公共关系原理与实务任务

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公共关系原理与实务第一次作业

公共关系原理与实务第一次作业

江苏开放大学形成性考核作业学号*************姓名杨洁课程代码110066课程名称公共关系原理与实务(专)评阅教师第一次任务共四次任务江苏开放大学任务内容:一、单项选择题(请将正确答案的字母序号填表格内,每题2分,共20分)1.公共关系的英文是()。

A. public relationsB. public relationC. publication relationsD. publication relation2.公共关系可直接称为()。

A.公众关系B.人际关系C.社区关系D.群众关系3. 组织与公众联结的方式是()。

A.大众传播B.传播C.人际沟通D.舆论宣传4.1906年,艾维·李发表的著名文件是()。

A. 《公众舆论之形成》B. 《公共关系学》C. 《原则宣言》D.《有效的公共关系》5. 被誉为“公共关系之父“的是()。

A.巴纳姆B.艾维·李C.伯尼斯D.卡特里普6. 1952年,卡特里普和森特出版了权威的公共关系学著作()。

A. 《公众舆论之形成》B.《原则宣言》C.《公共关系学》D.《有效的公共关系》7.组织形象的基础是()。

A. 员工形象B. 管理形象C. 产品形象D.文化形象8.组织形象的形成,需要很长的时间,其中()。

A. 60%实干40%宣传B. 70%实干30%宣传C. 80%实干20%宣传D. 90%实干10%宣传9.民主参与法是用来协调()的。

A.政府公众关系B.顾客公众关系C.媒介公众关系D.内部公众关系10. 公共关系部是一种具有服务性质的、较高层次的间接()。

A.领导部门B.管理部门C.生产部门D.销售部门二、判断题(正确的在题前括号内打“√”,错误的打“×”。

每题2分,共20分)(√)1.公共关系是一门综合性的应用科学。

(×)2. 公共关系是一种单项传播过程,带有灌输性和强制性。

(×)3. 公众与组织之间不一定存在相互影响和相互作用。

《公共关系原理与实务》课程标准

《公共关系原理与实务》课程标准

《公共关系原理与实务》课程标准1、课程性质与任务1、1课程性质《公共关系原理与实务》就是市场营销、文秘、物业管理、连锁经营管理等专业得专业基础课,主要以公共关系学原理、公共关系实务、公共关系礼仪为基本框架,重点论述了公共关系得基本概念、发展历史、主体特征、客体类型、传播方式、职能与作用、工作程序、公关谈判与演讲、企业公关、政府公关、危机公关、专题活动、社交礼仪等内容。

通过本课程得学习,使学生掌握相关职业应用性人才所必需得公关文书写作、调查、策划、演讲、谈判、危机处理、CI战略与社会交际等基本知识与技能。

不仅可以培养学生得公共关系职业素质与能力,还可以完善学生职业知识结构、提高就业竞争力、增强学生职业生涯发展潜力。

1、2课程任务本课程得任务就是使学生具备从事沟通协调、信息传播、调查评估、开展专题活动,进行危机处理等公共关系工作所必需得基本理论与基本操作技能,帮助学生提高形象管理能力、公共关系策划能力、礼仪修养、人际交往能力与沟通能力,培养锻炼提高学生工作得能动性、协调性、团队精神与亲与力,为后续得学习准备必要得知识,为今后从事实际工作打下基础。

本门课程主要面向市场营销、文秘、物业管理、连锁经营管理等管理类专业得学生,注重专业基础素质教育,激发她们得学习兴趣,增强她们理论联系实际得能力,提高她们得动手操作能力,培养她们得创新精神。

2.课程能力2、1课程对应得职业岗位本课程所对应得岗位主要有:秘书、营销、公关、策划。

2、2课程能力标准分解1.方法能力目标(1)培养学生得自主学习能力。

(2)培养学生必要得政治素质与具备一定得法律意识。

(3)培养学生良好得职业道德,并能立足专业规划自己未来得职业生涯。

(4)培养学生必备得人文素质与健康得身心。

(5)培养学生分析问题、解决实际问题得能力。

2.社会能力目标(1)培养学生得沟通能力及团队协作精神。

(2)培养学生初步得管理能力与信息处理能力。

(3)培养学生勇于创新、敬业乐业得工作作风。

《公共关系原理与实务》课程标准(2020年整理).pptx

《公共关系原理与实务》课程标准(2020年整理).pptx
2) 创新思维能力 要求:使学生能够理解、辨析公关中的一些基本概念,培养其基本公关
素质的基础上;创新思维,不断增强学生的公关意识和公关素质。 3) 公关策划能力
要求:明确公关策划的基本方法和程序、掌握公关策划的方法及应用技 巧,学会大型活动的组织、策划、掌握危机管理、CI 战略和社会交际礼仪。
4) 形象塑造能力 要求:使学生掌握基本的礼仪规范和程序,能够在言行中注重礼仪规
通过本课程的学习,使学生掌握相关职业应用性人才所必需的公关文书写 作、调查、策划、演讲、谈判、危机处理、CI 战略和社会交际等基本知识和技 能。不仅可以培养学生的公共关系职业素质和能力,还可以完善学生职业知识结 构、提高就业竞争力、增强学生职业生涯发展潜力。
2. 课程任务 本课程的任务是使学生具备从事沟通协调、信息传播、调查评估、开展专题
2. 课程能力
1. 课程对应的职业岗位 本课程所对应的岗位主要有:秘书、营销、公关、策划。
2. 课程能力标准分解 1.方法能力目标 (1)培养学生的自主学习能力。
1
(2)培养学生必要的政治素质和具备一定的法律意识。 (3)培养学生良好的职业道德,并能立足专业规划自己未来的职业生涯 。 (4)培养学生必备的人文素质和健康的身心。 (5)培养学生分析问题、解决实际问题的能力。 2.社会能力目标
(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。 (2)培养学生初步的管理能力和信息处理能力 。 (3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作 风。 (4)培养学生的安全意识 。 (5)培养学生社会责任 心。 3.专业能力目标
1) 公关技巧能力 要求:掌握必要的专业行业的计算机、外语应用能力,提高学生的公关
文书写作、演讲、谈判和动手能力。
4.课程内容
根据职业岗位对知识、技能、素质的要求,将本课程的教学内容划分为五个 学习模块,以 18 个学习情境来组织教学。具体的学习情境见表 4-1。

