正副班主任工作制度

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正副班主任工作职责

副班主任工作职责一．常规工作1.提前到校，到校后及时进班。

2.低年级与正班主任共同整理班级内务，高年级组织学生打扫校园环境卫生，清理班内、楼道内垃圾桶。

3.早操时，组织学生清理班内卫生。

4.正班主任请假时，核实缺勤学生具体原因。

5.放学时组织学生整队离校，将学生带到指定地点疏散；正班主任请假，组织学生整队离校，将其中一队带到指定地点疏散，另一队托靠其它班副班主任。

6.认真组织学生参与课外活动。

二.主要职责1.关心学生本学科的学习，与其它科任老师协调配合解决学生的偏科问题。

2.做好班级卫生、环境区卫生工作，如学生个人卫生，每天至少检查一次班内卫生和学生个人卫生，下功夫彻底改变个别学生的不良卫生习惯，主管学生的仪容仪表。

3.建设文明和谐积极向上的班集体，副班主任务必做好协助工作，并主要负责后黑板的刊出、小组积分的统计公示，班内信息栏以及各种图表的张贴更新，楼道文化墙的更新与维护。

4.认真组织参与班队会、安全课、周“五星级学生”评比、“三爱学生”评比等工作，按时上传周“五星级学生”照片。

5.认真组织学生参与做家务等劳动教育体验活动，并及时上传视频或图片。

6.认真组织参与家长会。

7.认真组织学生参与上级有关部门或学校组织的各类综合性活动。

8.正班主任请假，副班主任应主动履行正班主任职责，负责抓好全盘工作。

正班主任工作职责一．常规工作1.提前到校。

2.到校后立即进班组织学生自由阅读。

3.早操时，及时下楼组织学生上早操。

4.核实缺勤学生的具体原因。

5.放学时及时组织学生排队离校，并将学生带到指定疏散地点。

6.认真组织学生参与课外活动。

二．主要职责1.全面负责班级管理各项工作。

2.关注学生的家庭情况及个人思想情绪、心理发展状况，关心学生成长，成为学生的贴心人，做好学生的思想教育及心理健康教育工作。

对学生生活中、学习中的困难给予帮助解决，善于观察学生的情绪变化，经常和学生谈心沟通，了解情况，并及时与家长沟通。

对家教工作提出合理建议。

学校正副班主任管理制度

学校正副班主任管理制度第一章总则第一条为了规范学校正副班主任的管理行为，加强学生日常教育管理工作，建立健全班主任管理制度，保障学生的权益，促进学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。

