幼儿园教学——大班主题：自己动手做汤圆
幼儿园大班社会活动元宵节说课稿,做汤圆教案【幼儿教案】
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会活动元宵节说课稿,做汤圆教案【幼儿教案】幼儿园大班社会活动元宵节说课稿：做汤圆教案【幼儿教案】一、教案目标：1. 帮助幼儿了解元宵节的由来和传统习俗；2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识；3. 通过制作汤圆，培养幼儿的感观认知和创造力；4. 培养幼儿的礼仪意识和分享精神。
二、教学准备：1. 教具准备：粘土、小铲子、小搅拌勺、碗、筷子、手套等；2. 材料准备：糯米粉、花生馅、红豆馅、莲蓉馅、糖、水等。
三、教学过程：1. 导入：首先，通过询问，向幼儿了解一些关于元宵节的基本情况，如：元宵节是中国的一个传统节日吗？它在什么时候庆祝？庆祝元宵节有哪些习俗呢？幼儿是否了解如何制作汤圆呢？2. 学习内容1：元宵节的由来和习俗通过图片和简短的讲解，向幼儿讲述元宵节的由来和一些传统的习俗，如：元宵节是为了纪念古代民间英雄投放怀念的灯籠节而来的，也是一个家人团聚的节日；元宵节一般在每年的农历正月十五日，这一天人们都要吃汤圆、看花灯、猜灯谜等。
通过这样的介绍，让幼儿对元宵节有初步的了解。
3. 学习内容2：制作汤圆第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
（1）教师先给幼儿展示一下制作汤圆的全部材料。
（2）教师与幼儿一起制作汤圆。
首先，让幼儿戴上手套，然后取出适量的糯米粉放入碗中，加入适量的水搅拌均匀，直到成团。
然后将制作好的糯米团捏成小圆子状，将馅料放入其中，再用双手轻轻滚动，使汤圆表面均匀光滑。
最后，将制作好的汤圆放入热水中煮熟即可。
（3）同时，教师引导幼儿探索不同的馅料，如花生馅、红豆馅和莲蓉馅等，告诉幼儿可以根据自己的口味选择不同的馅料。
4. 学习内容3：品尝汤圆和分享（1）教师给每位幼儿分发自己制作的汤圆。
（2）让幼儿先欣赏一下自己制作的汤圆，然后一起品尝，感受汤圆的独特口感。
（3）学习分享：教师引导幼儿将自己制作的汤圆分享给其他同学，让他们也品尝一下，并观察其他同学的反应。
幼儿园大班做汤圆教案
幼儿园大班做汤圆教案幼儿园大班做汤圆教案【篇一：幼儿园大班做汤圆教案】师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵? 2、观察制作材料，了解做元宵的方法。
（1）观察并知道做元宵需要的材料。
（2）了解做元宵的方法和要求。
师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么? 3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。
（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
)(3)教师煮元宵。
4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。
【篇二：幼儿园大班做汤圆教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 13幼儿园做汤圆教案一年一度的元宵佳节刚刚过去，幼儿园、教室里到处都还呈现着本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
活动准备：小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?二、元宵的来历。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。
下面老师要考考你们。
1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀? 2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
幼儿园教研活动做汤圆(3篇)
第1篇一、活动背景汤圆，又称元宵、圆子等，是我国传统的节日食品之一，尤其在元宵节这一天，家家户户都会制作汤圆来庆祝团圆。
为了弘扬中华民族传统文化，让幼儿在动手操作中感受节日的氛围，我园特开展“做汤圆”教研活动。
二、活动目标1. 了解汤圆的制作过程，掌握制作汤圆的技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 感受节日氛围，传承中华民族传统文化。
三、活动准备1. 教学材料：面粉、糯米粉、红豆沙、芝麻、糖等。
2. 教学工具：擀面杖、汤圆模具、菜刀、砧板、碗等。
3. 教学环境：干净、整洁的教室。
四、活动过程1. 导入教师向幼儿介绍汤圆的由来、寓意以及制作方法，激发幼儿的兴趣。
2. 教学示范教师现场示范汤圆的制作过程，包括揉面、包馅、搓圆等步骤。
3. 幼儿操作幼儿分组进行汤圆制作，教师巡回指导。
（1）揉面：将面粉、糯米粉、糖等材料混合，揉成面团。
（2）包馅：将面团搓成长条，切成小剂子，擀成圆片，包入红豆沙或芝麻馅。
（3）搓圆：将包好馅的面团搓成圆形。
4. 交流分享各小组展示制作好的汤圆，分享制作过程中的心得体会。