公共关系-原理与实务教学设计

公共关系-原理与实务教学设计

公共关系-原理与实务教学设计一、概述公共关系是企业传播的重要组成部分,它以建立、维护和改善组织与公众之间的良好关系为目标,通过各种传播手段和宣传工具实现信息传播、品牌推广、社交互动等多种功能,对企业发展起到重要的支持作用。

本文将就公共关系原理与实务教学进行探讨,为相关学科的教学设计和实践提供理论指导。

二、公共关系的原理1.公共意识公共意识是指个体对整个社会的意识,并通过一种自发的社会共识将个人与社会联系在一起。

公共关系要以公共意识为基础,倡导和引导公众形成关注、支持和合作的态度,为企业营造良好的社会形象和品牌内涵提供支持。

2.传播学原理传播学是公共关系的理论基础。

公共关系通过传播学的理论和方法实现信息传播和互动,加强与公众的交流和沟通,引导公众认同和支持企业的价值观和核心理念,在社会舆论中建立企业的良好形象。

3.公共参与公共参与是指公共事务和公共话题对公众的参与和协作,是公共关系的核心思想和目标。

公共关系要通过鼓励和引导公众参与和支持企业的公共事务,减少和避免负面舆情的产生,建立和巩固公众对企业的信任和认可。

4.公共责任公共责任是企业在实施公共关系活动时必须遵守和尊重的道德和伦理原则。

企业要树立和落实公共责任意识,积极参与公共事务,关注公共福利和社会公正,实现与社会和谐发展的共赢。

三、公共关系的实务教学设计1.课程设置公共关系课程的设置应包括公共关系基础知识、公共关系原理与理论、公共关系策略与实务、公共关系案例分析等多个方面,充分涵盖公共关系学科理论和实践内容。

2.教学方法公共关系教学方法应以案例教学和互动式课堂为主,注重实际案例分析和实践操作,加强学生的学习和实践能力。

同时,应开展课外实践活动,组织学生积极参与企业公共关系活动,提升学生的实际应用能力。

3.教材选用公共关系课程教材应以较权威的学术理论为基础,注重实践案例的引用和分析,并适当结合当前社会热点新闻和事件,使其更具可读性和针对性。

4.培养目标公共关系课程教学应旨在培养具备公共关系策略思维和实践能力,了解公共关系行业的基础知识和相关政策法规,会使用各种工具和手段实现公共关系的目标,可胜任企业公共关系部门或公共关系机构的人才。

《公共关系原理与实务》教学大纲

《公共关系原理与实务》教学大纲

《公共关系原理与实务》教学大纲一、课程信息课程名称:公共关系原理与实务学分:3学时:48二、课程目标本课程的目标是培养学生对公共关系理论和实践的理解和应用能力,使其具备公共关系策划、管理和执行的能力,并提高其团队合作和沟通能力,为学生今后从事公共关系方面的工作做好准备。

三、课程内容1.公共关系概述a.公共关系的定义和特点b.公共关系的历史发展及重要学派2.公共关系理论a.群众心理学理论和传播学理论在公共关系中的应用b.影响公共舆论的因素及作用机制c.媒体与公共关系的关系3.公共关系策划a.公共关系策划的步骤与方法b.公共关系活动的目标和预期效果c.公共关系活动的预算和资源管理4.公共关系管理a.舆情分析和危机公关处理b.企业品牌建立和维护c.媒体关系管理5.公共关系实务a.公共关系沟通技巧和交流方式b.社交媒体在公共关系中的应用c.公共关系案例分析和实践操作四、教学方法1.授课方式:以讲授为主,辅以案例分析和讨论2.教学手段:利用多媒体教学技术,提供相关实例和案例分析3.实践活动:组织学生实施公共关系活动,并进行反馈和总结五、考核方法1.平时表现:包括课堂参与、小组讨论和案例分析2.作业:完成课后作业和小组项目报告3.考试:进行闭卷考试六、参考教材1.樊光耀,《公共关系学》,中国人民大学出版社2.玛莎·库约特,《公共关系原理:有效的沟通与组织》,机械工业出版社七、教学团队本课程由具有公共关系理论和实践经验的教师执教,同时邀请行业专家进行特邀讲座和实地考察,以提供实践经验和行业洞察。

公共关系原理与实务任务

公共关系原理与实务任务

公共关系原理与实务任务Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 110066课程名称公共关系原理与实务(专)评阅教师第四次任务共四次任务江苏开放大学任务内容:你认为良好的员工关系对企业有什么意义员工关系是指在企业内部管理过程中形成的人事关系,其具体对象包括全体职员、工人、管理干部。

员工是企业最重要的内部公众,是内求团结的首要对象。

良好的员工关系可促使企业的决策及行为能充分体现企业与员工双方的共同利益,能反映双方的愿望和要求,能说服员工将个体利益目标追求寓于企业整体利益目标之中,达成双方的相互信任与合作关系。