第二条本制度自发布之日起施行，在执行过程中应与学校相关制度相互配合。

第三条学校正副班主任应当严格执行学校相关规定，加强学生教育管理工作，积极创造良好的教育教学环境。

第四条学校正副班主任应当遵守学校的纪律规定，严肃工作态度，文明礼貌待人，尊重学生，做到公平公正，起到模范带头作用。

第五条学校正副班主任应当不断提高自身素质，更新教育理念，不断完善管理能力，适应学校教育教学工作的发展需要。

第六条学校正副班主任应当认真执行学校教育理念，围绕学校的教育目标，确保学校教育教学工作的顺利进行。

第二章任职资格第七条学校正副班主任应当是本校教师，具有本科及以上学历，具有一定的教育教学经验，品德端正，责任心强，并经过学校党组织评议通过。

第八条学校正副班主任应当熟悉学校的教育教学工作，了解学生心理，具有一定的管理能力和组织协调能力。

第九条学校正副班主任应当具有良好的团队合作精神，能够和其他教师密切配合，共同为学校的教育事业做出贡献。

第三章权利与义务第十条学校正副班主任有权对学生进行日常教育管理，并对学生的学习、课外活动等进行指导和管理。

第十一条学校正副班主任有权组织班级管理工作，组织班会、德育教育等活动，营造和谐的班级氛围。

第十二条学校正副班主任有权制定班级教育教学计划，并组织实施，对学生的学习情况进行跟踪检查。

第十三条学校正副班主任有义务认真履行教育教学管理职责，加强和学生的沟通，关心学生的学习生活，积极帮助学生解决学习中出现的问题。

第十四条学校正副班主任有义务保守学生的个人信息，保护学生的隐私，防止因个人行为或管理不善导致学生信息泄露或受到伤害。

第十五条学校正副班主任有义务积极参加学校组织的各项活动，参加学校教育宣传活动，宣传学校的教育理念，树立优良的师德师风。

正副班主任一日工作常规

正副班主任一日工作常规
一、班主任
1.组织学生认真学习并履行学校一日常规。

2.早晨中午，统一组织学生进入教学楼，确保班级安静有序。

3.规范班级值日生清扫，做到定时定点定人员，班级卫生清洁无死角。

4.指导学生规范做眼操，做到专时专用。

5.组织学生按时出操，做操规范有力，班级自主活动全员参与、器械齐全。

6.中午按时开展学校规定的各项班级活动。

7.按照学校规定时间组织学生放学，确保学生安全离校。

8.帮助学生养成走廊行走轻声慢步，有序通行的习惯。

9.注重学生文明礼仪培养，做到待人接物有礼貌。

10关注学生个人卫生，养成健康卫生习惯养成。

11.加强学生安全教育，确保班级安全零事故。

12.强化学生节约意识，严禁出现长流水、长明灯等现象。

13.大型活动，做好学生安全教育，组织学生有序参与。

14.及时小结学校活动开展情况，做到日日有反馈，周周有总结。

二、副班主任
1.认真协助班主任做好学生行为习惯养成工作。

2.早晨、中午，协助班主任组织学生有序进教室；下午，协助班主任组织学生有序放学。

3.间操，协助班主任组织学生规范做操，并参与班级活动。

4.午餐，协助班主任组织学生安静有序就餐。

5.大型活动，协助班主任做好学生的组织管理以及安全等相关工作。

6.大清扫，组织学生清扫分管分担区。

7.当班主任外出或参加校内活动无法进行班级管理时，做好班级管理相关工作。

小学正、副班主任工作实施方案

小学正、副班主任工作实施方案班主任队伍是我校学生工作的骨干队伍，是开展学生教育、促进学生发展的主要依靠力量。

为了进一步优化班主任队伍，落实全员育人，提升学生教育及管理的品质，经学校校务会议研究决定，为每个班级任命正、副班主任各一名。

正班主任主管班级管理工作，副班主任作为正班主任的助手，两人分工合作，共同做好事、管好班、育好人。

一、选任标准1.正班主任:原则上从语、数、英学科教师中选拔师德好、能力强的担任正班主任(下称“班主任”) 。

2.副班主任:从兼任该班学科教学的非班主任教师中选择师德好、责任心强的担任副班主任;因无法调配的原因，可以从非本班任课教师中选择合适的教师担任。

3.拟任正、副班主任的教师客观上应该能在该班连续任职1年以上。

二、评选范围：除现任班主任外的所有教干教师。

三、主要工作要求1.加强正副班主任师德师风建设(1)爱岗敬业，不散布消极言论，主人公意识强，热爱学校管理为学校发展建言献策。

（2）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

(3)班主任要尽心尽职做好自己的本职工作，按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2.正副班主任合力育新人（1）抓好班级工作需要正副班主任通力合作、互补相助、主辅相依。

正班主任对班级工作进行宏观调控，主导班级决策，把控班级导向，创建班级文化，营造班级舆论，指引班级正向发展，重点抓好学生的思想道德建设。

（2）副班主任是正班主任的得力助手，配合正班主任重点抓好班级内务，包括一日常规、行为养成、班级工作的落实与反馈。

正班主任外出的时候，副班主任代为履行班主任的职责，比如办理请假手续、照看集体活动等。

3.相辅相成共创共建（1）班主任是班级建设和发展的第一责任人，所以要有主人翁的意识，围绕学校的目标任务和安排部署，制定班级计划，筹划活动方案，牵头抓总让各项措施落地见效，同时更要深入了解班内每一位学生的成长背景、兴趣爱好、个性特长，紧密关注每位学生的思想动态和学习动态，在班级和其他科任老师之间要起到桥梁和纽带的作用，让本班所有老师形成合力，促进每一位学生全面发展，健康成长。

小学正副班主任职责模版

小学正副班主任职责模版一、职责概述小学正副班主任是学校管理岗位中非常重要的一环，他们负责指导、管理和教育学生，维护课堂纪律，培养学生的良好行为习惯，促进学生成长和发展。

