《电功-电功率》复习教案
《电功、电功率》复习教案-2023-2024学年人教版九年级物理
《电功、电功率》复习教案 20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课主要复习人教版九年级物理教材第十四章第二节《电功、电功率》的内容。
具体包括：1. 电功的概念、计算公式以及单位；2. 电功率的概念、计算公式以及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。
二、教学目标1. 理解电功、电功率的概念，掌握其计算公式及单位；2. 能够运用电功、电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生对物理知识的热爱和探究精神。
三、教学难点与重点重点：电功、电功率的概念，计算公式及单位；电流做功的实质。
难点：电功和电功率的关系；电功率的计算及应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流做功的过程，引出电功的概念。
2. 电功的概念、计算公式及单位：引导学生通过课本学习，了解电功的定义，掌握电功的计算公式及单位。
3. 电功率的概念、计算公式及单位：让学生自主学习课本，理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式及单位。
4. 电功和电功率的关系：通过例题讲解，让学生理解电功和电功率的关系，能够正确运用电功率的知识解决实际问题。
5. 电流做功的实质：引导学生深入理解电流做功的本质，联系生活实际，让学生感受到物理知识在生活中的应用。
6. 常见用电器的电功率：让学生举例说明常见用电器的电功率，培养学生的实际应用能力。
7. 随堂练习：布置一些有关电功、电功率的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电功的概念、计算公式及单位；2. 电功率的概念、计算公式及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。
七、作业设计（1）一盏台灯，功率为25W，正常工作时间1小时；（2）一台电冰箱，功率为120W，工作时间为1天。
2. 请结合生活实际，举例说明电功和电功率在生活中的应用。
电功与电功率复习教案
电功与电功率复习教案教案标题：电功与电功率复习教案教学目标：1. 复习电功的概念和计算方法；2. 复习电功率的概念和计算方法；3. 培养学生运用电功和电功率的知识解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学实验器材、复习练习题；2. 学生准备：学习笔记、课本、计算器。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师通过提问复习学生关于电功和电功率的基本概念，引发学生对本节课内容的思考。
概念复习（15分钟）：1. 教师通过课件和示意图，复习电功的定义：电功是电流通过电路元件时所做的功，计算公式为W = V × I × t；2. 教师通过示意图和实验器材，复习电功的计算方法，引导学生进行实际计算练习；3. 教师通过课件和示意图，复习电功率的定义：电功率是单位时间内电功的变化率，计算公式为P = W / t；4. 教师通过示意图和实验器材，复习电功率的计算方法，引导学生进行实际计算练习。
应用练习（20分钟）：1. 教师提供一些实际问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决问题，例如计算电器的功率消耗、电费的计算等；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。
讨论与总结（10分钟）：1. 教师引导学生讨论解题过程中遇到的困惑和问题；2. 教师对学生的问题进行解答和指导，强调电功和电功率的实际应用；3. 教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的复习作业。
拓展活动（5分钟）：1. 教师提供一些拓展问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决更复杂的问题，激发学生的思维和创新能力；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。
教学反思：本节课通过复习电功和电功率的概念和计算方法，培养了学生解决实际问题的能力。
通过引入、概念复习、应用练习、讨论与总结以及拓展活动等环节，使学生在实践中巩固和应用所学知识。
教学过程中，教师注重引导学生思考和合作解决问题，提高了学生的学习兴趣和参与度。
《电功电功率》复习教案
《电功电功率》复习教案电功指的是电流通过导体时所做的功。
电功由电流、电压和时间三个物理量决定，可以用下面的公式表示：W=U*I*t其中，W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
电功单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。
电功率是指单位时间内所做的电功，可以用下面的公式表示：P=W/t=U*I其中，P表示电功率，W表示电功，t表示时间，U表示电压，I表示电流。
电功率单位是瓦特（W）或千瓦（kW）。
在直流电路中，电流和电压相乘即可得到电功率。
在交流电路中，由于电流和电压是随时间变化的，所以电功率也是随时间变化的。
在这种情况下，我们需要计算平均功率或者瞬时功率。
平均功率可以通过电功除以时间得到：P平均=W/t瞬时功率可以通过瞬时电压和瞬时电流的乘积得到：P瞬时=U*I在实际应用中，我们通常使用平均功率来表示电器的能量消耗或者电路的负载情况。
以下是复习教案的详细内容：一、概念复习：1.电功的定义是什么？它由哪些物理量决定？2.电功的公式是什么？电功的单位是什么？3.电功率的定义是什么？它由哪些物理量决定？4.电功率的公式是什么？电功率的单位是什么？二、计算实例：1.如果一个电流为2A的电流通过一个电压为12V的导体10秒钟，计算电功。
