大班音乐教案：双层汽车开来了.doc

幼儿园大班音乐教案《双层汽车》

幼儿园大班音乐教案《双层汽车》一、教学目标知识目标1.了解音乐中的节奏和曲调。

2.了解合唱中的合唱方式和唱法。

能力目标1.培养幼儿听、唱、跳、动、演的能力。

2.培养幼儿协作、合作和团队精神。

情感目标1.培养幼儿的音乐情感和审美意识。

2.培养幼儿的自信和表达能力。

二、教学内容歌曲《双层汽车》三、教学重点1.了解歌曲的旋律和节奏。

2.学会合唱时的合唱方式和唱法。

四、教学难点1.能够准确地把握歌曲的节奏和曲调。

2.学会合唱时的合唱方式和唱法。

五、教学准备1.歌曲的CD或mp3。

2.projector（投影仪）或电视。

3.教具（如立体拼图、益智玩具等）。

六、教学过程1. 热身教师与学生一同做一些身体方面的活动，如拍手、跳跃、摆手等，为接下来的课程做好准备。

2. 引入教师放歌曲《双层汽车》，让学生跟着歌曲的旋律和节奏做出合适的动作。

3. 正文1.教师引导学生学唱歌曲《双层汽车》。

2.教师演示唱法，让学生模仿跟唱。

3.教师教学生唱歌曲的和声部分。

4.教师指导学生合唱时的合唱方式和唱法。

5.教师加入动作，让学生跟着动作合唱。

4. 结束教师与学生唱一遍《双层汽车》，并做出善意的互动。

课程结束。

七、教学评价评价标准：学生能否唱好歌曲《双层汽车》，是否能够配合动作进行合唱。

八、教学反思1.教学效果：学生对于歌曲的旋律和节奏能够轻松掌握，个别学生合唱时的节奏需要加强。

2.教学建议：加入更多的课堂互动，增强学生对于合唱的认同感。

幼儿园中班音乐教案：音乐活动：双层汽车开来了

幼儿园中班音乐教案：音乐活动：双层汽车开来了教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过音乐活动提高他们的听觉感知能力。

2. 通过歌曲《双层汽车开来了》的学习，让幼儿理解歌词内容，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

3. 提高幼儿的模仿能力和团队协作能力，通过音乐游戏进行角色扮演，增强幼儿的想象力和创造力。

教学内容：1. 学习歌曲《双层汽车开来了》。

2. 进行音乐游戏：模拟双层汽车的行驶过程。

教学准备：1. 音乐播放设备和《双层汽车开来了》的音乐。

2. 双层汽车的图片或模型。

3. 幼儿的角色扮演道具，如司机帽、乘客票等。

教学过程：1. 导入环节：教师展示双层汽车的图片或模型，引导幼儿观察并讨论双层汽车的特点。

2. 学习歌曲：教师播放《双层汽车开来了》的音乐，带领幼儿逐句学习歌词和旋律。

通过多次重复和跟唱，帮助幼儿熟悉歌曲。

3. 音乐游戏：将幼儿分成若干小组，每组选出一名“司机”和若干“乘客”。

播放音乐，幼儿按照歌曲的节奏和内容进行角色扮演，模拟双层汽车的行驶过程。

4. 创编环节：鼓励幼儿根据自己的理解和想象，创编新的歌词或动作，丰富歌曲的表现形式。

教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和了解更多的交通工具，进一步激发他们对周围环境的好奇心和探索欲望。

2. 组织幼儿参观真实的公交车或双层汽车，让他们亲身体验乘坐的感觉，增强生活体验。

教学总结：在本次音乐活动中，幼儿们积极参与歌曲学习和音乐游戏，表现出对音乐和双层汽车的浓厚兴趣。

通过角色扮演和创编环节，幼儿们的想象力和创造力得到了锻炼，同时也提高了他们的团队协作能力。

教学评估：1. 观察幼儿在歌曲学习和音乐游戏中的参与度和表现，评估他们的音乐感知能力和角色扮演能力。

2. 通过与幼儿的交流和讨论，了解他们对歌曲的理解程度和对音乐活动的感受。

3. 对幼儿的创编作品进行评价和反馈，鼓励他们的创新思维和自我表达。

幼儿园中班音乐《双层汽车开来了》教案(2)完整篇.doc

二、欣赏感受1、欣赏旋律(1)提问：老爷爷、老奶奶、姐姐、弟弟他们赶车的心情怎么样?从哪里听出来了?这段音乐听上去感觉怎么样?(2)总结：这段音乐听上去很欢快的、感觉跳跳的，说明他们看双层汽车的心情是很快乐的。

