教育活动课“团结就是力量”教案(20201124131738).docx
团结就是力量少先队活动课教案范文(精选8篇)
团结就是力量少先队活动课教案范文（精选8篇）团结就是力量少先队活动课教案1活动目的：通过活动，使队员了解和掌握预防常见疾病的简单方法，知道如何保护视力和牙齿，养成良好的卫生习惯，从而增强体质，精力充沛地投入到学习生活中。
活动准备：1．收集一些自我保健的小常识和方法。
2．准备一些新鲜的食品和一些变质的食品便于比较区别。
活动步骤：1．请保健医生做预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等保健知识和方法的讲座。
2．请队员介绍收集的自我保健的小常识和方法。
3．举行"我是健康小先锋"知识竞赛活动。
如：怎样预防感冒，如果感冒了要注意哪些问题？鼻子出血时，应采取哪些措施？怎样预防冻伤？人为什么恢复些？夏季在室外活动易中暑，在闷热的室内做作业或进行其他活动会不会发生中暑，为什么？春季是传染病高发时期，我们应注意什么问题？保护视力要注意哪些问题，演示眼保健操的做法。
请演示正确的刷牙方法？4．操作题：仔细辨别台上的各种食物，哪些是新鲜食品，哪些是变质食品？你还知道哪些保健小常识和方法？5．评选"健康小先锋"，授予"保健章"。
团结就是力量少先队活动课教案2一、指导思想为了促进学校少先队工作，选出最优秀的少先队员担任大队委职务。
二、竞选宗旨公平公正公开三、选举条件1、三至六年级品学兼优的少先队员；2、热心少先队工作，主动为队员服务；3、在集体中是队员们公认的优秀者，以身作则，能起榜样、带头作用；4、能独立完成老师交办的所有工作任务，并有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力。
四、选举方式采取中队申报候选人，参加大队委竞选会，最后由队员代表民主投票选举的形式产生出新一届大队委员会。
（组织部长2名、学习部长2名、正副卫生部长各1名、宣传部长2名、体育部长1名、文艺部长2名、文明礼仪部长2名、值周班专干2名。
共15名）。
五、竞选程序（一）竞选前准备工作（10月26日—11月4日）1、各中队将此次活动方案向全体队员公布，由中队辅导员向各少先队员介绍大队委员会机构设置，各自职责；2、推选3名候选人；3、参加竞选的候选人须在班主任的指导下认真填写申请表格（申请表于10月28日前上交大队部），10月29日确定参加的名单。
少先队活动课《团结就是力量》教案2
少先队活动课《团结就是力量》教案2一、活动背景在孩子纯真无暇的童年时期，培养团结互助、热爱集体的优良品质，对于他们未来的成长具有深远的影响。
少先队，作为小学生们学习、成长的重要摇篮，扮演着塑造人格、培养价值观的关键角色。
本次少先队活动课的设计，旨在让学生深刻体会“团结就是力量”这一伟大真理，提高他们团队协作的能力。
二、活动目标1. 使学生深入理解团结的内涵，明白团结的重要性。
2. 通过实践活动的开展，培养学生的团队协作能力。
3. 增进同学之间的友谊，增强班级的凝聚力。
4. 培养学生勇于挑战、不畏困难的品质。
三、活动对象本次活动主要面向小学中高年级的学生，这个年龄段的学生正处于价值观形成的关键时期，对于团队协作有了初步的认识，也愿意主动参与到集体活动中来。
四、活动时间活动总时长为45分钟，包括热身游戏、主题活动、分享交流和总结提升四个环节。
五、活动准备1. 准备道具：为了活动的顺利进行，我们需要准备一些必要的道具，如绳子、杯子、呼啦圈等。
这些道具可以帮助学生更好地参与到活动中来，增加活动的趣味性。
2. 分组：在活动开始前，根据学生的特点进行简单的分组，确保每组学生能够互相配合、共同完成任务。
3. 设计任务卡、游戏卡：为了使活动更加生动有趣，我们可以设计一些任务卡、游戏卡等道具，让学生通过完成任务、参与游戏来体验团结的力量。
六、活动过程1. 热身游戏：首先进行的是热身游戏“手拉手”，学生们自由分组后手拉手围成一个圈，通过快速反应进行各种动作的练习，提高身体灵活性的同时培养团队合作的精神。
此环节将持续5分钟。
2. 主题活动：在完成热身后，进入主题活动环节。
首先是“挑战穿越呼啦圈”，各小组学生排成一排，手挽手将呼啦圈从队首传至队尾，这个挑战能够让学生体验到团队协作的重要性。
接着进行“共同搭建高塔”的活动，各小组学生在有限的时间内，利用提供的道具搭建一座尽可能高、稳定的“高塔”，学生们需共同协作才能完成任务，这个挑战可以锻炼学生们的动手能力和团队合作精神。
少先队活动课《团结就是力量》教学设计
1.团结故事小组：讲故事《十兄弟》十兄弟
一个有不少于十个兄弟的家庭，也不晓得是为了女人还是家产的事，闹得是兄弟不和，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了;然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，明白了只有团结一起，才不受他人欺负。这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。
3.学唱《五十六个民族五十六朵花》
设计意图：通过让学生观看视频，分享感悟，感受祖国的广大和各民族的大团结，增强民自豪感，并能用实际行动热爱自己的祖国。。
7.思想引导关键点和主要方式
关键点1:通过游戏，让学生明白团结协作的重要性，同时知道自己是集体的一份子，要努力为集体增光添彩。
关键点2:知道中国有五十六个民族，能够初步了解民族团结的意义，并能够用自己的行动为祖国做贡献。
10.活动反思与改进（此板块由使用辅导员手写完成，打印时留出足够空间。重点进行活动的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，活动自我评估与改进设想等。）
4.学生说说自己对三个和尚的看法，并说说故事对自己的启发。
设计意图：在这个环节通过听故事、评故事角色、说故事感悟的形式，让学生在有趣的故事中知道“团结就是力量”，认识到团结的意义。
环节三：团结游戏我来做
辅导员活动
队员活动