他们不仅需要关注学生的学习情况，还需要关心学生的身心健康，帮助他们解决问题，塑造他们的个性和品格。

小学正副班主任承担着辅导员、教师、家长等多重角色的责任，需要具备较高的综合素质和职业道德。

二、工作内容1.关心、了解学生（1）关注学生的学习情况，定期与学生进行交流，了解他们的学习进展、学习困难和需求，提供适当的帮助和指导。

（2）关心学生的身心健康，了解他们的生活状况和家庭情况，并对需要帮助的学生进行及时援助和引导。

2.管理班级（1）制定班级管理规章制度，对班级的学习、生活、纪律等方面进行管理和督促。

（2）组织班级集体活动，如班会、班级文化建设、班级晚会等，增强班级凝聚力与向心力。

（3）维护班级的安全与秩序，负责班级的日常管理，保证校园的安全和学生的健康。

3.教育引导学生（1）树立正确的价值观念，培养学生的道德修养，使他们具备良好的行为习惯和社会责任感。

（2）教育学生树立正确的学习态度和方法，提高学习效果，培养独立思考和创新意识。

（3）帮助学生解决学习和生活中的问题，提供心理辅导和咨询服务。

4.与家长沟通合作（1）与家长保持密切联系，及时了解学生的个人情况，向家长传递学生的学习和表现情况。

（2）与家长合作，共同关注学生的成长和发展，协调家庭与学校的关系。

（3）处理家长与学生之间的矛盾和问题，促进家校合作共同促进学生成长。

5.参与学校教学管理工作（1）协助学校完成各类教学管理工作，如教学计划制定、考试安排与监督、教材选用等。

（2）参与学校各项师生活动的组织与管理，如新生入学、毕业典礼、主题活动日等。

（3）积极参与教研活动，提高自身的专业知识和教学能力。

三、工作要求1.良好的师德师风，具有高度的责任感和事业心。

2.熟悉小学教育规律和教育心理学知识，了解小学生的发展特点和需要。

学校副班主任管理制度

一、总则为加强学校副班主任队伍建设，明确副班主任职责，规范副班主任工作行为，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体副班主任，以及协助副班主任工作的相关人员。

三、副班主任的任职条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长。

2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够独立处理班级事务。

3. 具有扎实的教育教学理论知识和实践经验，熟悉班级管理方法。

4. 具有较高的教育教学水平，能够胜任教育教学工作。

5. 年龄在40岁以下，身体健康，能够适应教育教学工作。

四、副班主任的职责1. 协助班主任进行班级管理，确保班级秩序井然。

2. 参与制定班级工作计划，协助班主任组织实施。

3. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活。

4. 关心学生身心健康，做好学生的思想教育工作。

5. 指导学生开展学习、生活、劳动等各项活动，提高学生综合素质。

6. 及时了解学生思想动态，发现学生存在的问题，并向班主任汇报。

7. 配合班主任做好家校沟通，共同促进学生的全面发展。

8. 参与学校组织的各项教育教学活动，提升自身教育教学水平。

五、副班主任的工作要求1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。

2. 认真履行职责，积极完成工作任务。

3. 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。

4. 关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生。

5. 坚持原则，公正无私，不徇私情。

6. 服从班主任安排，与班主任密切配合，共同完成班级管理工作。

六、副班主任的考核与评价1. 学校将定期对副班主任进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。

2. 考核结果作为副班主任晋升、评优评先的重要依据。

3. 对表现优秀的副班主任给予表彰和奖励，对表现较差的副班主任进行批评教育。

七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

学校正副班主任管理制度

一、目的为了加强学校班级管理，提高班主任工作水平，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体正副班主任。

三、正副班主任职责1. 正班主任：（1）全面负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、卫生、学习、活动等。