2、欣赏歌曲师：“谢老师把他们很快乐的赶双层汽车这件事编成了一首歌，叫《双层汽车开来了》我们一起来听听!”(1)幼儿欣赏第一遍提问：“歌曲中听到他们在赶什么车?他们是怎么赶车的?是走的还是跑得?”(2)幼儿再次欣赏提问：“听听他们赶车时跑的样子是怎样的?”(根据幼儿的回应贴上相应的图片)§他们在赶双层汽车时，老爷爷高兴的胡子怎么样了?《贴上胡子翘》§奶奶看到双层汽车怎么样的?《贴上笑哈哈嘴巴》§姐姐看到双层汽车跑的时候像什么?(飞鸟)§弟弟跑的时候发生了什么情况?(摔倒了)(3)幼儿欣赏第三遍提问：“他们为什么要跑呢?歌曲里面是怎么说的?这次我们要边看图片边听歌曲”3、学唱歌曲(1)师：“呀，他们赶双层汽车真快乐，那我们也来唱一唱，把他们赶双层汽车快乐的样子唱出来”集体唱一遍(2)表扬个别幼儿唱歌时没有叫喊，用自然声唱的，教师提出唱歌时的要求：坐姿端正，口型上下打开，声音欢快的、跳跳的，集体再次演唱(视幼儿的现场情况定遍数)三、表达表现师：“双层汽车开来了这首歌你们唱得真好，今天还要来学学他们赶双层汽车跑的样子”1、观察老爷爷：刚刚我听到爷爷跑胡子翘，爷爷跑的时候胡子向上翘的是怎么样的呢?谁来学学老爷爷的胡子翘的样子?动作捕捉：跑的时候怎么让胡子翘起来呢?2、观察图片老奶奶：“老奶奶跑过来看双层汽车是怎么样的”? 哈哈笑的动作怎么表演出来? 动作捕捉：老奶奶年纪大了，怎么跑?哈哈笑还可以做什么动作呢?3、观察图片姐姐：“姐姐跑过来看双层汽车是怎样的?”小鸟是怎么飞的? 动作捕捉：比比哪只小鸟飞的时候翅膀很轻巧。

4、观察图片弟弟：“弟弟怎么啦?”弟弟摔倒的样子怎么表现? 动作捕捉：比比谁学弟弟摔倒的动作最合适，为什么呢?引导幼儿表演的时候手、膝盖不能碰地。

双层汽车开来了大班音乐教案

双层汽车开来了大班音乐教案.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解双层汽车的特点和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会双层汽车的相关知识，能在音乐活动中表现出双层汽车的形象。

2. 教学难点：让幼儿能够准确地表达双层汽车的特点，并在音乐活动中灵活运用。

三、教学准备1. 教具准备：双层汽车图片、音乐播放设备、节奏乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师展示双层汽车图片，引导幼儿观察并说出双层汽车的特点。

2. 学习歌曲：教师教授歌曲《双层汽车来了》，引导幼儿学会歌曲并能够跟着音乐唱出来。

3. 节奏练习：教师带领幼儿进行双层汽车的节奏练习，让幼儿能够准确地表达出双层汽车的形象。

4. 音乐表达：教师组织幼儿进行音乐表达活动，让幼儿能够自由地发挥，用音乐的方式表现出双层汽车的特点。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

五、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对双层汽车知识的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的表现，评价其节奏感和音乐表达能力。

3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和合作意识，评价其对音乐的热爱和集体合作意识。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行双层汽车相关的游戏和活动。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演区，可以设置双层汽车的相关场景，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

