这是个人在学习osgEarth时根据体会或从别的地方看到的做
地理信息科学专业学生在实践中的空间数据处理心得体会
地理信息科学专业学生在实践中的空间数据处理心得体会地理信息科学(Geographic Information Science,简称GIS)是研究地理信息获取、管理、处理、分析和应用的学科领域。
作为一名地理信息科学专业的学生,在实践中进行空间数据处理是我们必不可少的一项重要任务。
在这个过程中,我积累了一些宝贵的经验和心得,现在将与大家分享。
一、数据收集与清洗在空间数据处理的开始阶段,数据的收集和清洗是至关重要的。
首先,我们需要确定所需数据的来源,并选择合适的数据获取方式。
例如,远程感知技术可以通过卫星影像获取大范围的空间数据,而现场调查则可以获得更详细和精确的地理信息。
在数据收集后,我们需要对数据进行清洗和预处理,以确保数据的准确性和完整性。
这包括去除异常值、填充缺失数据和进行必要的数据转换等操作。
通过数据清洗,我们可以获得更可靠和可用的数据,为后续的处理工作打下基础。
二、数据存储与管理在处理大量空间数据时,高效地存储和管理数据是十分重要的。
我们通常使用数据库管理系统(Database Management System,简称DBMS)来存储和处理数据。
常见的DBMS软件包括ArcGIS、MySQL 和PostgreSQL等。
数据的存储和管理需要注意以下几点。
首先,良好的数据组织结构可以提高数据的检索效率和管理效果。
我们可以根据数据的类型、时间和地理位置等因素来组织数据集。
其次,数据安全性也是关键问题,我们需要定期备份数据并设置权限以保护重要数据的安全性。
此外,对于大数据处理,我们可以采用分布式数据库系统来实现数据的并行处理。
三、数据处理与分析地理信息科学的核心在于数据处理和分析。
首先,我们需要使用合适的软件和算法对空间数据进行处理,如地理数据的投影转换、坐标系统的转换和空间数据的插值等。
然后,我们可以利用这些处理后的数据进行多种类型的分析,如空间统计分析、遥感影像分类和地形分析等。
在数据处理和分析的过程中,我学到了以下几点经验。
核心素养下Google Earth软件在初中地理教学中的运用
核心素养下Google Earth软件在初中地理教学中的运用作者:赵亚芳来源:《速读·下旬》2018年第07期摘要:在进行初中地理学科的学习过程中,对于学生们的空间思维能力有着比较高的要求,其也是导致初中地理无法取得良好教学效果的一个重要因素。
在初中地理教学过程中通过Google Earth软件的应用,能够将知识点直观的展示给学生们,并能够进一步提升初中生的核心素养,从而获得良好的教学效果。
本文主要就Google Earth软件在初中地理教学过程中对于学生们核心素养的提升价值进行了探究分析。
关键词:核心素养;Google Earth软件;初中地理教学随着教育信息化技术的不断发展,使得越来越多的教育技术设备以及教育软件也应用到了初中的地理教学课堂中,并且取得了良好的教育效果。
Google Earth软件作为一种虚拟地球软件,其具备有交互性强以及操作简单的应用优势,并能够将一些复杂的内容直观的展示给学生们,从而获得良好的教学效果,此外在日常地理教学过程中融入Google Earth软件,还能够促进学生们的核心素养得到进一步的提升。
一、初中地理核心素养的制定在进行初中地理的教学过程中,其核心素养应当包含基于地理空间视角下的地图技能、地理信息技术能力、全球意识、人地观念、可持续发展观以及国际理解等多项内容,而在不同的学习阶段中地理核心素养的诉求也存在有一定的差异性。
而在初中地理教学过程之中,要求初中生们能够进行一些简单地理知识的掌握,并能够拥有良好的地理技能与方法,具备有强烈的爱国情怀,并且能够对环境以及发展问题有一定的了解。
二、Google Earth软件概述Google Earth软件是美国Google公司所开发的一种虚拟地球软件,该软件主要是对无数航空图片跟卫生图片进行拼接的模式所形成的,并通过三维地图定位技术来将地球作为一种3D 地球仪。
Google Earth软件具备有非常强大的地图浏览以及地点搜索功能,借助于输入经纬度的模式也能够快速切换到目标区域的遥感影像图中,其还能够帮助学生们通过全新的角度来进行世界的浏览,并能够将一些原本比较复杂的地理知识展示给学生们,从而获得良好的初中地理教学效果。
GIS应用思考题全部答案
以下思考题提供同学课外学习思考。
同学应结合课堂、课本学习内容,进行细化和具体化的学习。
第一章绪论1.什么是地理信息?主要特点是什么?(地域性、多维结构、时间性)地理信息是表征地理环境中各项要素的数量、质量、分布特征、相互联系和变化规律的事实和知识的总称。
地理信息是所要研究对象与空间地理分布有关的信息。
是表示研究对象的位置、分布、空间联系和变化规律的信息。
一切与空间位置有关的信息都叫做地理信息。
地理信息系统的特点地域性:地理信息的识别与位置相联系多维结构:指在二维空间基础上实现第三维上的多种专题信息结构时序特征:是指地理信息随时间的变化,具有明显的时间性2.什么是地理信息系统?地理信息系统区别于一般信息系统的主要特点有哪些?GISGIS是一种存储、分析和显示空间与非空间数据的信息技术。
——ParkerGIS是为了获取、存储、检索、分析和显示空间定位数据而建立的计算机化的数据库管理系统。
--- 美国国家地理信息与分析中心是采集、存储、管理、检索、分析和描述地理现象信息的计算机综合系统。
—GoodchildGIS是一种获取、存储、检索、操作、分析和显示地球空间数据的计算机系统。
——英国教育部GIS是一个计算机硬软件支持下的信息系统,具有信息系统的基本功能:数据采集、管理、分析和表达等功能,每个GIS系统都是由若干具有一定功能的模块组成。
GIS的处理对象是有关的地理空间数据,为了能对这些空间数据进行定位、定性和定量的描述,决定了GIS要对地理空间数据按统一地理坐标进行编码,这是GIS与其他信息系统不同的根本所在。
地理信息系统区别于一般信息系统的主要特点有哪些?GIS处理空间数据和非空间数据;GIS具备科学可视化功能;GIS的区域性和层次性;GIS的技术优势在于它的空间分析能力;3.地理信息系统由哪些部分组成?从计算机系统的角度看,GIS是由软件、硬件、数据和用户组成。
用户(GIS服务的对象,分为一般用户和从事建立、维护、管理和更新的高级用户)软件(支持数据采集、存储、加工、回答用户问题的计算机程序系统)硬件(由主机、外设和网络组成。
