第一框-《学习新天地》之学习伴成长分析

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七年级上册道德与法治第一框-学习伴成长 ppt课件

思考：（1）从朱进东的身上你看到了一种什么精神？（2）结合材料谈谈你从中受到的启发。
归纳：学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。人有学习的天性，学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
板块二：学习点亮生命
活动二：感悟学习
环节一：榜样的力量
故事一：邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名将，在亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。两年后，她前往英国剑桥大学学习英语，三个月后她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的努力和不服输的精神获得了博士学位。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

道德与法治七年级-第二课学习新天地-第一框学习伴成长

学习伴成长
学习伴成长
学而时习之，不亦说乎。
——《论语·学而》
季夏之月……鹰乃学习。
——《礼记·月令》
孔子在“学而时习之，不亦说（yue）乎？”这句话中，要表达一种境界的提升，一种行为的变化，恰恰要强调“学”与“习”的差异性！那么，从 “学”到“习”的过程，是一种从理论到实践的过程。这才是孔子要表达的真正思想核心！（“习”的本义是“小鸟反复试飞”）在这里， “习”字最佳的解释就是“实践和试验”！只有学到的能用得上，才能体现学习的价值，在实践中体验成就感；“学以致用”才是孔子提倡学习的根源和出发点。
学习目标
1．知道“学习”这两个字所表达的内涵。 2．明确学习的重要意义。（重点）
打开学习之窗
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
探究与分享
爬山真带劲儿！我好高兴啊！
我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
我觉得和同学一起玩很有意思！
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
探究与分享课本P15
1、他们是在学习吗？为什么？
练习册P6合作探究： 1、请你评析：有的同学说：“学习，必须在学校中才能完成。”你同意他的观点吗？请说明理由。
学习不仅仅局限于学校
学习的意义
1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 2）学习就是给生命添加养料。 3）学习点亮我们内心不熄的明灯，是激发我们前进的持续动力。 4）学习为幸福生活奠基。
5）学习可以造就更有意义的人生。 6）学习可以促进自我更新、自我提升。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。

部编版七年级上册道德与法治第2课《学习天地学习伴成长》教案 (27)

试，却都遗憾落榜。

2014年，65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。

他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。

”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（）（1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣（2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力（3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会（4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）2古语云：“人不学，不知义”。

张海迪说：“只要心还在跳，就要努力学习”。

人们之所以重视学习是因为（）①学习可以让我们能够生存②学习可以让我们有更充实的生活③学习可以给我们想要的一切东西④学习是激发我们前进的持续动力A（1）（2）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）D（1）（3）（4）六板书设计：七、布置作业八、教学反思第二课第一节学习伴成长【学习目标】1.知道“学习”两个字所表达的内涵。

2.懂得学习是苦与乐的一种活动。

3.对学习的要求有正确的认识。

4.明确学习的重要意义。

【教学重点】学习的重要意义【教学难点】对学习的认识【教学过程】一、课堂导入：随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。

初中的学习生活将会是怎样的呢？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？今天我们就来学习第二课学习新天地第一节学习伴成长。

板书课题：学习伴成长二、出示目标1.知道“学习”两个字所表达的内涵。

2.懂得学习是苦与乐的一种活动。

3.对学习的要求有正确的认识。

4.明确学习的重要意义。

三、出示自学指导自学指导认真默读课本14-19页的内容，边读边思考下列问题：1.学习的涵义是什么？2.对学习的要求有哪些？3.学习的重要意义是什么？5分钟后，老师检查同学们自学的效果，比一比，谁的学习效率高？四、学生自学五、后教学，xue，从臼从爻从冖从子，以臼、爻、冖、子结构，寓意上面（前人）对变化（规律）的磋磨（沉淀），孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。

《第二课学习新天地学习伴成长》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册

《学习伴成长》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解学习的重要性，认识到学习是个人成长和发展的重要途径。

2. 培养学生主动学习、独立思考的能力，激发他们对知识的探索欲望。

3. 引导学生建立良好的学习习惯，提高学习效率。

二、教学重难点1. 教学重点：讨论学习带来的各种好处，如何培养良好的学习习惯，如何提高学习效率。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识应用到平时生活中，培养他们的实践能力和创新精神。

