新教师上课要注意什么

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老师上课的规章制度

老师上课的规章制度作为一名老师，上课时需要遵守一定的规章制度，以确保课堂秩序井然，学生能够专心听讲，从而更好地学习。

以下是一些老师上课时需要遵守的规章制度：一、准时到达教室作为一名老师，准时到达教室是非常重要的。

学生们会按时到达教室，如果老师迟到会影响整个课堂的秩序。

因此，老师应该提前准备好教学材料，合理安排时间，确保自己能够按时到达教室。

二、教室管理在上课时，老师需要对教室进行管理，确保教室内的秩序井然。

老师可以要求学生按座位就坐，确保他们不会互相打扰，并可以方便老师进行点名和讲解。

同时，老师还应该确保教室内整洁干净，避免影响到学生的学习效果。

三、积极引导学生上课时，老师应该积极引导学生，帮助他们解决问题，鼓励他们提出疑问。

老师可以通过提问和讨论的方式，激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解和掌握知识。

同时，老师还应该对学生进行思想教育，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

四、严格遵守课堂纪律在上课时，老师需要严格遵守课堂纪律，不允许学生在课堂上说话、玩手机或做其他与课程无关的事情。

老师可以制定一定的规定，对违反纪律的学生进行批评和教育，确保课堂秩序井然。

同时，老师还应该尊重学生的个性和特点，确保每个学生都能得到平等对待。

五、提高教学效率在上课时，老师应该提高教学效率，让每一堂课都能够充分利用时间，让学生获得更多的知识。

老师可以制定详细的教学计划，提前准备好教案和教材，合理安排教学内容和时间，确保课堂教学有条不紊。

同时，老师还应该根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，帮助他们更好地掌握知识。

总之，老师上课时需要遵守一系列的规章制度，以确保教学质量和学生的学习效果。

只有这样，才能让课堂更加生动有趣，让学生更好地学习和成长。

愿每位老师都能认真履行自己的职责，做一名称职的教师。

新教师如何上课好第一课

新教师如何上课好第一课作为新教师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要。

如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。

搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。

但是，新老师在经验有限，教学水平尚有待提高的情况下，应该怎样控制好课堂纪律呢？经过一年半来的教学摸索，我得出以下看法：第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大。

但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。

处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。

处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。

对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。

这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。

对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。

否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。

但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。

所谓“知己知彼，百战百胜”。

大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。

对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。

暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。

第二，以爱感化，以情动人当然，新教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。

所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。

平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。

有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。

如果学生真有问题，能解决的帮忙解决，不能的再向班主任反映。

就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关心他重视他。

新教师注意事项

教师注意事项一．开课前：1．要规划好该学期的课程，资料根据自己的教学安排准备，可以是以某几本参考书为主，也可以是自己编写的资料，或者前两者的结合。

在学期开学前两周要把资料准备好送到教学点。

2．照片：新招聘的老师要照片或在教学点拍照片。

具体时间个教学点负责人会和新老师协商，拍好照片后要参考…教育上教师博客里的教师简介写下自己的介绍，写好后发邮箱：…，以便放在网站上进行招生。

3．新招聘的老师在2周内听完指定老师的课，感受小班的教学模式，吸取各老师讲课的特长。

4．新招聘的老师必须停所教科目指定老师的6堂课（高一、高二、高三加起来），这6堂课以听为主。

在第一周听过3堂课后，由…老师对新老师进行讲课培训4-8次。

5．新招聘的老师在听完6堂课后，要在指定老师的课堂上进行2次模拟试讲。

该科目的指定老师协助新老师合作完成。

6．在正式上课的前1-2周会组织新老师对第一次上的课进行模拟，共进行2次大型模拟试讲。

届时老教师会给新教师提出意见和建议，以保证首次课成功。

7．新学期开课前2次模拟试讲是对老师的最后一次评估，此次评估通过后最终确认新学期的排课。

8．经过培训后，如果未被我方录用，我方会按老师参加培训讲课的次数给予补贴，参加培训一次给100元。

9．每学期的第一次课需要提前15分钟到教学点。

各教学点负责人会把老师所带班级的学生名单给老师，以便于老师和学生进行沟通及上课时互动。

10．每学期课程初步定下来后都会跟老师核对时间，时间一旦确定不能修改。

11．确定在我方代课后，不能再…教育和…教育代课，一经发现即解约并扣除1次课工资。

二．开课后：1.每周的临时性辅导资料于每周四前汇集打印好，也可发到我方邮箱：…或教学点负责人的QQ邮箱，当天的资料严禁当天拿到教学点复印或打印。

2.上课不能迟到。

要提前10-15分钟到达教学点。

上课1小时需给学生10分钟休息，之后再开始第二节课，第二节课50分钟，要准时下课，以便于学生接下来的科目或其它安排。

新老师上课注意事项

新老师上课注意事项
1、所教东西尽量与最近最新鲜的例子和应用联系起来，有利于学生有更感性的认识，学习得有目的性，可调动其兴趣，愿意学习；
2、所写黑板的板书列本部分标题后，在旁边黑板上画图或表，每讲完此部分后把详细部分擦掉，把大标题留下，最后上完课后黑板上整齐的留下本节课所讲内容的骨干
大纲。