员工是形成组织力量的主体,是企业创一流产品或服务的主力军,是塑造和推销组织形象的积极因素。

建立良好的员工关系,其意义主要表现在以下两个方面;(1)企业需要通过员工的认可和支持来增加内聚力。

一个组织如果其形象得不到自己成员的认可,就很难羸得社会的认可;如果组织的目标得不到自己成员的配合与支持,就很难羸得社会的支持。

因此,搞好员工关系,使员工组合成一个有机的整体,就要将员工视作传播沟通的首要对象,尊重员工分享信息的优先权,使员工在信息分享中与组织融为一体,形成信任与和谐的内部气氛。

(2)组织需要通过全员公关增强外张力。

一个组织的对外影响力有赖于全体成员的努力和配合。

因为每个组织成员都是组织与外部公众接触的触角,都处在对外公共关系的第一线,组织一整体形象必须通过他们在各自工作岗位上的良好表现具体体现出来。

在对外交往中,如果组织希望每位员工都能够自觉地维护组织的形象,就应该时时处处尊重自己的员工,将它们作为重要的公共关系对象,努力培养他们对组织的认同感、归属感,不断增强员工对组织的向心力和凝聚力。

二、案例分析题(每题35分,共35分)强生公司“泰诺”止痛胶囊事件的危机公关1982年强生公司对药片中毒危机处理的坦诚态度,使它获得了社会公众和舆论的广泛理解甚至同情。

江苏开放大学公共关系原理与实务(专)第一次任务

江苏开放大学公共关系原理与实务(专)第一次任务
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答 案
A
A
B
C
B
D
C
D
D
B
1・A
A. public relati onsB.public
relati on
C.publicati onrelati onsD.
publicati on relati on
2•公共关系可直接称为(一A)。
A.公众关系B.人际关系C.社区关
系D.群众关系
3.组织与公众联结的方式是(B匕、
A.大众传播B.传播C.人际沟通
D舆宣传
4.彳906一年,艾维・李发表的著名文件是 (C)。
江苏开放大学公共关系原理与 实务(专)第一次任务
江苏开放大学
形成性考核作业


2015020300100


周汶钰
课程代

110066
课程名

公共关系原理与实务
(专)
评阅教师
第一
次任务共四Biblioteka 次任务江苏开放大学
题号
-一一
二二二
-三
总分
分数
一、单项选择题(请将正确答案的字母 序号填表格内,每题2分,共20分)

公共关系原理与实务第四次作业

公共关系原理与实务第四次作业

开放大学形成性考核作业学号 70姓名洁课程代码 110066课程名称公共关系原理与实务(专)评阅教师第四次任务共四次任务开放大学任务容:一、分析题(每题20分,共20分)答:一、员工为什么是部公关的首要对象:员工是企业生存和发展的第一位的人力资源,应当作为部公众协调沟通的首要对象。

因为员工是与组织联系最为紧密的公众,他们是组织的细胞,与组织的利益完全一致。

同时,员工还具有双重身份:他们在部是企业组织的成员,而在外部又与社会公众广泛接触,自觉不自觉地成为企业组织形象的代表,是社会了解企业的橱窗。

二、如何协调员工关系:做好员工公共关系工作,最基本的原则是承认并尊重员工的个人价值,正确处理好个人价值和团队价值的辩证关系。

员工关系的具体工作有:(一)了解员工的意愿;(二)树立企业信念,培育企业精神;(三)定期开展专题活动,增加员工的凝聚力;(四)分享信息,参与决策;(五)建立健全各项管理制度;(六)做好心理调试,妥善处理各种关系;(七)学会与非正式团体打交道。

二、案例分析题(每题35分,共35分)“鸽子事件”美国联合碳化钙公司一幢52层高的、新落成的总部大厦的一间房子里,飞来了一大群鸽子,鸟粪、羽毛弄污了这间房,有人准备赶走这群不速之客。

这一有趣的事传到了公司的公关顾问那里,他敏锐地意识到:扩大公司影响的机会来了。

在征得公司领导同意后,他立即下令关闭这个房间的所有门窗。

接着,设计了一场妙趣横生的“媒介”事件。

首先,他与动物保护委员会联系,让他们派人来处理有关保护动物的“大事”。

然后给新闻界打,告诉这里的趣事以及将要发生的捕鸽子活动。

动物保护委员会的人员小心翼翼地、用网兜一只一只地把鸽子捕完,整整花了三天时间。

而电视台、广播电台、报社诸媒体在这三天中一直在现场进行采访,对捕捉鸽子的行动进行了连续报道,消息、特写、专访、评论等体裁交替使用,使社会公众对此新闻产生了浓厚的兴趣,同时也将公众的视线集中到了这幢新竣工的大楼、这家富有爱心的公司身上。

公共关系原理与实务课程教学大纲

公共关系原理与实务课程教学大纲

《公共关系原理与实务》课程教学大纲一、授课对象:市场营销专业学生二、课程的性质、目的和任务本课程是一门公共必修考试课,其目的是使学生能综合应用相关理论,建立社会组织与公众之间良好的沟通关系,在社会公众心目中树立社会组织的良好形象,赢得社会公众的信赖并取得市场竞争的主动权,为未来取得成功奠定良好的基础。

三、课程的教学内容和教学要求第一章、公共关系概论【教学目的】熟悉公共关系的含义及特征,掌握公共关系的基本要素,了解公共关系学的基本职能。

【教学内容】1.公共关系的概念及特征2.公共关系的三大基本要素3.公共关系的基本职能【重点与难点】公共关系的基本要素,公共关系学的基本职能。

第二章、公共关系的主体【教学目的】掌握公关主体即社会组织及公共关系从业人员的定位,熟悉组织内设公关部门的性质,了解社会专业公关公司的性质。

【教学内容】1.公共关系主体的定位2.组织内部设置的公共关系部门3.社会专业的公关公司4.公共关系的社团组织及从业人员【重点与难点】公共关系主体的定位及公共关系从业人员的定位。

