行分组练习，确保每个学生都能掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互评价，教师点评，巩固所学。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，用动作、绘画等方式表现歌曲中的美好景象。
三年级下册音乐教案-《甜甜的秘密》》-人音版简谱(2023秋)
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解，也学会了如何通过音乐表达情感。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《甜甜的秘密》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中积极互动，对四分音符、八分音符及休止符的掌握程度也超出了我的预期。这让我深感欣慰，同时也对今后的教学有了更多的思考。
3.音乐理论：了解简单的音乐术语，如速度、力度等，并能在演唱过程中加以运用。
4.表现力培养：引导学生通过声音、表情、动作等，表达歌曲中所蕴含的情感，提高学生的音乐表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《甜甜的秘密》，让学生能够自主识别歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过偷偷藏起一个甜蜜的秘密的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中的甜蜜和奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题，如如何快速识别音符和休止符。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实验。学生通过实际演唱，体验不同的节奏和音符。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人与自然和谐相处的美好情感。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏舒展，描绘了大自然的美景；第二乐段节奏紧凑，表达了人与自然的亲密关系。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的表现力、情感的把握还需加强。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.歌曲中第二乐段的节奏紧凑，学生需要掌握正确的节奏演唱。
2.引导学生理解歌曲歌词的含义，感受人与自然的和谐相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会人与自然的亲密关系，培养环保意识。
3.互动教学法：分组演唱、接龙等形式，激发学生的学习兴趣，提高演唱能力。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资源。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生进入音乐课堂。
教师简要介绍歌曲《甜甜的秘密》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、节奏等方面的问题。
分组进行演唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。
让学生再次演唱，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：歌曲中的大自然景象有哪些？人与自然是如何和谐相处的？学生分享自己的感受，培养环保意识。
人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案
人民音乐出版社第六册第七单元《甜甜的秘密》教学内容：学唱表演歌曲《甜甜的秘密》教材分析：这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
学情分析：小学三年级学生具有好玩、好动、好奇、好胜的特点。
通过两年的音乐学习，我的学生具有了基本的演唱能力和音乐感受感知能力与表演能力。
在学习中，我注意通过音乐游戏、聆听、伴奏、表演等一系列活动，去引导和激励学生，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
教学目标：1、过程与方法目标：山东快书的形式，渗透深入到歌曲的学习中。
在对比与学习中，学会演唱歌曲。
并表现歌曲。
充分将地方教材开发运用。
2、知识与技能目标：歌曲《甜甜的秘密》学习，掌握附点八分音符的演唱。
通过模唱与视唱，提高学生的视唱练耳技能。
3、情感态度与价值观目标：学唱《甜甜的秘密》，表现学生们对老师尊敬与爱戴之情。
教学重难点：1、表演歌曲《甜甜的秘密》。
2、歌曲中八分附点的正确演唱。
教法与学法：教法：在教学过程中，我以山东快书为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法、暗示法、对比法等手段，让学生在音乐活动中，感知歌曲、理解歌曲、学会歌曲。
学法：学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“奏”“唱”“演”“看”“自主总结”等环节，采用了聆听法、创作法、自主总结学习法。
