英语写作常见错误改错
英语写作改错练习
英语写作常见10种错误改错练习I. Disagreements1. When one have money, he can do what he want to.2. Every boy and girl in Grade 6 are eager to win the contest.Use either a singular or plural form of the words in brackets to fill in each blank.? 1. Sixty hours ____ the amount of work time I contracted for. (be)? 2. The jury _______ to reach its decision very quickly. (expect)? 3. He believes that athletics ________ school morale. (improve)? 4. She is one of the women who _____ this country what it is. (make)II. Misplaced modifiers1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.2. The story he told at first sounded very interesting.Find any misplaced modifier in the following sentences, and then improve them.? 1. They are sweeping the floor wearing masks.? 2. The drivers are told to drive carefully on the radio.? 3. She happily deposited the money she has earned teaching English in her savings account.? 4. I almost spent two hours on this exercise.III. Sentence fragments1. There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.2. My parents always afraid that I may get lost.Try to correct the following sentences:? 1. You can’t ring her up now. For it’s already midnight.ry. At four in the afternoon.? 2. I’ll meet you in the libra? 3. She stood by the window. And looked at the street below.? 4. You ever seen her lately?IV. Dangling modifiers1. At the age of ten, my grandfather died.2. To do well in college, good grades are essential.Identify any dangling modifier in the following sentences, and then make improvements where necessary.? 1. On entering the office, many questioning eyes were fixed on the boss.? 2. To be frank, you’re really funny.? 3. Covered with snow, I find the bamboo more attractive.? 4. To buy a good computer, many factors should be taken into consideration.? 5. Checking carefully, a serious mistake was found in the design.? 6. Judging by what you said, he has done quite a good job.V. Misuse of parts of speech1. None can negative the importance of money.Identify any misused part of speech and then make necessary improvements.? 1. Life is beauty, happy and difficult.? 2. Everyone has his own attitude to treat life.? 3. I want him to go with us even he doesn’t want to.? 4. The students against the plan made by the teacher.? 5. During school, he wrote his first novel.? 6. Straight roads goes straightly from one place to another.VI. Ambiguous reference of pronouns1. Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.2. And we can also know the society by serving it yourself.Correct any mistake in the use of pronouns.When a person reads about a natural disaster in another country, it hardly affectsyou. Of course I feel bad and upset when people get killed. But as these disastershappen thousands of miles away from you and because they don’t affect your own life, people aren’t traumatized by them. If aflood killed a close friend of mine, you wouldbe more emotionally upset.VII. Run-on Sentences1. There are many ways we get to know the outside world..2. You can’t go home now, it is raining so heavilyRevise the following sentences.? 