【大班科学一年四季教案】幼儿园大班科学课教案_大班科学优质课教案
大班科学教案一年四季
教学目标：1.让幼儿了解和认识四季的变化，了解不同季节的天气特点。
2.培养幼儿对自然现象的观察和发现能力。
3.培养幼儿的实验观察和动手能力。
教学准备：图片或绘本关于四季的图画、季节教学卡片、季节模型、自然材料（如树叶、花朵等）。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导幼儿回顾上一堂课学的内容，询问他们是否还记得四季的名称和特点。
2.出示季节教学卡片，让幼儿通过观察卡片中的图画，回答季节的顺序。
二、学习季节的变化（15分钟）1.出示四季的图片或绘本，引导幼儿观察图片或绘本中的四季变化，并给予简单介绍。
2.出示季节模型，让幼儿观察模型上的季节变化，让他们用手指或语言描述模型上的变化。
3.让幼儿分组，每组给一些季节图画或季节教学卡片，让他们根据图画或卡片描述季节的特点。
三、探究不同季节的天气（15分钟）1.引导幼儿想一想，不同季节的天气有什么不同。
例如，夏季炎热，冬季寒冷等。
2.出示季节天气教学卡片，让幼儿观察卡片上的图画，并描述不同季节的天气特点。
四、观察自然现象（10分钟）1.带领幼儿到室外，让他们观察当前季节中常见的自然现象，例如春天的花朵绽放，秋天树叶变色等。
2.让幼儿用手或篮子收集一些室外的自然材料，回到教室后，让他们观察并描述所收集到的材料。
五、实施实验（15分钟）1.准备一些冰块、灯泡、沙子等材料。
让幼儿进行实验，观察不同季节太阳照射物体时的变化（例如夏天冰块会融化得快，冬天灯泡会发热等）。
2.引导幼儿思考，不同季节太阳的位置和强度是否会影响物体的变化。
六、总结（10分钟）1.让幼儿回忆今天学到的内容，例如四季的特点、不同季节的天气特点等。
2.引导幼儿总结，不同季节的天气和自然现象的特点是如何变化的。
教学延伸：1.让幼儿制作四季的手工模型，可以使用纸板、颜料、材料等制作。
2.带领幼儿到户外进行春季花朵观察，秋季树叶变色等实地观察活动。
3.引导幼儿关注其他与季节有关的话题，例如室外生长的植物、动物迁徙等。
大班科学四季的变化教案三篇
大班科学四季的变化教案三篇大班科学四季的变化教案活动目标1.乐意发现四季的变化。
2.知道一年有四季及季节特征，四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的。
3.能根据图片上的特征分辨四季。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备课件准备：“四季循环”图片;“四季”组图;《四季童谣》儿歌视频。
纸面教具：《错误的四季》。
材料准备：笔。
活动过程一出示图片引导幼儿知道四季的排列及交替顺序——现在是什么季节?——一年之中一共有几个季节?二出示组图引导幼儿了解四季主要的季节特征——一年中有春、夏、秋、冬四个季节，你们知道哪一张图片画的是春天/夏天/秋天/冬天的景象吗?——你是怎么知道的?三播放视频引导幼儿进一步了解四季的季节特征1.鼓励幼儿自由讨论。
2.播放儿歌视频，请幼儿欣赏视频。
四发放教具鼓励幼儿按四季找出错误的季节特征——每张图上都有错误的季节特征，请你们找一找，用笔把它们圈出来。
大班科学四季的变化教案活动要求：1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等活动过程：一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段二、歌曲：春夏秋冬伴我长大(一)熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么?2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节?你怎么知道是这个季节?——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节?为什么?简单讨论：在每个季节可以做些什么?3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。
大班科学一年四季教案范文3篇
大班科学一年四季教案范文3篇大班科学一年四季教案1随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
活动目的：为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：__月__日——__月__日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动过程：一、且歌且吟——故事讲述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
(三)大班——劳动最光荣1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
大班科学一年四季教案
大班科学一年四季教案教案标题：大班科学一年四季教案教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解四季的变化和特点。
2. 培养学生的观察力、探索精神和科学思维。
3. 培养学生的合作能力和团队合作意识。
教学重点：1. 学生能够认识并描述四季的变化和特点。