高中地理第三章地理信息技术应用第三节全球定位系统及其应用课后限时训练湘教版必修3
第三节全世界定位系统及其应用一、选择题我国自主建设的北斗卫星导航系统( 英文简称 BDS)运转到现在工作稳固、状态优秀,已在丈量、电信、水利、交通运输、渔业、勘探、丛林防火和国家安全等诸多领域发挥重要作用。
据此达成 1~2 题。
1.驾驶员利用车载BDS设施能够 ()A.上网阅读信息B.查察车辆前进方向C.调理驾驶室内的气温D.认识货运转情2.以下服务中,BDS能够供给的有 ()A.展望台风挪动路线B.监测洪涝灾祸的影响范围C.授时D.查问商业网点的散布分析:第 1 题,驾驶员利用车载BDS设施,能够及时查察车辆的地点、速度、前进方向等。
第 2 题,展望台风挪动路线和查问商业网点的散布,需要借助GIS;监测洪涝灾祸的影响范围要经过 RS才能实现。
答案: 1.B 2.C小明一家计划到某大型景色区旅行,为方便选择旅行地址,小明利用地理信息技术将区内观光资源分层显示以以下图所示。
据此回答3~4 题。
3.小明发现湖泊、丛林区和住宿区等一系列图片都是最新动向监测的结果,获得上述图片最便利的技术是()A.野外丈量B.扫描旅行地图C.遥感技术D.全世界定位系统4.为了走最便利的道路去景色旅行区,小明的父亲在驾驶轿车行驶过程中,应充足运用() A.旅行交通图B.地理信息系统C.遥感技术D.全世界定位系统分析:第 3 题,由于该景色区是大型景色旅行区,因此只有运用遥感技术,才能监测较大范围的地区,快速获守信息和实行动向监测。
第 4 题,车载全世界定位系统能及时供给导航信息,及时查察车辆的运转轨迹、速度、前进方向,可防止迷路、走弯路。
答案: 3.C 4.D以下图是华北地域某地实测的海拔高度数据散布( 单位: m)。
读图,回答5~6 题。
5.丈量图中各地海拔高度,所用最精确、便利的技术是()A.遥感B.全世界定位系统C.数字地球D.地理信息系统6.对图示地区地理特点的描绘,正确的选项是()A.海拔:甲 >丙B.坡度:甲 >乙C.气温:丙 >丁D.降水:乙 >丁分析:全世界定位系统能够丈量一个地域的精确的三维坐标,即经度、纬度、海拔高度等。
学年 湘教版 必修三 第三章 第四节 数字地球 学年 Word版含答案
学年湘教版必修三第三章第四节数字地球学年Word版含答案[学习目标定位] 1.了解数字地球的概念、关键技术。
2.了解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。
3.结合具体案例,理解数字地球对生活的影响。
一、数字地球的含义自主预习1.概念数字地球是①信息化的、虚拟的地球,即将有关地球上每一点的信息,按地球的②地理坐标加以整理,构成一个全球的信息模型。
2.核心思想:用③数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题,最大限度地利用资源,并使人们能够通过一定方式,方便地获得有关地球的信息。
3.数字地球的技术基础(1)④信息高速公路与高速网络技术。
(2)高分辨率卫星遥感技术。
(3)⑤空间信息技术与空间数据基础设施。
(4)⑥大容量数据存储技术。
(5)可视化和虚拟现实技术。
(6)高性能计算能力。
4.思考教材P104活动提出的问题。
合作探究阅读材料,回答问题。
不久前有媒体报道,英国一个小偷将“谷歌地球”当成作案工具,利用它锁定不少建筑的铅质屋顶,盗走大约价值14万美元的铅。
借助“谷歌地球”,小偷还事先找好“撤离路线”。
这个小偷的行为自然可恨,但是他巧妙利用Google为自己服务的思路倒是值得借鉴。
实际上,利用GoogleEarth可带你飞往地球上的任何地方,可以在Google地球上看到卫星图像、地图、地形和3D建筑以及大洋、峡谷,包括外太空的银河系。
可以探索丰富的地理知识,保存你游览过的地点,并将其与他人分享。
(1)GoogleEarth有哪些具体功能?(2)有人直接把GoogleEarth翻译成数字地球,这种说法科学吗?(3)数字地球涉及的关键技术各有哪些主要功能?答案(1)结合卫星图片、地图以及强大的Google搜索技术,可获得地球上的任何地理信息。
如从太空漫游到邻居一瞥,搜索学校、公园、餐馆、酒店等,获取驾车指南,提供3D地形和建筑物,其浏览视角支持倾斜或旋转,保存和共享搜索和收藏夹,添加自己的注释等。
gps数据处理实训心得范本五篇
gps数据处理实训心得范本五篇实训心得体会1实训心得体会2相对于前段时间的控制测量实习,GPS实习还是轻松一些的,我想在实习中最重要的就是我们学到了很多东西,也有很多体会,也巩固了我们学习的课本知识,还学到了一些课本上没有的东西。
通过这次GPS实习,我不仅对GPS原理有了更深入的了解,还对GPS外业数据采集和内业处理有了一定的理解。
在实习中我们也遇到了一些麻烦,从这些麻烦中,我们也总结了一些经验和教训,测绘确实是需要很大的细心,不能马虎大意,做很多工作都要提前做好准备,这样才能使工作顺利进行。
这次实习不仅是对动手能力的一种提升,更是对理论知识的一次综合性巩固。
虽然测量是一门实践性很强的学科,但是也要求我们掌握扎实的理论知识,如果没有扎实的理论-功底,只知道怎么做,但是不知道为什么那么做,当我们遇到类似的其他问题时,就不知道怎么解决。
所以我觉得理论是实践的前提,只有把理论知识学好,才能更好的促进实践。
所以我们要学好理论知识,为以后的工作打下坚实的基础。
当然理论知识学好了,动手能力也要努力培养,不能只会纸上谈兵,所以我们要多动手,提高自己的动手能量,并在实践中促进巩固理论知识。
只有理论是实践这两个环节都做好,我们才能更好的掌握理论知识,提高自己的动手能力。
本次实习内容的安排大体上是不错的,老师们的指导和讲解也是尽心尽力;但感觉内业数据处理部分老师应该讲得更详细一点,这样更有助于同学对软件的熟悉与对书本知识的消化。
其次,觉得老师应该在我们进行内业处理时应该多多进行指导,这样我们才能够从中学到更多的知识,能给学生更多的实习和锻炼的机会。
最后感谢老师对我们实习的辛勤指导,我们会继续努力的。
实训心得体会3一、实习目的和任务二、GPS控制测量(一)、作业方法1选点:(1)、沿路线中心线由北向南约每5公里左右布设一对GPS点,且对点间通视,分布在中心线两侧,对点距离在500米~800米之间,其连线与中心线交成锐角。
google earth总结
