论正确认识和处理个人与社会的关系
思想道德修养与法律基础课后习题答案第三章

思想道德修养与法律基础课后习题答案(第三章)※世界观世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
※人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
※人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
※人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。
※人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
★意志指人自觉确定目的,有意识地组织、调节行为,并按主观意愿排除障碍和克服困难的心理过程,它是人的意识的能动方面,也是人的主体性的心理表现。
.★人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。
★人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
★价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
★竞争是为了实现特定的目的,在社会同一领域里为取得胜利而展开的竞赛活动。
★合作是指两个或两个以上的个体或群体为了达到共同目的而联合,为了相互利益而协调一致的活动。
P88※题目1.在当今的社会生活条件下,许多人都十分讲求“实际”,思考人生目的这样的大问题有意义吗?为什么?目的是指行为主体自觉意识到的行为目标以及行为活动的指向性。
人生目的,既可理解为是人的生命历程的总目标和总的指向性,即人为也可以理解为是人的生命历程中一些具体实践活动,什么活着的问题.的目标和指向性。
目的既是人行为活动的起点,也是全部过程的终点。
由于人的任何一种活动自始自终受着一定目的的驱使和支配,在市场经济的条件下,由于下列原因,思考人生目的有着重要的意义。
人生目的决定走什么样的人生道路。
在处理个人与社会的关系问题上有人主张主观为自己

4 在处理个人与社会的关系问题上有人主张“主观为自己,客观为别人”, 应怎样看待这种观念?如何认识和处理个人与社会的关系问题,是马克思主义与非马克思主义在人生观问题上的争论焦点。
所谓“主观为自己,客观为别人”,又称“合理利己主义”,是多年来在一些人中间流行的说法,有人把它看作是新的历史条件下从人们的生活实践中总结出来的“新的”、“合理的”人生哲学,甚至有人以为它与我们倡导的“为人民服务”的人生观并不矛盾,只是说法不同而已。
在大学生中经常议论这种观念和说法,有的人也存在一些困惑。
那么,究竟应如何看待这种所谓“新的”、“合理的”人生观呢?其实,这种形式的利己主义并不像有人所说的那样具有“新的”性质,其来源可追溯至18 、19 世纪。
而18 、19 世纪资产阶级思想家们阐述的利己主义思想理论,则是利己主义理论发展的第二个阶段。
此前,早在资产阶级处于形成发展的上升时期,思想家们就明确主张,人在本质上是自私的,私有制是神圣、永恒不变的制度,在自然状态下,人与人之间如同狼与狼的关系,彼此之间进行着你死我活的斗争。
譬如,著名思想家马基雅弗利就提出:人永远是一个自私的动物,人的最重要的特点是“能力有限、欲望无穷”。
在他看来,人和人之间,只有强权,没有公理,更不可能有从别人出发、为他人着想的道德。
应该说,针对封建制度和宗教禁欲主义,要求自由平等、人的解放和个人的发展,这些理论主张在当时的历史条件下,无疑是具有积极的进步意义的。
进人18 世纪以后,随着资产阶级登上历史舞台,利己主义也发展到了它的第二个阶段。
资产阶级思想家们意识到,单纯的个人利己主义,并不利于个人利己目的的实现,也不利于社会的发展。
因此,在强调利己的同时,一定条件下要承认社会和公共利益的重要性,这就是所谓的“合理利己主义”。
如法国哲学家爱尔维修、霍尔巴赫等人提出,特别强调人的本性是自私的这一点,是不利于新兴资产阶级的统治的,也无助了资本主义社会中人和人之间关系的调整。
个人与他人 个人与社会 个人与自然

如何让正确认识和处理个人与他人个人与社会个人与自然的关系(杨殿林辽宁大学外国语学院日语系2011级1班)内容摘要:说起个人与他人个人与社会个人与自然的关系经历了千年,其中的内涵也发生了很大变化,那么,在当今的世界背景,我们应该正确的认识这3关系,正确的处理,同时我们大学生要做的,或许会更多,作为个人,如何处理好这3个关系,你摆在每个人眼前的严峻课题,和必须是要面对的。
关键词:和谐大学生责任处理和认识当今社会,如何正确处理个人与他人,个人与社会,个人与自然的关系,已经成为了现在急需解决的问题,我们要从多方面来处理好这些关系,这需要社会各方面的共同努力,这又是一个严峻而且复杂的问题。
古代的3个关系的处理1.在古代时期,首先是远古时期,那时候的3个关系的处理是很简单的,他时候几乎没有社会这个概念,只是个人其亲戚一起打猎采果,生育做饭,分工明确简单,个人与自然也是简简单单的依赖关系,个人需要自然为其提供生活必须品,那时候,关系几乎都是和谐稳定,矛盾几乎都很少,那是指一种宁静安详的氛围….而到了古代时期,这种关系就变得开始复杂,出现了社会的这个概念,渐渐的出现了国家,部落,军队,人民,国王的这些概念,首先个人与他人的关系开始变得复杂,有了朋友,仇人,上下级,臣民,亲戚等等,这些关系,个人与他人也不再是简简单单的协作关系,而是赋予了更多的内涵,互相之间也有了多种情感,也出现了爱情,友情,亲情,等等,这些美好的字眼,但是也不只存在美好,也出现了仇恨,斗争,战争,等等,在古代时期个人与他人的矛盾渐渐演变成了国家对国家的矛盾,战争成了家常便饭,应该说,在古代时期,战争占据了大多数。
个人与社会的关系是分为等级差别的,国王他就能左右社会的发展,或者能人志士也能够大大影响社会的发展,但是,作为单个平民来说,他只能服从与这个社会,跟随社会的发展,最终埋没与社会发展的大潮当中。
平民会为这个社会去努力,马克思,认为决定社会发展的最终力量是人民群众,是正确的。
青岛理工大学思想道德修养与法律基础试题