1. I finished my work then I went to bed.? 2. Vegetables are good to your health however, overeating them will also be harmful.? 3. Nobody will buy these novels, they are too expensive.? 4. He heard laughter inside the house, no one answered the door.? 5. People watch TV for different reasons their judgment naturally differs.VIII. Trouble in diction1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.Correct the misused words in the following sentences.? 1. The little boy was mouse-hearted.? 2. That politician is a respectable figure in the political arena.? 3. We sat down by the oak tree, enjoying the wind coming from the lake.? 4. Social habits vary from country to country.? 5. My father opened the curtain a little least I see him.? 6. Our university can contain 4,000 students.IX. Redundancy1. In spite of the fact that he is lazy, I like him.2. For many people, they find grammar boring.Improve the following sentences.? 1. For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.? 2. Time is the kind of thing that you cannot control it with your will.?Because he was scolded, therefore, the boy banged the door and ran out.? 3. Various different sources all provide the same statistics? 4. Employees cooperated together to complete the project.? 5. He bought the red one, because it is more cheaper.? 6. No one did nothing.?7. At present, mini skirt is out of fashion.?8. Mary showed her friends the house in which she used to live in.X. Comprehensive misusage1. The fresh water, it is the most important things of the earth.2. Today, Money to everybody is very i m portance, our’s eat, cloth, live, go etc.Revise the following sentences.? 1. Born in a small town in Anhui, Hu became a taxi driver last year.? 2. Shakespeare is the best playwright.? 3. She hopes to spend this holiday either in Shanghai or Suzhou.? 4. Well you know what I mean.? 5. The book I regretted to say needs revising.? 6. The four boys in the band are: John, Tom Calvin and Henry.。
英语写作常见错误及改错
英语写作常见错误与分析一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等．例1．When one have money, he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money, he can do what he wants (to do)另有WE和YOU 上下文混用的问题。
二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.剖析：better位置不当，应置于句末．三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on .剖析：本句后半部分＂for example by TV ,rad io ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper.四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.五．措词毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。
高级语法改错
高级语法改错高级语法改错是英语写作中的一个重要方面。
当我们写作时，时常会犯一些语法错误。
这些错误可能是拼写错误、主谓一致错误、时态错误、冠词错误等等。
在本文中，我将讨论一些常见的高级语法错误，并提供相应的改正方法。
1. 拼写错误拼写错误是写作中最常见的错误之一。
为了避免这种错误，我们可以使用拼写检查工具或查阅字典进行验证。
