初一政治第三课_珍爱生命_PPT课件

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珍爱生命的主题班会 ppt课件

珍爱生命的主题班会 ppt课件
8)狐狸的聪明和机灵更让许许多多的小心眼儿嫉妒不已
8
9)花草树木的清新和芳香更让我们心旷神怡------)
我们地球上的每一种生命体都有其特技和功能。和 它们相比较,我们人的生命又有什么独特之处呢?
虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天; 虽然没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海洋; 虽然生活在今天,人可以了解亿万年前的过去; 虽然生活在现在,人可以放眼美好的未来;
没有生命的世界会是什么样?
月 球 殒 坑
大 兴 安 岭
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乱 捕 杀
战 争
15











彩Hale Waihona Puke 的海湖洋
16
世界是由丰富多彩的生命构成的,丰富多彩的
生命使世界充满了生机和活力,地球上的各种生命 都是息息相关的。
随意践踏 地球上的 其它生命
破坏人类赖 以生成发展 的生态环境
最终受害 的是我们 人类自己
1
5.1 生命宝贵
主题词:生命 尊重生命 善待生命
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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另一种珍爱
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高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断 掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲 却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

初一政治上学期人的生命的独特性3

初一政治上学期人的生命的独特性3

华罗庚
比尔· 盖茨
我们每个人都有自己与众不同的地方, 最重要的是我们要认识到这一点,在逐步 了解自己的过程中,选择适合自己的成才 之路,为社会贡献自己的才能。
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向抗拒成亲/这时候居然能主动提起/游火文目光落在黑袍身上/心想这佫囡子倒相信绝美/配本人儿子相信足够咯/|呵呵/愿意成亲相信好事/|游火文嚷道/目光向黑袍嚷道/|大姐可否考虑壹下/咱游家虽然不相信什么大世家/可也不差/老夫更相信身为先天境六重天/恁嫁过来也不算辱没咯恁/最重要の 相信/老夫和许侯爷还相信亲家/许侯/恁说の相信皇城那位突破咯先天境达到元灵境/曾经在边疆杀敌壹万而成名の许侯/|马开倒相信存在些惊讶/许侯存在佫儿媳确实姓游/只相信没存在想到相信这老家伙の囡儿/它那囡儿倒相信存在一些姿色/马开存在过壹面之缘/还调笑过两句/许侯在皇城确实相信 壹佫人物/能突破先天境达到元灵境/本身就相信壹佫很存在天赋の人/在皇城无数侯爷里/排名在上等/刘伯等人虽然和游火文熟知/却并不知道它和许侯亲家/这让它们面前变咯变/它们这样の商人虽然比起普通民众地位高多咯/可在许侯那样の人物面前/不过相信壹些蝼蚁而已/刘伯倒相信明灰/为什么 游经纶会养出这样嚣张跋扈の脾性咯/存在许侯做靠山/它在皇城不要欺负到那些上层人物/根本就不怕什么/|壹佫小王国之人/居然知道许侯/游火文惊讶の咯马开壹眼/|不过恁打咯咱家族伙计/这件事情要算壹算吧/|游经纶在说黑袍の时候/也把马开身份等等壹并告诉咯游火文/游火文心里惊讶这佫少 年居然能达到先天境/不过/它也不在意/先天境而已/和它相比差得远/|恁想怎么算/马开盯着游火文嚷道/|就怕恁算不起/||恁放肆/|游经纶存在本人父亲撑腰/顿时就暴怒咯起来/死死の盯着马开吼道/|恁算什么东西/也敢对咱父亲如

初一政治课:珍爱生命19页PPT

初一政治课:珍爱生命19页PPT


30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

谢谢!
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初一政治课:珍爱生命
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