第三章、公共关系工作的对象——公众【教学目的】掌握公众的基本类型,熟悉公众的基本特征,了解不同类型公众的管理。

【教学内容】1.公众的基本含义和特征2.公众的划分3.内部公众的管理4.主要外部公众的管理【重点与难点】公众的基本特征,内部公众和主要外部公众的管理。

第四章、公共关系运作的程序【教学目的】掌握公共关系工作的基本步骤、基本环节,即“四步工作法”。

【教学内容】1.公共关系调查2.公共关系策划3.公共关系方案实施4.公共关系评估【重点与难点】公共关系工作的基本步骤、基本环节,公共关系方案实施和评估。

第五章、公共关系传播【教学目的】掌握大众传播媒介的特点和运用,熟悉其它传播媒介的运用。

【教学内容】1.公共关系的传播2.大众传播媒介的特点和运用3.其它传播媒介的运用【重点与难点】大众传播媒介的特点和运用,其它传播媒介的运用。

《公共关系原理与实务》教学大纲

《公共关系原理与实务》教学大纲

《公共关系原理与实务》教学大纲一、课程性质与任务本课程是高等职业院校市场营销专业的一门主干专业课程。

它的任务是讲授有关公共关系的基本知识,培养学生开展公共关系工作的基本技能,形成基本的公关能力。

本大纲依据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》及全国商业高等职业教育研究会主持制定的《高等职业学院市场营销专业教学计划》中的有关要求进行编写。

二、课程教学目标本课程的教学目标是:使学生具备从事市场营销工作所必需的公共关系基本知识和基本技能,初步掌握公关工作的程序,塑造良好组织形象的方法和技巧;能独力完成公关调研、公关策划及公关传播,能根据具体情况开展公关专题活动,并具有良好的公关意识和职业道德。

1 .实训要求本课程前半部分穿插少量以讨论为主的实训,课程后半部分理论与实训的比例为 1 : 1 ,结合公关实务的学习进行仿真训练,提高学生的实践能力。

2 .掌握的知识要求( 1 )了解公共关系产生的历史、不同时期的特点及一般定义。

( 2 )理解公共关系的科学定义、公共关系与其他相关学科的关系。

理解公共关系的职能及公共关系工作的层次。

( 3 )熟悉公共关系的构成要素、公关人员的素质,公关机构的类型、公关工作的基本程序,( 4 )熟悉公关的概念、组织形象的概念及组织形象的构成要素。

( 5 )掌握收集信息及公共关系调查的基本方法。

( 6 )掌握公关策划内容、基本方法和技巧。

( 7 )掌握公关传播的渠道特点和方法。

( 8 )掌握公关协调的内容 , 了解公关活动模式、公关专题活动的类型( 9 )熟悉现代企业 CIS 和 CS 战略。

3 .能力要求( 1 )能独立进行公关信息收集、开展公关调查。

( 2 )能结合组织的具体情况,进行公关设计,制定公关计划,提出策划方案。

( 3 )能根据公关目标选择传播媒介、采用适当方法,开展公关传播工作。

( 4 )能根据组织内外的公共关系状况,开展有效的公共关系协调工作。

( 5 )有较强的问题意识和一定的创新能力。

公共关系原理与实务第二次作业

公共关系原理与实务第二次作业

江苏开放大学形成性考核作业学号2015040900070姓名杨洁课程代码110066课程名称公共关系原理与实务(专)评阅教师 ______________________________第二次任务共四次任务江苏开放大学任务内容:1高美誉度、低知名度属于公共关系的()状态。

A.最佳B. 较为稳定、安全C. 不良D. 恶劣2 •分析组织的自我期待形象与实际社会形象之间的现实距离时使用()。

A.组织形象地位图B. 形象要素调查表C.语义差异分析法D. 形象要素差距图3. 一般开业庆典使用的公关策略是()。

A.进攻型公关B. 维系型公关C. 建设型公关D. 交际型公关4. ()是组织最重要的公共关系,也可以说是组织公共关系环境的轴心。

A.社区关系B.消费者关系C.政府关系D. 媒介关系5. ()是所有传播沟通对象中最具社会权威性的对象。

A.媒介公众B. 社区公众C. 政府公众D. 名流公众6. 组织与公众沟通的重要途径就是运用()。

A.公共关系广告B.人际传播C. 网络D. 大众传播7. ()是公共关系工作对象中最敏感、最重要的一个部分。

A.媒介公众B.社区公众C.消费者公众D. 名流公众8. 关系营销的理论基础与前提是()。

A.4PB.6PC. 4C ' SD.CIS9. 在国内开展公共关系工作,一般不需要提高知名度的是()。

A.企业B. 政府C. 事业单位D. 社会团体10. 当社会发生重大问题时,与有关的公众组织、群体或个人面对面地交流,听取公众的意见,回答公众问题,解释政府立场,争取公众的理解与支持属于政府公共关系中的()。

A.收集信息B. 发布信息C. 协商对话D. 办事公开得分20、判断题(正确的在题前括号内打错误的打“X每题2评卷人分,共20分)(V ) 1. 一个组织的自我期望往往与公众心目中的实际社会形象有较大差距,而实际社会形象才是公共关系工作形象的出发点。

(X ) 2.开放式问卷的特点是答案比较规范,公众回答方便,结果便于定量分析。

《公共关系原理与实务》教学教案

《公共关系原理与实务》教学教案

《公共关系原理与实务》教学教案
公共关系原理与实务》教学教案
课程类型:理论课程 + 实践课程
教学目标:
1、理解公共关系的基本概念、原理和方法;
2、掌握公共关系实务操作技能,包括公关策划、实施、评估等;
3、培养学生的沟通、协调、解决问题的能力,提高其综合素质。