5.小结：这就是团结合作的力量，当我们身处一个集体当中，就会为集体的荣誉所努力。希望我们在生活中，也要用自己的实际行动为集体增光添彩。
2024年幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》精选
2024年幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容围绕“团结就是力量”这一主题展开。
通过讲述小动物们合作搬运食物的故事，让幼儿了解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解团结协作的意义，培养团队意识。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互配合的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述团结的场景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结协作的意义，并能在实际活动中运用。
2. 教学重点：培养幼儿在集体活动中的团队意识，学会相互配合。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、搬运食物的场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小动物玩偶，讲述小动物们合作搬运食物的故事，引导幼儿关注团结协作的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示场景图片，引导幼儿观察小动物们是如何相互配合、团结合作的，让幼儿理解团结就是力量。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，搬运玩具到指定地点。
活动中，引导幼儿相互配合，体验团结协作的快乐。
4. 语言表达练习（5分钟）教师邀请幼儿用简单的词语描述刚才搬运玩具的过程，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《团结就是力量》2. 板书内容：小动物们合作搬运食物团结协作的意义集体活动中相互配合七、作业设计1. 作业题目：画出你和小伙伴们一起团结协作的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，画出和小伙伴们一起合作完成的事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可组织类似的活动，如集体游戏、合作绘画等，让幼儿在实际操作中进一步体验团结协作的意义。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解团结协作的意义，并能在实际活动中运用。
幼儿园精神教育教案：团结就是力量
幼儿园精神教育教案：团结就是力量幼儿园精神教育教案：团结就是力量一、教学目标1.了解团结的含义和重要性，激发幼儿园团结互助的意识。
2.通过课堂游戏和生动形象的故事，让幼儿感受到团结协作的力量和乐趣，学会团结合作互助、分工协作、共同进步的重要性。
二、教学重点团结协作思想的灌输三、教学难点团结协作思想的实践操作四、教学准备绘本《大力水手》、课堂游戏道具、小纸条、卡片、胶水、笔等等。
五、教学过程1.热身活动老师与幼儿互动玩游戏，让幼儿感受到团结的力量，如有名逐一报出自己的名字，每个幼儿同台高喊对方的名字等游戏。
2.导入老师告诉幼儿们一个故事：大力水手，听完故事，老师领着幼儿回忆故事情节中，小镇的居民分别是什么人，分别需要什么东西来满足生活需求。
3.讲解课题通过故事，引导幼儿理解团结的含义和重要性，让幼儿感受到团结协作的力量和乐趣。
4.引导探究让幼儿自己思考小镇的居民之间是怎样团结协作的，在幼儿强调团结协作的重要性之后，展开本堂课的精髓环节。
5.操作实践a)小纸条与胶水合作：将胶水涂在纸里，互相传递，胶水的作用可以让大家都粘在一起，实现团结合作。
b)卡片拼图：将一张卡片分成若干份，每张卡片上都有不同的图案或数字，每位幼儿拼一部分，拼完后再组装在一起，体验到分工协作的乐趣。
6.巩固与拓展幼儿用自己的语言表达体会。
老师先邀请幼儿说说心动的感受，再依次连成串。
你最喜欢这堂课的哪些环节？七、板书设计团结合作，分工协作，共同进步八、教学反思本课围绕团结协作这一主题，从故事引入，让幼儿感受到了合作和协作的重要性和乐趣。
而实践部分，通过小纸条和胶水合作和卡片拼图的活动，让幼儿更加深入地体验到了团结合作分工协作在日常生活中的实际意义。
在课堂上，老师不能单纯的依靠自己的教导，而是要让幼儿在一种互联互动的环节下自己去学习，来达到自己的目的。
《团结就是力量》活动设计方案
《团结就是力量》活动设计方案活动名称：团结就是力量活动宗旨：通过团队合作和协作，提升团队凝聚力和执行力，培养团队成员的沟通和合作能力。
活动内容：1. 活动开场：组织者介绍活动的主题和宗旨，并简要解释活动的流程和规则。
2. 团队建设：将参与活动的人员分组，每个小组成员人数建议控制在5～7人。
并给每个小组分发队旗或告示牌，用于标识各个小组。
3. 团队认同感培养：组织者提供一系列团队合作的小游戏，如团队拼图、盲目传话、人字拼图等游戏，通过这些游戏培养团队的认同感和信任感。
4. 团队讨论和决策：针对一个具体的问题，让各小组在规定时间内进行讨论，然后进行决策，并向其他小组展示自己的解决方案。
通过这个环节培养团队的沟通和合作能力。
5. 团队竞争：组织者设计一个团队竞争项目，让各小组进行比赛，可以是拼图比赛、障碍赛等。
通过比赛考察团队成员的执行力和应变能力。
6. 活动总结：活动结束时，组织者和参与者共同总结活动的经验和收获，并对团队合作的重要性做一番总结和讨论。
活动时间：根据具体活动内容和规模进行合理安排，建议时间为2-4小时。
活动场地：选择适宜的室内或室外空间，根据活动内容确定场地需求，如会议室、户外活动场地等。
活动资源：1. 活动物资：会议桌椅、白板、团队合作游戏道具、队旗或告示牌等。
2. 活动人员：组织者、志愿者和参与活动的人员。