如此显得教师讲课有条理性，一切尽在掌握。

且有利于给学生总结。

到底那一部分是基础，那一部分是重点，或是难点。

有利于告知学生重点难点；
3、声音适中，但在重点难点时要有变动，总是一个音量容易使人疲倦；当讲到难点重点时，加以强调，引起学生重视；
4、讲课时面向学生，不可只看黑板。

观察学生（听课教师）的反应，适当调整讲课节奏和增删例子；
5、若可以，综合使用各种教学手段，比如讲程序时使用幻灯片，讲综合知识时使用PPT，对知识点具体讲解时可在黑板板书，可控制好教授速度，易于学生接受，各种教学手段交叉使用，给予了学生新鲜感，也易于其集中注意力；
6、有可能的话，对学生进行提问等形式的沟通交流，有利于活跃课堂气氛；或是自问自答，引起学生好奇后给出答案，有利于增加学生印象；
7、从容，自信，对所讲内容熟悉，对其他相关课程或是研究进展之类有很多了解，能够给学生很多新鲜知识，让学生产生信任感；
8、教课过程中，注意多讲些例子，使知识比较形象，易于理解和接受，并有深刻的印象；
9、刚上课的前六分钟学生（教师也一样）的注意力不是最佳状态，不适宜学习新知识，尽量微笑，进度可稍缓；试讲选取内容不宜多，一个问题讲清楚就好；
10、课后跟听课教师交流，表明自己经验不太足，但表明足够的敬业精神，对教学感兴趣，有改进空间。

教师上课十大注意事项最新版本

教师上课十大注意事项1、仪表大方，穿戴整齐，佩戴校徽；2、上课要提前5分钟进入教室，使用多媒体的教师要提前15分钟，以便做好课前准备工作；3、上课时教学资料要备齐。

主要包括：教材、教案、讲稿、教学进度表、点名册等；4、要对同学的坐位进行管理，让学生尽量靠前坐。

上课人数较少而教室又较大的，要尽量靠中间坐。

继续执行起立制度；5、专家、领导、督导及同行进入课堂听课，要主动与其打招呼，下课要主动征求意见；6、讲课时要富有激情，声音洪亮，语速适中。

使用话筒者，话筒要固定，不允许拿在手上；7、教学内容准备充分，保证课堂的信息量，重点突出，不得照本宣科，注重教学互动；8、充分利用课堂时间，每节课要上足40分钟；9、板书规范、清晰，保证坐在后排的同学能看清楚。

使用多媒体者，要精心准备PPT，注意演示效果，并能作到PPT与板书的有效结合；10、善于驾驭课堂，对学生的违纪行为要进行有效的管理。

中学教师专业标准（试行）为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

一、基本理念（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

新教师课堂教学应注意的几个问题

课堂教学是一个教师在一节课中，对所授内容的全部实施过程，因此，要求教师在课前必须做好筹划和准备工作。

也可以说是备课。

特别是新参加工作的教师，更应该注意以下几个问题，才能备好课，因为备好课是上好课的前提。

一、了解学生（1）了解所教班级的情况，主要是班级的构成，特点、风气、学习情况、学习兴趣、学生对自己教学的态度等。

（2）了解学生的生活实际，特别是问题学生的具体情况，并有初步的解决问题的方法。

（3）了解学生原有的知识水平，并找出新知识的切入点。

（4）了解学生学习方式的差异，根据对象进行分层次教学。

了解学生的渠道很多，主要有谈话、观察、课堂提问、作业批改、测试、辅导等。

二、理解《课程标准》，熟悉教材现在的《课程标准》与以前的《教学大纲》不一样，不提教学的重点、难点、关键及课时详细分配，只给出教学原则、教学评价及总课时数。

并且在三个层面上体现了教学全过程，即知识与技能、过程与方法、情感与价值观，简称三维教学目标。

同时还为教师教学，使用教材提供了教学建议，要求新教师上课必须理解《课程标准》、理解教材。

《课程标准》不说重点、难点、关键，不等于对学生学习水平没有要求，只是通过行为动词来表现学生学习水平。

三、正确选择教学方法目前的教学方法种类很多，如讲授法、发现法、问题法、讨论法、观察法、实验法、探究法、自主学习法、合作学习法等，这些教学方法各有各的优点和长处。

某堂课可能只运用一种方法即可达到良好的效果，而另一堂课可能需要运用多种方法。

另外，从学生角度讲，不同的教学对象，即使是相同或相近的知识点，也可能采取不同的教学方法。

因此，教师在选择教法时切忌生搬硬套，而应注重研究所选用的教法是否能更好地体现愉快教育的原则，是否能充分调动学生的积极性和主动性，使学生乐学、会学，并较好地完成各项培养目标。