2.如果一个电流为3A的电流通过一个电压为220V的导体5分钟，计算电功。
将结果转化为千瓦时。
3.如果一个电流为5A的电流通过一个电压为110V的导体，并且持续工作1小时，计算电功。
4.如果一个电流为10A的电流通过一个电压为5V的导体，并且持续工作半个小时，计算电功。
5.如果一个电压为220V的电压和一个电流为3A的电流的相位差为45度，计算它们的瞬时功率。
三、应用题思考：1.一个电视机的额定功率为100W，如果它每天工作6小时，计算它每天的能量消耗。
2.一个电动水泵的额定功率为2.5kW，它每小时工作2次，每次工作时间为30分钟，计算它每天的能量消耗。
3.一个燃气热水器的额定功率为2kW，它每天工作1小时，计算它每天的能量消耗。
《电功和电功率》复习教学案.doc
《电功和电功率》复习教学案教学目标• 1. 了解电能的广泛來源和应用.• 2.熟记电能的单位.• 3.会用电能表测罐电能.・4.知道电功的概念和单位.• 5.理解电功率的概念、公式，熟记电功率的单位.• 6.理解额定电压和额定功率.重点：1、丿IJ电能表测电功，电能表和秒表测电功率2、电功和电功率的概念、公式及计算难点：1、电功和电功率的计算2、额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的区别和计算。
教学过程：一、电能的來源和应用其它形式的能转化为电能（通过电源來实现）电能转化为其它形式能（通过用电器来实现）（1）火力发电厂把燃料的化学能转化为电能（2）水能转化为电能（3）太阳能转化为电能（4）核能转化为电能（5）风能转化为电能（6）、电能转化为热能和机械能二、电能的单位（1）千瓦时kwh、（度）1千瓦时=1度（2）焦耳（J）单位换算：lkwh= J三、电能表（乂叫电度表，俗称电表）（1）作用：计量用电器在一段吋间内消耗的电能（2）电能表上的几个重要参数1、________________________ 该电能表的示数为kW・h；2、________________________________ “220V” 是指3、________________________ 5A是指—4、1800R/kW• h 是指_______________ ______________________练一练：小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。
那么小华家该月消耗多少度电？约等于多少焦？若当地的电费为0.5元/KW・h,该月小华家应支多少电（1）、电功——电流做功.电流做功的过程实质是把电能转化为其他形式的能。
（2）、电功单位：焦耳（J）千瓦时（kwh）lkwh=3.6x!06J你掌握了吗？1、电流做功的过程，实际上是的过程。
2、电流做了多少功，就有多少—转化为•其他形式的能。
3、［度= ___ 千瓦时= _________ 焦o4、电能表是测蜃 ________________ 的仪表。
《电功-电功率》复习课教学设计
《电功电功率》复习课教学设计［设计意图］电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。
本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
［复习目标］1．知识目标：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。
知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。
理解电功的公式，能进行有关计算。
知道串联、并联电路中电功的特点。
理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
2．能力目标：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。
利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。
理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。
3．情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。
遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。
通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
［复习重点和难点］重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。
难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。
电功电功率 复习教案
电功、电功率复习教案第一课时一、复习目标:复习巩固电功、电功率的基本知识，让学生能在掌握基本知识的前提下解决相关知识运用，让学生熟练的运用公式和推导式进行计算二、复习重点:1.电功、电功率概念、意义、公式。
2.电功率与电压、电流的关系。
3.理解额定电压、额定功率、实际电压、实际功率。
4.串联电路、并联电路中电功、电功率的特点。
三、复习难点:1.电功率与电压、电流的关系以及利用公式解决有关电功和电功率的实际问题。
2.串、并联电路电功、电功率与电压、电流、电阻的关系。
3.电功、实际功率的简单计算。
四、复习过程:1.播放幻灯片，展示复习的内容和重难点。
2.电功的概念和公式,单位。
