《九年级道法期中质量检测试卷讲评

合集下载

九年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结

九年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结一、引言九年级春季道德与法治期中考试旨在全面检验学生对道德与法治学科的学习成果。

通过本次考试，能够深入了解学生在掌握道德观念和法治知识方面的情况，以及他们在实际问题中的分析和应用能力。

本文将对本次考试试卷进行深入分析，总结学生在考试中展现的优点与不足，并为今后的教学提供有针对性的建议。

二、试卷结构分析本次考试试卷题型多样，包括选择题、简答题、材料分析题和论述题等。

试卷内容涵盖了九年级道德与法治课程的主要知识点，如社会主义核心价值观、公民基本权利和义务、法治精神等。

试卷难度适中，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又检验了他们的理解和分析能力。

三、考试情况总结1.学生整体表现大部分学生能够认真审题，正确答题。

他们在选择题和简答题中表现良好，显示出对基础知识的掌握较为扎实。

但在材料分析题和论述题中，部分学生存在理解不深入、分析不透彻的问题，反映出其在实际应用中的能力还有待提高。

1.存在问题及原因分析部分学生在考试中暴露出对道德观念和法治精神理解不深刻的问题。

他们在面对具体情境时，难以准确运用所学知识进行分析和判断。

此外，部分学生在答题过程中缺乏条理性和逻辑性，导致答案表述不清、重点不突出。

这些问题产生的原因主要有以下几点：一是部分学生对道德与法治课程的学习态度不够端正，缺乏兴趣和动力；二是教师在教学过程中未能充分激发学生的学习兴趣，教学方法单一；三是学生缺乏足够的实践机会，难以将所学知识与实际生活相结合。

四、改进措施及建议针对以上问题，提出以下改进措施及建议：1.加强基础知识的巩固和拓展，提高学生的理解和应用能力；2.采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；3.加强道德与法治课程的实践性教学，引导学生将所学知识与实际生活相结合；4.培养学生的逻辑思维和表达能力，提高他们的答题水平；5.加强师生之间的交流和互动，及时了解学生的学习困难和问题，提供有针对性的指导和帮助。

初三政治期中考试质量分析

初三政治期中考试质量分析初三政治期中考试质量分析此试卷灵活性强，可以说让学生有话可说，给学生极大的思考空间，也给了学生较强的自信心，我认为还是顺应中考方向的，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的分析问题解决问题的能力，是容易中又有难度，总体上说是还是比较简单的。

选择题共25道题，每题2分合计50分。

涉及对责任与角色的内容外开放个人与集体、个人利益与集体利益关系，不言代价与回报、热心公益民族关系问题，祖国统一两-岸-关-系，科教兴国战略，保护环境与实施可持续发展战略，名族文化与民族精神，计划生育，三个代表，青少年历史使命，主要矛盾、根本任务，取得各项的根本原因和原因。

选择题注重理解和分析能力，学生得分最高分为（有2道题目答案存在争议），4题和6题。

总的来说，无论是普通班还是实验班的学生做选择题还是有信心的，最差的30分，还是不太理想。

综合演练（50）26考的是漫画题，重点考查的是学生对漫画的观察、分析和评价，学会从多个角度分析和认识问题，对应的知识点是节约资源，保护环境，实施可持续发展战略，社会责任感等，联系实际还为国家和家庭能够节省了经费，减轻了国家和家庭的经济负担培养了学生良好的行为习惯培养其资源护环境的意识和强烈的社会责任感等。