5. 汤圆品尝将制作好的汤圆煮熟，让幼儿品尝自己的劳动成果。
五、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的动手能力和合作精神。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，表达对传统文化的热爱。
3. 鼓励幼儿将汤圆的制作方法带回家，与家人共同分享。
六、活动反思1. 本次活动在幼儿动手操作、合作交流的过程中，取得了良好的效果。
2. 教师在活动中应注重观察，针对幼儿的操作进行适时指导，提高活动质量。
3. 在今后的教研活动中，可以尝试将更多传统文化元素融入其中，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力。
通过本次“做汤圆”教研活动，幼儿不仅学会了制作汤圆的技巧，还加深了对传统文化的了解，培养了动手能力和合作意识。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，让幼儿在游戏中传承中华民族优秀文化。
第2篇一、活动背景汤圆，作为我国传统节日——元宵节的特色食品，深受广大人民群众的喜爱。
幼儿园大班元宵节主题手工活动教案：做汤圆艺术
幼儿园大班元宵节主题手工活动教案：做汤圆艺术一、活动目标1.让幼儿了解元宵节的传统文化，知道汤圆是元宵节的传统食品。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
4.增进幼儿对我国传统文化的认识，培养爱国情怀。
二、活动准备1.材料准备：面粉、水、馅料、一次性手套、剪刀、红色染料、一次性纸盘、牙签等。
2.环境准备：干净的操作台、宽敞的活动空间、音乐播放设备。
三、活动过程1.引入话题（1）教师出示汤圆图片，引导幼儿观察汤圆的形状、颜色。
（2）教师讲述元宵节的来历和习俗，让幼儿了解汤圆在元宵节的意义。
2.活动示范（1）教师演示如何制作汤圆，包括揉面、包馅、搓圆等步骤。
（2）教师讲解注意事项，如：揉面时要用力，包馅时要小心，搓圆时要光滑。
3.幼儿操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组安排一个小组长，负责分配任务。
（2）每组发放面粉、水、馅料等材料，幼儿按照示范步骤进行操作。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，给予鼓励和表扬。
4.艺术创作（1）教师出示红色染料，引导幼儿用手指在纸盘上涂抹红色，制作出喜庆的背景。
（2）教师示范如何在红色背景上摆放汤圆，让幼儿尝试用不同形状的汤圆进行创作。
（3）幼儿自由发挥，用汤圆在红色背景上创作出自己喜欢的图案。
5.作品展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）教师强调元宵节的文化意义，教育幼儿要珍惜传统文化。
四、活动延伸1.组织幼儿参观厨房，了解汤圆的制作过程。
2.邀请家长参与活动，与幼儿一起制作汤圆。
3.开展“我最喜欢的汤圆”评选活动，鼓励幼儿积极参与。
4.组织幼儿观看关于元宵节的动画片，加深对传统文化的认识。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，动手能力强，创作出了许多有趣的汤圆艺术作品。
但在活动过程中，也发现了一些问题，如：部分幼儿在操作过程中动作不够熟练，需要教师耐心指导；部分幼儿在创作过程中缺乏想象力，需要教师引导。
大班做汤圆教案及反思
大班做汤圆教案及反思
以下是一份以大班做汤圆教案及反思为主题的教学教案：
一、教学目标
1. 让幼儿了解汤圆的制作过程，体验制作汤圆的乐趣。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿感受传统节日的氛围。
二、教学重难点
重点：掌握做汤圆的基本步骤和方法。
难点：幼儿能够较好地团出汤圆形状。
三、教学准备
糯米粉、馅料、水、一次性桌布、勺子、盘子等。
四、教学过程
师：小朋友们，今天我们要来一起做汤圆啦，大家开不开心呀？幼：开心！
师：那谁能说说汤圆是什么样子的呀？
幼：圆圆的。
师：对啦，那我们怎么做汤圆呢？先看老师怎么做哦。
（教师示范和讲解做汤圆的步骤）
师：好啦，现在小朋友们分组开始做汤圆吧。
（幼儿分组制作，教师巡视指导）
师：哇，你们这组做得好棒呀！这个汤圆真圆。
幼：老师，看我们做的。
师：都很不错哦，大家都很厉害。
等会儿我们就可以把汤圆煮来吃啦。
五、教学反思
这次活动幼儿的参与积极性很高，通过实际操作，大部分幼儿基本掌握了做汤圆的方法，体验到了制作的乐趣。
但在活动中也发现，有些幼儿动手能力还需要进一步提高，在今后的教学中要多提供类似的动手操作机会。
同时，在分组时可以更加合理地搭配幼儿，以促进他们之间的合作和交流。
幼儿园日常生活：手工制作汤圆教案
幼儿园日常生活：手工制作汤圆教案一、引言在幼儿园日常生活中，手工制作是一个非常重要的环节。
通过手工制作，幼儿可以培养自己的动手能力、创造力和想象力，同时也可以增进幼儿与老师、小伙伴之间的沟通和合作。
今天，我们将给幼儿园的老师和家长们带来一个有趣的手工制作教案：汤圆制作。
二、材料准备1. 粘性米粉2. 水3. 抹布4. 食用油5. 红糖6. 开水三、制作步骤1. 准备工作：将一定量的粘性米粉放入一个大碗中，加入适量水，搅拌均匀，揉成面团状。