七、教学反思教师在课后进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

关注幼儿在音乐活动中的表现，对有特殊需求的孩子给予个别指导。

八、教学计划本节课的教学计划分为五个环节：导入、学习歌曲、节奏练习、音乐表达和总结。

双层汽车开来了大班音乐教案

双层汽车开来了大班音乐教案引言音乐是幼儿园教育中重要的一部分。

通过音乐教育，幼儿可以培养音乐素养、发展创造力，培养情感等。

本教案以双层汽车为主题，以促进幼儿的语言表达、身体协调和社交能力为目的，设计了一系列的音乐活动。

活动1：认识双层汽车活动目标：通过歌曲和身体动作让幼儿认识双层汽车。

步骤1.引入双层汽车的概念：和幼儿简单聊一聊双层汽车的外观和特征，例如车高两层、可以载很多人等。

2.播放歌曲《双层汽车》，引导幼儿跟随歌曲的节奏做简单的动作，例如拍手、摆手臂等。

3.转化为游戏：每个幼儿模仿双层汽车行驶的样子，自由走动，同时跟随歌曲的节奏做动作。

活动2：双层汽车的旅行活动目标：通过故事让幼儿想象自己乘坐双层汽车去旅行的场景，培养他们的创造力和想象力。

步骤1.引入旅行的概念：和幼儿简单聊一聊旅行的经历，例如去海边玩沙子、看美丽的风景等。

2.呈现故事《双层汽车的旅行》：使用图片或手势讲述故事，引导幼儿参与其中，例如帮助双层汽车坐满人、遇到动物等。

3.转化为游戏：安排一个小角色扮演活动，让幼儿扮演旅行中的各种角色，例如司机、乘客、动物等，通过角色扮演活动让他们真实感受旅行的情景。

活动3：双层汽车的音乐之旅活动目标：通过音乐和游戏，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

步骤1.引入音乐之旅的概念：和幼儿简单聊一聊音乐可以带给我们的快乐和激动。

2.玩游戏“跟着音乐走”：播放不同的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏走动，例如快乐的音乐可以跳跃、缓慢的音乐可以悠闲地走。

3.创作音乐：使用简单的乐器或身体发声，让幼儿在音乐的引导下创作属于自己的乐曲，可以是简短的旋律或节奏。

活动4：声音探索活动目标：通过声音游戏，培养幼儿的听觉敏感和区分能力。

步骤1.引入声音探索的概念：和幼儿简单聊一聊不同声音的特征和来源。

2.发出不同的声音：使用具有代表性的声音道具，例如车喇叭、鸟鸣声、海浪声等，让幼儿猜测声音的来源和含义。

可以根据幼儿的回答进行讨论和解释。

幼儿园大班音乐教案《双层汽车》

幼儿园大班音乐教案《双层汽车》
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《双层汽车》的歌词，并能够模仿歌曲中的动作；
2.能够通过歌曲感受音乐的节奏、旋律和情感，培养音乐欣赏能力；
3.培养幼儿的社交能力，提高团队合作意识。

二、教学内容
1.歌曲《双层汽车》；
2.歌曲中的动作。

三、教学过程
1. 创设情境
在教室中摆放多个座位，模仿双层汽车的座位。

教师与孩子们说出自己喜欢坐
在双层汽车的哪个位置，引导孩子们想象自己坐在双层汽车上游览城市的场景。

2. 引入歌曲
播放歌曲《双层汽车》，引导孩子们跟随歌曲舞动，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲
逐句教唱歌曲，引导孩子们模仿歌曲中的动作。