《思想道德修养与法律基础》试卷一、论述题(每小题25分,共50分)1.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会之间的关系?(不少于300字)2.大学生应当如何加强社会主义法律修养?(不少于300字)二、材料分析(25分)眼下,在全国很多高校诚信缺失成了一个相当普遍的现象。
恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、剽窃论文、伪造个人简历、随意毁约等等,这些行为给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响。
近日,安徽某学院为了加强大学生的诚信教育,拟定了《诚信协议书》,与全院万名大学生签定在校期间诚信协议。
这份"诚信协议"中,除甲方(学院)权利、义务及乙方(签约学生)权利加以详细规定外,其对乙方义务的规定特别引人关注,也引起该校学生的诸多议论。
乙方义务包括:守纪诚信:遵守法律法规,校纪校规,勤奋学习,掌握最新科学文化知识;生活诚信:同学之间以诚相待,宽以待人,严于律己,创造和谐的生活环境;学习诚信:不抄袭作业,考试不作弊,不代考、替考,不剽窃论文;交费诚信:不弄虚作假,按时足额交纳,不恶意拖欠;信贷诚信:申请贷款时不提供虚假材料,如期还贷,珍惜个人及学校的信贷信誉;就业诚信:如实填写履历,不造假,慎重签约,一旦签约,则不得违约。
乙方如有失信行为,则被视为思想品德不达标,将直接影响在校期间的评优评奖、申请助学贷款、就业推荐等。
另外,与"诚信协议"配套的还有一张诚信记录卡,该卡由辅导员填写、保管,签约学生的不诚实行为会被如实记录在卡,毕业时将与《诚信协议书》一并装入档案。
这一作法获得大多数学生的肯定。
请你运用所学的知识点和相关理论对上述材料进行分析,并结合大学生实际谈当代大学生应如何知行统一、坚守诚信意识,努力培养诚实守信的优良道德品质?三、案例分析(25分)1990年,年仅10岁的王军母亲去世, 1995年,王军的父亲与章某再婚,2000年购买了一套三居室的商品房。
论正确认识和处理个人与社会的关系

论正确认识和处理个人与社会的关系
人类是社会动物,个人与社会关系促进了社会发展,正确认识和处理个人与社会的关系对于拓展社会关系、实现个人发展具有重要意义。
首先,坚持公正原则是正确认识和处理个人与社会的关系的重要准则。
在此,个人必须认识到,在争夺时候,有各种不同的利益,个人需要坚持公正,不能以各种不正当手段取得过多的利益;社会也要坚持公平原则,不能无端地利用个人,使他们承担过多的工作和担当。
其次,在处理个人与社会关系中追求公平正义原则也是正确认识和处理个人与社会关系的重要准则。
由于个人与社会长期以来处于不平等的地位,交流中存在偏见与歧视,个人与社会应该团结共存,互相尊重,共同追求真正的公平正义。
最后,在处理个人与社会关系时也要求个人与社会都要求多元文化。
在不同文化间进行交流的过程中,要避免用一句话来做断言。
应该基于多元文化的尊重,去探索个体与社会间的连接。
总而言之,建立正确的个人与社会关系,必须维持良好的道德观念,坚持健康的价值观,形成良性的关系,真诚而热心地维系桥梁及平衡,无论在社会还是个体,都可以实现共同发展。
正确认识个人与社会的关系

正确认识个人与社会的关系个人与社会的关系是复杂而密切的。
人作为社会的一员,其生存和发展都离不开社会的支持和保障。
同时,个人的行为和选择也会对社会产生影响和贡献。
因此,正确认识个人与社会的关系,对于我们理解人类社会以及个人在其中的角色和责任具有重要意义。
首先,个人与社会是相互依存、相互促进的。
个人的生存和发展离不开社会。
我们需要社会的教育、医疗、安全等公共服务,也需要社会的文化和价值观的引导。
同时,社会也需要个人的参与和贡献。
每个人都是社会的一份子,我们的行动和选择会直接或间接地影响到社会的进步和发展。
其次,个人与社会的关系是动态的、发展的。
随着时间的推移,社会的环境和需求会发生变化,个人的角色和责任也会随之变化。
我们需要不断地学习和适应社会的变化,同时也需要积极地参与和推动社会的进步。
只有这样,我们才能在社会中发挥更大的作用,实现自我价值和社会价值的统一。
最后,正确认识个人与社会的关系,需要我们具备全局观念和长远眼光。
在处理个人与社会的关系时,我们不能只看到眼前的利益和短期的需求,而忽略了社会的长远发展和整体利益。
我们应该以全局的视角看待问题,考虑到个人和社会之间的平衡和协调发展。
只有这样,我们才能做出更为明智和负责任的选择和行动。
总之,正确认识个人与社会的关系是我们理解人类社会以及个人在其中的角色和责任的基础。
我们需要认识到个人与社会是相互依存、相互促进的,需要不断地学习和适应社会的变化,同时也需要具备全局观念和长远眼光,以实现个人价值和社会价值的统一。
只有这样,我们才能更好地融入社会,为社会的发展做出更大的贡献。
论个人价值与社会价值的关系

论个人价值与社会价值的关系在当下社会中,我们常常会听到“个人价值”和“社会价值”这两个词语。
个人价值可以理解成一个人自身所具有的能力、潜力和贡献程度;而社会价值则是个体在社会生产和发展中所创造的财富、服务、文化和精神。
这两种价值互为表里,不存在绝对的优劣关系。
如何正确理解个人价值与社会价值之间的关系,深刻认识自己的价值与社会的需要,对于每个人来说都至关重要。
一、个人价值是社会价值的基础社会由个体构成,每个个体都有自己独特的才能、素质和态度,是社会共同构建、共同发展的基础和动力。
每个人都有自己的梦想和抱负,希望在自己所喜爱的领域得到认可和成就。
只有个人价值得到充分的发挥和发展,才能更好地满足社会的需求和挑战。
比如,一个有创意的设计师可以带动整个行业的发展,一个优秀的科学家可以推动科技的进步,一个优秀的教育工作者可以传承知识和文化,推动社会进步。
这些都是个人价值成就社会价值的重要体现。
二、个人价值与社会价值的互动个人价值与社会价值之间是一种相互促进的关系,而不是简单的对立。
个体对社会的贡献会受到社会的回报和认可,同时社会的需要和潜力也会对个体的成长和发展产生深刻的影响。
比如,随着社会变革和技术进步,新的职业和工作方式不断涌现,这就需要每个个体积极适应和创新,开放眼界,不断提升自己的技术和品质;而个人的特长和成就也反过来为社会创造更多的优秀品质和价值。
例如,在电商时代,网红、自媒体等行业的兴起不仅满足了人们的娱乐需求,还带动了电商和线上消费的新模式,推动了消费市场的崛起和人们对品质和服务的要求。
三、正确认识个人价值随着竞争与变革的日益加剧,如何正确认识个人价值,把握自己的方向和所面临的机遇,成为社会生存和发展必备的素质。
首先,要明确自己的长处和短处,认真评估自己的技能和知识水平,根据市场和社会需求,定位自己的职业和人生方向。
其次,要跳出自己的舒适区,勇于尝试新的领域和挑战,积极接受教育和技能培训,提高自己的适应能力和创新能力。
大一思修课后答案

