高三语文作文议论文语段部分学案(第一周)(整理精校版)

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议论文文段学案

议论文主体段写作五步法学案学习目标：1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法2、片段练习例证主体段落的写法一、典例剖析认识主体段请同学们欣赏下面的议论文主体段，完成以下任务：请了解规范议论文主体段落的构成①——⑤句。

并填写“方法归纳”中主体段的五步法表格。

标准议论文主体段①知识就是力量。

②它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

③史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上二十多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根手指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

④靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

⑤可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。

（267字）月考作文话题“安静与喧嚣”作文升格训练精彩片段摘选①每个人，只有静下心来才有可能有所作为。

②除掉心中浮躁，让自己心灵更加清澈，更好的认识自己的内心，才能有所作为。

③司马迁，面对世人的不理解，将愤恨的浮躁化为心灵的平静。

依心而行，以心为笔，终成千古绝唱《史记》。

④司马迁从人生的耻辱走出后，他和文学进行了面对面交流，终得真谛，只要自己息下妄缘，抛开杂念，哪里不可宁静呢？⑤心无妄念，身在恶人中，亦能修行。

————高三五班闻茂晨①在喧嚣的世界中，我们需要守护住内心中的一份宁静。

②古代陶渊明写过“心远地自偏”这个流传千古的诗句。

只要使自己的内心保住宁静，无论在哪里都可以作一个隐士。

重要的不是外界环境，而是自己的心境。

③居里夫人面对人们嘈杂的赞美声，选择了充耳不闻，潜心钻研，取得了巨大的成功。

④只有内心宁静，人们才能更踏实地做自己的工作，不受外界影响，从而向成功更进一步。

⑤在喧嚣的环境中，我们需守住内心的宁静。

————高三五班刘婉琪2014年上海卷材料作文话题“自由与不自由”教师下水文片段①而且，弱水三千，你只可“取一瓢饮”。

2024届高考作文复习之议论文提分段写作指导+课件22张

• 2.以“不要一味地依附他人”为观点写一段反观现实段。
反观我们的社会，（标志词）这样依附在他人和社会身上的蛆屡见不鲜。我们的独生子女不少都失去了独立生活的能力；我们的啃老族也正恬不知耻地依靠老人生存，这是一个严重的现象。（指出现象）一味地依附别人，不仅成为别人的累赘，也会逐渐丧失自我，最终无法在社会立足。（指出危害）我们应该有所警惕，并且大声呼吁起来：“不依附地生活吧”！（引起反思倡仪）
• 反观当下，（标志词）愚昧而又自信，逃避而又反对合作的现象比比皆是。健力宝集团拒绝业内合作而导致破产；“喜得龙”品牌拒绝技术交流而导致倒闭；c罗缺少与队友的合作而失掉比赛……（指出现象）他们都曾是各自领域的招牌，但是，独木难支，不合作便难以再前进，不合作便以失败告终。（指出危害）反之，“众人拾柴火焰高”，合作才能共赢，只有合作，才能在激烈的竞争中胜出。女排合作的绝地反击；各部门合作为“扶贫”工作努力；“一带一路”的各国合作互利……它们都在透露着一个目标：共赢。（提出对策）
段议写论作文指提导分
议论文提分段写作指导
高考作文要求“深刻”，侧重强调“四性”：哲理性、独创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有独创性，思维有严密的逻辑性、思辨性，作品给人极强的启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪，产生共鸣，回味无穷。
一、思辨段落的写作
3.以“辩证看待内敛”为观点写一段思辨段。
• 诚然，（标志词）内敛会给人一种“不以物喜,不以己悲”沉稳不浮躁的谦谦君子印象。（承认有合理性）然而（标志词）过于内敛就成了冷漠，成了懦弱。（指出其局限性）古往今来，有多少文人志士感慨着壮志难酬，英雄无用武之地呢？他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（举例分析论证）

2023届高考议论文写作指导导学案

高考议论文写作指导导学案一、什么是议论文？议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、议论文的三要素（一）论点古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。