在教学方法的选择上，教师要融入自己的特色。

每个教师都有不同的教学经历、知识结构、教学能力和性格特点。

如有的擅讲擅说，有的擅写、擅画，运用到教学中来就会形成自己的教学个性。

新教师上课十忌心得体会

作为一名新教师，初登讲台的那一刻，我心中充满了激动和紧张。

在教育教学的过程中，我逐渐体会到了作为一名教师的艰辛与快乐。

在这个过程中，我总结了一些关于新教师上课的十忌，以下是我对这些忌讳的心得体会。

一、忌备课不充分备课是教师上课的基础，充分备课可以使教师在课堂上游刃有余。

如果备课不充分，容易导致课堂内容枯燥乏味，学生难以接受。

因此，新教师要注重备课，深入了解教材，精心设计教学环节，使课堂充满活力。

二、忌照本宣科照本宣科会使课堂变得枯燥无味，学生容易产生厌学情绪。

新教师要学会灵活运用教材，结合实际教学情况，适当调整教学内容和教学方法，使课堂更加生动有趣。

三、忌忽视学生主体地位教师是课堂的主导者，但学生是课堂的主体。

新教师要关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

四、忌情绪化教学情绪化教学容易使课堂失控，影响教学效果。

新教师要学会控制自己的情绪，保持平和的心态，以积极向上的态度面对学生和教学。

五、忌教学目标不明确教学目标是课堂教学的出发点和归宿。

新教师要明确教学目标，使课堂教学有的放矢，提高教学效果。

六、忌忽视课堂纪律课堂纪律是保证课堂教学顺利进行的重要保障。

新教师要注重课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯，营造良好的课堂氛围。

七、忌过度依赖多媒体多媒体教学手段在课堂上的运用，可以丰富教学内容，提高教学效果。

但新教师要避免过度依赖多媒体，以免忽视学生的实际需求。

八、忌忽视学生反馈学生是教学的最终受益者，新教师要关注学生的反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

九、忌忽视自身素质提升教师是学生学习的榜样，新教师要注重自身素质的提升，包括专业知识、教学技能、教育理念等方面，以更好地服务于学生。

十、忌忽视家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要途径。

新教师要注重与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

总之，作为一名新教师，我要时刻牢记这十忌，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

教师课堂授课规范

教师课堂授课规范一、教师外表形象与仪容仪表教师作为学生的榜样，应保持良好的外表形象与仪容仪表，使学生尊重并敬佩教师。

教师应穿着整洁、得体的服装，发型整齐，不过分浓妆。

更重要的是，教师应保持自信与亲和力，用微笑和礼貌的态度来面对学生。

二、环境整洁与安全教室的整洁和安全对学生的学习很重要。

教师需要确保课堂环境整洁有序，且清除可能存在的隐患。

为学生创造舒适、安全的学习环境，有助于提高学生的学习效果。

三、准备良好的教案教师在授课前应仔细准备教案。

教案的准备要基于教育部门所要求的教学大纲，合理设计教学内容与方法，确保课程的连贯性与完整性。

同时，教案应该有明确的教学目标和步骤，以及对应的教材和教具。

四、使用生动、多样的教学方法教师应掌握多样的教学方法和教具，以激发学生的学习兴趣和积极性。

通过讲解、示范、实验、讨论、互动等方式，提供丰富的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、清晰明确的语言表达教师在课堂上应使用清晰明确的语言进行表达。