三、教学准备1. 准备相关的学习成长案例和图片，用于教室展示和讨论。

2. 制作PPT课件，包括课程导入、重点讲解和互动环节。

3. 准备一些相关的学习资料和工具，供学生参考和应用。

4. 提醒学生课前预习相关内容，为教室讨论做好准备。

初中道德与法治课程《学习伴成长》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解学习的重要性，认识学习的方式方法，理解学习伴成长的含义。

2. 过程与方法：通过教室讨论、案例分析、小组合作等方式，培养学生的思考能力和合作认识。

3. 情感、态度与价值观：引导学生认识到学习是一种成长的过程，培养对学习的热爱和兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：学习的重要性，正确的学习方法。

2. 教学难点：理解学习伴成长的含义，培养对学习的热爱。

三、教学过程(一)导入新课教师通过分享一些关于学习的重要性的名言警句和案例，引导学生进入本课主题。

(二)新课内容1. 学习的重要性(1)教师介绍学习对于个人成长、职业发展、社会进步的重要性，引导学生认识到学习是一种必要的技能。

(2)通过小组讨论，让学生分享自己对于学习的理解和看法，增强学生的参与感和表达欲望。

(3)教师总结学习的重要性，强调学习是一种伴同我们成长的过程。

2. 学习的方法与技巧(1)教师介绍一些常见的学习方法，如阅读、听讲、讨论、实践等，并诠释每种方法的优缺点。

(2)通过案例分析，让学生了解不同砚科的学习方法，如文科记忆法、理科逻辑思维等。

部编七年级上册道德与法治教案附板书设计教学反思第一单元第二课第一框学习伴成长

第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长1.通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。

2.通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。

3.要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

做学习的管理者是本课的学习重点和难点做学习的管理者是本课的学习重点和难点1.创设情境，导入新课。

2.出示自探提示，组织学生自探。

知识点1 打开学习之窗一、导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。

用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。

我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。

想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。

想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。

这段话告诉了我们什么道理？生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。

师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。

我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。

我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。

根据课题，提出问题。

看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。

七年级上册道法第2课《学习新天地》教案

七年级上册道法第2课《学习新天地》教案第1课时　学习伴成长【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

【重点难点】重点：学习的重要性。

难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

情景导入　生成问题多媒体展示一组图片或视频：出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论回答。

师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。

今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。

自学互研　生成能力(一)自主预习1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

3．学习需要自觉、主动的态度。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。

5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

6．学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

(二)合作探究知识模块一　打开学习之窗探究一：教材P14，运用你的经验(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？(2)我们共同认可的解释是：________________。

答案提示：(1)①学；②双手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩从小要在教室里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。

(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。

探究二：教材P15探究与分享(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

答案提示：(1)他们是在学习。

因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教案新人教版(3)

二次备课
激情导入
【提问】学生的主要任务是什么？（学习）什么是学习？（理论知识的训练和生活实践的体验）考试成绩不好就是学习不好吗【课件展示】P14运用你的经验【强调】古人称理论知识的训练为学；称生活实践的体验为习。
思考什么是学习。
填写P14运用你的经验。（答案①学②一双手③交叠的算筹④房屋⑤小孩子⑥习⑦鹰在天空练飞翔）
学习伴成长
课题
§1.2.1学习伴成长
教学内容
P14-19第二课第一节
课时目标
1、进一步知道学习的含义。
2、深刻理解为什么要学习，懂得学习点亮生命的道理。。
3、端正学习态度、积极主动学习，增强自觉学习意识，树立终生学习的观念。
重点
知道学习的深刻含义
难点
懂得学习点亮生命的道理
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
达标检测
1．“有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长，也会因为你的无谓叹息甚至尽情玩耍而变得更短！”这句话对我们学习的启示是(B)
A．用的时间越多，学习成绩就越好B．学习需要自觉、主动的态度
C．只要刻苦努力，就一定能成才D．生活中的点点滴滴都是在学习
2．2017年12月23日，xx年全国硕士研究生招生考试开考。这也是浙江海宁76岁“爷爷大学生”邹伟敏的第5次研究生考试。邹伟敏老人(C)
3、学习需要自觉、主动地态度。
学习伴随着我们的成长。
学习没有终点。
4、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
A．能正确对待学习压力B．缺乏适当的学习方法
C．具备终身学习的观念D．没有做出正确的选择
3．近日，一名外卖小哥，登上中国诗词大会的舞台后，圈粉无数。他并非少年天才，也不是诗酒文人，但他却真实地活在了自己喜爱的诗歌中。十几年前，没有多余的钱买书，为了能读诗，就到书店把诗背下来，回家再默写。外卖小哥的学习故事对我们的启示(D)