电功是指电流所做的功，电流做功的过程就是把电能转化为其他形式能的过程，用电器消耗多少电能也就是电流做了多少功．电功的单位是“J”，常用单位还有KW·h ，两者之间的关系是1 KW·h=3.6×106J .家庭电路中测量电功的仪表是电能表．电功的计算公式有：W= UIt ，推导式有W= I2Rt ＝R/U2t ＝Pt ．课堂小练3.（1）从能量转化的观点来看，电风扇接通电源正常工作后，电流做功的结果是( )A．电能只转化为动能B．电能只转化为内能C．电能只转化为机械能D．电能转化为内能和机械能（2）一盏灯泡接在12V的电源上，通过的电流为0.5A，通电5min电流做功多少焦？4.电功率的概念、意义、公式、单位电功率是描述电流做功快慢的物理量，定义是电工与电流做工所有时间之比．电功率的单位是W ，常用单位还有KW ，两者之间的关系是1KW=1000W ．计算公式有P＝P/t ＝UI ,推导式有W= I2R ＝U2/R ．用电器正常工作时的电压叫做额定电压，此时的电功率叫做额定功率．课堂小练(1)小明家将电热水器单独连接在电路中，发现电能表上的铝盘120s内转了150转，电热水器消耗了J的电能，该电能表允许同时接入电路的最大功率是W。
初中物理材料九年级上册第十八章《电功电功率》复习教案
《电功电功率》复习教案复习目标：1．理解电功和电功率的概念、单位、公式，并能进行简单的计算。
2．会区分用电器的额定功率和实际功率。
3．通过实验探究掌握伏安法测电功率的方法。
重点、难点：理解电功率，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。
施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳学习过程一、梳理知识，构建网络意义：表示电流做功的多少定义：电流通过某段电路（或某个用电器）所做的功实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，用电器就消耗了多少电能。
影响因素：电压的高低、电流的大小、通电时间的长短W= UIt W:J U:V I:A t:s电功计算公式W = QU Q:C U:V W:JW（适用于所有电路) P: kW t:h W: kW·hW= Pt P: W t:s W: J计算电功的推导式：W=(U2/R)t（适用于纯电阻电路）W =I2Rt单位：焦耳（国际单位）；度（常用单位）学名：千瓦时换算关系： 1度= 1千瓦时 =3.6×106焦耳电能的测量：仪器、方法、读数、计算结束时-起始时的示数1kW·h电的作用：测较小电功用转盘转数读数意义：表示电流做功快慢的物理量（功率大说明做功快）定义：电流单位时间内所做的功。
单位：W(国际主单位)；kW、mW（常用单位）1 kW=1000 W 1 W=1000mWP=W/t 定义式电功率公式P=UI 测量式（或计算式）P P=U2/RR=U2/PP=I2R 推导式（适用于纯电阻电路）额定电压U额：用电器正常工作时的电压额定功率额定电流：I额额定功率P额：用电器在额定电压下工作时的电功率（P额= U额I额）实际电压U实:用电器工作时，实际加载用电器两端的电压I实P实实际功率实际电流I实：实际功率P实：（P实=U实I实）若：U实= U额，则P实= P额用电器正常工作实际功率、若：U实＞U额，则P实＞ P额用电器不能正常额定功率工作（灯泡发光强烈），长期使用影响用电器寿命若：U实＜U额，则P实＜ P额用电器不能正常，工作（灯泡发光暗淡）若：电阻R一定，则有：P实／P额= U 实／U额目的：原理：P=UI实验器材：测小灯泡的电功率电路图：实验步骤：注意事项：选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。
第十八章 电功率之《电功、电功率》专题复习教案 人教版九年级物理
第十八章电功率之《电功、电功率》专题复习教案人教版九年级物理《电功、电功率》专题复习课教学目标：1.能归类总结电功、电功率的计算公式，根据不同的已知条件选择不同的计算公式。
2.能对公式进行综合运用，掌握电功和电功率常见计算题型。
重难点：1、运用公式解中考常见题型2、公式综合灵活运用教学过程导入】公式定律的复习电功(电能)1.基本公式:2.推导公式: (只适用于纯电阻电路)3.单位:焦耳(J)、千瓦时(KW·h)4.换算关系:1KW·h = 3.6×106J电功率:1.定义:电功在单位时间内所做的功。
2.基本公式:3.推导公式: (只适用于纯电阻电路)4.单位:瓦特(W)、常用千瓦(KW)焦耳定律:1.内容:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成反比,跟通电时间成正比。
2.表达式:Q=I2Rt3.推导公式: (只适用于纯电阻电路)4.单位:焦耳(J)串、并联电路中电流、电压、电阻、电功率的关系电路图电流关系电压关系电阻关系功率关系串联电路I总=I1=I2 U总=U1+U2 R总=R1+R2 P总=P1+P2并联电路I总=I1+I2 U总=U1=U2 1/R总=1/R1+1/R2 或R总=R1R2/(R1+R2) P总=P1+P2串、并联电路中I、U、P的分配1、串联电路中的分压:2、并联电路中的分流:3、串联电路的电功率的分配:4、并联电路的电功率的分配:走进中考题型一：电能表类小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图，得到下列结论，你认为正确的是（）A.拍照片时，小明家已消耗的电能为9 316 kW hB.拍照片时，小明家已消耗的电能为931.6 JC.若电能表转了250r，则消耗电能10 kW hD.若电能表转了250r，则消耗电能3.6×105J题型二：电热类（内江市2023年中考）最先精确地确定了电流通过导体产生的热量（电热）与电流、电阻和通电时间关系的物理学家是___；将10Ω的电阻丝接在3V的电源上，5min内产生的热量为___J。
物理教案电功和电功率(精选5篇)
物理教案电功和电功率(精选5篇)电功率公开课教案篇一一、教学设计（）思路在前面已经学了电功和电功率的知识，对于本节课学生已经不会感觉到陌生。
在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点，让学生明白功的两个因素是力和距离发，教材上也用了很多的例子，大量的图片事例来说明这一点。
