井陉县第一中学的基本情况介绍

现有 199 名教师，44 个教学班，近 2900 名学生。 教师队伍中，有高级教师 38 名，中级教师 65 名；有 33 位教师 研究生进修结业,2 位教师获硕士学位；有全国优秀教师 1 名，省市 级优秀教师 29 名，省市级骨干教师 18 名；有 13 名教师获石家庄市 学科教学能手称号。 【历史改革】 井陉县第一中学，创建于 1955 年 9 月。 学校初建时为初级中学，名称为河北井陉第二初级中学。 1959 年，学校增设高中班，更名为河北井陉微水中学，并被确 定为县属国办中学。 1967 年学校成立革命委员会，8 月更名为新微中。 1968 年 11 月，学校下放为微水公社与长岗公社的联办高中。 1969 年 3 月，新微中与井陉县农业技术学校合并，称井陉县工 农兵‘五·七’学校简称‘五·七’学校。 1972 年 3 月，学校恢复原名河北井陉微水中学，并恢复县属国 办中学性质。 1977 年高考制度恢复后，学校被定为石家庄地区重点中学。 1978 年重新增设初中班，恢复完中性质。 1980 年，学校被定为河北省重点中学。 1996 年，学校停招初中生；1998 年 9 月，学校再次成为完全高 级中学。 2000 年 10 月 1 日，学校更名为井陉县第一中学。

《【教学成绩】 学校从 1955 年创建到 2006 年，凡 51 年，共培养初中生 3500 名， 高中生近 16000 名；为高等学校输送学生约 8500 名，为各类中等专 业技术学校输送学生 700 多名。 成绩 1964 年和 1965 年学校升学率分别为 75 和 775，成为石家 庄地区仅次于辛集中学和正定中学的龙头学校；1964 年陈昌喜等 8 名学生分别考入北京大学、南开大学和天津大学。 恢复高考后，1978 年田俊同学考入北京大学；1981 年有 6 名学 生考入天津大学；1983 年程海泉同学考入清华大学；1984 年 84 人参 加高考，录取 63 人，录取率达 75；90 年代学校稳步发展。 进入 21 世纪，学生高考上线率大都在 90 以上，并逐年提升。 2001 年，县文科状元高晓燕考入南开大学；2002 年，县理科高 考状元韩禄昌考入南开大学；2003 年，县文科状元李书君考入解放 军国际关系学院，县理科状元许辉考入中国矿业大学；2004 年，县 理科状元王亚明考入清华大学，县文科状元张建伟考入西南交通大学， 另有三名文科生成绩超过北大录取线；2005 年，县理科状元许楠考 入哈尔滨工业大学，县文科状元狄雪琴考入中南财经政法大学；2006 年，县理科状元李浩然考入燕山大学，县文科状元王石颖考入大连理 工大学，体育特长生高兴同学的综合成绩名列河北省第八名，考入河 北师范大学。 操场一角 2006 年高考，在全省考生增加 74 万、录取率下降 15 个百分点

的情况下，我校本一上线率比上年提高 11 个百分点，省专以上上线 率比上年提高 345 个百分点；体育、艺术参考人数 40 人，本科上线 20 人，录取率在 17 县排名第三；语文成绩在石家庄市 17 县中位居 第二。
主教学楼【教学研究及改革】 ?20 世纪 60 年代，学校总结出具有本校特色的十三字教学方法 棗少而精，启发式，学以致用为核心。 1965 年 11 月，张澜校长为此写的论文《我们是怎样领导教学的》 刊登在《光明日报》上。 1977 年恢复高考制度后，学校开始面向全体学生实施双基教学， 落实培养能力，发展智力，因材施教，教书育人的目标。 20 世纪 80 年代，徐易老师推出语文教学六条经验；张士祥老师 推出数学教学的阶梯法、发现法；盖增云老师推出物理教学的十字五 环复习法。 同时，少而精把课堂变为学堂等方法也使课堂充满了活力。 1984 年，学校还推广使用了武汉黎世法的六课型多元教学法。 学生公寓 ?20 世纪 90 年代初，学校在物理学科推行三一教学活动，被市 教育局评为三一活动先进集体。 90 年代中后期，在素质教育的改革浪潮中，学校提出了方法上 变灌为导，内容上变繁为简，形式上变陈为新，氛围上变死为活的教 学改革思路。

尝试了三三四教育模式三教分层教，分人教，分流教。 三管动态管，系数管，目标管。 四达到创，上档次，强素质，保合格，张泽树校长、张振书书记 为此撰写的论文《普通高中素质教育初探》收编在《中小学素质教育 论集》中。 随之，数理学科推广了创设情境棗自主探究棗师生辨析棗总结反 思的四环节教学法；英语学科推广了刘振海的超前集中、整体掌握、 强化训练、习题精作、学一带四、课外阅读的二十四字教学法；历史 学科推出了结构教学法等。 校园雪景 ?进入 21 世纪，以一切为了学生的发展为核心，2000 年 10 月， 学校向全体教师提出了一套三曲同唱会讲课，要有高超的讲课艺术； 会教课，要有高明的讲课方法；会教学，要教学生学会做人，学会学 习，学会创新的素质教育教法。 是年郝庆元副校长参加了省教委组织的《自主学习自主发展研究》 开题会，学校成立了教科研室直接指导教研和教学。 2004 年，学校成立了课题研究攻关小组，课题研究由开题进入 研究实施阶段；同年，生物组完成了研究课题《井陉县中学生物教师 现状分析及对策》《高中生物教学渗透环境教育的研究》。 ?在以人为本理念的引领下，2005 年，学校大力实施课堂教学改 革，提出了让课堂活起来，学生动起来，效率高起来的课堂教学改革 目标，开设了两个课堂教学改革实验班，初步探索先学后教，当堂训

练的课堂教学模式。 2006 年 10 月起，学校对课堂教学实施了全方位的改革一是改革
了课堂教学模式；二是实施了学案设计工程；三是对教学各环节棗课 时设置、时间分配、自习安排、作业布置、备课方式棗实行了全方位 改革。
改革中，学校大力开展研究性学习，构建学生主动学习和思维创 新的教学模式，努力创建学习型学校，最终实现学生全面主动发展， 全面提高教育教学质量的目标。
【电化及网络教学】 ?1985 年学校电化教学起步，学校建成电教室一个，购置电教设 备一套，并被市教委确定为电教试点单位，被河北省评为电教先进单 位。 1990 年，学校装备了高标准的电教室与语音室。 1998 年，建成两个计算机教室。 1999 年，实现了四机一幕进课堂；同年建成一个教学课件制作 室。 2000 年以后，逐年加大电教设备投资力度。 现在，学校建起了非线性编辑系统、闭路电视教学系统、有线广 播系统；装备了微机室 2 个、多媒体教室 22 个、电子阅览室 2 个。 学校还建有自己的教学资源库，教学课件和试题资料等教学资源 达到 300 以上，8 专线和千兆校园信息网覆盖所有教室、办公室，实 现了网上办公、资源共享，提高了办公效率。