七年级道德第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长课件

11. (2021•江苏无锡锡山区期末)“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞这句话告诉我们A〔〕
①良好的学习习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂 ②勤奋的学习态度是我们进步的重要因素 ③我们要勤于思考，争做学习的主人 ④学习不仅能让我们生存，还能提升我们的道德修养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
材料三青年时光非常可贵，要用来干事创业、辛勤耕耘。广阔青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，注重在实践中加强磨炼、增长本领。要敢于做先锋，而不做过客、不当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽荣耀。
当被问到习近平当年的语文成绩和排名如何时，陈秋影笑说，“他的语文成绩很好，但我不排名，一视同仁。他也不是成为诗人作家的材料，不是冲动型，是沉稳型的，对很多事情会很理性去看，多阅读、多思考〞。
陈秋影还记得，1993年时，她发生了一起车祸。时任福州市委书记的习近平来北京开会，把当时班里的几位老师都找来，一起见面吃饭，给每个老师都准备了一份礼物。“当时我没在，他很有心，也给我留了份礼物。〞
结合上述材料，答复以下问题。
(1)“人必须学习一辈子，要善于学习和蔼于重新学习。〞这是为什么？
①学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种时机去学习，才能适应不断开展的社会。②学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
①少壮不努力，老大徒伤悲 ②活到老，学到老 ③少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

初中六年级道德与法治第二课学习新天地第一节《学习伴成长》学习任务清单汇总

初中六年级道德与法治第二课学习新天地第一节《学习伴成长》学习任务清单汇总【学习目标】1：正确认识学习，理解学习的重要性。

2：培养自觉主动的学习态度，培养终身学习的能力。

3：适应中学的学习环境和内容，珍惜机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。

（核心素养：培养健全人格；增强责任意识、政治认同）【学习重难点】重点：正确认识学习；学习的重要性难点：正确认识学习【教学过程】课前：小小演说家（3分钟）导课：观察图片，图中的人物在干什么，用一句话概括。

一、学要求：通读课本第14-19页，时间5分钟，完成下列任务。

（理解）任务一：学习的重要性①学习不仅让我们能够（），而且让我们能够拥有更充实的（）。

②学习点亮我们心中的（），激发（）。

任务二：下面这些同学是在学习吗？你经历的学习有哪些？*小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

*小胜在周末去敬老院做义工。

*小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。

*小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天二、研师生对研【创设情景】春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。

同学A：“爬山真带劲儿！我好高兴啊！”同学B：“我觉得和同学一起玩很有意思。

”同学C：“我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！”同学D：“。

我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。

”同学E：“我觉得这次春游很无聊，没有收获。

”思考1：同是一次春游，同学们各有不同的收获。

他们的收获分别是什么？思考2：他们为什么会有不同的收获呢？思考3：和其他同学相比，同学E全程都在睡觉、玩手机，也不参与大家的活动。

他没有收获主要原因是什么？思考4：老师让学生根据春游写一篇学习心得，有同学说：“春游不是学习，学习应该只有在学校学到的。

”你认同这个学生的观点吗？说说理由。

三、展——学生展示播放视频《张桂梅校长的建校故事》云南丽江华坪女子高中建校12年来，华坪女子高中让1804名贫困山区女孩圆了大学梦，改变了她们及家庭代际贫困的命运，为贫困地区教育扶贫摸索出一条新路。