可以作一下教材上的实验，使学生对影响功的两个因素有充分的认识。
二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。
能背诵功的概念，阐明使用任何机械都不能省功。
过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。
情感价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
三、重点难点功的计算影响功的两个因素通过实验来得出，设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体电脑，投影机五、课时建议1课时六、教学过程引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能，放映图片炮打飞人，掷铁饼的图片，放映功的视频文件，还有课本上的图片。
提出问题，它们的共性是什么？观看图片并思考他们的共性。
准备回答问题通过上面的例子向学生提问它们的共性。
总结结论物体在力的作用下动能和势能发生了改变，我们就说力对物体做了功(work)总结规律功和力和在距离有关，这两个量的乘积是不会变的物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)功=力×力的方向上移动的距离用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)讲解焦耳的生平和对科学的贡献学生观看并思考。
通过焦耳的例子体会科学探索的过程的科学家的贡献。
体会物理来源于生活，作用于生活七、板书设计第三节功和功率功力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)《电功率》教学设计篇二教学目标（一）知识目标1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。
电功电功率复习教案
电功电功率复习教案［复习目标］1、认知目标复习（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养通过科学探究电功率与用电器两端电压关系，培养学生的科学探究能力3、情感目标体现通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度［复习重点和难点］复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；能理解用电器的额定功率和实际功率；复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；［教具和学具］多媒体电脑教学过程：一、复习基本概念和基本公式出示数据：甲： 3h 1.08×107J 乙：30min 2kw•h教师提问：1.根据上面的数据，我们可以补充什么问题？2.电功和电功率之间有何联系？学生回答，教师板书教师提问：1.在使用公式是应注意什么事项？2我们还可以通过哪些公式去求P?学生回答，教师板书二具体复习：电功率出示图片：“20V 12W”提问：1.什么意思？我们还可以求得哪些物理量？学生回答2若把它接在36V的电压上，会是什么结果？应该怎么办？（学生回答、计算）3.若把它接在12V的电压上，会是什么结果？此时小灯泡消耗的电功率是多少？小结：小灯泡的额定电压、额定功率只有一个，而实际电压、实际功率值有无数个，小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的。
三：练习相关题型，进行反馈例一：L1、L2、L3分别标有“220V100W” “110V100W”“36V100W”它们正常发光哪盏灯亮？例二：“12V12W”“20V12W”分别接在20V的电源上，则哪盏灯亮？例三：把“6V6W”“6V3W”接入电路中，那盏灯亮？（小组讨论）例四：把“110V60W”“110V40W”串联接入220V的电源上，它们能否都正常发光？四、课堂小结五、布置作业。
物理教案电功和电功率优秀3篇
物理教案电功和电功率优秀3篇《电功率》教案篇一（一）教学目的1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。
2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。
（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。
2．45伏左右的电源一个。
3．安培计、伏特计、变阻器各一个。
4．灯座一个、导线若干。
（三）教学过程1．复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。
哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。
在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。
）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。
3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∵P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。
（2）电功率的单位。
第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。
电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。
由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。
（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。