”无论写什么文章都必须立论。

立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。

举例：1、如针对和英国首相撒切尔夫人商谈香港回归问题，有人提出香港可以暂时不驻军，邓小平则掷地有声说：主权问题不是一个可以商量的问题！2、“五四青年节”，各地都在举行庆祝活动，各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议，足见领导对青年的重视。

有媒体用这样观点做题目：关注青年就是关注祖国的未来。

（二）论据论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。

通俗说，就是文章中“摆事实、讲道理”，所以，论据主要有事实论据和理论论据。

事实论据包括代表性事例(名人故事等)，确凿的数据，可靠的史实等；理论论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。

论据使用注意事项：1、论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。

2、论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”，同时论据更要丰富（多积累、勤积累才能做到）3、论据要新颖。

新颖方能吸引人。

选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。

记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。

4、论据丰富时，事例排列的顺序应当这样：古今中外。

（三）论证论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。

论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

议论文段落写作学案

议论文语段写作学案议论文语段写作（一）前面说过，议论文的写作思路与记叙文相反，是倒过来的：先：呈现观点——再：事例论证——后：观点小结（导向行动）。

今天来解决议论段落中间部分的问题，如何用事例论证观点。

在议论文中间，突兀地出现一个小故事（或者直接就用故事开头，再引出故事的道理），这是学生习作中的常见问题，比如以下文字：例：就如科学家霍金，他虽得了渐冻症，可是他却以他的坚持和执着，成为一颗最耀眼的北斗星。

一次新闻发布会上，有个女记者提出了一个令全场鸦雀无声的无比尖锐的问题：霍金先生，难道您不为被固定在一个轮椅上而感到悲哀吗？然而，霍金镇定自若地用手指在键盘上敲出一些字：“我没有悲哀，我很庆幸，因为上帝虽然把我固定在轮椅上，却给了我足以想象世界万物、足以激发人生斗志的能力，其实，上帝对人都是公平的！”人生道路中我们会遇到这样的挫折，但我们要坚信，命运由自己掌握，追求我们的理想。

上述文字的毛病在于，没有将叙述性的故事转化为议论性的分析，如何对事例展开分析，使之与我们的论点紧密结合呢？记住一句话：抓住观点中的关键词，反复渲染，这也是将议论文写长的关键所在。

上述例子的观点，我们可以概括为：执着与坚持能够克服现实的困难与挫折，命运掌握在自己手里。

在这句话中，关键词在“执着与坚持”“困难与挫折”，所以，霍金的例子就必须围绕这两个关键点开展论述，其他所有无关的元素都必须删除（时间、地点、细节等等）。

于是，文字可以修改如下：执着与坚持能够克服现实的困难与挫折，命运掌握在自己手里。

比如霍金，21岁在人生最为光明灿烂的时刻，被宣判患有渐冻症，除了心、脑、血管，所有的肌肉都将萎缩，渐渐丧失行为能力，终身囚禁于轮椅的方寸之地，只有眼睛与3跟手指能动弹。

面对命运突如其来的打击，霍金并未放弃，他克服着常人难以想象的折磨，以坚强意志继续追求终极真理。

那些对我们轻而易举的动作，他却只能依赖特殊机器的辅助才能实现，但即使如此，他仍旧坚持着，终于成就自己的超强大脑，洞悉了时间的本质、宇宙的起源，完成皇皇巨著《时间简史》。

高三语文作文议论文分解论点部分教学案

高三语文作文议论文分解论点部分教学案高三语文作文议论文分解论点部分教学案一、阅读下面的材料，根据要求作文拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。

在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。

然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。

于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。

阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。

卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。

弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

根据以上材料，自拟文题，写一篇800字以上的议论文。

【点拨】这是一道聚合式的新材料作文题，也就是说，考生务必从材料的中心意思出发立意。

应该说，这本是不太难审题立意的。

材料中像拼命坚持精神上压倒对方保持坚毅的表情和永不低头的气势更加顽强地坚持着等词句，一个接一个扑面而来，可以有下面的立意：坚持就是胜利，这是最简单的着想，同时也容易人云亦云；坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)，振作精神便能顽强坚持，这两种立意便有点不简单了；而主要从弗雷泽的角度立意：本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败，就或许有些与众不同；结合两个人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃。