（2）组织班级活动，丰富学生的课余生活。

（3）关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题。

（4）与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。

（5）定期向上级领导汇报班级工作情况。

2. 副班主任：（1）协助正班主任开展班级管理工作。

（2）负责班级学生的心理健康教育。

（3）协助正班主任组织班级活动。

（4）关注学生的学习和生活状况，及时向正班主任反馈。

（5）定期向上级领导汇报班级工作情况。

四、正副班主任选拔与培训1. 选拔：（1）班主任应具备良好的政治素质、道德品质、业务能力和管理水平。

（2）副班主任应具备一定的教育背景、心理素质和沟通能力。

2. 培训：（1）学校定期组织正副班主任进行业务培训，提高其管理水平。

（2）学校鼓励正副班主任参加各类教育研讨会，拓宽视野。

（3）学校为正副班主任提供交流平台，促进相互学习。

五、正副班主任考核与奖惩1. 考核：（1）学校对正副班主任的工作进行定期考核，考核内容包括班级管理、学生成长、家校沟通等方面。

（2）考核结果作为评优评先、职务晋升的重要依据。

2. 奖惩：（1）对工作成绩突出的正副班主任给予表彰和奖励。

（2）对工作不力、出现严重问题的正副班主任进行批评教育，情节严重的给予处分。

六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过以上制度，旨在明确正副班主任的职责，提高班级管理水平，为学生的全面发展创造良好的环境。

学校副班主任管理制度及职责

一、总则为加强学校班主任队伍建设，提高班主任工作水平，充分发挥副班主任的辅助作用，特制定本制度。

二、副班主任的选拔与任用1. 副班主任的选拔应遵循公平、公正、公开的原则，由学校组织选拔。

2. 副班主任应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（2）具备较强的组织协调能力和沟通能力；（3）熟悉学生管理工作，有较强的责任心；（4）具备一定的工作经验和教育教学能力。

3. 副班主任的任用由学校校长批准。

三、副班主任的职责1. 协助班主任开展班级管理工作，共同制定班级管理计划，并组织实施。

2. 参与班级日常管理，负责班级卫生、纪律、安全等工作。

3. 配合班主任进行学生思想政治教育，关心学生成长，帮助学生解决学习和生活中的困难。

4. 协助班主任组织班级活动，丰富学生的课余生活。

5. 协助班主任做好班级档案管理工作，包括学生档案、班级活动档案等。

6. 参与班级教育教学活动，协助班主任进行教学评价和教学研究。

7. 积极参加学校组织的各类培训和教研活动，提高自身教育教学水平。

8. 负责班级与其他班级、家长之间的沟通协调工作。

9. 执行学校及班主任的各项工作要求，完成学校领导交办的其他任务。

四、副班主任的管理与考核1. 学校对副班主任实行年度考核制度，考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面。

2. 副班主任应按照学校要求，认真履行职责，积极参加各项工作。

3. 学校定期对副班主任进行培训和业务指导，提高其工作水平。

4. 副班主任在工作中如有违纪行为，将按照相关规定进行处理。

五、附则1. 本制度由学校班主任工作办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过以上制度，旨在明确学校副班主任的职责和管理要求，激发副班主任的工作积极性，提高班主任队伍的整体素质，为学校教育教学工作提供有力保障。