物理教案电功和电功率(最新6篇)
物理教案电功和电功率（最新6篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了物理教案电功和电功率（最新6篇），希望能够帮助到大家。
电功率教案篇一课题：电功和电功率课型：新授课设计：何xx编写时间：20xx年12月5日执行时间：20xx年12月8日教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功72 000J；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40 000J，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用P表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：P=W/t，W=UIt所以，P=W/t=UIt/t=UI上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W由公式得W=Pt得W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J即：1 kW · h = 3.6 ×106J一盏电灯边在电压是220V的电路中，灯光中通过的电流是68mA，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100 h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：2、额定电压与额定功率：（1）定义：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
电功和电功率复习教案
电功和电功率复习教案电功和电功率复习教案范文[学情分析] 学生对本章的掌握不好,物理特别是对实际功率和额定功率的区别与联系[教学目标] 1、能计算用电器消耗的实际功率2、能比较两灯的亮暗情况3、能计算电热器烧水所需的时间[教学内容、方法与步骤]一、电功 W = U I t 单位:1Kwoh=3.6 106J测量器件:电能表:①两次示数之差为这段时间内消耗的电能②电能表最后一格是小数点③参数:220V :正常工作时的电压为220V10A :通过的最大电流不能超过10A即:电路中总功率不能超过2.2Kw二、电功率:P = W/ t = U I = I2 R = U2/ R推得:用电器的电阻值为L:R=额定电压U额:用电器正常工作时的电压 (一般为220V)额定功率 P额:用电器正常工作时所消耗的功率铭牌中会给出额定电流I额:用电器正常工作时流过用电器的电流(其中:P额=U 额 I额)实际功率:用电器在实际电路中所消耗的功率(灯泡的亮暗即由它所决定)实际功率的计算及比较灯泡的亮暗程度例1:甲乙灯泡分别标有"20V 6W"和"10V 2.5W", 将它们串联后接在电路中,则 [ ] A.两个灯泡一样亮。
B.乙灯泡较亮。
C.甲灯泡较亮。
D.无法计算若将题中的"将它们串联后接在电路中"改为"使它们分别在其额定电压下工作"则情况又如何例2:把一盏标有"6V、3W"的小灯泡,接在某一电路中,用安培表测得通过灯丝的电流强度为500mA,那么这盏灯消耗的电功率是___________例3:两个灯泡上面分别标有"6V、1.2W"和"12V、6W"的字样。
如果把这两个灯泡串联起来,为使其中的'一个灯泡正常发光,那么加在串联电路两端的电压应该是[ ]A.9.4伏特B.27伏特C.18伏特D.10.8伏特例4:接在220V电源上的电热煮水器,它额定功率为484W,现将2升温度是10℃的一壶水放在煮水器上加热,,(1) 若热水器产生的热量全部被水吸收,10分钟可以使水的温度升高到多少度?(2)若烧水效率为80%,则要把上述水烧开需要多久?(3)若家用电压突然增大到242V,则应该怎么接入一个多大的电阻才能使它正常工作?[学法指导] 把握住电阻的计算,从上方功率的四个公式选择一个适当的公式进行求解[作业布置]【电功和电功率复习教案范文】。
电功和电功率专题复习教案
电功和电功率专题复习教案教学目标：1、知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。
2、掌握电功的公式。
3、知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。
5、知道电能表的用途和读数方法。
6、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；7、能区分用电器的额定功率和实际功率；8、理解测量小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；教学方法：多媒体辅助教学教学过程：一、组织教学二、教学内容一电功1．电功（W）（1）概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能）（2）电流做功例子（学生举例）①电流通过电灯：电能转化为内能、光能②电流通过电炉：电能转化为内能③电流通过电动机：电能转化为机械能2．电流做功与什么因素有关系？（1）U、t一定，I增大，W增大。
（2）I、t一定，U增大，W增大。
（3）U、I一定，t增大，W增大。
结论：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
3．电功的公式：W＝UIt理解：（1）各物理量的单位要统一。
（2）公式的变换。
W＝UQ，W＝IRt，（3）式中的W、U、I、t是指同一段电路（导体）4．电功单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）。
1度=1千瓦时=3.6×106焦5．电能表（电度表）：（1）电能表是测量电功的仪表。