活动评估：1. 参与者反馈：活动结束后，组织者可以通过问卷调查或小组讨论等方式，征求参与者对活动的评价和建议。
2. 活动效果评估：观察团队在活动中的表现和活动结果，如团队是否有清晰的目标、是否能够合理分工和协作、是否能够高效执行等。
活动效果：1. 增进团队凝聚力和认同感：通过团队合作游戏和讨论，培养团队成员之间的信任感和协作能力，增强团队的认同感。
2. 提高团队的沟通和合作能力：通过团队讨论和决策环节，培养团队成员的沟通技巧和合作能力，促进团队成员之间的交流和协调。
3. 培养团队成员的执行力和应变能力：通过团队竞争项目，考察团队成员的执行力和应变能力，培养团队成员面对挑战时的积极态度和解决问题的能力。
幼儿园社会活动《团结就是力量》教案
幼儿园社会活动《团结就是力量》教案幼儿园社会活动《团结就是力量》教案教学目标：1.了解团结的含义及团结的重要性；2.培养幼儿园小朋友团结合作的意识和能力；3.激发幼儿园小朋友的集体荣誉感和责任感。
教学内容：1.团结的含义及团结的重要性2.团结合作的意识和能力3.集体荣誉感和责任感教学材料：1.团队合作的图片、海报2.团队合作绘本3.集体荣誉感和责任感相关的图片、海报教学过程：1.导入（5分钟）导师准备多张图片，图片中有团队合作、团结力量的元素，并随机贴在教室的墙上。
当幼儿园小朋友到教室的时候，可以自由地走走看看，并跟导师分享图片中有哪些元素、为什么这些元素是有关团结和合作的。
2.学习（40分钟）（1）海报展示导师准备海报，并依次展示，每个海报的主题是“团结的重要性”“团结就是力量”等等，导师通过图片和文字来讲述团结的重要性及如何表现团结。
（2）阅读绘本导师选择一本团队合作的绘本，以小组或个别的形式给孩子们阅读，然后让孩子们自由讨论关于团结合作的细节、故事、主题等等。
（3）团队合作游戏导师准备一些合作游戏，让小朋友们以小组的形式进行，比如: 葐手传球游戏，一边小组一边传球，看哪个小组赢。
这时导师可以提醒小朋友团队内需要注意的事项和团队合作的原则等等。
（4）讨论导师设置一个小组讨论时间，要求每个小组讨论在团队合作的过程中出现的问题，并想出解决方案，然后给其他小组展示他们创造的团队合作策略。
3.归纳（10分钟）导师将小朋友们讨论出的解决方案汇总，展示在教室内的固定墙上。
并强调团结合作对于成功的重要性。
4.展示（5分钟）导师要求所有的小朋友合作完成一件作品、合唱、或者其他的任务，表现出他们在团队合作中的互助、责任和成就感。
教学反思：本次教学注重教学方法的统筹和课程内容的实操性。
游戏和活动的等因素与学生们单独接受讲解较为单一的学习方式相互配合，使同学们学习的涵义更为深实而具有互动性。
同时，我们也通过集体讨论和小组展示等课堂形式对于理论内容进行再一次的探究，达到了更加深入的教学效果。
教案《团结就是力量》
教案《团结就是力量》教学目标：1、让学生理解团结合作是现代社会所必需的精神。
2、让学生在研究和日常生活中学会与人团结合作，乐于合作。
3、通过研究使学生明白：同学之间应该团结友爱，不争吵，不打架，营造一种团结、互助、共进的研究氛围。
教学重点：让学生明白团结起来力量大的原因。
在活动过程中充分调动学生的积极性。
教学准备：棉线、相关视频、图片、故事、音乐等。
教学过程：一）游戏热身，创设氛围教师：同学们，今天我们的课题是《团结就是力量》。
在上课前，我们先做一个小试验。
请每个小组拿20根棉线，将5-7个同学分为一组，每个组员一根一根地拉棉线，看看结果如何。
1.学生进行试验。
2.学生报告几次试验结果。
3.教师总结：每个同学都能轻松地将一根棉线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。
教师引导学生继续试验：请每个小组将另外10根棉线和前面的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果如何？研究小组开始试验。
学生报告试验结果。
（试验结果：学生无法拉断拧在一起的棉线）教师总结：一根棉线力量小，可以轻易地被拉断，但10根棉线拧在一起，力量就大，我们不能轻易把它们拉断。
二）揭示主题，体验感悟教师：做完有趣的实验后，老师带大家走进动物世界，看看动物遇到困难时如何做。
老师通过讲一个故事带同学们进入这个动物世界。
蚂蚁的故事：有一天，一只蚂蚁在搬运食物时遇到了一个大障碍。
它努力地试图移动障碍，但它的力量太小了，无法完成任务。
但是，它并没有放弃。
它呼唤同伴前来帮助，其他蚂蚁听到呼唤后，纷纷前来帮忙。
他们一起合作，最终成功地移动了障碍，完成了任务。
同学们，你们能从这个故事中学到什么？学生：团结合作可以克服困难。
教师：非常好！团结合作确实可以克服困难。
如果只有一个人，他的力量是有限的，但如果大家团结起来，力量就会变得更大，我们就可以克服更大的困难。
三）研究交流，总结感悟教师：同学们，我们通过实验和故事，学到了团结合作的力量。
你们认为在研究和生活中，我们应该如何团结合作呢？学生：我们应该相互帮助，共同进步，不争吵，不打架。
教育活动课“团结就是力量”教案
小学心理健康教育活动课教案团结就是力量—学会团结合作【设计意图】在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。
团结是一种力量，是我们不断前进的动力。
团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。
它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。
而现在小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作。
针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。
【活动目标】1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导。
【活动方式】联想活动、游戏、绘画、艺术欣赏、集体讨论。
【活动对象】小学二年级学生【活动时间】40分钟。
【活动准备】一次性筷子、长凳、课件、彩色笔等。
【活动过程】一、游戏导入，初步体验。