教学环境与媒体设计：本节课我安排在有多媒体的音乐教室，将有山东特点的山东快书与教材相结合。
运用教学课件展开教学。
加上钢琴与自制教具。
给枯燥的欣赏聆听课赋予了活力。
人音版 音乐三年级下册《甜甜的秘密》课件
舒缓、流 畅的
再次聆听：歌曲的速度、 情绪是怎样的？
我们来一起看看这首歌曲的歌词。歌词中 描述了哪些甜甜的秘密呢？这些秘密给你带来 了怎样的感受？是快乐、幸福还是期待？请大 家带着这些情感去朗读歌词，体会其中的意境 和情感。
悄悄地，悄悄地
悄悄地，把秘密装进金 黄的橘子里 悄悄地，悄悄地
悄悄地，把橘子放进老 师的抽屉里 啊，老师啊
歌曲前半部分运 用了许多休止符， 说一说起到了怎 样的效果。
歌曲前半部分通过运用许多休止符， 达到了淋漓尽致、栩栩如生地表现学 生一连串“悄悄”动作的效果。
这种手法不仅增加了歌曲的动感和 趣味性，还深刻地揭示了学生的心 理状态，唱出了对老师的爱戴。
填词演唱
试着用一口气演唱歌曲的前两小节。
完整演唱
男女生分组演唱，受对老师的爱戴之情。
感谢聆听
快打开抽屉，好发现我 们甜甜的秘密 老师啊，快剥开橘子
请听听我们甜甜的话语， 悄悄地
悄悄地，悄悄地
把秘密装进金黄的橘子里， 悄悄地 悄悄地，悄悄地
把橘子放进老师的抽屉里， 啊 老师啊，快打开抽屉
好发现我们甜甜的秘密， 老师啊
快剥开橘子，请听听我们 甜甜的话语
三、学唱歌曲
用“啦” 哼唱旋律
常用音符与休止符
人音版三年级下册
甜甜的秘密
欢迎来到音乐课堂
发声练习：
一、新课导入
亲爱的同学们，今天我们要学习的歌曲是 《甜甜的秘密》。这是一首充满童真和温馨的歌 曲，它讲述了孩子们心中那些美好而甜蜜的小秘 密。这些秘密可能是一个小小的愿望，也可能是 一个和朋友之间的悄悄话。
二、感受
请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲的 旋律。你们能感受到它的节奏是怎样的吗？ 是轻快的还是舒缓的？是跳跃的还是流畅的？
《甜甜的秘密》教学反思范文模板3篇 甜甜的秘密 反思
《甜甜的秘密》教学反思范文模板3篇甜甜的秘密反思下面是收集的《甜甜的秘密》教学反思3篇甜甜的秘密反思，供大家赏析。
《甜甜的秘密》教学反思1《甜甜的秘密》是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。
现在我根据本课的教学思路和教学设计，结合课堂教学情况给大家谈谈我的教学反思。
在整节课中，浓浓的师生情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验小朋友们尊师、爱师的真挚情感。
一、以情动人、以情促学《音乐课程标准》中表述：以音乐审美为核心是音乐教育中最基本的理念。
要理解音乐作品的思想内容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音乐中的情绪和形象，则必须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。
这个过程就是音乐审美体验的过程。
因此，整课以浓浓的师生情贯穿始终，注重以情动人、以情促学。
例如：（1）我的开课是以一个学生写日记的形式来表达学生对老师的喜爱；（2）引导学生通过对“悄悄地”和“着急等待”的样子的模仿，唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发现礼物时的心情；二、关注全体学生，让学生做学习的主人。
学生是学习的主体，教师在教学过程中只是一个领路人。
我在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学，尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自主地发现问题、解决问题。
例如：我在教授学生学习歌词时，问：“你觉得歌词中哪里最能表现我们对老师的爱呢？”，他们有的说“把橘子放进老师的抽屉里”这一句，有的说是“啊，老师啊”等，通过这样自由选择乐句并指导有感情地练读后，他们比原来更熟练更富有感情了。
设计创编演唱形式时，让学生以自主设计——自主编排——阐述意图——展示的.形式进行。
结果，有的学生能用独唱、对唱的形式，更让我意想不到的是，他们还能设计出轮唱、领唱加齐唱的演唱形式，真是五花八门，让我惊喜连连。
学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解，思维能力得到了拓展，创编能力得到了提高。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计《甜甜的秘密》教学设计篇一一、素质教育目标（一）知识教学点1、学习理解生词，了解课文内容。
2、学习作者按顺序叙述事情的方法。
（二）能力训练点1、培养学生自读、自悟的理解能力。
2、训练学生感情朗读的能力，培养其良好的语感。
（三）德育渗透点教育学生珍惜母子之情，学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。
（四）美育渗透点感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。
二、学法引导（一）教师教法以读代讲。