然而不管怎样立意，总不能绕开坚持。

下列立意就属于偏题甚至走题了：取胜，应该让实力说话，假象也有可取之处，成功不只靠实力，其他因素也起重要作用，这是没有整体感受、偏离了材料的中心意思而造成的。

二、病文诊断坚持就是胜利坚持是雄鹰在搏击万里云天时永不放弃的决心；坚持是沙砾在变成光彩夺目的珍珠时顽强的勇气；坚持是树木在迎战风吹雨打时归然不动的姿态。

坚持使人意志奋发，在困难与挫折面前永不言败，因此，坚持就是胜利。

议论文如何写好第一段——高考作文教案

议论文如何写好第一段——高考作文教案议论文如何写好第一段——高考作文教案太子头上的议论文如何写好第一段——高考作文教案教学目的:使学生重视文章的首段，掌握几种写好议论文第一段的方法，提高考场作文质量。

教学重点：了解并掌握几种议论文好的开头方法。

教学难点：完成知识向能力的化。

教学设想：方法指导课的目的是让学生掌握几种写好议论文第一段的方法，提高考场作文质量，能力的习得是整个教学活动的核心，应力避耽于概念术语的诠释。

各种方法的命名仅仅是为了帮助学生了解它的特点，并非文章学中规范的名词术语；所介绍的几种方法之间也有互相交叉的成分，并非截然分开，这是符合写作实践的。

教学活动努力做到：1、体现学生是主体，教师是主导，训练是主线的教学理念；2、激发学生的兴趣和启迪学生的心智是关键，教师应努力和学生共同营造活跃和谐的课堂气氛，共同创设自主合作探究的互动教学情景；3、实例的分析应力避教师一言堂的操作方式，教师要引导学生去发现、去分析、去体会该类写法的好处，所以，这一教学环节操作程序应是实例——剖析，而不是相反；4、课堂练习是教学活动的落脚点，应十分重视这一环节；在20分钟的练习中，要让每个学生都动脑动手；课堂评析应充分调动学生的主动参与的积极性，创设互动的教学情景，充分尊重学生的个性和劳动成果，激发学生的创造力；5、为课堂训练而设计的话题是财富，此话题较有时代感，留给学生的思维的空间大，可以较好的训练学生的思辩能力。

教学时间：1课时具体教学过程一．让学生阅读比较两段议论文的开头文字。

（一）你选择了什么，你就成了什么。

哲人在淡淡的微笑着。

于是，有了负重一生的蜗牛，也有了逍遥一世的沙鸥。

（《诗意的栖居》2002年高考试卷）析：劈头一奇句，极为抢眼，引用的是德国荷尔德林的诗句，意蕴隽永，又有极强的警策震撼力量。

引用的警句中，选择一词直击当年的话题心灵的选择；两个条件关系的分句，昭示着选择对人来说是多么重要！而哲人在淡淡的微笑着简洁的神情描写，犹如拈花微笑的禅机，耐人寻味；蜗牛和沙鸥的对比，形象地告诉读者：不同的选择，就有不同的人生境界，而且巧妙地暗扣话题。

议论文语段写作学案

议论文语段写作学案第一篇：议论文语段写作学案《议论文语段写作——分析论据》学案【教学目标】知识与能力：1、把握议论文语段写作“五句法”；2、掌握论据分析的方法技巧；3、培养议论、概括能力。

过程与方法：1、通过对典型论据的揣摩分析，达到对“五句法”和论据分析方法的初步了解掌握；2、通过初步了解后的练笔来深入把握论据分析方法的运用；3、通过综合训练和课后作业来巩固语段写作。

情感态度与价值观：1、培养积极参与、主动学习的态度，形成不怕学的健康心态；2、通过循序渐进的能力提高，激发成就感，体会学有所得的喜悦与自我的价值，从而树立积极的人生观和世界观。

【教学重点】掌握论据分析的方法技巧。

【教学难点】准确应用论据分析的方法技巧。

【教学方法】启发式、讨论法、归纳法、分析点拨法、合作探究法、练习巩固法综合运用。

【课堂组织】班级教学，小组讨论，师生合作探究。

【课时安排】1课时一、议论文语段写作方法示例：知识就是力量。

它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

史蒂芬〃霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。

总结方法以及注意点：二、探究分析论据常用的方法：1、论证“有志者事竟成”王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。