例如，“双层汽车要出发，哒
哒哒，哒哒哒”时，孩子们可以摆手、拍手、跺脚等动作。

4. 演唱歌曲
让孩子们站成一排，按照歌曲的节奏和动作演唱，加强团队合作意识。

5. 音乐欣赏
播放歌曲，引导孩子们感受音乐的情感和节奏。

6. 结束活动
与孩子们互动，感受音乐带来的快乐，加深孩子们对音乐的理解和喜爱。

四、教学反思
“双层汽车”这首歌曲旋律明快、歌词简单，非常适合幼儿进行欣赏和表演。

在
教学过程中，孩子们积极参与，表现出了较好的合作和表现能力。

在下一次教学中，
教师可以尝试加入更多与歌曲相关的活动，让孩子们更加深入地理解音乐和感受音乐的情感。

大班音乐游戏教案《双层汽车》

大班音乐游戏教案《双层汽车》一、教学目标1.让学生通过活动感受音乐，体验音乐的乐趣。

2.让学生在游戏中感受团队合作的重要性。

3.培养学生的音乐节奏感和动感积累。

二、教学内容1. 游戏介绍本次游戏是一个团队协作的音乐游戏——《双层汽车》。

2. 游戏规则•游戏需要 6-10 名学生一组，每组学生站成两排，前面的一排为“司机”，后面的一排为“乘客”。

•每个“司机”手中都拿着一张卡片，上面写着不同的节奏或音符，他需要鸣响汽车喇叭，让“乘客”按照这个节奏或音符上下跳跃，像是在开双层汽车。

•如果“乘客”按照正确的节奏或音符跳跃，就可以前进一步。

如果不正确，则需要回到原来的位置重新开始。

•双层汽车需要按照指定的路线前进，每个路口需要根据喇叭声来判断方向。

如果方向判断错误，则需要返回原来的位置重新开始。

•快速前进的第一个队伍是获胜者。

3. 游戏过程•准备：将学生分成若干个团队，按照团队人数差不多分配音符卡片。

•游戏操作流程：1.“司机”鸣响汽车喇叭，播放音乐。

2.“司机”按照卡片上的节奏或音符鸣响汽车喇叭，指挥队员跳跃。

3.“乘客”按照正确的节奏或音符跳跃，前进一步，按错误则回到原来的位置重新开始。

4.经过每次路口需要听指挥方向，如果错误则需返回原来位置重新开始。

5.第一个到达终点线的团队获胜。

三、教学重点•学生通过音乐感受节奏、培养动感积累。

•学生在游戏中体验团队合作的重要性。

四、教学步骤1.介绍游戏规则及流程。

2.将学生分成若干个团队，按照团队人数差不多分配音符卡片。

3.指定出发位置，开始游戏。

4.在游戏中观察和引导学生，发现问题及时进行指导和矫正。

5.游戏结束，总结游戏体验及感想。

五、教学效果考核指标1.学生能够感受到音乐的节奏和动感。

2.学生能够理解团队合作的重要性。

3.学生能够在游戏中获得乐趣，并体验活动的氛围。

六、教学反思1.游戏需要在足够的室内或者宽敞的场地进行，否则会影响游戏效果。

2.在游戏前，需要充分的为学生进行引导和讲解，以便学生能够理解游戏规则和流程。

双层汽车开来了大班音乐教案

双层汽车开来了大班音乐教案.docx教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以双层汽车为主题，通过音乐教学活动，让大班幼儿体验音乐的快乐，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。

在课程中，我们将通过歌曲、舞蹈、打击乐等多种形式，让幼儿充分感受音乐的韵律和魅力。

1.2 课程目标（1）让幼儿了解双层汽车的特点，丰富幼儿的想象力。

（2）通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

（3）培养幼儿的合作精神和团队意识。

1.3 教学资源（1）双层汽车图片若干。

（2）音乐CD《双层汽车开来啦》。

（3）打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。

教案第二章：教学内容2.1 歌曲学唱（1）教唱歌曲《双层汽车开来啦》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

（2）引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的魅力。

2.2 舞蹈表演（1）教授舞蹈动作，如双层汽车开车的动作、上下车的动作等。

（2）让幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队合作精神。

2.3 打击乐演奏（1）教授打击乐器的基本演奏技巧，如铃鼓、木鱼等。

（2）让幼儿分组进行打击乐演奏，为歌曲《双层汽车开来啦》伴奏。

教案第三章：教学过程3.1 热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。

3.2 歌曲学唱（1）向幼儿介绍歌曲《双层汽车开来啦》，播放歌曲让幼儿听。

（2）教唱歌曲，让幼儿跟唱。

（3）分组进行歌曲比赛，激发幼儿的竞争意识。

3.3 舞蹈表演（1）教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。

（2）分组进行舞蹈比赛，培养团队合作精神。

3.4 打击乐演奏（1）教授打击乐器演奏技巧，让幼儿跟随音乐进行打击乐演奏。

（2）分组进行打击乐演奏比赛，激发幼儿的创造力。

教案第四章：教学评价4.1 幼儿在歌曲学唱、舞蹈表演、打击乐演奏等方面的表现。

4.2 幼儿在团队合作、创新意识等方面的表现。

4.3 幼儿对音乐课程的兴趣和参与程度。

教案第五章：教学拓展5.1 邀请家长参与课程，共同进行音乐活动。

双层汽车开来了教案

双层汽车开来了教案简介本文档为《双层汽车开来了》课程的教案，针对小学生进行设计。

通过这个教案，学生将了解双层汽车的结构、特点以及如何驾驶。

教案主要包括以下几个方面内容：1.背景介绍2.学习目标3.教学资源准备4.教学步骤5.深化学习活动背景介绍双层汽车作为城市交通工具，具有较高的载客量和观景效果，越来越受人们欢迎。

学习双层汽车的结构和驾驶技巧，可以增加对城市交通的了解，培养学生的观察力和操作能力。

学习目标通过学习本课程，学生应能达到以下几个学习目标：1.了解双层汽车的结构和特点；2.掌握双层汽车的驾驶方法；3.培养对城市交通的观察力和安全意识。

教学资源准备为了达到教学目标，教师需要准备以下资源：1.PowerPoint幻灯片：用于课程讲解和图像展示；2.黑板和粉笔：用于教学辅助演示；3.视频：展示双层汽车的驾驶实例。

教学步骤步骤一：引入话题（15分钟）1.使用幻灯片展示一张双层汽车的图片，引起学生的兴趣；2.提问学生对双层汽车的印象和了解，鼓励他们描述一下自己对双层汽车的认知；3.引导学生思考：为什么双层汽车在城市交通中的作用如此重要？步骤二：知识讲解（30分钟）1.使用幻灯片讲解双层汽车的结构和特点：上层座位、下层车厢、车轮等；2.通过图片和文字解释双层汽车的工作原理；3.介绍双层汽车的优点和不足，让学生了解双层汽车的适用场景和限制；4.使用视频展示双层汽车的驾驶实例，让学生对驾驶双层汽车的操作有更直观的认识。