教学内容:
第一章公共关系概述
1.1 公共关系的定义和内涵 1.2 公共关系的历史和发展 1.3 公共关系的职能和作用
第二章公共关系主体和客体
2.1 公共关系主体——组织与公众 2.2 公共关系客体——公众分类与公众心理
第三章公共关系传播与媒介
3.1 公共关系传播概述 3.2 公共关系媒介及其应用
第四章公共关系策划与实施
4.1 公共关系策划概述 4.2 公共关系策划的流程和方法 4.3 公共关系实施与评估
第五章公共关系实务案例分析
5.1 企业公共关系案例分析 5.2 政府公共关系案例分析 5.3 非营利组织公共关系案例分析
教学方法:
1、理论课程:课堂讲解、案例分析、小组讨论等。

2、实践课程:公共关系策划与实施、模拟公关活动等。

教学评估:
1、课堂表现:出勤率、课堂参与度等。

2、课后作业:读书报告、小组讨论成果等。

3、期末考试:试卷考核、实践操作评估等。

教学资源:
1、教材:《公共关系原理与实务》。

2、参考书目:相关公共关系著作、期刊、论文等。

3、网络资源:公共关系相关网站、数据库、电子期刊等。

4、教学设备:多媒体教室、投影仪、音响等。

江苏开放大学公共关系原理与实务专第一次任务

江苏开放大学公共关系原理与实务专第一次任务
5. 被誉为“公共关系之父“的是( B )。
A.巴纳姆 B.艾维·李 C.伯尼斯D.卡特里普
6. 1952年,卡特里普和森特出版了权威的公共关系学著作( D )。
A. 《公众舆论之形成》 B.《原则宣言》
C.《公共关系学》 D.《有效的公共关系》
江苏开放大学公共关系原理与实务(专)第一次任务
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
江苏开放大学
形成性考核作业
学号2
姓名周汶钰
课程代码110066
课程名称公共关系原理与实务(专)
评阅教师
第一次任务
2.公共关系可直接称为( A )。
A.公众关系 B.人际关系 C.社区关系 D.群众关系
3. 组织与公众联结的方式是( B )。
A.大众传播 B.传播 C.人际沟通 D.舆论宣传
4.1906年,艾维·李发表的著名文件是( C )。
A. 《公众舆论之形成》 B. 《公共关系学》
C. 《原则宣言》 D.《有效的公共关系》
共四次任务
江苏开放大学
任务内容:
题号
一二三Fra bibliotek总分分数
得分
评卷人
一、单项选择题(请将正确答案的字母序号填表格内,每题2分,共20分)
题号
1

3
4
5
6
7

9
10
答案
A
A
B
C

D
C

D
B
1.公共关系的英文是( A )。
A. public relations B. public relation

江苏开放大学公共关系原理与实务第一次形考作业

江苏开放大学公共关系原理与实务第一次形考作业

江苏开放大学公共关系原理与实务第一次形考作业单选题题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:21组织与公众联结的方式是()。

A传播B舆论宣传C人际沟通D大众传播学生答案:A题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:22民主参与法是用来协调()的。

A媒介公众关系B政府公众关系C内部公众关系D顾客公众关系学生答案:C题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:23美国学者香农提出了双向循环的传播模式。

()A错误B正确学生答案:A题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:24公众与组织之间不一定存在相互影响和相互作用。

()A错误B正确学生答案:A题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:25一个企业的组织形象是由产品形象、员工形象、机构形象、管理形象、文化形象综合反映出来的。

()A正确B错误学生答案:A题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:26公共关系是一种单向传播过程,带有灌输性和强制性。

()A错误B正确学生答案:A题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:27组织形象的基础是()。

A管理形象B员工形象C产品形象D文化形象学生答案:C题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:281904年,艾维•李与乔治•帕克创办了宣传事务顾问所,该公司的成立,标志着现代公共关系的诞生。

()A正确B错误学生答案:A题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:29公共关系的英文是()。

Apublic relationBpublication relationCpublic relationsDpublication relations学生答案:C题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:210公共关系可直接称为()。

A社区关系B群众关系C人际关系D公众关系学生答案:D题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:211组织形象的形成,需要很长的时间,其中()。

A80%靠实干,20%靠宣传B90%靠实干,10%靠宣传C60%靠实干,40%靠宣传D70%靠实干,30%靠宣传学生答案:B题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:212公共关系是一门综合性的应用科学。

《公共关系原理与实务》教学计划

《公共关系原理与实务》教学计划

《公共关系原理与实务》教学计划授课班级:2013市场营销班一、课程性质与任务本课程是中等职业学校的一门公共必修课,其目的是使学生能综合应用相关理论,建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系,在社会公众心目中树立社会组织的良好形象,赢得社会公众的信赖并取得市场竞争的主动权,为未来取得成功奠定良好的基础二、教学目标(一)知识教学目标通过课堂教学和实务训练等多种形式,使学生认识公共关系性质、原则、职能、要素、对象、程序、类型、日常工作、礼仪,基本掌握塑造组织、个人形象的基本知识、规范,有意识地培养这些方面的素质和能力,为今后的职业生涯奠定良好的基础。

(二) 能力培养目标通过本课程的教学,使学生树立公关意识,基本掌握公关原理和方法,具有一定的形象管理能力、公关策划能力、协调关系能力和良好的礼仪素养。

1,使学生能够理解、辨析公关中的一些易混淆的概念,培养其基本公关素质;2,使学生掌握基本的礼仪规范和程序,能够在言行中注重礼仪规范的训练与养成;3,提高学生的公关文书写作、演讲、谈判、策划、危机管理、社会交际等能力。