（2）读数表示1228.8度二、电功率（一）基本概念的复习1、电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量；2、电功率的定义为用电器单位时间内所消耗的电能。
电功率等于电流与电压的乘积，公式P=W/t=UI，单位是瓦特（W）；3、用欧姆定律还可以导出另外的两道公式P= U2/R和P=I2R（此二式适用于纯电阻电路）；4、额定功率是指用电器在额定电压下正常工作时的电功率；对于同一个用电器来说，额定功率只有一个，实际功率可以有多个。
《电功-电功率》复习教案
《电功、电功率》复习课教学设计【教学目标】●知识与技能1、通过复习记住电能的单位；能准确说出电功的定义,会熟练写出电功计算公式。
2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；并会根据实际电压求出实际功率；3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行有关计算；●过程与方法1、通过回顾复习，理顺知识结构,对电功、电功率知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力;2、通过课堂探究、训练，通过生活中各种与电功率、焦耳定律有关的现象，结合所学过的知识,学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。
●情感态度与价值观1、培养实事求是的科学态度。
2、养成乐于学习的精神，树立理论联系实际研究物理的作风。
【重点与难点】教学重点：对电功率概念的理解及与电功率有关的计算教学难点：电功率的计算；【教学具】多媒体课件等。
【教学方法】讲授法讨论法分组学习法【教学过程】第一部分: 电功、电功率复习学案学习目标：2、通过复习记住电能的单位；能说出测量电能的仪器，并说出其参数的意义；能准确说出电功的定义,会用电功公式进行简单计算.2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式;会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；学习重点：对电功率的理解及与电功率有关的计算学习难点：电功率的有关计算;一、仔细阅读课本，回忆所学知识,形成本单元知识网络。
(个人完成后,小组交流，进行完善.）二、基础知识梳理任务一：阅读教材87—90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义,准确说出电功意义及公式。
知识点：电能1、看课本87页，写出下面例子中能量的转化:电灯:电能转化为（）电动机：电能转化为（）电热器：电能转化为（）2、请正确写出电能的两个单位，并找出二者之间的关系,进行有关的换算。
《电功和电功率》总复习教案(含学案)
《电功和电功率》总复习教案（含学案）复习目标：理解：电功率的概念；知道电功和电功率的单位；电功率越大，电流越越大；电能转化为热能淶的功率跟电阻成正比；利用和防止电热的场合和方法。
会读家庭电能表。
复习过程：一、基础知识回忆：1、电能：（1）国际单位是，简称，符号。
生活中常用单位。
这两个单位之间的换算关系是：。
（2）电能表：计量用电器在一段时间内消耗的电能，也叫。
①电能表上的数据意义：如“220V”表示，“10（20）A”表示；“3000r/kW·h”表示。
②电能表计量的数值前后两次读数的为某段时间内的用电器消耗的电能。
2、电功：是指所做的功。
这个物理量用符号表示。
电功的实质是把能转化为能。
3、电功率：表示物理量。
用符号表示。
（１）国际单位，简称，符号。
1kW= W。
（２）一个用电器电功率的大小等于。
公式表式为：，根据电功公式得到电功率计算式。
（3）理论分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系为：。
（4）用电器的额定电压是指电压，额定功率是指的功率。
如标有“ＰＺ220——25”字样的灯泡表示其额定电压是，额定功率为。
（５）根据用电器的额定电压和功率，可计算用电器正常工作时的电流Ｉ＝电阻Ｒ＝。
（6）电功率的测量：①要测量小灯泡的电功率，根据是。
②由此可知被测量为和。
③测量电路图设计（画在右面的方框内）④进行实验时要注意的问题：（P—37）4、电热（电功）：当电能转化为热能时，即电流产生热量，这是电流的效应。
①由实验表明：在电流相同条件下，电能转化成热时的功率跟导体的成正比。
②电热率公式表式为：。
电热应用：电热器——利用电流的效应制成加热设备。
它的结构主体是，其特点是大，高的电阻丝。
5、电功率与安全用电：（1）引起家庭电路中电流过大的原因：①电路发生；②同时使用用电器的过大（2）当电路中电流过大时，保险丝的升高而，切断电路，因此，保险丝的特点是；现在新建楼房不再使用保险丝而用带有保险装置的代替，当电路中电流过大时，开关中的起作用，使开关断开，切断电路。
电功电功率复习教案
电功与电功率复习教案一、教学目标：1. 理解电功的定义和计算方法；2. 了解电功率的概念和计算公式；3. 能够运用电功和电功率的知识解决实际问题。
二、教学重点：1. 电功的定义和计算方法；2. 电功率的概念和计算公式。
三、教学难点：1. 电功率的理解和应用；2. 运用电功和电功率解决实际问题。
四、教学内容：1. 电功的定义和计算方法：1.1 电功的概念：电功是指电路中电能的转换和传递过程中所做的功。
它表示了电路中单位时间内电能的转化速率。
1.2 电功的计算公式：电功可以通过电流和电压的乘积来计算，即：功（W）= 电压（V）×电流（A）。
1.3 电功的单位：国际单位制中电功的单位是瓦特（W），即焦耳/秒（J/s）。
常用的多倍单位有千瓦特（kW）和兆瓦特（MW）。
2. 电功率的概念和计算公式：2.1 电功率的概念：电功率是指单位时间内电功的大小，表示了电能转换的效率。
2.2 电功率的计算公式：电功率可以通过电流和电压的乘积来计算，即：功率（P）= 电流（I）×电压（V）。
2.3 电功率的单位：国际单位制中电功率的单位是瓦特（W），即焦耳/秒（J/s）。