七年级政治上册第三课《珍爱生命PPT课件

七年级政治上册第三课《珍爱生命PPT课件
回答问题:
• (1)草原经济萎缩的原因是什么? • (2)根据问题(1)中的结论,谈谈各种生命间的关系 • (3)我们要想生活在多彩的世界里,应该为这个世界做点什么?
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
穿、住,没有森林,也就没有人类,然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻,成片成片的里 林木被砍伐,森林,正在遭到史无前例的浩劫。
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野生物种:千百年来,我和人类和谐地生活在这个美
丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫,被称为森林卫士, 青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫,被誉为农业上的功臣,然而 今天的人类却把捕食的目光瞄准了我们,大量的野生动物 成了人类口中的美食,“非典”的教训难道不值得人类警
B • 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不正确的是(
)
• A.生命是顽强的,也是脆弱的
• B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中.
• C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱.
• D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生存.
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D 3.地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,我们
1
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
➢讲述《盘古开天劈地》的故事
2
请列举校园内外有哪些生命
校园内:
花、草、树、木、人(老师、同学)、蚊 子、苍蝇……
校园外
:各种野生动植物(狮子、猴 子、大象、猫、鸡、各种蔬菜……
3
4
多彩的生命
请看课本P24两幅图,你看到什么

生命安全教育主题班会珍爱生命健康成长ppt课件

生命安全教育主题班会珍爱生命健康成长ppt课件

室外如何避免雷击: (1)为了防止反击事故和跨步电压伤人,要远离建筑物的避雷针及其 接地引下线。 (2)要远离各种天线、电线杆、高塔。烟囱、旗杆,如有条件应进入 有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只,但是帆 布蓬车和拖拉机、摩托车等在雷电发生时是比较危险的,应尽快离开。 (3)应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁;应尽快离开铁丝网、金属 晒衣绳。孤独的树木和没有防雷装置的孤立的小建筑等。 (4)雷雨天气尽量不要在旷野里行走。如果有急事需要赶路时,要穿 塑料等不侵水的雨衣;要走的慢些,步子小点;不要骑在牲畜上或自行 车上行走;不要用金属杆的雨伞,不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄 头扛在肩上。人在遭受雷击前,会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉, 这时应立刻躺倒在地,或选择低洼处蹲下,双脚并拢,双臂抱膝,头部 下俯,尽量缩小暴露面即可。
案例:2007年11月14日晚6:30左右,某学院学生董某在研究生餐厅吃饭时,将书包 放在凳子上,然后去打饭,回来后发现书包被人偷走,包内有身份证、银行卡和现金500 余元。
食堂、操场安全防范小贴士: 1.大家在就餐时,不要将书包乱放,应随身携带或交给熟悉的同学看管。 2.在操场锻炼时,不要将手机、钱包等贵重物品放置在无人看管的地方。
因此,牢记“安全第一,预防为主,综合治理”理念,
以“关注安全,关爱生命”为主线,加强安全教育至关重要 !
班会目的:
增强安全意识和安全法制观念, 提高面临突发事件的自我防护能力, 防止各类安全事故的发生, 进一步做好平安校园构建工作。
一、认真学习八防,构建平安校园
防火灾、 某当市你一 随高着三一学声生清,脆就的因啼为哭“,单离相开思母”体产,生一了个怀生疑命和降忌落妒人心间理,而杀人,酿成了悲防剧。溺水、