2. 学生能够通过观察和实践，体验四季的不同特征。
3. 学生能够合作完成相关的实验和活动。
教学准备：1. 图片、图片卡片或PPT展示四季的变化和特点。
2. 大班室内外环境的布置，包括季节装饰、植物等。
3. 相关的实验材料和器具，如温度计、显微镜、放大镜等。
4. 组织学生进行户外实地考察的安全措施。
教学过程：第一课：春天的变化1. 展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，如气温回升、植物发芽、昆虫活动增多等。
2. 进行室内实验：用显微镜观察春天中的花粉和昆虫。
3. 进行户外实地考察：带领学生观察春天中的植物生长和昆虫活动。
第二课：夏天的变化1. 展示夏天的图片，引导学生观察夏天的特点，如气温升高、阳光强烈、雨水较多等。
2. 进行室内实验：用温度计测量夏天的室内外温度差异。
3. 进行户外实地考察：带领学生观察夏天中的植物生长和鸟类活动。
第三课：秋天的变化1. 展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，如气温下降、叶子变黄、果实成熟等。
2. 进行室内实验：用放大镜观察秋天中的树叶和果实。
3. 进行户外实地考察：带领学生观察秋天中的植物变化和动物迁徙。
第四课：冬天的变化1. 展示冬天的图片，引导学生观察冬天的特点，如气温降低、雪花飘落、动物冬眠等。
2. 进行室内实验：用冰块观察冬天中的结冰现象。
3. 进行户外实地考察：带领学生观察冬天中的植物休眠和鸟类觅食。
第五课：四季的比较1. 综合前四课的内容，让学生回顾和比较四季的特点和变化。
2. 进行小组活动：让学生分组讨论四季的差异，并用图片或绘画展示出来。
3. 进行班级展示：每个小组展示他们的成果，并互相交流讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生观察身边的季节变化，并记录下来。
幼儿园大班科学教案《一年四季和12个月》
幼儿园大班科学教案《一年四季和12个月》一、教学目标1.让幼儿通过本课学习，能够认识到一年四季的变化和12个月份的名称。
2.能够掌握一年24节气和各节气的特点。
3.能够通过观察天气和温度变化，了解季节的变化。
4.能够通过绘画和手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造能力。
二、教学重点1.季节的变化和12个月份的名称。
2.一年24节气及其特点。
三、教学难点1.如何让幼儿理解季节变化的概念。
2.如何让幼儿初步掌握一年24节气及其特点。
四、教学过程1. 温馨启蒙教师可用自己的手绘画或图片展示一幅四季变化的图画，引起幼儿的兴趣，让幼儿在轻松的氛围中，动手画自己理解的季节图。
2. 导入教师通过讲述或图片的形式，引导幼儿认识一年四季的变化，并让幼儿学习四季的特点、各自的名称和起止月份。
3. 学习24节气教师可以通过贴图、卡片等形式，让幼儿认识各个节气的名称和特点，并与实际生活联系起来，让幼儿感受节气变化带来的气氛和特色。
4. 观察季节变化教师可让幼儿通过观察天气和温度变化，了解季节的变化，例如秋天叶子变黄、风吹落叶等，通过口头交流和图画形式，记录下来。
5. 手工制作教师鼓励幼儿用自己的创意和想象力进行季节主题的手工制作，例如：春天的花，夏天的海滩玩具，秋天的落叶画，冬天的雪人等。
五、教学评价1.对幼儿的学习成果进行评估，如能够认识一年四季的变化，掌握24节气及其特点等。
2.对幼儿的手工制作成果进行评估，如完成度、创造力等。
六、教学资源1.绘画工具和彩色纸；2.图片或卡片形式的季节图和24节气图；3.手工制作材料。
七、板书设计季节特点名称起止月份春夏秋冬八、教学反思通过本节课的教学，我深刻认识到了幼儿认知能力的特点，教学应具体，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
同时，幼儿也需要有创造性的活动来发挥他们的动手能力和想象力。
在对幼儿进行评估时，不仅要关注知识成果，还需注意了解幼儿学习态度、创造力等方面的表现。
幼儿园四季变化科学探究教案 幼儿园大班教案
题目：幼儿园四季变化科学探究教案一、概述1. 介绍四季变化的重要性2. 引出本教案的目的和意义二、教学目标1. 知识目标（1）了解四季变化的原因（2）掌握四季变化的周期和特点2. 能力目标（1）观察、记录四季变化的现象（2）探究四季变化的科学道理3. 情感目标（1）培养对自然环境的热爱和保护意识（2）培养孩子的观察、思考和合作能力三、教学重点和难点1. 重点：四季变化的原因和周期2. 难点：孩子对四季变化科学道理的理解和探究四、教学准备1. 教学材料（1）图片、图片书、PPT等展示材料（2）四季变化的观察记录表2. 教学环境（1）教室、户外教学场地（2）植物、树叶、花朵等自然物品五、教学过程1. 导入：引导孩子观察四季变化的现象（1）孩子观察四季的变化，老师指导孩子注意观察自然界的变化，如天气、植物、树木等（2）让孩子通过图片、图片书等观察和讨论四季变化的现象2. 探究四季变化的原因（1）利用图片教具或实地观察，引导孩子思考四季变化的原因（2）展示四季变化的PPT，让孩子了解地球公转、自转等科学知识3. 孩子观察记录四季变化的现象（1）组织孩子到户外自然环境进行观察和记录（2）带领孩子记录观察到的四季变化的现象并进行交流共享4. 