苏教版三下《菩萨兵》课件
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苏教版三年级下册语文《菩萨兵》课件PPT
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
苏教版三年级下册语文《菩萨兵》课件PPT
我们共产党人好比种子， 人民好比土地。 我们到了一个地方， 就要同那里的人民结合起来， 在人民中间生根、开花……
造句。 尽心尽力—— 热火朝天——
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
“这么多天了，藏胞还在山 里，怎么受得了呢？得想办法 动员他们回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是 春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
苏教版语文三年级下册：3.7 菩萨兵 课件 (1)(共13张PPT)
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/8/62021 /8/6202 1/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/6202 1/8/620 21/8/68 /6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/6 2021/8/6Augu st 6, 2021
我们共产党人好比种子， 人民好比土地。 我们到了一个地方， 就要同那里的人民结合起来， 在人民中间生根、开花……
造句。 尽心尽力—— 热火朝天——
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/6202 1/8/6Fr iday , August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/620 21/8/62 021/8/6 8/6/202 1 12:03:52 AM
“这么多天了，藏胞还在山 里，怎么受得了呢？得想办法 动员他们回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是 春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
•
Байду номын сангаас17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/620 21/8/62 021/8/6 2021/8/6
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苏教版三下《菩萨兵》课件
大家好
24
讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区， 准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反 动军队的苦头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露面。
藏族同胞为什么要躲红军？
大家好
25
讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区， 准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反 动军队的苦头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露面。
大家好
15
猜字谜：
草字下面有个厂
，
有个大臣在躲着
，
大戈(ɡē）来保卫
，
藏
要打可真难。
学习生字
大家好
16
选择正确的读音： 菩萨( sà sa ) 藏族( cáng zàng ) 糊涂( tú tu ) 春耕( gēn gēng ) 挨饿( āi ái ) 露面( lòu lù) 糟蹋( tà ta ) 尽心尽力( jǐn jìn)
一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么 多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办 法动员他们回来呀！”
“我去找找他们吧。”那位翻译对朱总司令说。 翻译带着几个红军战士进了山，过了大半天才 回来。他对朱德同志说：“唉，一定是乌云遮住了 他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂 哇！” 朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反 动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节 气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
大家好
65
有感情地朗读6--9小节。
第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说 ：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的 地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红 军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果
……”
苏教版三年级《菩萨兵》语文PPT课件(10篇)
藏胞深受反动军队的蹂躏之苦，以为红军也会对 他们不善，当他们听说红军帮助他们种地的消息时， 非常怀疑，就试探性地、悄悄地返回家园。表现了藏 胞在没有亲自证实消息之前半信半疑的心态。
当他们看到红军把院子打扫得干干净净，土地整治 得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
“全都流下了感激的泪水”说明了什么？
这样既能概括全文主要内容，又能给读者留下深 刻的印象。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ 藏族同胞之所以称红军为“菩萨兵”，是因为他 们发现红军与反动军队有本质上的区别。红军急藏胞 之所急，想藏胞之所想，为藏胞耕种土地、打扫院子， 对他们像亲人一样，简直就像菩萨一样心地善良、救 苦救难。
核心问题：
藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
历史课件：/kejian/lishi/
串珠问题：
1.藏族同胞为什么一听说军队来了就躲起来了？
2.朱总司令对藏族同胞的关心表现在哪几个方面？
3.全文是按照什么顺序来写的？
4.全文歌颂了朱总司令和红军的什么品质？表达了藏胞 怎样的情感？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音，理解词语意思。推荐阅读
当他们看到红军把院子打扫得干干净净，土地整治 得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
“全都流下了感激的泪水”说明了什么？