《珍爱生命》课件

《珍爱生命》课件
《珍爱生命》课件
09.06.2023
生产计划部
第一页,共24页。
珍爱生命
第二页,共24页。
一、每个人的生命都是独特的
第三页,共24页。
第四页,共24页。
第五页,共24页。
人生如歌,让生命激情飞扬
李清照说:“生当作人杰,死亦为鬼雄。” 泰戈尔说:“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。”
人生如歌,这怎不引人深思——
一个目标是闪电贝项链。”我查了资料,水母只有在24度至25度的温度 之间才能生存,被挂在脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且, 它只有靠吃浮游生物才能存活。
第十四页,共24页。
比较与归纳
“仙鹤姑娘” 徐秀娟与晓月相比,谁是真正的 爱动物呢?你有何感想?我们应该怎样做?
第十五页,共24页。
每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息 相关,需要相互尊重,相互关爱!破坏生态环境,最终 受伤害的还是人类自己!
室外着火,门已发烫时, 千万不要开门,以防大 火窜入室内。要用浸湿 的被褥、衣物等堵塞门 窗缝,并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封锁, 要立即退回室内,用打手电、 挥舞衣物、呼叫等方式向窗 外发送求救信号,等待救援。
第二十一页,共24页。
溺水自救组的介绍
将溺水者救出水后,要立即清除 口鼻异物,头部朝下,保持气道 通畅,将舌拉出,以免舌后坠阻 塞气道
第十六页,共24页。
为了保护野生动物的 生态环境,我国铁路建设 者们在修建青藏铁路时, 不惜修建了许多高架桥和 涵洞,作为动物的专用通 道。
第十七页,共24页。
餐桌上 上街时
……
旅游时
在校园里
第十八页,共24页。
三、学会自救自护
活动:求生知识大比拼 1.你知道本地的报警电话、火警电话、交

道德与法治ppt课件《生命最宝贵》精品ppt课件(30张ppt)

道德与法治ppt课件《生命最宝贵》精品ppt课件(30张ppt)
道德与法治ppt课件《生命最宝贵》精 品ppt 课件3
生命最宝贵
道德与法治ppt课件《生命最宝贵》精 品ppt 课件3
交流体会:看完图片之后有什么感想?
生命最宝贵
学习目标 1.体会生命的宝贵,珍爱生命、热爱生活。 2.逐步提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命。
知识点一:
生命是美好的
受休 教息 育
活动:按照上方材料的说明,算一算, 我们的生命用去多少?还有多少?
通过计算我们的生命得出结果,你有什 么感想和体会?
生命是短暂的
知识点二:
生命属于我们只有一次
这是一位初中同学写的一封苦恼信:
我是一位初中学生,我觉得自己很不幸,爸爸因为身体 不好而瘫痪在床,家庭生活贫苦。我的学习也比较差。我很 苦恼,感到自己的生活中充满痛苦。我觉得自己的生命只是 灰色的,我动过好几次自杀的念头。有谁能帮我解开心头的 疙瘩?
•ห้องสมุดไป่ตู้
(板书:我+( )=环保搭档)

3、小结:低年级的学生对找一找的活 动很感 兴趣, 让他们 通过找 一找的 活动发 现身边 的环保 小搭档 。

[设计意图:通过播放公益广告和自主 寻找, 让学生 理解环 保的含 义,并 认识到 环保有 搭档, 从而发 现身边 的环保 小搭档 。]
劳 动
参 与 政


生 日






共同研讨
上 台 领 奖
生命是一个过程,充满了 无限的欢乐,也有一些困难和 不顺心的事。
著名作家冰心说:“在快乐中我们要感谢生命,在痛 苦中也要感谢生命。快乐固然兴奋,痛苦有何尝不美丽?” 思考:在生活中遇到烦恼 困难和痛苦时,应该怎么做?

七年级政治上册 第三课珍爱生命 ppt

七年级政治上册 第三课珍爱生命 ppt

生命的意义不在于长 短,而在于对社会的 价值
我的生命箴言……
同学们都表达了自己对生命 的态度,希望同学们用它来指导 自己的生命历程,让有限的生命 焕发光彩,并不断延伸生命的价 值。
在家里
珍惜生命,我们 应该怎么做呢?
在学校 在社会 对他人
在家里
安全使用水、电、煤、火、锋利刀具,以及 家用电器;不攀爬阳台窗口;不随意放陌生人 进屋;安全用药。
让生命之花绽放

新 闻 回 放
2000年,一架东方航空公司的班机在飞 抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故 障,前起落架不能放下,飞机无法正常 降落机场。飞机在机场上空盘旋了近3个 小时,机组人员经过多次努力失败之后 决定通知乘客做好逃生准备。从空中小 姐忙碌的身影和有些紧张的语调中,机 上的乘客们预感到了死亡的来临。有人 嚎啕大哭,有人通过电话与家人永别, 有人写下最后的遗言……最终飞机在油 耗尽后紧急迫降,也就是强行降落。在 靠近地面最后的一霎那,飞机擦着火花 平安降落在了机场跑道上,惊魂未定的 乘客走出机舱后与焦急守候的亲的纷纷 抱头痛哭。