语言要简洁、准确，能够让学生容易理解。

同时，教师应避免使用过多的行话或复杂的词汇，以免让学生困惑。

六、注意教学节奏和时间控制教师需要控制好教学的节奏和时间，在保证学生充分学习的同时，不浪费时间。

教师应合理安排课程的长度，确保每个环节的时间安排合理，不过分拖延或加快进度。

七、注重学生的参与与合作教师课堂上应注重学生的参与与合作，培养学生的创造力和团队合作精神。

通过提问、小组讨论、分组活动等方式，让学生积极参与到课堂中来，并与同学一起分享和合作。

八、关注学生的思维方式和学习特点教师应关注学生的思维方式和学习特点，根据学生的认知能力和兴趣爱好，合理选择教学方法。

同时，教师应鼓励学生独立思考和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创新意识。

九、鼓励学生的积极参与与表现教师应鼓励学生积极参与课堂活动，并赞扬他们的表现。

及时给予肯定和鼓励，有助于激发学生的学习动力和自信心，提高他们的学习效果。

新老师第一节课

新老师第一节课引言在学校里，新老师的第一节课常常被学生们期待和紧张所笼罩。

这节课是学生们对新老师的第一次接触，也是老师们对学生们的第一次了解。

因此，新老师第一节课的教学内容和教学方式显得尤为重要。

本文将从准备工作、教学目标、教学内容、教学方法和评价反馈等方面来探讨新老师第一节课的重要性和如何进行有效的教学。

准备工作在进行新老师第一节课前，老师需要进行充分的准备工作。

首先，老师需要了解学生的年级、班级和学科等相关信息，以便更好地针对学生的特点和需求进行教学设计。

其次，老师需要熟悉教材和教学大纲，明确教学目标和内容。

最后，老师需要准备好教学辅助工具和教学材料，以便在教学过程中使用。

教学目标新老师第一节课的教学目标应该是明确而具体的，以便学生们能够理解和记忆。

教学目标应该符合学科知识体系，并注重培养学生的学习兴趣和能力发展。

通过新老师第一节课的教学，学生们应该能够掌握所学知识的基本概念和基本操作，同时也培养学生们的思维能力和合作意识。

教学内容新老师第一节课的教学内容需要紧密结合教材和教学大纲，注重基础知识的传授和理解。

同时，教学内容也应该具有一定的趣味性和实用性，激发学生们的学习兴趣和动力。

在教学内容的选择上，可以围绕学生们的生活经验和兴趣展开，引导学生们主动参与学习。

教学方法新老师第一节课的教学方法应该多样化，注重启发学生的思维和培养学生的创新能力。

在教学过程中，老师可以采用讲解、示范、讨论、实践等多种方式，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，教学方法也要与教学内容相匹配，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。

评价反馈在新老师第一节课结束后，老师需要进行评价和反馈。

评价可以从学生的学习情况、互动参与和学习成果等方面进行。

通过评价，可以了解学生们的学习情况，及时调整教学策略和教学内容，提高教学质量。

同时，反馈也是对学生学习成果的一种肯定和鼓励，可以激发学生的学习动力和自信心。

结论新老师第一节课对学生们和老师们来说都是一个重要的时刻。

中学教师上课规

中学教师上课规一、准备工作在上课之前，教师需要做好充分的准备工作，确保教学内容的连贯性和教学效果的提高。

具体的准备工作包括：1. 制定详细的教学计划，明确教学目标和教学步骤。

2. 准备教学所需的教材、教具和其他辅助教学资源。

3. 复习和准备相关的知识点，确保自己能够熟练地进行教学。

4. 安排好上课所需的教室和学生的座位，确保教学环境的整洁和安全。

5. 检查教学设备和教具的完好和正常使用。

二、上课准时教师应准时到达教室，提前做好准备工作，确保上课能够按时开始。

同时，也要求学生按时到达教室，避免迟到对教学产生不良影响。

三、积极互动教师应积极与学生进行互动，激发学生的学习兴趣。

可以采用以下方法进行互动：1. 提问与回答：教师可以提出问题，鼓励学生积极回答，培养学生的思考和表达能力。

2. 小组讨论：教师可以安排学生进行小组讨论，鼓励学生相互交流和合作，提高学生的团队精神。

3. 课堂互动游戏：教师可以设计一些有趣的互动游戏，提供学习的乐趣和动力。

四、示范与实践在教学过程中，教师应以身作则，进行示范和实践，帮助学生理解和掌握知识点。

具体方法包括：1. 演示和演练：教师可以进行实地演示和学生的参与演练，提高学生的实际操作能力。

2. 实践活动：教师可以组织实践活动，让学生通过实际操作来了解和掌握知识，增强学习效果。

3. 个案分析：教师可以以实际生活中的案例进行分析和讨论，帮助学生理解和应用知识。

五、个性化教学教师应根据学生的个体差异，采取个性化的教学措施，满足学生的不同需求。

具体方法包括：1.差异化教学：教师可以根据学生的学习特点和能力水平，对教学内容进行分层次和分步骤的教学，帮助学生逐步提高。

2.兴趣导向教学：教师可以根据学生的兴趣和爱好，选择适合学生的教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.个别辅导：教师可以根据学生的学习情况，进行个别辅导，帮助学生解决学习上的问题，提高学习效果。