2. 制作汤圆皮：将揉好的面团轻轻揉圆，然后用手掌在桌上搓成长条状，切成小块，搓圆成汤圆皮。
3. 包馅：用小勺舀入红糖，然后将汤圆皮包裹住，再搓圆成汤圆。
4. 煮汤圆：将开水烧开，将汤圆放入沸水中煮，煮至汤圆浮起，捞出即可。
5. 撒上米粉：在汤圆上撒上一些粘性米粉，避免汤圆粘在一起。
四、教学要点1. 在操作过程中，老师要让幼儿们充分动手参与，引导他们将面团揉圆成汤圆皮，包馅，搓成汤圆，培养他们的动手能力和创造力。
2. 老师要在孩子制作的过程中提出一些问题，促使他们思考：为什么会有红糖的馅料呢？为什么在汤圆上要撒上米粉呢？通过这样的引导，培养他们的观察力和思考力。
3. 在教学过程中，老师们要注意保护幼儿的安全，避免烫伤等意外发生。
五、总结与展望通过手工制作汤圆的活动，不仅可以增进幼儿们的动手能力，创造力和想象力，还可以增进他们与老师、小伙伴之间的沟通和合作。
在未来的教学中，我们还可以通过制作其他传统美食，如粽子、年糕等，让幼儿在动手制作中感受中华传统文化的魅力。
六、我的观点手工制作汤圆是幼儿园日常生活中非常有意义的活动，它不仅可以促进幼儿的动手能力和创造力的发展，还可以拉近幼儿与老师、小伙伴之间的距离。
通过制作传统美食，还可以让幼儿感受和传承中华传统文化的魅力。
我相信，在老师的引导下，幼儿一定会在手工制作中获得乐趣和成长。
七、教学延伸除了手工制作汤圆，老师们还可以让幼儿通过制作其他传统美食来感受和传承中华文化。
大班教案做汤圆美术教案
大班教案做汤圆美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，以“做汤圆”为主题。
通过学习，让幼儿了解汤圆的制作过程，并运用手工制作和绘画的方式，表达自己对汤圆的认识和喜爱。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
2. 引导幼儿观察汤圆的形状、颜色和口感，培养幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：掌握汤圆的制作方法，能独立完成手工制作。
难点：如何引导幼儿在绘画中表现汤圆的质感和立体感。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、手工材料包（白色和彩色的纸张、胶水、剪刀等）。
学具：每个幼儿一份手工材料包、画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一个制作汤圆的视频，让幼儿观察汤圆的制作过程。
引导幼儿说出汤圆的形状、颜色和口感。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解汤圆的制作方法，并在示范过程中强调安全使用剪刀和胶水。
然后分发手工材料包，指导幼儿按照步骤制作汤圆。
3. 绘画环节（10分钟）让幼儿在画纸上绘制自己制作的汤圆，鼓励幼儿运用不同的颜色和线条表现汤圆的质感和立体感。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容包括：汤圆的形状、颜色、口感以及制作方法。
通过板书，帮助幼儿巩固所学内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个汤圆，并拍摄照片。
2. 请幼儿在照片下面写上自己对汤圆的认识和喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对手工制作和绘画表现出极高的兴趣。
在制作汤圆的过程中，大多数幼儿能够独立完成任务，并在绘画环节充分发挥自己的想象力。
通过这次教学，我认识到在教学过程中，要注重培养幼儿的动手能力和创造力，同时关注每个幼儿的需求，给予个别化的指导。
拓展延伸：下一节课，我们将学习制作元宵节的其他美食，如元宵、年糕等。
幼儿园日常生活——做汤圆教案幼儿园教案
幼儿园日常生活教案一、教学目标1. 能够了解汤圆的来历和传统意义；2. 能够动手制作汤圆，培养动手能力；3. 能够品尝自己制作的汤圆，感受中华传统节日的氛围。
二、教学重点和难点1. 教学重点：传授汤圆的相关知识和技巧，引导幼儿动手操作；2. 教学难点：让幼儿理解汤圆的传统文化意义，以及如何包制汤圆的方法。
三、教学准备1. 材料准备：糯米粉、红豆馅、花生馅、白砂糖、水、碗、勺子、锅具等；2. 教具准备：幼儿园教室、投影仪、图片资料等。
四、教学过程1. 导入活动：通过图片和简单的介绍，让幼儿了解汤圆的来历和传统意义。
2. 操作演示：老师向幼儿们演示如何制作汤团，介绍制作过程中的关键步骤和注意事项，引导幼儿们观看并思考。
3. 分组实践：将幼儿们分成小组，每个小组派出一位代表到教师带领下操作制作汤圆，其他幼儿观摩并学习。
4. 互动交流：老师鼓励小组之间交流，分享制作汤圆的经验和收获，同时纠正操作中的错误，提供实时帮助。
5. 结语和展示：老师带领幼儿们回顾制作的全过程，分享每组制作出的汤圆作品，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教学效果评价：通过观察每个幼儿的制作过程和成品，对教学效果进行评价。
2. 教学不足总结：老师总结本次教学中存在的不足和问题，为今后的教学提供参考和改进方向。