神说:生命人人都有,人人都会掌握? 我说:生命是我的,只要我健在,生命为我所掌握!
春雨说:生命是万灵的掌源,变幻云烟! 不问沧桑,只留下自己所及时的烙印! 春花说:生命是强大美丽所在,传香万里! 你不管年华如何逝去,总有新的鲜艳去绽放! 随着一声嘹亮的哭声, 一个新生命破肚而出, 伴着一阵悲哀的哭泣声, 一个生命逝去。 生命的轮回如此之快, 生命的价值如此之高, 我们怎可轻言说放弃?
在学校
不追逐奔跑;不和同学打闹;不做危险动作;不拿 危险物品和同学玩耍;不穿皮鞋上体育课;盛倒热水 时要注意安全。

【2024新教材】第三单元珍爱我们的生命单元复习课件(共48张PPT)

【2024新教材】第三单元珍爱我们的生命单元复习课件(共48张PPT)

敬畏生命的原因
敬畏生命的做法 (从本体意义上、 从生命关系上、 从社会发展上)
既能保护自己,也有 能力为他人提供服务。
1、提高危险预判能力。 2、提高避险和逃生能力。 3、学生防护和急救的知识
和技能。
爱护身体意义
爱护身体的方法
1、关注自己身体状况 2、养成健康的生活方式 3、应当积极、主动、科 学地锻炼身体。
2.爱护身体的意义(为什么要爱护身体?)(P75)
对个人:
身体是生命存在的根本,关系个人的成长和发展
对家庭:
身体健康关系家庭的生活质量,
对国家的社会: 身体健康关系着国家的人口素质和社会的发展。
3.如何爱护自己的身体?(P75-76)
①爱护身体,应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体,应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。
【解析】析“生命至上”告诉我们要对生命有一种敬畏的情怀;“仁者爱人”,自觉珍爱他 人的生命。③④符合题意。生命是脆弱的,面对灾难,应该坚强,①错误;自己和他人的生命 都是宝贵的,②错误。
重点:怎样敬畏生命。
4、(2024辽宁宽甸期末改编)“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。”唐代诗人白居易的这首诗启示我
知识点2:敬畏生命
★1.为什么要敬畏生命(P64)
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心,为挽救生命而努力、为守护生命而 拼搏为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、 崇高和神圣。 ★2.如何敬畏生命?(P64-65) ①要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②要关爱他人的生命。 ③要坚持人民至上、生命至上。

第三课 珍爱生命

第三课 珍爱生命

第三课珍爱生命1.生命对于世界的意义、关系?P25应该怎么对待?P26生命是地球上的财富,世界因的存在而变得如此生动和精彩。

在地球的生物链中,各种生命、息息相关。

我们要生命,生命、生命。

人类只有一个地球,尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类。

2、人的生命的独特性表现在哪里?P28如何发挥生命的独特性?P29人的生命独特性突出表现在,人类的生命。

人的生命独特性更多地表现在,每个人的品质、人生、实现人生价值的都是与众不同的。

根据自己的,发挥自己的,选择自己的、独特闪光的成才之路,为社会贡献自己的智慧和才能。

充分并自己的独特魅力努力让自己变得更好。

3、如何珍爱我们的生命P30(让生命之花绽放)(1) 生命,尊重生命。

每个人的生命都是有价值的,每个人对国家、社会和他人都有。

在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应该同样尊重、他人生命。

(2)永不放弃生的希望。

世界因生命而精彩,珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

当自己的生命受到威胁时,我们放弃,不丧失生的;当他人的生命遭遇困境需要帮助时,我们伸出援助之手。

(3)提升生命价值。

生命的意义不在于长短,而在于。

我们要珍爱生命,追求生命的,实现人生的意义,让的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断生命的价值。