步骤三：操作实践（30分钟）1.将学生分为小组，每个小组选择一位“司机”；2.给每个小组分发一份小车模型，模拟双层汽车的驾驶实践；3.教师引导学生根据模型上的标志进行操作，如转向、停车等；4.鼓励学生互相合作和讨论，分享模型驾驶的体验和感悟。

步骤四：讨论和总结（15分钟）1.引导学生回顾整个教学过程，回答以下问题：你学到了什么？你觉得双层汽车有哪些使用优点和局限性？2.鼓励学生分享自己对双层汽车的看法和想法；3.教师对学生的回答进行点评和总结，强调双层汽车的重要性以及驾驶时的安全注意事项。

大班艺术教案：双层汽车开来了

大班艺术教案：双层汽车开来了
教学目标
1.认识双层汽车的特点和外形。

2.掌握画双层汽车的基本方法和技巧。

3.培养学生观察力和创造力。

教学准备
1.展示一张双层汽车的图片。

2.提供彩色纸、彩笔、剪刀和胶水等绘画工具。

3.制作模板，供学生剪切。

教学过程
1. 引入
老师展示一张双层汽车的图片，让学生认识双层汽车的外形和特点。

2. 观察画法
老师请学生仔细观察双层汽车的图片，并引导学生根据图片中双层汽车的特点和细节，学习如何表现双层汽车的形状和质感。

3. 模板剪切
老师将提供双层汽车的模板，让学生将模板剪切下来。

4. 模板拼贴
老师让学生将剪切好的模板，拼贴在画纸上，做出双层汽车的轮廓。

5. 制作细节
老师指导学生在双层汽车的轮廓上，用彩色纸剪出车体的各个部分，并用胶水粘贴在画纸上，制作出双层汽车的细节。

6. 涂色
制作完双层汽车的轮廓和细节后，老师让学生用彩笔涂色，让画面更加生动。

7. 学生交流
让学生交流自己制作的双层汽车，展示自己的成果，并相互欣赏。

课后反思
1.学生制作的双层汽车的外形和细节表现情况如何？
2.教学过程是否顺利？
3.是否需要调整教学策略以适应不同的学生？
总结
此次教学通过让学生观察、认识、拼贴和涂色，让学生更好地认识了双层汽车的外形和特点，并培养了学生的造型能力和创造力，达到了预期的教学目标。

双层汽车开来了大班音乐教案

双层汽车开来了大班音乐教案.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解双层汽车的特点和构造，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈，感受双层汽车的形象。

难点：让幼儿能够准确地表现双层汽车的形象，培养幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：双层汽车的图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示双层汽车的图片，引导幼儿观察双层汽车的特点和构造，激发幼儿的兴趣。

2. 基本舞步教学：教师播放音乐，教授双层汽车的基本舞步，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。

3. 舞蹈组合教学：教师将舞蹈动作组合成小段，让幼儿逐个学习，直到能够流畅地完成整个舞蹈。

4. 完整舞蹈练习：教师带领幼儿进行完整的舞蹈练习，让幼儿在音乐的伴随下，充分展示双层汽车的形象。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿对双层汽车形象的掌握程度。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，共同培养孩子的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在教室内布置音乐角，放置各种音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动时间可以自主探索音乐。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。

八、教学进度安排：本节课的教学内容安排在1课时内完成，后续课程将继续深入教授双层汽车的音乐舞蹈，以及相关音乐知识。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个孩子的学习情况，对有困难的孩子给予个别指导。

双层汽车开来了大班音乐教案

双层汽车开来了大班音乐教案.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解双层汽车的特点和构造，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：通过歌曲演唱，培养幼儿对音乐的热爱，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 歌曲：《双层汽车开来啦》2. 双层汽车相关知识介绍三、教学准备：1. 音频设备2. 双层汽车图片3. 音乐乐谱四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：（1）教师播放歌曲《双层汽车开来啦》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师教唱歌曲，重点讲解双层汽车的特点和构造。

（3）幼儿跟唱歌曲，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 双层汽车知识介绍（5分钟）：（1）教师展示双层汽车图片，让幼儿观察并描述双层汽车的特点。

（2）教师讲解双层汽车的构造，如上层和下层的座位、驾驶室等。

4. 歌曲演唱（5分钟）：（1）教师带领幼儿演唱歌曲《双层汽车开来啦》。

（2）幼儿分组演唱，培养幼儿的团队合作精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱过程中的节奏感和协调能力。

2. 了解幼儿对双层汽车特点和构造的掌握程度。

3. 收集幼儿在活动中的表现反馈，以便进行教学调整。

六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制双层汽车，可以是在纸上画，也可以是用泥巴塑形，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的的作品。