六、家校互动1. 家长介入：老师将本次活动的内容以家校信函的形式通知家长，鼓励家长在家中和孩子一起制作汤圆，加强家校互动。
2. 教学反馈：家长可以回复教师关于孩子在家中制作汤圆的情况，促进家长对孩子的教育参与和了解。
七、延伸活动1. 书面记录：让孩子用绘画或写字的形式进行对汤圆制作的书面记录，激发孩子的创造力与表达能力。
2. 传统文化学习：引导孩子了解其他中国传统节日的习俗和文化，增进对中华传统文化的认识和理解。
八、教学的特色和意义本教案通过对汤圆制作的实践操作，使幼儿们在动手操作和感官体验中了解传统文化，并用习得的技能制作汤圆，培养了幼儿的动手能力和合作精神。
幼儿园日常生活——做汤圆教学案例 幼儿园生活
幼儿园日常生活——做汤圆教学案例一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和合作意识；2.激发幼儿对传统文化的兴趣；3.引导幼儿感受汤圆文化的魅力。
二、教学准备1.准备材料：糯米粉、红豆馅、花生馅、桂花酱等；2.准备工具：搅拌棒、面团模具、锅具等。
三、教学过程1.引入：老师向幼儿们介绍汤圆的由来、习俗和制作方法，激发他们的好奇心和兴趣；2.操作演示：老师向幼儿们演示如何调制糯米粉、包馅、搓圆，让幼儿们对制作汤圆有个整体的认识；3.分组操作：将幼儿分成小组，每组配备材料和工具，让他们亲自动手实践，培养动手能力和合作意识；4.交流分享：每个小组完成后，让他们展示自己的作品并分享制作过程，激发互相学习的氛围；5.品尝体验：让幼儿们品尝手工制作的汤圆，感受传统文化的魅力。
四、教学评价1.观察幼儿对汤圆制作的兴趣和积极性；2.评价幼儿的动手能力和合作意识；3.收集幼儿对汤圆制作过程的感受和体验。
五、延伸拓展1.在家长会上向家长分享幼儿制作汤圆的过程和成果，增进家校合作；2.结合汤圆的传统文化，开展有关节气和传统节日的活动，让幼儿在日常生活中感受传统文化的魅力；3.参加社区的汤圆制作活动，让幼儿与社区亲密互动，体验社会实践。
六、总结通过制作汤圆的教学活动，幼儿在欢乐的氛围中感受到传统文化的魅力，培养了动手能力和合作意识，也为日后的幼儿园生活增添了乐趣和意义。
希望这样的活动能够成为幼儿园教育中的常态，让幼儿在生活中得到全面的发展。
在幼儿园日常教学活动中，做汤圆的教学案例是一次非常有意义的体验。
通过体验制作汤圆的过程，幼儿们不仅学会了传统文化，还培养了他们的动手能力和合作意识。
接下来，我们将继续探讨如何将这次教学活动进行延伸拓展，以及对幼儿的综合素质发展产生的积极影响。
一、家校合作在家长会上，我们将向家长们分享幼儿们制作汤圆的过程和成果。
这不仅可以增进家校合作，也让家长们更加了解孩子在学校的学习生活。
通过这样的分享，家长们也可以在家里与孩子一起制作汤圆，加深亲子关系，同时让传统文化和手工制作的乐趣得以延续。
大班做汤圆教案
大班做汤圆教案一、教学目标1.了解汤圆的起源和文化背景；2.掌握制作汤圆的基本步骤和方法；3.培养学生的动手能力和团队合作精神；4.增强学生的文化自信心和民族自豪感。
二、教学准备1.材料：糯米粉、水、芝麻、红枣、桂圆、花生等；2.工具：大碗、勺子、锅、筷子等；3.资料：有关汤圆的图片、视频、故事等。
三、教学过程1. 导入环节1.教师向学生介绍汤圆的起源和文化背景，让学生了解汤圆的重要性和意义；2.教师播放有关汤圆的视频或图片，让学生更加直观地了解汤圆的制作过程和食用方式；3.教师讲述汤圆的故事，引导学生感受汤圆的文化内涵和情感价值。
2. 制作汤圆1.教师向学生介绍制作汤圆的材料和工具，让学生准备好所需的材料和工具；2.教师向学生演示制作汤圆的基本步骤和方法，让学生掌握制作汤圆的技巧；3.教师组织学生分组制作汤圆，让学生在团队合作中体验制作汤圆的乐趣；4.教师在制作过程中指导学生注意卫生和安全，让学生养成良好的生活习惯。
3. 品尝汤圆1.教师将学生制作的汤圆煮熟，让学生品尝自己制作的汤圆；2.教师引导学生品尝汤圆的口感和味道，让学生感受汤圆的美味；3.教师与学生分享汤圆的文化内涵和情感价值，让学生增强文化自信心和民族自豪感。
四、教学反思本次教学活动通过让学生制作汤圆，让学生了解汤圆的起源和文化背景，掌握制作汤圆的基本步骤和方法，培养学生的动手能力和团队合作精神，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
但是，在教学过程中也存在一些问题，如学生制作汤圆的时间较长，容易让学生产生疲劳和不耐烦；学生在制作过程中容易出现卫生和安全问题，需要教师加强指导和管理。
因此，在今后的教学中，应该更加注重教学方法和教学管理，让学生在愉快的氛围中学习和成长。
2024年幼儿园大班做汤圆教案
2024年幼儿园大班做汤圆教案一、教学内容本节课选自幼儿生活实践教材第四章《饮食文化》，详细内容为“做汤圆”。
通过本节课的学习，让幼儿了解汤圆的文化背景，掌握制作汤圆的基本步骤，并培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解汤圆的历史和文化，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：制作汤圆的步骤和技巧。
重点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：汤圆制作视频、图片、面粉、馅料、手套、围裙等。