副班主任岗位责任制度

副班主任岗位责任制度1. 岗位职责副班主任是学校班级管理中不可或缺的重要角色。

副班主任的主要职责包括但不限于以下几个方面：1.协助班主任管理班级，负责班级的日常组织、管理和维护秩序。

2.协助班主任进行家校沟通，与家长保持良好沟通关系，及时了解学生的家庭情况和个性特点。

3.协助班主任进行学生考勤管理，按时统计学生的请假情况和缺勤情况，并及时向班主任报告。

4.协助班主任安排学生的课外活动，包括但不限于班级会议、班级活动等。

5.监督学生的学习进程，积极参与教育教学活动，指导学生完成学习任务，并及时反馈学生的学习情况给班主任。

2. 工作要求作为副班主任，需要具备以下基本要求：1.具备较高的责任心和使命感，能够维护班级秩序并发现并解决问题。

2.具备较强的组织能力和沟通能力，能够有效协调班级内外的各方资源。

3.具备一定的学科知识和教育教学理论知识，能够积极参与学生的学习过程。

4.具备良好的团队合作能力，能够与班级其他成员配合完成各项工作。

5.具备耐心和亲和力，能够与学生建立良好的师生关系并关心学生的成长和发展。

3. 工作流程副班主任的工作流程一般包括以下几个环节：1.每周与班主任商定本周工作安排，明确各项任务和责任。

2.按照工作安排开展相应工作，包括协助班主任进行班级管理、家校沟通、学生考勤等工作。

3.及时向班主任汇报工作进展，提出问题和建议，并根据班主任的要求进行调整。

4.定期参加学校组织的班主任例会，与班主任和其他副班主任交流工作心得和经验。

5.随时保持对学生的关注和了解，关注学生的学习情况和个人发展情况，并根据需要进行辅导和指导。

4. 工作记录副班主任应当做好工作记录，包括但不限于以下几个方面：1.学生考勤记录：记录学生请假情况和缺勤情况，及时向班主任报告。

2.家校沟通记录：记录与家长的沟通内容，包括家长反馈、建议等。

3.学生学习情况记录：记录学生的学习进度、学习情况和成绩变化情况。

4.班级活动记录：记录班级会议、班级活动等相关内容。

小学正副班主任职责(5篇)

小学正副班主任职责总则1.正副班主任是班级工作的组织者和管理者，是班集体建设的灵魂。

2.正班主任是班级工作的第一责任人，主持班级全面工作。

组织好正副班主任分工并协调任课教师抓好各科教学,使班级各科均衡发展。

3.副班主任协助班主任做好班队管理工作,是本班班级工作的第二责任人。

具体职责一.正班主任职责班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。

班主任工作的成效，直接关系到班集体建设的成效，直接影响到学校教育、教学质量的提升。

为了进一步加强班级工作管理，特制定我校班主任工作职责,望认真执行。

1、做好学生思想工作，使学生遵守各项规章制度。

2、抓好班级工作，加强班风建设。

3、牵头做好本班学生的德育、特长、智能、体能、技能等各方面发展工作。

4、负责课间操出勤人数，保证课间操和大课间活动质量。

课间操和大课间时应该站本班队伍的前面。

5、做好学生家访工作，及时做好记录。

6、加强学生的安全教育，做好学生的安全保卫工作。

8、搞好班级文化建设，负责黑板报的组织和把关工作。

9、负责本班级教室物资的登记、看护工作。

10、大型活动时与副班主任一起带队，共同负责学生的外出游玩时的组织和安全责任。

11、团结科任教师并协调好各科教师的关系。

12、做好学校、家庭、社会“三位一体”工作。

加强家校之间联系。

13、协同副班主任共同完成学校安排的临时工作。

14、其他未尽事宜，由校方负责解释。

二、副班主任职责为了进一步加强班级工作管理，提高教师教育管理水平，体现人人都是德育工作者的理念，特制定我校副班主任工作职责。

1、副班主任要协助班主任开展班级工作。

2、配合正班主任做好学生思想工作，使学生遵守各项规章制度。

2、配合正班主任做好班级文化建设，协助班主任做好教室布置工作。

3、课间操和大课间时站在本班队伍的后面，共同维护班级纪律，照顾学生安全。

4、大型活动时与班主任一起带队，共同负责学生的外出游玩时的组织和安全责任。

学校正副班主任工作分工安排

正副班主任工作分工安排
班级工作
分工安排
备注
计划总结
学期初，正班主任根据学校工作安排和班级实际制定班级及中队工作计划，期末写出工作总结整理上交。
班会
正班主任主持班队会、主题班会，并做好记录。
安全管理
正班主任抓好班级安全教育和日常安全管理工作，重视并积极开展安全、法制、健康教育等工作，促进学生身心健康成长，完善好1530安全手册。副班主任协助。正班主任
对本班安全负主要责任，副班主任负相关责任。
放学路队就餐值班

正副班主任共同完成。
原则上值班天数平均分。
家校合作
收费管理班级活动
正班主任负责，开好家长会，处理好需要与家长沟通交流的所有事务。
正班主任负责。正班主任全面负责，副班主任协助。
三表三册
三表（课程表
副班主任负责，每天早读前和下午第一节课前到教室检查
、时间表、值日表）三册
学生到校情况，并完善点名册及缺勤追踪记录。
（班主任手册、点名册、缺
勤追踪表）
班级文化
副班主任负责搞好班级文化建设，凸显班级文化特色。带领并督促学生出好每一期的黑板报。
卫生管理表格上报
副班主任全面负责，正班主任协助。副班主任全面负责，正班主任协助。
注：几点说明 1、正班主任请假或因公外出时，副班主任全面负责班级工作。副班主任请假或因公外出时，正班主任全面负责班级工作。 2、未尽工作及一些及时性工作由正班主任负责完成，副班主任协助。 3、正副班主任分工不分家，既要各司其职，又要团结协作、互相支持、互相尊重、互树威信、互相搭台，心往一处想，劲往一处使，共同营造良好的班级氛围。 4、待遇：正副班主任费以及班主任量化均按照6:4比例划分。