在Google Earth 绘制曲线和多边形首先在3D 视窗中找到你想创建图形的位置,然后选择菜单「Add」>「Path」或者「Add」>「Polygon」, 也可以使用快捷键:Ctrl + Shift + T 或Ctrl + Shift + G , 完成此操作后,创建曲线或多边形的对话框便会出现,同时鼠标指针会变成一个白色的十字方框。
这时可拖动鼠标在地球上画出你想要的图形,画完图形后,再在编辑框中填入适当的属性。
(这一点与添加地标有区别)如何画图形?有下面两种方法:任意形状:在地球上点击鼠标,不要放开,鼠标会变成上箭头状图标,这时你可以自由拖动鼠标,画出你想要的图形,如果是画多边形,当松开鼠标时会自动闭合,形成一个完整的图形。
无论是那种图形,松开鼠标后都会在图形上自动添加很多“拐点”,当鼠标再次移动到这些“拐点”处时,鼠标又会变成手状图标,表示您还可以通过拖动当前的“拐点”来改变图形的形状。
规则图形:在地球上点击鼠标,鼠标所点之处会留下一个“拐点”,将鼠标再移动到其它地方,再次单击,便会又有一个“拐点”,并且Google Earth 会自动和上一点之间用直线连接,重复这样的动作,等一个规则图形所需要的所有点都按顺序画完了,这个图形便也就形成了。
混合方式:您也可以混合使用上述两种绘图的方式,可以先“拖”动鼠标形成一部分图形,再放开鼠标,通过单击鼠标设置“拐点”,让Google Earth 自动连线,完成剩余的部分,反之也可以。
提示:在绘制图形的过程中,3D 视图暂时不能通过鼠标操作,您可以使用键盘或导航面板来控制地球。
另外,点击「Style, Color」选项卡,可改变图形的外观。
注意:路径与多边形的区别,路径是单纯的曲线,多边形是曲线包含的区域。
地图数据的保存与打开打开google earth时,位置窗口有两个“位置”,“我的位置”、“临时位置”,如下图所示。
其中“临时位置”是无法保存的,每次工作完成后,必须手动另存。
GPS总结最新范文心得体会精品工作活动培训总结计划
1.GPS:NAVigationSatelliteTimingAndR angingGlobalPositionSystem导航星测时与测距全球定位系统,简称GPS也称作NAVSTARGPS,是空基全天候导航系统,由美国防部开发,用以满足军方在地面或近地空间内获取在一个通用参照系中的位置、速度和时间信息的要求。
1观测站之间不需要通视;○2提供三维坐标;○3定位精度高;○4操作简便;2.GPS特点:○5观测时间短;○6全天候24小时作业。
○3.(了解)先前定位系统:无线电导航系统;天文导航系统;惯性导航系统。
1轨道数:6,间隔60°;○2卫星:4颗,不均匀分布;○3轨道倾角:55°;4.GPS参数:○4轨道半径:26560km;○5轨道周期:1/2恒星日(11时58分)6地面重复跟踪:每○;○7编码:每颗卫星不同,码分制;○8调制码(码率)个恒星日;○:C/A码1.023MHz),P9星历数据表示方式:开普勒轨道公式;○10坐标系:WGS—84;○11时码(10.23MHz);○12轨道数据:每小时修正开普勒轨道参数。
钟数据:时钟偏差、频率偏移、频率速率;○1Galileo——ENSS:欧盟的欧洲导航卫星系统(ENSS)5.(了解)其他卫星导航系统:○,即2GLONASS(俄)伽利略计划。
○:由24颗卫星(21颗工作3颗备用)均匀分布在3个轨道平面内。
卫星高度为19100km,轨道倾角64.8,卫星的运行周期为11时15分。
GLONASS卫星的这种空间配置,保证地球上任何地点、任何时刻均至少可以同时观测2北斗导航系统(中国)5颗卫星。
○:全天候、全天时提供卫星导航信息的区域导航系统。
覆盖范围东经约70140,北纬555。
由2颗相隔一定距离的静止轨道卫星、控制站和接收机组成。
定位基于三球交会原理。
系统三大功能:快速定位、简短通信、精密授时。
6.GPS的应用:国防军事,搜索救援,气象观测,卫星定规,交通,测量,遥感,电力。
gps实习心得体会3篇
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。
读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。
学习的方法每个人都有,并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。
心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的,但没有被推广普及的必要。
因为学习的方法因人而异,方法的奏效是它与这个人相适应的结果。
方法,也是个性化的。
借鉴他人的学习方法并不是不可以,但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。
下面是整理的gps实习心得体会3篇,供大家参考!gps实习心得体会3篇gps实习心得体会1为期五天的测量实习已经结束了,通过这次实习,让我深刻明白了理论联系实际的重要性。
测区是我们包玉刚图书馆及周围地段,不过,让我们值得庆幸的是,在这个已经步入炎热的时节,老师给我们提供了方便,就是自己选择时间去做实习,所以我们起早贪黑,这样还算可以,不那么热。
感谢老师!测量学首先是一项非常精确的工作,通过在学校期间在课堂上对测量学的学习,使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓,而实习的目的,就是要将这些理论与实际工程联系起来,这就是工科的特点。
测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学,从本质上讲,测量学主要完成的任务就是确定地面点的位置以及随时间的变化。
在现在这个信息的社会里,测量学的作用日益重要,测量成果做为地球信息系统的基础,提供了最基本的空间位置信息。
构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统,均迫切要求建立具有统一标准,可共享的测量数据库和测量成果信息系统。
因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠,最准确的手段。
测量学的分类也有很多种,比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。
作为土木的学生,我们要学习测量的各个方面。