进行四季变化科学道理的讨论（1）组织孩子进行小组讨论，共享自己对四季变化科学道理的理解（2）老师进行总结和引导，指导孩子理解四季变化的科学道理5. 游戏活动：四季变化环境模拟游戏（1）分组进行四季变化环境模拟游戏（2）游戏结束后，进行游戏反思和总结6. 情感与态度培养（1）通过听故事、观察小动物等活动培养孩子对自然环境的热爱和保护意识（2）老师进行情感引导，让孩子懂得珍惜和保护自然环境的重要性7. 活动总结（1）进行四季变化教学活动的总结和小结（2）评价孩子的观察、思考和合作能力表现六、教学反思1. 教学过程中孩子的积极性和表现2. 教学内容的难易程度和教学手段的有效性3. 教学目标的实现程度和教学过程的改进方向七、教学心得1. 对幼儿进行科学探究教学的体会和感悟2. 对未来教学的展望和期待八、教学反馈1. 孩子对四季变化科学探究教学活动的反馈2. 家长对幼儿园四季变化科学探究教学活动的反馈结语：通过这次四季变化科学探究教学活动，孩子们对四季变化的认识更加深刻，增强了对自然环境的热爱和保护意识，锻炼了观察、思考和合作能力，为以后的科学学习打下了坚实的基础。
2024年幼儿园大班科学领域《四季的变化》精彩教案
2024年幼儿园大班科学领域《四季的变化》精彩教案教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的大自然》第三节《四季的变化》。
详细内容主要包括四季的划分、特点以及四季中的自然现象和动植物变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的划分，掌握四季的特点及其变化规律。
2. 培养幼儿观察自然、探索科学的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化规律的理解，以及对自然现象的观察和描述。
教学重点：四季的特点及其对动植物的影响，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图卡、动植物图片、四季物品道具、多媒体课件。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察窗外或校园内的四季变化，引导幼儿讨论：“你们知道现在是什么季节吗？这个季节有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过四季变化图卡、动植物图片等教具，详细讲解四季的划分、特点以及四季中的自然现象和动植物变化。
3. 随堂练习（15分钟）教师提出问题，让幼儿观察教室内的四季物品道具，然后描述其特点。
例如：“这个物品是什么季节的？它有什么特点？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个季节，讨论并列举该季节的典型特点、动植物变化等，然后进行分享。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己喜欢季节的画作或手工作品。
六、板书设计1. 《四季的变化》2. 内容：春季：万物复苏，植物生长，动物繁殖夏季：阳光充足，植物茂盛，动物活跃秋季：硕果累累，植物凋零，动物准备过冬冬季：白雪皑皑，植物休眠，动物冬眠七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察自己家附近的自然现象，记录下四季变化的特点。
2. 答案：春季（植物发芽、动物出现）、夏季（高温、植物生长）、秋季（收获、植物凋零）、冬季（低温、植物休眠）。
大班科学教案四季变化规律
大班科学教案四季变化规律大班科学教案：四季变化规律一、教学目标：1. 了解四季的变化规律，包括春夏秋冬的特点和变化。
2. 能够观察和描述不同季节的气候、天气、植物和动物等特征。
3. 培养学生对自然环境的观察力和理解能力。
二、教学准备：1. 图片或图片卡片，包括春夏秋冬的景象、植物和动物等。
2. 学生绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. 学生活动区域，可以进行户外观察。
三、教学过程：第一课：春天的特点和变化1. 导入：通过展示春天的图片或图片卡片，引导学生回忆春天的特点和变化。
例如：温暖的阳光、花朵盛开、鸟儿欢唱等。
2. 观察活动：带领学生到户外或窗边观察春天的景象。
让他们注意观察花朵开放、树叶发芽等现象，并记录下来。
3. 绘画活动：让学生用绘画工具绘制春天的景象。
鼓励他们用不同颜色和形状表达出春天的特点。
4. 总结：引导学生回顾观察和绘画活动，总结春天的特点和变化。
鼓励他们分享自己的观察结果和感受。
第二课：夏天的特点和变化1. 导入：通过展示夏天的图片或图片卡片，引导学生回忆夏天的特点和变化。
例如：炎热的阳光、蓝天白云、树木茂盛等。
2. 观察活动：带领学生到户外或窗边观察夏天的景象。
让他们注意观察阳光强烈、雨水多等现象，并记录下来。
3. 绘画活动：让学生用绘画工具绘制夏天的景象。
鼓励他们运用丰富的色彩表达出夏天的特点。
4. 总结：引导学生回顾观察和绘画活动，总结夏天的特点和变化。
鼓励他们分享自己对夏季气候、植物和动物等方面的认识。
第三课：秋天的特点和变化1. 导入：通过展示秋天的图片或图片卡片，引导学生回忆秋天的特点和变化。
例如：凉爽的天气、树叶变黄、果实成熟等。
2. 观察活动：带领学生到户外或窗边观察秋天的景象。