新人教版道德与法治七年级上册第二课学习新天地第一框学习伴成长

（二）学习点亮生命
李嘉诚的一生，始终坚持不懈地学习，他认为：成就大事业，可以没有学历，但一定不能没有学识。李嘉诚拥有一个巨大的工商业王国，是亚洲首富、世界十大富豪之一。有位外商也曾经问过李嘉诚： “李先生，您成功靠什么？”李嘉诚毫不犹豫地回答：“靠学习，不断地学习。” 不断地学习知识，是李嘉诚成功的奥秘！请你思考：李嘉诚为什么要学习？
1) 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。 2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
第一单元成长的节拍第二课学习新天地
第一节学习伴成长
李嘉诚学习的故事 “华人首富”李嘉诚，人人皆知，我们来看看这位世纪超人是如何对待学习的。李嘉诚学英语李嘉诚学英语，几乎到了走火入魔的地步，上学放学的路上，边走边背单词；每天学习更是到深夜，独自跑到户外的路灯下读英语；每日天刚蒙蒙亮就爬起来，苦练英语会话功。后来缀学做童工，也从未间断学英语，常常利用短短的空闲，将写好的纸片拿出来偷偷看上一眼。茶楼做堂仔，学会察言观色李嘉诚14岁在茶楼做堂倌的时候,就已经开始必须把茶倌的工作当做一个学习社会、体验人生、积累经验的机会。李嘉诚从茶客的谈话中学到了许多做生意的决窍。他根据各位茶客的特征，揣测他们的籍贯、职业、财富、性格等等，然后找机会去验证。接着又揣摩顾客的消费心理，看他们喜欢喝什么茶，要什么茶点。察言观色、见机行事，掌握了茶客的消费心理，然后投其所好，顾客自然乐得掏腰包。

初中道德与法治教学课例《第二课学习新天地第1课时学习伴成长》课程思政核心素养教学设计及总结反思

A．婴幼儿天真，青少年理智 B．学习伴随着我们的成长 C．人自然而然地就长大了 D．在学校里，我们学到很多知识 (2)古人云：“道德由学而进，才能由学而得。” 这对你有什么启发？答案提示：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。③我们要从小养成主动学习、持续学习的好习惯等。【课堂小结】中学时代的少年拥有梦想，中学时代的少年更要通过自身的学习去追逐自己的少年梦想，通过学习争取把少年梦想变为将来的现实。同学们，我们一定要树立终身学习的新观念，珍惜当下的学习生活，用学习追逐梦想，用学习点亮生命。只要我们努力学习，我们就有理
中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。因此，学生要改变自己原有的学习状况，尽快适应中学的学习生活。与此同时，经历小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有的出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康与发展。
不仅是尊敬老人、弘扬传统美德的行为，而且他在做义工的过程中也提升了自己分析解决问题的能力，提升了自己的动手能力。这不同于课堂获取的知识，是一种更为重要的学习。最终让学生充分将学习的视角打开，正真走进学习的殿堂。
导入新课: 情景导入：多媒体展示一组图片或视频。出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生—— 中学生——大学生——研究生——博士？思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？ (2)是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论回答。老师：是呀，学无止境，学习伴随着我们的一生。教学过程今天，我们就来探讨这一话题——学习伴成长。一、打开学习之窗 1．教师：“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 2．阅读教材 P15 探究与分享，回答： (1)他们是在学习吗？为什么？ (2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长练习2(含解析) 新人教版

学习伴成长一、考点过关考点一、打开学习之窗1．为适应时代要求，响应学校号召，淄博七中学生以各种方式积极参加社会实践活动，以提升自己适应社会的能力。

这给我们的启示是 ( )A．学习不仅仅局限在学校B．社会实践不是学习C．要提高自己适应社会的能力，必须参加社会实践D．离开学校无法学习2．谈到初中学习，小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习、探究、测评，让学习成为自觉；出勤、三操、卫生实行自治，让被动变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭……你对初中学习的认识是( )①不仅学习知识、技能，我们还在交往中学会处理人际关系、掌握学习方法、养成良好的态度和行为习惯②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟③在校学习就是学知识、学技能④学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学习，学会快乐⑤学习需要自觉、主动、积极的态度和行为A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤3．进入初中后，面对新的学习生活，同学们议论纷纷，表达了对初中学习的看法。