他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。

假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。

那么，王羲之其人也不为我们后人所知。

由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！方法一：2、论述“语言，架起沟通的桥梁”语言，有时是化解误会的良药，达成谅解的桥梁，它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。

高考语文议论文写作专题议论构段教案

议论文写作专题：议论构段议论文讲究布局结构，逻辑思维。

如果段落内部前后衔接不紧，思维混乱，就会影响文章的表达，分析论证就不会到位，文章就会缺乏说服力。

因此，进行段落训练时首先应让学生从整体把握，掌握好议论文段落的布局结构。

一个完整的议论段一般有三部分：起始、展开、收束，可分为四环节：第一环节，提出本段论点，即分论点。

通常只有简洁的一句话；第二环节，围绕本段论点，至少提供两个以上的论据；第三环节，采用适当的分析方法，对论据进行分析，对段落论点进行论证；第四环节，重申和深化本段论点，但用语不能和起始部分雷同。

段落是文章的基本构成单位。

议论段落的基本要求有三点。

①统一。

一个段落集中表述一个意思，称为单义段。

出于文章结构的需要，会出现极少量兼意段如过渡段。

②完整。

一段的意思要说完，不要在未完情况下又起一段。

③适度。

段落长短根据内容多少而定，但要适度，议论文的段落应该有主句。

段中有主句，有利于写作，更有利于阅读。

主句所在的位置有四种情况。

①段首。

十分醒目，并且领起下文。

②段尾。

段尾主句的段落，在议论文中往往采用归纳推理。

③段中。

段中主句既是上半段的结论，又是下半段的前提，作者不得已安排在段落之中。

④首尾都有主句。

正如论文前有论点后有结论，主句也可以兼置于段落首尾。

一般是在较长的段落中,为了使读者增强印象而反复申说。

但是，段尾主句不应字字重复段首主句，而应略有变化，或更进一步。

论述段落的结构分为三种：总分式、分总式、总分总式。

总，就是段中主句；分，就是主句的展开和具体论证。

就分的部分来说，有两种结构方式：并列式和递进式。

前者是平列式排列小论点和材料，后者是递进式综合、深入地分析。

议论规范段落模式如下：1.段首主句。

2.段中分论：采用并列式或者递进式结构。

以因果论证法【注①】（也称分析论证）为主，通过分析问题，剖析事理，揭示主句和论据的因果关系，从而阐明主句的正确。

以其它论证方法为辅。

采用例证法（以事实作论据）、引证法（以观念为论据）、比喻法（通过打比方，用具体事实证明抽象道理）以及正反对比法【注②】、反向假设法【注③】、同类归纳法【注④】等。

高考议论文开头指导教案教学设计

高考议论文开头写作指导教案/教学设计（一）开头要求：1.要快速引出主题。

梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。

”2.要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内，超过六行就要分段。

3.力争文采。

存在问题1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练。

2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。

中心话题“千呼万唤不出来”。

3、语言粗俗，令人望而生厌。

（二）开头形式1.开门见山所谓开门见山，即直截了当地围绕话题亮出自己的观点，使读者一目了然。

开门见山的好处：干净利落、不兜圈子、明白醒目、简洁有力，犹如暮鼓晨钟给读者当头棒喝。

开门方式A。

碎碎念导入要求：首先，写作者要能够提炼出能够引领主题的开头。

其次，这个开头本身语言要非常凝练，要有一种先发制人的效果，使读者产生阅读欲望。

（1）人生最宝贵的财富是什么？是权势，是金钱吗？不是。

人生最宝贵的财富是人，是人的本身。

人，才是真正的无价之宝。

——《人生最宝贵的财富》（2）在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。

我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为过。

——《诚信》（3）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

——《六国论》（4）人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。

——《相信自己与听取别人的意见》（5）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。

圆满很美，残缺遗憾有时也是美。

——《圆满与残缺》B。

名言导入要求：1、规律与特点——采取拿来主义，直接引用与话题相关的名言，进行联想、发挥，通过引申揭示其现实意义，从而提出论点，快速切题。

其好处是自然深刻，有文采，简便易操作。

2、具体思维过程——写作时，只要有了话题，我们首先可以寻找与话题相关的或者说能够体现话题的名言警句歌词俗语，然后引出自己的论点即可。

3、学法指导——在平日有意识的积累一些常见话题的精彩名言警句，避免书到用时方恨少。

高三语文作文议论文语段部分学案

高三语文作文议论文语段部分学案(第一周)语段结构：一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子语段示例：知识就是力量。