三、教学内容和要求(一)理论教学公共关系课程介绍1.公关课的性质、宗旨和基本内容。

2.理解学习公共关系的重要意义。

3.培养学生的公关素质,提高其社会交际能力。

4.通过具体生动的公关案例和礼仪规范的讲解,激发学生学习本课程的热情。

第一章公共关系学导论【教学目标】◎认知公共关系的概念、特征◎了解公共关系的历史、现状与发展趋向◎掌握公关关系的对象、方法与意义【教学重点和难点】本章的重点和难点:公共关系概念;学习公共关系的意义【教学内容】第一节公共关系涵义及特征第二节公共关系产生与发展、意义第二章公共关系的原则与职能【教学目标】◎认识公关在组织中的职责范围◎了解公关的基本原则与功能◎掌握现代公关的方向及其作用【教学重点和难点】本章的重点和难点:公共关系的基本职能【教学内容】第一节公共关系的原则第二节公共关系职能第三章公共关系三要素【教学目标】◎了解公共关系三要素的构成及相互关系。

公共关系原理与实务作业

公共关系原理与实务作业

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 110066课程名称公共关系原理与实务(专)评阅教师第一次任务共四次任务江苏开放大学任务内容:一、单项选择题(请将正确答案的字母序号填表格内,每题2分,共20分)1.1906年,艾维·李发表的著名文件是()。

A. 《公众舆论之形成》B. 《公共关系学》C. 《原则宣言》D.《有效的公共关系》2. 被誉为“公共关系之父“的是()。

A.巴纳姆B.艾维·李C.伯尼斯D.卡特里普3. 1952年,卡特里普和森特出版了权威的公共关系学著作()。

A. 《公众舆论之形成》B.《原则宣言》C.《公共关系学》D.《有效的公共关系》4.组织形象的基础是()。

A. 员工形象B. 管理形象C. 产品形象D.文化形象5.组织形象的形成,需要很长的时间,其中()。

A. 60%实干40%宣传B. 70%实干30%宣传C. 80%实干20%宣传D. 90%实干10%宣传6. 公共关系的英文是()。

A. public relationsB. public relationC. publication relationsD. publication relation7.公共关系可直接称为()。

A.公众关系B.人际关系C.社区关系D.群众关系8. 组织与公众联结的方式是()。

A.大众传播B.传播C.人际沟通D.舆论宣传9.民主参与法是用来协调()的。

A.政府公众关系B.顾客公众关系C.媒介公众关系D.内部公众关系10. 公共关系部是一种具有服务性质的、较高层次的间接()。

A.领导部门B.管理部门C.生产部门D.销售部门二、判断题(正确的在题前括号内打“√”,错误的打“×”。

每题2分,共20分)()1. 美国学者香农提出了双向循环的传播模式。

()2. 有了发达的商品经济就会产生发达的公共关系。

()3. 1904年,艾维·李与乔治·帕克创办了宣传事务顾问所,该公司的成立,标志着现代公共关系的诞生。

《公共关系原理与实务》教学教案

《公共关系原理与实务》教学教案

《公共关系原理与实务》教学教案教学目标:1.了解公共关系的基本概念和原理。

2.掌握公共关系实务中常用的策略与技巧。

3.培养学生的团队合作与沟通能力。

教学内容:第一部分:公共关系的基本概念和原理(2课时)1.公共关系的定义与发展历程。

2.公共关系的目标与作用。

3.公共关系的原理与特点。

第二部分:公共关系实务中的策略与技巧(4课时)1.公共关系战略的制定与执行。

2.媒体关系的维护与建设。

3.内部沟通与员工关系的管理。

4.危机公关与声誉管理。

教学方法:1.讲授法:通过讲解相关理论,介绍公共关系的基本概念和原理。

2.视频案例分析法:观看相关案例视频,并进行分析讨论,学生通过案例了解公共关系实务中的策略与技巧。

3.小组讨论与演练:将学生分为小组,进行相关问题的讨论和角色扮演练习,培养学生的团队合作与沟通能力。

教学过程:第一部分:公共关系的基本概念和原理(2课时)课时1:1.分组讨论:将学生分为小组,根据自己的理解,讨论公共关系的定义和作用。

2.学生展示:每个小组派代表上台,展示他们的讨论结果。

3.教师讲解:针对学生的讨论结果,进行相关理论的讲解,给出公共关系的定义和作用。

课时2:1.视频案例分析:观看一段公共关系成功案例的视频,引导学生观察并分析其中的策略与技巧。

2.小组讨论:将学生继续分组,讨论视频中的关键策略与技巧,并提出自己的见解。

3.学生展示:每个小组派代表上台,展示他们的讨论结果,并进行讲解。

第二部分:公共关系实务中的策略与技巧(4课时)课时3:1.小组讨论与演练:将学生分为小组,讨论公共关系战略的制定与执行,并分角色进行演练。

2.学生展示:每个小组派代表上台,进行演练并展示战略制定与执行的过程。

课时4:1.视频案例分析:观看一段媒体关系维护与建设的案例视频,引导学生观察并分析其中的策略与技巧。

2.小组讨论:将学生继续分组,讨论视频中的关键策略与技巧,并提出自己的见解。

3.学生展示:每个小组派代表上台,展示他们的讨论结果,并进行讲解。

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江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 110066课程名称公共关系原理与实务(专)评阅教师第四次任务共四次任务江苏开放大学任务内容:20分)你认为良好的员工关系对企业有什么意义?员工关系是指在企业内部管理过程中形成的人事关系,其具体对象包括全体职员、工人、管理干部。

员工是企业最重要的内部公众,是内求团结的首要对象。

良好的员工关系可促使企业的决策及行为能充分体现企业与员工双方的共同利益,能反映双方的愿望和要求,能说服员工将个体利益目标追求寓于企业整体利益目标之中,达成双方的相互信任与合作关系。