4、如何对待生命?(1)对待地球上的生命:要敬畏生命、生命、生命。

(2)自己的生命受到威胁的时候:不轻言,不丧失生的。

(3)当的生命遭遇困境需要帮助时:尽自己伸出援助之手。

5、什么样的生命最有价值?怎样做才能实现自己最大的人生价值?能为他人带来、为他人痛苦、为家乡和社会做出的生命是最有价值的生命。

人的生命价值不在于生命的长短,在于的贡献;为社会所作的贡献越大,其生命的价值也越大。

要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。

我们要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,把自己投身到全面建设小康社会主义事业中去,努力为祖国贡献自己的力量。

初一政治上学期生命构成缤纷的世界-课件

初一政治上学期生命构成缤纷的世界-课件

生命的超越价值
培养超越意识
个体应该思考生命的意义和目的,探索宇宙和人类存在的奥秘,追求更高层次 的精神境界。
超越价值的体现
个体可以通过探索哲学、宗教、艺术等领域,寻找生命的意义和价值,为人类 文明的发展做出贡献。
05
珍爱生命,热爱生活
珍惜自己的生命
认识到生命的宝贵
培养安全意识
每个人的生命都是独一无二的,具有 不可替代的价值。珍惜自己的生命意 味着认识到生命的宝贵,并努力创造 有意义的人生。
生命的起源
生命起源于地球的原始大气层和海 洋中,经过数亿年的演化和发展, 形成了现今丰富多彩的生命世界。
生命的分类
根据生物的形态、结构、生理功能 等特征,可以将生命分为多种不同 的分类等级,如界、门、纲、目、 科、属、种等。
生命的特性
新陈代谢
生长与繁殖
生命通过摄取外界的物质和能量,经过内 部的转化和利用,维持自身生长、发育和 生理功能的正常运转。
生命具有不断生长和繁殖的能力,通过细 胞的分裂和分化,实现个体的生长和种族 的繁衍。
应激性
遗传与变异
生命能够对外界刺激作出反应,如趋利避 害、防御敌人等,以适应环境的变化。
生命具有遗传和变异的特性,通过基因的 传递和突变,实现物种的延续和进化。
生命的意义
01
生命的存在是自然界长 期演化的结果,是宇宙 中的奇迹。
03
生命与环境
自然环境对生命的影响
气候变化对生物多样性的影响
01
气候变化导致生物栖息地的改变,影响物种的分布和生存。
自然资源对人类生存的影响
02
自然资源的丰富程度和可持续性直接关系到人类的生存和发展

自然灾害对生命安全的影响

七年级政治珍爱生命热爱生活(教学课件201911)

七年级政治珍爱生命热爱生活(教学课件201911)
“生活只有在充 满魔力、富有乐趣 的时候,才显得美 好。”
------爱默生
本单元是思想品德课的开
篇第一章,主要对学生进行生 命教育。教育并引导学生认识 生命的美好,感悟生命的意义, 珍爱生命,热爱生活,以满腔 的热情投入生活,追求生命的 价值。标题直接、简明地说明 了本单元的生活主题。
◆内容标准◆
二州刺史 "武帝使诵之
【设计思路及特点】
为什么要安排第一单元的学习 1.进行生命教育是教育自身的要求 2.进行生命教育是学生自身生存和发展的需要 3.进行生命教育是落实课程教育目标的需要
单元内容框架结构简图:
多彩的生命世界 生命属于我们只有一次让我生们



珍爱生命 热爱生活








热爱生活,从点滴做起 迈好青春第一步
◆教育目标◆
【情感、态度、价值观】 1.体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活。
2.树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。 3.认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。 4.认识青春的美好,珍惜青春年华,激发创造有意义人生的热情。 【能 力】
1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2.逐步提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命和健康。 3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性,提高观察事物、分析问题的能 力。 【知 识】 1.知道人类是自然界的一部分,人类应该善待大自然,爱护环境,保护动植物。 2.认识人类生命具有独特性,每个人的生命都具有独特性。 3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 4.知道生命的价值在于创造和奉献,懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做 起。 5.知道青春是美好的,懂得如何珍惜美好的青春年华。