这样既能概括全文主要内容，又能给读者留下深 刻的印象。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ 藏族同胞之所以称红军为“菩萨兵”，是因为他 们发现红军与反动军队有本质上的区别。红军急藏胞 之所急，想藏胞之所想，为藏胞耕种土地、打扫院子， 对他们像亲人一样，简直就像菩萨一样心地善良、救 苦救难。
核心问题：
藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
历史课件：/kejian/lishi/
串珠问题：
1.藏族同胞为什么一听说军队来了就躲起来了？
2.朱总司令对藏族同胞的关心表现在哪几个方面？
3.全文是按照什么顺序来写的？
4.全文歌颂了朱总司令和红军的什么品质？表达了藏胞 怎样的情感？
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语文苏教版三年级下册菩萨兵 课件
填一填
本文主要讲述了在（ ）途中，（ ）带领红军战士
帮助（ ）同胞（
），以实际行动使藏族同胞返回
了自己的（ ），赢得了藏族同胞的（ ）与感激。朱德
总司令被称为（
），红军被称为（
）。表达了
军民之间的（
）。
填一填
本文主要讲述了在（ 长征 ）途中，（ 朱德 ）带领红军战士 帮助（ 藏族 ）同胞（ 春耕春种 ），以实际行动使藏族同胞返回 了自己的（ 家园 ），赢得了藏族同胞的（ 信任 ）与感激。朱德 总司令被称为（ 菩萨司令 ），红军被称为（ 菩萨兵 ）。表达了 军民之间的（ 鱼水深情 ）。
遵义会议后，红军在毛泽东、周恩来等领导下，四渡赤水，巧渡金沙江， 强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地， 于1935年10月，终于走完了二 万五千里漫漫征程。
长征历时两年整，行程上万里，其间经过无数次激烈的战斗。据统计： 红军一共爬过了18条山脉，其中5条终年冰雪覆盖；渡过24条河流；经过12 个省份；占领过62座城市；突破10个地方军阀组织的包围，此外还打败或躲 过追击的中央军,开进和顺利通过6个不同的少数民族地区。
了解长征
1934年10月，红军8万多人从江西瑞金等地出发，开始长征。国民党反 动派集中几十万军队设下四道封锁线，妄图消灭红军。红军经过3个月的苦战， 虽然突破了封锁线，渡过了湘江，但只剩下3万多人了。而这时蒋介石正调集 40万军队，分成三路，前堵后追。在这危急的关头，毛泽东挺身而出，提议改 变行军方向，向敌人力量薄弱的贵州前进。
本文讲了在长征途中，朱德 带领红军帮助藏民春耕的故事。
自读课文 1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4、分小组讨论，交流：
苏教版2017小学三年级(下册)第七课菩萨兵课件PPT
这句话说明红军战士以自己的实际行动完全赢得
了藏族同胞的感激和信任。
他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样 的兵呀！” 这是藏族同胞对红军的最高评价，赞扬了朱总司
令与红军战士一心为老百姓着想的高尚品质。
阅读方法解密：认识篇末点题
概念：在文章结尾时用一句话或一段话直接写出文章 的主题，使文章的主题上升到一定的高度。
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1自然段)写藏族同胞由于吃尽了反动军队的
苦头，在红军到来时，吓得躲进了深山。 第二部分(第2－5自然段)写朱总司令在动员藏胞回来未果 的情况下，为了不耽误春耕，决定帮藏胞把地抢种上。 第三部分(第6、7自然段)主要写朱总司令召开了春耕动员
因为藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，他们以为红
军是反动军队，所以谁也不敢露面。 2.课文体现了竺可桢爷爷怎样的品质？ 朱总司令对藏族同胞的关心体现在：藏胞待在山里， 朱总司令担心他们受不了；朱总司令体谅藏胞是让反动
“军爱民来民拥军，军民鱼水情谊
深”，军民有着“同呼吸、共命运、心 连心”的密切关系。在红军长征途中，
曾出现过许多可歌可泣的“军爱民，民
拥军”的故事。今天我们就来了解一个 发生在红军长征途中的真人真事。
7 菩萨兵
课题解读： “菩萨兵”就是能够将心比心，用菩萨
般的心对待群众的军队。
1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
作用：这样既能概括全文主要内容，又能给读者留下
深刻的印象。
课文为什么以“第一朵杏花”为题？
藏族同胞之所以称红军为“菩萨兵”，是因为他们发
现红军与反动军队有本质上的区别。红军急藏胞之所急，
三年级下册语文课件-7.菩萨兵_苏教版 (共张PPT)
你知道图片上的人物是谁吗？
朱德
朗读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 2.画出课文的生字，标好自然段的序号。 3.了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
zàng qū duàn bāo yuàn 藏区 段胞怨 yì hú tú gēng bō 译糊 涂 耕 播
学习生字
pú tà 菩蹋
ráo ái 饶挨
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 2021/8/1
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You made my day!
•我们，还在路上……
读一读，写一写，并用带点的词 语造句。
藏民 春耕 热火朝天 干干净净 · · ··
同胞 糊涂 尽心尽力 平平展展 ·· ··
说说带点语句的意思。
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像
种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞
的地种好。要让红军播下的种子在这 · · · · ·· ·· · ··
里发芽、生根、开花、结果……” · · · ·· ·· ··
说说带点语句的意思。
唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛， ·· ·· · ·· · ··· · ·
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！
他们说：“几时见过菩萨一样的司令、 · · · · ··· · ··
菩萨一样的兵呀！” · ·· ·· · · ·
你能把这个故事 复述给家人或朋友 听吗？
1.藏胞们返回家园，看到干干净净的院 子、平平展展的土地后，会说出怎样的 话呢？（结合课文插图，展开想象，说 一段话）
2.练习用“尽心尽力”说一句话。
欣赏有关长征的图片。
草地
雪山
欣赏有关长征的图片。
朱德
朗读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 2.画出课文的生字，标好自然段的序号。 3.了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
zàng qū duàn bāo yuàn 藏区 段胞怨 yì hú tú gēng bō 译糊 涂 耕 播
学习生字
pú tà 菩蹋
ráo ái 饶挨
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 2021/8/1
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You made my day!