我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。
通过这次实习,不仅学到了测量的实际能力,更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契,更锻炼了自己很多测绘的能力。
首先,我们是熟悉了水准仪、全站仪的用途,熟练了水准仪、全站仪的各种使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法。
顶岗实习教学心得体会《探索地球的利器----Google earth》
探索地球的利器----Google earth
Google earth在教学中的应用
地球远动可以说是高中自然地理最难理解的章节,知识抽象,学生的空间感不足,更加使教学难上加难。
但是因为Google earth的存在使这些问题迎刃而解。
Google earth 是一款虚拟地球仪软件,它可以模拟地球宇宙环境的三维模型。
昼夜模拟、晨昏线、自转公转等等。
抽象的知识直观的展示在虚拟的地球上。
全球昼夜长短的变化、晨昏线的变化本需大量时间讲解、展示,但是在Google earth只需轻点鼠标,学生们就可以直接感受,使他们印象深刻。
另外,Google earth 还可以展示火星和月球的模拟三维影像,与地球的对比可以使学生们直观理解他们的区别,为进一步分析地球生命存在提供依据。
Google earth还有星空视角,可以让学生们直观观测星空,激发学生学习兴趣。
Google earth 是一款,作为地理人的必备软件。
对高中地理教学也有重要意义。
直观的影像比老师天马行空的讲解更容易让学生理解、接受。
课堂效果良好。
地理空间数据获取与处理思想感悟
地理空间数据获取与处理思想感悟
地理空间数据获取与处理是地理信息科学与技术中非常重要的一部分。
通过获取和处理空间数据,我们可以深入了解地理现象和空间关系,为地理研究、规划和决策提供可靠的支持。
以下是我对地理空间数据获取与处理的一些思想感悟:
1. 数据质量至关重要。
在获取地理空间数据时,我们应该关注数据的质量和准确性。
这包括确保数据来源可靠、采集方法科学、数据格式合理,并且需要合理处理数据中的噪音和误差。
2. 多源数据整合与分析。
地理空间数据的获取不仅涉及传统的地理信息系统数据,还包括遥感影像、全球定位系统数据等多种数据来源。
为了全面了解地理现象,我们需要将不同的数据源进行整合和分析,以获取更准确、全面的结果。
3. 空间数据处理技术的不断创新。
随着科技的发展,地理空间数据处理技术也在不断创新。
例如,人工智能、机器学习等技术的应用,可以帮助我们更高效地处理海量的空间数据,并从中发现隐藏的关联和模式。
4. 数据安全与隐私保护。
地理空间数据的获取和处理涉及到大量的个人和敏感信息。
在进行数据处理时,我们应当注重数据安全和隐私保护,遵守相关法律法规,确保数据的安全性和合法性。
5. 科学共享与合作。
地理空间数据是公共资源,其科学共享和合作对于地理研究和社会发展至关重要。
通过建立数据共享平台、加强合作交流,可以促进地理空间数据的获取与处理的发展,为社会提供更多有价值的地理信息产品和服务。
总之,地理空间数据获取与处理是一个综合性的工作,需要我们注重数据质量、创新技术应用、保护隐私安全,同时加强科学共享与合作,以促进地理信息科学与技术的发展和应用。
论述Google Earth在“3S”课程实习的应用
论述Google Earth在“3S”课程实习的应用“3S”技术是全球定位系统(GPS)、遥感(RS)和地理信息系统(GIS)三项技术的总称,作为实时、客观获取空间信息的新兴技术手段,遥感和全球定位系统成为地理信息系统的重要数据源,Google Earth(以下简称GE)软件的出现,解决了目前高精度图像难获取、费用高的问题。
Google Earth是美国Google公司于2005年6月推出的全球地理信息系统搜索软件。
它是一个免费的卫星影像浏览软件,以各种分辨率的卫星影像为最基础数据集成,采用了成熟的宽带流技术,能实时地为用户提供数据,GE上的全球地貌影像的有效分辨率至少为100 m,通常为30 m,针对大城市、著名风景区、建筑物区域提供分辨率为l m和0.6 m左右的高精度影像,并提供任意地点海拔数据,可生成三维视图并能任意旋转[1~2]。
GE的出现吸引了大量的普通大众,GIS的应用从专业化、学术化开始大规模走向普通大众。
在短短的5年时间里,基于GE的地理信息开发与应用研究在各行业展开,朱超平[3]探讨了基于GE绘制校园平面图的方法,刘家兴[4]基于GE建立了野外实习基地数字化教学模型,李娟[5]探讨了基于GE的旅游规划技术,郭仲朴[6]概述了GE和GPS集合应用于林业调查,于冰[7]探讨了以GE 为平台,构建三维GIS的方法等。
在高校,“3S”技术是一门代表科技前沿的实践性极强的新兴课程,为适应新世纪高科技的迅猛发展和满足社会各行业、各部门对“3S”技术专门人才的需求,必须培养在校大学生具有在高科技领域工作的综合能力。
由于“3S”技术的教学内容广泛,涉及面广,国内外均没有相应的专业教材作为参考,大多数教学单位使用的“3S”技术相关的教材,主要编写于20世纪90年代初甚至更早,使其与相关领域日新月异的发展脱节[8],在这样的背景下,一种新的能够在有限空间和有限时间里,培养学生趣味性、互动性、实践性,利用现代化技术手段获取知识和信息的教学模式亟需出现。
从地图上学到的知识作文
从地图上学到的知识作文英文回答:From maps, I have learned a lot of knowledge about geography, history, and culture. Maps are not just toolsfor navigation and finding directions, but they also provide valuable information about the world we live in.Firstly, maps have taught me about the different countries and continents. By looking at a world map, I can see the vastness of our planet and understand the diversity of cultures and