下列认识正确的是( )①学习就是在学校里学习知识②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟③学习需要自觉、主动的态度④学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习A．①②③ B．②③④ C. ①③④ D．①②④4．现在国家设置了成人考试、公务员考试、计算机等级考试、职称考试等。

社会上一些公司的招聘广告内容，对应聘者的综合素质的要求很全面，有学历要求，有各种能力要求。

这启示我们青少年( )A．学习就是为了以后有好的工作和生活B．只要努力学习，就可以获得成功C．今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下的学习机会D．学习可以保障我们在竞争中永远立于不败之地5．“童话大王”郑渊洁的代表作《皮皮鲁和鲁西西》系列故事改编成了同名电视系列片在央视播出。

郑渊洁只有小学毕业学历。

他成功的秘诀是：“不停地自学，自学，再自学，只要活着，你就永远没有毕业的那天，永远要自学不息。

七年级上册道德与法治第二课第一框学习伴成长

1 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。学习知识
2 小胜在周末去敬老院做义工。锻炼实践能力
3 小鹏自己回家做饭，还常给加班的爸爸送饭。
学习自理
4
小利打篮球输了，被同学喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
学习与人交往
12/1/2021
如何看待初中阶段的学习？ p15
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
看看伟人是如何学习的
• 有一次，工作人员请刘少奇跳舞，利用这个机会，刘少奇向青年们提出说要好好学习，多学本领，更好地为人民服务。当时，我们青年中流传着毛主席说的句话：“三天不学习，赶不上刘少奇”。
• 毛泽东一生读书之多、之广、之深、之活，世所罕见。后来，刘少奇说：一天不用功，赶不上毛泽东。
天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生
考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考
研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝
C 正国的逐梦经历给我们的启示是（）
①树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣
②学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力
③善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断
发展的社会
小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。收获了友谊
小丽：我在那里听到许多有思的历史故事，
收获很大！
收获了知识
小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
开阔了视野
思考：同是一次春游，同学们分别收获了什么？
观点：在学校里认真学习就可以了，家务和社区服务都是耽误学习的事。
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学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习。

七年级道法《学习伴成长》说课稿

七年级《学习伴成长》说课稿尊敬的领导和老师：下午好！我说课的框题是：《学习伴成长》。

我主要从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、课后反思七个方面来说。

一、说教材的地位和作用《学习新天地》是七年级第一单元第二课，主要涉及“初中学习的内容、特点、有效学习的方法等内容探究”，能够起到一个承上启下的作用。

第一课学生学习了《中学时代》，认识了新起点、梦想的意义，这为本课学习起到了铺垫的作用。

知道了梦想很重要，要实现梦想要努力、要学习、要付诸行动。

同时这一课又为学生整个初中阶段的学习生活做好充足的准备。

二、教学目标·知识目标：（1）了解当今社会发展的学习观念。

（2）知道中学阶段学习的内容及特点，理解学习对人生的意义。

·能力目标：让学生知道学习的重要性·情感、态度和价值观目标：体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。

三、教学重难点·教学重点：学习的重要意义。

·教学难点：对学习的认识。

四、教法1、ppt直观演示法2、情景创设法3、自主学习4、探究学习。

五、学法1．让学生做好课前预习，初步了解本框所学习的内容。

2．要求学生按小组围绕教材中提出的问题，展开针对性的讨论活动。

3．教学过程中，针对教材中“运用你的经验”“探究与分享”等板块活动，主要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式来完成。