学具：小盆、筷子、勺子、擀面杖等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放汤圆制作视频和图片，引导幼儿观察并讨论汤圆的特点和制作过程。
2. 制作汤圆（15分钟）a. 教师示范制作汤圆的步骤，讲解注意事项。
b. 幼儿分组，每组分配面粉、馅料等材料。
c. 幼儿在教师的指导下，按照步骤制作汤圆。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请部分幼儿展示他们制作的汤圆，其他幼儿给予评价。
4. 煮汤圆、品尝（10分钟）a. 教师带领幼儿将汤圆下锅煮熟。
b. 汤圆煮熟后，组织幼儿品尝自己制作的汤圆，分享喜悦。
六、板书设计1. 制作汤圆的步骤：a. 准备材料b. 和面c. 制馅d. 包汤圆e. 煮汤圆2. 注意事项：a. 保持卫生b. 注意安全c. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作汤圆，记录过程和感受。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起制作了汤圆，我们准备了面粉、馅料、手套等材料。
我们和面，然后制馅，接着包汤圆。
在包汤圆的过程中，我学会了如何把馅料包进去，不让它露出来。
我们煮了汤圆，一起品尝。
我觉得自己制作的汤圆特别美味，也体会到了和家人一起做饭的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作汤圆的技能，培养了他们的动手能力和团队协作精神。
幼儿园日常生活——制作汤圆的教学案例
幼儿园日常生活——制作汤圆的教学案例幼儿园日常生活——制作汤圆的教学案例引言：在幼儿园的日常生活中，教师们常常以有趣的教学案例来引导孩子们学习。
今天，我要为大家分享一个关于制作汤圆的教学案例。
通过这个案例，孩子们不仅能够体验到亲手制作食物的乐趣，而且还能学习到传统文化和团队合作的重要性。
本文将从材料准备、步骤指导、团队合作和教学反思几个方面，详细介绍这个教学案例。
一、材料准备：为了让孩子们更好地参与到制作汤圆的过程中，教师需要提前准备好以下材料：1. 糯米粉、红豆沙馅和水等制作汤圆的原料。
2. 高大上的炉灶、锅和木制搅拌棒等制作工具。
3. 口罩、围裙和手套等保障孩子们的安全。
二、步骤指导：1. 引导孩子们洗手，并帮助他们戴好口罩、围裙和手套。
2. 向孩子们展示制作汤圆的原料，并解释它们的作用和特点。
3. 给每个孩子发放一份糯米粉和适量的红豆沙馅，让他们动手捏制成小圆球。
4. 向孩子们展示如何使用搅拌棒搅拌糯米粉，直到它们变得柔软且易于成型。
5. 引导孩子们将红豆沙馅放入糯米粉球中，并搓揉成汤圆的形状。
6. 教师将锅放在炉灶上，并向孩子们展示如何将水煮沸。
7. 引导孩子们将汤圆放入沸水中，等待它们浮起后继续煮一会儿。
8. 及时关火，将汤圆盛出并放在碗中，等待稍稍冷却后食用。
三、团队合作：在制作汤圆的过程中，团队合作是非常重要的。
教师应该引导孩子们学会相互合作、分享和互助。
以下是一些建议：1. 让孩子们分成小组，每个小组有两至四名成员。
2. 建议孩子们相互扶持，共同完成制作汤圆的任务。
3. 鼓励孩子们分享自己的经验和技巧，互相帮助解决问题。
四、教学反思：通过这个教学案例，孩子们在制作汤圆的过程中不仅学会了手工制作的基本技巧，还培养了团队合作和分享精神。
他们还进一步了解到了传统文化的重要性。
教师在教学过程中应不断观察和引导孩子们，引发他们的好奇心，激发他们的想象力。
通过教学反思，教师能够不断改进自己的教学方法，更好地满足孩子们的需求。
大班做汤圆教案
大班做汤圆教案教学目标：1.了解汤圆的制作工艺和相关文化。
2.学会制作汤圆。
3.培养学生的观察、动手能力。
4.增强学生的团队合作精神。
教学重点：1.汤圆的制作工艺和材料。
2.详细讲解制作汤圆的步骤。
3.培养学生动手实践能力。
教学难点：1.如何将已有的知识与实践结合。
2.如何引导学生进行团队合作。
教学准备：1.材料：糯米粉、水、红豆沙、黑芝麻、花生酱、糖等。
2.工具：大碗、小碗、勺子、刀具等。
教学过程：一、开篇小游戏（5分钟）1.在课堂上放置一些用不同馅料制作的汤圆。
2.让学生合作猜测每个汤圆的馅料。
3.猜测正确的学生奖励一小块汤圆。
二、导入新知识（5分钟）1.通过显示图片或讲解的方式介绍汤圆，引起学生的兴趣。
2.了解学生对汤圆的了解程度。
3.简单介绍汤圆的历史、文化背景。
三、制作汤圆步骤的讲解（15分钟）1.详细解说材料的选择和准备。
2.讲解汤圆的制作工艺。
3.逐步讲解制作汤圆的步骤。
四、师生一起做（30分钟）1.分组安排学生，每个小组2-3人。
2.给每个小组发放所需材料和工具。
3.师生一起完成汤圆的制作。
五、品尝汤圆（5分钟）1.将制作好的汤圆放到一起，给每个学生发放若干个。
2.鼓励学生尝试不同馅料的汤圆。
六、总结讲评（10分钟）1.让学生展示自己制作的汤圆。
2.进行品尝和讲评。
3.让学生总结制作汤圆的步骤和要点。
七、结束游戏（5分钟）1.提议游戏：每个小组选出一名代表，进行一场汤圆制作比赛。
2.评选最好的小组并颁发奖品。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了汤圆的制作工艺和相关文化，并学会了制作汤圆。
