识别危险源教案

小学体育与健康教案（梁兆集）《识别危险源，远离危险》教学设计

教学课题

识别危险源，远离危险

学习目

1.学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。

能够做到远离各种危险源，

2.进行各种安全有效的体育活动和锻炼

提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。

3.学习重点

识别生活中常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们在过春节时和家人燃放爆竹或者烟花吗。

你们知道为什么在燃放烟花爆竹时，

要在家长的指导下正确燃放吗？

烟花、爆竹属于易燃易爆物品，受压、撞击、受热等，容易

引起爆炸，

极易造成人员伤亡和财产损失。

在我们的生活中存在着各

种各样的危险源，

如果缺乏识别能力和防范意识，

就可能引发伤害事

故。今天这节课，我们学习识别危险标志，主动远离危险源，使我们免受伤害。

二、教学活动

活动一

阅读图片——怎样识别危险标志

我们来看看这些行为会有什么危险？会带来什么样的后果？

教师出示一组图片，提问学生看图回答问题。

我们看到了刚才的图片，这些行为是否在我们生活中时有发

生呢？联系自己的日常生活，

说一说我们周围都有哪些危险源，

可能

会引发什么样的危险事故

通过刚才同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险

源。

怎样才能避免危险的发生呢？学会识别生活中常见的危险标志是

很重要的。

教师对学生的发言加以总结引导，

并结合教学内容，

出示各类危

险标志图片，讲解各知识点，教会学生识别。

三.教师小结：我们了解了危险源的概念，知道在生活中引发危

险的源头很多，

如高压电、

易燃品、

易爆品剧毒物品、

放射性物质等，

并学会识别各种危险源的标志。

今后我们在生活中就要学以致用，

主

动远离危险源，避免伤害。

活动二

火眼金睛——教室内的危险源。

1.除了生活中存在一些危险源外，我们想一想在教室里是不是

也存在一些危险源呢？

2.教师组织学生分组讨论在教室内有哪些危险源，结合教学内

容讲解远离危险源，避免伤害。

3.教师小结：在我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们

不能大意，要注意防磕碰、防滑、防挤压等，树立安全意识。同样我们在家里时，

也要注意各种危险源，

同时要帮助你们的父母也认识危

险源。

活动三

你说我做——远离体育活动中得危险

1.我们每天除了在教室内学习外，还要到操场上体育课。那么，

在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？

2.教师组织学生以小组为单位进行“模仿秀”，教师出示运动项目，让小组合作模仿所以的运动项目并挑出一个自己做的最后的项目

进行展示，并说出参加此运动项目的一些安全注意事项。

3.教师小结：在体育课的学习和练习活动中，如果同学们不遵

守各运动项目的规则和安全要求，

就容易造成伤害。

如果我们有安全

意识，遵循各项运动的规则，有正确的保护帮助方法，认真锻炼，不嬉戏打闹，就可以远离伤害事故。

三、拓展活动

1.请同学们找一找学校和家庭周围有哪些危险标志，

2.同学们

在体育锻炼时，应注意哪些事项才能避免一些危险的发生？

说一说从这些危险标志可得到的信息是什么。

教学反思：

本节课的内容是让学生认识日常生活中、

教室内及体育课上的危

险源，学会识别一些危险标志，主动远离危险源，使学生免受人身伤

害。本节课我通过三个活动进行教学，内容非常简单，引起了学生的共鸣，学生参与活动的积极性很高，小组合作有实效。不足之处是我在课堂上说的太多，

引导语不够简单明了，

没能让所有的学生都在课

堂上展现自己。