•我们，还在路上……
读一读，写一写，并用带点的词 语造句。
藏民 春耕 热火朝天 干干净净 · · ··
同胞 糊涂 尽心尽力 平平展展 ·· ··
说说带点语句的意思。
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像
种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞
的地种好。要让红军播下的种子在这 · · · · ·· ·· · ··
里发芽、生根、开花、结果……” · · · ·· ·· ··
说说带点语句的意思。
唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛， ·· ·· · ·· · ··· · ·
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！
他们说：“几时见过菩萨一样的司令、 · · · · ··· · ··
菩萨一样的兵呀！” · ·· ·· · · ·
你能把这个故事 复述给家人或朋友 听吗？
1.藏胞们返回家园，看到干干净净的院 子、平平展展的土地后，会说出怎样的 话呢？（结合课文插图，展开想象，说 一段话）
2.练习用“尽心尽力”说一句话。
欣赏有关长征的图片。
草地
雪山
欣赏有关长征的图片。
苏教版三年级下册语文 7.菩萨兵课件
精读感悟
“一定是乌云遮住了他们的眼睛”
这句话的意思是什么？
意思是说藏胞被反动的军队吓坏了， 不了解红军是人民子弟兵
精读感悟
“尽心尽力”表现了一种什么态度？
在春耕时不能有一点马虎 要非常认真。
精读感悟
这句话表面指什么？还指什么？
这句话表面指春耕，还指希望通过自己的行 动使藏胞消除误解，从而支持和拥护红军， 使红军真正把根扎在藏族同胞的心上。
激情导入
长征：指中国工农红军1934—1935年由江西转移到陕北的二
万五千里长征，一共爬过18条山脉，其中5条终年积雪。渡过
24条河流，跨经11个省，占领过大小62座城市，突破了10个 地方军阀的封锁包围，打败了追击的国民党中央军，开进和顺
利通过了6个不同的少数民族地区。
初读感知
出示音频
初读感知
精读感悟
藏胞们躲进了深山，朱德总 司令的心情是怎么样的？
着 急
精读感悟
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢“ 从这句话中你体会到了什么？
朱德担心藏胞的身体，体会朱
德同志对藏胞疾苦的关切之情。
精读感悟
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？” 文中“怎么受得了呢？”是什么意思？
山里很冷、很潮湿，身体受不了， 山里没有足够的粮食会饿着肚子； 山里有野兽出没可能会受到伤害
精读感悟
这里用上省略号有什么意义？
永远长存 不会消失
精读感悟
为什么开始时藏胞要躲进深山？
藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲 进了深山，谁也不敢露面。
精读感悟
“几时见过菩萨一样的司令菩萨 一样的兵呀！”体会这句话的意思。
藏民们大多是信佛教的，菩萨 在佛教中是救苦救难、普度众生的。 藏民们把红军比作他们所崇敬的菩 萨，这是对红军们最高的评价，体 会出了军民之间的鱼水情。
三年级下册语文课件 7.菩萨兵 苏教版(共23张PPT)
1、朗读全文。 2、描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火 朝天”、“尽心尽力”。
3、照样子把句子写具体。
例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平 平展展）的。 （1）早上，妈妈打扮得（ ）地出了门。 （2）周末了，我多想（ ）地玩呀！
（3）我每天都把床铺收拾得（ ）。
4、口语表达：
（1）翻译带着几个红军战士进山，动员藏族同胞返回家园， 战士们如何劝说、藏胞如何回答，可以用对话的形式来写 一个片段，也可以演一演。 （2）藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的 土地后，会怎样做，会说出怎样的话，红军会怎么说， 结合插图说一段话。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 9:45:45 PM
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藏胞 地区 一段 翻译 糊涂 埋怨 春耕 播种 菩萨 糟蹋 不饶人 挨饿 露面 感激 平平展展 尽心尽力 热火朝天
团结 信赖 创造 挑战
猜字谜：
草字下面有个厂
，
有个大臣在躲着
，
大戈(ɡē）来保卫
，
藏
要打可真难。
学习生字
团结 信赖 创造 挑战
选择正确的读音： 菩萨( sà sa ) 藏族( cáng zàng ) 糊涂( tú tu ) 春耕( gēn gēng ) 挨饿( āi ái ) 露面( lòu lù) 糟蹋( tà ta ) 尽心尽力( jǐn jìn)
团结 信赖 创造 挑战
藏族 主要居住在中国青藏
高原地区，中国少数民族 之一，主要聚居在西藏自 治区以及青海、甘肃、四 川、云南等省。公元13世 纪，由于元朝统治者的扶 持，上层喇嘛开始掌握政 权，此后逐渐形成了政教 合一的社会体制。长期生 活在这种体制下的藏族同 胞，对菩萨是非常尊敬和 崇拜的，如果一支部队被 称为菩萨肯定是一种无尚 的光荣。
团结 信赖 创造 挑战
• 藏cáng 挨āi • zàng ái •
糊hú hù
得de dé děi
团结 信赖 创造 挑战
ái 挨 1. 遭受，忍受。
āi 挨 1. 依次，顺次。 2. 靠近。
团结 信赖 创造 挑战
挨打 挨骂 挨门挨户 挨近
ái 挨 1. 遭受，忍受。
āi 挨 1. 依次，顺次。 2. 靠近。
团结 信赖 创造 挑战
说说下列词语的意思： 糟蹋 糊涂 尽心尽力 热火朝天
糟蹋：侮辱；蹂躏。 糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱 。尽心尽力：费尽心思，用一切力量。 热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨 。
团结 信赖 创造 挑战
自读课文后，想想课文的题目来 自课文的哪一段？