教学过程中，学生的动手能力和观察能力得到了锻炼，团队合作精神得到了培养。
同时，通过小游戏和比赛的形式，增加了学生对课堂内容的兴趣和参与度。
为了更好地实施本节课，教师可以提前准备好所需材料和工具，并确保班级环境的安全和整洁。
在教学过程中，教师应耐心指导学生，鼓励他们积极参与，并及时给予肯定和奖励。
幼儿园元宵节教案大班手工活动做汤圆反思
幼儿园元宵节教案大班手工活动做汤圆反思《幼儿园元宵节教案大班手工活动做汤圆反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。
2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备《卖汤圆》的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。
各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)活动过程一、激发兴趣，引入主题1.出谜语激发兴趣(1)以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么?(谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。
正月十五沿街卖，过了正月没人提。
)鼓励幼儿大胆猜想后回答。
(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
二、回忆经验，实践探索1.回想生活讨论汤圆做法小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经验丰富的幼儿回答)2.讨论交流如何加馅鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。
3.尝试制作验证做法(1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。
)(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。
(4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。
让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。
4.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。
(配背景音乐《卖汤圆》，提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。
)三、煮汤圆，吃汤圆1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)2.与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。
大班手工《汤圆》教案
大班手工《汤圆》教案教案标题：大班手工《汤圆》教案教学目标：1. 了解传统中国节日中的元宵节和汤圆的文化背景。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作意识。
教学准备：1. PPT或图片展示关于元宵节和汤圆的相关内容。
2. 适量的糯米粉、水、食用色素、糖等材料。
3. 食品用手套、围裙等保护用具。
4. 适量的植物油和平底锅。
5. 盘子或容器用于装饰和展示汤圆。
教学步骤：引入：1. 展示图片或PPT，引导学生了解元宵节和汤圆的文化背景。
2. 提问：你们知道元宵节是哪一天吗？为什么要吃汤圆？探究：3. 解释汤圆的制作过程，并向学生展示制作汤圆的材料。
4. 分组让学生亲自动手制作汤圆，老师在旁边指导和协助。
5. 引导学生观察和描述制作过程中的变化，如面团的颜色、形状等。
展示：6. 学生将制作好的汤圆放在盘子或容器中，装饰并展示出来。
7. 学生可以用自己的方式将汤圆进行摆放，形成一个美丽的图案。
总结：8. 回顾制作汤圆的过程，学生分享自己的体验和感受。
9. 引导学生总结元宵节和汤圆的文化意义，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
拓展活动：10. 学生可以将剩余的材料带回家，与家人一起制作汤圆，体验传统文化。
11. 学生可以在班级或学校举办元宵节活动，邀请家长和其他班级参与。
评估方式：1. 观察学生在制作汤圆过程中的参与程度和合作态度。
2. 学生制作的汤圆外形是否符合要求。
3. 学生对元宵节和汤圆的文化意义的理解是否准确。
教学反思：1. 教师在制作过程中要注意学生的安全，确保使用食品用手套和围裙等保护用具。
2. 教师要引导学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
3. 教师可以适当调整教学步骤和材料，以满足不同学生的需求和能力水平。
大班元宵节做汤圆教案
大班元宵节做汤圆教案大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺整理的大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）1活动目标（一）倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。