（二）学生学法自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。
三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。
（二）难点体会鲁本对母亲的关爱。
（三）疑点鲁本的秘密是什么？（四）解决办法通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。
四、师生互动活动设计（一）教师活动设计1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。
（二）学生活动设计1、在老师的引导下理解课文内容。
2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。
五、教学步骤（一）揭题师板书：鲁本的秘密。
看了课题，你想提什么问题？过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？（二）整体感知1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
）2、讨论交流（三）学习课文1、自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？2、全班交流：（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
）3、指导感情朗读：你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
相机出示课文插图，解决文中生词。
4、学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？（四）总结扩展我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？1、按顺序写事情。
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
他们对音乐的兴趣浓厚，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高，需要老师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2.培养学生对音乐的审美能力，感受歌曲的欢快情绪。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.歌曲的表现力和情感传达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、乐谱等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。
3.备用歌曲：相关年级的其他歌曲，以便学生演唱和比较。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
引导学生讨论歌曲的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音高。
讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。
分组让学生进行演唱，培养团结协作的精神。
4.巩固（5分钟）教师设置情境，让学生在情境中演唱歌曲。
引导学生关注歌曲的表现力和情感传达，提高学生的音乐素养。
5.拓展（5分钟）教师播放备用歌曲，让学生进行比较和欣赏。
引导学生从节奏、音高、旋律等方面分析两首歌曲的异同，提高学生的音乐审美能力。
小学音乐人音三年级下册(2023年新编)第7课老师您好-《甜甜的秘密》
《甜甜的秘密》教学设计教材分析：《甜甜的秘密》是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学思路：本次教学以“情”为导线贯穿整个教学过程，教学中创设特定的情感氛围，让学生在一次“秘密行动”中学习歌曲，在音乐活动中体验情绪，在情绪中感知声音。
通过“说”情、“唱”情、“感” 情来唤醒学生的尊师意识，引导学生通过实际行动及深情歌声表达对老师的尊敬与热爱之情。
教学目标：1、能用明快、活泼的声音演唱歌曲。
2、创设音乐情境，帮助学生主动参与音乐活动。
3、通过演唱，体会歌曲中师生间的深情厚谊，感受学生对老师的赞美与祝福之情，用歌声表达对老师的敬爱之情。
4、掌握歌曲中八分休止符的正确演唱，初步掌握歌曲中两个乐段中弹性与连贯的演唱技巧。
教学重点：以活泼欢快的情绪和甜美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中八分休止符的准确演唱，两个乐段不同情绪的演唱。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入部分。
1、组织教学师：孩子们！欢迎进入音乐课堂，来，咱们一起活动一下。
教学策略：课件播放《甜甜的秘密》伴奏，设计两个主题不同的动作来区分乐段，并设计一组动作区别不同音高的两个“悄悄地”乐句。
【设计意图】熟悉歌曲旋律，初步感知音乐，通过动作表现来初步感受歌曲。
2、情境激趣、谈话导入。
①谈话。
师：孩子们，在咱们平时的学习生活中，除了父母、同学、朋友，谁陪伴咱们的时间最长？师：分享一下你最喜欢的老师。
②学生发言，鼓励学生畅所欲言。
教学策略：谈话方式激发学生积极发言，营造活跃的课堂气氛，让课堂轻松起来。