这一题材料来源与学生实际，学生很熟悉，所以作答相对较容易，大部分学生都能说出所以然。

但也出现了一些问题，如，学生对基本国策和战略的名称也记不下来，还有对漫画题不知如何做，有的甚至看不清题意，不懂题意，所以出现了答非所问的现象，导致失分。

27材料分析题两大题，关于少数民族地区的内容13分，涉及民族关系，新疆取得成就的原因，考查热点，也考查了学生的情感态度价值观。

此题平时在复习中强调得比较多，答题效果良好，非常大路的一个题，前两问学生背下来就可，后一问，体现了学生的情感。

得分相对来说比较高。

28是考查民族精神，但是问题的设置很好，因为中考也不会让学生把课本的东西原原本本地写下来，而是以灵活的设问，不同的方式让学生灵活运用所学的知识，这一题由于学生平时死板的方式所以失分比较严重，两问都是灵活的问法，有的学生不能随机应变，就拿实验班的来说也犯了这样的错误，问题让结合自己的学习生活，学生没有结合导致失分，列举事例不会列举，而且让学生列举一定时期的事件，学生没有看清楚，所以失分严重。

2022-2023学年度第一《总结反思促提升--九年级道法期中质量检测试卷讲评》兖州区东方中学白福真

00
2
角度单一
2
表述不完整
6 0
如何解决这几类问题，取得优异成绩？
11.（一）材料一：韩效伟，曲阜市人民医院儿科医生，山东省第23批援助坦桑尼亚医疗队队员。当时他克服千难万险，无私救治上千名坦桑尼亚病人，并多次为非洲朋友捐款捐物，与当地人民结下了深厚的友谊。回国后，韩效伟主动报名加入了曲阜团市委主办的“团团教你来带娃”微信群，忙碌的工作之余他总会为群里初为人母的年轻妈妈们解疑释惑。妙手回春的精湛医术、和蔼可亲的服务态度，让韩效伟受到了广大患儿家长的喜爱，成了宝宝妈妈们最信赖的“守护神”。2018年4月，韩效伟被评为“济宁好人之星”。
九年级道法期中质量检测试卷评析
兖州区东方集团府前中学白福真
总体分析
此次考试是半期测试，主要范围：九上1-7 课及九下的第一单元，题型设计依据中考模式。总分：100分（中考满分60分）
平均分最高分及格率（优秀率最低 60以上）（80以上）分
76.65 98
89％
58％
38
错题分布
80% 70%
出60% 错4500%% 率30%
20% 10%
选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
错题分布
80%
70%
出 60%
错 50%
率
40% 30%
20%
10%
非选择题
11.1 11.2 12.1 12.2 12.3 13.1 13.2 13.3
小组互助合作
要求:小组内对出选择题答案，自主纠正错误，找出出错原因，失分高的题目组内共同讨论.
三、注意题肢中一些绝对性的词语如“彻底”、“杜绝”等，其提法一般都是错误的，可以排除不选。

九年级初三上册政治期中考试试卷质量分析

九年级初三上册政治期中考试试卷质量分析九年级初三上册政治期中考试试卷质量分析本次期中考试试卷系从兄弟学校引进，考试内容为人教版教材九年级两个单元1——5课内容。

试卷包括选择题，简答题、材料分析题、实践探究题四种题型。

选择题共三十道题，每题一分合计三十分。

关于责任与角色的内容1分，涉及对外开放3分个人与集体、个人利益与集体利益关系2分，不言代价与回报、热心公益2分，民族关系问题2分，祖国统一两岸关系3分，科教兴国战略3分，保护环境与实施可持续发展战略4分，名族文化与民族精神3分，计划生育1分，关于三个代表1分，青少年历史使命1分，主要矛盾、根本任务2分，取得各项成绩的根本原因和原因2分。

选择题注重理解和分析能力，学生得分最高分为28分（有一道题目答案存在争议），最低分为15分，总体状况不理想，这除了试题本身较难这一原因外，还可能在于学生平时书本还不够熟练，对知识的领会还不够深，今后要加强这些方面的训练。

简答题10分，考的是教科书的循环使用利国利民，利在何处，重点考查的是学生对事物的分析和评价，学会从多个角度分析和认识问题，对应的知识点是节约资源，保护环境，实施可持续发展战略，社会责任感等，联系实际还为国家和家庭能够节省了经费，减轻了国家和家庭的经济负担培养了学生爱护课本等良好的行为习惯培养其珍惜资源爱护环境的意识和强烈的社会责任感等。