正副班主任职责分工

正副班主任职责分工正副班主任职责分工是指在一个班级中，分配正班主任和副班主任的职责和工作内容，以确保班级的管理工作顺利进行。

正副班主任通常由学校教师担任，他们负责班级的日常管理、学生的教育和学习指导等方面的工作。

下面将详细介绍正副班主任的职责分工。

正班主任是班级管理工作的主要负责人，他的职责主要包括以下几个方面：1.课堂教学管理：正班主任负责班级的课堂教学管理工作，包括了解教师的教学进度与质量，组织学生完成作业，协助教师进行教学评估等。

2.班级日常管理：正班主任负责班级的日常管理工作，包括组织班会、班级活动等，制定班级内务制度，管理学生的考勤、纪律等。

3.学生思想教育：正班主任负责对学生的思想教育工作，关注学生的心理健康，解决学生在学习和生活中的困惑，引导学生树立正确的人生观、价值观等。

4.家校沟通协调：正班主任作为学校与家长之间的桥梁，负责与家长的沟通协调工作，了解家庭情况，解答家长的疑问，及时反馈学生在学校的表现等。

而副班主任作为辅助角色，负责协助正班主任进行班级管理和教育工作，他的职责主要包括以下几个方面：1.学生过程管理：副班主任负责学生的过程管理工作，包括学生的到校、离校等过程管理。

2.班级教育辅助：副班主任负责协助正班主任进行班级教育工作，包括参与班级会议、班级活动等，与学生互动，了解学生的学习情况和需求。

3.教学协助：副班主任协助正班主任进行课堂教学工作，包括学生作业的批改、教学用具的准备等。

4.行政事务：副班主任负责处理班级的行政事务，包括填写学生档案、学生考勤统计等。

总的来说，正班主任负责班级的整体管理和学生教育工作，是班级的领导者和管理者，而副班主任则是辅助角色，协助正班主任完成各项管理工作，保障班级的有序运作。

他们共同配合，相互协作，为学生提供全方位的关爱和教育指导，促进学生的全面发展。

中小学班主任、副班主任、代理班主任工作相关规定

中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

小学正副班主任职责范文（三篇）

小学正副班主任职责范文一、班级管理职责：1. 班级日常管理：- 负责制定并执行班级日常管理制度，确保学生遵守纪律，保持良好的班级秩序；- 组织各类班级活动，培养学生团结合作精神、积极向上的品质；- 监督并指导学生完成作业，及时反馈学生学习情况。

2. 班级学生成长管理：- 关注学生的心理健康，提供心理咨询与支持服务；- 指导学生进行学业规划，并与家长保持密切联系，做好学生成长的跟踪和记录；- 鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

3. 与家长的沟通合作：- 组织家校沟通会议，向家长介绍班级管理情况和学生的学习情况；- 积极回应家长关于学生问题的咨询与建议，与家长共同探讨学生的教育问题；- 组织家长志愿者参与班级活动，促进学校与家庭的密切合作。

4. 学生档案管理：- 做好学生档案的收集，及时更新学生的基本信息和学习成绩；- 组织学生档案的整理和归档，确保档案的完整性和安全性；- 提供学生档案的查询和使用服务，满足各方面的需求。

二、课堂教学协助职责：1. 协助教师进行教学：- 协助教师进行教学准备，准备教学材料和辅助工具，确保教学顺利进行；- 监督学生的学习状态，及时纠正学生的学习方法和行为问题；- 及时反馈学生学习情况，帮助教师了解学生的学习情况，进行个性化指导。

2. 教学辅助工作：- 协助教师统计和分析学生的考试成绩，为教师提供科学的教学建议；- 协助教师进行学生作品的评选和展示，鼓励学生的创新和表达；- 协助教师组织班级文化活动，丰富学生的学习生活。