齐读课文最后一自然段。
团结 信赖 创造 挑战
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，读顺课文。
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
zàng bāo qū duàn yì 藏 胞 地区 一段 翻译 hútu yuàn gēng bō 糊 涂 埋怨 春耕 播种 pú tà ráo ái 菩萨 糟蹋 不饶人 挨饿
团结 信赖 创造 挑战
藏族同胞为什么要躲红军？
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讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区 ，准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了 反动军队的苦头，一听说又有军队开过 来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。
藏族同胞对反动军队害怕到什么程度？
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为什么藏胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称 赞红军？ 红军究竟为藏族同胞做了什么事呢？
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全文共有几个自然段可以分为几 个部分，分别写了什么？ 全文九个自然段，可以分为两个部分
第一部分（1--5）藏胞躲红军，红军躲藏胞 。
第二部分（6--9）红军帮助藏胞，藏胞感激 红军。
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有感情地朗读第一小节
注意读出藏胞的害怕和朱德总司令的急 。
长征途中，红军来到藏民居住地区， 准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反 动军队的苦头，一听说又有军队开过来 ，早就躲进了深山，谁也不敢露面。这 下可急坏了朱德总司令。
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朗读二、三自然段，说说朱德总司令 为什么着急？
苏教版三下《菩萨兵》课件 团结 信赖 创造 挑战
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长征
1934年至1936年，中国工农 红军以血肉之躯谱写了人类历史 上无与伦比的英雄史诗：二万五 千里长征。它像一条永远铭刻在 地球上的红飘带，成为人类坚定 无畏的象征。中国工农红军从江 西到陕北，历时两年整，行程上 万里，其间经过无数次激烈的战 斗。据统计：红军一共爬过了18 条山脉，其中 5条终年冰雪覆盖 ；渡过24条河流；经过12个省份 ；占领过62座城市；突破10个地 方军阀组织的包围，此外还打败 或躲过追击的中央军,开进和顺 利通过6个不同的少数民族地区 。平均每天行军71华里，一支大 军及它的辎重要在一个地球上最 险峻的地带保持这样的平均速度 ，可说近乎奇迹。
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受 得了呢？得想办法动员他们回来呀！
“怎么受得了”是什么意思？ 受不了
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为什么藏胞在山里会受不了？
因为山里没有吃的，藏胞会挨饿。
反映了朱德总司令什么样的思想感情？
反映了朱德总司令对藏胞的关心。
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比一比，哪句更好？
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受 得了呢？
讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区 ，准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了 反动军队的苦头，一听说又有军队开过 来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。
朱德总司令知道以后什么反应？
团结 信赖 创造 挑战
这下可急坏了朱德总司令。
朱德总司令急到什么程度？
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这下可急坏了朱德总司令。
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朱德
中国人民解放军创始人和 领导者，军事家，共和国元帅 。1922年加入中国共产党，组 织了南昌起义。红军时期，历 任军长、总司令等职。抗日战 争时期任八路军总司令。解放 战争时期任人民解放军总司令 ，协助毛泽东指挥了全国解放 战争。朱德革命一生，功勋卓 著，位高至极，但他谦虚谨慎 ，勤勤恳恳，朴实无华，忠厚 仁慈，给世人留下了质朴而崇 高的元帅形象。
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自由朗读课文1-5自急坏了朱德总司令。为什么急？从哪些 词可以看出非常急？
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讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区 ，准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了 反动军队的苦头，一听说又有军队开过 来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。
这么多天了，藏胞还在山里，会受不 了的。
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得想办法动员他们回来呀！
“动员”是什么意思？为什么用感叹号呢 ？
发动人参加某项活动。 用感叹号更加体现朱德总司令的着急