people. For example, when I see the map of Africa, I am amazed by the number of countries and the rich history and traditions each country holds. It makes me realize how much there is to explore and learn about the world.Secondly, maps have helped me understand the physical features of different regions. For instance, by studying a topographic map, I can identify mountains, rivers, andvalleys. This knowledge is not only useful for outdoor activities like hiking or camping, but it also helps me appreciate the beauty of nature. When I see the map of the Grand Canyon, I can imagine the stunning cliffs and the flowing Colorado River, and it makes me want to visit the place in person.Furthermore, maps have taught me about historical events and their significance. By looking at a map of Europe, I can trace the routes of famous explorers like Christopher Columbus and Vasco da Gama. It helps me understand the impact of their discoveries and how they shaped the world we live in today. For example, when I see the map of the Silk Road, I can visualize the ancient trade routes that connected civilizations and facilitatedcultural exchange. It makes me appreciate the importance of global connections and the interdependence of nations.In addition, maps have also taught me about the different languages and dialects spoken around the world. By looking at a linguistic map, I can see the distribution of languages and understand how they are related to eachother. This knowledge is not only fascinating but also helps me appreciate the diversity of human communication. For instance, when I see the map of China, I can see the different dialects spoken in different regions, such as Mandarin, Cantonese, and Shanghainese. It makes me realize the importance of language in preserving cultural heritage.Overall, maps have been a valuable source of knowledge for me. They have taught me about the world's geography, history, and culture. By studying maps, I have gained a deeper understanding of our planet and its people. It has also sparked my curiosity and desire to explore new places and learn about different cultures. Maps truly open up a world of possibilities.中文回答:从地图上,我学到了很多关于地理、历史和文化的知识。
【必备精品】2019高中地理 第3章 地理信息技术的应用 课时分层作业11 全球定位系统的应用 中图版必修3
课时分层作业(十一) 全球定位系统的应用(建议用时:45分钟)[学业达标练]国产“北斗”导航卫星工作示意图中国北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统。
是继美国全球定位系统(GPS)、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统(GLONASS)之后的第三个成熟的卫星导航系统。
据此,回答1~2题。
【导学号:57522104】1.下列关于全球定位系统构成的叙述,正确的是( )A.由24颗卫星组成B.由主控站、监控站和信息注入站组成C.主要由GPS卫星接收机和GPS数据处理软件等组成D.GPS主要由空间部分、地面监控系统和用户设备部分构成2.利用全球定位系统准确确定地球表面某一点的地理位置,应该具备以下哪三个数据( ) A.经度、纬度、相对高度B.经度、纬度、海拔C.纬度、相对高度、距离D.到两极、赤道的距离和等高线1.D2.B[第1题,GPS由三大部分构成,即空间部分、地面监控系统和用户设备部分。
A、B、C三项均不全面。