常用的多倍单位有千瓦特（kW）和兆瓦特（MW）。
3. 运用电功和电功率解决实际问题：3.1 计算电功的示例：例如，一个电阻为5欧姆的电路中通过电流为3安培的电流，求电功。
解：功（W）= 电压（V）×电流（A）功（W）= 5V × 3A = 15W3.2 计算电功率的示例：例如，一个电阻为5欧姆的电路中通过电流为3安培的电流，求电功率。
解：电功率（P）= 电流（I）×电压（V）电功率（P）= 3A × 5V = 15W3.3 电功率与电能的关系：电能（E）是指单位时间内电功的累加，可以通过电功率和时间的乘积来计算，即：电能（E）= 电功率（P）×时间（t）。
4. 总结与拓展：本节课我们学习了电功和电功率的定义、计算方法和单位，还学习了如何运用电功和电功率解决实际问题。
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《电功、电功率》复习课教学设计【教学目标】●知识与技能1、通过复习记住电能的单位；能准确说出电功的定义，会熟练写出电功计算公式。
2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；并会根据实际电压求出实际功率；3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行有关计算；●过程与方法1、通过回顾复习，理顺知识结构，对电功、电功率知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力；2、通过课堂探究、训练，通过生活中各种与电功率、焦耳定律有关的现象，结合所学过的知识，学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。
●情感态度与价值观1、培养实事求是的科学态度。
2、养成乐于学习的精神，树立理论联系实际研究物理的作风。
【重点与难点】教学重点：对电功率概念的理解及与电功率有关的计算教学难点：电功率的计算；【教学具】多媒体课件等。
【教学方法】讲授法讨论法分组学习法【教学过程】第一部分：电功、电功率复习学案学习目标：2、通过复习记住电能的单位；能说出测量电能的仪器，并说出其参数的意义；能准确说出电功的定义，会用电功公式进行简单计算。
2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；学习重点：对电功率的理解及与电功率有关的计算学习难点：电功率的有关计算；一、仔细阅读课本，回忆所学知识，形成本单元知识网络。
（个人完成后，小组交流，进行完善。
）二、基础知识梳理任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。
知识点：电能1、看课本87页，写出下面例子中能量的转化：电灯:电能转化为（）电动机：电能转化为（）电热器：电能转化为（）2、请正确写出电能的两个单位，并找出二者之间的关系，进行有关的换算。
1KW.h=( )J 7.2x106J=( )KW.h知识点：电能的计量3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用什么来计量?（）4、仔细阅读课本88页，对照电能表图片，写出下面参数的物理意义。
220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）5、电能表可以计量一段时间内消耗的电能，你能读出下面电能表的示数吗？知识点：电功6、电能可以转化成其他形式的能量。
电能转化为其他形式的能的过程也可以说是的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即是多少。
7、看课本，思考下面问题：电动机工作时，电能在转化成机械能的同时，还有没有其他形式的能的转化？电炉子工作时，能的转化是怎样的？(提示：如果电动机长时间工作，我们用手摸一下，会感觉有点热。
)8、阅读教材90页中的内容，记住电功公式、单位、能用公式进行简单计算；公式：（）。
其中各量的单位分别是：U：（）；I：（）；t：（）。
9、一个小灯泡的两端加3V电压时，电流是0.1A，它在这种情况下通电10分钟，电流做了多少功？消耗的电能是多少？任务二：阅读教材91--95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算；知识点：电功率1、电能表铝盘转的快，说明电流做功快；铝盘转的慢，说明电流做功慢；我们可以用电功率来表示电流做功的快慢。
请看课本写出电功率的单位及单位之间的换算关系。
单位：。
单位间的换算关系：。
2、阅读课本92页“小资料”，填写下面用电器的功率。
吸尘器（）家用空调（）电吹风（）手电筒（）电吹风机功率为500W表示：该电吹风正常工作时，（）内消耗的电能是（）。
3、阅读教材92页，写出电功率的定义式：P=（）根据电能公式W=UIt及I=U/R可进一步推导得出：P=（=( )=( )知识点：千瓦时4、1千瓦时可以看做电功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。
5、某电饭煲的功率是800W，每天使用3小时，一天消耗的电能是多少？知识点：额定电压额定功率6、看教材94页，口答下面问题：一个标有“36V 25W”的灯泡。
把它分别接在36V、24V、40V的电路中发光情况如何？各自功率和25W之间的关系？7、节能灯上标着“220V 25W”，其中220V表示：，25W表示；当电压是200V时，功率25W，灯泡发光暗淡；当电压是230V时，功率25W,灯泡发光强烈。
灯泡的亮度由它的实际功率决定。
任务三：阅读教材99--101页中的内容，能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；知识点：电流的热效应1、口述何为电流的热效应？电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？2、看课本99页演示实验的的内容，记住实验的做法，完成下面题目：（1）本实验中，通过观察什么现象来判断导体产生热量的多少？本实验采用了什么物理研究方法？；；（2）实验图18.4-2中，保持不变，改变，结论：。