让他们注意观察树叶变色、果实丰收等现象，并记录下来。
3. 绘画活动：让学生用绘画工具绘制秋天的景象。
鼓励他们运用暖色调表达出秋天的特点。
4. 总结：引导学生回顾观察和绘画活动，总结秋天的特点和变化。
2023年大班科学活动认识四季教案(优质5篇)
2023年大班科学活动认识四季教案(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学春夏秋冬教案
大班科学春夏秋冬教案一、教学目标1、让幼儿了解四季的特征和变化，知道四季的交替顺序。
2、引导幼儿观察和感受不同季节的自然现象和气候变化。
3、培养幼儿对大自然的观察力和好奇心，激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1、重点帮助幼儿认识四季的特点，如温度、天气、动植物的变化等。
让幼儿理解四季交替的规律。
2、难点引导幼儿通过观察和体验，区分四季的细微差别。
培养幼儿对季节变化原因的初步理解。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、视频等直观材料，让幼儿直接观察四季的景象。
2、实践体验法组织幼儿在不同季节进行户外活动，亲身感受季节的变化。
3、问答讨论法鼓励幼儿提问，组织小组讨论，促进幼儿思考和交流。
四、教学准备1、四季的图片、视频资料。
2、与四季相关的实物，如不同季节的水果、衣物等。
3、制作四季拼图的材料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首关于四季的儿歌，如《四季歌》，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否知道一年有几个季节，分别是什么。
2、认识四季（15 分钟）依次展示春、夏、秋、冬的图片，让幼儿观察并描述每个季节的特点。
例如：春天有盛开的花朵、嫩绿的叶子；夏天有炎热的太阳、人们穿着短袖短裤；秋天有金黄的树叶、成熟的果实；冬天有洁白的雪花、厚厚的棉袄。
让幼儿说一说自己最喜欢哪个季节，并说明原因。
3、四季的变化（15 分钟）播放四季变化的视频，让幼儿观察随着时间的推移，大自然在不同季节的变化，如树木的生长、河流的状态等。
组织幼儿讨论为什么会有四季的变化，教师简单介绍由于地球绕着太阳公转，以及地轴的倾斜导致了太阳照射角度和时间的不同，从而产生了四季。
4、感受四季（15 分钟）拿出准备好的不同季节的水果、衣物等实物，让幼儿亲手触摸、感受，进一步加深对四季的认识。
请幼儿回忆自己在不同季节里的活动，如春天放风筝、夏天游泳、秋天摘果子、冬天堆雪人等。
5、四季拼图（15 分钟）给幼儿发放制作四季拼图的材料，让他们将打乱的四季图片重新拼成完整的四季。
大班科学教案_一年四季
大班科学教案_一年四季引言：科学教育在幼儿园教育中占据重要的地位，通过科学教育，幼儿可以开拓视野，培养观察和探索的能力，提高逻辑思维能力。
本教案针对大班幼儿，根据一年四季的不同特点设计了一系列的科学实践活动和探索任务，旨在帮助幼儿认识和理解四季的变化，培养他们对自然的观察和分析能力，开发他们的潜能和创造力。
一、春天：植物的生长1.活动目标：通过观察研究，让幼儿了解植物的生长过程和需求，培养他们的观察和探索能力。
2.活动内容：（1）观察植物的生长：带领幼儿观察园中的植物，让他们观察植物的根、茎、叶和花等部位，并观察植物在不同季节中的变化。
（2）播种和观察：在教室里准备一些纸杯和土壤，让每个幼儿选择一种植物的种子，将种子种在纸杯中，每天给它们适量的水，观察它们的生长情况。
（3）小小园丁：组织幼儿参与植物的养护工作，让他们轮流负责浇水、除草等工作，培养他们的责任心和团队合作精神。
二、夏天：水中生物的研究1.活动目标：通过观察和研究水中生物，让幼儿了解水中生物的生活习性和重要性，培养他们对水资源的意识和保护环境的意识。
2.活动内容：（1）水生生物观察：带领幼儿集体去附近的池塘或小溪观察水生生物，让他们观察水中的鱼、虾、蜻蜓等生物，并了解它们的特点和生活习性。
（2）模拟水生环境：在教室里准备一个小型的水池或鱼缸，让幼儿一起营造一个适合水生生物生活的环境，观察它们的生长和变化。
（3）制作水生生物标本：教室详细介绍了幼儿如何制作水生生物标本，通过手工制作标本，让幼儿进一步了解水生生物的结构和特征。
三、秋天：果实的收获1.活动目标：通过果实的观察和体验，让幼儿了解作物的生长和发展过程，培养他们的耐心和劳动意识。
2.活动内容：（1）果实观察：带领幼儿观察园中不同作物的果实，让他们观察果实的外形、颜色和大小，并了解各种果实的营养价值。
（2）参与果实的采摘：组织幼儿集体去果园或农田，让他们参与果实的采摘工作，体验耕作和收获的喜悦。
大班科学一年四季教案
大班科学一年四季教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学《春夏秋冬》教案
幼儿园大班科学《春夏秋冬》教案一、教学目标1.了解四季的特征，知道四季的顺序和变化。
2.通过观察、讨论，培养幼儿对自然环境的探究兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.认知四季的特征及变化。
2.培养幼儿观察、探究的能力。
三、教学难点1.四季变化的内在规律。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备1.图片素材：四季风景、动植物变化等。