第2题,确定地球表面某一点的地理位置需要经纬度和海拔三个值,形成三维坐标。
]GPS最初是为军事应用而建立的,至今仍然由美国国防部控制。
下图是装备了军用GPS接收机的美国士兵。
结合所学知识完成3~4题。
3.配备GPS接收机的美国士兵,获取信息的过程是( )①工作卫星获取信息②监控站③主控站计算和改正参数④信息注入站⑤空间卫星⑥GPS接收信息A.①—②—③—④—⑤—⑥B.②—③—④—⑤—⑥—①C.③—④—⑤—⑥—①—②D.④—⑤—⑥—①—②—③4.若一位美国士兵要使用接收机获取信息,正确的操作步骤是( )①尽量寻找开阔的地点②按开机键显示收星界面,观察收到卫星信号的质量③将显示屏中的界面切换至数据查询界面④读数,确定所要的信息A.①②③④B.④①②③C.③④①②D.③④②①3.A4.A[第3题,GPS的工作过程,首先是工作卫星获取信息,然后传给监控站,再由监控站传给主控站,经计算和改正参数后由注入站注入空间卫星就可传给用户,用户用GPS接收机接收信息。
osgearth笔记
o s g e a r t h笔记(下载)(总9页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--osgEarth学习笔记这是个人在学习osgEarth时根据体会或从别的地方看到的做的一个简单整理,有些东东就是官方文档翻译过来的,都是根据自己的需要感觉需要记录下来什么东西就随便记录下来了,也没有个条理,都是用到哪记到哪,别见怪。
对个人在初期使用osgEarth时有很多帮助,所以特发上来,希望对大家也有帮助osgEarth学习笔记1. 通过earth文件创建图层时,可以指定多个影像数据源和多个高程数据源,数据源的顺序决定渲染顺序,在earth文件中处于最前的在渲染时处于最底层渲染;所以如果有高低精度不同的影响数据或者高程数据,在创建earth文件时要将粗精度的数据放在上方xml节点,高精度的放在其下面的节点;2. osgEarth自带多种驱动器,不同的驱动器驱动不同的数据源,自己也可以扩展驱动器读取相应的数据;3. 可以通过profile属性指定数据的投影方式或者数据分页方式以及地理空间延展;osgEarth通过profile创建数据四叉树,每个四叉树节点数据瓦片通过TileKey类来标示;一个地形数据能否正常工作要看创建它的驱动器是否能够创建和对应profile兼容的数据瓦片;比如,如果要生成地球数据,就需要指定global-geodetic 或者global-mercator profile,相应的数据源要能够在这种profile下生成相应的地形数据;4.通过earth文件,最基本的也是最主要的功能是我们可以指定生成地形的坐标属性(地理坐标或投影坐标)影像数据、高程数据、矢量数据、模型数据、以及缓冲位置,通过这些基本要素就可以轻易生成我们想要的地形;5. osgEarth只能使用16或32位的高程数据源;6. 如果直接使用原始的影像、高程以及矢量数据,可以用GDAL驱动器,在这种情况下需要注意几个性能的问题。
2019高中地理 课时分层作业 GPS与GIS地理信息技术的应用 新人教版必修2
课时分层作业 GPS与GIS地理信息技术的应用(建议用时:45分钟)[学业达标练]下图是某地山体滑坡后堵塞河道形成堰塞湖的影像。
读图,回答1~2题。
1.图中堰塞体垮塌后可能会淹没下游沿岸居民点,可快速确定需要转移人口区域的技术是( )A.遥感(RS)B.地理信息系统(GIS)C.全球定位系统(GPS)D.北斗导航系统(BDS)2.图中甲、乙、丙、丁四处海拔由高到低的排序是( )A.甲>乙>丙>丁B.甲>丙>丁>乙C.乙>丁>丙>甲D.乙>甲>丙>丁1.B 2.D[第1题,获取信息是遥感的功能,但要得出需要人口转移的区域,要运用地理信息系统调用人口分布等相关数据进行综合分析。
第2题,根据图中乙地在冰川附近,判断乙地海拔最高,而丁地在堰塞湖下游,海拔最低。
]下图是某城市部分地区经过数字化处理的地图,且该城市工业区布局较合理,读图回答3~4题。
注:1商业区2住宅区3工业区4绿化区注:地价7~10万元3.该城市可能位于( )A.西欧B.南亚C.东亚D.北美西部4.地价图层中,X地最有可能布局的工业企业是( )A.石化工业B.服装制造C.电子工业D.造船工业3.C 4.B[第3题,利用该地工业区布局较合理,及该地功能分区图层中,工业区主要分布在东北和西南方向,而住宅区主要分布在西北和东南方向,因此可推知该地盛行西北风和东南风,选项中东亚符合题意。
第4题,地价图层中,X地附近地价较低,靠近住宅区,最适合建设污染轻的劳动密集型工业。
]5.2013年4月20日,四川雅安芦山县发生7.0级地震。
在震后救灾中,北斗卫星导航系统(BDS)发挥了重要作用。
BDS是我国自行研制的全球卫星定位与短文通信系统,是继美国全球定位系统(GPS)和俄罗斯格洛纳斯(GLONASS)之后的第三个成熟的卫星导航系统。
BDS在抗震救灾中发挥的主要作用有( )①提供灾区的影像②统计灾区的经济损失③确定救灾人员的位置④提供短文联络A.①②B.①③C.②③D.③④D[北斗卫星导航系统属于定位导航系统,主要用于位置方面的定位和导航。
《全球定位系统及其应用》教学反思
《全球定位系统及其应用》教学反思《《全球定位系统及其应用》教学反思》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!湘教版地理必修三第三章《地理信息技术应用》共包括四节,分别介绍了《地理信息系统及其应用》、《遥感技术及其应用》、《全球定位系统及其应用》、《数字地球》,是介绍信息技术在地理科学上的应用,也是地理科学随着电子信息技术的发展而发展。
在笔者的教学过程中发现,第三节《全球定位系统及其应用》如果以下几点交待不清,就会使学生产生一定的困惑,现总结如下:1、GPS不等于卫星定位和导航系统GPS系统是美国组建的一套卫星定位和导航系统,是现阶段卫星定位和导航系统中最成功的、世界上应用最广泛的一套卫星定位和导航系统,并且我们书上的课题名称也是《全球定位系统及其应用》,明显是介绍美国的这一套先进的卫星定位和导航系统,这套系统是先进的卫星定位和导航系统的一个成功案例,但并不是说GPS就等同于卫星定位和导航系统。
就此点如讲不清楚,后边的活动中的:《卫星导航定位系统的新时代》学生就根本无法理解,并导致一说到卫星定位和导航系统,学生就必成了GPS系统。
并且这样的误判在社会上比比皆是。