这一题材料来源与学生生活实际，学生很熟悉，所以作答相对较容易，大部分学生都能说出所以然。

材料分析题两大题，关于国际局势变化和对外开放的内容16分，涉及中华文化的24分，共计40分。

文化方面的内容包括讲到文化你会想到什么？如何正确对待外来文化？京剧进入九年义务教育音乐课程谈谈自己的看法。

前面的题目基本上都比较客观，只有最后一题对京剧进入义务教育音乐课程的题目考察学生在掌握教材知识的基础上，应用知识去分析问题、解决问题的能力，同时也考察学生对我国传统文化的正确认识和情感。

九年级思想道德期中考试质量分析_1

九年级思想道德期中考试质量分析一、试题分析大体概况：本次试卷考查内容为九年级思想道德前三内容。

本次考试本着夯实基础为原那么，牢牢围绕中考考点，引导学生去关注教材，难易程度适中，注重大体知识点的经历，大体能力的训练，在题量上依照40分钟的时刻命题，共23个题，40分。

2大体特点：（1）依纲据本。

命题依据《九年级思品考试说明》，没有超出规定的范围。

（2）基础性强。

试题立足于基础知识，几乎覆盖所有重点知识点。

重在考查学生对基础知识的把握情形。

（3）难度适中。

依照7：2:1的比例命题，试卷没显现较大的偏题、怪题。

（4）题型全面包括选择题、材料分析题。

让学生尽可能接触各类题型，把握各类题型的答题技术和方式。

二、成绩分析年组：平均分247分；优秀率%；合格率%初四、一平均分29分；优秀率67%；合格率767%。

初四、二平均分282分；优秀率433%；合格率733%。

三、学生答题情形分析答题技术欠缺。

2答题的灵活性较差。

死记硬背的多，缺乏灵活运用知识的能力。

反映在开卷上确实是盲目抄书，不能合理有效地运用所学知识点。

3不注意审题。

4答案角度单一，不够全面。

本次考试失分较高的题有题号72022（2）23失分率60%61%1%2%7、20题考查的是学生的分析、明白得能力。

而学生的思维有些误差。

致使错误地做出选择。

22题考查的是对材料的分析、明白得能力。

但学生的答题不标准，因此致使失分。

23题考查的的是材料和知识点如何链接的问题。

问题看似简单，但由于学生的答题技术欠缺，考虑问题不够全面，因此致使答案要点不全。

另外、在答题时存在盲目抄书现象，不能合理有效地运用所学知识点解决问题，因此不能得总分值。

2针对这些问题，在尔后的教学中，做到：（1）抓实抓牢基础知识和大体技术的教学。

按《标》及《考试范围》梳理知识点，并要求学生熟记知识点、关于重要知识点要反复训练（2）强化答题技术和方式的训练。

如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、明白得问题的能力。

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案九年级《道德与法治》试卷讲评教案执教：**中学**一、研究目标1.学会正确分析试卷，改正研究中存在的不足。

2.能认识考试中出现的知识问题，及时纠正错误。

3.学会不同题型的解题技巧（教学难点）。

二、试题评价：1.试题由选择题与非选择题两部分组成。

选择题共15题，每题3分，共计45分。

非选择题共4题，包含12个问题，共55分，满分为100分；命题范围是九年级上册1-4单元，共八课内容。

2.试题命题合理，考查教材重点知识比较全面，题量大，难度偏难。

（题量大目的是练规范、练速度）三、试卷分析过程：1.马上写：对于做错的题马上请教老师或同学，写出正确的答案，还应根据老师的讲解把解题思路补充齐全。

2.及时析：及时写出对试卷的分析内容，①综合分析哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误。

②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

3.经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，注意保存，积累多了，可以装订成册。

千万不要束之高阁，要经常翻阅复，以达到巩固知识，加强理解，掌握规律的目的。

四、选择题讲评1.方法：从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题惯原因等。

分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题思考过程是什么？（B班先给答案，A班给学生对答案）2.给大家5分钟时间，根据上面思路，回答每一小题每一个选择支为什么选，为什么不选？找学生起来讲解。