2.实物素材：树叶、花朵、冰雪等。
3.教学课件：四季变化动画。
五、教学过程1.导入利用课件播放四季风景图片，引导幼儿观察，引发幼儿对四季的兴趣。
2.基本环节（1）认知四季1.教师带领幼儿认识四季，讲解四季的特征。
2.幼儿分组讨论，分享自己对四季的了解。
（2）观察探究1.教师提供实物素材，引导幼儿观察四季变化。
2.幼儿分组进行观察，记录观察结果。
3.教师组织幼儿分享观察成果，讨论四季变化的规律。
（3）实践活动1.教师组织幼儿进行四季主题的手工制作，如制作树叶画、花朵贴画等。
2.幼儿在制作过程中，互相帮助，共同完成任务。
3.教师组织幼儿展示作品，分享制作过程中的感受。
3.结束环节六、教学反思本次教学活动，幼儿对四季的认知有了更深入的了解，观察、探究能力得到提升。
但在实践活动环节，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
同时，教师应关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会，提高教学活动的有效性。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）认知四季教师与幼儿对话：“小朋友们，谁知道我们一年有几个季节呀？”“是的，有四个季节，那你们知道它们的名字吗？”“春天、夏天、秋天、冬天，老师我们来告诉你！”“真棒！那谁能告诉老师，你们觉得每个季节有什么特点呢？”（引导幼儿说出每个季节的天气、衣物、活动等特点）（2）观察探究教师与幼儿对话：“小朋友们，你们看，这是什么？”（展示树叶）“树叶！那你们知道树叶在四季中会有什么变化吗？”“春天树叶会发芽，夏天会变得茂盛，秋天会变黄，冬天会掉落。
大班科学教案认识四季
大班科学教案认识四季大班科学教案认识四季（一）一、课题认识四季二、教学目标1. 让幼儿知道一年有四季，四季的特征和顺序。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和好奇心。
3. 引导幼儿感受四季变化对生活的影响，培养热爱大自然的情感。
三、教学重点&难点1. 重点：认识四季的特征，能正确区分四季。
2. 难点：理解四季变化的原因。
四、教学方法观察法、讨论法、游戏法、实践操作法。
五、教学过程（一）导入教师：“小朋友们，今天老师带来了一些漂亮的图片，我们一起来看看吧。
”展示春夏秋冬四季的典型图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的枫叶、冬天的雪花等，引起幼儿的兴趣。
（二）认识四季1. 教师逐一介绍四季的图片，引导幼儿观察和描述每个季节的特点。
教师：“这是春天，春天有很多美丽的花朵开放，天气也变得温暖起来。
”教师：“这是夏天，夏天很热，我们可以去游泳、吃冰淇淋。
”教师：“这是秋天，秋天树叶都变黄了，会从树上落下来。
”教师：“这是冬天，冬天很冷，会下雪，我们可以堆雪人、打雪仗。
”2. 让幼儿分组讨论四季的特点，然后每组推选一名代表进行发言。
教师：“现在请小朋友们分组讨论一下你们对四季的印象和感受，然后每组选一个代表来说一说。
”幼儿分组讨论，教师巡视指导。
代表发言，教师总结。
（三）四季的顺序1. 教师通过图片展示四季的顺序，让幼儿了解四季是按春夏秋冬依次循环的。
教师：“小朋友们，我们来看一看四季是按照什么顺序来的呢？”展示四季顺序的图片。
2. 玩游戏“四季排序”。
教师准备四季的卡片，让幼儿根据四季的顺序进行排序。
教师：“现在我们来玩一个游戏，老师这里有四季的卡片，你们要把它们按照正确的顺序排好哦。
”幼儿游戏，教师指导。
（四）四季变化对生活的影响1. 引导幼儿思考四季变化对生活的影响，如穿着、饮食、活动等。
教师：“小朋友们，四季的变化会对我们的生活产生哪些影响呢？比如我们穿的衣服、吃的食物、玩的游戏等。
”2. 幼儿自由发言，教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
幼儿园大班科学领域《四季的变化》教案
幼儿园大班科学领域《四季的变化》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《四季的变化》章节，详细内容包括：四季的名称、特点以及四季变化对大自然和人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称、特点，认识到四季变化对大自然和人们生活的作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界四季变化的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注环保的意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化对大自然和人们生活的影响。
教学重点：四季的名称、特点以及观察、发现、表达自然界四季变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图片、四季特点卡片、四季动画视频。
2. 学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节，讨论四季的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过四季动画视频，让幼儿更直观地了解四季变化。