（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。
你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）（2）谁还愿意上来再试一试？（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人多力量大）二、深入体验，感知团结合作力量大。
1、坐凳子方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。
（1）师发口令。
（2）学生活动，反复两次。
幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》及教学反思（五篇范文）
幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》及教学反思大班社会领域教案《团结就是力量》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿引导在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦，使幼儿理解“人多力量大”，“大家团结起来力量大”，培养幼儿合作意识，团队精神，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班社会领域《团结就是力量》含反思教案吧。
设计意图：完成每一项工作都需要众人合作！小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。
2013年4月20日的雅安地震以及2008年中国经历的几件大事也证明了这点，比如“5.12”地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致；奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果；神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。
所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功!本节课旨在：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。
通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。
活动目标：1、使幼儿理解“人多力量大”，“大家团结起来力量大”，培养幼儿合作意识，团队精神。
2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》，背景音乐“四小天鹅舞曲”，“七龙珠”，“老鹰捉小鸡”“大家一起来”，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子3、乐于探索、交流与分享。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：一、设计情景，引出课题：“给客人搬椅子”，引出“人多力量大，团结起来力量大”1、教师指导语：（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。
团结就是力量 教案
团结就是力量教案教案标题：团结就是力量教案目标：1. 帮助学生理解团结的重要性和价值；2. 培养学生团结合作的意识和能力；3. 激发学生参与团体活动的积极性。
教学重点：1. 团结的定义和意义；2. 团队合作的重要性；3. 团队合作中的角色分工和沟通技巧。
教学难点：1. 如何引导学生认识到团结的力量；2. 如何培养学生团队合作的能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 形象生动的教学素材（如图片、视频等）；3. 分组活动所需的材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用幻灯片或相关教学素材引导学生思考以下问题：- 你曾经参与过团队活动吗？你觉得团队合作的重要性体现在哪些方面？- 你能想到一些团结的例子吗？这些例子给你带来了什么启示？Step 2：概念讲解（10分钟）通过幻灯片和生动的例子，向学生解释团结的定义和意义，强调团结对于个人和团队的重要性。
Step 3：团队合作的重要性（15分钟）使用幻灯片和相关教学素材，向学生介绍团队合作的重要性，包括：- 团队合作可以提高工作效率；- 团队合作可以促进成员之间的交流和学习；- 团队合作可以培养学生的领导才能和合作能力。
Step 4：团队合作中的角色分工和沟通技巧（15分钟）通过讨论和小组活动，引导学生了解团队合作中的角色分工和沟通技巧的重要性。
提供以下指导：- 每个人在团队中都有自己的角色和责任；- 团队成员之间需要相互沟通、倾听和尊重。
Step 5：小组活动（15分钟）将学生分成小组，要求他们完成一个小组任务，例如解决一个问题或完成一个项目。
在活动过程中，教师可以观察和引导学生团队合作的表现，并给予必要的指导和反馈。
Step 6：总结和展望（5分钟）总结本节课的内容，强调团结对于个人和团队的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与团体活动，发挥团结的力量。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校或社区的团队活动，如学生会、志愿者活动等；2. 组织学生参观企业或社会组织，了解团队合作在实际工作中的应用；3. 鼓励学生分享自己在团队合作中的经验和收获。
《团结就是力量》教学设计1
《团结就是力量》教学设计1第一篇：《团结就是力量》教学设计1教学题目：第三课团结就是力量（词语）教学目标：知识与技能：1.认识并准确朗读“输”、“赢”、“团结”等字词；2.理解生字和词语的意思，掌握重点词语的应用。