三、安全管理职责：1. 校园安全管理：- 组织学生参加安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力；- 定期检查和整改班级安全隐患，确保班级的安全和秩序；- 紧急情况下，负责组织学生疏散和紧急处理，保障学生的生命安全。

2. 学生健康管理：- 关注学生的身体健康状况，及时记录和反馈学生身体异常情况；- 协助学校进行常规的体检和疫苗接种工作，保障学生的健康；- 组织学生参加体育锻炼和午休，培养学生良好的生活习惯。

正副班主任主要工作分工表

正副班主任主要工作分工表一、总则为加强我校德育工作，明确正副班主任在德育工作中的职责与分工，提高德育工作的针对性和实效性，根据《中小学德育工作规程》及我校实际情况，特制定本分工表。

本分工表旨在明确正副班主任在德育工作中的主要职责，促进正副班主任之间的协同合作，共同为学生的全面发展创造良好的德育环境。

二、基本原则1. 遵循教育规律。

德育工作应结合学生年龄特点、身心发展规律，关注学生个体差异，因材施教，确保德育工作的针对性和实效性。

2. 突出班主任主体地位。

正副班主任是德育工作的主要实施者，应充分发挥班主任在德育工作中的主导作用，主动承担责任，积极参与各项德育活动。

3. 强化分工合作。

正副班主任要明确各自职责，加强沟通与协作，形成德育工作合力，共同推进班级德育工作的开展。

4. 坚持以学生为本。

德育工作要始终围绕学生的成长需要，关注学生身心健康，尊重学生个性，激发学生潜能，促进学生全面发展。

5. 注重家庭教育与社会实践。

积极争取家长支持，加强与社区、企事业单位等合作，充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，提高德育工作效果。

6. 实施常态化、制度化、规范化管理。

建立健全德育工作制度，确保德育工作常态化、规范化开展，提高德育工作的科学性和系统性。

三、德育目标1. 总体目标我校德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念、良好的道德品质、健康的心理素质、积极向上的精神风貌，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

通过德育工作，使学生在道德观念、道德行为、道德情感等方面得到全面发展，形成正确的世界观、人生观和价值观。

（1）道德观念：培养学生树立社会主义核心价值观，认识并践行社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，具备良好的道德判断力和道德选择能力。

（2）道德行为：培养学生具有良好的道德行为习惯，遵循社会规范，尊重他人，关爱自然，积极参与社会公益活动，自觉维护社会和谐稳定。

（3）道德情感：培养学生具备健康的道德情感，学会感恩、尊重、同情、友善等情感表达，形成积极向上的人生态度。

正副班主任分工安排及考核办法

正副班主任分工安排及考核办法试行）一、班主任常规工作：1.能按时参加学校组织召开的班主任会议，能及时制订班级工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。

2.每天上好晨会课，能认真组织好每周一次的班队活动课，要求班队活动课有主题、有教案（PPT）。

3.能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况，管理好自己的班级。

4.经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长电话联系一次，每周利用各种方式与家长联系不低于3次。

5.能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动。

集体活动有组织、有纪律。

6.对于学校分配的任务能积极主动、认真出色地完成，不推诿、不马虎。

能及时填报好各种表册，及时上交学校各相关处室。

7.能积极协调、组织学生参加各级各类竞赛。

8.能积极撰写有关教育管理方面的论文，争取在县级以上刊物发表或评比中获奖。

9.能周全、科学、规范管理班级，无严重违纪违法安全责任事件发生。

二、正、副班主任具体工作：一）正班主任：1.卫生：教室表里、空中、墙壁、走廊及卫生责任区等卫生情况。

班级的学生不乱扔果皮纸屑等。

2.班主任带队认真组织学生加入每周一的升国旗仪式，做到纪律严明、次序井然。

3.两操：每天举行的课间操、眼保健操要求动作到位、规范整齐。

4.校车：各班按时下课，学生候车、乘车有秩序、守纪律，认真履行请假手续。

5.用餐：珍惜粮食，不挑食。

文明就餐，不在饭厅内大声喧哗，整好队伍有次序地进出餐厅。

6.日常行为规范：讲究文明，对人有礼貌。

不在校园内追逐打闹嬉戏，上下楼梯有序排队，不拥挤，保证安全，按时送队。

不影响正常校园秩序。

爱护花草、树木、环境，节约水电等情况。

爱护课桌、板凳、门窗、看板等公共财产情况；红领巾是否佩戴规范等情况。

7.黑板报和展示栏：每月刊出好一期黑板报，由政教处组织评比。

展示栏根据要求及时更换。

二）副班主任：1.卖力班级的收费工作。

2.卖力电脑录入及其他有关学生信息方面的工作。

学校副班主任管理制度范本

一、总则为加强学校副班主任的管理，提高副班主任的工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、副班主任职责1. 协助班主任开展班级管理工作，协助班主任处理班级日常事务。