1.大学生怎样尽快适应大学新生活?(1)认识大学生活特点,了解大学生活的变化。
大学生活的新特点:宽松与自主并存的学习环境;统一与独立并存的生活环境;丰富与平等并存的人际环境;多彩与严谨并存的课余环境。
(2)提高独立生活能力。
确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。
不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力;学会用平等的态度对待他人,正确地认识和评价自己,客观地对待别人的优势。
(3)树立新的学习理念。
树立自主学习的理念;树立全面学习的理念;树立创新学习的理念;树立终身学习的理念。
(4)培养优良学风。
高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。
2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么?不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;美是人才素质的重要内容。
大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。
3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解?科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。
意义:它为当代大学生加强自身修养。
锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。
个人与他人 个人与社会 个人与自然

如何让正确认识和处理个人与他人个人与社会个人与自然的关系(杨殿林辽宁大学外国语学院日语系2011级1班)内容摘要:说起个人与他人个人与社会个人与自然的关系经历了千年,其中的内涵也发生了很大变化,那么,在当今的世界背景,我们应该正确的认识这3关系,正确的处理,同时我们大学生要做的,或许会更多,作为个人,如何处理好这3个关系,你摆在每个人眼前的严峻课题,和必须是要面对的。
关键词:和谐大学生责任处理和认识当今社会,如何正确处理个人与他人,个人与社会,个人与自然的关系,已经成为了现在急需解决的问题,我们要从多方面来处理好这些关系,这需要社会各方面的共同努力,这又是一个严峻而且复杂的问题。
古代的3个关系的处理1.在古代时期,首先是远古时期,那时候的3个关系的处理是很简单的,他时候几乎没有社会这个概念,只是个人其亲戚一起打猎采果,生育做饭,分工明确简单,个人与自然也是简简单单的依赖关系,个人需要自然为其提供生活必须品,那时候,关系几乎都是和谐稳定,矛盾几乎都很少,那是指一种宁静安详的氛围….而到了古代时期,这种关系就变得开始复杂,出现了社会的这个概念,渐渐的出现了国家,部落,军队,人民,国王的这些概念,首先个人与他人的关系开始变得复杂,有了朋友,仇人,上下级,臣民,亲戚等等,这些关系,个人与他人也不再是简简单单的协作关系,而是赋予了更多的内涵,互相之间也有了多种情感,也出现了爱情,友情,亲情,等等,这些美好的字眼,但是也不只存在美好,也出现了仇恨,斗争,战争,等等,在古代时期个人与他人的矛盾渐渐演变成了国家对国家的矛盾,战争成了家常便饭,应该说,在古代时期,战争占据了大多数。
个人与社会的关系是分为等级差别的,国王他就能左右社会的发展,或者能人志士也能够大大影响社会的发展,但是,作为单个平民来说,他只能服从与这个社会,跟随社会的发展,最终埋没与社会发展的大潮当中。
平民会为这个社会去努力,马克思,认为决定社会发展的最终力量是人民群众,是正确的。
如何正确认识和处理个人与社会的关系

如何正确认识和处理个人与社会的关系?最佳答案一、个人与社会相互依存,相互制约人具有多种多样的属性,概括起来,人的属性可分为两大类,即自然属性和社会属性。
社会属性是人的最主要、最根本的属性。
人类社会生活是由各行各业的活动构成的有机整体,任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。
个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系,个人活动对社会发展产生能动的作用。
一切正常的个人总要在社会生活中担负一定的工作,在自己的岗位上从事这样那样的有意识有目的的活动,从而在社会历史发展的进程中留下自己的印记,社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现。
人类社会发展的历史表明:一是个人与社会相互依存,密不可分。
社会是由无数个人组成的,人的生存离不开社会,人的发展更需要社会提供种种条件,任何一个社会的存在和发展,都是所有的个人及其集体努力的结果,一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。
二是要正确认识和处理个人与社会的关系。
个人的活动既是一个生命的自然过程,又是社会实践的历史过程。
在这个历史过程中,每个人都不是孤立存在的,他的活动都面临着个人与社会的关系问题。
因此,正确认识和处理个人与社会的关系,既是进行个人正常活动的重要条件,又是作出人生选择的基础和前提。
构建社会主义和谐社会,符合马克思主义的基本原则,符合马克思主义关于社会主义社会的科学设想。
实现社会和谐、创建美好未来,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个美好社会理想。
构建社会主义和谐社会,关系到最广大人民的根本利益,关系到巩固党执政的社会基础,实现党执政的历史任务,关系到全面建设小康社会的进程,关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。
社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序,人与自然和谐相处的社会。
实现和谐社会的这些特征,要求处理好个人与社会的关系,促进个人与社会的和谐,特别是应在坚持集体主义的价值观,树立正确的世界观、人生观和价值观上下功夫。
论个人与社会的关系