（2）教师发放四季特点卡片，让幼儿结合视频内容，了解四季的名称和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以春季为例，讲解春季的名称、特点以及春天对大自然和人们生活的影响。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放四季观察记录表，让幼儿观察教室内外的四季变化，并记录下来。
5. 小组讨论与分享（10分钟）幼儿分组讨论观察到的四季变化，每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季的特点：春：万物复苏，草木发芽，花开满园。
夏：阳光灿烂，绿树成荫，蝉鸣蛙声。
秋：金风送爽，硕果累累，落叶纷飞。
冬：白雪皑皑，冰天雪地，梅花绽放。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家附近的四季变化。
2. 答案：（1）春：描述春天的景色、植物生长、动物活动等。
（2）夏：描述夏天的阳光、绿树、蝉鸣等。
（3）秋：描述秋天的风、果实、落叶等。
（4）冬：描述冬天的雪、冰、梅花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、记录等方式，让幼儿了解了四季的变化，培养了幼儿观察大自然的能力。
2024年大班科学四季的变化教案
2024年大班科学四季的变化教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》中“四季的变化”章节，详细内容包括：认识四季的特点，了解四季的顺序，探究四季变化对大自然和人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述四季的特点及变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界四季变化的能力。
3. 增进幼儿对环境保护的意识，养成爱护环境的习惯。
三、教学难点与重点难点：四季变化对大自然和人们生活的影响。
重点：四季的特点，四季的顺序，观察、发现、表达自然界四季变化。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、地球仪、植物生长模型。
学具：画笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导幼儿观察并说出图片上的季节，讨论四季的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪和植物生长模型，讲解四季的顺序和变化原因，让幼儿了解四季变化对大自然和人们生活的影响。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组观察四季图片，填写四季观察记录表，教师巡回指导。
4. 互动讨论（5分钟）各组幼儿分享观察记录，讨论四季变化对自己生活的影响。
六、板书设计1. 四季的顺序：春、夏、秋、冬2. 四季的特点：春：万物复苏，花开满园夏：阳光灿烂，绿树成荫秋：丰收季节，金黄一片冬：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满园，阳光温暖，还可以和小伙伴们一起放风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了四季的变化。
但在引导幼儿观察季节变化时，可以更多关注幼儿的个体差异，提高他们的观察兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察四季变化，加深对四季的理解。
鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续探索四季的奥秘。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的四季图片，确保图片内容丰富、生动有趣。
幼儿大班科学教案《一年四季和12个月》
幼儿大班科学教案《一年四季和12个月》教案名称：一年四季和12个月教学目标：1. 了解一年有四季，每个季节的特点；2. 了解一年有12个月，每个月的名称和特点；3. 培养幼儿对四季和月份的观察与理解能力。
教学准备：1. 幼儿故事书《四季的故事》；2. 图片或卡片，分别代表四季和十二个月份；3. 四季和月份的大海报；4. 学生纸、铅笔等。
教学步骤：引入活动：1. 让幼儿看一本关于四季的故事书，介绍四季的特点：春天万物复苏，花开鸟儿鸣；夏天阳光明媚，热爱游戏；秋天果实累累，金黄一片；冬天大雪纷飞，冰天雪地。
2. 引导幼儿讨论他们最喜欢哪个季节，为什么喜欢。
主要活动：1. 展示四季的大海报，让幼儿一起观察四季的特点，并说出自己观察到的事物和感受。
2. 引导幼儿观察、倾听和说出每个季节的名称。
3. 通过问答游戏，复习四季的特点和名称。
4. 分发图片或卡片，让幼儿根据所给的提示，将图片或卡片分成四季和十二个月份两组。
5. 引导幼儿观察每个月份的特点，例如：一月是新年的开始，天气寒冷，人们穿上厚厚的衣服；五月是春天的尾巴，草地上开满了鲜花。
6. 引导幼儿说出每个月份的名称并把图片或卡片放到正确的位置上。