六、及时反馈教师应及时给予学生反馈，帮助学生及时发现和纠正错误，提高学习的效果。

新教师或家教应该注意事项

初为人师要注意的，做家教的同学也可以看看一位名师40年教学的20条经验一、备课的经验1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。

70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。

最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。

广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。

只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容二、上课的经验4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。

开头要激发兴趣，结束要让人回味。

开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。

板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。

坚决守时，决不压堂。

5、上课要关心每位学生。

要使绝大多数都能真懂。

在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。

要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。

一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。

每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

7、教学过程的关键是“交流—互动”。

要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。

学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。

要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。

要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。

三、考试的经验9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。

一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

因材施教地改进学生的学习方法。

让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。

10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。

让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。

给新教师上好第一节课的几点建议

上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实际情况，不备好学生，你的课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。要了解学生的那些情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。
给新教师上好第一节课的几点建议
“好的开始是成功的一半”，新学年将有无数新教师走进课堂，新教师刚走上课堂如何上好自己第一节课呢，结合自己对教学的实践与理解，在此，给新教师上好第一节课提几点建议。
第一、要了解学生对新教师的心理期待
新教师是教育的希望与未来，请认真地上好你的节一课，教育的天空会因你而添加更多的色彩。
遇到新教师学生都感到好奇，都想象着新教师给自己带来新的希望与活力，因此，学生对新教师都有一种积极的期待心理，如果新教师表现不好，学生就会有失落感，这对新教师搞好自己的教育教学工作带来的影响是十分不利的，对于新教师学生自然而然地会有与之前任课教师进行对比的心理，你比前任强了学生会敬重你，表现不如前学生就会对你失去信任，对于新教师来说，个别不听话的学生还会在你亮相时给你见面礼——有意挑剔，没有准备你就会在学生面前手足无措难以控制而威信扫地，个别学生也会表现得无动于衷，大多数学生会静观其动，接受新教师。作为新教师了学生这些心理需求对自己上好第一节课是有好处的。
第三、课前一定要作好充分准备
要上好第一节课，作为新教师你一定要在课前作好充分的准备工作，把自己准备上课的开白场准备好，这是与学生的见面礼，把本节要讲的课备好，决不能出现知识性错误，并要讲得生动有趣，让学生从第一节课就对你及对你的课感兴趣。新任教师准备工作没做好，仓促上阵是导致一些老师在课堂上惊慌失措的一个很重要的原因。因此，我们应该在课前反复检查一下教材、备课笔记、粉笔及其他教具是否齐全。如果不是班主任，最好还要向班主任索取一份标明座位顺序的学生名单，还要特别注意学生姓名中的生僻字的读音，避免因为读错学生姓名而被学生耻笑。

新教师上课6忌

新老师上课“六忌”刚走上教学岗位的老师，必须保持清醒的头脑，要清楚地认识到哪些内容是我们课堂教学上应该具有的,哪些又是我们课堂教学上不该有的问题。

作为新老师,上好课要注意的问题很多，概括起来，需要注意以下六个方面的问题.忌“盲”新老师上课，最大的特点就是盲，即教学无目的。

主要表现为：课堂上没有明确的教学目的，没有明确的教学方案，教学比较随意,课堂教学时间把握不准，教学方法缺乏，课堂上东一榔头，西一棒子，教学无重点、难点等.新老师上课，首先要有明确的教学目的，再根据教学目的，确定教学重点,安排教学过程。

其次是新老师要认真设计教学细节，让细节凸现你的教学精彩。

最后，新老师上一节课,要清楚这节课教什么，学生学什么，要到达什么样的目的,用什么方法来到达等。

新老师在上课前，自己一定要清楚,定位一定要准确，教学才有明确的方向。

忌“慌”新老师上课没有什么经历。

课堂上，新老师突出表现是“慌”,不能静下心来教学.主要表现为：课堂上丢三落四，如忘记写课题,忘记评价学生，忘记教学内容,教学环节过度僵硬,有时脱节，板书错漏百出,老师用语语无伦次，遇到突发事件不知所措等。