另外，阅读大量的英文材料也有助于提高拼写能力。
2. 主谓一致错误主谓一致错误指的是主语和谓语动词在人称和数方面不匹配。
为了避免这种错误，我们应该注意主谓一致的规则。
例如，当主语是第三人称单数时，谓语动词要加上-s或-es。
同时，我们也可以通过阅读和练习来提高对主谓一致的掌握。
3. 时态错误时态错误是指在句子中使用不正确的动词时态。
为了避免这种错误，我们要确保动词的时态与句子的时间相一致。
同时，我们也需要了解各种时态的用法并进行相应的练习。
4. 冠词错误冠词错误是指在使用冠词时出现的错误。
在英语中，冠词分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
为了避免这种错误，我们要了解冠词的用法并在写作时注意正确的使用。
5. 并列结构错误并列结构错误是指在并列句中使用不正确的连词或平行结构。
为了避免这种错误，我们要注意正确地使用并列连词（如and、but、or）以及平行结构的构建。
6. 句子结构错误句子结构错误是指在构建句子时出现的错误。
为了避免这种错误，我们要注意句子的完整性和连贯性。
另外，我们也可以通过练习来提高句子结构的掌握。
总结起来，高级语法改错是英语写作中至关重要的一部分。
通过矫正常见的高级语法错误，我们能够提高写作表达的准确性和流畅性。
在日常写作中，我们应该谨慎使用拼写检查工具、阅读大量的英文材料、了解并应用正确的语法规则，并进行相应的练习。
这样，我们才能在写作中避免高级语法错误的出现。
以上是关于高级语法改错的一些思考和建议。
希望对您的英语写作有所帮助！。
英语写作常见错误及纠正方法
英语写作常见错误及纠正方法英语写作是语言能力的重要表现之一，而常见的错误却常常影响文章质量和阅读体验。
为了帮助大家提高写作水平，本文将介绍一些常见的英语写作错误，并提供相应的纠正方法。
通过学习和避免这些错误，我们可以提升自己的写作能力，以更加准确、流畅、清晰地表达自己的思想和观点。
一、拼写错误拼写错误是英语写作中最常见的错误之一。
一个单词的拼写错误可能导致读者对整个句子的理解产生困惑，因此务必要避免这种错误。
以下是一些常见的拼写错误及纠正方法：1.1 重复的字母：常见错误：“baloon” 正确写法：“balloon”拼写时注意单词中是否有重复的字母，如“balloon”中的两个“o”。
1.2 词首字母的大小写错误：常见错误：“english” 正确写法：“English”英语中的国家、民族、语言以及月份名等都需要首字母大写。
1.3 混淆易错词：常见错误：“there” 和“their” 正确写法：“there” 和“their”要注意易混淆的单词的区别，可以通过查阅字典加以区分。
二、语法错误语法错误同样是英语写作中的常见问题。
错误的语法使用可能导致句子结构混乱，逻辑不通，甚至引起歧义。
以下是一些常见的语法错误及纠正方法：2.1 主谓一致错误：常见错误：“The flowers is beautiful.” 正确写法：“The flowers are beautiful.”在现在时态中，主语为单数时谓语动词要用单数形式，主语为复数时谓语动词要用复数形式。
2.2 动词时态错误：常见错误：“Yesterday, I have gone to the park.” 正确写法：“Yesterday, I went to the park.”在叙述过去发生的事情时，应使用过去时态的动词，如“went”。
2.3 使用冠词错误：常见错误：“I want a apple.” 正确写法：“I want an apple.”当一个单词以元音音素开头时，使用“an”作为不定冠词。
英语改错的技巧和方法
英语改错的技巧和方法英语改错是提高英语写作能力的关键一环。
下面我将为您介绍一些英语改错的技巧和方法。
1. 语法错误的改正：- 仔细审查句子结构和时态：检查主谓一致、动词时态等语法规则。
- 注意固定搭配和惯用语：检查名词前后的冠词、时态、代词等。
- 注意动词不定式的正确使用：动词不定式应与前面的动词一致，检查是否需要用动词不定式的被动形式。
- 检查冠词的使用：特别是涉及到名词复数形式的时候。
2. 拼写错误的改正：- 通过拼写检查工具进行自动检查：使用拼写检查工具可以快速纠正大部分简单的拼写错误。
- 反复检查：反复审查文章中的每个单词是否拼写正确。
- 学习常见词汇的拼写规则：掌握常见词汇的拼写规则是避免拼写错误的有效方法。
3. 标点符号的改正：- 检查句子的结束符号：确定每个句子都在正确的位置使用了句号、问号或感叹号。
- 检查逗号和分号的使用：确保逗号用于分隔并列的词、短语或从句；分号用于分隔两个独立的句子。
- 注意引号和括号的正确使用：注意引号和括号的起始和结束位置是否正确，以及它们的使用场景是否合适。
4. 语句结构的改正：- 避免重复：避免同一个词或短语在连续的句子中重复出现。
- 检查并改变句子结构：尝试改变句子的语序或添加其他成分来使句子更加简洁和清晰。
- 确保句子的逻辑连贯性：检查句子之间的逻辑关系是否连贯，如果有需要，使用过渡性词语或短语来串联句子。
5. 语言表达的改正：- 避免使用过于复杂的词汇和句式：确保文章的语言表达清晰简洁，避免使用复杂的词汇和句子结构。
- 使用正确的词性：确保使用正确的形容词、副词、名词等词性来准确表达自己的意思。
- 检查指代词的使用：确保指代词与其所指代的名词一致，不会造成歧义。
- 使用恰当的时态和语态：根据语境选择合适的时态和语态。
- 在修改过程中使用参考资料或向他人寻求帮助：有时候我们自己可能无法发现所有错误，查阅相关参考资料或请教他人可以帮助我们更好地改正文章中的错误。
英语写作之改错
• 7.不间断句子(Run-on Sentences) • There are many ways we get to know the outside world. • There are many ways for us to learn about the outside world. • 8.措词毛病(Troubles in Diction) • The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. • The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.
• .5.词性误用词性误用”常表现为：介词当动词用； 形容词当副词用；名词当动词用等 • None can negative the importance of money • None can deny the importance of money. • 6.指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns) • Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. • Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