3.及时分析丢分性质①统计因各种原因的丢分数值。

如审题不清失分、考虑不周失分、知识记错失分等。

②统计出最不该丢的分值。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。

在后续研究中，努力有针对性地来避免。

再次考试，对于提高分数也就很可观了。

任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要学会透过现象看本质，找到失分的错误原因。

五、非选择题讲评本题主要考查第四单元第七课民族团结、国家统一方面知识点。

《九年级道法期中质量检测试卷讲评》

“讲要升华，评要点睛”——浅谈讲评课尊敬的各位领导、来自教学一线的各位专家、老师们：大家下午好！试卷讲评课作为一种反思性的教学活动，重在反思，重在查漏补缺，发现问题，揭示问题的症结，寻找解决问题的有效途径。

东方中学白老师的这节课，很好地抓住了讲评课的特点，课堂精彩不断，亮点纷呈，达到了“讲要升华，评要点睛”的效果，突出表现在四个方面：一是抓住重点，讲典型二是分析思路，讲规律三是甄别题型，讲技巧四是迁移延伸，讲变化具体来看：一、抓住重点，讲典型传统的讲评课往往从头到尾面面俱全按部就班地讲，既浪费时间，又难有成效。

这节课大胆取舍，用简明的柱状图展示出错率，找出出错率较高的选择题的第6、8小题，非选中的11.1、13.1两小问作为本节课的重点，把这几个重点作为典型详细分析，找出学生出错的原因是什么，学生需要弥补的是什么，等等。

这样抓住重点，讲典型，针对性强，效果好。

二、分析思路，讲规律这节课最大的特点就是突出答题思路的引导，及答题规律的总结。

比如对出错率最高的选择题第6题的思路引导：审题干，抓住题干的关键词“小车斑马线礼让老人”“老人鞠躬致谢”，引出题干的核心观点：文明交往、尊重他人、遵守交通法规；审题肢，四个题肢的表述都正确；审关系，四个题肢中，哪些符合题干的核心观点，哪些不符合，本题中，很明显题肢①不符合，故排除掉，②③④相符，应选择。

这样细剥葱式的层层引导，使得学生即学会了分析思路，同时又掌握了这一类试题的答题规律。

同样，对非选中的11.1、13.1两小问，也是先引思路，思路清晰了，也就会分析了，答题规律也就出来了。

更难得可贵的是，本节课的答题规律不是生硬的总结出的，而是在分析试题的过程中水到渠成、自然而然引导出来的。

我认为这样的引导、分析，比生硬的讲解要强百倍。

三、甄别题型，讲技巧这次期中考试的试题完全模仿中考，分选择与非选两大类，课堂上，白老师针对这两种题型，分两大块分别进行了典型错题的分析、解题思路的引导、答题方法与技巧的归纳总结，设计思路非常清晰，分析引导非常到位。