面对这种情况，新老师首先不要慌，要冷静，要沉着。

在冷静中考虑，寻找解决问题的方法.新老师上课切忌慌,慌中出乱，乱中出错,要调整心态，沉着应对。

忌“快”新老师是理想主义者,不能只重视教学设计的执行，从而无视了学生的个性差异，无视了理论和理论的结合。

课堂上，新老师按照设计好的教案上课，不顾学情，一上课就按照教案写的一讲到底，并且速度较快，有时连学生听都还没有听明白，教学就进入了下一环节。

这样快速度地教学，形式上符合要求，可实际上学生什么也没有学到.如何让每个教学环节落到实处,收到实效？这是新老师要研究的问题。

针对学生特点，新老师要注意自己的语速，要注意教学进度、教学方法，要注意因材施教。

所以，课堂上，新老师要关注学生,追求自己的教和学生的学完全一致。

否那么，欲速那么不达。

新教师上课要注意什么

新教师上课要注意什么之阿布丰王创作走上讲台两年多余，听过好多老师的课以及老教师的许多点评，以下为课余借鉴前人的观点搜集整理,仅以大家探讨分享。

第一，课堂必须明确教学的任务。

教学任务就我们常说的教学目的，但对我们新教师来说教学任务更贴切。

就是说做为一个新教师，在课堂教学中必须明确这堂课的教学的任务有哪些？就我们要教给学生什么，应让学生认识什么，了解什么，掌握什么，让学生得到什么的发展与提高。

这样才干让我们进行课堂时，有的放矢，有路可寻，有序可遵，才干做到循序渐进，行云流水，环环相扣。

第二，从实际出发，掌控好课堂教学的重点和难点，大多数的新教师不知道如何确定课堂教学中的重点和难点。

许多老师提出一点，先研读学段目标，再读透课时目标。

比方也从课堂教学的题目（题目）着手。

如《我必须去》这课，重点就是为什么必须去？去哪儿？当然二年级的字词作为基础不克不及忘。

难点又如何确定呢？这必须从学生的知识水平入手，学生的程度分歧，我们所要确定的难点也分歧。

第三，问题的设计。

课堂教学都是通过一个个的环节串连起来的，也就是通过一个个的问题串连起来，最终解决大的问题（教学任务）。

但我们新教师所提的问题，往往让学生摸不着头脑，不知所云，就不知道要表达的是什么？要达到什么样的效果。

因此，在教学过程中，问题的设计必须注意三点：①让学生明白。

即你所提的问题，应符合学生的实际，让学生了解你要他解决的是什么？②问题的叙述必须简洁、明了。

③所提的问题，必须是整个教学内容，也就是所有的问题串连起来，能解决整个教学任务。

第四，课堂教学的组织艺术。

我们新教师在教学过程中，往往只专注一点，或几个学生，即忽略了全体。

因此我们在课堂教学中应注意两点：①充分利用我们的目光。

我们常说：眼睛是心灵的窗户。

所以我们必须充分利用眼睛的灵动性，不克不及只呆注着某个地方，要灵活、转动，且有神，让每个学生都能感受到你的关注。

②要平等、关爱。

也就是对每个学生都关爱到，而且是发自内心的，公平的。

新体育教师上课应注意什么

新体育教师上课应注意什么新体育教师上课应注意以下几个方面：一、认真备课作为新体育教师，首先要认真备课。

通过深入学习教材内容和课程要求，了解每一节课的教学目标和内容，同时准备适合学生的教学资源、器材等。

备课时要充分考虑学生的年龄、兴趣和水平，设计出富有挑战性、有趣味性的教学活动。

二、注意课堂管理在课堂中，新教师需要注意课堂管理，确保课堂秩序良好。

首先要建立良好的师生关系，和学生进行有效沟通，建立互信互敬的关系。

其次，要严格遵守纪律，要求学生遵守课堂规则。

当学生不听从指令或违反纪律时，及时进行处理，保持课堂秩序。

还要学会合理安排时间，控制讲解和练习的时间比例，使学生在充分实践的同时，保证知识的传授。

三、注重个体差异新体育教师应注意学生的个体差异，尊重每一位学生的学习特点和发展需求。

不同学生的体能、技能水平和兴趣爱好存在差异，教师应根据学生的差异制定个性化的教学计划，采用不同的教学方法和评价方式。

给予学生充分的关注和支持，鼓励他们积极参与体育活动，发展自己的特长，实现自身的体育潜能。

四、注重教学方法教学方法是体育教学的关键之一。

新体育教师应不断提升自身的教学技巧，灵活运用多种教学方法，使学生在参与体育运动的过程中愉悦学习。

除了常规的口头讲解和演示外，还可以采用小组合作学习、问题解决方法、游戏化教学等创新方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