• He gave a reason for not attending the meeting, which nobody believed. • It was blue in colour. • It was small in size. • Mary is a quiet and careful women.
英语写作常见错误与改进方法
英语写作常见错误与改进方法英语写作是学习英语的重要部分，它既是学习语言的手段，也是表达自己思想的方式。
然而，很多学习者在英语写作中常犯一些错误，导致作文表达不准确或不流畅。
本文将讨论一些常见的错误，并提供改进方法，帮助学习者提高英语写作水平。
1. 语法错误语法错误是英语写作中最常见的问题之一。
学习者常常在动词时态、主谓一致、冠词用法等方面出错。
为避免这类错误，可以采取以下方法：首先，学习者应掌握英语基本语法知识，包括时态、语态、名词、代词、冠词等基本用法。
可以通过背诵语法规则和大量阅读英语文章来加深理解。
其次，学习者可以进行反复练习，通过写作练习来熟悉语法规则的运用。
可以选择一些常见的语法练习题，并结合错误分析进行订正，以加深对语法知识的理解。
2. 词汇选择错误词汇选择错误是另一个常见的写作问题。
学习者常常在选用词汇时不够准确，导致表达含混不清。
为了改进这个问题，可以采取以下方法：首先，学习者应扩大词汇量，养成记单词的习惯。
可以使用词典、词汇书或在线词汇资源进行学习，并尝试将新学的单词应用到自己的写作中，以加深记忆。
其次，在写作中，应注意选用准确的词汇来表达自己的意思。
可以使用同义词辞典来寻找合适的词汇替换，也可以阅读大量的英语文章，以提升对词汇语境的理解。
3. 句子结构混乱句子结构混乱是英语写作中常见的错误之一。
学习者经常在句子的排列和连接上出现问题，导致句子意义不清。
为了避免这个问题，可以采取以下方法：首先，学习者应学习并掌握不同句子结构的使用方法。
例如，简单句、复合句、并列句等。
可以通过阅读和模仿优秀的英语文章，来学习和运用不同句子结构。
其次，在写作过程中，学习者可以进行句子排列练习。
可以将一个复杂的句子拆分成几个简单的句子，用适当的连接词将它们组织在一起，以增加句子的清晰度。
4. 文章结构不清晰文章结构不清晰是写作中常见的问题之一。
学习者经常在写作时未能合理组织段落和句子，导致文章逻辑混乱。
英语写作手册句子改错
英语写作手册句子改错以下是一些常见的英语写作手册句子改错：1. 错：The book is very intresting.改：The book is very interesting.2. 错：I want to go to the park with my father and mother.改：I want to go to the park with my parents.3. 错：The movie was very horriable.改：The movie was very horrible.4. 错：I like to eat a lot of fast food.改：I like to eat a lot of fast-food.5. 错：She is a very intellegent person.改：She is a very intelligent person.6. 错：I am going to the store to buy some fruits and vegetables. 改：I am going to the store to buy some fruit and vegetables.7. 错：I like to drink a cup of coffe in the morning. 改：I like to drink a cup of coffee in the morning.8. 错：The weather is very clod today.改：The weather is very cold today.9. 错：He is a good person to work with.改：He is a good person to work for.10. 错：The color of the flowers are very beautiful. 改：The colors of the flowers are very beautiful.。
英语改错十种类型
在英语改错中，常见的十种类型如下：
1.时态错误：指句子中使用了不正确的时态，例如过去时态和现
在时态混淆使用。
2.语态错误：指句子中使用了不正确的语态，例如主动语态和被
动语态混淆使用。
3.主谓不一致：指句子中的主语和谓语动词在数上不一致，例如
主语是单数形式，而谓语动词是复数形式。
4.非谓语错误：指句子中使用了不正确的非谓语动词形式，例如
现在分词和过去分词混淆使用。
5.冠词错误：指句子中使用了不正确的冠词，例如在应该使用不
定冠词的地方使用了定冠词。
6.代词错误：指句子中使用了不正确的代词，例如在应该使用人
称代词的地方使用了物主代词。
7.形容词和副词错误：指句子中使用了不正确的形容词和副词形
式，例如比较级和最高级混淆使用。
8.介词错误：指句子中使用了不正确的介词，例如在应该使用介
词“in”的地方使用了介词“on”。
9.连词错误：指句子中使用了不正确的连词，例如在应该使用并
列连词的地方使用了从属连词。
10.词汇错误：指句子中使用了不正确的词汇，例如同义词混淆
使用或者单词拼写错误。
这些错误是英语写作和修改中常见的类型，需要经过不断的练习和改进才能提高英语表达的准确性。
高考英语短文改错八种词性常见错误万能公式
高考英语短文改错八种词性常见错误万能公式 短文改错题检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力.进而考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平，考察学生在语篇中综合运用英语的能力考生英语水平的高低完全可以从这一题型体现出来然而很多考生对该题感到束手无策.关键在于找不到错误、不会找错误。
那幺怎样找错误、发现错误就成了解题的关键。
下面小编给大家分享高考英语短文改错八种词性常见错误的万能公式。
1.谓语动词的错误：常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