论个人与社会(de)关系摘要:“人是生而自由(de),但却无往不在枷锁之中.”i社会(de)发展在把人们拉得越来越近(de)同时,社会也越来越多元化和多样化,人(de)个性、独立性和自主性也随之不断增长,个人与社会(de)关系在这一发展过程中也处于不断变化之中.正因为这一关系在不断变化,个人与社会(de)矛盾和张力是不可能消除(de).关键词:个人;社会;个人与社会关系一、个人与社会关系(de)思想渊源在西方,关于个人与社会关系(de)思想起源于古希腊,繁荣于文艺复兴时期.古希腊(de)苏格拉底开创了个人本位(de)思想先河.他认为,人通过认识自己可以寻求真理,真理就存在于人(de)内心之中.文艺复兴时期,新兴(de)资产阶级个人意识开始觉醒,反对封建禁欲主义、专制主义和宗教统治对人性(de)压抑,渴求获得政治、经济、文化、思想道德等领域(de)独立、自由、平等,并与封建宗教统治展开了斗争.但是,由于当时新兴(de)资产阶级力量还很弱小,最终斗争均以妥协方式而告终.经过百余年(de)奋斗历程,于十七至十八世纪资产阶级发起了“启蒙运动”,旨在祛除人类对世界与自身(de)无知状态,用科学武装人类(de)头脑,涵盖了包含政治、经济、科学、文化、思想道德等领域.这场运动使资产阶级彻底清除了“上帝”或封建权威对人类生活秩序(de)支配,使真正独立于上帝或封建等级秩序之外(de)“个人”最终得以形成.个人与社会(de)关系问题随之也渐渐进入了学术界(de)视野.二、个人与社会关系产生矛盾(de)原因卢梭指出私有制(de)形成是造成人类社会不平等(de)起源和基础.“谁第一个把一块土地圈起来并想到说:这是我(de),而且找到一些头脑十分简单(de)人居然相信了他(de)话,谁就是文明社会(de)真正奠基者”ii 随着农业(de)发展,土地私有(de)不断深化,产生了所有权.人类原始自然(de)不平等转换成了社会(de)不平等,即财富、地位、权势、个人功绩方面(de)不平等,于是社会中产生了穷人和富人(de)利益冲突.人类最初(de)平等被打破了,一个人只有损害他人(de)利益才能扩大自己(de)财产,因此人们为了争夺自身(de)利益而使社会陷入了战争.为了保护私有财产,以少数奴役大多数(de)穷人,富人和强者就制订不公正(de)社会契约,这就是社会和法律(de)起源.最终建立了由富人剥削穷人(de)国家和政府,同时政府(de)腐化导致了专制,出现了暴君(de)统治.“法律和私有财产权(de)设定是不平等(de)第一阶段;官职(de)设置是第二阶段;第三阶段,也就是最末一个阶段,是合法(de)权利变成专制(de)权利.因此,富人和穷人(de)状态是为第一个时期所认可(de);强者和弱者(de)状态是为第二个时期所认可(de);主人和奴隶(de)状态是为第三个时期所认可(de).这后一状态乃是不平等(de)顶点,也是各个阶段所终于要达到(de)阶段,直到新(de)变革使政府完全瓦解,或者使它再接近于合法(de)制度为止.”社会(de)发展虽然是进步,但是这种进步只会加剧人和人之间(de)不平等.建立在私有制不平等基础上(de)文明社会,从根本上改变了人(de)本性.人类天赋(de)自由从此就永远消失了.三、正确认识个人与社会(de)关系社会上没有抽象(de)个人,只有承担着各种社会角色(de)具体(de)个人.个人与社会是个体与整体(de)关系,是有机联系.社会中(de)个人是有价值标准、有行动目(de)、与他人发生联系和互动(de)个体;社会是由个人互动而联结起来(de)网络,个人就是这张网络中(de)纽结.所以社会不是个人(de)简单相加,个人也不是无主体意识(de)社会(de)零部件,社会总体大于个体(de)简单相加之合.而社会总体大于个体总和(de)全部秘密在于社会关系.人生(de)内容是由复杂多样(de)社会关系和社会活动构成(de).个人与社会不可分离,社会是个人生存和发展(de)基础,个人是构成社会(de)前提.正如马克思所说:“人是最名副其实(de)政治动物,不仅是一种合群(de)动物,而且是只有在社会中才能独立(de)动物.”个人与社会既是对立(de)又是统一(de).只有科学地把握个人与社会(de)辩证关系,促进个人与社会(de)和谐,才能为人生价值(de)实现创造良好(de)社会环境.1、个人与社会(de)统一性与矛盾性个人与社会具有相互依存、相互制约、相互促进(de)辩证关系.个人是社会产生与存在(de)现实前提和基础,社会是个人交互作用(de)产物.个人与社会既是矛盾(de),又是统一(de).个人与社会(de)矛盾性在于人(de)个体性.现实中(de)每一个人都有着自己独特(de)个性,每个人(de)年龄、高矮、胖瘦、相貌、志趣、爱好、气质、能力、信仰、信念都是不相同(de),找不到完全相同、绝对一样(de)两个人.每个人都有着区别于社会上其它个人(de)特征.社会正是由这些千差万别(de)人体组成(de)整体.个人与社会(de)统一性在于人(de)社会性.一方面,任何个体都必然以一定(de)社会及其关系作为自己存在(de)前提.当一个呱呱坠地之时,他就来到了社会之中,面临着既定(de)家庭关系,面临着既定(de)文化环境,面临着既定(de)时代氛围.张三(de)儿子必然称张三为父亲,这种社会关系是个人无法选择(de).另一方面,个人(de)发展必然以社会为基础.过去(de)读书人“学而优则仕”,读得好可以做状元,现代(de)读书人不管成绩多好,都成不了状元,因为现代社会已经不提供科举制度了;再如,几十年前,如果你出生在农村,那你(de)发展就只能在农村种地,因为你是农村户口.除非你能上大学或参军.因为当时社会(de)户籍制度为我们规定了这样一个发展空间.要是哪个人想进城找点事做,一定会作为无业游民被遣还.现在就不存在这个问题了.个人(de)发展离不开社会.2、个体对社会(de)依赖性与能动性个人对社会(de)依赖性:(1)个人(de)生存依赖于社会生产,人要生存,必须有衣食住行等物质生活,假如离开了社会生产,柴米油盐酱醋茶从哪里来穿(de)衣服、住(de)房子、行走(de)交通工具从哪里来至于精神生活,要有人写书,有人出版书,你才能读书;你要看戏,看电影,也是要有人编戏,有人演戏,人们才能看戏.(2)个人(de)生活依赖于社会规范.正是法律、道德、职业规范和乡规民俗等规范了人们(de)生活,为人(de)生活提供安全和保障,使人能生活在一个有序(de)社会中.(3)个人(de)发展依赖于社会进步.如果在过去社会,一个人连基本(de)人身自由都没有,是谈不上发展(de).个人对社会(de)能动性:人是有意识(de)动物,具有认识社会、改造社会(de)能力.社会正是在一代又一代人(de)努力下才不断走向进步(de).(1)个人通过参加社会劳动创造一定(de)生产力,促进社会物质文明(de)发展;(2)个人通过参加变革生产关系(de)实践,促进社会制度(de)变化;(3)个人通过参与政治和精神生活,促进社会上层建筑和意识形态(de)发展和变化,促进社会精神文明(de)(de)发展.全面地认识个人对社会(de)这种关系有重要(de)意义.现在不少人有这么一种说法:“社会上存在什么,个人就会怎样”.比如谈到腐败问题,说现在社会风气就是这样,谁到了那个位置上都会贪污腐败.在学校里也有类似(de)说法,“近朱者赤,近墨者黑”“学校学习风气不好,所以我(de)学习也不好”“宿舍同学都不爱学习,所以我想学也没法学”等等.这是一种认识上(de)偏差.人对社会是有依赖性,社会环境是会影响个人.(在校时也有亲身体会)但同时,人更有能动性.换句话说,环境会改变着个人,同时,个人也在改变着环境.(比如校园环境(de)变化)所以强调说“自己学习不好是因为学校风气不好”,其实只是对自己学习上放任自流作辩护.这是十分有害(de).3、社会对个人(de)促进作用与制约作用人是社会化(de)人,个人是一粒种子,只有在社会(de)土壤上才能生根、开花、结果.社会(de)物质文明、精神文明直接为个人(de)生存与发展提供必要(de)条件.是社会给个人提供舞台和条件,使个人得以积累知识,施展才能,潜力得到发挥,人生价值得以充分(de)体现.而个人(de)利益、需要也不可能脱离社会(de)现实,要受到社会条件、社会需要(de)制约.我们只有认识到人是生活在各种社会关系中(de),你(de)发展要受到自己主观条件和客观条件(de)制约;你(de)关系(de)对方同样也受到其自身主观条件和客观条件(de)制约,也有他(de)想法和要求.能理解到这一点,我们就能理智地、客观地、心平气和地处理各种关系,很多(de)烦恼和问题也就能得到解决了.四、结语人生(de)内容是由复杂多样(de)社会关系和社会活动构成(de).个人与社会不可分离,社会是个人生存和发展(de)基础,个人是构成社会(de)前提.正如马克思所说:“人是最名副其实(de)政治动物,不仅是一种合群(de)动物,而且是只有在社会中才能独立(de)动物.”iii个人与社会既是对立(de)又是统一(de).只有科学地把握个人与社会(de)辩证关系,促进个人与社会(de)和谐,才能为人生价值(de)实现创造良好(de)社会环境.i卢梭与《社会契约论》[M].北京:人民出版社, 2010ii卢梭[M].北京:华夏出版社,2002iii《马克思恩格斯文集》第8卷,人民出版社2009年版,第6页。
第四章 正确认识人本理论 处理个人社会关系

