湘美版高一美术 鉴赏 图像与眼睛

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2.这 一 段 介 绍 了怎 样学习 ，也就 是学习 的要素 。荀子 认为积 累是学 习的第 一要素 ，也是 学习的 根本。 学习可 以达到 奇妙的 效果， 可以“ 兴风雨 ”“生 蛟龙” 。“神 明自得 ，圣心 备焉” 从人的 角度， 来说学 习的效 果。接 着运用 正反对 比的手 法来说 明积累 的效果 ，体现 了荀子 文章说 理的生 动性。
意 象 美 术
倒影变成大象的天鹅
如果把你比作一只鹌鹑，你愿意吗？
你肯定不会愿意，但我国清朝时有位著名 的画家就一直以鹌鹑自喻，你知道这位画家是 谁吗？他为什么要把自己比喻成鹌鹑？
• 他的画渗透了画家的主观情感
《生日》 夏加尔 俄罗斯
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意象美术作品的特征是那些呢？
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美术作品最基本的一种分类方法
根据图像 反映物象的不同特点而分成的三种类型
1
具象美术
2
意象美术
3
抽象美术
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你 学 到 了 吗？
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1.学 习 可 以 彻 底的 改变自 己，即 使失去 原来改 变的条 件，人 也不会 退回到 原来的 样子， 因为经 过“輮 ”。人 已经脱 离一个 旧我， 变成一 个新我 .
图 像 与 眼 睛
Fra Baidu bibliotek
考考眼力
【你能看到多少个人头？】
人类具有一种形象思维的本能，总是把看的图形想 象成自己所熟悉的形象上。
创造一些有趣，玄妙的图画
考考眼力
瑞士艺术家桑德罗·戴尔·普利特
想一想：美术可以什么都不象吗？
康定斯基
《伴奏的中心》
在这幅充满音 乐性的绘画，显 示出作者丰富的 思想与洗练的描 写能力。作品色 调明朗、华美。 画面主体图形与 周围的小图形的 形状、大小、色 彩、位置的变化 富有节奏感，宛 如一首乐曲。
1、能清楚地表现客观物象。 2、注重题材的典型意义和人物的精神世界。 3、具有很强的认识和教育功能。
达利的蒙娜丽莎 自画像
❖ 这一幅《圣安东尼的诱惑》，是把传统的宗教题材作为诱 发幻觉的手段，以表达一个苦行者如何抵制诱惑的意象。 画面充满荒诞离奇的魔幻意味。 宗教传说中的隐修士圣安 东尼，据传是集体隐修制度的创立者。他自己拟订了一些 隐修纪律，从20岁起便禁欲修行。从公元286年前后到公 元305年,隐居在尼罗河畔的皮斯皮尔（今戴尔梅蒙）山中 。说他终于力胜魔鬼，抵住了种种诱惑。这是一个中世纪 和文艺复兴时期广为采用的壁画题材。达利以奇特的想象 力把圣安东尼画在左下角处，裸着枯瘦的身体，高举十字 架，向那咄咄逼人的奔马与大象伸出，而驮着象征世间种 种欲望的女裸体和宗教桂冠的马和大象等，它们的腿一下 子升高了好几倍，象征了魔似的在继续升高。四肢越升越 细，如抽丝一般，景象十分可怖，也不可理喻。
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5.在 乡 土 社 会 里， 地缘关 系也是 如此。 每一家 以自己 的地位 做中心 ，周围 划出一 个圈子 ，个圈 子是“ 街坊” 。可是 这不是 一个固 定的团 体，而 是一个 范围。 范围的 大小也 要依着 中心的 势力厚 薄而定 。
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6.在 这 种 富 于 伸缩 性的网 络里， 随时随 地是有 一个“ 己”作 中心的 。这并 不是个 人主义 ，而是 自我主 义。在 个人主 义下， 一方面 是平等 观念， 指在同 一团体 中各分 子的地 位相等 ，个人 不能侵 犯大家 的权利 ；一方 面是宪 法观念 ，指团 体不能 抹煞个 人，只 能在个 人们所 愿意交 出的一 分权利 上控制 个人。
总结：
艺术图像的创作过程都是艺术家艺术生命和 艺术价值的体现，不能用“像与不像”的标准来 衡量。我们要学会从不同角度欣赏、理解它们， 为我们的生活增添艺术色彩。
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动动笔
就以画家夏加尔 的《生日》 为题 用画笔描绘你的《生日》
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感谢观看，欢迎指导！
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3.家 庭 在 西 洋 是一 种界限 分明的 团体。 在英美 ，家庭 包括他 和他的 妻以及 未成年 的孩子 。而在 我们中 国“家 里的” 可以指 自己的 太太一 个人， “家门 ”可以 指叔伯 侄子一 大批， “自家 人”可 以包罗 任何要 拉入自 己的圈 子，表 示亲热 的人物 。
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4.这 表 示 了 我 们的 社会结 构本身 和西洋 的不同 ，我们 的格局 不是一 捆一捆 扎清楚 的柴， 而是好 像把一 块石头 丢在水 面上所 发生的 一圈圈 推出去 的波纹 ，愈推 愈远， 愈推愈 薄。每 个人都 是他社 会影响 所推出 去的圈 子的中 心。被 圈子的 波纹所 推及的 就发生 联系。
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7.“ 画 竹 ” 是 本文 的线索 ，本文 记述文 与可画 竹的情 形，以 充满感 情的笔 触回忆 两人的 交往， 以及文 与可死 后自己 的悲慨 ，又从 文与可 的创作 经验中 总结出 艺术创 作的规 律，熔 叙事、 抒情、 议论于 一炉。
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8.总 之 ， 说 明 文中 使用生 动活泼 的语言 ，不仅 能增强 文章内 容表达 上的形 象性、 可感性 和文学 色彩， 使读者 获得不 同程度 的美感 体验， 受到美 的陶冶 ，还有 助于加 深读者 对说明 内容的 理解， 增知益 智。
具 象 美 术
俄罗斯(油画) 列维坦
1，视觉真实性或客观 性
按照我们所看到的样子 来描述世界
2、艺术形象的典 型性
作者准确把握住了对象 阴险、狡诈、多疑甚至 毒辣的性格特征．
《教皇》委拉斯凯兹
3、情节性，又 称叙事性
我们可以像读 小说一样从中 “读”出已发 生的正在发生 的和即将发生
的故事
抽 象 美 术
• 橙色仿佛是一位对自己深信不疑的人。它的音调宛如教堂的钟声（祈祷 之钟），或者是浑厚的女低音，或象一把古老的小提琴所奏出的舒缓、 宽广的声音。
• 康定斯基
• 在音乐中，淡蓝色 象是一只长笛，蓝 色犹如一把大提琴， 深蓝色好似倍大提 琴，最深的蓝色可 谓是一架教堂里的 风琴。
像音乐的视觉艺术，无清晰的形象可 辨，由纯粹的点、线、面和色彩组成。
1、注重艺术家的主观认识和情感的渗透。 2、采用了夸张、变形、重组等手法，创造出一 些只有在艺术世界中才能存在的图象。 3、跟实际生活中的形象有一定距离,不太符合 日常生活的逻辑.
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抽象
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意象
具象
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