九年级政治期中考试试卷讲评课件人教版

思想品德期中考试试卷讲评课
1．发展是硬道理，是解决中国所有问题的关键。关于发展Байду номын сангаас下列说法错误的有 A．发展，有利于提高广大人民的生活水平 B．发展，能不断提升我国的国际地位 C．发展，能增强我国的综合国力 D．发展，是社会主义社会发展的根本动力
2．月共一轮，血浓于水。实现两岸完全统一是全体中华儿女的共同心愿。两岸关系和平发展的政治基础是 A．一国两制 B．两岸同根同文 C．坚持一个中国原则 D．“四个决不”原则
（2）请你想出三条实现“天下皆富” 的办法。（3分）答：实施“西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起”等战略。建设社会主义新农村、大力发展农村经济；实施扶贫工程，积极缩小贫富差距等。言之有理即可。（3分）
22．某消费者协会公布了对于消费者行为的调查结果，时下人们在日常消费中仍比较普遍地存在下列消费行为：购物跟着“打折”走，买保健品跟着广告走；过度装修、讲排场摆阔气；滥食野生动物、滥用发泡塑料袋、滥用家用洗涤剂；盲目使用化妆品等等。（1）请你材料中表现出的消费观念进行简要评析。（6分）
4．目前我国技术工人十分紧缺，某汽轮厂招收260 名数控技工，月薪达到6 000元仍找不到合适的人选。上海公布了四类最挣钱的职位，其中有两类是高级和中级技术工种。这说明 ① 随着时代的发展，技术工人已经成为我国最理想的职业② 人才不仅包括各类专家，也包括各行各业有一技之长的专门人才③ 我国的中级和高级技术工人数量严重不足④ 人才的数量和质量是决定一个国家综合国力的重要因素 A． ①②③ B． ②③ C． ②③④ D． ①②③④
（1）①“购物跟着打折走，买保健品跟着广告走”。这是一种跟风行为，具有一定的盲目性。要有主见，避免跟风随大溜，避免情绪化消费。（2分） ②“过度装修，讲排场摆阔气”是一种攀比的行为引发的消费行为。（1分） ③“滥食野生动物、滥用发泡塑料袋、滥用家用洗涤剂；盲目使用化妆品等”行为，既不利于个人的生命健康，又不利于环境保护，还会给环境造成污染。作为消费者在消费过程中应多一些理性少一些盲目，提倡绿色消费和精神消费。（3分）

九年级政治（上）期中考试试卷质量分析

九年级政治（上）期中考试试卷质量分析九年级政治(上)期中考试试卷质量分析一、参考人数本次考试共有515人参与，其中：九（1）班58人，九（2）班61人，九（3）班65人，九（4）班71人，九（5）班61人，九（6）班59人，九（7）班80人，九（8）班74人。

二、分数段、及格率分数段如下表：其中，优良率为：0.58%，及格率为：20.97%，平均分48.3。

三、试卷分析本套试题共三大题，二十七个小题。

内容比较符合《九年级思想政治新课程标准》的要求，试卷结构稳定主要考查了第一至第六课的主要知识点。

主要要题型分及分值如下：单选题有20个共计40分，第5、8、12、15小题稍难。

其它难度不大；简答题中35分，大部分学生做得不好，只有100左右个的学生能做得好些；材料分析题有2个共计25分，大多数能做第一题，而第二题有难度。

该试卷能反映出各章节教学目标和要求。

注重基本知识和技能的考查。

试卷基本能反映出学生思想政治的水平和能力，也能有效的考查教师平时的教学情况，具有一定的信度和效度。

四、存在问题分析（一）.选择题：1)分值：40分2)错误原因分析：单项选择题的第3、8、12题是错误出现较多的两题，学生不能掌握相关知识。

失分较多。

（二）简答题：1）分值：35分2）错误原因分析：简答题的的难度不大，但是大多数同学不能用书面语准确作答，表达拉杂，错误较多，因此失分。

（三）材料分析题1）分值：25分2）错误原因分析：学生不能对思想政治知识的的灵活运用，对连知识技能一踏糊涂，导致失分。

五、改进方法1、抓好课堂教学课堂四十五分钟是学生学习的主要途径，所以要想提高教学质量，就要在课堂教学在下功夫。

俗话说：台上一分钟，台下十年功。

课堂上的要想精彩又有成效离不开课下精心的设计，如何激发学生兴趣，如何开动学生思维，如何对知识进行巩固等等。

2、做好课外辅导：根据人的大脑的遗忘规律，学生在课堂上学习的知识，在一天后会遗忘大部分，因此学生做好复习时对知识进行巩固的重要方法。

初三政治期中考试试卷分析

初三政治期中考试试卷分析
初三政治期中考试试卷分析
一、试卷结构与内容分布
1、该试卷内容涉及《思想政治》九年级一、二单元.
2、试卷分为选择题和非选择题两部分。