过程与方法：通过使用CAI多媒体教学课件进行师生互动，结合朗读、讲授等方法进行教学，提高学生的词语理解与口语表达能力。
情感态度与价值观：培养团队合作精神，增强团结意识和集体观念，树立“团结就是力量”的思想。
教学重难点：重点：学习本课“输”、“加油”、“团结”等生字词。
难点：生字词的领会及应用，能够进行组词、造句、会话等练习。
教学准备（教具）：CAI多媒体课件、歌曲《团结就是力量》、图片、教材、黑板。
教学方法：教法：朗读法、讲授法、鼓励法。
学法：自主合作学习、朗读、语言训练法。
课型、课时安排：新授课，3课时。
教学过程：第1课时一、激情导入，揭示课题教师： 1.播放音乐视频《团结就是力量》，鼓励会唱这首歌的学生跟着音乐一起唱。
2.情感交流：（1）同学们，之前你们有没有听过这首歌？（2）有谁能告诉我这首歌的歌名叫什么？（3）你喜欢这首歌吗？能不能给大家唱一遍，一起分享一下你美妙的歌声？学生：认真听，积极配合老师。
教师：想一想“团结就是力量”用维吾尔语怎么说？揭示课题。
二、朗读生字词语1.仔细看屏幕上或课本上的词语，然后展开自学。
2.反馈自学信息，积极举手站起来拼读生字、词语，教师和其他学生及时帮助指正读错或发音不准的词语，并给予积极性的评价。
3.教师示范朗读词语，学生注意听讲。
4.教师领读词语，学生按老师要求读词语。
5.以开火车的形式，全班学生一个接着一个轮流朗读词语。
三、讲解重点生字1.分析生字的结构、部首、组成形式。
2.结合生字的维语注释，读两遍维语意思，讲解生字的含义。
3.指出个别词语的反义词。
4.积累词汇，进行组词、造句。
重点生字：输shū反义词：赢组词：认输输赢输了造句：①听说昨天的排球比赛艾力他们班输了。
幼儿园社会活动教案：团结就是力量
幼儿园社会活动教案：团结就是力量幼儿园社会活动教案：团结就是力量一、引言团结就是力量，这是一个被反复强调的道理。
在幼儿教育中，培养孩子团结合作的意识和能力对他们的成长发展至关重要。
本文将介绍一堂特定的社会活动教案，旨在通过团队合作的方式培养幼儿园孩子们的团结意识和团队精神。
二、活动目标1. 培养幼儿园孩子们团结合作的意识和习惯。
2. 提高幼儿园孩子们的沟通能力和协作能力。
3. 培养幼儿园孩子们的互助精神和团队意识。
三、活动内容1. 活动前准备：- 确定活动主题：团结就是力量。
- 导入活动主题，引导孩子们讨论团结的意义和重要性。
- 准备活动所需的材料和道具。
2. 活动过程：此次活动共分为四个阶段，每个阶段的任务和目标不同，但都着重培养团队合作和协作能力。
阶段一：团队分组- 将幼儿园孩子们分成几个小组，每个小组人数适当。
- 强调每个小组成员都应该有参与的机会，鼓励孩子们互相尊重和倾听。
阶段二：团队合作游戏- 为每个小组提供一个任务，例如搭建一个塔或完成一个拼图。
- 鼓励小组成员互相配合，分工合作，共同完成任务。
- 观察并记录每个小组的表现和团队合作情况。
阶段三：团队讨论- 邀请每个小组分享他们的团队经验和感受。
- 引导他们思考团结合作对任务完成的重要性。
- 帮助孩子们总结出团队合作的好处和困难，并引导他们找到解决问题的方法。
阶段四：团队创作- 给每个小组提供一份主题和绘画用具。
- 要求小组成员共同创作一幅画，并在画中表达"团结就是力量"的主题。
- 鼓励小组展示他们的作品，并分享创作的背后意义和想法。
四、教学反思本次活动通过分组、合作游戏、讨论和创作等多种方式培养幼儿园孩子们的团队合作能力。
在活动中，孩子们学会了倾听和信任团队成员，发现了团队合作的好处以及如何解决团队合作中的问题。
他们通过主题创作表达了自己对团结力量的理解。
这种通过实践来培养团结合作的教学方式，有助于孩子们更深入地理解并体验到团结带来的力量。
社会公开课教案《团结就是力量》（5篇）
社会公开课教案《团结就是力量》（5篇）第一篇：社会公开课教案《团结就是力量》大班社会《团结就是力量》活动目标：1.初步理解团结的含义，知道集体做事时需要团结。
（知识）2.在阅读绘本和参与游戏的过程中，理解和体验团结的重要性。
（技能）3.通过学习，让幼儿在集体生活中能够熟记团结就是力量的道理。
（情感）活动准备：故事PPT、音乐《团结就是力量》、大教室重点：知道团结的含义难点：通过游戏体验后，知道团结的重要性。
活动过程：一、PPT阅读1.小朋友们，今天老师带你们一起来欣赏一个故事，你们想听吗？（那些不想听的小朋友，老师讲完以后我相信你们一定会喜欢的，所以请认真的听。
）故事是这样的：今天呢，有一场非常重要的比赛要进行，比赛的两组队员都起了个大早来到河边。
小朋友能猜到是什么比赛吗？（举手回答）小朋友们请看。
出示图一：小朋友们你们看分别是那两队？（熊队和鼠队），那小朋友们你们觉得那一队会赢呢？为什么？小结：熊队也认为他们一定能赢，因为他们胳膊很强壮、熊掌很有力、他们的船桨很结实、他们的小船很牢固。
2.比赛很精彩，但是结果却很以外。
出示图二：你们看看是那一队得了冠军？（老鼠队）这是为什么呢？没道理的呀。
秘密呀就藏在这幅图中。
出示图三：你们发现熊队失败的原因了吗？（幼儿举手回答）（熊熊们一会儿这样一会那样，）小朋友们太棒了，观察都非常仔细，那么你知道老鼠队获胜的秘诀吗？出示图片四：老鼠队的成员都在划吗？这只没有划船的老鼠，他在偷懒吗？他是做什么工作的？小结：其实呀，老鼠队获胜的秘诀很简单，就是团结。
如果是你们来比赛，你们能做到团结吗？那我们就一起来玩一个游戏，看看你们是不是真的能够做到团结。
二、游戏体验：我们要玩的游戏也叫划船第一轮游戏：1.教师示范：老师带着孩子一起（老师要请五个小朋友一起来帮忙，谁愿意？）2.幼儿游戏：每队十个人、并给你们的队起一个名字，选出一个小队长站第一个。
3.讲解游戏规则：幼儿排成一排，三人一组，幼儿到了终点以后绕回来最后一个小朋友拍到排头的幼儿即下一组开始走。
幼儿园大班社会教案《团结就是力量》
幼儿园大班社会教案《团结就是力量》一、教学目标•知识目标：–理解团结的含义，认识团结的重要性；–能够表达自己对团结的看法；–掌握团队协作技巧，提高合作意识。
•能力目标：–培养幼儿们乐于助人、关心他人的良好品质；–提高幼儿们的社交能力和沟通能力；–培养幼儿们的创造力、想象力和表达能力。