2. 角色扮演：设置一个双层汽车司机的角色，让幼儿扮演司机，学习如何驾驶双层汽车，可以设置乘客角色，让幼儿体验乘坐双层汽车的感觉。

七、教学反馈：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、学习态度以及歌曲演唱的表现，对本次教学活动进行评价。

可以收集幼儿和家长的反馈意见，以便对今后的教学进行改进。

八、教学总结：本次教学活动通过歌曲《双层汽车开来啦》让幼儿了解了双层汽车的特点和构造，在演唱过程中培养了幼儿的节奏感和协调能力。

幼儿园中班音乐教案：音乐活动：双层汽车开来了

幼儿园中班音乐教案：音乐活动：双层汽车开来了幼儿园中班音乐教案：音乐活动——双层汽车开来了
活动目标：
1. 感知音乐的高低变化，能够用声音和动作表现音乐的节奏和力度。

2. 通过创编动作和游戏，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：
1. 双层汽车开来的音效。

2. 各种交通工具的图片。

3. 节奏谱。

活动过程：
1. 引入：教师出示双层汽车的图片，询问幼儿是否见过这种车，并播放双层汽车开来的音效，引起幼儿的兴趣。

2. 感知音乐：教师播放音乐，让幼儿听一听、学一学、动一动，感知音乐的高低变化，并用身体动作表现出来。

3. 学习节奏：教师出示节奏谱，引导幼儿观察并学习节奏。

教师示范动作，幼儿模仿。

4. 表演游戏：教师邀请幼儿扮演双层汽车，随着音乐表演开来。

当音乐变化时，幼儿可以做出不同的动作来表现汽车的特性。

教师和其他幼儿可以扮演乘客，跟随汽车的动作一起表演。

5. 创编活动：教师鼓励幼儿创编自己的动作和歌曲，进一步激发幼儿的音乐兴趣。

活动总结：
通过本次活动，幼儿能够更好地感知音乐的高低变化，并且能够用声音和动作表现音乐的节奏和力度。

同时，幼儿在活动中也体验到了音乐活动的乐趣。

活动反思：
本次活动成功地达成了预设的目标，幼儿们对音乐有了更深入的理解和感知。

在活动中，我注意到每个幼儿的表现和反应，尽可能地为他们提供更多的机会和指导。

同时，我也发现了一些需要改进的地方，例如在表演环节中，有些幼儿的注意力不够集中，需要教师在今后的活动中加强引导和训练。

双层汽车开来了大班音乐教案

双层汽车开来了大班音乐教案.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动感受双层汽车的独特魅力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，丰富他们的想象力。

二、教学内容：1. 歌曲《双层汽车开来啦》的学习与演唱。

2. 创作双层汽车的手工活动。

3. 双层汽车主题的绘画活动。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《双层汽车开来啦》，能够参与手工创作和绘画活动。

2. 难点：掌握歌曲的节奏和韵律，以及在手工和绘画活动中表现出双层汽车的特点。

四、教学准备：1. 教学课件：双层汽车图片、视频等。

2. 音乐器材：音响设备、音乐乐谱。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

4. 绘画材料：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程：1. 导入：通过双层汽车的图片和视频，引发幼儿对双层汽车的兴趣。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《双层汽车开来啦》，讲解歌曲的节奏和韵律，让幼儿跟着音乐一起演唱。

3. 手工创作：教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作双层汽车模型。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料表现双层汽车，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的乐趣和收获。

六、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱时的节奏感和音准，评估他们对歌曲《双层汽车开来啦》的掌握程度。