Theydid not want me to do any work at home;they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①)As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories.(visiting改为visited,错误类型属于②)Therewill an important game next month.(will后加be,错误类型属于④)Oneevening she told me that something happened when her parents wasout.(was改为were，错误类型属于③)2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects)Theirword were a great encouragement to me.(word改为words)Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/。
英文句子改错
英文句子改错英语中经常出现一些常见错误，这些错误可能产生于语法、拼写、标点符号等方面。
正确理解并改正这些句子错误，对于提高我们的英文写作能力和语法水平非常重要。
本文将介绍一些常见的英文句子错误以及对应的改正方法。
1. They goes to the park every Sunday.改正：They go to the park every Sunday.2. The dog wagged it's tail happily.改正：The dog wagged its tail happily.3. I have drink a cup of coffee this morning.改正：I have drunk a cup of coffee this morning.4. I don't has any idea about the project.改正：I don't have any idea about the project.5. The book on the table is belongs to me.改正：The book on the table belongs to me.6. She has been living in London since 5 years.改正：She has been living in London for 5 years.7. We have to do the homeworks before the class.改正：We have to do the homework before the class.8. It is raining heavily so we decided to not go out.改正：It is raining heavily so we decided not to go out.9. I am study English for three years.改正：I have been studying English for three years.10. I am very interesting in learning new languages.改正：I am very interested in learning new languages.11. His hobby is read books and play video games.改正：His hobbies are reading books and playing video games.12. I go to the supermarket and I buy some apples.改正：I go to the supermarket to buy some apples.13. I have ate breakfast, so I'm not hungry now.改正：I have eaten breakfast, so I'm not hungry now.14. My sister and me are going shopping tomorrow.改正：My sister and I are going shopping tomorrow.15. He is a kind boy, and he always help others.改正：He is a kind boy, and he always helps others.通过仔细分析这些句子，我们可以看出其中的错误并进行改正。
句子改错技巧
句子改错技巧在英语写作中，句子改错是一个常见的问题。
即使在熟练掌握了词汇和语法规则的前提下，我们仍然难免会在句子构造和语法运用上犯一些错误。
本文将介绍一些常见的句子改错技巧，希望能帮助读者更好地改进自己的写作。
1. 主谓一致错误主谓一致错误是指主语和谓语动词在人称和数方面不一致的情况。
如：- 错误：He like to play basketball.- 正确：He likes to play basketball.改正该类错误的关键在于注意主语的单复数形式。
当主语是第三人称单数时，谓语动词需要加上"-s"或"-es"。
2. 动词时态错误动词时态错误是指动词的时态与上下文不匹配或不一致的情况。
如：- 错误：Yesterday, I go to the park.- 正确：Yesterday, I went to the park.改正该类错误的方法是根据句子的时间状语或上下文确定所需的时态。
3. 词形变化错误词形变化错误是指在使用形容词或副词时，未按照正确的形式进行变化。
如：- 错误：He is a more good writer.- 正确：He is a better writer.改正该类错误的关键是掌握形容词和副词的比较级和最高级形式。
4. 冠词错误冠词错误是指在使用冠词时出现错误的情况，如使用了错误的冠词或遗漏了冠词。
如：- 错误：I want go to museum.- 正确：I want to go to the museum.改正该类错误的方法是根据词语前的语法和语义要求来选择适当的冠词。
5. 代词引用错误代词引用错误是指代词的指代对象不明确或不一致的情况。
如：- 错误：Jane is a doctor. She loves her job.- 正确：Jane is a doctor. She loves her job.改正该类错误的关键是确保代词的指代对象清晰明确，并保持一致。
英语写作中的常见错误及改进方法
英语写作中的常见错误及改进方法在英语写作中，常常会出现一些错误，这些错误可能是因为语法、拼写、用词不准确等原因造成的。
本文将介绍一些常见的错误，并提供改进方法，帮助读者提高英语写作水平。
