三年级数学《口算乘法》导学案

三年级下册数学《口算乘法》导学案

学习内容：两位数乘两位数（口算乘法）教材41、42页的例1和例2的内容。

学习目标：1、通过具体情境，经历两位数乘一位数，几百几十的数乘一位数，两位数乘整十数整百数的口算，能比较正确熟练地进行口算。

2、通过独立思考和小组合作等探究活动学会其方法并能够运用所学知识解决生活中的简单问题。

学习重点：学会两位数乘一位数，几百几十的数乘一位数，两位数乘整十整百的数的口算方法。

学习难点：掌握两位数乘一位数，几百几十的数乘一位数，两位数乘整十整百数的口算的规律，能正确进行口算。

导学过程：

一、自主学习

1、快速口算，说说自己的口算过程

10×5= 100×5= 30×2= 300×2= 90×9= 12×2=

2、自学教材41页例1 。

二、合作探究

（一）观察例1情景图，你知道了那些信息？

（我知道了买3筐草莓，每筐装15盒）

1.你能根据题中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？

问题？列式：

2.研究15×3怎样口算，你能想出几种算法？并相互交流。

方法一：15可以分成10和5，口算10×3= ，5×3= ，

30+15=

方法二：列竖式计算。

1 5

× 3

小组合作归纳方法：两位数乘一位数的口算方法是：先将十位与第二个因数相乘，再将个位与第二个因数相乘，然后把它们的积相加。在口算150 ×3时，先算15 ×3=45，再在45 的后面添加一个0。

3.巩固练习、完成41页中的做一做。

（二）学习42页例2中的（1）

1、观察主题图：说说主题图向我们提供了哪些信息。

（我知道了有10盒橙子，每盒6个）

2.我知道：橙子每盒6个，要求10盒有多少个，就是求6个10是多少，用（）法计算，列式为（）

3.探究6×10的口算方法

方法一：6×10表示10个（）相加，10个（）相加是（），所以6×10=

方法二：6×10也可以看成是求6个10是多少，因为6个10是

（），所以6×10=

方法三：6×1=6，然后在6的后面加上一个0。就是

60。

比较以上三种方法发现第（）种方法简便。

（三）学习42页例2中的（2）

1.苹果每盒12个，20盒有多少个?

2. 探究12×20的口算方法

方法一：把12分成10和2，先分别算出10×20与2×20 的积是多少，再把所得的结果相加200+40=

方法二：先用20十位上的数2和12相乘，即12×2=

再在乘得的积末尾添上1个0，即：12×2=240

（四）巩固练习，完成42页中的做一做。

三、总结评价：谈谈这节课你学会了什么？相互交流并补充。

四、拓展应用：作业43页练习九中的5、6题。