员工是形成组织力量的主体,是企业创一流产品或服务的主力军,是塑造和推销组织形象的积极因素。

建立良好的员工关系,其意义主要表现在以下两个方面;(1)企业需要通过员工的认可和支持来增加内聚力。

一个组织如果其形象得不到自己成员的认可,就很难羸得社会的认可;如果组织的目标得不到自己成员的配合与支持,就很难羸得社会的支持。

因此,搞好员工关系,使员工组合成一个有机的整体,就要将员工视作传播沟通的首要对象,尊重员工分享信息的优先权,使员工在信息分享中与组织融为一体,形成信任与和谐的内部气氛。

(2)组织需要通过全员公关增强外张力。

一个组织的对外影响力有赖于全体成员的努力和配合。

因为每个组织成员都是组织与外部公众接触的触角,都处在对外公共关系的第一线,组织一整体形象必须通过他们在各自工作岗位上的良好表现具体体现出来。

在对外交往中,如果组织希望每位员工都能够自觉地维护组织的形象,就应该时时处处尊重自己的员工,将它们作为重要的公共关系对象,努力培养他们对组织的认同感、归属感,不断增强员工对组织的向心力和凝聚力。

二、案例分析题(每题35分,共35分)强生公司“泰诺”止痛胶囊事件的危机公关1982年强生公司对药片中毒危机处理的坦诚态度,使它获得了社会公众和舆论的广泛理解甚至同情。

那年9月30日早晨,有媒体报道:芝加哥地区发生了有人因服用含氰化物的“泰莱诺尔”镇痛胶囊而中毒死亡的事故。

起先,仅3人因服用该药片而中毒死亡,可随着消息的扩散,传出美国全国各地有250人因服用该药而得病或死亡(后来查明这些人的伤病或死亡与服用该药无关)。

消息的传播引起了服用该胶囊约1亿消费者的巨大恐慌,一时舆论哗然。

在镇痛药市场,该公司的股份由原来的35%跌至7%。

随后的民意测验表明,有94%的服药者表示今后不再服用此药。

强生公司面临一场生死存亡的巨大危机。

在危机发生后,强生公司公关部门所采取的第一项关键性决策,是与新闻媒体通力合作,及时向新闻媒体提供信息,无论好坏。

当日(周四)17:16分对外发布公司紧急通报:撤回某批次9300瓶“泰莱诺尔”镇痛胶囊。

10月1日(周五)10:47对外宣布:撤回第二批17,1000瓶“泰莱诺尔”镇痛胶囊;并接受食品与医药管理局在全国范围内对“泰莱诺尔”胶囊进行。

10月4日(周一)9:58对外发布消息:食品与医药管理局抽检100万瓶药,除芝加哥地区外这类药品并没有受污染的现象。

10月5日(周二)15:47宣布公司在全国范围内撤回“泰莱诺尔”胶囊。

10月6日(周三)10:45对外发布食品与医药管理局专员海斯和专卖部副主任科普的声明。

23:42对外宣布:公司有奖回收“泰莱诺尔”胶囊。

10月6日(周四)8:43发布:一投毒嫌疑人自杀。

……实际上,对回收的800万粒胶囊所做的实验,只发现芝加哥地区的一批胶囊中有75粒受氰化物的污染(事后查明是人为破坏)。

尽管如此,强生公司由公司董事长伯克为首的七人委员会毅然决定在全国范围内立即收回全部“泰诺”止痛胶囊(在5天内完成),价值近1亿美元。

同时,公司还花费50万美元做广告,通知医生、医院、经销商停止使用和销售“泰诺”。

这一决策表明强生公司坚守了自己的信条:“公众和顾客的利益第一”,不惜做出重大牺牲以示对消费者健康的关切和高度责任感。

最终,公司的努力没有白费,他们的诚意得到了社会公众和新闻界的认可。

强生公司后来重新向市场投放了这种产品,并使用了新的抗污染包装。

强生公司不仅在价值高达12亿美元的止痛片市场上收回了失地,还以该事件为契机,变坏事为好事,利用倡导无污染药品包装赶走了竞争对手。

事故发生后的5个月内,该公司就夺回了该药原所占市场的70%。

案例分析:针对强生公司“泰诺”止痛胶囊危机公关进行分析,总结其成功经验。

字数不少于350字由于公众相对企业而言是弱势群体 , 他们在利益受到侵害时第一反应并不是到底谁侵害了他们的利益 , 而是能否保证他们的利益不被继续损害并得到补偿 , 尤其在严重的危机之下 , 企业应当率先承担起责任 , 在水落石出之前采取切实有效的举措给消费者安全可靠。

可信赖的形象 , 如果企业愿意为消费者挽回损失,那意味着消费者至少会认为企业和他们是站在天枰的同一边。

从以上强生成功的案例中我们可以看出,对组织而言公众公关政策的制定有十分重要的作用。

就强生而言,它的知名度给它带来了一大批顾客的同时也造就了一大批潜在公众。

有一些潜在公众,他们虽然并未成为强生的知晓公众,行动公众。

但他们是知晓公众,行动公众身边的人。

他们对强生产品有初步的知晓,有可能成为强生产品的顾客。

还有一些潜在公众则是属于对强生产品与自身利益关系不清楚,在产品出现问题时也没有意识,不会积极去寻找问题真相,原因和解决方法。

在1982年强生“泰莱诺尔”药片而中毒死亡事故中,该危机公关成功的关键是因为有一个“作最坏打算的“危机管理方案”。

特别有意思的是,这一危机管理方案的原则是公司的信条,即“公司首先考虑公众和消费者的利益”。

这一信条在危机管理中发挥了很好的作用。

那时,强生公司一边从市场上回收“泰莱诺尔”药,一边表示对消费者健康的关心,而这正是消费者所希望的。

如果它当时竭力掩盖事故真相,将会犯很大的错误。

这次危机公关强生公司此举不仅挽回了知晓公众与行动公众,也在潜在公众意识到问题前拯救了公司形象。

由于组织机构的行为,在将来可能与组织发生厉害关系的公众对象,意识到潜在公众的存在,有利于组织制定有针对性的公关策略,也有利于组织调整对现实公众的政策行为。

对潜在公众的作用不可忽视,它是塑造企业形象的重要对象.如某企业开发出新产品,就要吸引更多的潜在公众.塑造企业形象的任务就是采取一系列措施来吸引这部分潜在公众的注意力,尽快使这部分潜在公众变成现实公众. 塑造企业形象的任务就是采取一系列措施来吸引这部分潜在公众的注意力,尽快使这部分潜在公众变成现实公众。