单项选择题15道题，非选题4个;。

考试时间60分钟，卷面共80分。

二、数据统计与分析
我班政治平均分为62.70分，及格率84%，优秀42人，优秀率46%。

不及格15人，6069分之间25人，7079分37人。

低分过低(8分)，高分78分。

三、试题特点
本张试卷试题适中，。

对知识的考查，都是通过材料呈现出来的。

如16题、18题，创设的新情境，有利于引导学生展开联想，积极思维，运用所学知识，解答提出的问题。

试卷命题根据教学内容，但又不拘泥于教材的文字表述，体现了题在书外，理在书中的特点。

主观性试题，特别是第16题，材料新颖、设问巧妙，从而增强了试题的灵活性和综合性，能够考查考生的真实水平，有利于克服死记硬背、高分低能的.弊端，有利于优秀考生发挥水平。

选择题的设计精练，基本上不容争议。

注重综合能力考查，贴近教学内容，在考查基础知识和基本理论的同时，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，是中考政治命题改革的基本思路，这既是素质教育的客观要求，也是今后中考政治命题改革和发展的方向。

本张试卷在考查综合能力上呈现出一些显著特点。

比如，选择题第2题、第8题，跨度比较大。

第7题涉及多个知识点，这些试题都具有一定的综合能力。

人教版九年级思想品德期中试卷讲评教学设计(共15篇)

人教版九年级思想品德期中试卷讲评教学设计（共15篇）A、徐虎履行责任不言代价与回报B、徐虎没有家庭观念，缺乏爱心D、承担责任只能在做大事中的到体现B.承担责任是自尊自信的具体表现C、徐虎是伟大的人，我们普通人没有办法做到9．对于承担责任，下列说法错误的是（）．．A.只有勇于承担责任，才能走向成熟C.承担责任的回报，最主要是丰厚的物质利益D.承担责任还有可能受到责备或处罚10．面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。

下列不能体现这一观点的语句有（）A.各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.捧着一颗心来，不带半根草去D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼11.谚语：“大河有水小河满，大河无水小河干。

”这句话生动说明（）A.大河里的水和小河里的水关系密切B.集体利益和个人利益是相互依存的C.个人利益是集体利益的源泉和基础D.许多个人利益合起来就是集体利益12．“不关爱集体的人不用”，这是一家世界500强企业招聘员工时的首要要求。

对此，看法不正确的是（A.只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智B.人才招聘应主要看学历，这家企业有点小题大做C.只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D.关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一13．下列对待集体荣誉和利益的做法，不正确的是（）A.小平等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的活动B.小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内C.校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加油D.小红将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会14．现阶段，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们（）A.发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家和民族进行合作B.在国家灭亡的时候，我们应该负起救国的责任C.应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任努力学习，提高综合素质16.下列选项中不能．．直接体现民族精神的是（）A．位卑未敢忘忧国B．天下兴亡，匹夫有责C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天D．先天下之忧而优，后天下之乐而乐17.做一个负责任的公民，必须（）A．提高学习成绩，只要把学习搞好就行B．遵纪守法，认真做好自己应该做的事C．遵循自己的标准做事，自己的事情自己负责D．孝敬自己的父母，对父母言听计从18.对别人承诺过的事情应该兑现，有时偶尔不守信或失约，我们应该认为（）A.是小事，关系不大，也无伤大雅B.这是一种不负责任的表现C.偶尔一次无所谓，不必太在意D.只要下次大事情能做到履行职责就可以了19.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。

九年级道德与法治秋季期中考试试卷分析

九年级道德与法治秋季期中考试试卷分析一、基本情况我所带的九年级三个班这次参加考试的共有103人，及格83人，及格率为80.58%，优秀34人，优秀率33.01%。