一、语法错误1. 主谓一致错误：在句子中，主语和谓语动词应该保持一致。
例如，“The students is studying”应该改为“The students are studying”。
改进方法：在写作过程中，要注意主语和谓语动词的一致性。
可以通过复习语法知识，多做练习来提高对主谓一致的掌握。
2. 时态错误：时态是表示动作发生时间的形式，常见的时态错误包括时态混乱、时态一致性错误等。
例如，“I go to the park yesterday”应该改为“I went to the park yesterday”。
改进方法：在写作中，要注意时态的正确使用。
可以通过阅读英语文章、多写作练习来提高对时态的掌握。
3. 冠词错误：冠词是表示名词前的限定词，常见的冠词错误包括冠词缺失、冠词错误使用等。
例如，“I have car”应该改为“Ihave a car”。
改进方法：在写作中，要注意冠词的正确使用。
可以通过阅读英语文章、积累常用的冠词搭配来提高对冠词的掌握。
二、拼写错误1. 单词拼写错误：在英语写作中，常常会出现单词拼写错误。
例如，“beutiful”应该改为“beautiful”。
改进方法：在写作中，要注意单词的正确拼写。
可以通过使用拼写检查工具、积累常用的单词拼写来提高对单词拼写的准确性。
2. 词形变化错误：在英语写作中，有些单词需要根据语境进行词形变化，常见的错误包括名词复数形式、动词时态等。
例如，“Ihave two childs”应该改为“I have two children”。
改进方法：在写作中，要注意词形变化的正确使用。
可以通过阅读英语文章、积累常用的词形变化规则来提高对词形变化的掌握。
三、用词不准确1. 同义词混淆：在英语写作中，有些单词的意思相近，但用法不同，容易混淆。
短文改错常见错误类型
短文改错常见错误类型：1.动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用② and前后动词时态不一致③主谓不一致④缺少动词,特别是be动词⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
如2014新课标全国卷ISince then—for all these year—we had been allowing tomatoes to self seed where they please.答案：had改为have 本句的时间状语是all these years，通常和现在完成实行时连用。
所以使用have been doing的形式。
如2014新课标全国卷IIMy dream school starts at 8:30 am and ends at 3:30 pm. There are three lesson in the morning and two in the afternoon. We didn’t need to do so many homework.答案：didn’t改为don’t 本文表达“我”的梦想学校的情况。
根据文章第一句My dream school starts at 8:30 am可知本文基本时态是一般现在时。
如2014新课标全国卷IIWe can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music.答案：sat改为sit 本句中的or表示选择关系，也是一个并列连词，所以与前面的lie 同样都使用动词原形。
如2014四川卷Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm go off.答案: go改为goes。
本句的主语a fire alarm为单数，谓语动词使用第三人称单数形式goes。
句子改错的常见问题
句子改错的常见问题在英语学习中，写作是不可或缺的一部分。
然而，很多学习者在句子改错时经常犯一些常见的错误。
本文将详细介绍这些常见问题，并提供相应的解决方法。
通过了解和纠正这些错误，希望能够帮助读者提升英语写作水平。
I. 主谓一致错误主谓一致是英语句子中最基础也是最重要的语法规则之一。
然而，许多学习者在句子构建时经常犯主谓一致错误。
该错误通常出现在复数主语和单数谓语动词之间，或者是单数主语和复数谓语动词之间。
解决方法：要避免主谓一致错误，我们需要在构造句子时注意主谓的单复数形式，并确保它们相互匹配。
一个简单的方法是将主语和谓语动词放在一起，然后通过检查它们的单复数形式是否一致来验证。
另外，多加练习也是掌握主谓一致的关键。
例句：1. 错误：The students is studying for their exams.正确：The students are studying for their exams.2. 错误：The dog barks loudly every morning.正确：The dogs bark loudly every morning.II. 时态错误时态错误是另一个常见的句子改错问题。
无论是进行叙述、描述还是表达观点，正确的时态使用对于语句的准确性和逻辑性来说至关重要。
解决方法：为了避免时态错误，我们需要对各种不同的时态进行深入了解，并根据句子所要表达的时间概念来选择合适的时态。
同时，多读多写，积累语感，对于不同的语境和场合灵活运用时态，也是掌握时态使用的关键。
例句：1. 错误：I will go to the party last night.正确：I went to the party last night.2. 错误：She is going to visit her grandparents next week.正确：She will visit her grandparents next week.III. 冠词错误冠词错误也是常见的句子改错问题之一。
高考英语冲刺短文改错的常见错误与避免方法
高考英语冲刺短文改错的常见错误与避免方法在高考英语中，短文改错是一项考查学生综合语言运用能力的题型。
对于许多同学来说，这部分题目具有一定的挑战性，但只要我们了解常见的错误类型，并掌握相应的避免方法，就能够在考试中提高得分率。
接下来，让我们一起深入探讨一下短文改错的常见错误以及有效的避免策略。
一、动词错误1、时态错误时态是短文改错中常见的考点之一。
同学们需要根据上下文的语境，判断句子所使用的时态是否正确。
例如，文章描述的是过去的事情，却使用了现在时态的动词。
避免这种错误的方法是仔细阅读上下文，确定事件发生的时间，并选择与之对应的正确时态。
2、主谓不一致主谓不一致的错误也较为常见。
当主语是复数，而谓语动词却用了第三人称单数形式，或者反之。
为了避免这类错误，我们要明确主语的单复数形式，尤其要注意一些集合名词，如 family、class 等，它们在不同语境中可能表示单数或复数。