2. 负责班级学生思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 负责班级学生的心理健康教育和辅导工作。

4. 参与班级学生的德育活动、文体活动、社会实践活动等。

5. 及时向班主任汇报班级工作情况，协助班主任处理突发事件。

6. 配合学校开展教育教学活动，参与教研活动。

三、副班主任任职条件1. 具有良好的思想政治素质，热爱教育事业，为人师表。

2. 具备较强的组织协调能力和沟通能力。

3. 具有较强的责任心和事业心，能胜任班主任工作。

4. 学历要求：本科及以上学历。

5. 工作经验：具备2年以上教育教学工作经验。

四、副班主任选拔与任用1. 学校成立副班主任选拔委员会，负责副班主任的选拔工作。

2. 选拔程序：报名、资格审查、面试、考察、公示、任命。

3. 选拔标准：根据应聘者的思想政治素质、工作能力、工作经验等方面进行综合评定。

4. 任命：经选拔委员会评定，报学校领导批准，正式任命为副班主任。

五、副班主任考核与评价1. 考核内容：思想政治素质、工作能力、工作态度、工作实绩等。

2. 考核方式：定期考核、随机抽查、学生评价、同事评价等。

3. 评价结果：根据考核结果，对副班主任进行奖惩。

4. 考核结果作为副班主任晋升、职称评定、评优评先的重要依据。

六、副班主任培训与提升1. 学校定期组织副班主任进行业务培训，提高副班主任的教育教学水平。

2. 鼓励副班主任参加各类教育教学研讨会、学术交流活动，拓宽视野。

3. 建立副班主任交流平台，促进副班主任之间的经验分享和共同进步。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校人事处负责解释。

3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。

班级正副班主任制度范本

班级正副班主任制度范本一、背景及意义随着教育改革的不断深入，班级管理在学校教育中扮演着越来越重要的角色。

班主任作为班级管理的核心，肩负着对学生的思想政治教育、班级文化建设、学生心理健康等工作的重要责任。

为了进一步提高班级管理水平，优化班级管理结构，本文提出了正副班主任制度范本，以期为班级管理工作提供有益的借鉴。

二、正副班主任职责划分1. 正班主任职责：（1）负责班级日常管理工作，组织实施班级工作计划，协调各方面教育资源；（2）对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观；（3）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；（4）组织班级活动，丰富学生课余生活，培养学生的团队精神和综合素质；（5）定期与家长沟通，了解学生家庭状况，共同促进学生全面发展。

2. 副班主任职责：（1）协助正班主任进行班级日常管理工作，参与班级计划的制定和实施；（2）协助正班主任进行学生思想政治教育，关注学生心理健康；（3）协助正班主任组织班级活动，提高学生的团队精神和综合素质；（4）负责班级纪律和安全工作，维护班级秩序；（5）配合正班主任与家长沟通，共同关注学生的成长。

三、正副班主任协作机制1. 定期召开班主任工作会议，共同分析班级情况，研究解决班级问题的方法；2. 相互听课，互相学习，共同提高教育教学水平；3. 共同组织班级活动，发挥各自特长，形成班级特色；4. 互相监督，互相支持，形成良好的工作氛围；5. 定期向学校汇报班级工作，共同接受学校的指导和评价。

四、实施正副班主任制度的注意事项1. 明确正副班主任的职责，确保各项工作落实到位；2. 加强正副班主任之间的沟通与协作，形成工作合力；3. 注重正副班主任的培训与提高，不断提升班级管理水平；4. 建立健全激励机制，鼓励正副班主任积极创新，提高工作实效；5. 学校要充分支持正副班主任开展工作，为班级管理提供必要的条件。

总之，正副班主任制度范本旨在通过明确职责、加强协作、提高水平，为班级管理工作提供有力保障。