•情感目标：–培养幼儿们珍惜友谊，珍惜集体的情感；–培养幼儿们相互关爱、相互帮助的情感。
二、教学重点•认识团结的内涵与重要性；•培养幼儿们合作意识，提高团队协作技巧。
三、教学难点•培养幼儿们合作意识，提高团队协作技巧。
四、教学内容1. 导入新课•播放团结的视频或演示自己编排的团结故事，引发幼儿们关于团结的共鸣。
–如视频中的小动物们合作生火、建房子等情节，或者故事中的小猫咪帮助小老鼠找回遗失的东西等。
•明确本节课的学习内容：团结就是力量。
2. 学习团结知识•培养幼儿们通过学习团结知识，认识团结的内涵和重要性。
•提醒幼儿们注意身边小细节的变化，从点滴之中学习有效的团队协作技巧。
3. 团队协作练习•针对幼儿们年龄特点，设置各种合作的小活动，引导幼儿们在活动中提高彼此合作的能力。
–如集体构建小房子或拼图等。
4. 课堂互动•通过问题的提出，训练幼儿们的表达能力，让幼儿们能够表达自己对团结的看法。
五、教学方法•情景教学法–通过情境模拟，让幼儿们在参与团队活动中感受团结的力量。
•交流互动法–通过提问和回答，让幼儿们提高表达能力和沟通能力，了解彼此的看法和想法。
六、教学评价•通过幼儿们在活动中的表现，评估幼儿对团结概念是否理解清楚，对团队协作技巧是否得心应手。
七、教学拓展•该课可结合《三只小猪》故事中的团结精神来做进一步拓展，引导幼儿们学习“团结不是为了做一件事情，而是因为转身就会有个人靠着你”这一重要道理。
八、课后作业•观看与团结相关的电视节目或者阅读有关团结的故事，并在下节课上述分享自己的感受。
九、教学反思•在教学过程中，老师要通过多种方式来激发幼儿们对“团结就是力量”主题的兴趣，比如让幼儿们亲身参与、通过图片或故事情节等方式，形成深刻的印象，使幼儿们进一步理解团结的真谛。
少先队活动课《团结就是力量》教案1
少先队活动课《团结就是力量》教案1一、教学目标知识与理解：使学生理解团结的含义，认识到团结就是力量的真谛。
技能：通过活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：激发学生热爱集体、珍视友谊、愿意协作的情感，树立团队意识。
二、教学重难点重点：理解团结的重要性，学会在实践中体现团结精神。
难点：如何将个人利益与集体利益有效结合，实现共赢。
三、教学准备准备绳子、盲人眼罩、小球等教具。
准备团队协作游戏方案。
四、教学过程1. 导入（5分钟）活动名称：《你画我猜》活动目的：通过游戏活跃气氛，引出团结合作的主题。
活动描述：学生分组进行，每组派出一名学生画画，其他成员猜。
通过这个活动，让学生感受团队合作的乐趣。
2. 讲解与讨论（10分钟）内容：讲述团结就是力量的故事或案例（如《众人拾柴火焰高》），并引导学生讨论团结的重要性。
讨论问题：“在生活中，你有哪些体会到团结力量的时刻？”3. 团队协作游戏（20分钟）游戏名称：《盲人导航》活动目的：通过游戏加深对团结合作精神的理解和体验。
活动描述：学生分成几个小组，每组选出一名“盲人”（戴上眼罩），其他成员需要口头指导“盲人”完成一系列任务（如绕过障碍、找到指定物品等）。
4.分享与反思（10分钟）活动描述：每个小组分享游戏过程中的体会，讨论团结合作给任务完成带来的帮助。
引导问题：“如果没有团队成员的帮助，结果会怎样？团队中每个人的角色和作用是什么？”5. 归纳总结（5分钟）强调团结就是力量的道理，鼓励学生在生活中积极实践团结合作，用实际行动促进集体荣誉感和归属感的建立。
五、作业布置任务：写一篇日记或心得体会，记录本次活动中的感受，以及对团结的新理解和认识。
目的：巩固本次活动的学习成果，促进学生的自我反思和成长。
六、评价方式活动过程中观察学生的参与度、合作态度和团队精神表现。
通过作业的完成情况，评价学生对团结精神理解和应用的深度。
幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》
幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》一、教学目标1.让幼儿了解和认识“团结”的概念，并能够通过实践体验团结的威力。
2.发扬团结精神，培养幼儿的合作能力和自信心。
3.学习团队协作方式，提高幼儿团队意识和团队效率。
4.培养幼儿在集体活动中遵守规则、积极参与和坚持到底的意识。
二、教学内容1.什么是团结？2.“团结就是力量”的故事3.团队作业——拼图游戏4.团队作业——集体合作教案制作三、教学过程1. 什么是团结？通过生动形象的教学图片和小游戏，向幼儿讲解什么是团结，为孩子们开展下面的教学活动做好理论铺垫。
2. “团结就是力量”的故事让孩子们通过故事感性领悟团结的力量，找到实现成功和快乐的道路。
老师可以选择用声音宏大、情节丰富的讲故事方式，或者播放影片来进行教学。
3. 团队作业——拼图游戏一种团队协作模式是将一件事分成多个部分，并组织小组成员互相配合，将各自的成果紧密结合。
在本次教学中，我们将采用这种模式来组织幼儿们完成拼图游戏。
每个小组成员负责拼接几片图案，然后合起来组成完整的图案。
这样孩子们可以体验到团队合作的威力，领会到团结的力量。
4. 团队作业——集体合作教案制作在完成拼图游戏后，老师可以分发纸张、彩笔等辅助材料，让孩子们合作完成一个集体教案制作任务。
在此过程中，要求小组成员通过相互协作，百废俱兴，共同完成工作。
理论相结合，实践中掌握团结精神，并且更好地实现合作。
四、总结通过以上一系列教学活动，孩子们可以感性领悟团结的力量，意识到团队合作和团队意识的重要性，并进一步发挥自身的合作能力和自信心，让孩子们的思想得到全面的升华和发展，从而让“团结就是力量”这句话在幼儿们的心灵深处萌芽成长。
教案《团结就是力量》
团结就是力量教学目标：1、让学生明白到团结合作是现代社会所需要的精神。
2、让学生在学习和日常生活当中学会愿意与人团结合作，乐于合作。
3、通过学习使学生明白到：同学之间要团结友爱，不争吵，不打架，营造一种团结、互助、共进的学习氛围。
教学重、难点：使学生明白到为什么团结起来力量大。
在活动过程中充分调动学生的积极性。
教学准备：棉线、相关的视频、图片、故事、音乐等。