2. 评价幼儿在手工创作和绘画活动中的动手能力和创造力。

3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们在活动中的参与程度和兴趣表现。

七、教学延伸：1. 组织一次双层汽车主题的角色扮演活动，让幼儿扮演司机、乘客等角色，体验乘坐双层汽车的乐趣。

2. 邀请家长参与，开展家庭双层汽车制作比赛，鼓励家长与幼儿共同创作。

3. 开展双层汽车认知活动，让幼儿通过图片、视频等了解双层汽车的结构和功能。

八、教学反思：在教学活动结束后，教师应进行教学反思，评估教学目标的达成情况，教学内容和方法的有效性，以及幼儿的反馈。

幼儿园大班艺术教案设计：双层汽车开来了

幼儿园大班艺术教案设计：双层汽车开来了I. 教学目标1.了解不同种类的车辆。

2.学习通过手工制作来表现各类车辆。

3.发展幼儿们的创造力和动手能力。

4.培养幼儿们的想象力和空间思维。

5.提升幼儿们的团队合作和社交能力。

II. 教学内容1.车辆知识的讲授；2.通过手工制作来制作双层汽车。

III. 教学准备1.各种类型的车辆的图片；2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、饮料吸管等。

IV. 教学过程Step 1：了解不同类型的车辆让孩子们分别介绍自己喜欢的车辆，并展示老师准备的各种车辆的图片。

教师通过图片介绍不同类型的车辆，让孩子们了解不同类型的车辆的名称及特点、用途等。

Step 2：讲授双层汽车的结构教师通过图片介绍双层汽车的结构，并让孩子们了解双层汽车的特点。

Step 3：手工制作1.首先让孩子们选择自己喜欢的颜色的彩纸。

2.然后让孩子们根据自己的创意，剪出车身、车轮、车窗的形状。

3.开始制作双层汽车：–将两个车身用胶水黏合在一起；–在车轮上用剪刀剪出两个小口，然后将饮料吸管穿过；–将车轮和车窗用胶水黏在车身上，装修完成。

Step 4：展示和分析让小朋友们展示他们制作的双层汽车。

老师可以对孩子们的作品进行点评，给予他们更多的鼓励和支持。

V. 教学总结通过本次的手工制作活动，幼儿们不仅增加了对各类车辆的认识，还锻炼了他们的动手能力，激发了他们的想象力和空间思维。

同时，通过制作工艺品，还可以提高幼儿的团队合作和社交能力。

希望孩子们能够喜欢这次的手工活动，注重培养他们的艺术细胞和创意思维。

音乐活动：双层汽车开来了

主题名称：在马路边
设计思路：
《在马路边》主题实施的过程中，我班孩子对各种车的名称和用途已基本了解。

但在一些表现表达的活动中，孩子们大胆表现的欲望还不是那么有自信，动作表演还不那么夸张。

《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用体态语言大胆地表现自己的情感，肯定和接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。

因此，我想以《双层汽车开来了》为歌表演题材，通过猜、欣赏和边表演边学习的几个环节让孩子身心愉悦地参与活动。

本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中，师通过引导，激发幼儿用不同的动作表现双层汽车开来的欢乐情趣，幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。

活动名称：双层汽车开来了（音乐活动）
活动目标：
学唱歌曲，鼓励幼儿根据歌词内容学习用不同的动作表现双层汽车开来的欢乐情趣。

活动准备：人物和双层汽车图片、琴和音乐
活动过程：
一、活动导入
看看马路上有谁？他们在干什么？可能发生了什么事？
二、欣赏理解
1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

2、理解歌曲内容：
问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？是怎么去的？
三、表现表达：
1、、幼儿边听音乐边学习跟唱，愿意跟着老师一起表演歌曲。

2、引导幼儿边唱边表演动作，能表演出角色的不同欢乐心情。

（集体与个别）。

开展幼儿园音乐课程的重要教案：双层汽车开来了

开展幼儿园音乐课程的重要教案：双层汽车开来了一、教学目标1.能够掌握英文歌曲《双层汽车开来了》的歌词及节奏；2.能够模仿歌曲中的发音和节奏进行口语表达；3.培养幼儿的音乐素养，增强幼儿的英语表达和听力能。

二、教学内容1.教材分析本节课主要以英文歌曲《双层汽车开来了》作为教学内容，围绕歌曲的歌词和节奏展开教学。

此歌曲是一首轻松愉快的童谣，歌曲的语言简单而易懂，具有很强的节奏感，非常适合幼儿学习。

2.教学步骤第一步：引入歌曲老师会播放歌曲录音，让学生听一遍歌曲，激发幼儿的兴趣，让他们产生对这首歌曲的向往。

第二步：学习歌曲的歌词老师逐行教授歌曲的歌词，并帮助幼儿理解每个单词和短语的意思。

老师再让幼儿跟着录音，一起唱这首歌曲。

第三步：练习歌曲的节奏老师会教授歌曲的节奏，让学生在唱歌的过程中，跟着把握节奏，让幼儿感受到歌曲中的音乐元素。

第四步：分组演唱老师会把幼儿分成小组，鼓励他们互相合作，一起演唱这首歌曲，体验音乐带来的美好感觉。

第五步：活动延伸老师会为幼儿设计一些相关的活动，让他们在轻松而有趣的氛围中，进一步锻炼他们的音乐能力和英语表达能力。

三、教学方法本节课采用的是多种教学方法，包括讲授法、唱歌演唱法、团体合作学习法等多种教学方法，并通过多个环节进行多次练习，让学生能够真正掌握这首歌曲的词语和节奏。

同时，本节课采用了多媒体手段，如歌曲录音等辅助教学，使得幼儿更加深入地理解歌曲中的内容和节奏，提升幼儿的学习兴趣，让他们享受到学习的乐趣。

四、教学评价本节课的教学内容涵盖了英语及音乐方面的内容，通过引入歌曲的方式，使得幼儿的学习更加生动有趣，同时也让幼儿在稳固发音和提升口语表达方面有更加全面的锻炼。