3、过渡陈述，点明教学内容。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《甜甜的秘密》的教学反思（通用5篇）
《甜甜的秘密》的教学反思《甜甜的秘密》的教学反思（通用5篇）作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《甜甜的秘密》的教学反思（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《甜甜的秘密》的教学反思篇1开学以后第一节真正意义上的音乐课开始了，这节课的名字叫《甜甜的秘密》，课前我做了精心的准备上课了，同学们眼睛大大地充满渴望地看着我，希望我为他们带来一节快乐的音乐课，师生问好后，我开始导入：同学们，教师节快到了，通常你们会用怎样的方式表达对老师的祝福？学生发言踊跃，我接了一句：同学们，老师收到你们的祝福一定会非常开心，虽然你们的方式不尽相同，但你们的心愿都是一样的美好！有一位小同学也想表达对老师的祝福，但他用了一种特殊的方式，你们想知道吗？学生很惊奇！会是什么呢？我就开始放范唱，学生都能听出一位同学悄悄地把橘子放在老师的抽屉里，我在描绘时用了比较幽默的语言，分析了放橘子的同学的同学紧张兴奋的心情和急切渴望老师吃橘子的心愿。
我把小朋友放橘子这一过程比喻成一个巧妙的“作案”过程，然后是“观望”，最后猜想老师有没有吃橘子，有的说吃了，有的说没吃，我设想了一种吃的场面，吃着吃着吃到一个纸条：老师您辛苦了，教师节快乐，请把我吃下吧！学生哈哈大笑，再后来学生说那小朋友一定很开心，我又设计了另一种场面，老师没吃，一个月后橘子烂了，学生说那小朋友一定很伤心，在教歌的过程中，我首先让学生轻声地用“la”哼唱旋律，并通过引导让学生划分乐句，标好吸气符吃，这一过程真的很有用，一下子让学生找到了音高节奏和演唱歌曲的音色，做分句让学生找到正确的呼吸的感觉，让学生填词以后，学生发现了几个难点，有些如后半拍起的，可让学生听老师范唱，有的如空拍的可以结合歌词如悄悄地，本身就要轻声轻脚的，这样引导学生掌握空拍，当学生能完整演唱歌词了，我就引导学生用不同的力度来表现，如前半部分悄悄地应用p, 后半部分急切渴望的用f来表现，这些都通过学生比较自己感觉到，这个层次做到后，我又让学生来打4/4拍图示，学生开始打时，都没有拍点，我引导学生用拍皮球的感觉来找到拍点。
《甜甜地秘密》音乐教案设计
《甜甜地秘密》音乐教案设计《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童音乐，作为教师的你，知道教学设计的方法是什么样的吗?下面是店铺为大家整理的《甜甜地秘密》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
《甜甜地秘密》教案设计一教学目标1.知识与技能：(1)有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
(2)学习八分休止符，感受通过八分休止符，给歌曲营造的生动与活泼。
2.过程与方法：(1)通过体验、感受、实践，学习歌曲中所运用的各种音乐手法，体会两个不同乐段所表达的情景及感情。
(2)通过小组合作探究，培养问题解决的能力、自主学习能力和合作学习能力。
3.情感态度价值观：通过深情地演绎歌曲，抒发对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点与难点1.学习八分休止符，体会八分休止符在为歌曲带来的生动、活泼的画面。
2.唱好第二乐段中弱起小节及八分附点音符。
教学准备多媒体课件、钢琴、口风琴、打击乐器、感恩卡纸等。
表演《甜甜的秘密》教学过程1.这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?请听《甜甜的秘密》范唱。
2.按节奏朗读歌词--有感情地按节奏朗诵歌词。
(教师以钢琴弹奏曲调同步为朗诵伴奏。
)3.学生在教师的指导下，学唱第1—4小节曲调。
4.跟唱第5—8小节曲调→唱好第1—8小节曲调，→有感情地唱好第一乐段歌曲。
(无论学唱、跟唱，要注意以乐句为单位的相对完整性。
)5.学唱第二乐段(1)范唱第二乐段歌曲。
(2)分句跟唱第二乐段歌曲→分句跟唱第二乐段曲调。
(3)唱好第二乐段曲调→ 唱好第二乐段歌曲。
6.完整地唱全歌。
7.师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。
8.有感情地、投入地演唱《甜甜的秘密》。
(教师用口风琴为学生伴奏。
)9.学习口风琴伴奏谱10.选一部分学生用口风琴为全班学生歌唱伴奏。
11.课堂小结师：同学们，感恩其实很简单，心意足够就行;感恩其实很容易，言行一致就可以。
一张小小的卡片、一声亲切的问候、一条温馨的短信、一次小小的进步，都是对老师最好的安慰。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案
•••••••••••••••••小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案1教学目标：1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。
2、聆听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。