（二）在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的快乐。
活动准备（一）师幼围裙、面粉团、抹布。
（二）PPT。
（三）背景音乐。
活动过程（一）做游戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。
谈话进入活动。
1、教师：我们今天要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的……我们来试一试！2、做游戏“变汤圆”。
3、师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的.乐趣。
4、教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！（二）阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。
1、幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。
2、教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发现故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。
3、观察不同的汤圆，根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。
4、幼儿倾听并理解故事，自然学说简单重复的对话。
5、教师完整讲述故事，幼儿倾听。
教师：故事哪儿有趣？（引导幼儿感受故事的诙谐。
）5、师幼尝试讲述故事，幼儿自然学说简单重复的对话。
（三）制作汤圆，体验“汤圆一家”的快乐。
1、幼儿制作各种不同形状的汤圆。
2、幼儿做汤圆，教师巡回发现不同形状的汤圆。
3、教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！……（引导幼儿感受集体大家庭的快乐。
）（四）活动延伸。
幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。
大班元宵节做汤圆教案模板（通用9篇）2活动目标：1．学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2．能感受到元宵节的快乐。
3．培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。
4．让幼儿了解元宵节的.由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
大班做汤圆教案
大班做汤圆教案教案课题：制作汤圆教学目标：1. 认识汤圆，了解其历史和文化背景。
2. 掌握制作汤圆的步骤和技巧。
3. 培养学生动手能力和团队合作精神。
教学准备：1. 展示材料：汤圆的图片、相关历史和文化资料。
2. 实践准备：糯米粉、芝麻馅、红豆馅、开水、面盆、温水、糖水、碗、勺子等。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）出示汤圆的图片，向学生介绍汤圆的起源和文化背景，让学生了解到汤圆是中国传统节日元宵节的重要食品，也是传递家人团圆之情的象征。
Step 2：讲解制作过程（10分钟）简要介绍制作汤圆的主要步骤：1. 将糯米粉倒入面盆中，慢慢加入开水，同时边搅拌边加水，直至搅拌成均匀且略硬的面团。
2. 将面团揉成长条状，切成小块。
3. 将小块面团擀成圆形薄片，放入适量馅料（如芝麻馅或红豆馅）。
4. 用手将面片围绕馅料捏合成球形，轻轻滚圆。
5. 把做好的汤圆放入沸水中煮熟，捞出沥干，放入碗中。
Step 3：实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组派出2名学生操作，其他学生观摩。
教师示范搅拌面团、擀面片、包馅料，然后让学生分工合作，进行制作。
Step 4：品尝分享（10分钟）将做好的汤圆装盘，每个小组把自己制作的汤圆品尝后，向其他小组分享自己的心得和经验。
Step 5：总结归纳（5分钟）根据学生的实践经验和分享，总结制作汤圆的要点和技巧。
Step 6：拓展延伸根据学生的实际情况，可以引导他们了解更多关于汤圆的知识，如其他馅料的搭配、不同地区的汤圆做法以及其他相关的传统节日食品等。
教学反思：通过本次活动，学生不仅了解到汤圆的文化背景和制作过程，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
在实践操作中，学生们也体验到了制作汤圆的乐趣，同时也增进了同学们之间的交流和互动。
幼儿园日常生活技能培养：手工制作汤圆教案
幼儿园日常生活技能培养：手工制作汤圆教案1. 介绍在幼儿园教育中，培养幼儿的日常生活技能是非常重要的一部分。
通过手工制作汤圆这一活动，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
这篇文章将介绍如何设计一堂关于手工制作汤圆的教案，让幼儿在实践中学习生活技能，感受中华传统文化的魅力。