通过《卫星导航定位系统的新时代》的活动我们了解了除美国建有卫星定位和导航系统外,俄罗斯、中国、欧洲、日本、印度等国家和地区先后在建设全球及其局地的卫星定位和导航系统。
2、卫星定位和导航的定位星座并不是最少有4颗卫星才能定位和导航在我们书上96页介绍的GPS系统组成时有下列一段话:“在用GPS导航定位时,要想获得准确的三维信息(经度、纬度和高程),必须接收到4颗GPS卫星的信号,这4颗卫星成为定位星座。
”给我们造成了只有收到4颗星座卫星的信号时才能定位和导航。
这就与《卫星导航定位系统的新时代》活动中我国当初所建的北斗系统由三颗星组成、日本也建立由三颗星组成的“准天顶卫星系统”成了矛盾,显然最少有4颗卫星才能定位和导航的说法不对。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
这是个人在学习osgEarth时根据体会或从别的地方看到的做的一个简单整理,有些东东就是官方文档翻译过来的,都是根据自己的需要感觉需要记录下来什么东西就随便记录下来了,也没有个条理,都是用到哪记到哪,别见怪。
对个人在初期使用osgEarth时有很多帮助,所以特发上来,希望对大家也有帮助osgEarth学习笔记1. 通过earth文件创建图层时,可以指定多个影像数据源和多个高程数据源,数据源的顺序决定渲染顺序,在earth文件中处于最前的在渲染时处于最底层渲染;所以如果有高低精度不同的影响数据或者高程数据,在创建earth 文件时要将粗精度的数据放在上方xml节点,高精度的放在其下面的节点;2. osgEarth自带多种驱动器,不同的驱动器驱动不同的数据源,自己也可以扩展驱动器读取相应的数据;3. 可以通过profile属性指定数据的投影方式或者数据分页方式以及地理空间延展;osgEarth通过profile创建数据四叉树,每个四叉树节点数据瓦片通过TileKey类来标示;一个地形数据能否正常工作要看创建它的驱动器是否能够创建和对应profile兼容的数据瓦片;比如,如果要生成地球数据,就需要指定global-geodetic 或者global-mercator profile,相应的数据源要能够在这种profile下生成相应的地形数据;4. 通过earth文件,最基本的也是最主要的功能是我们可以指定生成地形的坐标属性(地理坐标或投影坐标)影像数据、高程数据、矢量数据、模型数据、以及缓冲位置,通过这些基本要素就可以轻易生成我们想要的地形;5. osgEarth只能使用16或32位的高程数据源;6. 如果直接使用原始的影像、高程以及矢量数据,可以用GDAL驱动器,在这种情况下需要注意几个性能的问题。
第一,将数据源预先进行坐标变换,变换为目标地形坐标,否则osgEarth会对源数据进行坐标投影变换,这将降低数据的加载及处理速度。
如果预先已经将数据源进行正确的坐标变换,osgEarth就可以省略这个步骤,从而提高其实时处理速度;第二,预先对影像数据进行瓦片处理,比如tiff格式的影像数据,它是逐行扫描存储的,而osgEarth是每次读取一个瓦片数据,如果预先对影像数据进行瓦片处理,在动态过程中osgEarth就不需要每次读取整个大块影像数据然后提取其需要的瓦片数据,而可以直接读取相应的瓦片数据即可,这样就大大提高了瓦片数据的读取速度。
可以通过gdal_translate 工具对影像数据进行瓦片处理;第三,创建金字塔数据集可以使osgEarth读取数据更加高效,可以用gdaladdo工具创建金字塔数据集;总之,要想提高osgEarth的处理效率,就要预先创建高效的数据瓦片结构,除了用gdal、vpb等工具外,也可以通过osgEarth的数据缓冲机制创建预处理的瓦片数据集。
比如我们可以创建一个如下的earth文件将数据缓冲到指定的目录:map name=bluemarble type=geocentric version=2 !--Add a reference to the image -- imagename=bluemarbledriver=gdal urlcdatabluemarble.tifurl image op tions !--Tell osgEarth to cache the tiles in a TMSformat-- cachetype=tms pathcosgearth_cachepath !--Tel l osgEarth to cache the tiles to JPG to save disk space-- formatjpgformat cache optionsmap 这种缓冲方式只能缓冲在执行该文件时浏览过的地形数据,而不能自动缓冲所有的数据,要想自动缓冲所有的数据,就需要用到osgEarth自带的一个工具,osgearth_seed,通过osgearth_seed --max-level 7 bluemarble.earth将数据全部缓冲到指定位置,通过这种方式缓冲后,我们就拥有了一个完整的TMS数据源,我们可以直接通过文件目录的方式访问该数据源,也可以将该数据源拷贝到我们自己的本地web服务目录下。
详情见wikiDataPreparation。
除此之外还可以用MapTiler以及TileCache工具创建瓦片数据源,用它创建的瓦片数据源也可以直接在osgEarth下使用;7. 可以通过两种方式将osgEarth集成到我们自己的osg应用程序中,第一种就是直接通过earth文件的方式,直接将earth文件读入作为一个osg节点加入场景即可,另外一种方式就是通过osgEarth的API。
通过API的方式大体需要以下几个步骤:创建map对象——创建影像数据层——创建高程数据层——将影像数据层以及高程数据层加入到map对象——根据前面创建的map对象创建mapNode节点——将mapNode节点加入到场景;示例见wikiDevelopersGuide。
无论是通过earth文件创建的地形还是通过API创建的地形,我们都可以在运行时对其进行修改,如果是用earth文件创建的地形,需要先找到该earth文件对应的mapNode,通过以上两种方式创建的mapNode,我们可以对地形进行修改操作,如添加新的影像、高程数据,移除特定的影像、高程数据,重新制定影像、高程数据的顺序等;8. 如果我们的地形用的是地心坐标系,可以会碰到当相机距离地面非常近的时候地形被裁减掉的问题,要解决这个问题我们可以通过设置相机的远近裁剪比率或者创建AutoClipPlaneHandler来解决。