教学重点：学唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。
教学过程一、创设情境导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师？请听《甜甜的秘密》范唱。
二、寓教于乐1、听范唱感受歌曲的情绪。
2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。
3、教师范唱歌曲。
歌曲曲谱：（1）提示：观察一下，在歌谱的学习中，我们应当注意什么？（休止符号）（2）教师完整地范唱歌谱。
（3）教师指导下逐句学唱曲调。
（4）完整地演唱歌曲曲调。
4、学唱歌词（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。
（2）用笔圈出一字多音的地方。
（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。
并练一练。
（4）教师范唱歌曲。
（5）完整的演唱歌曲。
5、师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。
有感情地、投入地演唱。
6、完整的演唱歌曲。
三、创作表现：1、听辨练习：具体操作如下：（1）学生看谱，听教师弹奏，每条各1～2次。
（2）合上课本，教师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势回答（靠记忆听辨。
）（3）看谱视唱各条曲调。
2、欣赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。
四、完美结课在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室教后反思：这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。
无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。
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《甜甜的秘密》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
2、掌握八分休止符的时值，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：歌曲节奏。
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
1、出示节奏，听老师拍，学生模仿，
4/4 X X O X X X O X | X O X O X －||
2、找一找，出现了什么记号？老师用了什么动作？
生：八分休止符，握拳的动作
3、用节奏和老师问好，巩固节奏。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X －||
师：同学们同学们你们好！
生：老师好老师好老师好！
二、初步聆听，整体感知
1、今天的音乐课老师想告诉大家一个秘密，请你们听一听，这是一个什么样的秘密？播放课件，学生欣赏动画：《甜甜的秘密》
2、揭示课题：《甜甜的秘密》，出示歌谱，学生再次聆听，你们听听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？”
生：前半部分是小心、紧张的
生：后半部分是急切、激动的
3、教师板书A段：悄悄的，小心的；B段：急切的，激动的
三、学唱歌曲，体验情感
1、师生一起打出歌曲节奏型，学生从歌谱中找出课前练习的节奏型
2、指导拍手读歌词
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悄悄地悄悄地悄悄地
3、不拍手，直接读歌词，
4、动作模仿，悄悄走路的样子，体会小心翼翼的感觉和紧张的心情
5、指导带着感觉轻声读
6、找一找歌谱中其它有休止符的地方，指导读节奏
7、完整的跟音乐读歌词
8、用lu模唱旋律
9、轻声跟音乐唱歌词
10、重点教唱第一、三乐句
师：老师加动作示范演唱第一、三乐句，发现区别
生：动作模仿，学习演唱第一、三乐句
师：男女生分组比赛唱，一组模仿打探，一组模仿蹲下
11、跟琴完整演唱歌词，找出不会唱的乐句，指导演唱
12、指导表现歌曲前后情绪的不同，前部分声音要收，后部分声音要放
13、歌表演：藏秘密高手选拔赛
14、指名表演：选出代表为我们的老师送秘密
15、小组讨论，创编合适的节奏型为歌曲的两部分伴奏
第一乐段：X O X O | X X X －||
第二乐段：X X X —| X X X －||
16、加入打击乐器伴奏，再次完整的演唱歌曲
四、语言表达，情感升华
师：是啊，是老师把无知的我们领进教室，教给我们知识，用辛勤的汗水，哺育了破土的嫩苗；是老师把调皮的我们教育成能懂事的少年，用春风般温暖的关怀包容我们一次次的失误，呵护我们的成长，让我们一起去回忆和老师在一起时的美好时光吧！（播放多媒体，观看图片）
你有什么想对老师说的呢？
最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那就是你们健康快乐的成长！你们愿意把这份礼物送给老师吗？
在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课。