结束活动：1. 教师总结本课的内容，再次强调四季和十二个月份的名称和特点。
2. 引导幼儿说出自己对四季和月份的理解和感受。
拓展活动：1. 看一些有关季节和月份的视频，进一步加深对四季和月份的理解。
2. 制作和绘制四季和月份的手工作品，例如四季的拼贴画、每个月份的日历等。
评估方式：1. 观察幼儿在参与活动中的表现和回答问题的情况。
2. 检查幼儿分组图片或卡片的正确性。
3. 检查幼儿是否能正确说出每个月份的名称。
大班科学一年四季教案范文
大班科学一年四季教案范文教案示例主题：一年四季的变化年龄段：大班（3-5岁）学科：科学1. 目标- 通过观察和体验，让学生了解一年四季的变化。
- 学生能够表达自己对不同季节的感受。
2. 准备材料- 四季图片或卡片（春夏秋冬）- 手工制作的季节变化画板- 学生的绘画用具3. 教学过程引入：- 让学生观察四季图片或卡片，提问引导他们回忆自己在不同季节的经历和感受。
- 向学生介绍主题：“我们要一起来了解一年四季的变化。
”探究：- 向学生解释春天的特点，如温暖的阳光、青草变绿、花朵盛开等。
- 让学生通过绘画表达对春天的感受。
夏天：- 介绍夏天的特点，如炎热的天气、日长夜短、大树郁郁葱葱等。
- 让学生通过绘画表达对夏天的感受。
秋天：- 说明秋天的特点，如凉爽的天气、果实成熟、叶子变黄等。
- 让学生通过绘画表达对秋天的感受。
冬天：- 解释冬天的特点，如寒冷的天气、白雪覆盖、动物进入冬眠等。
- 让学生通过绘画表达对冬天的感受。
总结：- 回顾一年四季的变化，要求学生逐季分享自己的绘画作品，并表达对每个季节的感受。
4. 拓展活动- 在户外进行四季变化的观察活动，让学生亲身体验季节的变化。
- 通过朗读和诗歌等方式，加深学生对四季的理解和感受。
- 引导学生在家与家人一起关注并观察四季的变化，并鼓励他们将观察到的有趣事物带到学校与大家分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解一年四季的变化，并能通过绘画等方式表达自己对季节的感受。
教师在教学过程中充分调动学生的观察和绘画能力，激发了他们对科学的兴趣。
接下来可以继续引导学生在日常生活中观察和记录四季的变化，培养他们的观察力和动手能力。
大班科学一年四季教案
大班科学一年四季教案一、春季——大地苏醒春天，大自然万物复苏，是一个观察和探索的好时机。
为了让幼儿能够更好地了解春季的特点和变化，我设计了以下的教案。
1. 目标：让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 准备工作：- 图画或图片：春天的花朵、青草、小动物。
- 教具：温度计、种子、花盆、水壶。
3. 活动：(1) 介绍春天的特点，如温暖的气候、开花的花朵、飞舞的蝴蝶。
(2) 利用图画或图片展示春天的景象，引导幼儿进行观察和描述。
(3) 使用温度计测量室外的温度，并将观察结果记录在春季天气变化表上。
(4) 引导幼儿根据春天的特点，一起种植花种，培养幼儿的动手能力和对植物的养护意识。
(5) 观察和记录种子的生长过程，并让幼儿发表自己的想法和感受。
(6) 引导幼儿寻找春天中的小动物，如蜜蜂、蝴蝶等。
观察它们的行为并作简单的记录。
是大地苏醒的季节，让我们一起享受大自然的美好。
二、夏季——炎热的季节夏天，骄阳似火，大地干燥，是一个探索和体验炎热季节的好时机。
为了让幼儿更好地了解夏季的特点和注意事项，我设计了以下的教案。
1. 目标：让幼儿了解夏季的特点和注意事项。
2. 准备工作：- 图画或图片：夏天的太阳、沙滩、游泳池等。
- 教具：温度计、太阳帽、太阳伞。
3. 活动：(1) 介绍夏天的特点，如炎热的气候、长时间的阳光、游泳等活动。
(2) 利用图画或图片展示夏天的景象，引导幼儿进行观察和描述。
(3) 使用温度计测量室外的温度，并将观察结果记录在夏季天气变化表上。
(4) 为幼儿讲解夏季的注意事项，如防晒、多喝水等，引导幼儿了解如何保护自己免受夏季的伤害。
(5) 鼓励幼儿进行简单的自我介绍，包括自己喜欢的夏季活动。
(6) 组织水上游戏，让幼儿在游戏中体验夏季的乐趣。
夏天是一个炎热而活跃的季节，让我们一起度过一个快乐的夏天。
三、秋季——金黄的大地秋天，大地的颜色由绿变成金黄，是一个观察和探索的好时机。
为了让幼儿能够更好地了解秋季的特点和变化，我设计了以下的教案。
大班科学一年四季教案
大班科学一年四季教案教育是培养孩子综合素质的重要平台，而科学素养作为其中的重要组成部分，应该得到高度的重视。
在大班教学中，科学教育可以通过一系列有趣的实验和活动来引导孩子们主动思考、发现和探索。
下面，我将为大家介绍一年四季中的几个贴近孩子生活的科学教案，希望能够为教师们提供一些参考和启发。
春季：观察植物的生长过程春季是万物复苏的季节，适合引导孩子们观察植物的生长过程。
教师可以带领孩子们一起培育小花盆中的植物，或者带领他们到校园里观察与植物相关的现象。
例如，观察种子发芽的过程，了解植物需要阳光、水分和土壤等生长必需品。
同时，教师还可以组织孩子们参观校园内不同种类的树木，并引导他们感受到植物对人类的重要作用，提高他们的环保意识。
夏季：水的奥秘夏季是水的季节，适合从水的特性和现象入手，引导孩子们了解水的奥秘。
教师可以带领孩子们进行一系列的实验，如观察溶解、煮沸和冰冻等现象。
通过实验，让孩子们亲身体验水在不同温度和环境下的变化，培养他们对物质性质和变化的观察和思考能力。