教学过程：（一）游戏热身，创设氛围教师：同学们，今天我们的课题是《团结就是力量》，在上课前我们先做一个小试验，以5—7个同学为一小组（教师发给每个小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根的拉一拉，看看结果怎样？1、学生进行试验。
2、学生汇报几次试验结果。
3、教师小结：每个同学都能轻松地将一根棉线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。
教师引导学生继续试验：请每组把另外的10根和前面的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果又是怎样？学习小组开始试验。
学生汇报试验结果。
（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线）教师小结：一根棉线力量小，可以轻易地被拉断，但10根棉线拧在一起，力量就大，我们不能轻易把它们拉断。
（二）揭示主题，体验感悟教师：做完有趣的实验后，老师就带大家走进动物世界，看看动物遇到困难时是怎样做的，老师通过讲一个故事把同学们带到这个动物世界好吗？蚂蚁的故事很久很久以前，一场突如其来的水包围了一小块陆地，块陆地上有许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。
蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们怕水，天要是下雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。
但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，一个农民挖开了沟渠，要浇灌他的菜院子。
天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了，蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱！然而不一会蚂蚁们就秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。
“团结就是力量”班级团结主题班会教案
“团结就是力量”班级团结主题班会教案“团结就是力量”班级团结主题班会教案在我们的学习时代，大家都参加过主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。
一个好的主题班会是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的“团结就是力量”班级团结主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
“团结就是力量”班级团结主题班会教案1一、活动目的：同学们在军训期间，刻苦训练，团结友爱，互帮互助，充满了朝气和活力，具有较强的拼搏意识和进取精神。
然而，自从正式上课以来，我发现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，大学生活迷茫，学习动力不足，学习目标不明确，迟到、早退现象严重。
为了进一步加强同学之间、师生之间的沟通和交流，增强班级的凝聚力和向心力，提高同学们的集体荣誉感，找回军训中的那种感觉和自我，特开展此主题班会。
二、活动意义：主题班会通过文艺节目及讨论的形式，充分调动每一名同学的积极性和参与意识，增强同学、师生间的互信和深厚友谊，树立健康的身心素质和积极向上的心态，明确自我价值和社会责任。
从不同层次和角度使同学们认识到团结同学、努力拼搏、奋发进取的重要性，以饱满的热情和勤奋进取的姿态投入到美好的大学生活当中，形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。
三、活动形式：讨论和文艺相结合四、活动前准备：1、观察了解学生及班级状况，发现问题所在，寻找符合班级实际的主题。
2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会主题。
3、划分班委工作范围，拟写班会方案。
4、在班级进行宣传，鼓动同学们的积极性，划分活动小组准备材料和主题节目。
5、落实方案，确定活动时间、地点及活动前的准备。
五、活动过程：1、开场语主持人：各位老师、各位同学，大家晚上好!欢迎来到国商一班主题班会活动现场。
主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：怎样才能使一滴水永不干涸?徒弟大惑，然后曰：将它托入掌心。
师父笑曰：非也、非也!将它投入大海之中。
“团结就是力量”主题班会教案(最新9篇)
“团结就是力量”主题班会教案(最新9篇)班级团结的主题班会篇一一、活动目的通过本次主题队会让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。
在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创星级班而努力。
二、活动流程A：尊敬的老师们B：亲爱的`同学们AB：早上好！A：哲学家说：“团结是一种精神力量，是一种结合美”。
B：作家说：“团结是创意，笔、文字结合的精美诗篇”。
A：舵手说：“团结是大家力挽狂澜的默契配合”。
B：画家说：“团结是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画。
”A：将军说：“团结是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合”。
B：我们说：“团结就是班集体里的互助互爱”。
AB：二（4）班“班级团结一家亲”主题队会现在开始。
A：请欣赏（）和（）同学为我们带来的相声《团结就是力量》【相声《团结就是力量》】甲：女士们先生们，早上好！乙：大家好！您现在看到的是由二（4）班联合中央电视台CCTV联合“不”为您直播的主题队会！甲：你啰嗦半天，咋整出来个不直播！乙：鼓掌！都捧捧场吧！甲：你看，下面那么多人来听我们——吹牛，我真欣慰啊！乙：今天不吹牛了，再吹天就阴了！甲：那说点啥呢？乙：说点实在的——团结！甲：哦，这个好讲，我们班就是个团结的班集体。