4．教学中根据课本提供的材料以及网络搜集的材料，主要采用归纳的方法，引导学生从具体的、灵活的感性材料中多角度地回答问题，得出结论。

六、教学过程：导课：直接导入（运用课本P14页：“学习”的文字构成解析，直接进入本课内容的学习）。

【设计意图】开门见山。

通过提出有关学习的几个疑问，直接切入主题，不仅引出了本课教学内容的中心词——学习，同时也让学生的思维动了起来，这在一定程度上大大地激起学生渴求新知的欲望，让学生在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵，从而为本课的学习做了一个很好的铺垫。

人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长教案(1)

学习伴我成长一、教学目标知识与能力：学习的内容；学习的重要性；学习的表现；学习的态度；学习的意义过程与方法：通过本课教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。

情感、态度与价值观：初步树立正确的学习观及终生学习的意识，学会积极主动学习，不要错过学习的最佳时机。

二、教学重难点重点：学习的定义，内容难点：树立终身学习的理念三、教学方法：小组讨论、问题探究、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课：随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。

初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？本节课我们来学习第二课第一节学习伴成长（二）、讲授新课：运用你的经验你认得这两个字吗？在你看来①至⑦各表达什么意思？我们共同认可的解释是？学生讨论，教师补充：“学习”，分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结；④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。

还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。

一、打开学习之窗1、学习的含义：学习:是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。

学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。

例如通过学校教育获得知识的过程。

广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

“学习”一词最早出自《礼记.月令》“季夏之月。

鹰乃学习。

”，指雏鹰开始学习飞翔。

今天，人们怎么看待学习呢？探究与分享：他们是在学习吗？为什么？1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

2、小胜在周末去敬老院做义工。

3、小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送法。

4、小利打篮球输了，被同学喝倒彩，他装作什么都没有发生过一样，和同伴一起聊天。

【人教部编版】七年级道德与法治上册名师学案：第二课学习新天地第一框学习伴成长

学习伴成长【学习目标】1. 让学生认识到学习是中学阶段的重要任务，了解初中阶段学习的主要内容。

认识到学习伴我们成长。

2. 不管在什么地方，都能自觉、主动的学习。

3. 认识到学习的重要性，热爱学习，终身学习。

学习重点：学习的重要意义。

学习难点：对学习有正确的认识。

一、自主学习1. 打开学习之窗（1）初中阶段的学习,包括的获取,还包括各种的培养。

（2）学习不仅仅局限在,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。

学习不仅表现为,而且表现为、、和。

（3）学习需要的态度。

带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。

（4）学习伴随着我们的。

人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程（5）学习没有。

只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。

2. 学习点亮生命（1）学习,不仅让我们能够,而且让我们能够拥有更充实的。

（2）学习就是给生命添加。

如果不学习, 将会枯萎。

（3）学习点亮我们心中的明灯,激发前进的。

在学习中,我们分享,获得成长,同时也 , ,为幸福生活奠基。

二、合作学习1. 我们的学习表现在哪些方面？2. 终生学习的重要性是什么？3. 学习的重要意义是什么?三、复习巩固1.学校是我们学习成长的重要场所，下列对学校认识正确的有（）①它是我们每位同学成长的园地②它的一切都将在我们成长的历程中打下深刻的烙印③每一所学校都有一段不平凡的历史④我们要热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④2.七（5）年班在班会课上讨论怎样与新朋友结伴成长时，有下列几种看法，你认为正确的是（）A．朋友之间应亲密无比，不分彼此B．能在朋友需要时为他两肋插刀C．朋友之间应彼此和睦相处，共同进步D．学习一定要比朋友好，才能帮助朋友进步3.我的学习成绩不太好，自尊的我认为( )A. 没关系，我长得漂亮，大家一样喜欢我?B．我在运动会中总能为集体争光，一样可以得到尊重?C．我会奋起直追，努力学得更好?D．别提成绩，伤我自尊?4.小刚在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己都很着急，作为小刚的同学，你如何劝他呢？在下列的选项中，你认为不能做劝导的语言是（）A．寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法B．在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间C．初中的课程和小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的D．制定适合自己的学习计划，你的成绩会提高的5.小林学习成绩很好，但是当别人有难题不会做找他问时，他却不愿意帮助。