新人工作室课件之四处理个人社会关系正确认识人本理论所谓本质,即事物的根本性质,是决定该事物与其他事物相互区别的内在根据。
人的本质就是决定人之所以是人,并同其他动物相区别的内在根据。
自然科学的大量材料证明,人是由高度发达的类人猿进化而来的,迄今已有二、三百万年的历史,劳动在从猿到人的转变过程中起了重大的作用。
人并不是什么上帝创造的,更不是只会说话的工具。
目的要求:(1)正确理解人性和人的本质,掌握马克思主义人的本质理论,结合实际剖析“人性自私论”。
(2)正确理解个人、集体和社会的概念,把握个人与社会关系的内涵,坚持社会主义集体主义和反对资产阶级个人利己主义。
第四章思想道德修养早期的哲学家和思想家们对人性和人的本质的认识,往往是直观的,朴素的。
比较具有典型意义的有:中国关于人性问题的争论和西方关于理性问题的探讨。
〈一〉前人对人性和人本质问题的探讨认为人性就是人与动物相区别的东西,即人类先天就有的良知良能中国古人对人性问题的争论孟子性善说荀子性恶说告子无善无恶董仲舒性三品说杨雄善恶混杂认为人的本性就是好利恶害,与生俱来认为人性即为本能,无所谓善亦无所谓恶认为人性分为三个等级认为人性既有善质亦有恶质东汉著名唯物主义思想家王充在《论衡·本性》中对这几种人性学说进行过分析和评价。
他说孟子主张人性善,荀子主张人性恶,都是“未为得实”、“亦有所缘”。
告子的人性无善无恶说和杨雄的善恶混杂说,则是“徒谓中人,不指极善极恶也”。
也就是说,我国古代思想史上的这几种人性学说,或把人性看作是天生就有的自然属性;或天生就有的内在秉性;或得自外在天理之性;或人所具有的感性欲望和理性,其都是片面的、肤浅的、不科学的。
最多不过可以把它理解为前人对人所作出的一种道德评价,他们没能真正得出人的本质究竟是什么的结论。
西方关于人的本质问题的探讨古希腊哲学家苏格拉底曾把人定义为理性的动物,认为理性的原则构成了人的真正本质,人要随遇而安,摒弃物质享受;柏拉图则认为人分为理性的、意志的、情感的三等,具有理性的哲学家管理国家,富于意志力量的军人保卫国家,只具有感情的农民和手工业者,服务于国家;亚里士多德又认为,人是政治的动物欧洲中世纪,宗教神学家们极力贬低人,认为人没有独立的本性,人是上帝创造的,上帝就是人的本质,人唯一能做的就是体会“神意”或“天意”自文艺复兴运动以来,随着自然科学、社会科学和哲学的发展,人们开始把人的本质问题从宗教神学的禁锢中解放出来,用人本身以及人赖以生存的环境来解释人的本质和人性〈一〉前人对人性和人本质问题的探讨到了近代,资产阶级学者们又纷纷站在资产阶级的立场,阐释出了一系列的资产阶级人本理论。
怎样正确认识和处理个人与社会的关系?

怎样正确认识和处理个人与社会的关系?正确认识和处理个人与社会的关系是建立在对个人与社会之间互动关系的深刻理解基础上的。
以下提供一些指导原则,帮助人们正确认识和处理个人与社会的关系:重视个人的价值:理解个人的价值和独立性是认识和处理个人与社会关系的基础。
个人拥有自己的思想、感受、目标和价值观,而这些都对社会的发展和进步起到重要作用。
保持个人的独立思考和自主能力,发挥个人潜能,实现个人价值是与社会互动的基础。
体验与认同社会的集体价值:虽然个人有独立的价值,但也要意识到个人与社会是相互依存的关系。
参与社会活动、加入社会集体、关心社会问题等,可以培养对社会集体价值的认同感,并实现个人与社会的互相促进和契合。
积极参与社会:个人与社会的互动需要积极投入和参与。
积极参与社会活动、志愿服务、社会组织以及参与民主决策等都是表达个人声音、实现社会影响的途径。
通过参与社会,个人可以更好地理解社会实践、关注社会问题,从而形成更加全面和深刻的对社会的认识。
理解社会所提供的机遇和责任:社会为个人提供了机遇和资源,同时也赋予个人一定的责任和义务。
要认识到个人与社会的互动是一种双向关系,除了享受社会资源,个人也应该承担起履行社会责任的义务,并为社会的发展做出贡献。
学会平衡个人利益与社会利益:个人利益和社会利益并不是对立的关系,而是相互联系和相互影响的。
既要关注个人的需求和利益,也要顾及社会的整体利益和可持续发展。
在个人与社会的关系中,要学会平衡个人利益与社会利益,通过协商和权衡,实现双方的共赢。
正确认识和处理个人与社会的关系是一个辩证统一的过程。
关键是要理解个人与社会相互依存、相互促进、相互影响的关系,积极参与社会并实现个人价值的同时,关爱他人、贡献社会,实现个人与社会的和谐发展。
宝妈担心孩子穿清凉衣服的问题社会道德标准与个人自由之间的冲突一直是一个备受争议的话题。
最近,一名教师因为身上有纹身而被家长联名辞退的事件引起了广泛关注。
谈谈新时代大学生如何正确认识个人与社会的关系