3、非谓语动词使用错误非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。
常见的错误如 forgetto do 和 forget doing 的混淆，或者现在分词和过去分词的误用。
要解决这个问题，需要牢记非谓语动词的各种形式及其用法，并结合句子的逻辑和语境进行判断。
二、名词错误1、单复数错误名词的单复数形式使用不当是常见的错误类型。
有时是因为忽略了名词前的修饰词或句子的整体意思，导致应该用复数的名词用了单数，或者反之。
在复习时，要特别注意一些常见的单复数变化规则，以及不规则名词的复数形式。
2、名词所有格错误名词所有格的错误包括遗漏撇号或使用不当。
例如，“Tom book”应该是“Tom's book”。
我们需要明确表示所属关系时名词所有格的正确用法。
三、形容词和副词错误1、形容词和副词的混淆有些同学容易把形容词和副词用错，比如修饰动词应该用副词，却用了形容词。
要避免这种错误，就要清楚形容词和副词的功能和用法，形容词通常用来修饰名词，副词通常用来修饰动词、形容词或其他副词。
初中英语写作常见错误及纠错方法8篇
初中英语写作常见错误及纠错方法8篇第1篇示例：初中英语写作是学生们学习英语的重要部分，但是在写作过程中常常会出现一些错误。
这些错误可能是因为语法、拼写、逻辑等方面的问题，下面我将列举一些初中英语写作常见的错误及纠错方法，希望能帮助大家提高英语写作水平。
错误一：拼写错误拼写错误是初中生英语写作常见的问题之一。
常常会出现将单词拼写错误的情况。
比如将"beautiful"错误地写成"beutiful"、"clothes"错误地写成"cloths"等。
纠错方法：解决拼写错误的方法是多多练习，尤其是多背诵单词，加深记忆。
在写作过程中可以利用拼写检查工具进行核对，及时发现和纠正错误。
语法错误也是初中生英语写作中比较常见的问题。
错误地使用了时态、主谓一致、定冠词等。
比如将"I go to school yesterday" 错误地写成"I went to school yesterday"。
纠错方法：要想减少语法错误，首先要牢固掌握英语语法知识，避免犯低级错误。
在写作过程中，可以多加练习，多读一些英语文章，丰富自己的语言库，提高语感。
错误三：逻辑不清在写作过程中，有些学生会出现逻辑不清晰的问题，导致文章结构混乱，表达不清晰。
比如在一个段落中，主题不明确，或者论点不连贯。
纠错方法：解决逻辑问题的方法是在写作前先构思清楚文章的结构，明确文中的主题和论点。
在写作过程中，注意段落衔接，保持逻辑的连贯性，避免跳跃性表达。
错误四：语言表达不准确有些学生在写作过程中会出现语言表达不准确的问题，导致表达不到位，影响文章的质量。
比如使用词汇不准确、句式不通顺等。
纠错方法：提高语言表达的准确性需要多加练习，积累大量的词汇量，灵活运用不同的句式和表达方式。
可以通过大量阅读，模仿好的句子和表达方式，从而提高自己的语言表达能力。
初一英语写作常见错误及对策
初一英语写作常见错误及对策写作是英语学习的一个重要部分，也是考试中的常见题型。
在初一阶段，学生们在写作中常常会犯一些错误。
本文将总结初一英语写作中常见的错误，并给出对应的对策，帮助学生们提高写作能力。
一、语法错误1.动词的时态使用错误：主要表现为时态一致性错误和时态选择错误。
如：I will goes to school tomorrow. （正确形式应为：I will go to school tomorrow.）对策：学生们可以通过复习英语动词的时态和用法来改正这类错误。
可以简单介绍现在时、过去时和将来时的基本用法，并做一些练习来加深记忆。
2.单复数形式不一致错误：主要表现为名词和代词的单复数不一致。
如：The students is studying. （正确形式应为：The students are studying.）对策：学生们可以多做一些关于单复数形式的练习，比如填空、改错等。
同时也可以背诵一些常见名词和代词的单复数形式，以加深记忆。
3.冠词使用错误：主要表现为使用不恰当的冠词或者没有使用冠词。
如：I want apple. （正确形式应为：I want an apple.）对策：学生们可以在写作中注意冠词的使用，特别是不可数名词和可数名词单数形式前的冠词。
可以通过背诵一些常见的不可数名词和可数名词单数形式，以养成正确使用冠词的习惯。
二、拼写错误1.基础词汇拼写错误：主要表现为常见单词的拼写错误。
如：strawberey （正确形式应为：strawberry）对策：学生们可以通过做一些拼写练习来提高基础词汇的拼写能力。
可以利用词汇表或者做一些填空练习，加深对常见单词的记忆。
对策：学生们可以在写作中注意句首单词的大小写，特别是句子的第一个单词和名词的首字母。
可以通过练习来加强对大小写使用的掌握。
三、句子结构错误1.语序错误：主要表现为句子中主语、谓语和宾语的位置错乱。
如：She a book read. （正确形式应为：She reads a book.）对策：学生们可以通过做一些句子重新排列的练习来改正语序错误。
英语写作常见错误及改错
英语写作常见错误及改错英语写作常见错误与分析一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等．例1．When one have money, he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have 应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money, he can do what he wants (to do)另有WE和YOU 上下文混用的问题。
二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.剖析：better位置不当，应置于句末．三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on .剖析：本句后半部分＂for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper.四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.五．措词毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。
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For example by TV, radio, newspaper and so on .