强生在“泰莱诺尔”事件中,将预警消息发到全国,这一公关行为不仅针对了知晓公众和行动公众,也针对了大面积的潜在公众,在潜在公众发现问题之前便温和解决。

潜在公众有转化为行动公众的可能性。

对可能产生正效应的潜在公众善加引导、催化,可以对本组织的生存和发展起到积极的推动作。

.而对有可以产生负效应、影响本组织生存和发展的潜在公众必须给予充分关注,实行有效的控制,做到未雨绸缪,制定多种应对方案,防患于未然;而消极等待、被动应付,以为这类公众还未对组织的生存与发展构成威胁,便不去研究和着手处理的做法,是完全错误的.。

①在信息公开这一点上,泰诺事件爆发后,强生立马出面与新闻媒介密切合作,以坦诚的态度对待新闻媒介,迅速地传播各种真实消息。

公司联系各种媒体,向全美国人民发出紧急通知,在氰化物掺入案弄清楚之前,停止购买并服用泰莱诺尔药品。

通过及时发布消息,强生得到了大家的谅解和支持。

给消费者塑造出一个负责任的形象,得到了很多消费者的信任,避免了知晓公众向行动公众的转化。

②在保障公众的利益上,当强生泰诺胶囊爆出有问题而且导致死亡的时候,强生为了保障公众的利益,毅然地把所有的药品召回,虽然损失达上亿美元。

但这一决策表明强生公司坚守了自己的信条“公众和顾客的利益第一”,受到舆论的广泛赞扬。

获得到了知晓公众的支持和谅解,使得他们没有转化为行动公众。

③在照顾、安抚知晓公众的情绪方面:强生在泰诺的危机公关上做得更胜一筹。

1982,戴拉作为强生公司首席执行官,参加了3位Tylenol事件的受害者举行遗体告别仪式仪式,且泪流满面,他说:“我感觉就像把自己的车借给朋友去开,然后眼睁睁看着他通事故中丧生,尽管车子被人动过手脚,但依然让人觉得十分悲痛、内疚。

”这很好的安抚了知晓公众,赢得了公众和舆论的支持,及时遏制知晓公共发展成为行动公众,使公司信誉的损失减少到最低程度。

④尊重事实,坦诚相待。

社会组织不能因为逃避事实而歪曲真相,在面对危机时最重要的是实事求是,坦诚地面对组织所需要承担的责任,采取公开透明的原则。

在现代社会,媒体的追溯力很强,组织越是隐瞒,就越容易引起媒体与公众的质疑,从而造成各种版本的猜测,甚至被媒体恶意炒作。

在“泰莱诺尔”危机公关中,强生通过媒体向公众呼吁停止购买并服用Tylenol产品,在药物中毒事件发生后的数天里,坦诚圆满地答复了从新闻界打来的2000多个询问电话。

强生尊重新闻界,主动提供信息,与新闻界通力合作,开展高透明化的宣传活动,树立公司的良好形象。

⑤迅速及时,勇于担当。

处理危机公共关系的目的在于,尽最大可能的控制事态的恶化与蔓延,把损失降低到最低,在最短的时间内重塑或挽回组织的形象与声誉,危机出现时决不能推诿责任,要给社会公众留下一个勇于担当的负责人形象,决不能搪塞回避,应以冷静沉稳的态度镇定地处理危机。

在强生此次危机公关中,都做到了迅速及时,但荷兰葵花油的台湾公关活动关注健康的台湾人喜欢在家做饭,因此蔬菜油在烹调过程中就成为一种不可或缺的原料。

而在选择食用油时,人们最关注的是:有益健康;油烟少;价格低。

在活动开展之前,葵花油在台湾市场的知名度不高,使用率为30%。

台湾公众认为葵花油是一种油烟少、胆固醇较低的健康蔬菜油。

但在试用度方面,葵花油仍次于豆油,虽然豆油被认为是一种品质较低的油品,但它更经济实惠。

台湾某A公关公司受荷兰向日葵协会的委托,于1998年12月至1999年9月策划和实施了一项推广荷兰葵花油的公关活动。

该活动基于荷兰向日葵协会对台湾市场的调查,充分利用了各种媒介,获得了良好的宣传效果。

要求:请根据所提供的材料,做一份公共关系活动的策划书,字数不少于400字。

为教育台湾公众,提高他们对荷兰葵花油有益健康的认识,增加产品的试用消费量,受荷兰向日葵协会的委托,台湾某A公关公司于1998 年 12 月至 1999 年 9 月策划和实施了一项基于该协会对台湾市场的调查的推广荷兰葵花油的整合传播活动。

项目调查关注健康的台湾人喜欢在家做饭,因此蔬菜油在烹调过程中就成为一种不可或缺的原料。

而在选择食用油时,人们最重要的标准是:(1)有益健康;(2)油烟少;(3)价格。

在活动开展之前,葵花油在台湾市场的知名度一般,使用率仅为 30%。

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