（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。

（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。

（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。

（结论句）语段的类型：1、并列型：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。

清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。

他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。

英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。

所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。

分析：两个事例地位相同，一句话概括材料，一句话分析材料。

2、正反型：沉稳从无欲而来。

孟子曰：“无欲者，可王矣。

”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。

如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。

有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。

高中阶段议论文写作教案

高中阶段议论文写作教案一、教学目标1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论等。

2. 培养学生运用逻辑思维和批判性思维进行写作的能力。

3. 帮助学生掌握一定的论证方法和技巧，提高论据的针对性和说服力。

二、教学内容1. 议论文的概念与特点2. 议论文的基本结构3. 论证方法与技巧4. 论据的选择与运用5. 语言表达与修辞手法三、教学过程1. 启发引导：通过实例分析，让学生了解议论文的特点和基本结构。

3. 讲评与修改：对学生的习作进行讲评，指出优点和不足，引导学生进行自我修改。

四、教学评价1. 评价学生的议论文结构是否完整，论点是否明确，论据是否充分。

2. 评价学生的论证方法和技巧是否合理，论据的针对性和说服力。

3. 评价学生的语言表达和修辞手法是否恰当，文章是否具有美感。

五、教学资源1. 教材：高中语文教材中有关议论文写作的相关内容。

2. 参考资料：相关书籍、文章、网络资源等。

3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑等。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析优秀议论文案例，让学生了解优秀作品的特点，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，激发学生的创新思维。

3. 师生互动：教师与学生进行互动，解答学生的疑问，给予学生及时的反馈，引导学生进行写作实践。

七、教学实施步骤1. 导学：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自学：学生自主学习教材和相关资料，了解议论文的基本结构和写作要求。

3. 讨论：学生分组讨论，交流对议论文写作的认识和体会，分享写作经验。

4. 实践：教师布置写作任务，学生进行议论文写作实践。

5. 讲评：教师对学生的习作进行点评，指出优点和不足，引导学生进行自我修改。

八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写作过程中得到充分的指导和帮助。

2. 注重培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导学生运用合理的论证方法和技巧。

议论文学案（五篇范例）

议论文学案（五篇范例）第一篇：议论文学案议论文的论证方法学习方法：探究、合作法教学时数：1课时学习目标：1、简单回顾议论文的各种论证方法及特征；2、了解例证法的特征，能够在作文中学会应用例证法教学重、难点：学会使用例证法。

课前准备：课前赏析，找出本文中使用的论证方法有哪些？学会取舍山泉放弃山间的安适，一路奔腾，东流入海，终于成就生命的壮阔；雄鹰摆脱父母巢穴的温暖，奋力腾起，搏击蓝天，终于成就生命的豪放；蝴蝶冲破身体的束缚，破茧成蝶翩翩起舞，终于成就生命的华美……自然万物因为正确取舍而成就生命极致。

人生又何尝不是？学会正确取舍，我们才能成就人生精彩。

现实生活是复杂的，而我们的承受能力是有限的。

如果大脑是一个仓库，不管仓库有多大，一种东西充斥其中，另一种东西就无法进入。

所以，对于那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。

古人云：“生，我所欲也，义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也”。

生与义的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就为我们制定了准则，即“舍生取义”。

古今中外循此准则而成就千古芳名者数不胜数。

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原舍生命而取高洁；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥舍生命而取一片丹心；董存瑞高举炸药包屹立碉堡下，这是他舍生命而取人民之解放……危难面前，这些仁人志士正确而伟大的取舍成就了他们青史留名的荣耀，人生路上学会取舍，我们才能成就人生辉煌。