剖析：本句后半部分＂for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为 一些不连贯的词语，不能独立成句．
educating your child is important
Nowadays, there are more and more people
becoming very rich.
此句中 are 已经是主要的谓语动词,所以后面就不能再出现 become 这样的动词,而应该将其变化成非 位于动词的形式,如 becoming.
十. More and more 句型的泛滥 相信不少同学在文章的开头都喜欢用 “某种现象越来越……” 这样的句子。但是有时用的太多会造 成泛滥，如下面这一句： Nowadays, more and more people are getting more and more rich and buy more and more TV set. 读完此句，除了造句者本人外相信没有人头不大。其实,英语中有很多表达可以表此意，如 an increasing/rising number of 等。 十一. More 修饰单音节形容词或副词的错误 我们还看上面提到的例句,不难发现其中除了 more and more 句型的泛滥之外,还存在 More 修饰单音 节形容词 rich 的错误。 十二. 前后结构不平行的错误 在十中的例句中我们还可以看到前后结构不平行的错误。此句中，and 连接的两个动词明显不对称， 前面用的是现在分词 getting，而 and 后用的是动词原形 buy，所以要使之正确必须将 buy 变为 buying， 保持 and 连接前后的结构一致性。
改为：There are many ways to know society,
for example, by TV , radio ,and newspaper.
四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清． 例 1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说 明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是 my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句 就不那么费解了． 改为： When I was ten, my grandfather died. 五．措词毛病(Troubles in Diction) Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方 面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所 欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。 例１． The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. (农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)
剖析：显然，考生把 obstacles“障碍”，“障碍物”误作 substance“物质”了。另外“the increasing use (不 断增加的使用)” 应改为“abusive use (滥用)”。
改为： The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution. 六．累赘(Redundancy) 言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组； 能用词组的不用从句或句子。 例１．In spite of the fact that he is lazy, I like him. 本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：In spite of his laziness, I like him. 例 2．For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need. 剖析：整个句子可以大大简化。 改为： Diligent, caring people use money only to buy what they need. 七．不连贯(Incoherence) 不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。 八. Be 动词加实意动词的错误 由于大部分同学从小接受英语教育时刚学会的句型都是 be 动词作谓语，因此，根深蒂固地在造句 是总是习惯将 be 动词挂在嘴边或手头，造成此类错误。 例 1： ----What are you doing? ----I am read a novel. 回答中的 am 加 read 就是典型的此类错误。 九. There be 句型中动词应用的错误 同学们在造句时有时喜欢用 there be 句型表达意思,然而又经常回忽略此句型中的 be 动词已经是主 要的谓语动词了,因此常犯类似于下文的错误。
英语写作常见错误与分析
一．不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致, 时态不一致及代词不一致等．
例 1． When one have money, he can do what he
want to .
(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．) 剖析：one 是单数第三人称，因而本句的 have 应改为 has ;同理，want 应改为 wants.本句是典型 的主谓不一致． 改为： Once one has money, he can do what he wants ( do) 另有 WE 和 YOU 上下文混用的问题。 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中 国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解． 例１． I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better 位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不 同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说 明时发生．