实验图18.4-3中，保持不变，改变，结论：。
知识点：焦耳定律3、焦耳定律公式：。
4、根据焦耳定律，请解释下面现象：电炉工作时，为什么炉丝热的发红，而导线几乎不热？5、电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，那么Q W。
6、运用公式Q =I 2 Rt进行计算；某电动机工作电压为380 V，工作时流过电动机的电流为2 A，线圈内阻1Ω，试求电动机工作时，线圈每分钟产生多少热量?7、看课本101页，请举出一些利用电热、防止电热的例子第二部分：课中实施（导入：从这节课开始，我们将进入第十七单元的复习。
本单元复习共分三课时，第一课时是电功、电功率基础知识复习；第二课时复习实验；第三课时则进行综合复习。
现在，我们进行第一课时的内容。
本节课共有3个任务。
请同学们拿出预习学案，来看任务一。
）一、基础知识梳理任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。
1、学生小组内交流任务一的内容。
2、展示：请一小组中的一人口述任务一第7题电动机、电炉子能的转化.请另一小组成员口述任务一第9题解题过程。
3、精讲点拨：（1）电动机工作时，大部分电能转化成机械能，还有一部分电能转化成了电动机的内能。
而电炉子消耗的电能全部转化成了内能，像电炉子这种用电器就是我们所说的纯电阻用电器。
（2）我们来看任务一第9题，在使用公式W=UIt时，一定要注意单位的统一，U—V,I---A,t__S,W—J。
任务二：阅读教材91--95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算；1、学生小组内交流任务二的内容。
2、展示：请小组内一名同学口述任务二2题。
（教师点评：用电器功率大说明单位时间内消耗的电能多，也就是我们平时常说的费电，上面四种用电器中空调功率最大，为了节约能源，我们应尽量缩短教室内开空调的时间。
）展示：另一组两名同学分别板书5题，可用两种方式。
（请一名同学点评两种方式的优劣：此题功率用Kw、时间用h进行计算比较好，可以简化计算，节省时间。
）展示：请小组内一名同学口述第7题。
（教师点评：用电器的额定功率只有一个，但实际功率却有无数个。
）3、精讲点拨：（1）幻灯片出示题目：如果把一个标着“220V 40W”的节能灯，接在110伏电压下，它的实际功率是多少？（学生自己思考完成，然后展示）总结：解决此类问题，关键是求出电阻，因为电阻是一个不变的量，可作为求其他量的桥梁。
需用到的公式一般是P= U2/R及它的变形公式R= U2/P。
任务三：阅读教材99--101页中的内容，能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；1、学生小组内交流任务三的内容。
2、展示：分别请小组中的一人板演6题.3、精讲点拨：纯电阻用电器可以用Q=W=UIt进行计算；本题电动机是非纯电阻用电器，Q小于W，故只能用Q =I 2 Rt进行计算。
二、反思拓展：例1、“6V3W”的小灯泡一个，9伏的电源一个。
要使灯泡正常发光，应在电路中连入一个多大的电阻？应怎样连接？这个电阻功率应为多大？学生先自己思考完成，然后小组交流，再展示。
分析：解决此问题，应先画出电路图进行分析。
根据串联分压，电流相等规律解题。
解：I=P/U=3W/6V=0.5A U=9V-6V=3V R=U/I=3V/0.5A=6ΩP=UI=3V.0.5A=1.5W下面，我们来看小灯泡和定值电阻一些物理量之间的关系：（学生填写）小灯泡和定值电阻的电流之比：0.5A：0.5A=1:1小灯泡和定值电阻的电阻之比：12Ω：6Ω=2:1小灯泡和定值电阻的电压之比：6V:3V=2:1小灯泡和定值电阻的功率之比：3W:1.5W=2:1小灯泡和定值电阻的电能之比：3J:1.5J=2:1总结：在串联电路中，每个用电器的电压之比、功率之比、消耗的电能之比都等于各自的电阻之比。
教师再次提问：当3V电压加在小灯泡两端时，它的实际功率是多少？P=U2/R = （3V）2/12Ω=0.75W我们来分析一下，小灯泡功率与它两端电压之间的关系：电压之比：6V:3V=2：1功率之比：3W:0.75W=4：1结论：同一用电器，功率之比等于电压之比的平方。
例2、“220 V 1100 W”的小电炉子接在家庭电路中使用，求：（1）求此电炉子的电阻？（2）半个小时内它能放出多少焦耳的热量?（3）如果实际电压只有200V,求此时电炉子的实际功率。
（学生分析题目，确定解题思路，分组比赛求解）分析：此题已知额定电压220V，额定功率1100W，我们可以利用前面我们推导出来的公式R= U2/P带入数据进行计算，从而求出电阻值。
电炉子是纯电阻用电器，所以我们可以把求热量转化为求电功，简化计算。
因为电炉子的电阻是不变的，所以我们可以用公式P= U2/R带入电压、电阻值进行计算。
解:(1) R= U2/P=（220V）2/1100W=44Ω(2)Q=W=Pt=1100W.1800S= 1.98x106J（3）P=U2/R = （200V）2/44Ω=909W三、系统总结：-------------精选文档-----------------请同学们会顾本节内容，进行知识及物理学习方法的总结。
第三部分：限时作业《电功、电功率》复习限时作业（满分10分，请同学们独立完成，不可商量）1.下列家用电器中有一个正常工作时电功率约为800W，则这个电器最有可能的是( ) （1分）A 电冰箱B 电视机C 电饭煲D 手电筒2、L1、L2、L3分别标有“220V 100W”、“110V 100W”和“36V 100W”的字样，它们都能正常发光，则（）（2分）A、L1亮B、L2亮C、L3亮D、一样亮3、电灯灯丝断了再搭起来，则（）(2分)A、灯泡变暗，因为阻值增大而电流减小。