在教学过程中，老师不仅注重知识点内容的传授，也注重创造良好的学习氛围，通过活动延伸等方式，使得幼儿在学习中有更多的乐趣和收获。

本节课的教学内容涵盖了多个方面，内容生动有趣，让幼儿能够在学习中获得积极的体验和收获。

大班音乐教案：双层汽车开来了

大班音乐教案：双层汽车开来了
教学目标
1.认识四分音符和八分音符；
2.学习乐曲《双层汽车开来了》的节奏和歌词；
3.提高幼儿听音辨音的能力和音乐节奏感。

教学内容
1.介绍四分音符和八分音符的定义、符号和节奏；
2.教唱《双层汽车开来了》，并学习伴奏节奏；
3.练习唱歌和伴奏配合；
4.进行游戏，加强幼儿对音乐节奏的感知。

教学准备
1.幼儿音乐麦克风；
2.教学用的乐器、伴奏音乐；
3.课程PPT。

教学过程
1. 引入（5分钟）
向幼儿们介绍节奏中的四分音符和八分音符，包括它们的符号和节奏。

2. 听歌并唱歌（15分钟）
1.让幼儿们先听一遍《双层汽车开来了》；
2.通过教唱《双层汽车开来了》来学习曲子的歌词和节奏；
3.强调歌曲的节奏感和动感。

3. 听伴奏并练习（20分钟）
在伴奏下练习唱歌，同时让幼儿们拍打节奏，掌握伴奏的节奏和自己唱歌的节奏。

4. 游戏（20分钟）
1.分成两组，分别为汽车A组和汽车B组；
2.汽车A组在伴奏下模拟汽车启动和行驶的声音并拍节奏；
3.汽车B组在伴奏下模拟汽车刹车、尖叫声等有节奏有声音的声音，并保持节奏。

5. 结束（5分钟）
在正式结束前，再唱一遍《双层汽车开来了》并对本次课程内容做一个小结。

教学评估
在教学过程中，监测幼儿的认知和学习情况，通过手势和言语调动幼儿学习积极性。

在游戏后观察幼儿对音乐节奏的感知和掌握情况。

参考资料
《小学音乐教学》、《儿童音乐教育》、《好好听音乐》。

音乐活动：双层汽车开来了

主题名称：在马路边
设计思路：
《在马路边》主题实施的过程中，我班孩子对各种车的名称和用途已基本了解。

但在一些表现表达的活动中，孩子们大胆表现的欲望还不是那么有自信，动作表演还不那么夸张。

《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用体态语言大胆地表现自己的情感，肯定和接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。

因此，我想以《双层汽车开来了》为歌表演题材，通过猜、欣赏和边表演边学习的几个环节让孩子身心愉悦地参与活动。

本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中，师通过引导，激发幼儿用不同的动作表现双层汽车开来的欢乐情趣，幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。

活动名称：双层汽车开来了（音乐活动）
活动目标：
学唱歌曲，鼓励幼儿根据歌词内容学习用不同的动作表现双层汽车开来的欢乐情趣。

活动准备：人物和双层汽车图片、琴和音乐
活动过程：
一、活动导入
看看马路上有谁？他们在干什么？可能发生了什么事？
二、欣赏理解
1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

2、理解歌曲内容：
问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？是怎么去的？
三、表现表达：
1、、幼儿边听音乐边学习跟唱，愿意跟着老师一起表演歌曲。

2、引导幼儿边唱边表演动作，能表演出角色的不同欢乐心情。

（集体与个别）。

大班音乐优秀教案双层汽车开来了(重点资料).doc

大班音乐教案：双层汽车开来了
大班音乐教案：双层汽车开来了
活动目标：
1、欣赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。

2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。

活动重点：能用自然的声音表现歌曲
活动难点：愿意根据歌词的内容创编动作
活动准备：歌曲录音带、创设马路场景
设计思路：《纲要》中指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。

因此，通过游戏，能进一步让幼儿在游戏中发展，在游
戏中学习。

本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中师通过引导，激发幼儿表演的兴趣。

幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。

活动流程：律动导入__感知欣赏__学唱歌曲__游戏表现
一、律动导入：我们乘车去
导入部分：师弹奏，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市。

问：你刚才做了什么车去超市?是怎么赶车的?
引导幼儿学一学赶车的动作。

二、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

2、欣赏歌词。

问：歌中说到谁去赶车?赶什么车?
三、学唱歌曲。

1、幼儿学唱歌曲，个别能力强的唱出歌曲。

2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。

3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。

四、游戏表现
引导：双层汽车开来了，赶车了!引导幼儿边唱边模仿各种类型的人赶车的动作。