谈谈新时代大学生如何正确认识个人与社会的关系引言在新时代,大学生不仅仅是学习知识的阶段,也是人们成长的关键时期。
在这个过程中,如何正确认识个人与社会的关系是十分重要的。
本文将从个人和社会的角度出发,谈谈新时代大学生应如何正确认识个人与社会的关系,以更好地面对未来的挑战。
个人与社会的关系个人的定义个人是指一个独立的存在,具有自我意识和自主决策的能力。
每个个人都有自己的特点和个性,以及一定的社会属性。
社会的定义社会是指由一群人组成的社会群体,在一定的时空背景下形成的相互关系和相互作用的网络。
社会是个体发展的重要环境,也是个人实现自我价值的平台。
个人与社会的互动关系个人与社会是相互依存的,二者之间存在着不可分割的联系。
个人被社会环境塑造,同时个人也通过自身的努力和行为影响社会。
个人和社会的互动关系是相互作用的关系,二者相辅相成,共同推动着社会的进步。
正确认识个人与社会的关系个人价值与社会价值的统一个人在社会中不是孤立存在的,每个人都有自己的价值观和追求。
但是,个人的追求和价值必须与社会的需要和价值相统一。
个人的实现和发展离不开社会的支持和认可,而社会的进步和繁荣也需要个人的参与。
个人发展与社会责任的平衡在新时代,大学生面临着各种机遇和挑战,个人发展和实现自我价值是每个大学生的追求。
然而,在个人的发展中,我们也要承担起社会责任。
个人的发展不应以牺牲社会利益为代价,相反,个人的发展和实现也为社会进步和繁荣做出贡献。
主动融入社会,参与社会实践为了更好地认识个人与社会的关系,大学生需要主动融入社会,参与社会实践。
通过参加社会实践活动,了解社会的发展和需求,认识自己在社会中的角色和责任。
同时,通过和不同背景的人交流和合作,拓宽自己的视野,提高自己的综合能力。
坚持自我,尊重他人在认识个人与社会的关系过程中,大学生要坚持自我,保持个性。
每个人都有自己的特点和优势,我们要保持对自己的独立思考和判断。
同时,要尊重他人,理解和包容不同的观点和想法。
第六讲 正确认识个人与社会、国家的关系

第六讲正确认识个人与社会、国家的关系教学目的:让学生理解关于人的学说、社会的学说,如何处理个人与社会的关系,正确认识集体主义与个人自由发展的关系,怎样坚持集体主义的时代价值,做坚定的爱国者。
教学重点和难点:个人与社会的关系,集体主义与个人自由发展的关系,新时期的爱国主义。
教学时数:讲授学时:2个,讨论学时:2个,课外学时:4个引言:人是在社会中生活的。
社会中,人与人之间的交往,个人与集体,个人与社会、国家的交互作用,构成了纷繁复杂的社会生活。
能否正确处理个人与社会、国家的关系,是人生的重要课题之一。
大学生只有科学地认识人的本质,认识个人与社会的关系,把握集体主义和爱国主义的基本内涵,履行对祖国、对社会的崇高义务,才能成为生活中的强者,实现自身的价值。
第一节个人与社会一、关于人的学说人是什么?关于这个问题的研究是从两个方向延伸的:人的自然属性:人的社会属性,而后者历来是人们最为关注的焦点问题。
在马克思主义诞生之前,无论是东方的思想家,还是西方的思想家均未能弄清人的本质。
马克思和恩格斯汲取了人类思想史上的一切优秀文化成果,他们指出人的本质并不是单个人所固有的抽象物,而是“一切社会关系的总和”。
人的本质是随历史的发展而发展变化的,人的本性是在每个时代历史地发生了变化的,整个历史也无非是人性的不断改变的历史而已。
二、关于社会的学说(一)在马克思主义诞生以前,关于人类社会的起源问题众说纷纭,莫衷一是,具有代表性的观点有以下两种:1、社会契约论(主要代表人物是法国卢梭)2、社会有机论(主要代表人物法国孔德、英国斯宾塞)(二)马克思主义认为,社会是在一定的物质生产活动的基础上结成相互联系的人类生活的共同体,是人们相互作用的产物。
社会发展有其客观规律性,是不以人的意志为转移的。
物质资料的生产是社会存在的基本条件。
人们在生产中相互交往,形成与一定的生产力发展水平相适应的生产关系,构成社会的经济基础。
生产关系综合起来就构成为所谓社会关系,构成为所谓社会。
如何正确认识和处理个人与社会的关系?

如何正确认识和处理个人与社会的关系?
协调个人与社会的关系,关键在于把握个人在社会中的定位。
1、正确认识个体性与社会性的统一关系。
人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的。
人以个体的形式存在,同时又以社会的形式存在。
在生物本能上,人只有在社会中才能获得生命生存和延续的条件,在自身价值的实现上,也只有在社会关系中才能找到途径并具有可能。
2、正确认识个人需要与社会需要的统一关系。
人作为独立的个体存在,有维持个体生存和发展的基本需要。
但是,人的需要不同于动物的需要,即使是人的本能需要,也深深地打上了社会历史的印记,成为一种社会性的需要。
人的需要的满足,只能借助于社会,凭借一定的社会关系,通过一定的社会方式实现的。
3、正确认识个人利益与社会利益的统一关系。
个人与社会的关系,归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。
在社会主义社会中,个人利益与社会整体利益在根本上是一致的,社会利益离不开个人利益,个人利益也离不开社会利益。
社会整体利益体现了作
为社会成员的个人的根本利益和长远利益,是个人利益得以实现的前提和基础,同时它也保障着个人利益的实现。
4、正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。
个人的权利、自由是在社会中获得的,没有社会,个人的权利、自由都无从谈起。
因此,享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的。
只有人人承担起自己应尽的责任和义务,为社会多作贡献,社会的财富才能不断地增加,才能为人们享有权利和自由提供雄厚的基础,人也只有在承担社会责任、履行社会义务中,才能使自己的人格健全、品德高尚。
四川农业大学《大学生思想道德修养与法律基础》第三章 试题与答案