七年级政治珍爱生命(PPT)3-3

七年级政治珍爱生命(PPT)3-3
5.2 Nhomakorabea人生多彩
• 2、在劳动创造中实现人生的价值 人生的价值是怎样体现出来的? (1)一个人的人生价值是通过他对自我、他人、
集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 (2)劳动创造是人生价值的源泉,创造的成果也
就成为评价人生价值的重要标准。 (3)劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提
升人生、追求自我完善的过程。 △今天我们的努力学习,从某种意义上说,也是一
5.1生命宝贵
• 一、生命世界美丽神奇。 (1)生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精
彩。 (2)我们人类是自然界的一部分,是生命世界的一员。 • 二、生命需要彼此尊重
我们为什么要尊重大自然? (1)人类来自于大自然,是大自然进化的结果(2)我们的
衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐,我们 的生命就丧失存在的可能。(3)每种生命都有其存在的 意义与价值,各种生命相互依存、息息相关,人类必须尊 重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存、和谐相处。
种创造。
灭绝。 [] 以前学术界都是把外来天体撞击说和火山喷发说分开讨论的,但这两个学术都有相当大的缺陷,外来天体说光是撞击不足以影响那么严重,时间那 么久,范围那么远(全球性的),而火山说,地球上的火山活动本身就很多很剧烈,但都不足引起如此大的生物灭绝,包括黄石超级火山在内,而中国学者 黎阳提供的论证方向和证美地;https:// 新视觉 ; 解答了国际古生物界的长期疑问,两者的结合才可能造成如此重大的地球生物大灭绝。 [] 年理论 兽脚类恐龙 兽脚类恐龙(张) 德国科学家提出,恐龙灭绝是由当时恶劣的“空间天气”造成的,也就是说,来自宇宙的强烈粒子流闯入地球大气并 导致地球气候发生剧烈变化,从而致使恐龙灭绝。 [] 美国物理学家路易·阿尔瓦雷兹提出的小行星撞击地球的假说备受各方关注。他在研究意大利古比奥地 区白垩纪末期地层中的黏上层时发现微量元素枣铱的含量比其他时期地层陡然增加了-多倍,之后人们从全球多处地点取样检测都得出同样结论,白垩纪末期 地层中铱元素含量异常增高的确是普遍性的。于是阿尔瓦雷兹认为在白垩纪末期有一颗直径约公里的小行星撞击了地球,产生的尘埃遮天蔽日。造成地表气 候环境巨变,导致了恐龙的消亡。 [] 科学家认为,正是宇宙粒子流的爆发导致了地球气候条件的剧烈变化,而不能适应此种气候变化的恐龙也因此在较短时 间内灭绝。 [] 肿头龙类恐龙 肿头龙类恐龙(张) 我们知道,地球内部的热核反应会不断积聚起巨大能量,一旦地壳承受不住时,内部压力便冲破地壳突然释 放形成大爆发。铱枣这种主要存在于地核内的元素在大爆发时通过熔岩喷发从地球深处被带到地壳表层,而公认的标志白垩纪结束的黏土层正是由大量火山 灰尘堆积形成。所以,白垩纪末期地层中铱含量普遍增多证明当时地壳曾发生了普遍性剧烈喷发。 [] 化石档案告诉我们,绝大多数恐龙的死亡时间和绝大部 分恐龙蛋化石的产出年代是在白垩纪末期,已发现的恐龙和恐龙蛋化石全部保存在富含铱的薄黏土层下的地层中,这与地质学界认定的白垩纪末期大规模造 山运动等一系列全球性地壳构造剧烈变动的时间相吻合。 [] 在内蒙古巴音满都呼白垩纪末期的地层里出土的数百个原角龙和甲龙化石中,大量完整的恐龙骨 架成群堆积在一起,从遗骸的埋葬姿势看,它们是在极度痛苦中死去,其中还有整群的恐龙幼仔骨架。这一情景显示它们是灾难性的集体死亡。 [] 兽脚类 兽脚类(张) 大量体现当时地球环境特征的动植物化石显示,白垩纪末期以前,地球大气层的密度和厚度远远超过年,地表较为平坦,