五、关注学生安全体育活动存在一定的安全风险，作为体育教师要始终关注学生的安全问题。

首先，在课前要检查和确保体育器材的安全性，保证场地的安全和卫生。

在课堂中要提醒学生注意安全事项，如正确使用器材、避免碰撞等。

同时，教师要时刻关注学生的动态，及时发现并处理可能导致意外的行为和状况。

六、注重教学反思新体育教师应该养成教学反思的习惯。

每节课结束后，教师可以回顾教学过程，分析教学效果，总结教学经验和不足之处。

通过反思，不断改进教学方法和策略，提升自身的教学水平。

同时，可以与其他老师和同行进行交流与分享，互相学习，共同进步。

教学技巧新教师上好课的八大技巧

教学技巧新教师上好课的八大技巧一、吸引学生注意力，使教室安静下来1、尝试先什么也不做。

静静地站着，完全平静。

靠的最近的学生会注意到，渐渐地其他学生也将注意到。

在讲课之前留出一两分钟的时间。

2、不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。

先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。

3、利用人类的好奇心。

有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。

与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。

4、先布置一点任务。

上课前先找点事情让学生们做。

把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。

5、不要把学生的混乱当成是对你的不敬。

这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。

二、应付干扰1、接受你也被干扰的事实。

想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。

或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。

2、注意有些干扰事件是不可抗拒的。

如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。

3、耐心对待同事。

在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使他们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。

4、变干扰为积极的学习经验。

如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。

越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。

5、注意你与学生的距离。

离产生干扰的学生近一点。

站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。

6、找寻干扰的动机。

如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。

这时要避免“已经开始，就要完成”的想法。

7、准备一些事情让产生干扰的学生做。

就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。

教师刚去教书注意事项

教师刚去教书注意事项教师刚去教书时需要注意以下几点：1. 熟悉教学内容：作为一名新任教师，首先要熟悉自己要教授的学科内容。

充分了解教材，明确教学目标和重点，掌握相关知识点，以便能够提供准确、全面、深入的教学。

2. 规划教学计划：新教师应该制定合理的教学计划，包括课程安排、授课内容、教学方法以及评估方式。

要注意合理安排时间，确保在有限的课堂时间内完成教学任务，并给学生留出一定的时间进行提问和讨论。

3. 建立良好的教师形象：教师刚开始教书时要注重建立良好的教师形象。

这涉及到教师的仪表、语言表达、态度以及为人师表的行为。

要学会与学生建立良好的师生关系，尊重学生，平等待人，关心学生的学习和成长，给学生以正确的榜样。

4. 激发学生的学习兴趣：新教师要学会使用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。

可以采用互动式教学、情境教学、案例教学等灵活多样的教学方式，使课堂充满活力，能够引发学生的思考和参与。

5. 关注学生的个体差异：每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习方式、兴趣、能力和需求。

教师刚去教书时要了解和尊重学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略，满足每个学生的学习需求，并给予适当的指导和支持。

6. 注重课堂管理：有效的课堂管理是教师教学工作的重要一环。

新教师需要学会建立良好的课堂秩序，制定课堂纪律规则，并严格执行。

要善于运用声、色、表情、身势等多种方式来引导学生，确保课堂秩序井然有序，有利于学生的学习。

7. 不断提升自己的教学能力：教师是一个不断学习和成长的过程。

新教师要不断提升自己的教学能力，积极参加教育培训、研讨会，与教育同行交流经验，不断反思和改进自己的教学方法，不断提高教学效果。

总之，教师刚去教书时需要注重以下几个方面：熟悉教学内容、规划教学计划、建立良好的教师形象、激发学生的学习兴趣、关注学生的个体差异、注重课堂管理以及不断提升自己的教学能力。

通过不断的努力和实践，新教师将能够成为一名出色的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

课堂教学规范与要求

课堂教学规范与要求一、教师形象的重要性教师是学生的榜样和引导者，在课堂上的形象会直接影响学生对学习的态度和动力。

因此，教师应该时刻保持良好的仪态和形象，穿着整洁得体，言谈举止得体谦和，以此树立良好的教师形象。

二、课前准备的重要性教师在上课之前应该做好充分的课前准备，包括复习教材、制定教案、准备教具等。

只有做好充分的准备工作，才能够保证课堂教学的顺利进行和提高教学效果。

三、教学目标的明确性在课堂教学中，教师应该明确教学目标，即在本节课中，学生应该掌握的知识、技能和概念。

只有明确的教学目标，才能够引导学生的学习方向，使教学更加有针对性和有效性。

四、教学内容的组织与呈现教师应当根据教学目标，合理组织教学内容。

在课堂上，应当注重内容的逻辑性和连贯性，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。

同时，教师还应该通过多种方式和手段，如图文并茂、实物展示等，使教学内容更加鲜活和生动。

五、课堂氛围的营造教师在课堂上应该营造积极向上的学习氛围，使学生在放松的状态下更好地参与课堂活动。

教师可以通过互动性教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。

六、教学方法的选择和运用教师在课堂上可以运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，以满足学生不同的学习需求。