第三章试题与答案一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)1、科学的人生观是 ( )①自保自利的人生观②及时享乐的人生观③为人民服务的人生观④合理利已主义的人生观2、马克思说过,真正现实人的存在,就是他为别人的存在和别人为他的存在。
这说明( )①人的价值就是人自身的存在②人可以有受限制地创造出自己的价值③人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足④人与自身的任何关系,只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现3、人民群众是推动历史前进的真正动力,是历史的主人。
这种群众史观反映到人生观上必然是( )①为人民服务②为个人谋福利③人生短暂,及时行乐④主观为自己,客观为他人4、在价值关系中( )①人永远是主体②主体永远是人③物可以是主体④客体永远是物5、人生观的核心是()①人生目的②人生态度③人生价值④人生理想6、人生价值评价的根本尺度是看()①一个人是否实现自己的理想②一个人是否具有较高的文化素养③一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步④一个人是否受他人的喜欢7、实现人生价值的根本途径是( )①树立为人民服务的人生观②自觉提高自我的主体意识③选择正确的人生价值目标④进行积极的创造性的实践活动8、马克思主义关于人的本质的基本观点是( )①人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和②人的本质是与生俱来的③人的本质是善与恶的统一④人是大自然的役仆和翻译员9、爱因斯坦说:“人只有献身社会,才能找出那短暂而有风险生命的意义。
”这段名言表明( )①人生价值的实现必须有良好的社会环境②人生价值的实现需要发挥主观能动性③要实现社会价值必须先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的10、马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”,毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”,周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。
社会关系的处理演讲稿