乙：尤其是在卫生方面……甲：得啦，你们组减了两分，罚扫地七天的事忘了……！乙：别提那些个，重点是以后如何让大家团结起来，维护班级荣誉。
甲：这个说到点子上了乙：干活时互相逃脱，这叫团结吗？甲：是不叫乙：集体要有完整的分工才能有力量。
甲：说的对乙：蚂蚁抱成团就能翻火山、过大海！甲：有力量乙：一滴滴的水汇起来才能成江河甲：汇聚起来才能成大海！乙：驴多了，连马都不用怕！甲：你别指我啊！乙：一看你，我的第一印象就是你是伟大的……驴先生甲：你怎么说话呢，这是乙：接着说团结甲：好乙：古人云：众人拾柴火焰高，三个臭皮匠赛过诸葛亮甲：咱就是那臭皮匠！乙：为什么呢？甲：是要像臭皮匠一样团结！乙：有了团结，我们就——（咳）——卫生就不再减分了！甲：也不会罚一学期了！乙：把班级荣誉争来了！结果真是不可估计啊！甲：就是。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学心理健康教育活动课教案
团结就是力量
—学会团结合作
【设计意图】
在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教
师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。
团结是
一种力量，是我们不断前进的动力。
团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道
德品质。
它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。
而现在小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作。
针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。
【活动目标】
1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导。
【活动方式】联想活动、游戏、绘画、艺术欣赏、集体讨论。
【活动对象】小学二年级学生
【活动时间】 40 分钟。
【活动准备】一次性筷子、长凳、课件、彩色笔等。
【活动过程】
一、游戏导入，初步体验。
（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示
2根， 5 根， 10 根让学生尝试折断）。
你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）（2）谁还愿意上来再试一试？
（3）提问：为什么 1 根，2 根的时候那么容易就折断了，而10 根的时候就折不断了呢？
（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作
好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答: 人多力量大）
二、深入体验，感知团结合作力量大。
1、坐凳子
方法：准备 4 张长凳（两人凳），4 个小组，每组 6 人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。
（1）师发口令。
（2）学生活动，反复两次。
（3）小结、评选优胜组。
（4）交流分享：说一说怎样才能取胜。
（5）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。
看来我们要想战胜对手，
取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。
2、为图画添色彩
方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩。
（1）学生合作为图画添上色彩。
（配乐《团结就是力量》）
（2）学生评一评。
（3）小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作
取得的成果。
三、联系生活，深化理解。
1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情 ?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?
2、学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
3 、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。
（多媒体出示）
①举办一场联欢会；
②制造一辆汽车；
③唱一台好戏；
3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作! 小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。
只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的
成功 ! 就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。
4、师：同学们，我们学校每周都进行文明班的评选。
那么，要想使咱们班被评
为文明班，大家应该怎么办呢？（集体讨论）
5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去
做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！
师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。
）最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（放《团结就是力量》这一首歌曲。
）。