教师应该根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，并灵活运用，使学生能够主动参与、积极思考和探索。

七、师生互动的重要性课堂教学中，师生互动是非常重要的环节。

教师应该注重与学生的互动，积极提问和引导学生思考，促进学生的主动学习和思维能力的发展。

同时，教师还应该善于倾听学生的意见和反馈，关注学生的学习状况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

八、评价与反馈的及时性在课堂教学中，教师应该及时对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现学生的学习问题和困惑，并给予指导和帮助。

通过及时的评价和反馈，学生可以及时了解并纠正自己的学习错误，提高学习效果。

九、作业的合理性和适度性教师在布置作业时应该考虑学生的实际情况和能力水平，作业的要求应该合理和适度。

教师的课堂礼仪常识应注意哪些方面

教师的课堂礼仪常识应注意哪些方面教师的课堂礼仪常识应注意以下几个方面：一、尊重学生，关爱每一位学子作为教师，首先要尊重每一位学生，关心他们的成长。

在课堂上，教师应以亲切、和蔼的态度与学生交流，关注学生的需求，耐心解答学生的问题。

同时，要尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长，激发他们的学习兴趣。

二、严谨治学，做好课堂准备教师在课堂教学中，要具备严谨的治学态度，做好充分的课堂准备。

这包括熟悉教材内容，了解学生的学习状况，设计合理的教学方案，以及准备必要的教学辅助工具。

只有做好了充分的准备，才能在课堂上游刃有余，提高教学效果。

三、规范教学行为，树立良好榜样教师在课堂上要规范自己的教学行为，为学生树立良好的榜样。

这包括准时上课、不随意请假、不早退、不接打电话等。

教师还需注意着装得体，语言文明，举止大方，为学生营造一个良好的学习氛围。

四、因材施教，关注学生全面发展教师要善于发现学生的潜能，针对不同的学生采取不同的教学方法，因材施教。

在教学过程中，要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。

此外，还要关注学生的心理健康，关心他们的情感需求，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

五、注重课堂互动，提高学生参与度课堂互动是提高教学效果的重要手段。

教师要善于运用提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在课堂互动中，要注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们在互动中不断进步。

六、善于总结反思，不断提升自身素养教师要善于总结自己的教学经验，不断反思，找出不足之处，努力提升自身的教学素养。

这包括积极参加教育培训、学习先进的教育理念和教学方法，以适应教育发展的需要。

总之，教师的课堂礼仪常识涉及多个方面，只有关注这些方面，才能更好地完成教育教学任务，为学生的成长和发展贡献力量。

教师上课要求

教师上课要求1. 课前准备在上课之前，教师需要认真准备课程内容，以确保教学的高质量和有效性。

以下是教师上课前的一些必要准备工作：1.1. 确定教学目标教师需要明确本节课的教学目标，包括知识点、技能和态度方面的目标。

只有明确了教学目标，教师才能有针对性地设计教学活动和评估方法。

1.2. 精心设计教学内容和活动教师应该根据教学目标，精心设计教学内容和相应的教学活动。

教学内容应该合理、有条理地组织，教学活动要能够激发学生的兴趣和主动参与。

1.3. 准备教学素材和资源教师需要提前准备好所需的教学素材和资源，如课件、教材、实物样品等。

这些教学资源应该与教学目标和内容相匹配，并能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

1.4. 检查教学设备教师在上课前应该检查教学设备的正常运行，确保投影仪、电脑、音响等设备能够正常使用。

如有故障或问题，要提前解决，以免影响教学进度。

2. 上课过程在上课过程中，教师需要注重以下几个方面的要求：2.1. 时刻保持活跃的教学氛围教师应该时刻保持活跃的教学氛围，尽可能地激发学生的学习兴趣和主动性。

可以采用互动教学、小组合作学习等方式，让学生积极参与课堂活动。

2.2. 灵活运用教学方法教师应该根据不同的教学内容和学生的学习特点，灵活运用不同的教学方法。

可以使用讲授法、探究法、案例分析法等，以提高教学效果。

2.3. 引导学生思考和讨论教师应该引导学生进行思考和讨论，激发他们的思维和创造力。

可以提出问题，鼓励学生分析和解决问题，促进他们的批判性思维和合作能力的发展。

2.4. 监控学生学习情况教师应该密切关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的困惑和问题。

可以通过观察、提问、小测验等方式了解学生的学习进程，及时调整教学策略。

3. 课后反思与评估教师在上课之后应该进行课后反思与评估，以不断提高自身教学水平。

以下是一些课后反思与评估的内容和要求：3.1. 教学效果评估教师应该对本节课的教学效果进行评估，根据学生的表现和回馈信息，判断教学目标的完成程度。