社会关系的处理演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我想和大家分享的主题是“社会关系的处理”。
社会关系,无处不在,无时不有。
在我们的日常生活中,无论是在家庭、学校、还是工作场所,我们都需要处理各种各样的社会关系。
如何处理好这些关系,是我们每个人都需要认真思考和努力实践的问题。
首先,我们要学会尊重他人。
尊重是人与人之间相处的基础,也是建立良好社会关系的前提。
在与他人交往时,我们要尊重对方的人格和权利,不要随意批评或伤害他人。
只有尊重他人,我们才能得到他人的尊重,才能建立起和谐的社会关系。
其次,我们要学会沟通和表达。
沟通是处理社会关系的重要手段,只有通过沟通,我们才能更好地理解他人的想法和感受,才能更好地解决矛盾和分歧。
在沟通中,我们要学会倾听,尊重他人的意见,也要学会表达自己的想法,坦诚相待,不断增进彼此的了解和信任。
此外,我们要学会包容和谅解。
在社会关系中,难免会出现摩擦和矛盾。
这时,我们要学会包容和谅解,不要轻易动怒或怀恨在心。
要学会站在对方的角度考虑问题,理解对方的难处,尽量化解矛盾,维护良好的社会关系。
最后,我们要学会感恩和回报。
在社会关系中,我们要学会感恩他人的帮助和支持,要学会回报社会,回报他人。
只有心存感恩,我们才能更好地与他人相处,才能建立真诚的友谊和合作关系。
在处理社会关系的过程中,我们要学会尊重他人,沟通和表达,包容和谅解,感恩和回报。
只有这样,我们才能建立起和谐、友爱的社会关系,共同创造美好的未来。
谢谢大家!。
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论正确认识和处理个人与社会的关系大千世界,芸芸众生。
人类正是生活在这样一个五彩缤纷的社会之中。
那么,到底“什么叫做人”?“社会又是什么”?“人与社会有着什么样的关系”?这些问题,自古以来就是哲学家们思考、研究的对象。
在我国古代思想史上,如孟子、荀子在回答“到底什么是人”的问题上,不乏种种真知灼见。
在西方近代思想史上,外国的历代学者也同样有所建树。
他们不仅揭示了人的本质,而且提供了大量的合理论据。
只不过其中大多数人的思想,都是唯心主义。
到了19世纪中叶,马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义,并运用它来观察人、分析人、认识人,因而才第一次科学地阐明了人的本质问题。
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一书中指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
”这是对人的本质的真正科学论断。
每个人都生活于一定形态的社会当中,每天都在接触它,并且是其中的一员。
然而,社会究竟是什么?历史唯物主义认为,社会是人类生活的共同体,是人们相互交往的产物。
马克思在《致吉瓦·安年柯夫》的一封信中写过:“社会——不管其形式如何——究竟是什么呢?归根结底,它是人们相互交往的产物”。
人类要生存就得进行各种物质生产活动,并且还需接受教育,以丰富自己的精神和情操。
这样就必然会与他人交往,建立起一定的生产关系和家庭关系等。
这样看来,社会就是人们的一种相互关系的总体,而这种关系又是以物质生产活动为基础。
由此看来,单纯的个人与社会无疑是空洞的,没有任何意义。
只有把个人与社会联系起来,才能正确认识世界。
而马克思则向我们揭示了个人与社会相互关系的充分科学道理。
首先,人离不开社会。
人是具有社会属性的活动体。
人的本质乃是由各种社会关系决定。
每个人从出生时呱呱坠地那一天起,就进入到社会。
最初,他处于一定的家庭关系中,随之他渐渐长大。
他所接触的社会面也越来越广。
慢慢地,他会置身于较多的政治关系、法律关系、道德关系。
如果一个人生下来就脱离了社会,即使他有着再发达的大脑和健全的躯体,也决不会具备人的本质,他和普通的野兽没有什么区别。
正如新闻报道中所说的狼孩,虽然他们在物质结构和功能上与人差不多,但却不是真正意义上的人。
他们不会说话,只会像狼一样嚎叫,四肢着地,性情也与狼相似。
当然,人的确具有“兽性”的一面,这不可避免。
恩格斯曾说:“人来源于动物界这一事实已经决定了人永远不会完全摆脱兽性,所以问题永远只能在于摆脱多些或少些,在于兽性与人性在程度上的差异。
”兽性是人的自然属性。
人性是自然属性和社会属性的统一,只有社会属性,而没有自然属性的人是不存在的。
而只有自然属性没有社会属性的人并不是真正的人。
有些人自以为人的力量是无限的,甚至可以脱离社会,殊不知他吃的、穿的、用的都是由社会来提供。
他们即使不与朋友、亲人交往,也不能与社会脱离关系。
试想,将一个人放在孤岛上,让其单个地在那里,也许他会自食其力地生存下去,但那些生存经验也是他从社会中学到的。
再说,日久天长,他怎能不感到孤独?至于传奇中所说的奇特人物鲁宾逊,最终不也回到人群中来了吗?况且,他还有一个黑人朋友在长期作伴呢。
再说,社会也要依赖人才能运作。
社会是随着人的产生与人同时出现。
人是社会历史存在的前提条件,社会是人存在和发展的形式。
社会的活力必须依赖于人的活动。
社会的产生、构成、发展等全部内容的连贯性,无疑要依赖人的生存机能的扩张。
试想,一个没有人的社会,这将是多么荒唐可笑的事!没有人根本不会有社会。
就好比一台电脑,它是由许多部件组成,离开这些部件,根本就没有电脑这个客观存在。
这些部件相互作用,才构成电脑的实际内容,这样,电脑才不致是一台裸机。
从古至今,社会日益发展,人类从刀耕火种进化到今天的大机器生产。
有人说,这是社会发展的必然结果。
但如果社会上的人都是静止的,并且安于现状,社会又怎能发展?因此,社会的发展也同样要依赖于人。
社会是以人的存在为主体而形成,人类生存的基础又是社会的存在。
单个的人在现实中肯定寸步难行,脱离群体人的社会亦不可想象。
个人与社会息息相关、紧密融通,并相互影响、相互制衡,以致成为整个社会生活的约定俗成关系。
人与人之间不仅存在着生理上的不同,而且由于每个人都生活于一个特定的环境,受到时代、国家、阶级等多种因素的影响,各人的思想意识也分别存在差异,他们看待事物、看待世界总是从自己特有的角度出发,使许多问题往往打上自身认识的烙印。
但个人与社会毕竟是统一的。
这主要是因为,个人的存在是以一定的社会及其关系为前提。
一个人一出生便来到一个已定的社会环境。
在这个环境中长大、成熟,成为接受社会和被社会接受的人。
并且在社会基础上得到自身发展。
当然,人在接受社会化的过程中,也在改造和发展社会,即是人对社会的能动性。
人们每时每刻都在社会环境中做着什么,想着什么,丢弃些东西,改造些东西。
如工人、农民通过社会劳动创造社会生产力,推动社会发展;实业家通过改革生产关系,调整产业体制,达到推动经济增长;政治家通过参与国家政治管理,促进国家上层建筑和意识形态发展,从而推进社会进步。
我们的伟大领袖毛主席正是运用自己的智慧与能力,团结全国人民,打败了日本帝国主义,打垮了^***反动派,建立起富强、民主、文明的社会主义现代国家,大大推动了中国社会历史的前进。
个人与社会的关系是人生中的现实问题。
每个人都要正确地认识才行。
作为一名大学生,目前还未完全进入社会,更应该恰当地弄清和处理个人与社会的关系,真正理性地在社会中发展自己,把握自己。
这就要求我们努力做到:一、要从理论上正确地认识个人与社会的关系及个人在社会中的作用。
社会中的每个人都应当积极学习有关社会发展的理论,特别马克思主义的唯物主义思想,认识到个人与社会的相互依存性,既不要有个人英雄主义,盲目夸大自己,觉得世界上无我不能办事,以为个人脱离社会也能照样生存;同时,也不要过于忽视个人的作用,误认为社会对个人有着“绝对支配性”。
否则,一旦处于恶劣环境,就会自暴自弃,以致被不良风气濡染,蜕化变质,最终被社会淘汰。
二、摆正自己在社会中的恰当位置。
社会总是时时刻在变化、发展,个人在社会中会随之相应变化,对社会的认识绝不能一成不变,要在变化的过程中学会如何把握。
如不注意这些,自己的认识就有可能会产生错位,或者自恃清高,妄自尊大,或者把个人前途看得过于灰暗,丧失进取的信心与动力。
其实,上述现象都是没有在发展着的社会中找准自己的位置。
当今社会发展迅速,人们要常常提醒自己务必辩证地看待问题,努力设计好自己,及时进行自我调整,使个人与社会的关系始终处于一种积极状态。
三、认真培养个人的社会责任感。
任何人都要通过社会生活与他人、群体乃至社会接触,在这当中,就得明确相应的社会规范和社会价值标准,认清自己在社会中的地位和应负的责任。
为此,人们便不得不尽量提高自己的道德修养,学会自尊、自爱、自律、自强,一切行动必须遵循社会规范,主动承担对社会、集体和他人的责任。
一个人还要主动关心他人,人生的责任感不但是个人生存和社会发展的必要条件,也是维系人与人、个人与社会之间关系的基本纽带,是人生一切创造性劳动和高尚行为的内在动力。
一个具有强烈责任感的人,即使他犯过些错误,也会受到别人的尊崇。
大家十分了解,1935年在遵义会议上,象周恩来等领导人坦然以国家大局为重,对自己在战略指挥中的失误做了深刻的自我批评,勇敢地承担起全部责任。
而李德、博古等人则不负责任地把第五次“反围剿”的失败归结于敌人力量的强大,推卸自己的错误,则引起大多数与会者的不满。
一代伟人是如何地负责,如何地具有责任感!如今,在社会主义大家庭中,我们每个单位和集体都应是互帮互助的一家人。
我们不仅要对个人负责,更要对国家、对集体负责。
有时候,我们代表的不仅是个人,而是整个中华民族,强烈的社会责任感也是一个民族的主体精神所在。
记得前几年某中学的一位学生受国际环保组织的邀请,赴国外参加国际会议。
当她看到会场竟然没有悬挂新中国国旗时,便立即找到会议负责人,要求升起新中国国旗,原因是有中国人参加了这次会议。
更感动人的是,孔繁森同志怀着对西藏人民的一片爱心,一直负责到死。
可敬的白求恩大夫为了中国革命的胜利,竟倒在战争前线的手术台上,这是对整个世界的负责。
相反,如果一个人自私自利,凡事只想到自己,从不想到自己的责任,这种人永远不会有大的成功,也永远不会受到他人的欢迎和尊敬。
四、积极参加各种社会公益活动。
有人说,人生价值的实现途径主要是实践。
在实践中,我们将能学到课本上不曾有的知识,通过学习怎样与别人交往,怎样将课本中的知识用于实践,我们会更加理解《思想道德修养》中关于谦虚礼让、诚实守信、勇于奉献的内涵与实质。
因此我们要胸怀一颗热心主动参加各种公益活动,增多与社会的接触,关心、爱护社会这个大家庭,切实加深自己对社会的了解,争取将来能更好地为社会贡献自己的力量。
五、踊跃参与社会改造,致力于推动社会发展。
社会是复杂的,有好的方面,也必然有许多弊端与不足。
我们不应对此消极失望,而要积极地改造它,把不好的变好,把好的变得更好。
人生价值的根本标尺就是乐于奉献,之所以把奉献作为标准,其道理在于它能较实际地体现社会进步和人类发展利益的完美统一。
自觉地为社会做奉献,促进社会文明发展,是每个公民义不容辞的责任。
我们这些新世纪的大学生,在祖国现代化的进程中,担负着重要的历史使命。
我们要全面提高自身素质,培养自己强烈的社会责任感,正确估价自己在社会中的作用,不轻易放弃努力,相信自己的前途,持之以恒地将个人的绵薄之力奉献给养育自己的国家和人民。
“从我做起,从现在做起”。
响应前些年大学生们发出的强烈呼吁:“把忠心献给祖国,爱心献给社会,孝心献给父母,诚心献给朋友,信心留给自己。
”让我们真正理解社会,做社会的人,一如既往地促进社会的进步与发展。