AutoClipPlaneHandler可以动态监视相机,当相机距离地面很近时动态调整相机的近裁减面;9. 在地形上放置模型对象时可以使用ObjectPlacer类,通过该类可以直接通过经纬度坐标进行模型的放置操作;10. osgEarth的目标是能够在osg中开发基于地理信息的应用,能够方便地浏览地理模型数据,能够与开放标准的地理数据兼容;osgEarth渲染地形的模式分为两种:实时在线模式(直接使用原始数据渲染生成)以及离线模式(数据预处理成瓦片数据或地形数据库);11. osgEarth使用于以下几种情况的应用:快速方便地运行地形地图数据;使用开放标准的地形地图数据,如WMS、TMS、WCS等;通过Web服务的方式集成本地存储的地形地图数据;系统要求以瘦客户端的方式运行;经常处理随着时间改变的数据;集成商业数据;12. 在使用osgEarth自带的漫游器EarthManipulator时,如果给漫游器设置一个矩阵或者给漫游器设置一个TetherNode然后再解除,然后再移动相机位置,这时计算出的Center会有一个跳跃,然后才正常,造成这个问题的原因是给漫游器设置了参考节点(通过SetNode函数)造成的,设置了参考节点后漫游器要根据参考节点重新计算Center和相机姿态等参数,在以上两种情况发生时,在重新计算Center时出现了偏差,要想避免以上两种情况下造成的移动异常,可以不让相机结合参考节点重新计算Center,即将Pan 函数中的recalculateCenter注释掉即可;13. Map的类型分为geocentric和projected两种类型,即地心方式和投影方式,要建立圆形地球就用geocentric类型,用这种类型如果要制定profile,只有geodetic(WGS84投影)和mercator(墨卡托投影)两种模式;14. Earth文件详解:!—type 属性可以是geocentric和projected两种模式,分别对应地心坐标系和平面投影坐标系,默认是地心坐标模式。
Version是osgEarth的主版本号,必须有版本号--map name=”myMap”type=”geocentric””project ed”version=”2”!—定义地图各图层的运行时显示属性--options!—定义数据缓冲机制,缓冲类型有三种,tms、sqlite3以及tile cache,默认是tms,如果将cache_only设为true,osgEarth将只加载缓冲的数据,不加载任何非缓冲的数据,默认是false--cache type=”tms””sqlite3””tilecache” cache_only=”false”!—缓冲数据存放目标目录,适用于tms 以及tilecache 两种类型,直接指定缓冲目录--pathCmyCachepath!—缓冲数据存放目标文件,适用于sqlite3,指定数据库文件名--pathCmyCache.dbpath!—缓冲目标文件类型,适用于tms以及tilecache两种类型,如果没有指定类型,将默认用影像数据或高程数据的类型--formatjpgformat!—tms类型,仅适用于tms类型,注意如果该类型是google,索引就是反的--tms_typegoogletms_type!—缓冲文件最大值,单位是MB,不知道该属性是否只是适用于sqlite3,有待确定--max_size300max_sizecache!—坐标投影属性,该属性相当于渲染数据的地理空间上下文,它决定了系统以哪种方式将世界坐标数据投影到屏幕像素。
为了正确渲染影像数据以及高程数据,osgEarth需要知道数据源的profile以及渲染时的profile以进行必要的转换。
--profile name=”myProfile”!—空间参考系统初始化字符串,该字符串的值可以参考PROJ4或WKT,下面是用PROJ4定义的WGS84投影profile,srs以及作用范围的定义同样适用于平面投影模式--srsprog=latlong+ellps=WGS84 +datum=WGS84srs!—如果只想让该profile 作用在某个区域,可以给其指定范围--xmin-10.2xminxmax-10xmaxymin20yminymax30ymax!—由于WGS84比较著名,所以可以用下面的简化方式代替上面的定义--profileglobal-geodeticprofile!—另外一个著名的球体投影就是墨卡托投影(yahoo、google、微软、openstreetmap 都是用的这种投影方式),这种投影方式的优点是可以在任何纬度或者预留区域正确地显示文本信息,可以用下面的简化方式定义--profileglobal-mercatorprofile!—也可以不用简化方式,简化方式使用默认的椭球体,也可以通过定义srs自己定义椭球体--srs+proj=latlong +a=6800000 +b=6800000srs!—定义垂直空间参考系统,相当于垂直高程大地基准--vsrsegm96-metersvsrsprofile!—定义地形引擎如何渲染影像数据和高程数据--terrain!—定义如何从上层高程数据采集当前层需要的高程数据,比如如果影像数据可以分割到17层,而高程数据到7层,那么8-17层的高程数据就需要从第7层去采集,下面的属性就指定了以何种方式去采集相应的高程值,一共有四种采集方式,分别是nearest(采集最近相邻点)、bilinear(双线插值)、average(平均值插值)、triangulate(根据相邻的四个点插值)--elevation_interpolationnearestbilinearaveragetriangu lateelevation_interpolation!—定义是否开启地形表面的光照,默认是开启--lightingtruelighting!—定义如何加载地形数据(数据加载策略),可以定义加载模式mode,分为standard(标准加载模式)、sequential(顺序加载模式)以及preemptive(优先级加载模式),默认是标准加载模式,preemptive加载模式不同于顺序加载模式,当需要加载最高级瓦片时需要从最低级开始逐层加载,而preemptive模式可以直接跳过中间级直接加载最高级,同时还可以设定不同数据的加载优先级,比如可以设定优先加载影像数据而后加载高程数据等,这样可以在视觉上得到优化处理。