2. 教案设计1) 教学目标- 让幼儿了解汤圆的制作过程和文化内涵- 培养幼儿的动手能力和团队合作意识- 激发幼儿对传统文化的兴趣和好奇心2) 教学内容- 汤圆的历史和文化- 汤圆的制作材料和步骤- 实际操作：幼儿动手制作汤圆3) 教学过程- 通过故事、图片或视瓶等多种形式，向幼儿介绍汤圆的历史和文化内涵，激发他们的兴趣。
- 在教室中展示汤圆制作所需的材料和工具，让幼儿了解汤圆是如何制作的。
- 按照幼儿的芳龄和能力，组织幼儿动手实际制作汤圆，老师和家长可以适当地给予指导和帮助。
- 等汤圆煮好后，让幼儿品尝自己制作的汤圆，体验劳动的成果。
3. 总结回顾通过这堂课，幼儿不仅学会了制作汤圆的方法，还了解了汤圆的文化内涵。
他们在实际操作中锻炼了动手能力，同时也感受到了合作的乐趣。
这样的活动不仅让幼儿在生活中学到了东西，也加深了他们对传统文化的理解和认识。
4. 个人观点和理解我认为，幼儿园教育应该注重培养幼儿的日常生活技能，让他们在实践中学会如何照顾自己，如何与他人合作。
而手工制作汤圆这样的活动，不仅让幼儿在动手操作中得到锻炼，还能让他们感受到中华传统文化的独特魅力，对于他们的成长是非常有益的。
以上是对幼儿园日常生活技能培养：手工制作汤圆教案的一份深度解析和撰写，希望对你有所帮助。
5. 活动延伸除了教室内的汤圆制作活动，可以延伸到户外，让幼儿到菜市场或超市去购物制作汤圆的材料，让他们亲自体验购物过程。
这样可以让幼儿感受到生活中的实际情境，并学会如何选择和购物食材。
另外，可以邀请幼儿的家长参与到汤圆制作的过程中，让家长和孩子们一起动手制作汤圆，加深亲子关系，也让家长更加了解孩子在幼儿园的学习内容和活动，共同促进家庭教育和学校教育的结合。
大班数学教案做汤圆
大班数学教案做汤圆一、引言做汤圆是一道具有浓厚传统文化氛围的食品。
通过制作汤圆，可以让学生感受到传统的中国民俗文化，并培养他们的手工能力和团队合作精神。
本教案旨在通过制作汤圆这一活动，结合数学知识，让学生在实践中学习数学算法和应用。
二、教学目标1.了解汤圆的由来和制作过程2.学习汤圆制作的数学算法3.提高学生的手工能力和合作精神三、教学准备1.汤圆制作所需材料：糯米粉、水、花生馅、黑芝麻馅、红豆沙馅等2.班级分组表四、教学过程1. 了解汤圆的由来和制作过程（15分钟）•介绍中国传统节日元宵节，汤圆是元宵节的传统食品之一。
•讲解汤圆的制作过程，包括材料准备、搅拌成团、揉成圆形、加入馅料等。
2. 学习汤圆制作的数学算法（30分钟）•讲解糯米粉与水的比例关系，引导学生计算所需的材料量。
•引导学生理解揉搓汤圆的动作和节奏，培养他们的手指灵敏度和协调性。
3. 汤圆制作实践（60分钟）•将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成，配备一个组长负责沟通。
•每个小组按照教师的指示，进行汤圆的制作实践。
•教师在制作过程中指导学生使用数学算法，例如计算材料比例、计算馅料用量等。
4. 汤圆分享和品尝（15分钟）•每个小组制作完成后，展示他们的成果并分享制作过程中遇到的难题和解决方法。
•学生品尝自己制作的汤圆，感受劳动的成果和传统文化的乐趣。
五、课堂评价1.老师观察学生在制作过程中的积极性和参与度。
2.审查学生在制作过程中运用数学算法的能力。
3.学生之间互相交流、分享经验的能力。
六、课后延伸1.鼓励学生了解更多中国传统节日和食品。
2.组织学生分享自己在制作汤圆过程中的体会和收获。
3.邀请学生家长来学校参加汤圆制作活动，加强家校合作。
以上是《大班数学教案做汤圆》的内容，通过这个教案，学生能够在实践中学习到数学算法和应用，并感受到传统文化的魅力。
这样的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和合作意识。
希望本教案对于大班数学教学能够起到一定的参考和借鉴作用。
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幼儿园教学——大班主题：自己动手
做汤圆
关键词：汤圆面疙瘩面团碟子大班团圆小朋友动手乐趣娃娃
摘要：《大班主题：自己动手做汤圆》...…3、小朋友操作，教师个别指导：提醒小朋友把小汤圆做的圆一点。
4、小朋友把做好的小汤圆放入大碟子里，送到娃娃面前。
5、活动结束，洗手。
效果分析：教育反思教育效果目的的科学性（）环节的合理性（ ...
活动目标
1、学习用捏捏、团团的方法做汤圆。
2、体验活动的乐趣。
活动准备儿童已经玩过面团
活动准备：
面团、小碟子、大碟子两个、抹布
活动过程
引导策略与有效指导
重点：体验活动的乐趣难点：把面团团圆做成汤圆
1、出示一个小娃娃，告诉小朋友她最喜欢吃汤圆了，可是她自己不会做，想请小朋友帮忙。
2、教师示范；抓一块面团，捏捏、拍拍。
拧下一小块面疙瘩，抓在手心里捏一捏，然后用双手把他团圆，一颗小汤团就做好了，把它放在小碟子里。
继续做第二颗……
3、小朋友操作，教师个别指导：提醒小朋友把小汤圆做的圆一点。
4、小朋友把做好的小汤圆放入大碟子里，送到娃娃面前。
5、活动结束，洗手。
效果分析：
教育反思教育效果
目的的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）
活动结束
小朋友互相品尝一下自己劳动成果。