人生是一次远足，总要多次面对岔路口，舍弃应该舍弃的，你便是智者。

舍弃不该舍弃的，你就是懦夫。

因此，在人生的每一次取舍面前我们都应谨慎选择。

当浩浩荡荡的义军走过汉家小儿的门前，他在犹豫，他在徘徊，是走进这人群冒着生命危险起义还是躬耕垄亩过自己的安适生活？终于刘邦扔掉了锄头冲进了义军，于是乎，伐暴秦，败项羽，一次取舍让刘邦成就了自己的帝王霸业，更成就了一个永远令人难以忘却的巍巍大汉。

每当人们听到昭君出塞的悠悠驼铃，每当人们看到茫茫大漠卫青挥舞的战旗，人们总能想起汉家小儿那次伟大的取舍。

打造议论文完美语段教案

2017学年第一学期高三11月份作文——打造议论文完美语段【教学目标】1.认清议论文语段的结构。

2.学会对材料的定向转述。

3.掌握议论文因果、假设分析说理的方法。

【教学重点】认清议论文语段的结构；学会对材料的定向转述。

【教学难点】掌握议论文因果、假设分析说理的方法。

【教学方法】点拨练习精讲【教学过程】第一课时一、认识议论文语段结构：1、分析下面语段，看看有什么特点：有底线的人生，才不会被污染。

纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。

陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。

在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪言。

这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。

而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。

荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？问：一个完美的议论段应包括几个层次？一个典型议论段应包括（五个层次)：摆论点＋阐释论点（或引用名人名言）＋论据＋分析论据＋小结论点。

一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

2、牛刀小试：读一读下面语段，看看有什么优缺点，并重新加以修改。

毅力成就人生。

被世界上唯一的七星级酒店聘为“首席面点师”的冯三峰是一个家境贫寒的河南农民，没有高学历，好人脉。

开始做白案，在老百姓眼中，做白案是最没有出息的。

他每月挣1000元工资都很难。

因此，很多厨师因为白案工作过于低贱而不愿从事，纷纷转行去做红案厨师。

冯三峰却因家境不好，坚持做下去，练就了一身绝活，被世界上唯一的七星级酒店――位于阿拉伯联合酋长国迪拜市的伯瓷酒店挖去，成了该酒店的首席面点师。

一些世界各地的达官贵人不远万里乘飞机赶来入住该酒店，就是为了吃他做的一碗面！由于白案厨艺高超，他的月薪高达6000美金，小费更是多不胜数。

议论文作文片段练习教案[精选五篇]

议论文作文片段练习教案[精选五篇]第一篇：议论文作文片段练习教案议论文难点突破——如何展开分析论证教学目标：1、掌握几种议论文说理的方法。

2、帮助学生突破议论文写作难点----如何展开分析论证。

3、提升议论文写作能力。

教学方法：当堂练习、课堂交流。

教学课时：一课时教学过程：一、导入问：同学们在议论文写作中有什么困难？答：审题不清、立意不准、立意不深/不会举例、例子太少/不会说理/结构混乱/语言不畅引出课题：议论文写作中很多同学存在的问题：举了很多的例子，却不会说理。

一篇文章就成了一个事例一个事例的叠加，纯粹为了凑字数，写满800个字。

这就成了印证文，而不是议论文。

议论文重在议论，重在说理论证。

这节课我们一起来突破议论文写作的难点----如何展开分析论证。

二、病文展示：论点：贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”。

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

思考：这个片段，它的优点是什么？还有什么不足？回答：优点：观点明确，论据丰富不足：缺少议论思考：观点＋材料＝? 请看高考作文评审组评价: 有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。

观点+材料=作文的失败三、方法探讨思考：如何使论点和论据水乳交融呢？（请同学回答）明确：例后：分析点题下面就来探讨几种例后分析点题的实用技法。

（一）论点：诚实做人论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。

思考：论点确定，例子也有了，光举例不分析肯定是不够的，下面就该这例子分析论证观点，该怎么分析说理呢？我们看参考例文，请同学说说这段文字是怎样说理的？分析：这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。