其中二班与三班差距较大，需要在今后教学中努力弥补，本次考试题型多样，考查性强，总体成绩不尽人意。

1.考试内容为九年级上册1-8课。

考试题型分为选择题和非选择题两种题型。

试卷以人教版九年级上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。

2.九年级我所带的三个班（2-4）参考应考人数103人，及格83人，及格率80.58%，人均成绩69.62分，优秀34人，优秀率33.01%。

3.试题难度适中，能有效地检查学生的学习效果。

25道选择题中，比较简单的有5道，中等难度的有16道，难度较大、容易出错的有4道，分别是第5题、第8题、第16题、第22题。

4道非选择题中，第26题问题指向清晰，但学生基础不扎实，答非所问；第27题所用材料贴近学生生活，问题设计切合所学内容，只要基础扎实，完全可得满分；第28题是一个典型试题，重点考察民族问题和祖国统一问题，作为本单元重点知识；第29题考查中国人中国梦，如果不理解，单靠死记硬背根本无从下笔。

二、存在问题分析（一）自身方面1.自身在教学中语速和节奏较快，部分学生容易走神，导致跟不上节奏，有自暴自弃现象。

2.这门课程与时代紧密联系，因此经常变化，导致自身对其核心素养的整体把握不到位，以致于给学生答题不能形成知识体系。

3.部分知识点虽然已经给学生讲解了，但是由于给学生的技巧讲解不到位，所以学生掌握的不够好。

4.虽然直给学生强调记忆背诵，但是班级及人数较多督促不够，以至于部分学生记忆的知识点较少。

5.缺少给学生的复习，一味的追求赶进度，所以给学生复习的较少。

6.缺少对中间学生的关注，决定道德与法治及格率的其实是中间学生。

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案

九年级《道德与法治》试卷讲评教案执教：**中学 **一、学习目标1.学会正确分析试卷，改正学习中存在的不足。

2.能认识考试中出现的知识问题，及时纠正错误。

3.学会不同题型的解题技巧（教学难点）二、试题评价：1.试题由选择题与非选择题两部分组成。

选择题共15题，每题3分，共计45分。

非选择题共4题，包含12个问题，共55分，满分为100分；命题范围是九年级上册1-4单元，共八课内容。

2.试题命题合理，考查教材重点知识比较全面，题量大，难度偏难。

（题量大目的是练规范、练速度）三、试卷分析过程：1、马上写：对于做错的题马上请教老师或同学，写出正确的答案，还应根据老师的讲解把解题思路补充齐全。

2、及时析：及时写出对试卷的分析内容，①综合分析哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

3、经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，注意保存，积累多了，可以装订成册。

千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，掌握规律的目的。

四、选择题讲评1、方法：从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题思考过程是什么？（B班先给答案，A班给学生对答案）2、给大家5分钟时间，根据上面思路，回答每一小题每一个选择支为什么选，为什么不选？找学生起来讲解。

3、及时分析丢分性质①统计因各种原因的丢分数值。

如审题不清失分、考虑不周失分、知识记错失分等。

②统计出最不该丢的分值。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。

在后续学习中，努力有针对性地来避免。

再次考试，对于提高分数也就很可观了。

任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要学会透过现象看本质，找到失分的错误原因。

五、非选择题讲评16、本题主要考查第四单元第七课民族团结、国家统一方面知识点。

《道德与法治》期中考试试卷分析

《道德与法治》期中考试试卷分析《道德与法治》期中考试试卷分析1一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，学科期中考试的题型由单项选择题和非选择题，这二个部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容，共五课。

我的授课班级为七年级1602班和1604班，从总体考试成绩来看，七年1602班平均分48.5，优秀率0，及格率为25.6%，1604班平均分47.2，优秀率0%，及格率为25%。

对于这两个班，优秀率突破0和提高及格率是期中后的重点工作。

三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计30分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为80%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为非选择题，本体共3共计30分，16题分3小问。

第一问是根据给的材料内容和用课本的观点去作答。

对于刚接触政治不久的学生来说是比较难的，因为他们不知道从何入手，虽然有些同学背得挺熟，但也没拿分。

第二、第三问，是课本的题目，主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。

一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。

17题和18题是材料分析题，共18分。

主要考察学生材料分析题能力、查找答案的能力等。

每位学生的水平不一，结果丢分较多。

学生的阅读能力、分析能力、思考习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。