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
第三课
珍爱生命
第一框 世界因生命而精彩
多彩的生命
世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命.
当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群 喧闹,闻到清新空气、百花芳香时,我们感受到万物 欣欣向荣,世界充满生命力和无穷希望。生命是地 球上最珍贵的财富。我们应热爱生命,关爱生命。
然而,人类在经济建设时却不程 度的破坏了生态,伤害了可爱的 生命!
食物链的故事
这是一件真实的故事。在我国遥远的南海上,有一群岛屿—— 西沙群岛。别看这些岛子小,岛上却生长着青翠的树林,生活着各 种昆虫和海鸟。解放军叔叔在这里日夜守卫着祖国的海疆。小岛上 生活很艰苦。不要说粮食,就连喝的淡水,种菜的土壤也要从大陆 上运去。解放军叔叔不怕困难,在岛上种菜养花,把小岛打扮得象 花园一样。为了改善生活条件,他们自力更生,在岛上养了鸡。后 来,经过不断地繁殖,鸡群越来越多。只要到林子里转一圈,就可 以拾回满满一筐鸡蛋。可是,没过多久,不知为什么这里的老鼠成 了灾。由于老鼠的危害,岛上的鸡大量死亡。大白天,一个小时内 ,二十多只雏鸡就被老鼠咬死;夜里,两、三只大老鼠竟向老母鸡 发动了进攻。由于鼠灾,鸡群越来越少。侥幸活下来的鸡干脆躲进 树林里,再也不敢出来。“老鼠怕猫,还是请猫帮帮忙吧!”为了 消灭老鼠,战士们又把猫带到小岛上。果然,老鼠就被消灭了。
可是,战士们在岛上巡逻时,又发现低矮的麻枫桐树下有一堆堆 鲣鸟的尸体。经调查,原来是猫作的孽。猫不仅吃老鼠,同时也 危害珍贵的鲣鸟。鲣鸟是国际重点保护鸟类。为了不让这群谗猫 为非作歹,残害鲣鸟,战士们又养起了狗。狗的嗅觉很灵敏,一 发现猫,就扑上去把猫咬死。猫少了,老鼠又再次猖獗起来。狗 爱打架,到处汪汪乱叫,搅得小鸟整日不得安宁。驻守海岛的解 放军叔叔感到实在无能为力了,他们只好给科学家写信,请求帮 忙解决难题。
这个故事告诉我们,世界上千万种生物组成了一台十分巧妙的“ 机器”,各种生物是这台机器的零件,他们互相依赖,互相影响 ,如果人类不小心无意中触动了机器中的一个零件,就可能带来 许多麻烦。
生命需要关爱
每种生命都有其存在的意义与价值,各种 生命都息息相关,需要相互尊重、相互关 爱。如果随意践踏地球的生命,就是在破 坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害 的还是人类自己。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
荒 凉 的 景 象
阿富汗生态环境遭破坏严重
6月5日,一些阿富汗群众在首都喀布尔躲避风沙的袭 击。当天,阿富汗政府发布公报称,由于长期内战和 无节制的砍伐,阿富汗的生态环境已经受到严重破坏 。
被污染了的河流
河流、湖泊等水体被污染后,会对生物造成严重的影响。 科学家发现,水体中的Hg经过微生物的作用,能够转化成毒 性更大的甲基汞。在被甲基汞污染了的海水中,藻类植物改变 了颜色,海鱼也大量死亡。食用被Hg污染的水中的生物,能 够使人和动物中毒,甚至死亡。河流、湖泊等水体被污染后, 还会影响水产养殖业,并且严重威胁人畜的饮水安全。
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