同时，教师还可以引导孩子们关注水资源的利用和保护，培养他们的节约意识。
秋季：探索风的力量秋季是风的季节，适合引导孩子们探索风的力量。
教师可以带领孩子们在空旷的地方进行风力实验，让他们亲身感受到风的力量。
例如，教师可以让孩子们制作风车，然后观察风对风车的影响，让他们了解风能被转化为机械能的过程。
同时，教师还可以引导孩子们思考风的起源、风的移动原因等相关问题，培养他们的探索精神和科学思维能力。
冬季：研究冰的特性冬季是冰的季节，适合引导孩子们研究冰的特性。
教师可以带领孩子们进行冰的实验，如观察冰的溶解速度、冰的熔化过程等。
通过实验，让孩子们了解冰的特性和状态变化，培养他们对物质的性质和变化的观察和思考能力。
同时，教师还可以引导孩子们思考冰的应用领域，如冰的保鲜作用、冰的制冷原理等，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
通过以上几个教案，我们可以看到科学教育是可以融入到孩子们的生活中的。
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【大班科学一年四季教案】幼儿园大班科学课教案_大班科学优质课教案
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教案一：一年四季和十二个月
教学目标：
1、幼儿了解一年既可以分为12个月，也可以分为四季。
2、幼儿通过观察一系列的图片能说出四季的相应特点
3、幼儿热爱自然，亲近自然。
教学重点：
能清楚了解12个月所对应的季节。
教学难点：
让幼儿自己组织语言，说出四季的特征。
活动准备：
物质准备：1~12月的卡片、具有四季明显特征的大自然图片。
经验准备：幼儿已经熟练掌握1~12这12个数字，并基本了解一年有四季之分。
活动过程：
一、情景导入
一年妈妈和她的12个宝宝老师："大家好，我是一年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了一个'月'字。
第一个宝宝叫一月、第二个宝宝叫二月、第三个宝宝叫三月，小朋友们，你们知道其余几个宝宝叫什么名字呀？"（教师引导幼儿说出其余的月份）幼儿："四月、五月、六月、七月……"老师："我的宝宝们喜欢三个三个地待在一起，每三个宝宝喜欢同一种颜色，我们来看看他们喜欢的是哪些颜色吧！"（引导语："小朋友们这是哪三个宝宝啊？"、"看看他们喜欢的是什么颜色呀？"）
二、一年妈妈给12个宝宝分房间老师："我呀有四栋房子，分别取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我根据宝宝们喜欢的颜色，先把这四栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了一些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小朋友能不能来帮我
想想这个问题呀？"（幼儿回答"刚刚发芽的小草可以放在里面"、"还有风筝也可以放在房子里"等，）教师依据四季依次提问，比如"我们来看看6月、7月、8月宝宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家注意哦，他们只会选择自己喜欢的颜色刷成的房子住哦！"
三、回顾问题一："小朋友们现在是几月份啊？"，
幼儿回答问题二："这个月的宝宝喜欢和哪两个宝宝住在一起啊，他们喜欢什么样的颜色，住在哪个房子里啊？房子里有些什么啊？"（让幼儿回答后，教师再进行总结）
问题三："谁来说一说你喜欢哪个房间呢？你为什么喜欢那个房间呀？"
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教案二：认识四季
活动目标
1、认识四季，掌握四季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。
教学重点、难点
重点：认识四季，掌握四季基本特征。
难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。
活动准备
幻灯片、多媒体、服装卡片。
活动过程
一、导入
小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？
二、新授
1、认识春天
（1）出示春天幻灯图片；
（2）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；
（3）交流春天的特点；
（4）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。
2、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"选衣服"活动。
要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
四、拓展
回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。
五、延伸
建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。
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